景與情的作文|景與情的作文（必備二十篇）
發表時間：2017-08-14景與情的作文（必備二十篇）。
? 景與情的作文 ?
1、曉看紅濕處，花重錦官城。——杜甫《春夜喜雨》
2、行到水窮處，坐看云起時。——王維《終南別業》
3、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。——李白《獨坐敬亭山》
4、惜秦皇漢武，略輸文采。——XXX《沁園春·雪》
5、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。——賈島《題李凝幽居》
6、萬壑樹參天，千山響杜鵑。——王維《送梓州李使君》
7、近水樓臺先得月，向陽花木易為春。——蘇麟《斷句》
8、無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。——杜甫《登高》
9、冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。——王冕《白梅》
10、不知近水花先發，疑是經冬雪未銷。——張謂《早梅》
11、采菊東籬下，悠然見南山。——陶淵明《飲酒·其五》
12、草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。——呂巖《牧童》
13、林斷山明竹隱墻。——蘇軾《鷓鴣天·林斷山明竹隱墻》
14、秋風蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜。——曹丕《燕歌行》
15、風乍起，吹皺一池春水。——馮延巳《謁金門·風乍起》
16、紅樓隔雨相望冷，珠箔飄燈獨自歸。——李商隱《春雨》
17、繁華事散逐香塵，流水無情草自春。——杜牧《金谷園》
18、秋風吹不盡，總是玉關情。——李白《子夜吳歌·秋歌》
19、湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。——劉禹錫《望洞庭》
20、鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。——翁卷《鄉村四月》
21、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。——劉禹錫《烏衣巷》
22、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。——陶淵明《歸園田居·其三》
23、遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。——劉禹錫《望洞庭》
24、雁引愁心去，山銜好月來。——李白《與夏十二登岳陽樓》
25、閣中帝子今何在？檻外長江空自流。——王勃《滕王閣詩》
26、狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。——陶淵明《歸園田居·其一》
27、可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》
28、飛花兩岸照船紅，百里榆堤半日風。——陳與義《襄邑道中》
29、大漠沙如雪，燕山月似鉤。——李賀《馬詩二十三首·其五》
30、飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。——王安石《登飛來峰》
31、夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。——李白《峨眉山月歌》
32、登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。——陳與義《登岳陽樓》
33、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。——李商隱《夜雨寄北》
34、正是江南好風景，落花時節又逢君。——杜甫《江南逢李龜年》
35、人生長恨水長東。——元好問《臨江仙·自洛陽往孟津道中作》
36、云霞出海曙，梅柳渡江春。——杜審言《和晉陵陸丞早春游望》
37、總為浮云能蔽日，長安不見使人愁。——李白《登金陵鳳凰臺》
38、紅燭背，繡簾垂，夢長君不知。——溫庭筠《更漏子·柳絲長》
39、三山半落青天外，二水中分白鷺洲。——李白《登金陵鳳凰臺》
40、漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。——王維《積雨輞川莊作》
41、孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。——白居易《錢塘湖春行》
42、報道先生歸也，杏花春雨江南。——虞集《風入松·寄柯敬仲》
43、揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。——鄭谷《淮上與友人別》
44、"渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。"——王維《送元二使安西》
45、刬襪步香階，手提金縷鞋。——李煜《菩薩蠻·花明月暗籠輕霧》
46、疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。——林逋《山園小梅·其一》
47、玉露凋傷楓樹林，巫山巫峽氣蕭森。——杜甫《秋興八首·其一》
48、春水碧于天，畫船聽雨眠。——韋莊《菩薩蠻·人人盡說江南好》
49、日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易《憶江南詞三首》
50、臥看牽牛織女星，月轉過梧桐樹影。——盧摯《沉醉東風·七夕》
51、落花人獨立，微雨燕雙飛。——晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》
52、莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。——蘇軾《定風波·三月七日》
53、日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。——楊萬里《閑居初夏午睡起》
54、山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。——XXX《沁園春·雪》
55、秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。——李白《三五七言》
56、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
57、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。——岑參《白雪歌送武判官歸京》
58、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風。——晏殊《無題·油壁香車不再逢》
59、長安回望繡成堆，山頂千門次第開。——杜牧《過華清宮絕句三首·其一》
60、颯颯東風細雨來，芙蓉塘外有輕雷。——李商隱《無題·颯颯東風細雨來》。
61、山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭也。——黃庭堅《瑞鶴仙·環滁皆山也》
62、昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。——李商隱《無題·昨夜星辰昨夜風》
63、如今直上銀河去，同到牽牛織女家。——劉禹錫《浪淘沙·九曲黃河萬里沙》
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血行播散型肺結核是一種病情非常嚴重的結核病，及時診斷、治療是關鍵，為了解青少年與老年血行播散型肺結核在起病方式、病變類型、合并肺外結核病情況，本文就這兩組臨床資料予以比較分析。
1、1???一般資料???病例均為1月至1月在本院住院的14―30歲（青少年組）和60歲以上（老年組）的血行播散型肺結核患者，共74例。按中華醫學會結核病學分會制定的《肺結核診斷的治療指南》的標準，青少年組42例，男27例（64、29％）、女15例（35、71％）；老年組32例，男25例（78、13％）、女7例（21、78）。
1、2????臨床表現：青少年組急性起病者33例（78、57％）；緩慢起病者9例（21、43％）；老年組急性起病者9例（28、13％）；緩慢起病者23（71、87％）。
臨床癥狀：兩組病人均以發熱、咳嗽、咳痰、氣促、消瘦、乏力為突出癥狀，其中青少年級發熱28例（66、67％）；咳嗽29例（69、05％），咳痰24例（57、14％），氣促10例（23|、81％），老年組發熱21組（65、65％）；咳嗽24例（75％）；咳痰13例（40、63％）；氣促10例（31、25％）。
X線病變類型：青少年組急性血行播散型肺結核36例（85、71％）亞急性血行播散型肺結核6例（14、29％）；老年組急性血行播散型肺結核9例（28、13％），亞急性或慢性篾地播散型肺結核23例（71、87％）。兩組相比差異非常顯著性（X2=25、28大于6、63?，P小于0、01）
1、3???合并肺外核情況：青少年組為32例（76、14％）；老年組為6例（18、75％）；兩組相比差異有非常顯著（X2=23、99大于6、63，P小于0、01）其中青少年組，結核性腦膜炎7例；淋巴結結核6例，骨結核、泌尿生殖系統結核各5例，結核性胸膜炎、喉結核各3例，肝結核、腸結核各2例；老年組骨結核、胸壁結核各2例，淋巴結核、喉結核各式各1例。
血行播散型肺結核為肺部結核病灶或淋巴結結核中結核進入血液循環并繁殖播敷衍而引起的一種特殊類型肺結核。占我院同期肺結核住院病人總數的1、55％，有文獻報道，該病以中青年為主且婦性發病率高于男性，60歲以上比例僅為15、3―1808％，而本組中男性多于女性，尤其是老年組男性明顯多于女性，這與老年男子長期吸煙，患支氣管炎后經常使用激素有關。本組老年患者病例占總數43、24％，這與人口老齡化，老年保健相關的措施未及時跟上有關。
起病菌方式青少年組以急性起病而老年組則以緩慢起病為多，病變類型青少年組以急性血行播散型肺結核，而老年組以亞急性，慢性為多。機體抵抗力的強弱，進入血液循環細菌的'多寡，播散的次數及其快慢，與病變類型，起病方式關系密切。青少年均接種過卡苗，但卡介苗的預防作用在接種后3―5年之間，以后逐年下降，當細胞免疫功能較差而抗體反應性高時，原發感染的結核菌播散不易控制。往往通過血行播散至全身各個器官，因此起病急、癥狀重，不及時治療可能造成死亡，本組中有2人因治療不及時而死亡。老年組中由于有慢性肺部
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每一次背誦唐詩宋詞，閉上眼睛，細細地品讀著這些意境深遠的字句時，我腦海中便浮現出了那些或悲慘凄涼、或興高采烈、或小橋流水、或壯志凌云的影像，細細琢磨，意味深長。
壯麗之景，豪邁之情
古人多以山河之壯闊來抒發自己的遠大抱負。正如孟德的《觀滄海》所言：“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。”在描繪滄海吞吐星月的奇觀的同時，表達了自己要一統天下的高遠志向和英雄氣概，實為亂世中不可多得之詩人與定海神針。
平常之景，悲痛之情
曹操、曹丕、曹植史稱“三曹”。三人都極具才華，而最有名的，莫過于曹植了。相信大家都聽說過他寫下的《七步詩》：“煮豆持作羹，漉菽以為汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”吧。他用這短短的三十個字，將一幅日常生活片段展現在大家眼前，同時，他又傳神地將豆子人格化，借以表達自己對手足相殘的悲傷、嘆息之情。
凄冷之景，不舍之情
王國維先生曾說：“一切景語皆情語。”這點被詩人們反復運用，堪稱經典。白居易的《草》，李白的《送友人》，哪一個不是通過細致地描繪景物，從而烘托出將要離別之時的氣氛呢？李白所著的《渡荊門關別》堪稱一絕，詩中頸、頜兩聯通過描寫一路上的景色的差異與想象，透露出了詩人對大好山河的贊美，暗含了下句“仍憐故鄉水，萬里送行舟”的不舍之情。
中華民族的詩詞歌賦就是這么一路景、一路情的起來。在這不留痕跡的情景交融之中，中華民族形成了自己獨有而且聞名世界的寶貴文化遺產，如唐詩，宋詞，元曲，清明小說等等。
讓我們一起走過這兩條交錯相通的路，并在這兩條古老的路上留下自己嶄新的印跡吧！
一路景，一路情……
? 景與情的作文 ?
