小孩不笨作文5篇。

作文是一個(gè)使人們相互交流相互理解的載體，寫作是一種被人接受和贊譽(yù)的方式。經(jīng)過打磨和推敲的作文是非常優(yōu)秀的，值得推薦的優(yōu)秀作文大致上有哪些呢？今天我們給大家推薦的是一篇關(guān)于“小孩不笨作文”的好文，請(qǐng)注意所述建議僅供參考請(qǐng)勿盲從！

小孩不笨作文(篇1)

《小孩不笨2》雖以此命名，卻是圍繞著兩個(gè)家庭的轉(zhuǎn)變呈現(xiàn)了感人至深也發(fā)人深思的一部影片，既搞笑又精彩。下面我們一起來看看小孩不笨2觀后感!

小孩不笨2的觀后感

世上沒有笨小孩，不會(huì)讀書的小孩大部分都是因?yàn)閼卸?，可是一部分小孩要么就是天生智力發(fā)育有問題，要么就是因?yàn)榄h(huán)境的壓迫變得不會(huì)讀書。

在電影中，國(guó)彬從小就有繪畫天賦。他喜歡繪畫，喜歡繪畫，對(duì)繪畫著迷?？上?guó)彬不會(huì)讀書。不管他怎么努力，他每天晚上都會(huì)被媽媽責(zé)罵和鞭打。只因?yàn)樯钤谛录悠逻@個(gè)地方?

只因?yàn)樗莈m3階級(jí)的學(xué)生?文福是個(gè)聰明又夠義氣的男生，但是因?yàn)橐疹櫟艿?，又要幫忙媽媽招呼客人，沒時(shí)間忙自己的學(xué)習(xí)，包括自己的姑媽和表哥忠明也瞧不他。

國(guó)彬的媽媽說：雖然文憑只是一張紙，沒有就是沒有。我現(xiàn)在擔(dān)心的是我的兒子，他能否在未來只關(guān)注英語和數(shù)學(xué)的環(huán)境中生存下來。

我覺得這句話說得也是有道理的，當(dāng)時(shí)的社會(huì)注重的也只有英語和數(shù)學(xué)，只有這兩個(gè)科目學(xué)好了，才可以在社會(huì)立足。而華文，想怎么讀就怎么讀，讀不好也沒關(guān)系，中學(xué)還有個(gè)班叫華文b，都是給那些不會(huì)華文的小孩讀的。我思考著：

華文就這么遭新加坡人蔑視嗎?華文僅僅是難學(xué)嗎?

我們不是傻孩子，而是懶讀書！孩子不是靠打罵出來的，而是靠心出來的！父母不喜歡打我們，但為了我們好！

我們的閃光點(diǎn)是獨(dú)一無二的，但并不是所有的孩子都是萬能的。我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該看清這一閃光點(diǎn)，不要?jiǎng)儕Z孩子的自由和興趣，不要讓我們盲目地走來走去，不要給孩子的童年蒙上陰影。

觀小孩不笨2的感想

昨天，我們看了一個(gè)電影，叫“小孩不笨2”。主要內(nèi)容是：從前，有兩個(gè)家庭。一個(gè)家庭有父親沒有母親。他兒子的名字是：

還有一個(gè)有父母的家庭。大兒子是楊學(xué)謙。小兒子不知道這叫什么。

后來，有人接受了自己的痛苦，爸爸媽媽說右耳進(jìn)，左耳出。姥姥說的話才厲害呢，把楊學(xué)謙的弟弟和自己都淹沒了。

又講了成才的爸爸去買包，問那個(gè)銷售員：“這個(gè)多少塊錢?”售貨員：

“一百六十八塊九?！背刹诺陌职郑骸坝袥]有二十的，”售貨員：

“這個(gè)吧?！背刹诺陌职志唾I下了，是一個(gè)書包，就送給了成才。

有一次，楊學(xué)謙帶來了一張黃色的光盤，不利于生長(zhǎng)。老師沒收了它和他打架。最后，他幾乎被解雇了。

后來，楊學(xué)謙加入了***。偷東西時(shí)，被假“警察”看見了，說要給兩千，楊學(xué)謙的爸爸看穿了他，“警察”被判了死刑。楊學(xué)謙終于退出了***。

