關(guān)于高樓的作文精選7篇。

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關(guān)于高樓的作文(篇1)

周五，晚霞染紅了天空，將要西沉的太陽(yáng)已落到天際，那太陽(yáng)旁的幾片云彩，已被耀的金光燦燦，落日熔金般，煞是好看。一切都是顯得那么美好！我收拾完書(shū)包，習(xí)慣性的趴在窗邊往下張望。

一輛沙灘金般的汽車顯眼的停在路旁。我斷定，“他”來(lái)了。我興奮地拎著書(shū)包，拉著手提箱，抱著衣服就往下竄。到了門衛(wèi)，看見(jiàn)“他”穿著暗淡的西服，褶皺的褲子，以及那雙很久都沒(méi)有擦拭過(guò)的棕色皮鞋。“他”只是嚴(yán)肅的朝我一揮手，便轉(zhuǎn)身離開(kāi)。我的大腦在飛速的旋轉(zhuǎn)著：不對(duì)啊，平常愛(ài)要面子的“他”如今怎么穿成這樣？以前他都是佇立在欄桿前，等著提我手里的書(shū)包，現(xiàn)在這是怎么了？種種疑惑都浮現(xiàn)在腦海里。難道又跟母親吵架了？難道工作出現(xiàn)問(wèn)題了？難道“他”兄弟遇到困難了？難道……沒(méi)辦法，只好將計(jì)就計(jì)，心存疑惑的跟著。自己過(guò)了馬路，自己打開(kāi)車的后備箱把包放了進(jìn)去。而此時(shí)“他”早已鉆進(jìn)了正駕駛。連以前喜歡搶副駕駛的我也坐到了后面。一路上，“他”一直保持沉默，這種沉默致使我連一句問(wèn)候也未說(shuō)出，每次都到嘴邊便咽了回去。車內(nèi)的空氣仿佛是凝固了。車外，微弱的余光透過(guò)斑駁的樹(shù)影在空氣中剪出永恒的氣息；陣陣寒風(fēng)襲來(lái)，去給我?guī)?lái)了前所未有的淡定。經(jīng)過(guò)一番漫長(zhǎng)的征途，終于到了小區(qū)門口。

下車時(shí)，我們?nèi)耘f一言不語(yǔ)。頓時(shí)，一種不詳?shù)念A(yù)感把我籠罩起來(lái)。回到家里，母親投來(lái)殷切的問(wèn)候，而我只是點(diǎn)了點(diǎn)頭。母親看“他”和我滿臉憂郁，貌似也猜到了什么，故意說(shuō)先吃飯。就餐時(shí)，“他”和我依舊不言不語(yǔ)，而母親卻一陣陣的發(fā)來(lái)問(wèn)候，試圖調(diào)節(jié)氣氛。這種異常的氣氛壓抑的人仿佛可以窒息。飯桌上陳列了許多我愛(ài)吃的美味佳肴。有排骨、紅燒肉、雞、菜花、茄子……如果一家人能歡樂(lè)的享受這次晚宴該多好……現(xiàn)在即使擺遍天下最好吃的菜，卻不言不語(yǔ)，食之無(wú)味，又有什么用？熬過(guò)晚餐后，我提出以洗完來(lái)減輕母親的負(fù)擔(dān)，然被母親制止了，說(shuō)：“浩然，你先別刷碗了，咱們坐下來(lái)好好聊聊。”終于，母親還是坦白了。我尾隨她來(lái)到客廳，“他”正在那里沉思，表情極度猙獰。母親首先揭開(kāi)話幕，：“浩然，周一給你送衣服，順便跟你老師聊了一下。了解了一下你最近的學(xué)習(xí)情況，級(jí)部排名，并同老師商量了一下下一步該怎么做。”我霎時(shí)怔住了。我上課沒(méi)走神，也從來(lái)不走神。接連的兩次數(shù)學(xué)測(cè)試，一個(gè)108，一個(gè)111.

