高分作文|無法蛻變作文（系列10篇）
發表時間：2019-03-25無法蛻變作文（系列10篇）。
? 無法蛻變作文 ?
成長的蛻變作文900字<\/h2>
什么是成長？是當你第一次背著小書包獨自走進學堂？是當你離開父母的緊緊深擁而獨立起來？是當你遇到困難時冷靜底深思熟慮？更或者是當你笑著迎來久久未到的晴空？
我想，蛻變對于成長這一問題是最好的詮釋。
當春蠶歷經種種困難，成功蛻變為一只飛蛾。此時，它已成長。由一只困于大地的小蟲成長為一只飛翔于廣闊天地的飛蛾。
我們人類何嘗不是經過種種蛻變而成長起來？我即是這樣。
當我出生在這個普通的家庭后，我就好似是一塊寶一樣被家人所發現。捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。一家子人圍著我團團轉，生怕我沒吃好，著涼什么的。小時候的我便成為了家人們世界的中心。
隨著光陰的偷偷溜走，我已將要成為一個五年級的學生。
那天是開學的日子，我即將要從四年級升入五年級了！這使得我格外開心，因為這就代表著自己又長大了！我早早的起床催爸爸送我去學校，可爸爸一反常態，冷冰冰地說：“自己走路去吧。”我當時十分驚訝，平日里常帶笑顏的爸爸今天是怎么了？但這并沒有影響我的好心情。我便接著蹦蹦跳跳地去找媽媽，可得到的回答竟是一樣的！我被這突然而至的冰冷態度徹底惹怒了，悲憤地甩門而去。在去學校的路上我漸漸冷靜下來，認真的思考了一番：我這樣對嗎？許多比我小的孩子都是自己去上學，我卻還要爸爸媽媽送？爸爸媽媽的世界中心怎么可能一直是我？自己就不能開始獨立？想到這，我越走越快。當自己踏入五年級教室的那一刻，我知道，自己蛻變了，由一個任性的孩童蛻變成一個懂得獨立并開始獨立的男孩，哦，這便是我的成長。
那時的我就好比春蠶蛻變成蛹一樣，獨力面對重重束縛。
然而，蛻變還在繼續。
當我升入初中后，發現許多事就算努力了，結果還是不盡人意。就像：一些學科你努力地學，還是不怎么優秀；在運動場上拼命地奔跑，可還是拿不到冠軍。可我明知道這些事可能會無能為力，但還是會盡力爭取。明知奔跑不到冠軍依舊會盡力向前奔跑；明知不能將每件事做好，可還是會盡力去做。每當這些時刻，我相信我是在蛻變的，是成長的。由一個獨立慢行的少年成長為一個獨立奔跑的少年！
如今的我已由最初的春蠶長成一只飛翔于藍天的飛蛾。經過種種成長的蛻變，我已不再是那時幼稚，任性的小孩。而是蛻變成了會擔當，會獨立，會勇敢面對困難的少年！
我期待接下來成長的蛻變！
成長的蛻變作文700字<\/h2>
每個人都會成長。在成長的道路上，有坎坷，也有順利。關鍵是我們要如何看待成長路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長，經歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應，還是小學那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學習的重要性。雖然爺爺總是和我說很多關于學習我應該怎樣做，但沒有親身經歷我還是不明白怎樣做。
小學的時候，我自以為很聰明，覺得可以不用寫作業，也因此經常被老師批評。剛上初中，像上文說的一樣，軍訓后第一周，老師開始布置作業。我依然像小學那樣有很多作業沒寫。來了學校，老師開始檢查作業，我把作業拿出來，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的說：“你這寫的叫什么作業？你把老師的話當什么了？你以為還是小學呢？你就這樣不寫作業，到了月考，我看看你能考第幾！打電話叫你家長來！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話。
到了放學的時候，一個同學說老師讓我到辦公室。進了辦公室，發現爸爸和老師坐在那里正在談話。我進去以后，老師和爸爸便對我進行思想教育。這天晚上說了很多話，這些話和小學不同，他們每說一句話都使我很沉重，好像每個字都深深地刻在我的骨子里。這次談話讓我明白初中的每一項任務都很重要，讓我明白我必須好好學習。
從此，我再也沒有遲到，違紀過，老師說的話我也都牢牢記在心里，開始認真起來。現在，老師對我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實現了我對老師，家長，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說也要比月考更上一層樓。還是那句話：“即使比不過別人，也要超越自己！”
成長的蛻變作文1000字<\/h2>
