高分作文|又憶成長幾何事作文(集合10篇)
發表時間：2017-05-27又憶成長幾何事作文(集合10篇)。
〈1〉又憶成長幾何事作文
翻開數學書，點、線、面、體帶我們走進了數學王國。是否校園中也有點、線、面、體呢？不妨走進705班一起去看看吧！
——題記
點
天略杯籃球文化節拉開序幕，聽到這個消息，全班沸騰，尤其是男生們：這正是個耍帥顯才的好時機啊！于是，大家毫不怠慢，抓緊每一份每一秒，倉促的練習著。每一個人都付出了辛勤和汗水，這一點一滴，一顰一笑，我們都銘記在心。
線
第一場比賽終于開始了。操場上彩旗飛揚，天空格外湛藍。懷著高興的心情，我們大聲的為男生們吶喊，為705班加油。時間一分一秒的過去了，可是分數仍沒有進展。隨著一聲聲哨響，上半場比賽很快結束了。隊員們氣喘吁吁的坐在地上，既懊惱又失望。我們又是拿水，又是安慰他們：“沒關系，可能是上半場還不適應，下半場好好打，一定行！705班永遠是最棒的！”仿佛看到隊員們很重的心突然輕松了，臉上的陰云漸漸散開，大家都很高興，緊接著下半場開始了。老天似乎還是眷顧我們的，下半場的運氣很好，球一個接一個的進。看吶，只見吳浩然同學趁對手不注意從背后一躍拍掉了對手手中的球。翻滾下來的球立刻被季有豪拉起，三步做兩步把球運到了籃框下，但圍著他的人很多，根本沒法將球投進去，這個時候，黃馳站在三分線上大聲朝季有豪喊道：“給我，給我！”季有豪拿著球向下做了一個虛動作，立刻向上將球投給了黃馳，一接到球，黃馳看準籃筐，向上一躍，球在籃筐邊滾了一圈，我們的心都揪了起來，又轉了一圈，球——進了！“耶！”我們都大聲的呼喊著，快樂洋溢在每個人的臉上，比分在一點點接近，不知不覺中，哨聲居然響了，剛才還沉浸在進球的喜悅中的我們立刻垂頭喪氣了，我們還是輸了。26：15。但我們打出了自己的風采，我們不后悔。
面
一次比賽讓我們吸取了不少教訓，總結了不少經驗，體育課上，老師幫助我們重新排列了隊形，告訴了我們一些技巧，這讓我們面對第二次比賽有了一些信心。可第二次還是輸了，這在意料之中。雖然我們只打了兩場比賽，并且都以輸告終，但通過這次活動，我們每一個人都對705班這個家多了一份愛，多了一些情，也因此而更加團結，并暗下決心：不僅要學習是第一，體育也要位居前三。我們一定行！
體
我想，能夠證明。我們已經團結在一起，最好的例子就是女生投籃比賽榮獲第一了，當宣布成績的那一刻，沒有人歡呼，是因為太高興而激動地說不出話？還是因為只有女生拿了第一，而男生卻沒有拿到第一，而感到內疚自責呢？或許這一刻，無需言語，我們彼此心中都明白：我們永遠是一個整體！我們永遠不會被打敗！我們永遠是NO.1！
后記
我們還是青色懵懂的少年，我們還只有15歲，我們的人生還很漫長，今后的日子里，我們會讓腳下的每一步都走得踏實，我們會讓705班的明天更加美好！705，加油！
〈2〉又憶成長幾何事作文
姓名：郭麗靜
年級：初一
尊敬的各位老師，各位同學：
大家好！我是365班的郭麗靜。今天，我演講的題目是：又憶中秋。
中秋節，是中華民族的傳統節日之一。悠悠歷史長河，不知已過多少中秋。“中秋”一詞，最早見于《周禮》。《禮記·月令》上說：“仲秋之月養衰老，行糜粥飲食（當時是吃粥的）。”到魏晉時，有“諭尚書鎮牛淆，中秋夕與左右微服泛江”的記載。到唐朝初年中秋節才成為固定的節日，宋朝盛行，明清時與元旦齊名，僅次于春節。
關于中秋節的起源，說法較多。