時間流逝，歲月無情地腐蝕著你人生的閱歷之書，使之破散，使之殘缺。在那斷垣殘壁間，是否還有那使你難忘的那年，那景，那情？
那是一個非常平常的傍晚。忙完一天的工作和學習，我最盼望的放學終于到了。不知是因為太忙無暇顧及窗外，還是天色的一成不變讓我沒有注意，只不過是一節課的時間，外邊就下起了淅淅瀝瀝的雨來。在走廊上站了不一會兒，一陣陣的風卷著冰冷的雨襲來，落在身上，那透心的寒冷讓我止不住地起雞皮疙瘩。
我在擁擠的家長人群中，艱難地尋找那個熟悉的身影，可眼中的信息答復我的卻是沒有，沒有，還是沒有。雖然我堅信母親會來的，但內心卻發生了一些微妙的變化。風雨無情地掠奪著我的體溫，我只好不斷地走動來等待母親，
人群越來越稀疏了，擁擠的感覺不再有，取而代之的是無盡的空虛，真是身心俱寒了。一陣急促的腳步聲伴隨著慢慢昏暗下去的天空打破了死一樣的沉寂，給我帶來了一絲希望。
對不起，我來晚了，很冷吧，趕緊穿上這件外套，別著涼了！那期盼已久的身影終于出現在我的眼簾中，母親一邊氣喘吁吁地解釋，一邊走來要幫我穿上衣服。
媽，你怎么來這么晚呀！我都快成沒人要的孩子了！我一邊埋怨著，一邊推開她，抓緊了書包，不管三七二十一就沖進了開始傾盆的大雨中。
我是個內向的人，又正處于叛逆期，總會莫名其妙地想發火，現在，沉寂多時的導火索終于被點燃了，我也就這樣爆發了。
不知在雨中走了多久，我的心漸漸平靜下來，停下來，回轉身，卻沒看見母親的身影，我站在路邊的屋檐下，靜靜地等待著。過了好久，還沒看到母親。我隱隱約約察覺到一絲不安，就抓緊了書包回頭跑去。
一路上，我不斷尋找著母親，心中的無名火早已被寒冷的風和雨撲滅，現在我的心中只充滿著焦慮。終于在一個拐角處，我看見了母親。當我正準備呼叫母親的時候，卻看見那個身影的雨中一瘸一拐艱難地移動著，我定睛一看，不知何時，母親的牛仔褲上多了泥濘和潮濕。一瞬間，我愣住了，心中不斷地質問自己母親是為了追趕我而受傷的嗎？
正當我思緒間，母親來到了我的身邊，當她抬頭看見我時，臉上露出了一絲驚訝和喜歡，好似之前的事情都沒發生過似的。
來，快把衣服穿上，瞧你的衣服濕的，別著涼了。母親一邊叮囑，一邊幫我穿上衣服。
媽媽，我不知為什么我竟一下子失聲了，只覺得有一樣東西哽在喉嚨里，母親似乎沒有察覺到什么，只顧著幫我穿衣服，
手很冷吧！來，媽媽幫你焐焐。媽媽把我的手緊緊地握住了。一股暖流瞬間涌向了我的全身，帶走了一切的寒冷，只剩下那無窮的溫暖。
不知為什么，眼睛也有點暖暖的，兩道滾燙的眼淚沿著臉頰流了下來。我松開了母親的手，一頭撲進了母親的懷里。一時間，心中的后悔、自責、擔心涌上心頭，我竟失聲痛哭起來，而母親不停地安慰著我，全然忘記了我剛才對她的不遜。
時間就在那時凝固了，那幅畫面永遠地印在了我的腦海中，一個少年，一個母親，一把雨傘，一件外套，畫面寧靜與美好。
雨依舊下著，但我的心卻不再寒冷，風依舊刮著，但我的魂卻不再空虛。
無論歷史如何變遷，無論歲月如何流逝，在這些僅剩的記憶碎片中，那年，那景，那情將永不磨滅！
? 景與情的作文 ?
雨淅淅瀝瀝地下，像一曲悲傷戀歌，雨娃娃在哭泣。下雨了，我說天哭了。我的淚水不禁融入冰涼的雨水里，怎么拭也拭不干。極少數的日子了，太陽公公露出慈祥的微笑，帶著紅通通的面容照耀著大地。多么和煦的陽光，暖洋洋的，心情豁然開朗，愉悅的哼著小調!!
沙沙——沙沙，誰在說話，輕輕地，若有若無。沙沙——沙沙，誰在說話，時大時小，陰晴不定。呵！下雨啦，下雨啦。那么多的小雨珠，像亮晶晶的小眼睛，在空中四處張望，些許調皮的小雨珠正向我的窗戶里張望，只是，雨篷哥哥在抵擋，小雨珠進不來啊！風妹妹又太柔弱，雨珠們多么渴望。偶爾一顆晶瑩的小柱子奮進來了，但玻璃太滑，小雨珠站不穩腳啊！
這小雨珠就像我們一樣，努力地想向著那個目標奔去，可是怎么也到達不了。外界給予我們的力量太小，想到自己夢寐以求的目標，尚且還沒那么容易，是需要加倍努力的!!我的思緒飛躍了眼前，穿越了時空。我知道自己的路還很長很長，難免不了跌倒語創傷，對自己的夢想眼巴巴的，可望不可即。這時，沒有人會幫助你，也不要奢望。只要默默的咬緊牙根，重新站起來!!長吁一口氣，來到窗前向后一望，四周煙霧繚繞，迷迷茫茫，一眼悲涼油然而生，眼淚在眼眶里直打轉轉，只需盡力向高處望去就好。
當太陽公公紅著臉龐天出來，眼前豁然開朗。春游，暢心，歌唱!!一切美好的詞語一股腦兒地冒出來。
于是，來到最近的一個小湖邊。青山，白云，藍天倒影在翡翠般的湖水里，美麗極了！輕輕地用手蕩漾著小波浪看著圈圈一圈一圈的散開來，愜意極了。這時，岸邊的嫩草似乎迫不及待地想和水娃娃玩耍，可怎么也觸摸不到。輕輕地捧起一捧水，悄悄地澆在嫩草中，水娃娃和嫩草們玩得不亦樂乎。真想一顆顆珍珠在滾動，可它卻只是可以折射光芒的小水珠，歡樂!!
遠處的草坪上點綴著五顏六色，千姿百態的野花，仿佛一塊色彩斑斕的花地毯。此時，所有不盡人意的事兒拋之腦后，忘得干干凈凈。樹上的鳥兒在幸福地歌唱，婉轉動聽!!忽的覺得人與大自然是那么親近，其樂融融，真是“人在畫中游”，我喜歡人與自然的和諧美妙，這是一種恬淡的氣息！
古人云“不以物喜，不以己悲。”可我只是蕓蕓眾生中的一員。我，做不到這樣高尚的情操。但我知道，我喜歡現在的感覺——該發泄時就盡情發泄，該享受時就盡情享受吧！
? 景與情的作文 ?
朱自清認為，散文的藝術生命是情感，文章不是無情物，感人心者，莫先乎情。正如李廣田所說：“朱自清散文所以能歷久傳誦，而又有感人至深的力量者，當然并不是憑借了什么宏偉的結構和華贍的文字，而是憑了他的老實，憑了其中所表達的真情。”他的寫景抒情散文靈氣十足，他把自己的靈性融入了自然，更超越了自然。他善于精確地觀察，細致委婉地把讀者帶到他創造的美不勝收的藝術境界里。
郁達夫在《〈中國新文學大系〉散文二集·導言》中說：“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能夠貯滿著那一種詩意，文學研究會的散文作家中，除冰心女士外，文章之美要算他了。”朱自清寫景散文中的詩意，最主要的因素有兩點：一是優美充沛的感情，二是豐富美麗的想象。他善于把對客觀景物的細致刻畫同自己主觀情感的抒發緊密結合起來，使景物既寫得細膩又具有綿密深厚的情致，充滿著詩意。《荷塘月色》有這樣一段話：“我愛熱鬧，也愛冷靜……像今晚上，一個人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。”作者在這里想什么，不想什么極模糊，被迫著說什么，做什么，也沒有說明。但是這種“模糊觀念要比清晰觀念更富有表現力”。這樣讓讀者去琢磨、思考，從而深化了主題，使文章顯得既深沉有力，又給人一種朦朧的詩的美感，達到“這是獨處的妙處”。《溫州的蹤跡》中有一篇《月朦朧、鳥朦朧、簾卷海棠紅》就是一例：“試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤;枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢?在這夜深人靜的當兒，那高踞著的一支……朦朧的豈獨月呢;豈獨鳥呢?但是，咫尺天涯，叫我如何耐得?我拼著千呼萬喚：你能夠出來么?”這段文字如醉如癡，虛實相兼，用一連串的疑問和驚嘆的語氣，把喜愛此畫的“留戀之懷”表露得那么動人。景中有情，物中有人，那朦朧的境界，柔和的氣氛，有所期待有所依戀的情思，渾然一體，畫意與作者的感受簡直是水乳交融。
朱自清的“文章之美”，還與他作品中那種真情的抒發分不開。朱自清散文之所以動人，首先因為它飽含著高尚的、真摯的感情。它總是把自己的喜怒哀樂，全部傾注在作品里，因而能如巨石墜海，激起讀者感情的浪花。
如《背影》里，步履艱難的老父親為兒子買橘子的“背影”成為中國現代文學史上一個經久不衰的經典鏡頭:“我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著地面，兩腳向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚，怕他看見，也怕別人看見，我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走……”“他走了幾步，回過頭看見我，說：‘進去吧，里面沒人。’等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”朱自清對親人的這種“纏綿悱惻”的真切感情，像一股涓涓細流注入讀者的心田，深深地感染著讀者。寫完背影這最動人的一幕之后，作家又以“返景入深林，復照青苔上”的筆法，寫了“我”對父親一生的回憶，而處于這個回憶之夢中心的，則是我的“晶瑩的淚光”中閃動著的父親的背影。這最后的一筆，在讀者的感情之弦上撥出了不絕如縷的余音，可謂極盡委婉。作者將自己的真摯情感與敘事結合起來，絲絲入扣地揭示了兩代人多姿多彩的內心世界，展現了催人淚下的人間至情。
著名散文家秦牧曾指出:“在一篇小小的散文中，要有新意，有感情，有鮮明的形象，有精辟的語言，耐人看，耐人想，這就煞費作者的.一番心思了。”朱自清構思散文是煞費苦心的，他構思為文，常常另辟蹊徑，獨樹一幟。這尤其體現在他對作品“文眼”的安設上。如作者在《冬天》里，先用抒情的筆觸娓娓地記敘了三個冬夜的三件事后，在文章的結尾處，作者寫道:“無論怎么冷，大風大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。”“溫暖”是作品的“凝光點”。父之憐、友之誼、妻之愛，都歸結在“溫暖”二字上，三個不相關的生活片斷由這兩個字凝成一整體。同時，文章又以父之憐、友之誼作為“妻之愛”的陪襯、烘托，因而“溫暖”這個“眼”的藝術設計，與作者追悼亡婦的凄冷、悱惻的抒情基調，相輔相成地糅合在一起，使作品抒情的主旋律顯得十分鮮明突出，讀之，使人感到有一種攝人心靈的藝術力量。