“本周的第一名是‘星恒組’，大家掌聲鼓勵！”周末終結時，老師話音未落，我們全組同學“哇！”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個個歡呼雀躍，笑逐顏開。而我這個班長兼組長，更是心花怒放，因為，我終于稱職了！
其實，我進入初中就是班長兼組長，可我總是挨老師批評，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒擦，老師就怪我，我就爭辯道：“我催了，人家不理我？”總之，我總會為自己找借口。直到有一次，語文老師嚴厲地批評我說：“我要是你們班主任，我就撤銷你的班長。”
我震驚了，回到家里，我開始反思自己：我真的錯了嗎？是啊，作為一名班長，我真的錯了。身為班長，我應該管好班上的每一件事，不應該老想著那歸別人管，與自己無關；別人沒做好就應該去督促他做好，如果什么都認為該別人管，那要我這個班長有什么用呢？’
那夜，我下定決心，我一定要當各稱職的班長。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評的“擦黑板”事件了。第二天，上完數學課后，黑板已經滿滿都是粉筆痕跡了。這時，我看見值日生正和幾個同學有有笑地準備出去了。我趕緊叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語文老師看見了，“嗯，這樣才對。”那是第一次我被語文老師贊同。
作為班長，有時不要光督促別人，也得自己動手。記得一回中午，我正準備出去，卻發現講臺上的菜屑還沒清掃。“今天誰值日？怎么還沒掃地啊，人呢？”“班長，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過一會才回來。”“這樣啊，但不能沒人打掃啊。算了，我來掃吧，總不能讓老師一進來看見一地的飯菜。”想著，我拿著掃把，把講臺掃的干干凈凈。
作為班長，我似乎比較稱職了，班上也得到了流動紅旗。可是，班上小組競賽，我們組常常倒數名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。
那一回，第一名組的一位組員挑畔地對我說：“喲，班長你們組是倒數第二呀，真差啊！班長，你說一個人好有什么用，你們組這么差！”
是啊，老師也常說，一個集體，一個人優秀不算優秀，只有大家優秀才是真正優秀。我作為班長兼組長，有責任和義務帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎樣管理好我的組呢？我該從哪方面抓起呢？對，先從作業起……
第二天，我特意早點到校。一進教室，我對著組員大聲說：“都把作業都擺在桌上，我要檢查。”“啊？他們沒想到今天我會一反常態地檢查作業，都愣住了。“快點！“我催促道。”我一檢查，發現每個人都兩科或兩科以上的作業沒寫。我抬頭看了看他們，只見他們一副無所謂的表情。我想，看來我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點苦頭。我拿著本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫的作業？都干什么去了，沒一個人寫完了！從今天起，我會不定期地抽查你們的作業，如果再被我發現沒寫的話，就等著被罰吧！今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰敢不聽，我會讓老師來處罰他的！“"
從那以后，每個禮拜我都會進行兩次抽查，他們大概也都信了我的話，作業都完成得挺好的。
抓完作業，就是課堂發言了。其實我們組，包括我，都是不太敢發言的人。為了在這方面取得好成績，我可是下來狠功夫。首先，我自己得帶好頭發言。可我不敢怎么辦？每次我都暗中鼓勵自己：“別怕，你是組長，得帶好頭。你不去試試，怎么知道你一定是錯的呢？再說了，錯了也沒關系，沒人會笑你的。”靠給自己暗中鼓勵，我膽子也大了起來，發言也不怕了。練好了自己，我又開始去鼓勵組員勇于發言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻后用幾個詞說一下自己的感想，我一馬當先地發完言后，發現組員都有了看法，卻沒有一個人敢發言。我趕緊鼓勵道：“只要說幾個詞而已，又沒有固定答案，有什么好怕的，舉手啊。“見他們有了些動搖，我又立馬說下去：“你們要是不發言，拖了小組的后腿，我可是要罰的。”在我的軟硬謙拖下，他們總算是發了言。
那節課，我們組全體發了言，獲得了獎分。這對于我來說真的是一次飛躍。就這樣，我們組終于獲得了的第一名。10
想著所得的表揚，我發現，那個因只顧自己學習而總是挨批評的所謂組長不見了，那個挨了批評總為自己找借口的班長不見了，見到的是一個學習優秀，用心管理的優秀班長兼組長了。
? 無法蛻變作文 ?
