貝多芬傳讀后感作文精選9篇。

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貝多芬傳讀后感作文 篇1

維也納的金色大廳總是與多瑙河遙相呼應，仿佛你能看到那個世紀偉人的身影。他把所有的痛苦和痛苦留給了自己，卻把歡樂變成了一首歌，帶給世人。他或許無法真切的感受到自己帶來的快樂，但是他能從心里嘗到一份甜蜜，再沒有誰是如此無私的了，只求奉獻，不求給予。

貝多芬并沒有多高，但卻顯得很結實，有一副運動員的體魄。頭發(fā)厚實濃密，多的像他畢生的創(chuàng)作。我們至今仍然不得不稱其為天才，因為“只需要動一動手指，我便能使朋友脫離困境”，所有的出版社爭相出版他的曲目，而他也將作曲當作一種愛好，在貝多芬人生前期，他真的是一位天才的英俊少年，從很多仍然是經(jīng)典的曲目中不難看出來。

在這個時候，我認為貝多芬也認為他就像一艘滿是風帆的船在海上航行，確實如此。

這時候，**之于貝多芬來說已經(jīng)不是工具了。這是我最想要的，有一個高尚的東西伴隨著我的生活。**與貝多芬如影隨行。

但這時，上帝開了個大玩笑，他奪走了貝多芬的聽力。就像飛行員瞎了眼睛，雜技演員摔斷了腿。對我乃至其他人而言，一定是自暴自棄，先隨手摔壞些東西撒氣，再考慮別的謀生道路。

但貝多芬不一樣，他在痛苦中，從已經(jīng)抽搐扭曲的心中迸發(fā)出一句話：“我要扼住命運的咽喉，因為它不能使我屈服！”就是在失去聽力的這段時間，膾炙人口的《命運交響曲》和我最喜愛的鋼琴曲《月光奏鳴曲》橫空出世，最讓人驚奇且心酸的是，創(chuàng)作者根本聽不見他帶來的是什么，但他又知道帶來的是什么，因為**與他的心融為一體，讓他能用心感受到每一個音符。

“聽，我心中的**。”

把痛苦留給自己，把快樂帶給世界。這是貝多芬。他不再用眼睛追求光明，也不再用耳朵傾聽。他的生命被升華了，因為他的心支撐著整個世界。援引羅曼.

羅蘭的一句話：“奧斯特利茨哪一天的陽光能有這樣的成就燦爛？”在心中追尋光明，在心中聆聽靈魂的音符，駕馭命運的馬車，走向快樂的永恒。

貝多芬傳讀后感作文 篇2

金色的九月，慵懶的陽光透過窗子，照著一本散發(fā)墨香的書《名人傳》。《名人傳》這本書給我以很大的啟迪，個性是《貝多芬傳》頗受我的青睞。

貝多芬一生經(jīng)歷了許多的痛苦：感情期望的破滅、貧困以及最后對于一位**家來說是致命的打擊耳聾，但是在精神上，貝多芬仍然堅強不屈，最后在歡樂的凱歌聲中完成了《第九交響曲》，當《第九交響曲》在維也納首演時，聽眾如癡如醉許多人都流了淚，演奏結束掌聲雷動，當他轉向聽眾，全場突然起立，揮動帽子向他致敬，場面之熱烈，恍如暴動。貝多芬的一生可以說是曲折的，但貝多芬最終還是成功了。

貝多芬的成功也許告訴我們，只要我們有毅力和目標，目標就一定要實現(xiàn)。自古以來，那些為社會作出貢獻的名人，在青年時代就設定了終身的奮斗目標。XXX16歲時寫下男兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還。

埋骨何須桑梓地，人生何處不青山的豪邁詩句，周恩來12歲時就發(fā)出為中華之崛起而讀書的誓言，不管是在怎樣的環(huán)境中，我們都不就應放下自我心中的目標。而在我們身邊缺少的還是這種毅志力，這種不達目的地誓不罷休的精神。

一個老伯伯正在挖水，可怎樣也挖不到水，這是為什么呢?其實并不是沒有水，而是他沒有一心一意把一口井挖到底的決心，或許只要再挖一下，就能夠見到水了，可他選取了去挖別的地方，這樣他挖得地方再多也都是徒勞的。