語(yǔ)文盡力去聽(tīng)，卻還有些弄不透，似懂非懂。英語(yǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)易懂。其它小科沒(méi)問(wèn)題，就歷史的時(shí)間和生物，生物自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò)，其卻不然。生物老師卻每次像是在針對(duì)我。但愿“逆風(fēng)如解意，容易莫摧殘”。要說(shuō)級(jí)部排名……也罷，既然做了，也沒(méi)什么好遮掩的——我一直隱瞞父母。每次都說(shuō)在級(jí)部50名左右，實(shí)際卻在90-100之間徘徊。我不愿意這樣，亦不甘心這樣。我之所以隱瞞是因?yàn)槲覉?jiān)信我早晚能突破前50，然而我卻忽略了我所謂的“早晚”是何時(shí)，或許那時(shí)，一切都晚了。我母親坦率地說(shuō)：“你知道么，我和‘他’回來(lái)的時(shí)候，第一件事就是想等你回來(lái)，拿著棍子狠狠的砸你。”我的心在滴血。一根粗長(zhǎng)的木棍就佇立在那兒，像是在譴責(zé)我的罪行。我把頭低下去，深深的低下去……母親頓了頓又說(shuō)：“’他’為了這件事整天氣得胃疼，每天吐酸水。”我的眼淚在眼眶里翻滾，里面堆積了我無(wú)數(shù)的懺悔，最為兒子，又何嘗不心疼呢？“當(dāng)時(shí)你姥姥打電話問(wèn)‘你們啥時(shí)候回來(lái)吃水餃啊？’‘明天吧，叫浩然氣得我肚子疼’‘昊天咋了？’‘我恨不得拿棍子抽死他’‘哎窈，你可別打他啊，浩然不是那種孩子，他知道好歹，你有啥事就坐下來(lái)和他說(shuō)說(shuō)，別動(dòng)不動(dòng)就打，他也不小了。’”姥姥的話頃刻間讓我熱淚盈眶，眼淚放肆的在臉上奔流，止不住了，嘩啦嘩啦的往下掉。“他”發(fā)話了：“浩然，你在我眼里，包括在你大爺，大媽，二大爺，二大媽，姐姐眼里都很優(yōu)秀。你優(yōu)秀，誠(chéng)實(shí)，老實(shí)，現(xiàn)在咋下滑的這么快？究竟是哪方面出了問(wèn)題？你想想你是吃的不如人，還是穿的不如人。

你一、二、三年級(jí)三科都滿分，我和你媽怕耽誤了你的前程，才讓你去雙語(yǔ)，好好磨練。現(xiàn)在咋差那么多？辛虧我和你媽去送衣服，不然非斷送了你的前程不可！”我全身冰涼，嗚咽著，喘不過(guò)氣來(lái)。母親又補(bǔ)充道：“你忘了你王輝哥哥和向旭哥哥么？都是因?yàn)樵谇嗌倌陼r(shí)期沒(méi)好好學(xué)習(xí)，我不愿意讓悲劇在你身上重演。有一次你向旭哥哥嫌工作苦，想換個(gè)工作，你大爺不準(zhǔn)，便又哭著打電話給我，我說(shuō)‘你這份工作還是套關(guān)系找的，別不知足了，好好干吧，現(xiàn)在找份工作多么難。’誠(chéng)然，他們都是不聽(tīng)大人勸告，重蹈覆轍。“現(xiàn)在問(wèn)題出在哪？”“他”強(qiáng)調(diào)道。“對(duì)自己的標(biāo)準(zhǔn)低，速度慢。”“以后怎么改？”“對(duì)自己的層次明確，提高標(biāo)準(zhǔn)，高效，快速。”“行，那你表個(gè)態(tài)吧。”“這次期末考試，必進(jìn)前40。”“好，那父母還有什么要幫你的？”“沒(méi)有。”我哽咽著說(shuō)。父親的臉上漸漸消去了怒色，說(shuō)：“行，你洗個(gè)澡，換件衣服，現(xiàn)在該還不算太晚，一切從頭再來(lái)！”是啊，回想起課下的歡聲笑語(yǔ)，實(shí)在是虛偽至極。那些還在沉睡的同學(xué)們，趕快蘇醒吧。此時(shí)努力，，你將圓夢(mèng)；此時(shí)浪費(fèi)，你將做夢(mèng)。已有的事，后必再有；已行的事，后必再行。所以趕緊查出自己的遺漏點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺陷吧！將來(lái)的你一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命努力的你。

我將提高現(xiàn)在的課堂標(biāo)準(zhǔn)，整理瑣碎的生活，擦亮久以暗淡的心靈，渴望有精神價(jià)值的勞動(dòng)，向往有深度的思考方式，追求真正的人生意義。

關(guān)于高樓的作文(篇2)