自學會拼音以來，我便開始讀帶拼音的小書。還模糊地記得，我的第一本書只有二十幾頁，而每頁只有一小段。這是在任何報刊亭都買得到的圖書——《花木蘭》。起初我對這本書并不感興趣，那時的我，還沉浸在小孩子吃手指的快樂中。媽媽見我對它不感興趣，便繪聲繪色地給我讀了一小段，“花木蘭女扮男裝，替父上戰場……”“后來呢？花木蘭被人發現了嗎？”“你自己往下讀，不就知道了嗎？”媽媽用了這小小的誘餌，就把這條大魚釣上勾了，我愛上了這本書，開始一個拼音一個拼音地讀：“cóng——從，qián——前……”這樣讀下去的確費了不少時間，前后加起來，薄薄的一本書，總共讀了兩個月。這樣一本小小的書，把我送上了“讀書”這條充滿樂趣的路。
二三年級的我，已經對這樣一天就能看完的小書不再滿足，在書店一陣“倒騰”后，我找到了新的目標——我愛上了“楊紅櫻校園小說系列”、“楊紅櫻淘氣包馬小跳系列”。從此以后，我再沒有刻意去積累好詞好句，在沒有刻意去選有很多好詞好句的書。就像楊紅櫻的文章一樣，它能緊緊地抓住我的心并非有太多別人用過的好詞好句，而是在通過它的創造者的創新與實踐得來的。
前些時間我買了一本少年版的《紅樓夢》，覺得頗有意思，就一直想討一部原著來看，但由于價錢太貴，一直沒舍得買。那天我在逛超市時，在打折書籍里尋找著滿意的書。沒想到上天給了我一個驚喜——我發現了《紅樓夢》的原著，價格低得光用我一個月的零花錢就足夠，于是我毫不猶豫地買下了全冊。剛翻開書本，我倒覺得妙哉，可到后來，我厭倦了“子曰”“詩云”，變擱下了這本書。
我的讀書生涯還很長，想象我破萬卷后主宰我的世界的樣子，那可是瀟灑透了。
? 無法蛻變作文 ?
我絕望而又無奈地看著眼前向我逼近的巨人，他揮舞著一柄鋒利的巨斧，飛揚的白發下掩藏著一張猙獰的臉，嘴角永遠掛著那抹似有若無的邪惡的笑，每走一步，就會發出一種奇異尖銳的怪叫，整個大地都似乎在戰栗……我仿佛看到我的鮮血在他的巨斧落下的剎那間飛紅四濺……我不甘心地捶著電腦屏幕上顯示的大大的“over”字樣，摸了摸空空的口袋，伴隨著一陣刺眼的光芒出現在門口——我被逮到了。望著眼前憤怒至極的女人，我忽然想到游戲中好像也有這么一個人物吧?我快速地沖回家，沖向我的房間，熟練地打開電腦，耳邊飄來那似有若無的抽泣聲。
“我明天回鄉下住幾天……錢放在了你的書柜里……冰箱里有煮好了的菜，只要熱一下就行……”
“你還有完沒完?你現在走也行!”我毫不客氣地打斷她的哽咽，但當無意中對視上她那雙充血的眼睛時，我的心莫名地一陣抽搐。我飛快地埋下頭，緊盯著屏幕，繼續我無休止的殺戮……
我手中的青光劍迅速刺向他的胸口，他的白發一瞬間被浸紅，濡濕地鋪散在肩上，像一床漂亮的錦緞。他痛苦地哀叫著，卻絲毫沒減輕對我招招致命的砍殺。我干凈利落地將他的手腳砍斷，冷冷地看著他那張討厭的臉，還有那種笑，若隱若現，仿佛能看透我的一切。“該死”，我將手中的劍狠狠地插入他的嘴里，伴隨著屏幕一片猩紅，我似乎全身心地感受到了無限的快樂……
“咕咕咕咕……”肚子在持續頑強地抗議著。我極不情愿地離開電腦，用干澀的眼睛打量著眼前這個熟悉又陌生的家。摸索著打開冰箱，里面的食物都是冷的。“殺殺殺……”腰間的手機兇狠地響起。我疲憊地坐在沙發上，聽著那頭空靈的聲音透過擴音器回蕩在空曠的客廳里，眼睛麻木地掃向墻上泛黃的獎狀，嘴巴機械地問：“你是?”“喂，傻帽，還沒聽出來?我可費了九牛二虎之力才聯系上你的……喂，我跟你說，我研發了一個電子軟件，已經有好幾家公司向我購買了，我還沒決定賣給哪家呢!你嘞，在搞什么偉大發明啊?你可是我們這群家伙中最懂電腦這玩意的啊!”“額……我……”腦海里似乎又回到了那個意氣風發的年代，教授當著全班同學的面說：“他是我見過的最聰明的學生，將來在計算機領域一定會占有一席之地!”，回想起同學那羨慕，又隱約有些嫉妒的眼神，我心中泛起一絲苦澀——當初仿佛全世界都是自己的豪情壯志，早已被網絡里的游戲所征服。我苦笑著閉上眼，扔下手機，任憑那頭的聲音被黑暗所淹沒。
起身，走向窗臺，窗外燈火闌珊，車水馬龍。俯視這繁華的世界，一種絕望籠上心頭：我怎么就有種打遍天下無敵手的落寞了呢?這世間的繁華不屬于我，歡笑不屬于我；我遠離了朋友、親人，只剩下在游戲中互相廝殺的對手。十年了，除了游戲還是游戲，我忘了寫字，更不會煮飯、洗衣……一種前所未有的恐懼在全身彌漫開來，我覺得自己就像一只落入井底的鳥，想起了要飛翔，卻折斷了羽翼——周遭都是黑暗，我在這漫無邊際的黑暗里掙扎著，卻只是徒勞無助……望著墻上散發著柔和光芒的全家福，我忽然想起了十幾年前那個溫暖的午后，我收到大學通知書時母親那如花的笑靨……只是，我還回得去嗎?