為了更美，沒有一條規(guī)則是不能夠打破的。

**就應讓人們的精神火花迸發(fā)出來。

**這是一種智慧，任何哲學都必須擺脫他人的痛苦。

貝多芬的**能夠讓人擺脫痛苦，能夠讓人思想擦出火花，但是此刻的一些流行**似乎聽都聽不懂，更別說欣賞了，個性是網(wǎng)絡上的一些歌曲，資料都太實在難以啟齒。唉，可惜他們不知道自己是在創(chuàng)造還是在破壞。

一個貧困、殘廢、孤獨、痛苦造就的不幸的人，一個世界不給他以歡樂的人，竟創(chuàng)造了歡樂帶給人間!正像他那一句豪言壯語所說的一樣，他以自我的苦難在鑄造歡樂。

貝多芬傳讀后感作文 篇3

上帝對人是公平的，但不同的人對苦難有不同的態(tài)度。在我心中，他無比堅強。

年輕的貝多芬追求愛情，迷戀愛情。即使愛情破裂，他也不會放棄。精通作曲的他，將愛國之情表達在歌曲上，戰(zhàn)爭勝利時，他無比激動，作下著名的曲子。其實，他也向往和平，只不過是愛國之情掩蓋了他熱愛和平。

晚年的貝多芬，染上了多種疾病，讓他痛不欲生。但是它十分樂觀，并沒有放棄去追逐夢想。

貝多芬，我讀了你的一生，總是感嘆你悲慘的一生，你的經(jīng)歷讓我為你感到不公，但你沒有選擇承認失敗，你選擇了與命運抗爭，即使你失聾子，你也堅持你的**夢想。想象一下耳聾對一個英國家庭意味著什么？那是一種毀滅。

可是你沒毀滅！

在你的世界里應該沒有**，可是頑強的你卻奇跡般地作出那么多名曲，令人難以相信。上天仿佛給你的生命關上了門，連窗也關上了，但生活中的磨難并不能擊潰你，你在這狹小的房間里活得精彩。上帝似乎用黑暗來掩蓋一切，但你要盡你所能去劃一根火柴，照亮光明，看清世界。

我想，貝多芬的一生所帶來的不只是經(jīng)典樂曲，還有他的精神品質，我認為他在與命運的抗爭中活得很精彩。

我也要像貝多芬一樣，即使命運不好，我也要過上精彩的生活！

小貼士：作文是學生綜合運用知識和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。

它離不開對周圍事物的觀察。除了學習知識外，還要了解外面的世界，仔細觀察，認真思考，勤奮實踐，這對提高作文水平是非常有幫助的。

貝多芬傳讀后感作文 篇4

看完《名人傳》里寫的貝多芬得知貝多芬的童年很艱苦，他沒有享受過莫扎特那樣溫暖的家庭。他從小就被他的父親逼著練習鋼琴、小提琴，但，即使是這樣貝多芬也沒有討厭音樂，而是努力的練習。他的父親為了促使貝多芬學習，還使用了暴力。貝多芬十一歲時就成為了戲院隊的一員;十三歲就當上了大提琴手。

他的媽媽在一七八七年就去世了，父親因酗酒成性，無力支撐這個家庭，所以十幾歲時的貝多芬就成了家庭的支柱。貝多芬從少年時代就開始為經(jīng)濟問題開始操心，這份重任對他來說來的太早了。

貝多芬有著遇到困難，永不退縮的精神，即使自己的耳朵聽不見但他卻沒有放棄音樂的生涯，而是繼續(xù)創(chuàng)作出很棒的樂曲獲得了很棒的成功。但我卻是另外多數(shù)人——沒有克服困難的精神，而是一直都想退縮的人。有時我遇到了很困難的事，就是退縮，一點也沒有想要去克服的念頭。但看完這篇文章后，我知道了只有勇于的去克服困難，才會獲得成功。

貝多芬還有著很多值得學習的精神，勇于克服困難這是最重要的。不過最最最重要的是凡事要對自己有信心，只有自信，才能做好每一件事!