一種說法是帶有神話色彩的，與帝王祭祀有關。
《禮記》上記載：“天子春朝日，秋夕月”，夕月就是祭月亮，這說明早在春秋時代，帝王就有祭月、拜月的習俗。提起中秋，人們總會想到月亮以及與月亮有關神秘傳說。
嫦娥奔月是最具代表性的。后羿因射日有功，王母娘娘賞賜了一包仙藥。后羿把藥交給妻子嫦娥保管。沒想到，后羿的徒弟蓬蒙起了壞心，他趁后羿出外打獵，威逼嫦娥交出仙藥。嫦娥情急，就把仙藥一口吞下，化為仙女升入月宮。據說這一天，正好
是農歷八月十五。
還有一種說法是具備科學依據的，與農業生產有關。
眾所周知，秋天是收獲的季節。把“秋”這個字拆分開，一邊是禾苗的“禾”，一邊是“火”，禾苗熟透了，可以用來燒火了。直白地理解就是：“莊稼成熟，豐收了”。農民為了慶祝豐收，表達喜悅的心情，就以“中秋”這天作為節日。從xx年起，我們國家還專門設立了“中國農民豐收節”，這可是有史以來官方設立的、農民自己的節日！
中秋節，賞月是必不可少的。據歷史學家推斷，賞月的風俗最初是古代宮廷文人興起，然后擴散到民間的。自古文人雅士對中秋賞月都是極力追捧的，用現在流行的詞形容就是鐵粉、鋼絲。
在他們看來，中秋是皎潔的明月，恰似“明月千里寄相思”（杜甫《月夜》），指引著游子歸家的心路；中秋是飄香的月餅，好比“小餅如嚼月，中有酥與飴”（蘇軾《詠月餅》），散發出久違的家的味道；中秋是團圓的美好，猶如“但愿人長久，千里共嬋娟”（蘇軾《水調歌頭》），維系了家人凝聚在一起的幸福。
當然，中秋還別有其他個中滋味，每個人都有獨到的見解。有思鄉的——“舉頭望明月、低頭思故鄉”（李白《靜夜思》）；有思人的——“海上生明月，天涯共此時”（張九齡《望月懷遠》），還有科幻的——“至今不會天中事，應是嫦娥擲與人”(皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》，譯文：到現在我還不知道天上到底發生了什么事，這些桂花和桂花上的雨露，應該是嫦娥撒落下來送給我們的吧！)。
您待中秋意如何？
中秋在我們的記憶里該如何長久續存下去呢？
我的演講結束了，謝謝大家！
〈3〉又憶成長幾何事作文
兒時的我算是不大讓人省心的小孩子了，在不受大人約束的時日中，我的生活充滿了樂趣。謹將記憶中的二三事抄錄于此，以懷童年。
外婆家門口有一片不大的杉樹林，尚不如百草園之有趣，可還能捉到鳥雀玩，捕了小蟲喂鳥罷，杉樹林前有一塊花壇，不知是誰種的幾葉薄荷。初夏時分，便有撲鼻的清香，沁人心脾，回味綿長。
最好的活動便是向長輩們討幾個小錢，買幾個紅薯，烤了吃了，在今天看來吃一二個紅薯尚不足為奇，可在兒時卻認為是絕代的美味，烤紅薯最好的季節是秋天，因為此時葉子都落光了，地上滿是金黃的落葉和淺棕的小枝。拿一掃帚，將林中枯枝落葉掃在一起，用打火機點燃，待火苗正旺時，擲入幾個紅薯，有時還可以摻幾個土豆。此類食物，需一個小時方可食用，于是在等待的漫長時間里，我們便尋了名曰噼里啪啦樹的枝條放在火上烤，小伙伴們無從知曉其樹真名，只聽得大孩子如此喚此樹罷。此名的確形象，烤時作聲響如鞭炮一般，噼里啪啦，在噼里啪啦的聲響中，等候紅薯變熟的時光悄悄溜走，溜進記憶的深處了。
在杉樹林中年紀稍長一些了，便學著做秋千了，我總不記得做秋千的要領，總將尼龍繩胡亂扯纏在一起，只有二姐會做秋千，幾塊木板子，幾根繩子便可以變成小孩子皆愛的秋千，可惜過了一晚便被一些氣急敗壞的物主拆了，也難怪，我們會把所有的晾衣繩取下來做繩索，再去偷了幾塊木板來做秋千。如若是被拆了，我便憤憤不平在心中咒罵那些小心眼的人，沒有生活的情趣。