捂住臉，我任憑淚水四溢。終于，我站起來，顫抖著走向那扇虛掩的房門……
? 無法蛻變作文 ?
人往往會在閑的發慌的時候很矯情，在深淵掙扎的時候最清醒最堅強。
一個很堅強、孤傲的女孩子，一般會在什么時候是最脆弱的?她又會在什么時候需要關心與愛。仁者見仁，智者見智。好多的或許與可能。
今天的歐陽海水也許可能很脆弱，很需要多余以往的關心，有時候都會覺得一些感情廉價到可恥，有時候又是那么的不可或缺。有時候自己也會把電話打給某些人，隔著很遠很遠，說著彼此都不是共同經歷的事情，另一個人還要裝作很有感受，有所覺悟的情緒，說著說著就哭了，但自己大多時候都是聽到電話里、嘟嘟嘟、的聲音的時候，就開始哭，一直哭，哭到自己感覺很尷尬。
大多數的時候，委屈、難過需要自己消化，故事不會逢人就講，不是每個人都會聽，太多的人會把別人的秘密當做故事，站在自己的立場看笑話。
但是今天的自己聽著你在電話的那頭哭泣，不知道是不是為自己的經歷難過，還是為自己的行為后悔。但我只會有更多的疑問與想不通，不知道那些是不是因為愛，還是其他，但愿一切都變好。
今天的經歷只能告訴歐陽海水，還是要做一個轉頭之后不會回頭的女孩子。感覺說話很累的時候，就沉默一會。不是所有的話都得信，不是所有的感情假，但我始終相信不在深夜做決定，就像同樣不喜歡深夜的聊天一樣，會有多少人在寂寞的時候連自己都騙。
當你毫無保留的去相信一個人，只會有兩種結果，要么是生命中的一個人，要么就是生命中刻到骨子里的一堂課。
其實，說白了，真正傷害自己還是，自己的選擇!
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記憶里，牛仔胡迪一次次地向巴斯光年怒吼“你只是個玩具！”，但他卻直認為自己是星際領袖，是不凡的英雄。最后，當他明白自己只是量產玩具時，面對窗外明亮的天空留下個沉默的背影，讓我頓覺凄涼；現在想想，說服自己不是偉人，是很難的事，也是成長必經的路。 ——題記
迎著稍許涼意的秋風，飄蕩著的，依稀還 有桂花的馨香，子車靜靜地倚在教室的窗前，黃昏落盡的校園很安靜。只剩個人的教室里，子車呆望著綠化帶里光禿的根樹枝。上面，兩只麻雀各據方地站著，旁邊不時盤旋穿梭著幾只歡快的麻雀，嘰嘰喳喳的。
子車的心情像極了那樣，卻也只是呆坐的麻雀，他腦中回旋的不乏是歡呼雀躍的同學們；而不同的是，心情不好的只有子車，他甚至可憐得連個伴也沒有，這種事也不該有伴。
學期的第次月考，子車以絕對弱勢落敗，有多慘烈，他也不知道該如何形容，只是想起了考前動員會的情景。那時，他就想自己何時該咸魚翻身呢？無奈，這次又粘鍋了。
班主任老師離校之際，大致掃視了下教室，瞥見了旁的子車，心里頓。老師的心情也很復雜，略多看了眼他，小心地離開了。
子車的成績總是跌宕起伏，似部情感大劇而又平實普通。曾經把他的幾次成績用折線圖表示，觀時，竟連出個北斗七星陣來，他覺得欣喜又諷刺。
老師初接手子車的時候，他就給人種帥帥的陽光男孩形象，整個人充滿了生機活力；各方面表現突出，深得老師、同學的喜歡。校內，校外的各種推薦都讓他占盡了。值得提的還 有次班級評選，出人意料地，幾個同學在所有職務上都只寫了子車，老師笑著說你們眼里只有子車了……