再看他的名作《背影》。文中寫父子之情和灰暗世態，既不像常人那樣抓住面容和眼神寫，也不像常人那樣扣住文章和自己的種種遭遇寫，而是抓住人們極易忽略的“背影”：“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。……”作者讓父親的“背影”四次出現，以此為“眼”，為“泉口”，傾瀉出對父親深深的感情和對時世的哀怨。朱自清散文對“文眼”的安設，做到了不事雕琢、不露痕跡，使他的作品具有凝練、縝密的特點，顯示了獨特的藝術性。
朱自清在散文中往往以一支綺麗、纖細的筆，繪出了一幅賞心悅目、清新宜人的圖畫。如《槳聲燈影里的秦淮河》中一段：“在夕陽已去，皎月方來的時候，便下了船。于是槳聲汩——汩，我們開始領略那晃蕩著薔薇色的歷史的秦淮河的滋味了。”歷史上的秦淮河曾是膩波倩影，燈紅酒綠，華燈映水，朱自清卻在夕陽西沉時，將薔薇色抹在曾經艷麗一時的秦淮河上，傍晚中這一抹淡淡的色彩，不僅為下文作了鋪墊，而且引起了人們深深的遐思……
前蘇聯作家巴烏斯托斯基說：“繪畫使散文更臻優美的意義。”繪畫美給朱自清的散文增添了更多的光彩，朱先生能夠在他的散文中得心應手地描繪一幅幅優美的圖畫，體現了他高超的寫作技藝和才華。例如《荷塘月色》用文字畫了三幅畫，第一幅寫荷;第二幅畫描月;第三幅勾畫塘岸，凝聚點在樹。劉熙載《藝概·詩概》有：“春之精神寫不出，以草樹寫之;山之精神寫不出，以煙霞寫之。”《春》作者攝取春境千差萬別的個性特征，用蒙太奇手法，以密集特寫鏡頭，匯映出生意盎然的春之美境。先是寫草，寫田野里、園子里、大地里，嫩嫩綠綠的小草，顯露了春的腳步;次是寫樹，寫桃樹、杏樹、梨樹，寫它們的花、果，以及嗡嗡鬧著的蜂兒，透出濃郁的春意;繼而寫風，帶來了泥土、青草、繁花的氣息，傳來了鳥兒婉轉的鳴聲，透露了大地無限的生機;再是寫雨，像牛毛、像花針、像細絲，滋潤著大地的生命;最后寫人，老老少少都出來“趕趟兒”，舒活筋骨，抖擻精神，表現了春到人間的歡悅。作者把這些各具風采的特寫鏡頭予以有機的整合，在聯想、比襯、連貫中體現藝術構思，表現了生機蓬勃春滿人間的美麗圖景，拓展了無限想象空間，讓讀者去體悟寄寓于景中的情思世界。
1.朱自清的散文善取譬設喻。如《荷塘月色》：“(荷花)正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。”
2.善用疊音詞、雙聲疊韻詞、象聲詞，產生回環往復的音樂美。大量的疊音詞的運用使文章音律更加明白流暢，和諧悠揚，回環跌宕。如“田田”的葉子，“亭亭”的舞女，“縷縷”的清香，“脈脈”的流水，“薄薄”的青霧，“迷迷糊糊”的眠歌，“蓊蓊郁郁”的樹木，“曲曲折折”的荷塘，等等。
3.妙用通感手法。如《荷塘月色》：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”
朱自清的散文到底是寫景還是抒情呢?“情、景名為二，而實不可離。神與景者，妙合無限。巧者則有情中景，景中情”。朱自清的寫景散文，正有此妙處，達到“一切景語皆情語也”的藝術境地。
如《綠》就是一篇觸景生情抒心聲的佳作。作品中有這樣的描寫：“我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀，我想張開兩臂抱住她，但這是怎樣一個妄想呀!”作者對自然景物的色彩——綠，作了豐富的比喻和聯想。將梅雨潭水的顏色、漣漪、光澤以及柔嫩、純潔等各種形態，活脫脫地描繪了出來，臨末，還送給它一個圣潔高雅的名字——“女兒綠”。寫到此，作者的感情真是柔美到了極點，作者將自己的全部身心融化在這一潭綠水中。
所謂“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”。《春》通過盼春、描春、頌春的抒寫，細致地描繪了春草、春花、春風、春雨的自然美，酣暢地抒發了對美好春天的熱烈向往和憧憬，創造了清新雋永的意境。
例如朱自清的名篇《槳聲燈影里的秦淮訶》，在那槳聲燈影里，我們看到抹上了那濃郁的感情色彩的秦淮河風光，那月光、水色、燈影，都傾注著作者對現實深切的感受。
總之，朱自清的散文貯滿了一種濃郁的詩情畫意，那清新質樸的語言，飄灑秀逸的氣韻，恬淡自然的意境，如一盞美酒，使人感到余香滿口，又如一曲清歌，良久地余音繞梁。朱自清筆下的自然美源自他的人格美。讀他的寫景抒情散文，我們能獲得這樣的感受：豈止是“人間能得幾回聞”，簡直是“此曲只應天上有”。
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高中作文頻道小編[∫色彩り]今天給大家整理了《情.景.思》的優秀作文，這篇情.景.思共有300字，是一篇很優秀的原創作文，這篇情.景.思很值得大家參考和學習。
漫步在林蔭路上，小草吮吸著昨日的露珠，腳邊落滿了綠葉。
天空似壁，藍色的天空卷夾著淡淡的白云，太陽露出羞澀的面龐，悄悄窺探著自然的寧靜，微風吹拂著嬌艷的花兒，飄來陣陣香氣，心潮頓起澎湃。
知了一聲慢似一聲的聒噪著，在樹葉的庇護下悠然自得。
滿眼碧綠，心情愉悅，輕輕哼著歌兒，通向了花草更深處。
忽然，一串紫色映入眼簾，碧綠的莖桿通遍了全身，而家過著點點紫色，宛如出嫁的新娘般清新宜人。
我輕輕的俯下了身，愛憐的撫摸了她嬌小的身軀。想起了李清照“滿地黃花堆積，憔悴損。”的凄美。
著不為人知的美麗，總是在深處才能尋匿她的蹤跡，我深吸一口氣，不忍再停留。怕打擾了這片寧靜，回頭望了一眼，花已消失。
夢境之美？吾已醉矣。
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????山東臨沂羅莊區臨沂第十八中學高一:李薩薩
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房間的角落，躺著一只布滿灰塵的紙鳶，拾起它，吹散灰塵，思緒卻不禁飄回過往。
那年暑假，回到老家的我，仿佛脫了韁野馬玩瘋了，早上下河摸魚，正午逗雞抓青蛙，傍晚院子放風箏。
爺爺每天便站在院里，慈愛的望著我與伙伴玩瘋玩。傍晚，慈祥地望著我歸來的身影。
巧了，爺爺可是做風箏的一把好手，看著伙伴們手上。隨心所欲翻飛的風箏，我的心里充滿了羨慕。央求著爺爺給我做一風箏。爺爺卻擺擺手：老了，不中用了，做的哪有外面的好？我卻追求特立獨行伙伴們買來的風箏，我偏偏又要純手工制作的。
爺爺拗不過我，連夜趕制一紙鳶。我自己仍清晰記得，爺爺交給我風箏時的神態。雙眼布滿血絲，卻充斥著欣喜慈愛。臉上皺紋交錯，卻仍咧出一個開心的笑容，雙手顫顫巍巍將風箏遞增給我。
夏日夜晚，蟬鳴隨著和風入耳。月亮微露臉，灑下一抹結月光。我剛拿到風箏，喜出望外，在院中放起風箏，紙鳶在夜空下只是一帆孤單而模糊的影子，但對我，他是整片星空。
正午，驕陽當空，迎著烈陽，不顧爺爺的阻撓，我還是在院中撒潑的跑起來，一不留神跌了個狗啃泥這下可嚇壞了爺爺，他漫著笨拙的步伐沖了過來，扶著我的頭，臉上滿是關切與心疼，將自己親手制作的紙鳶憤然丟掉什么玩意兒？傷我孫子，都不是好東西！享受著爺爺的關切問候，我的心卻涌出一股暖流。
此后時間緊張，沒空再回老家，但那是被爺爺丟掉紙鳶，卻被我放在角落之中我永遠不會忘記這只紙鳶，它凝聚了爺爺對我們的關愛，寄托著我對爺爺的思念。
小小紙鳶，寄深厚感情。
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寶雞曾是西周王朝的屬地，所以寶雞現在的旅游事業定位在恢復西周朝的禮教，把“孔子”克己復禮的主張發揚光大，搞大視覺展現周秦文化的“中華禮樂城”。還要再現“水上周禮”大典，多方位展示西周王朝文治武功的威武和強盛，
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走進中華禮樂城，首先映入眼簾的是“天下第一燈”。它高33.8米，為中國最高的開啟式景觀燈，創意源于東周時期的青銅樹形燈，柱體以仿青銅紋飾雕刻。24盞燈采用物理發光仿真火焰技術，頂端蓮花瓣開啟，金色鳳凰口銜龍珠伴著音樂從燈頂的花瓣中冉冉升起。取意炎帝之火，青銅之光和金鳳還巢。老師告訴我們：其形莊重典雅，寓意繁榮昌盛，和諧發展。設計天下第一燈，就是因為寶雞的渭水之濱，周元之上，禮樂之風蔚然。象征播種五谷，點燃名族精神的火炬。“厚德載物，文武之治，仁聚萬邦利勢”。它光耀華夏，意義深遠，成為照耀寶雞的一顆耀眼的明珠。在東側一邊是二十四頭象，分別代表著二十四個節氣。另一邊是仿周朝的買貨車和許多裝飾燈，西側是很大的寬銀屏，屏幕上美麗的圖畫在不斷交替。特別是石像瀑布，美麗而壯觀，吸引了不少游人前往照相。
走著，走著，上了一座小山，山上有一座漂亮的亭子，我們在那里盡情地嬉戲，玩耍。忽然，一陣濃郁的花香迎風飄來，我們放眼環視四方，原來是滿山的野花。一朵朵較小鮮艷，給小山增色不少。微風吹來，我屢屢頭發抬頭仰望天空，不禁在想，是天空美麗還是公園的景色美麗？終于大家愉快的心情告訴了我，
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我不想要心臟，因為我心臟。
畢業了，曾經那些不在意的人和事，現在想來多么珍貴。
你有你瘋狂的資本，我有我沉默的權力。
心痛到無法呼吸，曾經的摯愛，曾今對我說離不開我的人，最終還是離開了。
天際邊滾來了團團烏云，一瞬間傾盆大雨，從天而降。
離開你，我安靜的抽離，不忍揭曉的劇情，我的淚流在心里，學會放棄。
雨水順著房檐流下來，開始像斷了線的珠子，漸漸連成了一條線。地上的水越來越多，匯成了一條條小溪。
狂風在空中不停地刮著，雨，蒙蒙的下著共同匯出了一幅自然畫。
雨依然在下著，卻沒有了上一次的甜蜜。
清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。
狂風卷著暴雨像無數條鞭子，狠命地往玻璃窗上抽。
白癡的女人想著解決女人，聰明的女人想著解決男人。
情人最后難免淪為朋友，可是我們連朋友都做不成。
都是水何必裝醇，都是色狼又何必裝羊!
你是，我是，除了你還是你。
誰曾與我許下天長地久的誓言。
寧缺毋濫，絕不因為寂寞而戀愛。
是人是狗，是敵是友，時間長了自己瞅。
總想開口問你愛我嗎，開口總會變成你好嗎?