聽著《命運交響曲》，我讀完了《名人傳——貝多芬傳》。合上書，閉了眼，貝多芬那不屈于命運的面龐又浮此刻我的腦海里，令人不由得肅然起敬。

貝多芬——上帝造人的失誤。當他一步步向上攀登，揮灑汗水而成功近在眼前時，命運卻跟他開了一個天大的玩笑——雙耳失聰。可想而知，對于一個視音樂為生命的人，這是一個何等大的打擊!一瞬間，世間萬物一切美妙的音律都離他而去了，他每一天都活在絕望、痛苦與無奈之中。然而，他并沒有向命運屈服，他開始抗爭，開始重新攀登。就在這時，《第三交響曲》、《悲傷交響曲》在世人面前誕生了，伴隨著貝多芬不屈的信念誕生了。

貝多芬就是在那些不為人知的過去磨練出來的。他的童年可謂悲慘，他的命運可謂坎坷。內心的孤獨，生命的苦楚，這些都成為創(chuàng)作的來源，不是嗎?在生命中掙扎，在痛苦中創(chuàng)作，譜寫著他那非同凡人的命運。貝多芬這一生有多少人能牢記著，讓人銘記于心的是那流傳于世的樂章。或許當世人聽到這宏偉的樂章，會記起做曲人坎坷的一生。

是啊，沒有風雨雷電的彩虹，不是美麗的彩虹;沒有挫折的人生，不是精彩、完美的人生。

貝多芬傳讀后感作文 篇5

用痛苦換來歡樂

——讀《名人傳〈貝多芬傳〉》有感

八（10） 徐文溢

命運似乎是有意地捉弄他，貝多芬一出生就被父親逼著整天學***，父親總是用暴力迫使他，而他的母親在他17歲時因病去世，這讓貝多芬很受打擊，一種對人生的莫名的憂郁開始折磨他的精神和肉體。總之，貝多芬度過了他那悲慘的童年。

當貝多芬開始對生活充滿信心時，命運的利爪慢慢地伸向他。他的耳朵開始啁啾，聽力開始下降，他是一個從事**的人。由于擔心別人會發(fā)現(xiàn)他殘疾，他開始避免與別人交談，并不斷受到孤獨和疾病的折磨。

當他無法忍受時，他告訴了他的兩個朋友：韋格勒博士和阿曼達牧師。

在疾病的折磨下，他也遭受著愛情的折磨。

對于愛情，貝多芬總是有一個神圣而純潔的概念。正是這個注定了他成為愛情的犧牲品。他不斷地鐘情于人，如醉如癡地為之傾倒，他不斷地夢想著幸福，可是幻想總是不停地破滅，隨后就是痛苦的煎熬。

貝多芬的創(chuàng)作靈感可以在這種愛與反抗的情感循環(huán)中找到。他和綺麗愛苔相戀，而綺麗愛苔卻在后來和別人結了婚，還利用貝多芬的感情企圖幫她的丈夫。她這樣做是為了讓貝多芬看不起，他認為，這樣的愛是對善良心靈的一種摧殘。

所以，在給哥哥的遺囑中，他寫道：用最好的道德情操教育你的孩子，永遠記住：讓人快樂的是美德，而不是金錢。這是我的經(jīng)驗。

在逆境中支持我的是道德。讓我不自殺的，除了藝術，還有道德。

貝多芬又再一次追尋愛情。他愛上了德倫斯，他們在德倫斯的哥哥朗索的同意下訂婚了。愛情再一次平息了貝多芬的激情。在美麗愛情的滋養(yǎng)下，貝多芬的天才結出了最豐碩的果實。

但不知怎的，訂婚解除了，貝多芬又一次被愛情拋棄，陷入孤獨。

他開始在維也納舉行**會。在**會上，貝多芬的精彩演出竟獲得了觀眾的5次掌聲，貝多芬在終場結束時感動得昏厥過去。然而，一時的感動并不能完全改變世俗的心態(tài)，它只是一種撫慰劑，滿足人們暫時追求高尚的心理。

對于貝多芬而言，生活依舊沒有任何的改變，**會沒有給他帶來任何物質利益，他的生活依然是那么的窘迫，疾病依然折磨著他，他依然是那么的孤苦伶仃。可是，命運的苦難讓他更加地堅毅。他戰(zhàn)勝了疾病的痛苦、世界的平庸和命運的不幸。

而這一切都源于他堅毅的品格、高尚的道德，還有他為之奮斗終身、奉獻一切的精神圣地——**，他說：“犧牲，永遠讓人生的一切愚昧為了你的藝術而去犧牲！藝術，這是高于一切的上帝！