也許是這樣的生活，子車開始驕傲，他曾說隨便考考都能位列全校前十。而現在，在他驕傲了兩年后的初三第次月考，他敗了，敗得很徹底，班里的同學個個地超越他，全校的排名倒退如飛，他的獨裁和勢力在步步地瓦解。
回家看到做飯的媽媽，子車覺得有愧，在廚房外略停留，無聲地上了樓。把房門關上，塞上耳機瞎想，想什么，他也不知道，只是覺得不能再這樣下去了。
“學校信息發來了，要加油啊。”吃飯時，媽媽語氣平緩又帶鼓勵，這讓子車覺得不適，他覺得今天回家就應該找頓罵的，媽媽說點不好的話自己說不定會好受些，可她沒有。
“恩，考得很差。“子車邊扒拉著飯，邊視死如歸地說，他點也不拍，他倒是希望媽媽數落他下。
“ 培優班踢出來了嗎？”媽媽并沒有生氣，態度溫和地繼續問。
“踢了！”子車賭氣似的說得很干脆。
“沒事，只是第次考試而已！以后考回來就好了，我兒子是最棒的！”媽媽的鼓勵化作了最濃烈的催淚劑，子車下子把憋了很久的淚流了下來。子車不敢看媽媽，滿眼淚花地把視線墜在桌面上。
“子車不哭，媽媽只是覺得替你不值，結果至少應該要對得起你自己受過的痛苦，每天晚上學習那么晚，我也心痛。下次我們考好就行了！”看著子車哭得越來越厲害，媽媽眼睛紅，綿聲綿氣地安慰他。
子車大聲地抽泣著，抱著碗筷的手耷拉在桌上，嘴里的米飯怎么也咽不下去。淚水順著臉頰起混在米粒里，說不出的甜澀，就像小時候吃飯時哭泣樣，只是子車現在的樣子更讓媽媽覺得心疼。
第二天，當同學們紛紛跑到辦公室問成績拿試卷的時候，子車平靜地坐在座位上，他現在還 不想去；而老師也不下發試卷，只是在課上說，希望大家自己到辦公室拿試卷。子車怎么都覺得那句話是對自己說的，但他沒有去。
糊迷糊涂地過了天。
傍晚，夕陽特別美。遠眺校園對面的丘陵，在火紅的余暉下，丘陵幽深的林木間生出層迷蒙的薄霧，掩映在其中的琉璃瓦閃閃發光。
子車覺得景色動人，身子搭在走廊的欄桿上望著。
“看夠了嗎？”班主任老師站在旁笑著問他，眼睛也望向遠處的丘陵。
“恩，老師久等了。”子車看著老師咧嘴笑了。
“我沒什么跟你說的，我知道我說了你也倔強地不聽。媽媽看了成績怎么說？”老師貌似在和他談心，又好像在聊天。
“媽媽說他兒子是最棒的！”子車不禁有點不好意思地笑了，但媽媽也確實是這樣說的。
“好！走，我們拿試卷去！”老師手拍子車肩上，推著他去辦公室。
還 沒進辦公室門，年輕的老師又八婆起來了“你需要面對的不僅是自己的成績，更是自己的學習。”子車回頭白了她眼。
收到子車訂正試卷的班主任老師忽然拍案而起，沖著對面的語文老師喊“來，我親愛的語文老師，看看子小車寫了句什么話在試卷邊上。”
班主任老師雙手成拳狀撐腰，眼睛瞪瞪得挑逗著語文老師，語文老師見此也白了她眼——
小的時候，我覺得全世界最特別的人就是我自己，現在發現，我只是這世界上最普通的個人。
看完，語文老師打趣地說：“話雖不是原創，但很符合他現在的感悟，隨他去吧！同時，也說明子小車同學課外閱讀還 是比較廣泛的，也說明了他為什么語文比科學好。”
班主任老師大笑，和語文老師胡亂瞎扯著；曾經她說，有子車這樣的學生，是她的幸福，作為個理科老師，這是她能憋出來的為數不多的肉麻話。
當清晨的第縷陽光灑下，子車在窗外的鳥鳴中醒來，穿上雙潔白的帆布鞋，踏著輕快的單車，像陣風樣與晨曦的陽光相迎……
? 無法蛻變作文 ?
