寫籬笆的作文(集錦十六篇)

寫籬笆的作文(集錦十六篇)。

? 寫籬笆的作文 ?

活動目標：

1、了解圓錐體的特征，正確說出圓錐體的名稱。

2、初步感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的特征并能準確說出幾何形體的名稱。

3、發展幼兒的觀察、比較能力，以及對幾何形體活動的興趣。

4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

活動重點難點：

1、重點：認識圓錐體并了解其特點。

2、難點：能準確的區分球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體。

活動準備：

球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體各一個、幾何形體課件、記錄表

活動過程：

一、導入部分

老師：小朋友們，老師帶來一個神奇的袋子，袋子里裝的是什么呢？小朋友都很想知道吧。請一個小朋友來摸一摸，猜猜袋子里到底是什么。（請小朋友來摸一摸并說說摸到的是什么樣的東西。）介紹球體（不管從哪個方向看，都是圓溜溜的，而且它的哪一面都能滾動，這樣的幾何形體叫球體）、圓柱體（上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體）、正方體（幾何體6個面，都是正方形，這幾個正方形一樣大）、長方體（由6個面組成兩兩相對的兩個面大小、形狀一樣，這樣的幾何體叫長方體）。老師給小朋友帶來了一位新的幾何形體朋友——圓錐體。

二、認識圓錐體，感知圓錐體的特征

1、老師：哪位小朋友愿意來摸一摸圓錐體，看看它有什么特點，有哪些地方與我們之前看到的幾何形體不一樣的地方。重點講解圓錐體的底面是圓形，上面是尖形。這就是我們要認識的新朋友——圓錐體（播放圓錐體課件，讓小朋友們說出圓錐體的名稱）。

2、請小朋友比較圓錐體與圓柱體的不同，上面一圓，下面一圓，兩個圓一樣大，中間一樣粗，只有放倒才能滾動的形體叫圓柱體，圓錐體是底面是圓形，上面是尖形，不一樣粗。

3、小朋友想一想我們生活中有哪些物品和圓錐體很像如：冰淇淋、圣誕帽、路錐等等。請小朋友回答之后播放課件為小朋友介紹生活中的圓錐體。

三、感知球體、圓柱體、正方體、長方體、圓錐體的不同

老師進行三段式教學提問如：請你把圓柱體舉起來，哪一個幾何形體不見了，它叫什么名字，請你抱一抱圓錐體等等，請個別小朋友回答問題。

小朋友們都很棒，為了獎勵小朋友們下面我們進行游戲——幾何形體蹲與蘿卜蹲游戲的規則相同，請小朋友記住自己的幾何形體的名字，開始游戲。

四、發展幼兒觀察力，完成記錄表

每位小朋友一張記錄表，請小朋友觀察課件并準確的做好記錄。

活動延伸：

今天我們認識了一位新朋友——圓錐體，請小朋友回家后找一找有哪些物品和圓錐體一樣的。

活動反思：

這是一節音樂活動，對于大班的'幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學習這首歌曲前，我引導幼兒觀察了位于教室內裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們融入自己的情感。緊接著，在歌詞教授的環節，我帶領幼兒一句一句的朗讀歌詞，結合他們豐富的想象力，讓一句句優美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認為在活動的準備階段還可以更加充分，或者在活動結束后進行及時延伸，整合入美術活動，請幼兒根據歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

小百科：籬笆又叫柵欄、護欄，是用來保護院子的一種設施，一般都是由木頭，棍子，竹子，蘆葦、灌木或者石頭構成，常見于我國北方農村以及歐美等地廣人稀的國家，用于保護院子。

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我是一條紅魚，當塵世還未開啟之時，我便出生了。是的，我在這世上存活了上千年。