”在他57歲時，他終于在一場大風雪中咽下了他的最后一口氣。

貝多芬用痛苦書寫了與命運的抗爭，為后人留下了無盡的精神食糧。他曾希望自己的苦難經(jīng)歷能給予別的受難者以力量，“但愿那些不幸的人們，由于看到一個與他們一樣不幸的受難者，一個不顧自然的阻礙、竭盡所能成為一個不愧為人的人，而能得以**。”這個偉大的人在克服了各種苦難之后，給人們的告戒是：

“人啊，應當自強不息！”

人生是艱苦的。對于貝多芬這樣一個不甘于平庸的人來說，他的人生注定是一個沒有光彩、沒有幸福、沒有孤獨奮斗的悲慘人生。貧窮、焦慮、沉重和無聊的生活壓迫著他的身體，消耗著他的精力。

他是受難者，他也是抗爭者。從他身上，我們可以看到人類精神的兩朵最絢爛的花朵：正義和自由。

面對人生的劫難和世間的悲苦，他從來就沒有一絲的惶恐與顫抖，他英雄的姿態(tài)是那么桀驁不遜，有如波濤，有如飆風，不住地吹響歡快的號角。他從來就不說自己痛苦，而事實上，他的痛苦在常人看來又是難以想象的。他堅信，只要自己的靈魂能夠堅忍不拔，不因苦難和災難而盲目沉淪，就能沖破自己的枷鎖，奔向崇高的人生境界。

挫折就像蒼蠅，而貝多芬是一匹駿馬。幾個蒼蠅咬幾口，決不能羈絆住一匹奔騰向前的駿馬。

貝多芬-一個偉大的名字，多少人贊揚了你的偉大。你的偉大不僅是指你在藝術上的成就，更是指你高尚的道德和對人類的精神關懷。您是一切承受苦難而又不甘平庸、奮斗不息的人們最好的朋友和知己。

當我們?yōu)槭澜绲目嚯y而悲傷時，你會來到我們身邊，奏出生命的悲歌；當我們厭倦了與假丑惡作斗爭時，你會給我們勇氣和力量。

貝多芬——一個不幸的人，一個由貧窮、殘疾和痛苦造就的偉人。世界沒有給他歡樂，但他為世界創(chuàng)造了歡樂！正如他自己所說的：

“用痛苦換來歡樂！”

貝多芬傳讀后感作文 篇6

有一個成語叫做呱呱墜地，描述的是寶寶哭著降生人世的情景，說白了就是寶寶剛被媽媽從子宮和生殖道中擠排出來哇哇大哭的情景，這對媽媽和寶寶都是痛苦的，甚至是危險的。但是，在分娩過程中，若沒有推動寶寶前進的動力，寶寶是不能自主娩出的。這一動力，主要就是媽媽子宮和生殖道的收縮力、擠壓力。據(jù)說，這對寶寶大有好處。

這讓我聯(lián)想到《貝多芬傳》。

音樂家貝多芬的父親出于家庭經(jīng)濟的需要，急于開發(fā)貝多芬的音樂天賦，便逼迫貝多芬練習小提琴和管風琴，使貝多芬走上了音樂的道路，最終成為音樂巨人，奏出《命運交響樂》。這個故事讓我們領悟到那么一個道理：家長的督促對孩子的學習來說是一種來自外界的壓力，而這種壓力有助于孩子的學習，盡管這種壓力使孩子感到痛苦。

或許，有人認為學習全憑興趣和愛好，否則，就會降低學習效率，影響學習效果，甚至造成厭學。可是，我個人認為：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

就拿初中的學習來說吧，不見得每個學生對語文、數(shù)學、英語、物理、化學、歷史、地理、生物、美術、音樂、體育、電腦、綜實等科目全都感興趣，也不見得每個學生對每一科目的每一章節(jié)全都感興趣。怎么辦？那就得兩條腿走路，一方面培養(yǎng)學生的學習興趣，一方面強迫學生學習。學生或多或少都有惰性，有時會不愿意自覺學習而消極怠工，需要老師和家長的督促，向他布置學習的內容，提出學習的要求和奮斗的目標。例如，學生不認真完成并依時繳交作業(yè)，就得留堂補做；學生不愿背書，就要請家長在家協(xié)助老師監(jiān)督背誦。其實，適齡兒童接受九年義務教育，就具有強制性。