我弟弟的愿望實(shí)現(xiàn)了！爸爸媽媽看了他的表演。

觀后感：這個(gè)**讓我知道了大人小孩都需要贊揚(yáng)，有一些孩子都開始被逼的偷錢，大哥哥為了給“警察”還錢，透了老人家金子做的項(xiàng)鏈。為了讓爸媽去看自己的演出，小弟弟從超市偷了阿姨的錢。

還有很多樂趣。會(huì)議期間，第一個(gè)傳給第二個(gè)，第二個(gè)傳給第三個(gè)，第三個(gè)傳給第四個(gè)

最后，我盼望有小孩不笨34或者更多，我一定要全看了。

小孩不笨2觀感作文

當(dāng)我看完《小孩不笨2》之后，陪伴我的，是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你，但是爸爸太不會(huì)愛你”我知道，父母做什么，他們都是在愛著我們，他們***用最平凡的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛?？墒俏乙膊坏貌徽f，“爸爸媽媽，我太愛你們了，然而我愛的太辛苦了”

我不知道什么時(shí)候開始，為什么。我所做的在你眼里是錯(cuò)誤的和不好的。每次我想盡我最大的努力，但我永遠(yuǎn)無法用你的贊美來交換我。你總是要求我們變得更好，總是要求我們更加努力。但是一次又一次的不能滿足你的期望，卻讓我更加絕望。

我就好像附在了峭壁上，遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的希望，下邊，卻是望不到底的深淵。

漸漸地，我們忘記了如何相互溝通。有時(shí)候我覺得我們已經(jīng)不熟悉了。我們之間的門，已經(jīng)關(guān)了。

看著《小孩不笨2》，望著發(fā)生在他們身上的故事，尋找著這些故事里自己的影子，體會(huì)著心中無法平息的感動(dòng)。它與以往的教育片最大的不同在于，它不僅講述了父母對(duì)孩子的奉獻(xiàn)，更表現(xiàn)了孩子對(duì)父母的愛。這一切明明都是美好的，可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的悲劇。

看著它，我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為jerry想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看完這部電影，我明白父母和孩子之間，連接他們的不是責(zé)任，而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母/孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通，就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通，就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通，我們無法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通，我們不知道對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通，我們甚至不知道自己失去的、錯(cuò)過的是什么。

現(xiàn)在，我只希望我父母能看這部電影。我希望他們能通過《小孩不笨2》和我一樣體會(huì)到什么。我希望，我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。

希望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的悲劇。

小孩不笨作文(篇2)

小孩不笨》觀后感

前些天同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，聊到學(xué)生和孩子，汪老師建議我們**新加坡電影《小孩不笨》，回到家在網(wǎng)絡(luò)上搜到電影之后我就細(xì)細(xì)的看了起來。影片中三個(gè)小男孩的經(jīng)歷給了我教育孩子的巨大動(dòng)力。說到電影，我們首先要介紹新加坡的教育制度。

新加坡電影《小孩不笨》由三名學(xué)生的遭遇講述其教育制度的流弊?，F(xiàn)今的制度是以學(xué)生的母語、數(shù)學(xué)和科學(xué)程度，個(gè)別選修擇適合自己的源流課程。小學(xué)一至四年級(jí)是基礎(chǔ)教育階段。所有課程都是必修課。有四門主要課程，包括英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)和母語。其他課程包括**、藝術(shù)、公民教育、健康教育、社會(huì)和體育。

學(xué)生從小學(xué)三年級(jí)開始學(xué)***。

背景知識(shí)就介紹到這里，說幾個(gè)給我印象比較深的幾個(gè)電影鏡頭吧：

鏡頭一：文福他們放學(xué)后在等車的時(shí)候，過來了一個(gè)上em1的小男孩過來挑釁他們?nèi)齻€(gè)，還說“沒想到em3的人也會(huì)說這樣的成語啊”這無疑是給他們的奇恥大辱。無論什么樣的孩子都需要老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