我生活在一個名叫珍珠島的小島的海域里，白天我藏匿于海底的沙礫下，夜晚，我輕輕擺動著尾巴，對著夜空遙望星辰。在許多許多年前，我游弋在一群伙伴們的中間，我和他們長得一模一樣，不同的是，我不能從嘴里吐出珍珠。媽媽曾對我說，孩子，這也許不是壞事。

每月十三號，潮汐最洶涌的日子。戀人們會來到岸邊，望著湛藍的海水，他們深情哀傷的淚滑落到海里，喚來了我的伙伴們。紅魚們圍成一個圈，歡快地跳起舞蹈來，然后盈盈一躍，晶瑩剔透的珍珠滾落到戀人們的手里，得到珍珠的人，就能得到幸福。

也許吧，不知道是不是因為這樣，從那時起，我的伙伴們，一群群消失，直到最后，我獨自徘徊在偌大的海里。魚，是沒有情感的，何況，是像我這樣一無是處的魚呢。

一天，天氣晴朗，溫暖的陽光透過海水，照在封閉很久的黑暗世界里。我愜意地吐出泡泡，悄悄地游到岸邊。沒料到，岸上多了一道籬笆，折射出來的光芒剜得天空支離破碎。籬笆里圍著無數朵嬌艷芬芳的紅玫瑰，我想靠近那些花兒們，卻不小心被籬笆劃傷了，鱗片散落，滴滴鮮血泛在海上。但我強忍著不愿離去。

一只金色皮毛的大貓晃悠悠地跑了過來，微風吹得它的軟毛顫動，我看見它的眼里滿是柔和。它勉強從籬笆下鉆出頭來，親昵地舔著我，并把爪子伸到我面前。我聞到了！是玫瑰花濃郁的香味，蔓延。我朝它甩了甩尾巴，潛回海里，潛回屬于我的黑暗里。

就這樣，我和大貓認識了。這個島上愈發平靜，很多天，看不見人。每次我一來到岸上，大貓都會興奮地跑過來打招呼，只是我一直不明白，為什么它會和一只魚交朋友，難道是太寂寞了？我叫它貓貓，它喊我小魚，貓貓常說，它也想做一條魚，在水中自由穿梭。它說時緊緊盯著海水。我不忍心告訴它，海里是何等黑暗。

貓貓已經很久沒有來找過我了。直到有一天，它眼神暗淡地走進籬笆。小魚，我真的好想做一條小魚。你知道嗎？原來世界多么不真實，沒有人會在乎你是不是被拋棄。貓貓說著，嗚嗚地哭泣。我著急地在岸邊游來游去，可是，什么也做不了。要是，我能吐出珍珠，讓貓貓得到幸福，就好了。

夜已深透，刺骨的寒冷。睡夢中的我突然被一聲撲騰騰的巨響嚇醒。接著，我看到了貓貓，它四肢冰冷地躺在海水里。我哭了。貓貓，你真是個傻貓貓！你不該跳下來的，這不是你該來的地方！貓貓艱難地笑了，它用眼神告訴我，小魚，現在我得到了真正的快樂，來世，我也要做一條自在的小魚。

我哭出的眼淚意外地閃著光，我看見了！它們化成了一顆顆真正的珍珠，那樣干凈澄澈，瑩亮美好。我低頭想把珍珠送給貓貓，貓貓的四肢已不能動彈。貓貓，快醒來！有了珍珠，你就能得到幸福了。

貓貓沒有回答。它的眼睛閉著。

時光荏苒，我又是一條寂寞的紅魚，只剩那道籬笆，陪著我。籬笆里的玫瑰花開得妖嬈，紅艷，恰似那時，我滴下的鮮血。我常常凝望著籬笆，想∶如果當初籬笆再建得高一點，又會怎么樣？

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籬笆那邊

有草莓一棵

我知道，如果我愿

我可以爬過

草莓，真甜!

可是，臟了圍裙

上帝一定要罵我

哦，親愛的，我猜，如果

他也是個孩子

他也會爬過去，如果他能

爬過!