電話收到花籃以后，他天天都呆在花籃里欣賞著鮮花，聞著花香。剛開(kāi)始他很高興，不過(guò)時(shí)間一長(zhǎng)他就覺(jué)得不好玩了，再說(shuō)了花兒也在一天天的枯萎，春天又要沒(méi)了，電話又哭鬧了。

他的主人知道了電話的心思，馬上把電話的捆綁線去掉了，從此電話成了移動(dòng)電話。

主人帶著他走出了高樓，來(lái)到了大自然的懷抱，從此電話和主人的關(guān)系更加親密了！

丁零零電話給小烏龜打電話：我是電話，我這里的春天最美了！看，翠綠的柳樹(shù)，碧綠的草坪，鮮艷的花朵，清澈的溪水，人們?cè)跉g笑。小烏龜真為他感到高興。

丁零零電話給小白兔打電話：喂！我是電話，我這里的夏天可熱了，天空的太陽(yáng)就像個(gè)大火球，知了在有氣無(wú)力地叫著受不了，受不了不過(guò)我們?nèi)チ撕＿叄抢锟烧鏇鏊剑〈蠛Ｊ撬{(lán)色的，天水相接，分不清哪里是天哪里是海，還有浪花拍打著沙灘！小白兔真為他感到自豪。

丁零零電話給小鳥(niǎo)打電話：喂！我是電話，我和主人去了農(nóng)場(chǎng)，看到了收割的場(chǎng)面，太壯觀了！金黃的麥浪放眼一看好像一個(gè)大金庫(kù)似的。小鳥(niǎo)笑了。

丁零零冬天來(lái)了，電話約了小烏龜、小白兔、小鳥(niǎo)和小松鼠一起到公園里打雪仗，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的冬天。

現(xiàn)在電話是幸福的，因?yàn)樗斋@了四季，電話是快樂(lè)的，因?yàn)橛辛俗杂伞?/p>

關(guān)于高樓的作文(篇3)

1山外有高樓

山在眼前，攔得住道路，攔得住風(fēng)水，卻終攔不住腳步。

夢(mèng)在心里，只要有一雙手為他開(kāi)啟心的門窗，它便可以飛翔。

——題記

歷史的長(zhǎng)城，有無(wú)數(shù)的階梯。一級(jí)階梯就是這一旅程的一道障礙，就是橫立在尋夢(mèng)途中的一座巍峨的高山。長(zhǎng)城蜿蜒了萬(wàn)里，心的限制也綿亙無(wú)窮。

終于，是敢于超越歷史、超越戰(zhàn)亂、超越貶謫、超越王權(quán)、超越污了蔑等等歷史的黑夜的志者尋訪到了心中的圣殿，世外的高樓。

想天涯淪落的人有幾何？志不得伸，年近暮年，悲恨交聚。滿腔熱忱，飲醉斬長(zhǎng)鯨的杜甫還未醒來(lái)，國(guó)破家散就給了他當(dāng)頭一棒。輾轉(zhuǎn)在蠻蕪荒涼的行途里，心里痛痛地計(jì)劃家人的溫飽以及自己未知而不可知的未來(lái)。漫天大雪過(guò)后的早晨，荷鋤上山挖野菜，暮盡時(shí)分又空手而歸。

沉重的不幸化為一座五指山，將他壓倒，將他困住。可是堅(jiān)強(qiáng)的心是不會(huì)屈服的，他終于用自己的才華和頓挫沉郁的詩(shī)情融化了不解的冰凍，推翻了阻隔在前的高山。

行至今日，客觀的階級(jí)、戰(zhàn)爭(zhēng)、專制煙消云散，然而平等的社會(huì)卻讓現(xiàn)代人承受著不平等的壓力，迎接著不平等的機(jī)會(huì)。有形與無(wú)形的山嶺環(huán)繞在周圍，遮擋了視線，看不見(jiàn)希望，看不見(jiàn)海平面上升起的朝陽(yáng)；看不見(jiàn)夢(mèng)想，看不見(jiàn)山外林立的高樓。

身雖被縛，可是心不能被羈！

于是，一代一代的國(guó)家建設(shè)者超越條件的艱苦成就中國(guó)的騰飛。坦贊鐵路的建設(shè)工人，忍受烈日的烘烤，熱帶叢林的反抗以及旁人的質(zhì)疑和設(shè)計(jì)者嚴(yán)格的要求，他們?cè)谀戏堑耐恋厣峡逃×艘粭l蓄勢(shì)待發(fā)的中國(guó)龍。