一個老師帶一名學生到操場散步談心，走了三圈，用了六分鐘。老師叫這位學生獨自再走三圈，好好想想剛才老師的話。這位學生又走了三圈，耗去兩分多鐘。老師二話不說，往這位學生的肩膀上放了一塊十斤重的石頭，然后要他再走一圈。按理說，這位學生會走得慢一點。誰料，由于有石頭硌著壓著，這位學生竟然跑起來了，一圈下來，只用了三十多秒。這個故事說明：壓力可以轉化為動力，壓力與效率、效果成正比。

從《孫權勸學》來看，要不是孫權費盡口舌，現(xiàn)身說法，連勸帶逼，軟硬兼施，呂蒙就不會去治經(jīng)知往事，吳下阿蒙就不能對魯肅自豪地說：士別三日，當刮目相待。

有人問鋼琴家劉詩昆：你喜歡鋼琴嗎？他的回答出人意料：他不喜歡鋼琴。可是他感謝父母。因為他父母強迫他學鋼琴謀生，所以他才有今天的成就。

所以，我再一次強調：學習不一定全憑興趣和愛好，有時要靠外界的壓力，外界壓力往往是學習的強大推動力。

對學生來說，給予適當?shù)膶W習壓力是必須的，所以，對時下常提的減負，我是審慎看待的，不敢完全茍同的。

廣州市美華中學教師高三：梁永堅

貝多芬傳讀后感作文 篇7

路德維希。范。貝多芬，德國古典主義最偉大的音樂家。他的父親是一個殘暴的酒鬼，他剝奪了小貝多芬學習、休息和娛樂的時間，只是一味的強迫兒子沒完沒了的練鋼琴和小提琴。1787年，貝多芬前往維也納拜他仰慕已久的偶像莫扎特為師。可青年時期，貝多芬就開始耳聾了。上帝把最美的音樂給了貝多芬，卻剝奪了欣賞音樂的權利，他聽不到自己的音樂，人們都在盡情享受他的音樂帶來的歡樂的同時，他卻必須獨自忍受無聲的折磨！而就是他，寫了這么多歌曲。

1806年5月貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，愛情的美好產(chǎn)生了一系列偉大的作品。不幸的是，愛情又一次把它遺棄了，未婚妻和另外的人結婚了。不過這時貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時期，對一切無所顧慮。他受到了世人矚目，與光榮接踵而來的是最悲慘的時期；經(jīng)濟窘迫，親朋好友一個個離散，耳朵也全聾了，只能和人們在紙上談話。面對生活的苦難，似乎沒有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風格扭轉了維也納當時的輕浮的作風。

貝多芬傳讀后感作文 篇8

名人傳貝多芬讀后感

“彩虹，是經(jīng)過雷電激戰(zhàn)之后才出現(xiàn)的。”

——題記

午睡醒來，泊窗的潔云籠罩著灰煙，屋內沉悶的空氣讓人窒息。陰沉的烏云籠罩著藍天，慢慢地向四周擴散。忽然，一道耀眼的閃電劃破長隆。

在雷聲陣陣的奏響曲中，雨點也沖進了灰色的帷幕，要把它扯個粉碎……

我翻開了《名人傳》。伴著雨點卷起的泥土的氣息，跟隨著法國作家羅曼·羅蘭，跨過不同的時代，走近德國**家貝多芬和意大利畫家、雕塑家米開朗琪羅和**作家托爾斯泰這三位擁有各自不同領域的偉人，去感受他們?yōu)樽非笳嫔泼蓝L期忍受苦難的心路歷程。其中，貝多芬給我留下了深刻的印象。

“他的一生宛如雷雨交加的一日”，真如羅曼·羅蘭形容的那樣，貝多芬的人生充滿了苦難。童年時期缺少家庭溫情，成年后愛情又屢屢幻滅；在他的**事業(yè)正如日中天的時候，卻又遭受了失聰?shù)亩蜻\……對于貝多芬來說，命運是多舛的，然而，這些打擊最終都沒能把貝多芬打倒。他勇于向命運挑戰(zhàn)：