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傍晚，我和爸爸、媽媽一起到步行街去散步，每次，經過那塊種著幾枝稀少的翠綠的竹子的空地，我就會想起自己原來的家。

我原來的家就在那片隨風舞動的竹林后面的一幢小公寓里，這幢小公寓里每一個角落都和我一起生活了整整七年，爺爺、奶奶就更別說了，他們和這幢簡陋的小公寓一起風風雨雨相處了十五年之久。在我原來家的四周，讓我最懷念的還是我家門前的籬笆地。這塊籬笆地屬于我們整個小公寓的人，也可以說是大家的公共財產。爺爺，奶奶經常在地里面種一些青菜、土豆、毛豆、馬鞭筍……在籬笆上種了一些絲瓜、葫蘆、葡萄……。等到秋天大豐收的季節，奶奶就會把籬笆地里的蔬菜、水果挨家挨戶地給他們送過去，因此，奶奶的人緣特別好。

這塊籬笆地也是我和小伙伴們的樂園。春天，那里萬物復蘇，春意盎然，籬笆地里的蔬菜都開花了：有毛豆花、青菜花、絲瓜花、南瓜花、韭菜花、百合花……這些花招來了許多的蜜蜂和蝴蝶，我和小伙伴們就會纏著爺爺去幫我們抓蝴蝶。

夏天，我們全家吃完晚飯就會把藤椅放在籬笆下面乘涼，奶奶一邊給我扇扇子，爺爺在另一邊給我講故事，十分悠閑。秋天，是豐收的季節，我和小伙伴們就會在籬笆地里捉蚱蜢放在瓶子里玩，有時，我們還會抱著籬笆的木樁踮起腳尖或跳起來偷葡萄吃。

冬天，雖然天氣寒冷，但也制止不了我們小朋友們那天真活潑可愛的心，都會不約而同地出來打雪仗、堆雪人，高興得不亦樂乎。

故鄉，像一幅畫卷，當你寂寞的時候，就會想它、看它、回憶它。

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分家！女人尖利的聲音劃破了幽靜的夜空，刺痛了男人的心，嚇得孩子哇哇大哭，更刺痛了老人的心，令她久久沒有回過神來。

已是深秋時分，凄涼的夜空詭異的令人膽戰心驚，連夏日及其繁盛的樹葉也被凜冽的秋風一網打盡。女人的聲音帶動了殘余的枯枝敗葉，而又凝固了周圍的空氣，肆虐地在夜空中流竄，冷了每個人的心。男人似乎極怕這聲音，不禁身子一顫，但又極不情愿地白了一個哭喪的臉給女人看，女人狠狠地一瞪，那圓珠大的眼球似要跑了出來，逼回了女人的反對。

老太太不以為然，拄著拐杖，身子完全彎成了一個拱形，顫著身子走回自己的臥房，消失在夜幕中的背影留下了簡短的幾個字：我同意。女人也就不再說什么了，抱起孩子，押著丈夫回房了。依舊是那雙極具震撼力的眼。

東院與西院之間便豎起了一道不高也不矮的籬笆墻。籬笆墻的東邊是三間寬敞的大屋子；籬笆墻的西邊是一件塌敗的小屋，還有的便是光禿禿的老槐樹。

挺直的籬笆，吞噬著陽光，陰影般生生地投入男人的眼眸，懸著的心，在黑暗中沉浮。東院，女人哽咽：進城找輕點兒的活，別苦了自己西院，老婦拭淚：去吧，娘知道你擔子重，照顧好自己兩個女人，到底是有共同之處的。男人感受到很欣慰，安心的告別了籬笆墻。

女人天天都生火做飯，濃煙嗆得孩子不斷流淚，女人看不下去，她望著濃煙飄不過的籬笆墻的那一邊，慢騰騰地走到墻邊，呼喚另一頭的老人。老人似乎看透了女人的心思，早早準備接過孩子。女人紅著臉說了聲謝謝。此后，西院便每天洋溢著孩子的笑聲。