于是，一批又一批志愿者深入到偏遠(yuǎn)山村支教，他們要帶去孩子們渴求的知識(shí)和熠熠奪目的希望和夢(mèng)想，他們要帶去孩子們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)世界的好奇。在他們不羈的心的教導(dǎo)下，越來(lái)越多的夢(mèng)想將有飛翔的翅膀，越來(lái)越多的腳步將踏上嶄新的路途，越過(guò)重疊的山巒。

山窮水盡，水復(fù)山重之時(shí)，不妨告訴自己：

山外不盡是山，那山外還有高樓。

登上高樓，便可摘星辰，可攬明月！

2山外有高樓

當(dāng)你洋洋得意于自己的成績(jī)，目之所及沒(méi)有比自己更強(qiáng)的時(shí)候，不要固步自封，告誡自己：向前走一步，再走一步。你會(huì)發(fā)現(xiàn)山外有高樓。

那個(gè)將孩子帶出大山，那他們看到外面世界的老師。她更是著重于孩子日后的發(fā)展，著重提高孩子的精神。或許大多數(shù)孩子不會(huì)明白老師這樣做的目的，但總有孩子會(huì)明白，那群孩子也總有一天會(huì)明白。或許這時(shí)已有孩子將自己走出大山的目的扎更于心中。

這使我想起了19世紀(jì)的中國(guó)，當(dāng)時(shí)中國(guó)的太陽(yáng)在一片雞鳴中升起；月亮伴隨著狗吠、蛙鳴而入睡；當(dāng)權(quán)者伴隨著：“天朝物產(chǎn)豐腴。”而固步自封。諸不知天變了，外面的天正發(fā)生著翻天覆地的變化。資產(chǎn)階級(jí)已取代封建王朝；機(jī)器作業(yè)已取代手工作坊；科學(xué)家破除迷信……這一切的一切都與當(dāng)時(shí)的中國(guó)無(wú)關(guān)，那時(shí)的中國(guó)正沉浸在以往的輝煌無(wú)法自拔，那樣的代價(jià)是大的，達(dá)到讓中國(guó)幾百年遭受欺辱來(lái)償還。改革開(kāi)放后，中國(guó)逐步走向世界，逐步強(qiáng)大。正是由于認(rèn)識(shí)到山外有高樓，不斷前進(jìn)。

馬云，這個(gè)詞代表了一個(gè)的絲到高富帥的過(guò)程。第一次高考馬云的數(shù)學(xué)僅考了1分，但他沒(méi)有退縮，告誡自己再向前走一步，第二次數(shù)學(xué)考了18分，這是連他的父母也勸他放棄吧，但他愈挫愈勇，第三次，他考了78分。馬云用行動(dòng)向我們?cè)忈屩斑M(jìn)。當(dāng)他創(chuàng)辦企業(yè)小有成就時(shí)，沒(méi)有沉浸在自己的小天地中，而是不斷攀登，成就了一代偉業(yè)，當(dāng)功成名就后，他仍然不斷學(xué)習(xí)，讓自己的眼光放眼世界，不拘于一方天地。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不也該如此嗎！有些人怕難，只拿簡(jiǎn)單題來(lái)做，碰到難題則自動(dòng)屏蔽，做完后還洋洋自得，腦補(bǔ)著自己很成功，很牛，其實(shí)很渣。不敢向未知的知識(shí)挑戰(zhàn)，沉浸在自己的小幸福中，固步自封，最后會(huì)被高考所淘汰。難題就如一座座山，要不斷地克服，克服之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也就是這，只有耐得住寂寞的人，才能為人所仰望。

你不成功，因?yàn)槟阋恢弊屪约汉苁娣圆灰两谧约旱男√斓刂校酵庥懈邩恰?/p>

3山外有高樓

曾經(jīng)有過(guò)這樣真實(shí)而溫馨的故事：

一位師范大學(xué)的女生，畢業(yè)后來(lái)到山村做了一名小學(xué)教師。

有一年，她接到一筆捐款，她沒(méi)有把錢用在“現(xiàn)實(shí)問(wèn)題”上，比如增添一些新的教學(xué)用具，改善教學(xué)環(huán)境之類，而是在其他老師反對(duì)的情況下，將全班孩子“奢侈”地帶到了深圳，讓孩子們第一次走出了山旮旯，親自感受外面廣闊的世界。