誰的青春沒有淺淺的淤青，誰的傷心能不留胎記，誰的一見鐘情不刻骨銘心，誰能任性不認命。
有個人，這輩子也許都無法在一起。可是就是這個遙遠的人支撐了青春里最重要，最燦爛的那些日子。
如果說被窩是青春的墳墓，我情愿死在里面。
黑板上的筆跡會隨著時間淡去，抹不去的是三年來的難忘回憶。
青春就是瘋狂的奔跑，然后華麗的跌倒。終于，我賺了兩個億。一個失意，一個回憶。
青春終將散場，唯獨記憶永垂不朽。
青春耗了一大半，原來只是陪他玩耍。
過去就像回形針，把青春一頁頁的固定，然后變成了一本不被出版的書。
時間洪流中，唯一不變的就是青春的那些情感。
浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人拋開煩惱，盡情地欣賞。
難忘那清爽的潮濕的帶著談談的海腥味的海風，吹拂著人的頭發、面頰、身體的每一處的感覺。就像艷麗豐盈的女人一樣的誘人。
湖水在枯草叢里微微低語，遠處不時傳來一兩只小鴨的撲翅聲，使月夜的湖面更顯得孤寂和冷清。
上自蒼穹，下至船前的水，白淺紅至于深翠，幻成幾十色，一層層一片片地漾開來。
月亮安詳地望著那不寧靜的，然而對它卻很馴服的大海。
海濤拍擊巖石和沙灘的聲音永無休止地喧響著。幾乎像一條白線似的浪花從遠處奔騰而來，猛碰到岸邊，發出富有韻律的激濺的聲音，然后迸著泡沫，消失在沙石之間。后面一排浪花又緊接著追逐上來。
海，真的海，同北方高原那片蒼茫的土地一樣，凝聚著一種無法言說的神秘的生命力，給人一種超越自然的深刻。
喜歡它安靜的樣子，咆哮的樣子，望眼過去那開闊無邊的大海，雄渾而蒼茫，把城市的狹窄、擁擠、嘈雜全都灰望道九霄云外。
英虞灣的天光海色渾然相融，熠熠生輝。海面上漂浮著的珍珠筏銀光閃閃，像鋼琴的鋼絲弦一樣。
湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠閃爍著美麗的光澤。湖是活的，層層鱗浪隨風而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐，再嬉戲。湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍的天，白的云，紅的花，綠的樹。
海水那么藍，使人感到翡翠的顏色太淺，藍寶石的顏色又太深，縱是名師高手，也難以描摹。
陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的綠緞。
一層層的浪濤向遠處擴展延伸，慢慢平息下去，像是喘一口氣似的，留下一片轉瞬即逝的泡沫，還有搖晃著的海藻的霉腥味。
雨珠順著小草的莖滾下來，一滴鉆到土里，又一滴鉆到了小草的嘴里，找不到了。
這時，雷聲雨聲風聲攪和在一起，真是太可怕了，好像天就要塌下來似的。
聽雨的聲音，一滴滴清晰，你的呼吸象雨滴滲入我的愛里。
雨心碎，風流淚，夢纏綿，情悠遠。
只見北海怒濤翻滾，咆哮奔騰。驟雨抽打著地面，雨飛水濺，迷瀠一片。
我討厭看見你給她幸福給她微笑給她屬于我的擁抱。
用幽默的語氣掩蓋疼了的心這種偽裝真神奇。
沒有勇氣開始的人，其實已經結束了。
請不要卑賤地挽回愛情!
我總是學不會最女人的守候。
我并不責備活著本身，但我責備自己對于活著的期望。
我不可能眼睜睜看著你們幸福的，我會閉上眼。
唐僧真厲害，每集都被抓。
高跟紅唇小絲襪，搖搖腦袋甩甩胯。
如果女人是禍水，那么男人就是愛喝禍水的人。
男人是衣服，姐妹是手足，老娘裸奔了好多年。
師太你死了這條心吧，貧僧愛的是道長。
你們已經轉頭不再看我了，所以慢慢的釋懷著愛我的我愛著了。在乎著我在乎呢。夠了，就足夠了。
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中學或中師學生中，愿意寫散文的甚多，然而真正寫得出文質兼美的散丈的，則比較罕見。散文之不易寫，自有諸多原因，單是其中情景交融這一點，就是一般同學所難攀援的一個關隘。《雪情》這篇散文，融情入景，語出自然，在眾多相類的習作里，堪稱為佳作。
從初學散丈的常識來說，寫好一篇散文，似應過好三關：一是選材關，二是組材關，三是語言關。試以攝影家攝影作比，選材擾如取景，應當重視策焦，《雪情》基本上做到了景物集中、景象清晰，組材擾如調整景深，強調反差，注重層次，《雪情》基本上做到I淺深適度，次序井然；語言擾如照片上的細部，應當注意達意傳神，《雪情》墓本上做到了有色彩、能傳情。
就選材而言，《雪情》所托之景，是作者日夜企盼的報春的白雪；所見之情，是作者童稚時代純真的盼年情懷。文中，每一景物都維系于雪，每一事件都牽連于年。采用這種聚焦的選材方法，能夠使文幸不枝不芙，中心突出。不論文中出現幾多季節上的轉換，都丟不開一個雪景，不論文中出現幾多心底的波瀾，都橄不開一個年情。這種刻意選材的方式，可以讓讀者從豐富里求簡潔，從單純里見繁復。這樣選材立意誠然是位得肯定、應予效法的。
就結構而言，《雪情》開頭，由景入情，因雪及年，結尾借雪寫意，卒章顯志，全文首尾呼應，結構嚴實。文章中間，有四次跌宕，一寫青草春花，二寫荷香坪鳴，三寫棉田飛絮，四寫漫天飛雪。丈中四次寫盼，扣住春、夏、秋、冬的時序，以時序為穿珠之線，以景色為線上之珠，順理成章，漸入漸深，既有討可喜可親的童心的描攀，又有從生活情趣里來擷的巧忍聯想，讀來令人動情，如見遠山積雪，如聞近樹坪噪，如展姜姜芳草，如拂艷艷桃花，如吸陣陣荷馨，如摘盈盈飾桃，才披皚皚白雪，又迎微微春風，遠、近，大、小，深、淺，跳、密，層層設色，曲曲有致。這種以景顯情，來用有層次見反差的組材方法，位得研究借鑒。
就語言來談，《雪情》既見色澤，又較傳情。寫景的語言，注意了色彩或音響的付比。在皚皚白雪里，出現了象一團火在燃燒的紅領巾，景物頓然就活脫起來了。文中既描寫了碧綠的春草，又描寫了紅艷的桃花，既描寫了鮮艷欲滴的紅待，又描寫了熠熠閃光的露珠，既描寫了搖羌大樹的北風，又描寫了象破了面袋的飛雪二在扦情的語言上，文中很注意描繪童心，并注意從情感的深淺上進行宇句的推敲。同是寫盼年的情緒，丈中多有變化，不見重復，寫同扔奶的對話，一次一個口響，不刻板，不雷同，寫自己的情緒，也是號層遞進，由盼到急，由急生怨，由怨到哭，直至悟出扔扔的本意，點明篇中的本旨。文幸通篇敘家常亨，寫常見景。說家常話，用習見語，語出自然，讀來頗有親切之感。如果仍用攝影作比，文章的用詞遣句，還算在每一個典型的人、事、景、物面前，較準確地啟動了快門。
誠然，如果求全責備，這篇飲文還并非完美到無A可摘、無懈可擊的地步。文章選材不算新穎，組材比較稚嫩，用語缺少創新，主題也稍欠深度。作為一個學生來說，他當然還不會象畫家那樣去細致地現察事物，不會象演員那樣去深切地體察情感，不會象作曲家那樣去捕捉奇妙的聯想，不會象攝影師那樣準確地抓拍每一個生動真切的生活鏡頭。但襯于這諸多方面，作者還全非一竅不通，總還似有所知，不過知之不多，若明若暗而已。如果提高到文學素養上來認識，這就是所謂高低之說罷。
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溫暖慵懶的夕陽灑滿天際，片片云朵染上醉人的淡金色，深淺不一，漸漸與天空融為一體。避開鬧市的燈紅酒綠，來到利川，走進這清新淡雅的如詩畫卷。
清晨總是伴著如絲如縷的霧氣，天地間還一片朦朧，一切都像未睡夠的孩童，揉著惺忪睡眼。不久，在陣陣微涼的清風中，世代居住在這里的土家人就不疾不徐地開始他們一天的生活。
山巒起伏連綿，溪水蜿蜒前行，不遠處的水杉林和著微醺的風搖起緞子一般的葉子，“沙沙”的微響卻讓人越發靜下心來，撩繞起心緒……綿延的山坡上，層層梯田依山就勢盤繞而上，與村莊和大山融合依存，映照著陽光，如夢似幻。走在山間，涓涓細流快活地奔向遠方，草葉彎下腰將手浸在水中，隨著水流起起伏伏。水光粼粼映入眼中，忽得成了七彩顏色，恍惚間竟如銀河飄然而至。遠望去，近乎筆直的峭壁又給山間添了一抹雄壯。山歌此起彼伏，回蕩在幽幽深谷中，時而豪放，時而婉轉。
一場迅捷的細雨過后，茶園中又繚繞起薄薄的霧氣，幾座轉角樓隱在霧中，看不分明。滿園的茶葉翠綠翠綠的，葉子嫩得要滴出水來，葉上錯落分布著晶瑩小巧的水珠，一棵棵像娉婷的女子。幾個土家姑娘穿著鮮艷的民族服飾，帶著斗笠，正背著簍子在茶園中快速地挑揀。動作快速而不慌忙，手像靈巧的蝴蝶在叢中穿梭，行云流水。幾聲清脆的鳥鳴掠過，一切都是那么和諧自然、恬淡，仿佛這里本該如此。
走下秀麗的小山，旁邊是一棟棟土家人的特色民居，青磚黑瓦或紅頂白墻的屋舍，或是獨自掩于濃蔭之中，或是并列在小河兩岸。夾在其中的，是一條幽深的小巷。里面店鋪林立，各個牌坊匾額都古色古香。相比之下，少了幾分喧鬧，多了一份使人沉靜愉悅的古樸素雅。
走進一家小店歇腳，店主是個年逾花甲的老人，正赤手炒著茶。他微佝著背，翻動茶葉的手沉穩卻又輕柔，臉上線條剛毅而又柔和，久經風霜，卻又讓人感到如此親切與矍鑠。一番閑聊，我了解到老人已經在這里經營小店、炒茶五十多年了。“兒子在外面打拼，我在這里享享福、喝喝茶，等他在外面累了，也好回來歇歇。”老人笑著，那笑容仿佛能驅散所有陰郁，溫暖得直達人心。陣陣茶香飄出，鍋里的茶葉也有些微微卷曲。望著老人的側影，我心里一陣平靜與舒暢。端起手中的“冷后渾”，這種茶冷卻后變得渾濁，加熱后茶湯卻又恢復紅艷明亮。也許只有像老人這樣，才能去品味這茶的神奇，欣賞這山間田里的韻味吧？茶在這里，已經不僅僅是一種飲品，更是一種生活。
店外云煙繚繞，一滴滴水珠從屋檐上蹦下來，打在青石板上，也好像滴在我的心坎上。這里的生活，并不僅僅是一種寧靜恬淡，更是一份人與自然的契合。“方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。”我眼前就仿佛展開了這樣一幅田園圖景。人們有自己的追求，有自己對明天的夢想；卻不狂熱，卻不奢求。每個人都懷有一顆大自然的心，像路邊的一棵棵水杉，像山上的每一根草葉，像茶園中一株株茶樹。每個人都清楚自己的事情，不急不緩，一派自然，都懂得在靜謐里感受云曦變幻，感受美好。