已盡大寒，北風吹得誰都哆嗦，男人還沒回來。老人裹著單薄的棉被，還躺在布著草席的木板上，不停地翻身。女人這邊還好，只是她聽著老人孤枕難眠的聲音很不是滋味，她踏著小碎步給老人送去了男人的棉被，依舊沒有說一個字，老人的皺紋，不覺得開出了一朵花。

這個冬天就這么冷漠地過去了，呼嘯的北風也卷走了挺立的籬笆墻。

男人從城里回來了，他忐忑不安地揣著錢回家，路上的他偷偷地藏了一部分錢，打算給他年邁的母親。他來到院前，夕陽中，女人正給老人捶背，小孩抱著貓在老人腳邊戲耍，與屋外蒼翠的竹林，不盡和諧。男人欣慰地把錢從兜里掏了出來。夜晚，他們一家人有說有笑的包著餃子，女人臉上陽光燦爛，老人眉宇間洋溢著幸福，男人滿意地看著她們，小孩開心地蹦著。飛揚的笑聲趕走了初春的陰冷，訴說著一家子其樂融融的甜蜜

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活動目標

1.理解歌詞內容，唱準“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

2.感受歌曲優美、抒情的旋律。

活動準備

圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

活動過程

(一)發聲練聲，調動幼兒情緒

1.老師和孩子們一起進行發聲練習，幼兒用唱歌的方法與老師進行互動，營造一種活潑、寬松的活動氣氛，調動幼兒參加活動的熱情。

2.練聲曲《向風兒問好》。

“美麗的春天來了，風兒輕輕的吹著，小朋友，讓我們來向風兒問個好吧!”

(二)引導幼兒傾聽、感受歌曲

1.教師播放音樂一遍。

“這首歌曲好聽嗎?”

“猜一猜，風兒在唱些什么?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法。

3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法。

(三)看圖譜學說歌詞

1.請幼兒看圖譜學說歌詞。

2.老師有節奏的帶領幼兒學說歌詞。

(四)學習歌曲

1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。

提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學唱。

3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學唱歌曲第一段。

4.重點學唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學唱歌曲第二段。

6.在幼兒學會歌曲的.基礎上，讓幼兒分組自由地編動作，并進行小組交流。

7.分組進行表演唱。

(五)活動延伸

春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創編到歌曲里，下節課時來一起演唱!

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活動目標：

學習斜線的畫法;知道籬笆的用途;繼續培養幼兒繪畫的正確姿勢。

活動準備：

彩筆、紙張。

活動過程：

一、引起興趣。

師：小雞和小羊在麥田里跑來跑去，在吃剛長出來的麥苗。小朋友，你們給想個辦法，怎樣才能不讓小雞、小羊吃麥苗呢?幼兒討論后老師對合理的設想都給予贊揚，有意識地突出"籬笆"，并出示畫有籬笆的大幅畫。師：我們在房屋邊上插上一道籬笆，圈住小雞、小羊，它們就不能到麥田里去了。

二、示范講解。老師在小黑板上用筆邊示范邊反復地說："小棍棍，細又長，把它插在屋邊上，一根一根排好隊，擋住小雞和小羊。"并提示幼兒籬笆怎樣畫。同時告訴幼兒，同一方向斜線要平行，相互間的距離要相等。老師畫出幾條符合要求的斜線后，再有意識地畫幾條不符合要求的斜線，讓幼兒比較，加深篤正確畫法的印象。