成長的蛻變作文700字<\/h2>
雛鳥終究會離開暖巢，展翅于蔚藍的天空；鯉魚終究會越過龍門，暢游于浩瀚的江河；金蟬總會掙脫軀殼；破繭于神奇的自然；人總會離開溫室；享受成長的蛻變。
深藍的夜空，璀璨的星空吞沒在一片無邊的黑暗中，朦朧的月光若隱若現，刺骨的寒風刮過樹梢，帶著紛紛落葉涌入窗口，狠狠地刮在我的臉上。我仿佛感受不到似得，呆滯地注視這前方的黑暗，回憶化為萬千絲絮將我拉扯地很遠、很遠……
那是一個燦爛明媚的日子，塑膠跑道上，我吃力地向前奔跑，希望能超越前面同樣搖搖欲墜的身影。可不管再如何努力，雙腿像灌了鉛一般沉重，保持現狀都有難度，更何況加速呢？我只能視線模糊地看著那道身影越來越遠，仿佛聽到了終點伙伴們即將爆發的歡呼聲，不是為我，那一刻，我發現，自己并不是世界的中心。
為什么？明明已經努力過了，可卻還是不行，為什么？難道再怎么努力也無能為力？
思緒涌回心頭，還是一樣的漆黑，但卻隱約能看見我雙眼中熊熊燃燒的堅定火花。
灼熱的陽光普照著大地，塑膠跑道也開始不住地呻吟，道道龜裂的痕跡猶如永不見底的深淵，散發著絲絲寒氣。一個汗如雨下的身影在熱氣蒸騰的跑道上飛馳，盡管手不停地在略顯蒼白的臉上抹著，但他始終掛著一絲淡淡的微笑。“加油，繼續！”，又是一圈過后，他緩緩地停了下來，胸膛劇烈地起伏著，但他臉上始終都洋溢著滿足的笑容。活動一下比以前有力多了的手臂，他拖著疲憊的身軀緩緩挪出這宛如巨大蒸籠般的天地。
口哨吹響了！還是一樣的塑膠跑道，還是兩道熟悉的身影，可卻并沒有拉開猶如天塹般的差距，他們并肩奔向了終點，踏入了成功的殿堂。
成長的蛻變，并不在于結果，而在于心靈的升華，意志的磨練……
成長的蛻變作文700字<\/h2>
每個人都會成長。在成長的道路上，有坎坷，也有順利。關鍵是我們要如何看待成長路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長，經歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應，還是小學那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學習的重要性。雖然爺爺總是和我說很多關于學習我應該怎樣做，但沒有親身經歷我還是不明白怎樣做。
小學的時候，我自以為很聰明，覺得可以不用寫作業，也因此經常被老師批評。剛上初中，像上文說的一樣，軍訓后第一周，老師開始布置作業。我依然像小學那樣有很多作業沒寫。來了學校，老師開始檢查作業，我把作業拿出來，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的說：“你這寫的叫什么作業？你把老師的話當什么了？你以為還是小學呢？你就這樣不寫作業，到了月考，我看看你能考第幾！打電話叫你家長來！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話。
到了放學的時候，一個同學說老師讓我到辦公室。進了辦公室，發現爸爸和老師坐在那里正在談話。我進去以后，老師和爸爸便對我進行思想教育。這天晚上說了很多話，這些話和小學不同，他們每說一句話都使我很沉重，好像每個字都深深地刻在我的骨子里。這次談話讓我明白初中的每一項任務都很重要，讓我明白我必須好好學習。
從此，我再也沒有遲到，違紀過，老師說的話我也都牢牢記在心里，開始認真起來。現在，老師對我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實現了我對老師，家長，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說也要比月考更上一層樓。還是那句話：“即使比不過別人，也要超越自己！”
成長的蛻變作文1000字<\/h2>
“本周的第一名是‘星恒組’，大家掌聲鼓勵！”周末終結時，老師話音未落，我們全組同學“哇！”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個個歡呼雀躍，笑逐顏開。而我這個班長兼組長，更是心花怒放，因為，我終于稱職了！
其實，我進入初中就是班長兼組長，可我總是挨老師批評，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒擦，老師就怪我，我就爭辯道：“我催了，人家不理我？”總之，我總會為自己找借口。直到有一次，語文老師嚴厲地批評我說：“我要是你們班主任，我就撤銷你的班長。”
我震驚了，回到家里，我開始反思自己：我真的錯了嗎？是啊，作為一名班長，我真的錯了。身為班長，我應該管好班上的每一件事，不應該老想著那歸別人管，與自己無關；別人沒做好就應該去督促他做好，如果什么都認為該別人管，那要我這個班長有什么用呢？’
那夜，我下定決心，我一定要當各稱職的班長。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評的“擦黑板”事件了。第二天，上完數學課后，黑板已經滿滿都是粉筆痕跡了。這時，我看見值日生正和幾個同學有有笑地準備出去了。我趕緊叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語文老師看見了，“嗯，這樣才對。”那是第一次我被語文老師贊同。