童年往事何其多，為歡幾何？我只在記憶的漫漫長河中尋出部分記憶來，追憶那遙遠的童年罷。
〈4〉又憶成長幾何事作文
童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。“這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？”在那五彩繽紛的歲月中，發生過許多事情，不像星星那樣明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶。
她就是張小曼。
那是一雙像秋日的天空一樣明澈的眼睛，那眸子雖然淡淡的，但是很誠實、直率。她烏黑的頭發，梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還結著兩個大紅色的蝴蝶結，好像兩只漂亮蝴蝶在花叢中飛舞。她的小鼻子微微隆起，顯得又稚氣，又逗人。她的耳朵百里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，十分引人注目。她的小嘴線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像唱歌一樣動聽。
在小學開學第一天，我見到了好多新同學。好多陌生的面孔在我面前出現。老師發完書后，放學咯！我去坐班車，在班車上又看見那陌生又熟悉的面孔又在我面前晃過。我想：那好像是我們班同學，要是在一個班的話放學可以一起找班車。我問她：你叫什么？她說：“我叫張小曼。”
因為一件事，我和她吵架了。
那是一個寒冷的冬天，下了鵝毛大雪。我和她開心地來到操場上玩，我團一個小雪球，想往她身上打，可是角度沒調好，就扔了過去。結果扔到她的耳朵，她的耳朵瞬時紅了起來。就對我說：“你打到我了，怎么連對不起都說，哼，不跟你玩了。”
那一天，下的雪很大，我自己跑出去堆雪人。只有一個小時的時間去堆雪人，我想：一個人堆一個高大的雪人，做不完怎么辦？我多方面想問題，可是行不通。于是我找張小曼過來，跟她道了歉，說聲對不起后，堆了個星星的雪人，還合了影呢？
〈5〉又憶成長幾何事作文
快樂的童年讓我依依不舍，給予我許多美好回憶的就是那些伙伴劉潤竺、張思齊。我們一起笑過、一起哭過、一起羨慕別人，嫉妒別人……
那天，我到書櫥上去找書，無意間發現上面全都是水彩筆道道的本子，原來那是我們以前一起寫的日記。那日記上我們現在讀還真的有點難，前言不搭后語，有的拼音的符號自己都不認識！忍不住發笑。
記得那次我到劉潤竺家玩，玩到晚上便在她家住下了。由于并不知道住下，我也沒帶衣服，所以只能穿她的了。我到書房玩電腦，她去樓下去找些吃的。她媽媽回來了，并不知道我在這里，于是發生了搞笑事件。她媽媽以為是劉潤竺，管我叫閨女，那邊劉潤竺上來了，發現有兩個閨女，這下把她媽媽嚇壞了，后來解釋原因才明白是怎么回事。到了晚上9點，我們出發了，拿著準備的食物、電腦、帳篷來到樓下陽臺，把天窗打開，星星一閃一閃的眨著眼睛，好像在對我們說晚安，這種感覺好極了。現在長大了，回憶起以前的事還真是童真童趣啊！
記得我們畢業那天，開完畢業典禮后回到教室，老師與我們做完小學時代最后的告別，家長們都在一樓，我們陸續下去了，這以后可能很難再見到了。我們雖然表面高高興興的，但內心卻依依不舍。