利川，這個不屬于南方，也不屬于北方的小城，卻留給我如此清涼獨特的回憶與感動。
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此時正值春季，如油之雨似跌了價似的下個不停。望著窗外的雨，心中升起一股復雜之感。
記得小時候，我最喜歡的就是下雨天。因為只要下雨，媽媽就會在家待著，陪我一起出去玩。我們一起打著我最喜歡的小花傘走在路上，手拉著手，四處找尋坑洼之地。只要其中一人看到，就會叫另一人一起去踩水花。濺起又落下的水花和媽媽一起陪我度過了童年的快樂時光。
之后啊，我長大了，就再也沒玩過這種游戲了，小花傘也不見蹤跡。反倒是弟弟喜歡玩這個曾被我玩過但現在嫌棄不已的幼稚游戲。每次下雨天，弟弟總是拉著媽媽的手，像有什么大事一樣急匆匆的跑出家門。媽媽在后邊打著弟弟喜歡的天藍色小傘，拉著弟弟的小手，嘴上還不停的說著“慢點”。多么和諧的母子圖畫，簡直沒有辦法再加入一個不相關的人啊！弟弟也像從前的我一樣，找到有積水的洼地，拉著媽媽興奮地踩著腳下的積水。我抬頭望見被他濺起的水花，再看手中冷清的信息欄，一種名叫妒忌的草在我心中安家，理所應當的生根、發芽。
自那之后，再見到雨天心中總有些煩亂之意。因心情不好還和家里鬧過好多矛盾。
而現在，弟弟也對那個幼稚的游戲不感興趣了。每次一到下雨天，總會找許多小孩子到家里玩電腦游戲。媽媽在雨天不用上班，但是也沒有閑下，打掃打掃衛生，找牌友搓搓麻將，似是不亦樂乎。而我卻像一個局外人，站在雨中，為自己感到莫名。
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時間像車輪一樣緩緩滾過。初秋的一天，我再一次的回到了校園里，看見樹底下的地面上，散落著很多一片片金黃色的和有淡黃帶青的的葉子，一陣風吹過，又有一些黃葉從樹上飛舞般的落到了地面上。秋風微微地拂過我的身邊，使我感覺到好涼爽，這真是秋天的氣氛。
我還是回到了自己原來的教室，靜靜地坐在自己的座位上，看見窗外的那一棵參天大樹還是像上一學年我見到的那樣默默無聞的'守護在我們校園的那個地方。我眼前的這棵大樹，只見它的很多葉子還依然是綠綠青青的，淡黃的葉子每隔一大串綠葉就有小小的幾片，并沒有比我臨走之前變化什么。此時，我看到了初秋校園里的景。
這天，我又可以見到了老師們和同學們。就在我安靜地坐在自己的座位預習這個學期的功課時，此時，我感覺到在自己的身邊全都充滿了同學們歡歌笑語的聲音。不久，語文老師和班主任老師也就來到了我們班的教室里。同學們全都安靜下來，目不轉睛的盯著老師們。這兩位老師首先對我們全體同學說的第一句話就是：“同學們好！歡迎同學們又回到了校園里，又回到了我們這個可愛的班集體里面開始了新的學習之旅，又投入到我們這個溫暖而幸福的班集體大家庭中去。”
就在這時，教室里面響起了一聲響亮的聲音，同學們一致對老師們說：“老師們好！歡迎老師又帶領著我們遨游新的學習之旅，進入學習天地中去。”此時，我仿佛看到了初秋里老師們與同學們之間的師生之情。
第一節課是語文課，語文老師站在講臺上講課，她首先談論的是暑假布置的一篇作文。面對著我們全體同學們說：“暑假前，我給同學們布置的一篇作文《回憶我的初一生活》，幾天前，大家都把作文準時的提交了上來。我仔細地看了一遍，覺得大家都寫得很不錯。同學們都能把自己在初一時的點點滴滴生活全都寫了出來，而且不少同學挑的都是幾件難忘的事。比如：校運會、大合唱比賽。還有同學寫的是，這一年來，自己與班上的同學或者其他同學友好相處、玩耍和學習的情景。我從全班同學寫得作文中挑選了幾篇寫得最好的文章，下面就選取其中的一篇讀給大家聽聽。”
接著，老師開始讀了起來：“時光匆匆，似流水，一轉眼間無聲無息的流走了，又是一年過去了。但是在這一年中，我認識了很多的老師與同學，和他們一起學習，和他們一起玩耍。感受到了同學間很多的友情，師生情，以及體驗到老師對我很多的關照關心和愛護。同學老師給予我的幫助，老師給予我的教誨。
此時，我覺得無比的幸福和快樂。可是，如今，這一學年已經過去了，下一學年度我們同學會不會永遠被分離？還有老師。我們初二還能不能再一起學習生活和玩耍？理想有時總是美好的，而現實有時沒有理想那樣的美好，雖然說現實或者理想是美好還是殘酷的最主要前提是取決于我們的心態。也許我們不能夠再在一起了，在這個學期快要結束的時候，我曾經就也這樣想過，現在唯一能夠做到的就是珍惜最后剩下的一丁點的美好時光，決不能讓它白白無味的流失。”最后，謝謝全班同學和我一起走過的這一年……
然后不久，老師的聲音停了下來說：“剛才我讀的只是其中的一部分，后面還有很多，我就不再讀下去了。”頓時，教室里響起了響亮的掌聲。這掌聲仿佛是在初秋中渺渺回蕩。此時，我仿佛再一次看到了初秋校園，同學們坐在教室里再次一起學習生活的情景。老師帶領同學們一起遨游課堂學習之旅的情景。
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閨情(其一)
明-景翩翩
飛飛雙蛺蝶，底事過鄰家。
鄰家海棠樹，春來已見花。
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你自己覺得之前自己也不是不可以理解那些歌詞究竟是什么意思，那一些情歌里面究竟是有怎樣的感情，畢竟自己一直是認為自己是一個情感比較細膩的人，自己在情感世界里面還是有很多職位的人，但是自己之前沒能感同身受自己之前覺得他們只是太過于矯情了，他們只是經歷了感情，所以就會有那樣子，他們可能只是個例，并不是共性。
但是現在聽到一些歌曲的話，聽到一些歌詞的話，認真琢磨那些歌詞的話，會覺得其實他們那些歌詞在表達的就是共性，并不是他們這個人就是這樣子，并不是因為他們太重感情了，所以會產生那樣子的情緒，并不是因為他們經歷了水深火熱的感情，并不是因為他們經歷了刻骨銘心的感情，所以會有那樣子的深刻的體會，所以會有那樣子有故事的歌喉。
突然間覺得其實感情方面每一個人都是有共性的吧，就是每一個人都會在分開之后有點難過，都是會在分開之后明明知道彼此都是不合適的，明明知道彼此都會有這樣子的結局，可是在分開之后的有很長一段時間，彼此都是無法接受這樣子的結局的，即便兩個人都是很理智的，這邊兩個人都知道回不到過去，可是他們多少還是會想要重新回去的，有的時候只是腦子發熱，所以就突然間回到過去了，就突然間去挽回了，可是很多人都是可以控制住自己的感受的，畢竟很多人也是沒有復合這一種機會的。
因為自己在聽那一些歌的時候，昨天在聽那一些歌的時候突然有點感同身受，就是他們會說自己在離開之后怎樣怎樣在離開之后有怎樣的心情，又是會怎樣的去關注對方的生活，覺得簡直就是在說自己啊，后來覺得其實每一個人都是這樣子的吧，畢竟是你身邊的那些朋友，雖然說他們在一起擔心的時候都是云淡風輕的，可是有一些人他們也是比較矯情的，他們也會跟自己說一些分開之后的很多小細節情緒與感受。
雖然說自己已在分開之后，沒有跟其他人分享過自己的那一些小細節情緒，可是自己也知道，自己的那一些情緒是確實存在著，所以自己才可以體會到那一些歌詞是有共性的，所以才能夠引起共振，才能夠引起共鳴，所以才能夠成為大眾所追捧的音樂，誰才能夠把人給聽哭，因為在歌詞里面看到了自己的故事，因為在歌曲里面找到了自己的情緒，覺得終于有人可以理解自己了，可是那終究是人的共性。
你喜歡的那一個人，你在乎的那一個人，其實此刻也有那樣子的情緒的，只是兩個人都不可能了，所以兩個人都不會去糾結，那只是一個人的情緒，那只是每一個人都會有的共性，不是因為那一個人是你，所以他在嘗試這一種感情，如果我對象不順利的話，他也會產生這種感情的，所以沒有必要去太在乎。
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長矛脫手，閃過天際，世間頓為一片廢虛。
好生快意！！
這蒼涼的荒蕪，似是相隔已久的，心中會涌起一股思念。淚，奪眶而出，奪眶而出，直至肩頭一陣的顫抖。輕輕彎下身子，屏住呼息，強忍住了淚水。
不愿別人認知真實的自己，明明柔弱，卻裝得堅強。
游蕩著，游蕩著，在這迷惑的空間里，思緒空無，只顧望著那夕陽，如血般的傾斜了下來。天空，整個的象一只蘋果，一只毒蘋果，一著只被白雪公主咬下的蘋果，紅得是如此的嫵媚，妖艷。想一腳把它踩下，投之以蔑視的目光，卻又不得不驚嘆于它的磅礴。
這個魔鬼！！
揮舞著讓人眼花繚亂的長鞭，追趕著遠古奴力的慘叫。耳中蕩漾著陣陣磨刀聲，眼前閃過無數青銅瓷器。歷歷在目且觸之可及，卻彈指間灰飛煙滅。
這個幽靈！！
久了，就習慣于熟悉的事物了，不愿改變，變得懶惰，就算是錯的也會堅持。如向執著。
? 景與情的作文 ?
而現在，我最為青睞的就是美國作家凱瑟琳·拉絲基的《貓頭鷹王國》。它描寫了一個奇幻的貓頭鷹的世界，各式各樣的貓頭鷹為了自己的目標而努力著。就像它們說的：“我們在風雨中穿梭，我們在火焰中舞蹈，沒有什么可畏懼，朝著目標起航。”它們堅信心懷夢想才能飛得更高，它們在冒險中獲得勇氣，在探尋中感受友情，在成長中承擔責任，在夢想中展翅飛翔。讀了這套書，我也更加堅定了自己的人生目標。它教會了我只有行動才能把夢想實現，空想是不行的。于是我一步一個腳印，堅持讀書，努力寫作，期待有一天夢想從書中起航。
我認為書跟我有緣，否則我不會如此癡迷于它。書真是神奇，當我把一本書讀第二遍，第三遍時，字就仿佛認識我一樣，動情地演繹著故事，而不像第一遍那樣羞澀。真的，如果你靜下來，閉上眼睛，用心去感受它們時，你會感到無數銀鈴般的聲音在你耳邊細語，無數小精靈在你身邊環繞。這就是書的美妙。你會被它所感動，被它所折服，為它所流淚，為它所開懷，你會漸漸發現書的美、書的力量。
書的美，中華美！
? 景與情的作文 ?