作為班長，有時不要光督促別人，也得自己動手。記得一回中午，我正準備出去，卻發現講臺上的菜屑還沒清掃。“今天誰值日？怎么還沒掃地啊，人呢？”“班長，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過一會才回來。”“這樣啊，但不能沒人打掃啊。算了，我來掃吧，總不能讓老師一進來看見一地的飯菜。”想著，我拿著掃把，把講臺掃的干干凈凈。
作為班長，我似乎比較稱職了，班上也得到了流動紅旗。可是，班上小組競賽，我們組常常倒數名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。
那一回，第一名組的一位組員挑畔地對我說：“喲，班長你們組是倒數第二呀，真差啊！班長，你說一個人好有什么用，你們組這么差！”
是啊，老師也常說，一個集體，一個人優秀不算優秀，只有大家優秀才是真正優秀。我作為班長兼組長，有責任和義務帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎樣管理好我的組呢？我該從哪方面抓起呢？對，先從作業起……
第二天，我特意早點到校。一進教室，我對著組員大聲說：“都把作業都擺在桌上，我要檢查。”“啊？他們沒想到今天我會一反常態地檢查作業，都愣住了。“快點！“我催促道。”我一檢查，發現每個人都兩科或兩科以上的作業沒寫。我抬頭看了看他們，只見他們一副無所謂的表情。我想，看來我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點苦頭。我拿著本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫的作業？都干什么去了，沒一個人寫完了！從今天起，我會不定期地抽查你們的作業，如果再被我發現沒寫的話，就等著被罰吧！今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰敢不聽，我會讓老師來處罰他的！“"
從那以后，每個禮拜我都會進行兩次抽查，他們大概也都信了我的話，作業都完成得挺好的。
抓完作業，就是課堂發言了。其實我們組，包括我，都是不太敢發言的人。為了在這方面取得好成績，我可是下來狠功夫。首先，我自己得帶好頭發言。可我不敢怎么辦？每次我都暗中鼓勵自己：“別怕，你是組長，得帶好頭。你不去試試，怎么知道你一定是錯的呢？再說了，錯了也沒關系，沒人會笑你的。”靠給自己暗中鼓勵，我膽子也大了起來，發言也不怕了。練好了自己，我又開始去鼓勵組員勇于發言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻后用幾個詞說一下自己的感想，我一馬當先地發完言后，發現組員都有了看法，卻沒有一個人敢發言。我趕緊鼓勵道：“只要說幾個詞而已，又沒有固定答案，有什么好怕的，舉手啊。“見他們有了些動搖，我又立馬說下去：“你們要是不發言，拖了小組的后腿，我可是要罰的。”在我的軟硬謙拖下，他們總算是發了言。
那節課，我們組全體發了言，獲得了獎分。這對于我來說真的是一次飛躍。就這樣，我們組終于獲得了的第一名。10
想著所得的表揚，我發現，那個因只顧自己學習而總是挨批評的所謂組長不見了，那個挨了批評總為自己找借口的班長不見了，見到的是一個學習優秀，用心管理的優秀班長兼組長了。
? 無法蛻變作文 ?
人生就如一場馬拉松，而幼兒園，就是這場馬拉松的起點。
爛漫的四歲
四歲那年，我第一次步入了幼兒園，那里的情景比我幻想得還要好。剛來幼兒園，我就結交了好幾個好朋友，我們一起打鬧，玩耍，學習，以及畫畫。
放學回來，我開始寫作業。自從我上了幼兒園后，知識就如滔滔江水一樣涌入了我的大腦。語文、數學、英語以及實踐課，我都可以獨擋一面。
幼兒園，是這一場馬拉松的起點，也是我新生活的開始。
奮斗的七歲
七歲那年，我向前跑了一大步，我上了八一小學，我第一次感受到真正的學習生活，也讓我感到作業之多。
跳舞，我最自豪的特長，班級里的比賽每次都會有我，畢竟幾年的舞蹈可不是白學的，我也依靠我的努力，成為了文藝委員。到了期末，我獲得了“三百”的成績，那一張張卷子便是我最好的憑證。
小學，這一場馬拉松開始有了更多的滋味——酸甜苦辣隨之而來。
成功的十歲
自從我上了三年級，我的成績開始下滑，于是我下定決心要努力，我給自己定了一個小目標：每天做一道題，鞏固每天上課學的知識，讓自己的成績漸漸上升。到了四年級期末的時候，我開始了緊張的生活，但是我心中的希望永遠沒有破滅。終于，功夫不負有心人，期末考試我取得了全班第一名的好成績，結束了我四年級的生活。
十歲那年，是我最自豪、最成功的一年。
人生就如一場馬拉松，這是一個漫長的過程。我離終點還很遠，愿在這個過程中有更多美好有趣，如朵朵浪花一樣，靚麗我美好的人生。
? 無法蛻變作文 ?