“我要扼住命運的咽喉！”貝多芬由此奏出了最強烈的生命樂章。他用行動詮解了人生的價值與意義。

是的，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”透過歷史，我仿佛看到忍受著身心巨大痛苦的司馬遷，用筆驅散人生天空中的烏云，留下被后世譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的巨著《史記》；看到了漫游赤壁的蘇東坡，用他笑對人生苦難的從容，寫下“歸去，也無風雨也無晴”的曠達情意；我看見了落難時期的沈從文，用他的高潔與堅強，在漫漫人生和文學的天空中，最終抹上了芬芳、明麗的色彩。

當生活被陰霾籠罩時，我們應該用一種不屈不撓得勇氣去獲得信念，把痛苦變成幸福來激勵自己。處在初三的我們，面臨著考試與升學壓力的同時，一樣需要腳踏實地的精神、需要衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的那份執(zhí)著。因為美好的事物總是藏匿在萬丈烏云之中。

……雨過天晴。

輕輕合上書，心中收獲了一份堅定與力量。天空中的烏云已慢慢散去，溶入藍天。打開窗戶，一陣清新的氣息撲面而來。

在廣闊的天穹下，一道彩虹，跨過了屋頂，跨過了滴水的草尖和注滿雨水的蓓蕾，那繽紛柔和的色彩融化了夏日里的所有燥熱，在一瞬間，照亮了我的眼睛……

名人傳貝多芬讀后感

又是一個寒假。空虛感十分的強。有時候，實在不知道做些來充實自己。偶然間想起，還要閱讀名著。在這種所謂命運的安排下，我看了《名人傳》。

這是本由世界著名的法國作家羅曼？羅蘭所著。它包括《貝多芬傳》、《托爾斯泰傳》、《米開朗基羅傳》三部“英雄傳記”。

雖然這三本傳記的內容似乎毫不相干——一本是**家族，一本是雕塑家和畫家，一本是**家族，而且都是不同民族的人。但，它的實質都表達了，這些偉大的天才，為了追求自己的理想，即使本身“內憂外患”，也敢于和命運作斗爭。這種令人折服的勇氣，堅韌不拔之志著實令人感動。

給我留下難以磨滅的印象。讀完，會發(fā)現(xiàn)獲益良多。

“一心向善，愛自由高于一切。就是為了御座，也絕不背叛真理。”——貝多芬。

這句話應該是貝多芬的信仰之一，它支持他走出一切困難。他的童年并不算幸運。從小，他就展露出在**上的才能，但他的父親急于開發(fā)這項才華，并沒有考慮貝多芬的感受，用暴力的方式逼迫他練琴。

當他稍微成長一些的時候，他最愛的母親也去世了，他悲痛欲絕。但同年，他成了家里的老大，獨自承擔著兩兄弟的教育責任。

幾年內，他創(chuàng)作了許多樂曲，這是一個小小的成就。但是厄運敲到了貝多芬的門，門沒有開出來。他最自豪的聽覺正在逐漸消失，這對一個**家庭來說是一場災難。

然而，他并沒有放棄自己最喜愛的使命，也沒有放棄追求真、真、善、美的理想。他選擇與命運抗爭。給他帶來痛苦的不僅是身體上的，還有精神上的。生活的貧困，愛情的失望和侄子的不忠使貝多芬更加疲憊。

這么大的痛苦，同時壓在一個人的肩膀上，這是一座會讓他每時每刻奇跡般窒息的重山，他走過來了。既使于1802年10月6日留下了舉世聞名的《海林根施塔特遺囑》，他也沒有輕生，不是嗎？？相反的，更多的**作品在這種“風雪交加”的窘境下孕育而生，這一切的一切不是正好完美的詮釋了貝多芬的“用苦難鑄就歡樂”？

名人傳貝多芬讀后感

但貝多芬并沒有因此而沉淪，他把全部精力都投入到了自己熱愛的事業(yè)中。由于他的才華和努力，他很快在維也納首次亮相，并獲得了一點名氣。此時正應該高興的他，卻被查出因幼時**耳疾無效導致耳聾。

這使他遭到了極大的打擊。你知道，對于一個沒有耳朵的**家庭來說，什么都沒有。在幾番思索之后，貝多芬又回歸了**，并創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的交響曲。