面對(duì)記者的一大堆問(wèn)題，那位年輕女教師只是平靜地說(shuō)了一句話：“我們那里太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外有高樓。”

一句簡(jiǎn)單的話，卻道出了老師對(duì)學(xué)生的無(wú)限關(guān)懷。是呀，“山外有高樓”！“山外高樓”能夠激起孩子內(nèi)心的最真實(shí)的向往和追求，“山外高樓”能夠開(kāi)闊學(xué)生的眼界，“山外高樓”能夠?yàn)楹⒆觽儾迳侠硐氲某岚颉?/p>

“山外高樓”的好處也許遠(yuǎn)不止這些，它帶來(lái)的是一筆財(cái)富，可以影響人的一生。我們所處的現(xiàn)實(shí)太過(guò)狹小，就像一座山擋在我們的眼前，只有越過(guò)這座山，才能看到“山外高樓”。

山外有高樓，需要攀登的繩索，只有走出現(xiàn)實(shí)的狹小，才能成就人生的成功。

山外有高樓，只有踏過(guò)荊棘，才能奔向山外的高樓，因?yàn)榍G棘總能在成功者的足下留下血跡。

山外有高樓，同樣寄托了年輕女教師對(duì)學(xué)生的美好期待，因?yàn)樗寣W(xué)生明白貧窮是暫時(shí)的；只要奮斗，就能擁有山外高樓。

山外有高樓，年輕女教師要用它激勵(lì)學(xué)生的偉大抱負(fù)和理想。

山外有高樓，年輕女教師，要讓它在學(xué)生心中生根發(fā)芽，長(zhǎng)成一根參天大樹(shù)，造就山中的金鳳凰。

我們那太窮了，但我想讓我的學(xué)生知道山外高樓，這樣樸實(shí)無(wú)華的話語(yǔ)浸透了老師心中的希望。

山外有高樓，只有在高樓上才能俯視風(fēng)景；呆在山中也只有仰望一方窄窄的天空。

年輕的朋友們，讓山外高樓喚起我們心中的渴望吧！山外高樓是一座精神的殿堂，讓我們的夢(mèng)想駕馭人生。我們要努力學(xué)習(xí)，奮斗拼搏，我們要踏進(jìn)“山外高樓”！

4山外有高樓

心里有念想，手里才有力量。希望，是一輪鮮紅的太陽(yáng)照亮人生的路途，不管前途多惡劣險(xiǎn)峻，我們堅(jiān)信“山外有高樓”。

一位師范學(xué)校畢業(yè)的女大學(xué)生，毅然來(lái)到農(nóng)村，在得到一筆捐款后，她沒(méi)有像眾人所希望的那樣去置辦學(xué)校的設(shè)施用品，而是執(zhí)著地“奢侈”地帶著全體同學(xué)去了一趟深圳，而她也只是想讓孩子們知道“山外有高樓”。我理解這位女教師的良苦用心。她就是要培植這樣一種念想，讓孩子們產(chǎn)生希望的力量。希望的力量在于，即使身處逆境，亦能幫助你鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆；希望的力量在于，即使遭遇險(xiǎn)遠(yuǎn)，亦能召喚你鼓起生活的勇氣；信念的偉大在于，即使遭遇到不幸，亦能使你保持崇高的心靈。

也許，優(yōu)越的教學(xué)條件可以暫時(shí)滿足學(xué)生的需要，但卻總有用盡衰竭的時(shí)刻，只有念想，只有希望，才是一切智慧產(chǎn)生的源泉。在很多情形下希望的力量遠(yuǎn)比知識(shí)的力量大，因?yàn)橹挥性谙Ｍ谋尘跋拢粋€(gè)人，即使他一無(wú)所有，只要他有希望他就可能擁有一切，而一個(gè)人即使擁有了一切，唯獨(dú)沒(méi)有希望，那就可能喪失他已經(jīng)擁有的一切。

人類第一個(gè)登上月球的阿姆斯特朗，他的登月成功卻源于小時(shí)候奇異的夢(mèng)想，在母親的諄諄教導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)不懈努力，他最終完成了跨世之舉，這雖是他的一小步，但卻是人類的一大步，這正說(shuō)明，只要心不死，信念的“高樓”還在，人生就有成功。

希望是我們的最大價(jià)值，朝著夢(mèng)想高遠(yuǎn)的天空努力飛翔，不在蓬蒿間低低飛舞，敢上青天與鯤鵬比翼，摒棄燕雀屋檐下的廉價(jià)歡愉，在夢(mèng)想的天空中接受風(fēng)雨的洗禮。