第1篇 情.景.思300字<\/h2>
漫步在林蔭路上，小草吮吸著昨日的露珠，腳邊落滿了綠葉。
天空似壁，藍色的天空卷夾著淡淡的白云，太陽露出羞澀的面龐，悄悄窺探著自然的寧靜，微風吹拂著嬌艷的花兒，飄來陣陣香氣，心潮頓起澎湃。
知了一聲慢似一聲的聒噪著，在樹葉的庇護下悠然自得。
滿眼碧綠，心情愉悅，輕輕哼著歌兒，通向了花草更深處。
忽然，一串紫色映入眼簾，碧綠的莖桿通遍了全身，而家過著點點紫色，宛如出嫁的新娘般清新宜人。
我輕輕的俯下了身，愛憐的撫摸了她嬌小的身軀。想起了李清照“滿地黃花堆積，憔悴損。”的凄美。
著不為人知的美麗，總是在深處才能尋匿她的蹤跡，我深吸一口氣，不忍再停留。怕打擾了這片寧靜，回頭望了一眼，花已消失。
夢境之美？吾已醉矣。
????山東臨沂羅莊區臨沂第十八中學高一:李薩薩
第2篇 春天情思700字<\/h2>
寫景作文：春天情思
大地隨著太陽的回歸，僵凍的土壤緊跟著漸漸蘇醒。被嚴寒吹打的生物們也伸舒了早已無奈的軀體，清醒了，欲動了。雖時有寒氣的襲擾，但春日已來悄悄。它們已知春天來了，蓄積了它們軀體整個的能量，迎接春天給與它們新的生命的希望。
幾場綿綿的小雨，滋潤著北國的山水，恩賜了北方的大地。山色清秀，天亦蔚藍。遙望田間，時顯勞輟的人們。麥苗青了，小草萌發了。忙碌了田間與麥苗爭奪營養除草的人們。麥苗在人們的監護下，盡享春光的沐浴放心的成長。以不負于人們對他的期望，春日的情懷。
池邊的柳姑娘，在春風的吹拂下，以婀娜的姿態，翩翩起舞，仿佛在和挺拔的楊柳，爭相斗艷；白楊也不時的向她拋去自己的別致的穗球，陪她伴舞；鳥兒們在來回觀看，傳來了不休的喝彩。處處洋溢著歡快的場景，享樂春日的陽光。
農家的小院，十字的街頭，商店的門口。時而在坐著年長的，年輕的人們。不時的傳來歡樂的笑聲，孩子們追逐的嬉戲聲，大家相互商量，互相交流，和睦相處。在和煦的陽光下，憧憬著一年美好的前景。
廚房的巧媳婦在忙碌著。摘采著田間除草時拾回的，可以食用的野草，做好野菜拌好的干面條，香噴噴地惹人口讒。大魚大肉反倒吃不慣，飯坐上擺好不同的野菜已成為時尚，一家人圍著飯桌，品嘗著春天初給的恩賜，欣喜的盤算著春日的一年的生活。
校園內傳出"......春天來了，春天的腳步進了，大地復蘇，萬物生長......"朗朗的讀書聲。傳出了謳歌春日的歌聲。他們這些孩子們如同是人們對春天的希望,園丁春天的渴求,國家富強的春天棟梁。
春天寄予人們的太多，人們對春天的渴求也太多，它給了人們展翅翱翔的空間，賦予了人們實現理想的起程點。讓我們把握好春的起程，邁向人生春天的輝煌！
第3篇 雪寄情思600字<\/h2>
寫景作文：雪寄情思
當今年的第一場瑞雪來臨的時候，已是中年的我用童心的稚趣嬉戲于雪中，而今年的第二場瑞雪漫天飛舞的時候，我用不惑的心情欣賞瑞雪的晶瑩。
在第一場瑞雪滿天飛舞的時候，清幽的雪花如三月的粉蝶兒，自由的飛來，又自由的飛去，恬靜的如同四月的梨花，在蒼穹里飄灑，在大地上消融。她似柳絮、如梨花，滌蕩了天地間的塵埃，凈化了大千世界里蕓蕓眾生的心靈。在晶瑩的雪花飄落下來的時候，我伸出雙手輕輕接住了她，冰魂玉魄的雪花在我的手心里慢慢地融化，帶給了我幸福和歡樂，引起了我無限的遐思。我深深地吸一口清冽的空氣，心情變得更加清爽，情感變得更加豐富。在這雪花漫天飛舞的世界里，遠離了喧鬧，遠離了世塵，零距離感受著大自然的靜謐，身心為晶瑩剔透的雪花所陶醉，這一刻，我真正感到生活的自在、安然。
第二場瑞雪的到來，為千山萬川披上了潔白的銀裝。在這一片素裹的世界里，山也茫茫，林也茫茫，沒有城市的喧鬧，沒有世俗的紛爭。我漫步于鵝絨般的雪地上，踩著厚厚的積雪，聽著腳下傳來咯吱咯吱的聲響，呼吸著被雪沐浴后的清冽空氣，感受著雪花落在臉上的陣陣冰涼。在這純潔的世界里，一股久違了的快樂心情從心底襲來，沖淡了壓在心頭多日的陰霾，眼也豪放、情也豪放、心也豪放。暮然回首，身后那歪歪扭扭、深深淺淺的腳印，仿佛看到自己多年來走過的路——深淺不一、彎曲不同，沒有走出一條筆直的軌跡。
其實，人的一生不是如同雪地行走一樣嗎？
第4篇 思念，牽動我的情思900字<\/h2>
思念，牽動我的情思
思念，猶如咖啡，苦味瞬間蔓延心底，直至永痕。
——題記
流星帶著記憶，劃過腦海，然而，那些人，那些事，像洪水濤濤而來，那時刻骨銘心的思念。我怎么會忘記，怎么會忘記，我們曾讀過的每一個冬夏？——梁老師
原來時間可以那么快的溜走，一轉眼，初中的生活已經逝去了一半，可我的心似乎還停留在那個美好的童年，那個有她的童年，那個畢業前美好的夜晚。那天，她沒有拿課本，表情似乎也和以往不一樣，他輕輕地走上講臺，看了看全班的每一個同學。“明天，你們就要踏上你們人生的第一個旅程，這一次，也許真的要和你們說再見了，同學們，祝你們考試成功，希望你們的青春，你們的未來都會順利。”他的聲音越來越低，甚至開始嘶啞起來，同學們都看著她，勾起著三年的回憶，原來，有那么多，原來，他的影子有那么深。那一天，似乎我們都哭了，不知是為了要離別而哭，還是。因為舍不得。
“天下沒有不散的宴席，既然緣分讓我們相聚一堂，我們何樂而不為呢？是吧！”梁老師像第一次走進我們教室那會兒，給我們說起緣分來。可，那是三年前的歡聚一堂，這是三年后的分散離別啊，老師，您知道嗎？
小學畢業已是兩年有余，然而，我依舊深深地，深深地思念著梁老師。那樣的思念，帶著歡聚與離別，帶著開心與難過，這樣的思念，牽動著我身上的每一個細胞與情緒。因為，我深深地愛著她——我的梁老師。
梁老師長得很漂亮，一頭泛黃的直發，一雙嚴肅并且會說話的眼睛，一張能說會道的嘴。他的語文課簡直是無比的精彩。又一次，他在課堂上津津有味的朗讀著課文，而我卻在下面與同桌講小話，他的眼神，嚴肅的看著我，好像在說；“上課不認真，怎么會考出好成績？”我心虛的低下頭，認真聽課。梁老師總是那樣，喜歡帶著笑容走上講臺給我們上課，直到今天，還是很想念她的課。
梁老師總是愛教我們如何做好人，記得有一次，兩個男生在教室打架，梁老師盡然沒有罵他們，而是給他們講道理，知道兩個男生慚愧不如，心服口服為止。
不入初中，走進了青春，可這份對梁老師的思念不會改變，因為這份思念早已牽動了我所有的情思，思念她與我們的點點滴滴。
相思相見和時日？只叫思念蔓延全身，以致更濃，更深。
????初二:石美新
第5篇 春寒思情情融心1500字<\/h2>
高一作文：春寒思情情融心
江西省德興一中高一五班QQ:38348111
淡淡的月光緩緩靜默在窗前，屋內的一切被照的變成半白色透明體。時鐘的滴答聲捎去了我心頭的困頓。冷颼颼的風透過窗子間的縫隙吹了進來，桌上的幾張白紙被它擺弄的失去了平衡。流月如水，慢慢地游動在天地之間，那體露半襟的嬌嫩，那容捻半分的卻弱都那么讓人心醉。這夜，如此凄涼，不禁讓人傷感，使人失落幾分了。一幕幕思緒飛揚起而落，我在記憶的天空中翱翔，穿過那薄薄的云層，思緒被風雨刮亂了方向，在迷亂中尋找到了一份喜悅，才發現，過去的那個春寒是我今生最美的等待。
冬去春來，萬物復蘇，鳥語是否依然清晰？皚皚白雪，白雪皚皚，之后，我并沒有忘記你的料峭，春寒依舊繼承了你的事業。我走出門外，凜冽的寒風刺進了我的骨子，思緒被一個小小的噴嚏打散，我趕忙裹緊了衣服，不禁仄仄自嘆。
路旁的燈光發出微弱的聲音，我不敢用力呼吸，我怕驚醒你夢的沉睡。瑟瑟的樹葉打著旋兒從地上卷起，好似不情愿吧，但我明白你蕭瑟的含義。被大風肆虐著撕碎了身軀，在夜寒中抵抗孤獨與寂寞，在眸子里努力拚搏與奮斗，在大海里經受風雨雷電的交加，你沒有淚水亦沒有悲痛，獨自守候著那份只屬于自己的情感。我站在摩天大樓的云層里，霓虹和淚水依然迷蒙了我的雙眼。不是心悸的傾吐，也不是悲哀的開始。轉眼間，驀然回首，似煙亦似霧。曾經有過的淚水你化作了烏有，曾經失去的茫然你鐫刻了回憶的影帶。悄然間，你綻開了那一朵最美麗的夜合花。
仰天繁星，低頭思情。挪移著蹣跚的步子，來到了熟悉的泥土路上。樹葉被風吹起又落下，我又何嘗不是？風，無怨無悔，只因那一時受過的傷痛。雨，奮不顧身，只有那一片落葉的孤獨。
是誰在花謝時借來了春雨？是誰在黑暗中帶來光明？又是誰在道路中指引成長？是的，我明白，是那灑下辛勤汗水的夜合花!