雖然我們不在同一所學校，但我們的心是相連的。每次看到我們的畢業相冊，我都會回憶起那點點滴滴的。
〈6〉又憶成長幾何事作文
又迎來了一個端午節的早晨。
從睡夢中醒來，望著飄揚似針的小雨，呼吸著新鮮的空氣，感受著端午到來的氣息。。從人們的笑聲中美好的遐想中感受到了端午節的美好和神圣。在端午節，人們不禁會想起我國浪漫主義詩人—-屈原。
五月五日，屈原，帶著愛國主義精神和其“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”執著追求真理的理想主義精神于五月五日，在寫下了絕筆作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。
又到端午。
又憶屈原。
〈7〉又憶成長幾何事作文
對我來說人生是一場短暫的旅行，也是一部悲劇影片。時而歡樂時而仰天長嘯頭低淚崩。
時間的飛快讓我痛惜不己，拖拉的我總在嘗到痛苦后才知到“明日復明日，明日何其多”。人正是這種動物，一種知道害怕才停止的動物。人生如此。我總是站在窗囗望著雨點的落下，轉瞬即逝，從天而降至地，人生不就這樣快的很。人生幾何，一回何，花落花開年復年，就算是何等居士仙人，妖魔鬼怪，無不期昐人生無短。
人生只有一次，可對我來說人生是一場漫長的挑戰，人生對于我來說人生最重要的是他的寬度，并非他的長度。
人生似一場夢，短暫的，我的。
我發現過去不能改變，然而我們卻可以改變未來。放下吧，過去的以經過去了，未來早以到來，我們更應珍惜當下，并竟當下也只有一次。
人生幾何幾有一次。過得非快
或許大家都覺得時間有時過的飛快，有時過的比什么都慢正是這樣才要珍惜時間。
人生都以飛快的過去正如我現在放暑假了一樣子似的，剛剛放學回家到了快開學的幾天就似我一般猶如剛放假時的那一天正似好像在昨天，我一定會覺得可怕，因為我又要小心了因為開學了，而悶悶不樂的。我們得為自己時人生負責。現在是上學的時候，該玩的玩，該學時依然要學這才是真正的人生一個為自己負責的人生。
我們應當珍惜當下，把握好自己的人生。
〈8〉又憶成長幾何事作文
一、世上之事，皆難如意，世間之人，都不如你。
二、不要認為男友或者老公是世界上最愛你的人，對你最重要的人！永遠無條件最愛你的人是你父母，你的父母！也是對你最重要的人！
三、從此后，天更藍，月更圓，你對未來有了更多期盼；從此后，笑有人陪，哭有人伴，你再不會感到孤單。生活開始幸福美滿。朋友，新婚快樂！
四、你們本就是天生一對，地造一雙，而今共偕連理，今后更需彼此寬容、互相照顧，祝福你們！
五、寶貝，你就是我的掌上寶
六、眼睛被馬蜂蟄了以后我感覺我是街上最靚的仔，誰路過都看看我。
七、情若能自控，我一定會按捺住我那顆吃貨的心。
八、不要扶我，我沒醉，是前面的那條路在動。
九、不必轟轟烈烈，也不用全世界都知道，我們多喜歡對方，只要你認準了我，我就絕對不辜負你。
十、哪怕現在不夠好，也不夠明亮。但你依舊是會發光的星星，也依舊在被這個宇宙愛著。不放棄就還可以往前走，去更好的地方，不用擔心。
十一、別人都在假裝正經，那我只好假裝不正經。
〈9〉又憶成長幾何事作文