以及他能在耳聾的情況下創(chuàng)作出幾部經(jīng)典作品的原因。這是因為他能用心傾聽，用心感受，全身心投入。這，就是**的最高境界。

命運可以奪走貝多芬的一切，但它永遠不能奪走他無與倫比的創(chuàng)造力和非凡的才華。面對困難，他一點也不怕。這是他成功的秘訣。

歐洲的**是自然產(chǎn)生的，所以貝多芬經(jīng)常擁抱和傾聽自然的聲音。貝多芬的**脫離了單純的感官享受，可以塑造人的精神世界。他經(jīng)常談到他有責任用他的藝術去為“可憐的人類”，“未來的人類”做奉獻，為他們造福，鼓勵他們，把他們從迷夢中喚醒，斥責他們的怯懦。

貝多芬的偉大就在于此。他從不只為自己而活。他的責任感使他不僅是一個**家庭。

用痛苦換來歡樂，

用**換來灑脫，

這，就是貝多芬。

名人傳貝多芬讀后感

一直很讓我驚訝，一個耳聾的**家竟然能創(chuàng)作出令世界都為之贊嘆的**。這不得不讓我深思。有什么奇怪的魔法能讓**出來嗎？還是，他是一位神人。

也許他真的有那么一番本領。但我想，這是因為他在用心去創(chuàng)作。用心去演繹**的最高境界。

貝多芬，他有著杰出的天賦和像巨人一樣堅強的人格。

不同于其他人，貝多芬似乎生來就帶著一股“逆天”的勁，一副高傲的倔脾氣，精神永遠都是那么狂熱，一雙猩紅的眼睛，給人一種莫名的畏懼感，放射出融化冰雪的光芒。他那奔騰著的流動著的血液就像他創(chuàng)作的作品永遠也沒有盡頭。可即便是那樣，他那病魔般的身體也還是和他處處作對，疾病，痛楚，無時無刻不纏著他。

但就這樣，他也以驚人的意志生活。

以前，總以為名氣大大的貝多芬有一個美好的童年，可是當我真正翻開《名人傳》的時候，我才發(fā)現(xiàn)，我錯了：

貝多芬出生在一個**家庭。他小時候父親強迫他學習暴力。在他十六歲時，他的母親就已去世，而他的父親也變成了一個揮霍的酒鬼，家中已再無半點財富，小小的他只能用柔弱的身軀撐起這破爛的家。

名人傳貝多芬讀后感

當我們面對命運的挑戰(zhàn)時，貝多芬的《命運交響曲》無疑會給你帶來一種深刻的啟示和昂揚的精神。這首交響曲是他九首交響曲中的第五首，也是最杰出的一首。他不僅表現(xiàn)了貝多芬與命運抗爭的英雄精神，而且蘊涵了更加深刻的社會內容

命運像幽靈一樣，時時向人類襲來，妄圖捆縛住人們的手腳，以便任它擺布，然而，人類沒有屈服，奮起與命運展開了搏斗，終于，勝利的凱歌響起，人類戰(zhàn)勝了命運。作品充滿了蓬勃的奮斗精神，具有鮮明的時代氣息。100多年來，它一直被譽為世界交響樂中的杰作。

讀完這本名人傳，我們也應該懂得一些道理：悲慘的命運和痛苦的考驗，會在你不經(jīng)意間，降臨到你身上。但是，當我們遭遇這些的時候，不應該怨人尤天，而更應該努力拼搏，擔當殘酷的命運，努力向前。

名人傳貝多芬讀后感

讀完整本沉甸甸的《名人傳》，心中的情感的涌流，波濤洶涌。

貝多芬，1770。12。16—1827。03。26。短短57載的光陰，卻讓他給世界留下了龐大的耀眼奪目的寶藏。

貝多芬的童年是痛苦的。本該和同齡人在外面玩耍的快樂時光，卻被他的那個殘暴父親鎖在家里，被逼著練琴。貝多芬的父親常把孩子拽到鍵盤前，讓他在那里艱苦地練上許多小時，每當彈錯的時候就打他的耳光。

鄰居們常常聽見這個小孩子由于疲倦和疼痛而抽泣著睡去。

不僅僅是童年。貝多芬的一生都是悲慘的、多災多難的。他一生都是窮困潦倒的，在他的后半生，他甚至是在失聰?shù)那闆r下作曲。

他總是**東們發(fā)生糾葛，總是不斷地搬家。每當他處于創(chuàng)作高潮時，他總是把一盆又一盆的水潑到自己頭上來使它冷卻，直到水浸透到樓下的房間——我們可以想象那房東和其他房客的情緒會怎樣！有時他搬家搬得是這樣的頻繁，以致他甚至不愿操心把鋼琴的腿支上，干脆就坐在地板上彈奏它。