三、布置作業。

提醒幼兒畫時注意籬笆在畫面的位置。讓幼兒念完兒歌"上留天，下留地，左邊右邊留空余"后再畫。要求幼兒畫籬笆時要由左到右畫。

四、指導。重點指導個別能力較差的小朋友，繼續糾正他們的握筆方法和繪畫姿勢，鼓勵他們獨立完成作業。

活動結束：

小朋友一起欣賞作品。

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假期里，閑得無聊，便隨手拿起一本書來看。書中有一個實現目標，追求成功的好建議：當你在前行的道路上被一條極高，極難翻越的籬笆阻擋時，不妨將自己的帽子拋過籬笆去，這樣一來，你就不得不費盡心思去翻越那籬笆了。

看完這個建議，我嘴角一撇，無聲地笑了。媽呀！這也太有才了吧！這樣也行？遇到困難曾有“破釜沉舟”、“背水一戰”的典故，殊不知解決困難還有“把帽子拋過籬笆”的高招。

之后，我多次揣摩，覺得書中說的也挺有道理的。人生來就是有惰性的，很難改變，可一旦有什么動力來推動我們克服惰性，成功的希望就不會那么渺茫了。

一個母親，跑的并不怎么快，可是當她的孩子從高樓墜下時，她竟飛速地將孩子接住了；為了生計，許多成人開始學習電腦、外語；迫于高考壓力，許多學生日夜苦讀……這些人的“帽子”都被拋到了‘’籬笆‘’的另一邊，而為了揀回“帽子”，他們的潛能便被無限地激發了，他們的惰性也就克服了。

當我們遇到“籬笆”或“高墻”時，毫不猶豫地把帽子拋過去吧。

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但到了后來，就出現問題了：每到春夏，玫瑰總是惹來很多蟲子，不但咬死了玫瑰，甚至把隔壁的茉莉也咬死了，兩個院子一片狼藉。種玫瑰的花農很過意不去：“都是我不好，惹來了那么多蟲子，把你的茉莉都咬死了。

“不要緊啊。”另一個花農微笑著說。

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“不行，我們還是釘一塊籬笆吧，不然蟲子又會把你的茉莉咬壞的。”

于是他們釘了一塊籬笆，隔開了玫瑰和茉莉。

有一次，一個花農出去了，他的玫瑰已幾天沒得到水分了，另一個花農望著對面的玫瑰，又望了下籬笆，無奈地搖了下頭，繼續為自己的茉莉澆水。待第一個花農回來時，他驚呆了：自己的院子了充滿了腐爛的氣息，滿地都是花尸。

整個天空充滿了茉莉香。

過了幾天，種茉莉的花農出去辦事了。他的茉莉也一樣，沒人看顧。但他比較幸運，他出去的幾天內都下著小雨。種玫瑰的花農很憤怒，他故意每天都為茉莉澆大量水分，沒幾天，茉莉全被水澆死了。當種茉莉的花農回來時，他似乎早就預料到了：滿地都是水，如同戰后的沙場般混亂。他彎下腰把一株沒有死的茉莉扶好，再次望了下那籬笆，回到屋里去了。

第二天，那僅剩的茉莉死了，是被人刻意踩死的。那個花農也沒說什么，只是買好了種子，準備再才播種。第三天，種玫瑰的花農起來時，一抬頭，看見那籬笆不見了，對面又種上了幼茉莉。他拿起水壺，向對面走去……

到了第二年春天，茉莉香充滿了整個天空，玫瑰色感染了整個村莊……

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和平時一樣，我每天起床后的第一件事就是給我的雞冠花、豆苗、仙人球、小蔥們澆水。這些是我和外公辛辛苦苦一起種出來的。剛種下的時候我怕它們被太陽曬死、被雨淋死，我就每天把它們搬到雨棚下面藏起來。晚上為了讓它們吃到露水長得快，我又把它們搬出雨棚，可不容易了。為這件事情媽媽都表揚我有責任心和愛心。媽媽也常常幫我一起搬。今天我發現我的雞冠花在頂端都開出了花，我太高興了。我的辛苦終于有了成果。等到開學，我要端一盆給一年級的小伙伴，讓他們也明白“有付出就有收獲”的道理。這是媽媽常說的，哈哈。