鏡頭2：文福和他們的新班主任。孩子們更換班主任是很平常的事。因?yàn)樗麄儾煌趀m1和em2的學(xué)生，他們更調(diào)皮搗蛋。大多數(shù)老師對(duì)他們很生氣。

但是***不同，她一進(jìn)教室就說我上學(xué)的時(shí)候我的成績(jī)也不好，但是我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好的方法就是沉下心來，去把它們的底兒摸清楚，最后我就把他們打敗了，同學(xué)們也可以試試這個(gè)方法。這說明***對(duì)教好這些孩子很有信心。令人欣慰的是，幾個(gè)孩子課后真的在嘗試這種方法。

鏡頭三：***有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。偶然一次機(jī)會(huì)，她發(fā)現(xiàn)國(guó)彬在畫畫，而且畫的非常好，她就給國(guó)彬說“請(qǐng)你畫一張最好的畫兒送給老師好不好?

”也許是從來沒有老師求過國(guó)彬送過畫，國(guó)彬使勁兒地點(diǎn)點(diǎn)頭。后來，我得知是***帶著國(guó)彬的畫參加了全國(guó)小學(xué)生繪畫比賽。最后國(guó)彬的畫獲得了全國(guó)二等獎(jiǎng)。

對(duì)國(guó)彬來說是多么的鼓勵(lì)。如果我們都看到人們像往常一樣在課堂上沒收他們的話，我們會(huì)埋葬多少小畫家！

鏡頭五：國(guó)彬的母親不幸患上了血癌，至今沒有找到合適的骨髓**。但是國(guó)彬的學(xué)校的班主任***就發(fā)動(dòng)本班的同學(xué)動(dòng)員自己的家人去醫(yī)院做配型檢查，到最后學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師都參與進(jìn)來了，這說明學(xué)校不僅僅是一個(gè)學(xué)***方，更是一個(gè)充滿愛、交換愛的地方，這讓國(guó)彬一家人很是感激，也給了他們一家人“做善事”的機(jī)會(huì)。

我從這個(gè)電影里學(xué)到的東西不僅僅是這些，更多的是教育人的態(tài)度，只要我們教育者都能夠用心地去關(guān)注孩子，他們能回報(bào)給我們的就不僅僅是優(yōu)異的成績(jī)，更多的是看待事物以及他人的積極態(tài)度。

小孩不笨作文(篇3)

與眾不同！啊，一個(gè)多么令人討厭的字眼?？吹剿?，出現(xiàn)在我眼前的，就是眾人的目光，別人的指指點(diǎn)點(diǎn)，還有各種各樣的流言蜚語啊，這對(duì)我來說，太恐怖了。

我只想把自己融入在人群中，千萬不要讓別人發(fā)現(xiàn)我的特別。從走進(jìn)學(xué)校到今天，轉(zhuǎn)眼5個(gè)年頭過去了。我穿著最普通的衣服雖然我家開著很大的服裝店；我梳著最平常的馬尾辮子；我做著與大家一樣的事情，說著一樣的話，哪怕課堂上老師提問，我有了答案也不敢舉手，無論對(duì)錯(cuò)，我都害怕同學(xué)都把目光對(duì)準(zhǔn)我。

可是，今年暑假我看了《妖精的小孩》后，對(duì)自己曾經(jīng)的行為產(chǎn)生了懷疑。11歲的薩思琪是妖精與人類的孩子，無論在妖精世界還是在人類世界里，她都是個(gè)另類。在人類世界里，有時(shí)她就像個(gè)天才，從未見到風(fēng)笛卻抓起來就會(huì)吹；有時(shí)她讓人不安，一雙眼睛的顏色變幻不定，高興的時(shí)候是煙灰色的，惡作劇時(shí)就變成了丁香紫。因此，她常常遭到排擠，只要村子里發(fā)生了一些不好的事，村民就會(huì)怪責(zé)于她，并說她是一個(gè)怪物，連孩子都不愿與她一起玩耍。但她從從不放在心上，更不去不報(bào)復(fù)。她總把自己的生活安排得很充實(shí)；有時(shí)，她會(huì)到荒野上吹風(fēng)笛；有時(shí)跟貝絲婆婆學(xué)如尼文(妖精的語言)。即使有一天，她發(fā)現(xiàn)自己不過是被人領(lǐng)養(yǎng)的，她也不難受，反而盡自己的力量，去找會(huì)養(yǎng)父母真正的孩子。