感謝老師，即使風的肆虐吹亂了我的心扉，我依然感到驕傲；即使雨的針尖刺痛了我的疲憊，我依然沒有嘆息。因為，春寒有您，您對我是那么的無私，那般的關心。直到現在我才明白，那時的我有多么糊涂，夜晚我與一個同學在廚房里偷吃花生米，事后，您只是耐心地教導我，臉上露出慈祥般的笑容。可我分明看到了您眼角的淚水。我知道，您說我是那兒的榜樣，可榜樣又怎樣？我還是傷了你對我那顆期盼的心！
感謝老師，您陪我走過了那段最辛苦的日子，因為我笨。你守候在家中，等著我下晚自習。回來之后，您依然不顧自己的疲憊，一直幫我補課到深夜。就是那個春寒風高的夜晚，我學會了許多，也懂得了許多。那疏落的臺燈發出微弱光芒，最能體現出你對我的關懷。
感謝老師，您陪我走過了那段風雨兼程的日子，度過了那一段歲月鉛華。之后，我懂得了做人的道理，我明白了對與錯。步入高中，問了幾個寄在老師家里的同學，才發現，您對我從來就沒有商業的味道。您的負責已經到了疲憊，難道這還不以為然嗎？遇上您之后，我將貪婪的黑水倒進了深淵，我把善美的心靈涌入了心田。其實，您才是我今生最美的等待！
人間真情，一剎那間，天空終于釋放了所有的感動。心也飄然，淚也迷離，您所付出的一切并沒有化為巖漿。看那天上的月亮，它難道不是被人間的真情所打動而戀戀的不肯離去嗎？
我抬頭呵出一口氣，頓時眼前一片朦朧。我不敢在夜間打擾您的休眠。
春寒思情情融心，卻叫那蒼天動了情！春暖花開，俯瞰大地，萬物草木馥香撲鼻。那潺潺的流水吸走了我的哀愁，那層層的波浪沖洗了我渾濁的衣體。我背上春的行囊，跳躍在廣闊的草原上。風吹吹云草皆動，樹瑟瑟舞飛魅影。
是您讓我在黑暗中找到了光明，是您讓我我在黎明時獲得了希望。因為，離別之后，才發現，您才是我今生最大的感恩！
第6篇 相思雪 相思葉300字<\/h2>
冬雪在陽光下飄落
夾雜著夏季的淚水
冬季的相約
你我都沒守侯
那一年的汽笛響過
你我便南北相隔
看著你留下的照片
眼淚便從臉頰滑落
還未落地
便被風兒帶走
幻想著無情的雪花夾著有情的思戀
從你身邊落下
漂在你的手心
你曾說過在冬天等著我
我笑了笑，我在夏季候著你
而如今
我總是在夏夜望著天空，念著你
你可在冬天記起我
也許，你已忘記了那不經意的約定
當風兒從我身邊掠過
帶著對我的癡情的嘲笑掠過
我卻將淚水托給他
換成有情的雪花飄在你的周圍
當海水在我眼前咆哮
用嚴厲的聲調咆哮時
我便輕輕將紅葉放在他手心
讓他把寫滿思戀的紅葉寄給你
淚從眼簾劃過
被風化成相思雪
落在你的手心
融化成水
我的思念就這樣在你的心中
紅葉從手中飛出
寫滿了思念
隨著波浪漂流
漂在你的面前
你拾起它夾在書里
我的思念就這樣在你的周圍
第7篇 情明情思800字<\/h2>
“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”用杜甫的詩句來形容我此刻的心境是再恰當不過了。清明是傷感的，總少不了些許微雨；清明是凄涼的，總免不了有些懷念；清明也是有淡淡喜悅的，只不過對我這樣的黃毛丫頭而言。
今天和往常一樣，全家人一起回老家祭奠祖先，只因為今天是4月4日—中國人傳統的清明節。按照慣例，爺爺一早打電話來催促，好早些回家祭祖。密密斜織的春雨為我憑添了幾多愁緒，良久塞車的喇叭聲為我增添了些許煩亂。好不容易排除萬難回到老家，看見了那在雨后初晴的春風中屹立的一座座墳，鼻頭不覺一酸。我傷感，因為當我看到眼前的祖先靜靜地躺在那里，尤其是其中還有對我寵愛有加的祖祖躺在一片竹林時，淚水在我眼眶里打轉。奶奶似乎發覺了我的異樣，拉拉我的衣袖，笑著說：“丹丹，祖祖去世時你在還活蹦亂跳地把本應包在頭上的白布扎成一朵花。當時你還問我，祖祖被抬到哪里去了？我說以后再告訴你，你看嘛，祖祖死了，并不是在小土丘里玩幾天就回來。”
我默默無語拾起“紙錢”，把錢打散，向火堆上丟去，只輕輕地點頭，嘴角扯出個好看的弧度，算是讓奶奶安心，不爭氣的眼淚卻像珍珠般隨面部滴落嘴里，咸咸的。細心的媽媽發現我落淚了，便詢問：“怎么了？”
“沒事，眼里迷了沙粒而已。”我邊揉眼睛邊回答。
一連拜了九座墳，終于完成了祭拜。我開始踏青，可以制造點小插曲了。路邊的桑葚隨處可見，紅得發紫油亮地閃爍在綠葉的遮擋下的桑葚，活像一個個活潑狡黠的眼。我撥開層層“迷霧”，終于找到拇指大小的顆粒，管它三七二十一，先摘后洗再“吃為上策”。我蹦蹦跳跳的尋找，攀上爬下，完全不顧女孩子的優雅，媽媽見了也禁不住誘惑，一同參與“戰斗”。戰果還不錯，回來洗洗一盛，有一大盆呢，媽媽說，可以與鄰居一起分享我們的戰利品。
時間老人可真盡職，不管你多忙他都不閑著，在忙碌和嬉戲中不覺已是正午時分，我不得不坐車返回“家園”。
再見了，我的親人們！再見了，我的桑葚和蒲公英們！再見了，我親愛的故鄉！
????重慶永川區上游小學六年級一班六年級:陳丹妮
第8篇 情情傳千里，月月思亦愁100字<\/h2>
雪亦落、
似冰界，
淚亦去、
似冰凌。
望國界，
月甚圓，
情過界，
楓寄思。
月玉盤，
云絲愁，
星似點，
情傳間。
花亦落，
雪亦鋪，
情亦去，
思亦別。
????長樂市洞江小學六年五班六年級:鄭詠瑩
第9篇 思緒之景500字<\/h2>
這天氣，有時候挺悶熱，有時候卻是那么涼爽，心境止水之際，終于在驀然間看到了美麗的風景。
那是久違的蜻蜓，早已在不知不覺中，三三兩兩輕浮在半空，偶爾逗留停頓，偶爾掉頭盤旋。然后我就想起了軍訓，那時候休息的時候，就是看著草地上飛來飛去的蜻蜓，想不到，這么快，一年又過去了，只不過這些蜻蜓不是去年的那些蜻蜓了，這些蜻蜓是屬于下一屆人的風景了。看到了蜻蜓，再想起近來的天氣，我才突然想起，夏天已經來臨了。下午聽著雷聲滾滾，看著陰霾的天空，反倒為了小草期盼著雨，畢竟一歲的草總要有一歲的草的期盼。
等待中，驀然一顆小小的果實從我眼前掉落，不等我仔細看，那果實已經安靜地躺在地上了。往周圍一看，地上已經躺著很多青澀的果實，原來是從樹上掉下來的。也是，青澀的果實經不起風吹，更經不起那時間，每每總是輕易地掉落。但偏偏，枝頭上總還是掛著那么幾顆青澀的果實，在葉影晃動間顯得那么孤獨。時間會證明，那幾顆還愿意堅持的青澀果實，日后一定會成熟的。所以，還是讓青澀的果實繼續孤零零地掛在枝頭吧。
藍色優雅的天空，在云朵的邊緣微微散開，云蒙蒙里透出的陽光，散亂地分布在天空，風兒透明地掠過，躲藏著縈繞在半空。綠色的草地顯得很是清翠，很久沒有如此恬靜地風景了。也許是我一直沒心情去注意吧。
第10篇 愁景思150字<\/h2>
煙沉陰灰
乍看枝丫之上
新緑點點
一舊瓦陳斑墻
苔痕跡跡
低看沙土之地
濕新沃沃
毛毛之雨
隨柔風飄飛
落入綺戶
飄入心坎
觸起心傷
憂悒不堪
滿目沉然
感極而愁者矣
諸眾之思
沉然難放
2012，2，25
注：此詩作于春息，微寒中，枝始緑草初郁。陰雨霏霏，心悒難抑，便隨筆記下。
????電白一中春華實驗學校初三:吳紫紅
第11篇 夜景，思緒400字<\/h2>
晚上七點，在家里沒有事做，便到天臺去看夜景。走到天臺扶欄邊，面前一片光景。
路燈灑下橙紅色的光，光影流落在樹葉上。車和行人來來往往，各自做著自己的事，走得匆忙。閑暇的人，或說或笑，或沉默不言，或仰天暢談。遠方的高樓，燦爛的明燈，寬闊的路，這些再平常不過的城市景象，在我眼里卻失去了光彩。
沒有鄉村的樹林，只有稀稀疏疏的孤寂的樹，正如課本里的【行道樹】一般，可憐而又可悲！
沒有鄉村里的清新空氣，只有無盡的煙塵和數不盡的污染物。
沒有鄉村里的細細流水，只有彌漫著惡臭和刺鼻味道的工業水，就連生活用水，也讓人難以入目。只要一想到新聞里頻頻爆出的“生活用水污染”慘狀，就讓人作嘔。這水誰還用的下去？
天上的云遮住了明月，也遮住了僅剩微光的殘星。而在鄉村，只要有月，便有滿天的星辰。清晰可見。而在這里，殘星幾朵，月輝黯淡，時時風雨無常。
這是兩個世界的景貌。
我愿遠離這個世界，回到那個世界去。
帶著滿眼的失落，我下了樓。
????初二:施宇旺
第12篇 月夜情思650字<\/h2>
古人賞月，心境不同，所寄述的感情自然也有所不同。李白由于孤獨難耐，才會“舉杯邀明月，對影成三人“；李煜由于傷懷故園，才會吟出“無言獨上西樓，月如鉤”“小樓昨夜又東風，故園不堪回首月明中”的詞句；而張九齡則由于思鄉才揮毫寫下“海上生明月，天涯共此時”的千古名句。
今夜，云淡風輕。我被無數的思鄉情結所擾，雖有千種睡意漫天飛舞，卻不知該如何捕捉，不得不仰頭望月，任思鄉的情緒與睡意在夜空中肆意飄蕩。
置身于茫茫的夜色之中，我無法阻止思念的長驅直入，皎潔的月光亦勾起我無限的悵惘。眾多的鄉愁似母親鬢邊的銀絲萬縷，如明月撒下的光輝一片，將我捆縛，包裹。在這思鄉的夜晚，我無意拒絕，也無法拒絕。
夜，靜靜的，但我仿佛聽到故鄉在呼喚我的名字，那是一種心靈的呼喚！我說不清那是一種怎樣的心靈震撼，但我知道這一切的一切統統緣于那份比血還要濃的鄉情。我思念故鄉的花紅柳綠，小橋流水和親人的音容笑貌。每每想起這些，眼前便會浮現出一幅清新、秀麗的山水畫，它一遍遍地撫過游子孤獨、失意的心。