“山外有高樓”正告訴我們，不要被眼前的繁榮奢華所迷惑，也不要被當(dāng)下的艱難困苦所嚇倒，我們還有太多的風(fēng)雨需要經(jīng)歷，也有太多的記憶需要沉淀。要想看到外面世界的精彩，就應(yīng)該懂得超越，懷抱希望，任何困難都會(huì)迎刃而解。

阿基米德曾說(shuō)：“給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起整個(gè)地球。”其實(shí)人生又何嘗不是這樣？高樓又何嘗不是落后與進(jìn)步、貧窮與富裕的支點(diǎn)？又何嘗不是人們心靈的支點(diǎn)？給心靈一個(gè)完美的支點(diǎn)，它就可以撬起整個(gè)人生。

人其實(shí)無(wú)須太多物質(zhì)上的安慰，只要從根本上認(rèn)識(shí)到信念與夢(mèng)想的魅力，帶上“高樓”就一定能走進(jìn)高樓。

5山外有高樓

清泉呀，不要自我陶醉，在你之外還有飛流直下三千尺的瀑布。

霞光呀，不要自我欣賞，在你之外還有白云悠悠飄蕩在天之一隅。

月亮呀，不要自我贊美，在你之外還有活潑而又光芒四射的太陽(yáng)。

山里的孩子呀，不要學(xué)井底之蛙，守著一方天空，要知道山外有高樓。

現(xiàn)在是個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，什么都不相信，需要的是拼搏、努力、奮斗，再不懈的追求中看到自己的高樓。

郭德剛曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“你有傘，你當(dāng)然可以安心的生活，可是沒(méi)傘的孩子當(dāng)然必須努力奔跑，直到見(jiàn)到人生的精彩為止”。是呀，沒(méi)傘的孩子必須奔跑才能看到希望，見(jiàn)到夢(mèng)中的高樓。世界廣大，如果不去了解一下，怎么能知道還有那么多高樓？

曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事：有一只白兔子和一只黑兔子。白兔子天天辛勤勞作，而黑兔子卻嘗遍覽了森林風(fēng)光。秋天到了，白兔子雖然收獲了滿洞的蘿卜；而黑兔子卻被請(qǐng)去作演講，成了演講家。不同的人看了這個(gè)故事都有自己的感悟。我想黑兔子雖然沒(méi)有收獲，但它的豐富閱歷，是白兔子一輩子都體會(huì)不到的。它知道了能吃的不僅僅是蘿卜。

其實(shí)，我們也是一樣，讓自己與小黑兔一樣，見(jiàn)識(shí)更廣。讓自己心中有個(gè)志向，激勵(lì)自己，擺脫貧困，走向富裕，山外有高樓。

閱歷可以讓我們清醒，清醒的知道山外有高樓。將錢用在實(shí)際問(wèn)題上，解決的僅僅是眼前；要想從根本上改變現(xiàn)狀，就必須從根本上知道山外有高樓，讓孩子們有一種動(dòng)力飛出山村，走向富裕。

珍珠知道蚌外是她閃亮的世界，所以不去思量夜的長(zhǎng)。相信總有一天會(huì)見(jiàn)到高樓。

朋友，努力吧，因?yàn)樯酵庥懈邩恰?/p>

關(guān)于高樓的作文(篇4)

20年后，我已經(jīng)是一名寫故事的人，我的工作就是坐在電腦前面，把腦袋里的故事，一行行噼里啪啦地寫下來(lái)。

這樣的工作有時(shí)會(huì)寂寞的。

所以每次從外面回家，看著同一層樓的隔壁房門，我偶爾會(huì)想，如果要討人喜歡的鄰居，會(huì)是怎樣的呢?

在電梯里，我看見(jiàn)有人搬家具，說(shuō)起來(lái)是我的新鄰居，我就幫著抬起一個(gè)沉甸甸的木頭柜。

“我們姓熊，以后我們就是鄰居了。”那家的先生說(shuō)。新鄰居的太太從柜子里找出一大罐的茶葉，非要送給我，她說(shuō)：“這是搬家前的鄰居送的禮物，現(xiàn)在送給新鄰居當(dāng)見(jiàn)面禮吧!”