這個(gè)半人半妖的孩子，在養(yǎng)父母的關(guān)心愛護(hù)下，在貝絲婆婆的幫助下，活出了自己應(yīng)該有的樣子。這多好?。∥液仙蠒?，捫心自問，我今天的樣子上我最好的模樣嗎？為什么上課的時(shí)候，我不敢舉手，讓老師以為我是一個(gè)反應(yīng)遲鈍的學(xué)生？為什么競(jìng)選班干部的時(shí)候，我不敢上臺(tái)，讓我至今一直是個(gè)普通的同學(xué)？在猶豫中，我漸漸藏起了自己該有的樣子，以至于有一天母親與老師聊天，老師為母親嘴里的我感到詫異，而母親同樣為老師眼里的我感到驚訝！

做一個(gè)真實(shí)的自己，做一個(gè)與眾不同的我，這才是最好的。這是妖精的孩子告訴我的。

小孩不笨作文(篇4)

有人說大人遠(yuǎn)比做小孩難得多，我可不認(rèn)為，相比之下，做小孩更不容易。

第一：做小孩得考試。老師每隔一單元，就會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試，幾天前就要開始進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，考完后，如果成績(jī)不好，晚上就要吃“竹竿燒肉”，。

第二：做小孩得做作業(yè)。每次回家前，老師總得布置一大堆作業(yè)。還記得期中考試前，老師給我們布置了一大堆的作業(yè)，我們做到了9點(diǎn)鐘都沒做完，熬夜做作業(yè)是小孩子們經(jīng)常做的事。

第三：做小孩得聽家長(zhǎng)的話。家長(zhǎng)們叫孩子們干什么，小孩子們就得無條件地干什么，有些家長(zhǎng)喜歡讓小孩上補(bǔ)習(xí)班，還有些家長(zhǎng)喜歡給孩子們布置課外作業(yè)，而小孩子們總是心里充滿了抗議，敢怒不敢言。真是啞巴吃黃連——有苦說出得。

唉，其實(shí)做小孩不容易的地方遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這三個(gè)，不看電視，多看一些有益的書，上課要認(rèn)真聽講……這些家長(zhǎng)們常說的話令小孩們聽得十分厭煩，但小孩們卻只能按家長(zhǎng)的口令去做，這樣一糟糕，小孩就成了家長(zhǎng)使喚的“奴仆”，隨時(shí)聽候家長(zhǎng)的命令。

做個(gè)小孩真不容易，真希望快點(diǎn)長(zhǎng)大。

小孩不笨作文(篇5)

再寫這篇作文前，我想問大家看過沒有‘‘小孩不笨’’這個(gè)電影。我再問大家一個(gè)問題，就是你們的爸爸媽媽是不是曾經(jīng)說過你真笨。其實(shí)小孩一點(diǎn)都不笨，都是那些家長(zhǎng)沒有從那個(gè)孩子的立場(chǎng)上來看，比如說一個(gè)人天身就很喜歡讀書或看書，而他父母卻希望他成為運(yùn)動(dòng)員，為祖國(guó)爭(zhēng)光，所以讓他打乒乓球和網(wǎng)球，他肯定不愿意。

另一個(gè)小孩喜歡運(yùn)動(dòng)方面的東西，而他的父母卻想讓他當(dāng)科學(xué)家，而他對(duì)語文一竅不通，會(huì)表現(xiàn)出笨拙。所以當(dāng)一個(gè)小孩子喜歡干一件自己認(rèn)為有意義的事情，父母最好不要覺得很荒渺，最好不要插手讓他做一件他自己認(rèn)為很討厭事。

其實(shí)小孩不笨，有一些小孩子一聰明甚至比大人們還要聰明。我想各位評(píng)委以及各位家長(zhǎng)應(yīng)該都被自己的爸爸媽媽說過你真笨吧！