由于他每次租新房時必須簽署一張租契，指明租期，他就往往同時為四個公寓付房租。這無疑使他花掉更多的錢，這個本來就沒有多少積蓄的**家，變得更加貧窮，窮困。

但這些，卻并沒有打垮這位偉大的**家。他的作品中始終貫穿著一種昂揚向上的精神，激勵著人們去追求一種博大的人生境界。

當我們面對命運的挑戰(zhàn)時，貝多芬的《命運交響曲》

貝多芬傳讀后感作文 篇9

《貝多芬傳》是法國著名作家羅曼蘭《名人傳》中的一部傳記。它創(chuàng)作于二十世紀初期，無論在當時還是在后世都產(chǎn)生了廣泛的影響。在這部傳記中，羅曼羅蘭著力刻畫了貝多芬為追求真善美而長期忍受苦難的心路歷程。從貝多芬身上，我們能學到了許多崇高的精神，個性使我佩服的是他那種頑強地與命運抗爭的精神。貝多芬全名叫路德維希貝多芬。

貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來說就好像是一場悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開發(fā)他的音樂天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂器。當他稍長大一些，惡運又一次降臨到了貝多芬的頭上：他失去了最親愛的母親。貝多芬悲痛欲絕，只有寫信向朋友哭訴。貝多芬的一生是悲慘的，也是多災多難的，但他為什么還能成功呢?為什么正常人做不到的事，他卻能做到呢?這引起了我的深思。我認為，貝多芬之所以成功，是因為它有著超與凡人的毅力和奮斗精神。應對困難，他絲毫無懼。這就是他成功的秘訣。在日常生活中，我們遇到困難時，經(jīng)常想到的就是請求他人的幫忙，而不是直面困難，下定決心必須要解決。而貝多芬，因為脾氣古怪，沒有人愿意與他做朋友。所以，他應對困難，只能單槍匹馬，奮力應戰(zhàn)。雖然很孤獨，卻學會了別人學不到的東西：只要給自我無限的勇氣，再可怕的敵人也能夠打敗。

苦難中長大的貝多芬也是幸運的。法國大革命爆發(fā)之時，貝多芬曾遇見莫扎特，并相互交流。之后，又拜海頓為師。之后，貝多芬開始嶄露頭角。就在貝多芬初次嘗到成功的甜蜜的時候，痛苦又一次降臨。慢慢地，貝多芬耳朵的聽覺越來越衰退，他的內臟也受著劇烈的痛苦的折磨。但他還是瞞著所有人，直到他再也不能隱瞞了，才寫信給韋格勒醫(yī)生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒有完全聾，能夠說，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫的。人們在貝多芬那青春洋溢的臉上看到了天才的目光：從那目光里人們又能夠看到他悲慘的命運。之后的歲月里，性格過于自由暴躁的貝多芬也不止一次的遭到了感情的否絕。在遭受這些肉體痛苦之時，貝多芬又務必承受著另一種痛苦。不但如此，他的身體也背叛了他，先后得了肺病、關節(jié)炎、黃熱病、結膜炎等等。

身體一天不如一天。盡管此，但他從未放下過音樂。要明白應對這么大的困難，貝多芬卻毫不動搖，這需要用多大的勇氣和毅力啊!生命的沸騰掀起了音樂的終曲。貝多芬渴望幸福，他不愿相信自我的不幸是不可醫(yī)治的，他渴望治愈，他渴求感情，他充滿著期望。貝多芬與命運抗爭，最終成為名人。貝多芬在寫給弟弟們的信中曾說過：只有道德才能使人幸福，而不是金錢。本書的作者羅曼蘭告訴我們一些道理：只有克服苦難的壯烈的杯具，才能幫忙我們擔受殘酷的命運，努力向前。同時，悲慘的命運和痛苦的考驗不僅僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在偉人的身上。當我們遭受挫折的時候，就應想到這些忍受并戰(zhàn)勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，要堅定自我的信仰。