從前，我不懂得故鄉的內涵，總以為來來往往步履匆匆的人們不遠萬里往家趕只是一種形式。而現在我才頓悟：外面的世界雖然有我們的追求，有我們的夢想，但故鄉永遠是停泊的港灣，心靈的驛站，靈魂的歸宿。
常聽友人說思鄉的人與故鄉間隔著一條河，那么，今晚就讓明月為我擺渡吧。
夜，靜靜的，星星都回家了，惟有月亮陪著我。在月光的輕撫下，我進入了夢鄉。夢里，我回到了家鄉。家鄉的夜晚并不安寧，因為我分別聽到鄰居家的小姑娘在吟著“但愿人長久，千里共嬋娟。”
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第13篇 長發情思700字<\/h2>
鏡子里面，是一張睡眼惺忪的臉，還有一頭塑造了一夜的“新潮發型”，后腦門兒上一撮毛不屈不撓的翹著……看著鏡子里假小子般的我，不禁有懷戀起長發飄飄的歲月。
小學六年，快樂的時光如一捧密密厚厚的長發悠悠然瀉開去。每天早晨坐在窗前，陽光柔柔地灑進來，被媽媽的手纏纏繞繞的編進麻花辮里，粗粗的麻花辮，在身后搖來晃去。每逢過年過節，媽媽總不忘給我帶上漂亮的蝴蝶結和美麗的發夾，直到今天，那些小玩意兒還被我當作文物一般珍藏在一個小匣子里。
長發的日子里，小辮兒搖著，太陽搖著，云兒搖著，就連樹枝兒也沙拉沙拉的搖著。
然而，就連小學畢業的那年夏天，我的長發時代便一去不復返，那個夏季，也許是成長的心太過好奇，竟然好奇到自己的頭發上來了。尋思著短發的我會是個啥模樣，醞釀了一個月，終于坐到了理發店的鏡子前，理發師舉著剪刀，仿佛臨刑前的嘆息，剪刀“咔嚓”一聲長發飄飄的時光戛然而止……
日子如青絲一般一絲一縷地飄落，才慢慢明白擁有之時不覺得幸福，等到失去后才懂得珍惜。雖然長發會帶來不少麻煩，可那時至少讓我時時感到我是個真真正正的女孩子，而如今的一頭短發，洗發水倒是節約了不少，可我卻常頂著亂成雞窩的頭發，走進教室，變得越來越不拘小節了。
每次學校的文藝表演，都因為我的發型而以失敗告終，我熱愛的表演啊，那一刻，我以為說不清自己是男孩還是女孩……
日子一天天飄過，對長發的情結一天天加深，卻稚嫩翻閱相冊去尋找那舊日的身影。在心里默默發誓，長大后一定要蓄長發。我要讓我的長發飄起來，讓我女孩的風范重新鼓起來，讓我女孩的信念重新舞起來。
????巴中市南江縣第四中學初二零一二級（1）班初二:郭迎春
第14篇 大海情思900字<\/h2>
朋友，您知道嗎？生命起源于大海。我熱愛生命，同樣熱愛大海、向往大海。我有幸認識了四個海：洱海、黃海、南海、渤海，我的大海情節始終難解。
我出生在洱海邊的一個白族村寨，那里留下了我童年的趣事。
洱海是橫斷山脈水量最大的一個狹長形高原斷陷湖泊，因其形似人耳得名。湖水清澈，就象美女晨妝時開啟的明鏡，洱海被譽為“玉洱”。記得小時侯，我和小伙伴喜歡到湖邊打水漂，擲石子玩，我們幼稚而固執地認為“洱海大如海”。我最喜歡游泳，“撲通”猛地一下扎進水里，能望的見湖底搖拽的水草和在水間嬉戲覓食、悠閑游動的魚群。有時撈些貝殼、海螺，采幾葉海菜取回家做菜吃。長大以后，我漸漸地讀懂了洱海：她一只手托起藍天、白云、高山、森林，另一只手牽著魚兒、良田，天氣常如二三月，不愧高原白子白女的“母親湖”，我永遠熱愛您。
5年前，我走過大山，走過高原，我來到了美麗的海濱城市連云港，我見到了黃海，我第一次見到了大海。
在海濱，我吹乎雀躍，我見到了真正的大海。近海，黃黃的海水不能靜，也不恐怖，她舒展地躺在我面前，象個頑皮的孩子喧嚷著，嬉戲著，一次次地輕輕撫摸著我的肌膚。遠處，海天一色，浩浩蕩蕩的大海象地平線一樣一望無際，她好象靜靜地睡著了。凝眸處，我讀懂了海的遼闊，海的壯美，海的智慧，海的靈魂。黃海是我國地形測量高程的起算點，黃海，同樣也是我人生跋涉的起點。
八年前，作為匆匆過客，我在北海的銀灘和南海見了一面。
銀灘位于北海市南部，灘平沙白，在陽光照耀下似銀海泄地，故得名。我在日落前趕到了銀灘，無邊的大海輕波蕩漾，靜悄悄地等待太陽歸來。懸于清清海面上猩紅猩紅的圓日，猛地扎進水里，金黃、赫黃、血紅、玫瑰紅的云彩濃淡相間，交相輝映，從遠及近傳遞過來。不一會兒，天漸漸暗淡下來，海面披上了重重的幕紗，大海漸漸地熟睡了。“明天太陽照樣升起”，我對大海的感激也是我的新生。
去年，我從煙臺到大連，我和渤海輕輕地握了握手。
渤海三面環陸，在遼寧、河北、山東、天津三省一市間。遼東半島端三角與山東半島北岸蓬萊遙相對峙，象一雙巨臂把渤海環抱起來，岸線所圍的形態好似一個葫蘆。雨中的蓬萊煙霧茫茫，烈日下大連海濱白茫茫一片，不一樣的渤海風情。
大海啊，世界上數您最低。因為低，海納百川，您的胸襟容量博大；喜瑪拉雅山巔有波濤的痕跡，您塑造的形象才高大。大海啊，我永遠仰視您，崇敬您。
我的足跡是大海深情的請帖。
第15篇 心情風景500字<\/h2>
晨起，伸個懶腰，拉開窗簾。陽光瞬間灑滿小屋。忽然發現，自己已好久沒有曬過太陽。
在上初三時很喜歡一個人在清晨沿著學校的小路走，沿著那條松柏間的路走，身后是自己長長的，傾斜的影子，周身是金色的陽光，在我的身上，臉上鍍了一層金色，一時間覺得自己就是女王——天地之間，唯我獨尊。抬頭看著湛藍的天空，看著團簇的白色云朵，心情忽然暢快起來，收獲一天的美好心情。
可是，我已好久沒有那樣放松自己了。高中三年，是我們一生中最重要的一段時間，是我們命運的轉折點。于是，從坐到高一教室的那一天起，我們心中就只有一個目標，我們日復一日為之奮斗，忽略了身邊的許多風景——給我們帶來好心情的心情風景。
一葉落知天下秋，寒鴉一度冰雪舞。我們從花開花落體會人的一生，含苞待放，煊然開放，落英繽紛；從樹的生長感悟時光流逝，一日復一日，一年復一年。從云的變幻體會到世事變遷，人生如夢。可是，又有誰會注意這些風景？
人往高處走，水往低處流。人們總向著一個又一個的目標奮力前進，拼其一生，只為成就向往。孰不知，在自己低頭匆匆趕路時，失掉了多少美好風景。
喜歡摩詰先生的詩，有美雅清幽的環境，美好的風景。喜歡“明月松間照，清泉石上流”的清新寧靜。喜歡五柳先生的詩，有淳樸的田園風景。喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的恬靜，怡然自得。其實，最喜歡的，是他們清新淡雅的心情。“不以物喜，不以己悲”固然有著宏圖大志，但從細微出體味美好也未嘗不可！
就像那個畫室里的少年，端著勺子里的油，唯恐掉落。可在沿著畫室走了一圈后卻什么都沒看到，只是捧著那一滴油。畫室的畫猶如我們身邊的風景，如果我們只注視著那一滴油，又怎么會體會到周圍風景的美。
“忽然發現一點點改變，卻會發現大有不同。。。。。。”王力宏的《改變自己》也正說明了一點點的改變，就可以改變大局。
讓我們關心周圍的風景，營造心情風景吧！
第16篇 瀑布情思500字<\/h2>
碧綠的湖水留給我的是溫柔、清新的回憶，蔚藍的大海引起我無數次美好的遐想。瀑布，沒有湖水的平靜，缺乏大海的神奇，但它以自己獨特的風格深深地吸引了我，特別是晴空下的瀑布，更有一種令人說不出的風韻。
天空，瓦蘭瓦蘭的。是那么明凈；云兒，雪白雪白的，是那么輕盈。我來到瀑布旁，踮著腳走在凹凸不平的巖石上。終于，我發現了一塊離水面最近的石頭，伸手就能碰到那翻騰著的小浪花，于是，我走過去，拎起裙邊，小心翼翼地蹲下，凝視著水面，細細的端詳起它來——
粼粼爍爍，晶晶亮亮，萬千的浪尖，銀箔似地搖著，金鈴似地碰著。笛韻笙音，滿瀑布里飛揚著，籠罩著。每一個眼波都是明麗，每一個音節都是天籟，每一道笑紋都是柔順。瀑布把自己變成了一位出色的音樂家，歡快地演奏著大自然的交響曲。
我把手插進水中，俯視水底那圓溜溜的鵝卵石，頓時感覺瀑布就像是一塊流動的水晶，濺起的浪花就像是一朵朵細小的白梅，晶瑩而多芒，微雨似的紛紛落著，輕風起來時，點點隨風飄散，偶爾有幾點送入我的懷里，便嗖地鉆了進去，再也尋不著它了。
看著這些，我覺得，在這晴朗的天氣里，瀑布顯得更可愛，更動人了。它輕輕拍打著岸邊的巖石，打著轉轉，深情地眷戀這塊美麗的土地和這個偉大的祖國。
? 景與情的作文 ?
友情、愛情在很無奈的時候可以棄，親情即使你想斷，斷了，也無法斷得了血緣。
友情與愛情是一樣子的，都需要雙方的互相信任，不是一方付出全部的感情，就能得到另一方的認可。一直以來我都是這樣認為的，可有時想與做是不一樣的。
沒有嘗試過被人無視感覺的人是無法體會到。所以在受傷后就要學著去放棄，調整好自己的狀態。
一個完美的人也不一定能得到全世界的人喜歡，何況一個不完美，甚至有太多缺點的人呢？太在意別人就在無形中忽略了自己，這樣就會給自己帶來根本沒必要的煩惱。在看別人的同時，也需要想想自己。
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