在我童年的記憶中，總有那位童年的伙伴。雖然現在已經不在一起了，但是，我們之間的友情依然存在各自心里。 記得小學一年級的時候，我結實了一位朋友。開學不久后，我們便成為了同桌。這一天，他送我一根格尺，這根格尺的樣子和顏色都是我最喜歡的。于是我提議：這根格尺就作為以后咱們友誼的見證吧!他說：這個提議真好!從此以后，我一直把這根格尺當作寶貝一樣保存著。 小學三年級的時候，我們班新轉來一位又高大又肥胖又威猛的男同學。當時老師安排他就坐在我的后面。那天上數學課的時候，我要畫圖，可是沒帶平時用的那根格尺，不知怎么就從書包中把同桌送我的那根格尺拿了出來，那位新來的同學也無意之中看見了它。我從他的眼睛里看出了他非常喜歡那根格尺。不出我所料，下課時，他走到了我的面前，一下子將我的格尺搶走。之后我無論怎么懇求他，他都不肯將那根格尺還我。 我的伙伴走過來，見我很郁悶，便問我：你怎么了?我我把你送我的那根格尺弄丟了。我邊嗚咽邊說著經過。他聽后充滿信心地對我說：沒關系，你先別著急，我現在就去幫你把這根格尺要回來。我本想叮囑他幾句，可還沒來得急出口，他便匆匆地離我而去，攔也攔不住。 不久之后，他回來了，手里拿著他的戰利品格尺。經過幾番打聽，才知道他為了這根格尺，不得不將他最心愛的汽車模型送給了那位同學。聽到這個消息后，我熱淚盈眶地對他說：對不起，我沒有保護好那根格尺，否則你也不會用最心愛的汽車模型去交換了。他說這有什么，能為最好的朋友換回他最心愛的東西，誰都會這么做的。更何況我們是好伙伴呢!此時的我已經淚流滿面，只是在心里對他默默地感謝。通過這件事，我們之間的友誼更加深厚了。 那根格尺早已不是普通的格尺了，它早已成為了我童年的一部分，我與伙伴的紀念。無論今后生活會發生怎樣的變化，我們伙伴的情誼不會改變。今后的生活中，我永遠 都會將這根伙伴之尺保留在我身邊。
〈10〉又憶成長幾何事作文
幼年的夢，七彩的夢；幼年的歌，歡喜的歌；幼年的足跡一串串；幼年的故事一摞摞。“這首歌是否能讓你回想起夸姣的幼年日子？”在那五光十色的歲月中，發生過許多事情，不像星星那樣亮堂。我的幼年是夸姣的，有許多事值得回想。
她便是張小曼。
那是一雙像秋日的天空相同清澈的眼睛，那眸子盡管淡淡的，但是很誠篤、直爽。她漆黑的頭發，梳成兩條不長的辮子，垂掛在耳旁，上面還結著兩個大紅色的蝴蝶結，如同兩只美麗蝴蝶在花叢中飄動。她的小鼻子輕輕拱起，顯得又稚氣，又逗人。她的耳朵百里透紅，垂著兩顆白珠子耳環，走起路來，一搖一擺的，非常有目共睹。她的小嘴線條清楚，牙白唇紅，巧舌如簧，說話像歌唱相同悅耳。
在小學開學第一天，我見到了很多新同學。很多生疏的面孔在我面前呈現。教師發完書后，放學咯！我去坐班車，在班車上又看見那生疏又了解的面孔又在我面前晃過。我想：那如同是我們班同學，要是在一個班的話放學能夠一同找班車。我問她：你叫什么？她說：“我叫張小曼。”
由于一件事，我和她吵架了。
那是一個冰冷的冬季，下了鵝毛大雪。我和她開心腸來到操場上玩，我團一個小雪球，想往她身上打，但是視點沒調好，就扔了曩昔。成果扔到她的耳朵，她的耳朵瞬時紅了起來。就對我說：“你打到我了，怎樣連對不住都說，哼，不跟你玩了。”
那一天，下的雪很大，我自己跑出去堆雪人。只要一個小時的時刻去堆雪人，我想：一個人堆一個巨大的雪人，做不完怎樣辦？我多方面想問題，但是行不通。所以我找張小曼過來，跟她道了歉，說聲對不住后，堆了個星星的雪人，還合了影呢？
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