“這茶葉真香”

“那是，它的名字叫‘ 森林茶 '。”熊太太有著圓溜溜的眼睛，她認(rèn)真的說(shuō)“是我們?cè)瓉?lái)的鄰居親手做的，里面有綠茶葉、有紅枸杞、有圓溜溜的桂圓，味道很特別哦'”

“就連冰糖也是在狗獾作坊訂購(gòu)的”。熊先生補(bǔ)充說(shuō)。

我拿著罐子進(jìn)了自己的家。聽(tīng)著茶葉里的配方，應(yīng)該是普通的茶。可是，“森林茶”、“狗獾作坊”，這些名字都好奇怪哦。

清晨剛起床，我開(kāi)始寫故事，電腦邊放著一杯茶。

我聞到一股清香，轉(zhuǎn)過(guò)頭，真驚訝啊!一茶葉在透明的大水杯里輕輕地旋轉(zhuǎn)著，沿著杯壁長(zhǎng)出來(lái)嫩綠的長(zhǎng)芽，沉在杯底的枸杞和桂圓也開(kāi)始蔓延出又細(xì)又長(zhǎng)的枝葉。。。。。。

我吃驚的跳起來(lái)，沖出門外，敲開(kāi)新鄰居的門。

我對(duì)著穿著睡衣的熊太太和熊先生喊：“你們送給我的茶葉太古怪啦!”

這時(shí)，我看見(jiàn)站在我面前的不是人，而是2頭熊，我說(shuō)：“我也想重新介紹一下自己”說(shuō)完，就拉出來(lái)2只毛茸茸的長(zhǎng)耳朵。

從此，我就和新鄰居快快樂(lè)樂(lè)地在一起開(kāi)玩笑、聊天。

關(guān)于高樓的作文(篇5)

教室外的老教學(xué)樓已經(jīng)拆除，漫天的灰塵在空氣中肆意飛舞。坐在教室里，透過(guò)骯臟的窗戶，望向不遠(yuǎn)處，那兒曾是那棟樓的頂。無(wú)數(shù)學(xué)子曾在那兒學(xué)習(xí)訓(xùn)練，曾經(jīng)是那么的積極向上，透著旺盛的生命力。可如今，已被夷為平地，蒼白的地面裸露在空氣中，顯得突兀，怪異。心也變得空蕩，惆悵起來(lái)。

那曾經(jīng)挖土機(jī)轟隆隆的運(yùn)作聲，又似乎在耳畔回響。尖利的機(jī)器沖向大地，一點(diǎn)一點(diǎn)的吞噬著大地的皮肉，一刀一刀的割裂著它的骨頭。心似乎也被挖空一樣，生愣愣的疼。

眼下，那樓中的歡聲笑語(yǔ)早已消失殆盡，只剩下輕飄飄的空氣，充斥著早已荒蕪的傷痕累累的大地。

新的教學(xué)樓正在修筑，我們的夢(mèng)想高樓也正在添磚加瓦，我們是這座樓的設(shè)計(jì)師，是這座樓的主修者，只有我們自己才能讓它更加堅(jiān)固，更加雄偉。我正在開(kāi)始修筑它，你們呢？

關(guān)于高樓的作文(篇6)

我想我就是個(gè)爬高樓的命，我一生下來(lái)就住在頂層；上幼兒園也偏偏在四樓；搬新家了，從4樓又換到了6樓；上了小學(xué)好不容易換到了1樓，誰(shuí)知好景不長(zhǎng)到了3年級(jí)，我可又換到了頂層四樓。

這不，眼看到到上學(xué)時(shí)間了，可我還沒(méi)吃完飯。吃完飯我一口氣沒(méi)歇就跑到樓下，突然發(fā)現(xiàn)體溫表忘帶了，我又“蹭蹭蹭”跑上去又跑下來(lái)。到了學(xué)校該升旗了，我還待還帶跑上去放書(shū)包再跑下去升旗，升完旗還待再跑上來(lái)，光說(shuō)著就覺(jué)得累，更別說(shuō)做的了，把我累的是上氣不接下氣。

我常常會(huì)羨慕住在低層的人，但有一天一個(gè)住在低層的朋友對(duì)我說(shuō)：“你們樓上的真好，清凈視野好，蚊子又少，多好呀。”是這樣的嗎？一次偶然的發(fā)現(xiàn)讓我改變了我以前的看法。

一次，我早早的來(lái)到了學(xué)校，來(lái)到四樓的走廊上往下看，哇！太美了：同學(xué)們都從校門匆匆走進(jìn)教室，還有一些同學(xué)在下面做游戲，校園的景色全展現(xiàn)在我的面前，而此時(shí)一樓二樓三樓都在灰蒙蒙的世界我突然發(fā)覺(jué)，在高樓不是很好么。

我仔細(xì)一想，恍然大悟生活不就像爬高樓么，生活就要從低層一層一層向上攀登才能到達(dá)理想的高峰看到最絢麗的風(fēng)光。

關(guān)于高樓的作文(篇7)

隨著時(shí)代的發(fā)展，科技不斷的在進(jìn)步，有多少人以沉浸在了這紙醉金迷的生活里，安于現(xiàn)狀，以經(jīng)忘卻了當(dāng)年的夢(mèng)想，覺(jué)得自己以經(jīng)不可能在有什么大作為了，但事實(shí)并不是這樣的。

為什么人類會(huì)被成為最高級(jí)的動(dòng)物，這并不僅僅是擁有一顆智慧的頭腦，更因?yàn)槲覀儞碛幸浑p能夠筑起自己夢(mèng)想大廈的手。

隨著時(shí)間的車輪無(wú)情的輾過(guò)，有多少人以經(jīng)忘卻了它的“本分”。現(xiàn)在的我們或許正拿著鼠標(biāo)上網(wǎng)沖浪，對(duì)著電腦感慨著自己為什么沒(méi)有大作為，那是因?yàn)槟阃耍松系圪n予我們雙手是為了讓我們編織夢(mèng)想的，而并非是整天敲打著那冰冷鍵盤。

英國(guó)王子查爾斯曾說(shuō)過(guò)“雙手能創(chuàng)造我們所想要的東西，你重視它，它將給你帶來(lái)財(cái)富，但如果你忽視它，它將什么也不會(huì)給你”。

我們用我們的雙手可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，可以創(chuàng)造出力量，可以捧起收獲的喜悅，這不正是許多人夢(mèng)想著的東西嗎？那么我們又怎么能說(shuō)自己什么都沒(méi)有呢？

當(dāng)年大米不充裕的時(shí)候，有多少人是餓死街頭，而現(xiàn)在我們?nèi)巳硕寄軌虺陨厦罪埧康氖鞘裁茨兀?/p>

是袁隆平，是他用自己的雙手創(chuàng)造除了雜交水稻，是他用自己的雙手支撐起了中國(guó)人民溫飽問(wèn)題的一片天，假若當(dāng)時(shí)他沒(méi)有去創(chuàng)造雜交水稻的話，如今的社會(huì)又會(huì)是什么樣子的呢？

反而觀之，現(xiàn)在街頭有許多的流浪漢，我看許多都是四肢健全的年輕人，他們都在用上帝賜予他們的禮物在向他們乞討，為什么他們不能夠用自己的雙手去創(chuàng)造呢？或許是因?yàn)樗麄儧](méi)有意識(shí)到、

在他們的眼中，雙手只是用來(lái)扶在地上的，雙手只是用來(lái)向他人索取得，所以用這樣的一雙手是創(chuàng)造不出任何價(jià)值的，他們并沒(méi)有用自己的雙手為自己撐起一片天。

而在成功之士的眼中，他們的雙手如同寶貝一樣，他們的雙手是用來(lái)創(chuàng)造財(cái)富的最好的功具，他們的雙手是助自己推開(kāi)成功之門最強(qiáng)勁的力量，他們用自己的雙手為自己撐起了一片天。

而現(xiàn)在的我，正在用自己的雙手為自己的努力填上答案，這雙手是我為夢(mèng)想而前進(jìn)的道路上最強(qiáng)勁的力量。

朋友，別在猶豫了，我們因該用自己的雙手撐起屬于自己的一片天。用雙手筑起夢(mèng)想的高樓。

【評(píng)點(diǎn)】本文有多個(gè)表達(dá)意向，觀點(diǎn)有些模糊，游移不定，但大體是論證“用雙手實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”這一觀點(diǎn)，符合題意；中心介于“明確”與“基本明確”之間，內(nèi)容單薄，感情真實(shí)，“內(nèi)容”項(xiàng)在二等低檔計(jì)12分；符合文體要求，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順，表達(dá)項(xiàng)在二檔上限計(jì)15分。發(fā)展等級(jí)分可在“用詞”和“句式”“達(dá)到要求”方面計(jì)12分，錯(cuò)別字扣1分。

總分12+15+12-1=38分。