成長的蛻變作文800字<\/h2>
我們每個人都在歲月里跋涉，都有自己的光陰和故事，而經歷過開花的日子的人，才不會在青春愈行愈遠時張皇失措、郁郁寡歡，因為我們擁有過那個盛夏。——題記
人生最重要的三件事：明白如何去選擇，知道如何去堅持，懂得如何去珍惜。這樣，我們才不會在歲月的年輪中迷失自己，才能在成長中破繭成蝶、浴火重生。
我們選擇了中考，將夢想的種子悄悄種在心田上，默默期待它開滿一整個夏天。我們知道這是正確的抉擇，所以我們知道如何去堅持。一次次地搖旗吶喊，是為了給自己相信的勇氣，相信自己能夠讓這朵花開出絢爛，讓這個夏天更加熱烈。我們并不在乎成功、失敗，只是我們認為真正的失敗是從不相信自己能夠成功，而甘愿碌碌無為、渾渾噩噩。所以，我們一同在學校響亮而又振奮的鈴聲中晨跑、跳遠……用汗水澆灌花開的盛夏。有的為了長點兒個，為自己的籃球夢想打下基礎；有的是為了擺脫“林妹妹”的稱號；有的是為了拉近與理想學校的距離，我們都在期盼花開，等待蛻變的盛夏。我們會一起奔跑在食堂里，狼吞虎咽后為自己的復習留下更多的時間；我們會在很晚才去就寢，在被窩里打著手電看書，只是因為我們不想放任一絲與成長有關的日子，想為盛夏裝點更多的色彩。我們都是在堅持著自己的夢想，為它留下一串串長長的足印，我們仍在不停地奮進，因為遠方有個天涯等我們去行遍，而這里的盛夏將成為我懷念的曾經與現在。
我們都在欣喜地期待種子開出花朵，等待著盛夏光年的來臨。盛夏是美好的季節，是無數莘莘學子奮斗的年華。我們在悶熱中揮灑著自己的汗水，在蚊蟲叮咬中細細舐犢自己受傷的傷口，后來傷口會慢慢地結痂，蛻變成我們在成長道路上的盾牌，迎接盛夏韶華。終于，花開了。我們收獲最美妙的盛夏樂章。我們用辛勤、汗水去灌溉那些花，而它們用美麗的綻放點綴了我們整個夏天。這就是盛夏，用拼搏換來收獲的盛夏，這樣的盛夏才更令人驚喜。
不要因為害怕風吹雨打而不去綻放，更不要因為害怕失敗而不去經歷，只有歷經風雨才花開絢爛，只有經歷蛻變才能叫成長，讓我們永遠記住那段開花的日子，它叫盛夏！
成長的蛻變作文700字<\/h2>
每個人都會成長。在成長的道路上，有坎坷，也有順利。關鍵是我們要如何看待成長路上的坎坷與順利。上了初中，我也得到了成長，經歷了蛻變，這讓我變得更加成熟。
剛上初中，我還不很適應，還是小學那樣我行我素，不明白初中的重要性，不明白學習的重要性。雖然爺爺總是和我說很多關于學習我應該怎樣做，但沒有親身經歷我還是不明白怎樣做。
小學的時候，我自以為很聰明，覺得可以不用寫作業，也因此經常被老師批評。剛上初中，像上文說的一樣，軍訓后第一周，老師開始布置作業。我依然像小學那樣有很多作業沒寫。來了學校，老師開始檢查作業，我把作業拿出來，上面一大片全是空白，只做了幾道題而已。老師生氣的說：“你這寫的叫什么作業？你把老師的話當什么了？你以為還是小學呢？你就這樣不寫作業，到了月考，我看看你能考第幾！打電話叫你家長來！”我就這樣被狠狠地罵了一頓。我走出教室，給爸爸打電話。
到了放學的時候，一個同學說老師讓我到辦公室。進了辦公室，發現爸爸和老師坐在那里正在談話。我進去以后，老師和爸爸便對我進行思想教育。這天晚上說了很多話，這些話和小學不同，他們每說一句話都使我很沉重，好像每個字都深深地刻在我的骨子里。這次談話讓我明白初中的每一項任務都很重要，讓我明白我必須好好學習。
從此，我再也沒有遲到，違紀過，老師說的話我也都牢牢記在心里，開始認真起來。現在，老師對我的期望很高，希望我每一次考試都能在全班，全校遙遙領先。這次月考，我是全班第五，全校第五十，實現了我對老師，家長，以及我自己的諾言。而老師給我的期望也越來越高，我一定不能讓老師失望！
這次的期中考試，再怎么說也要比月考更上一層樓。還是那句話：“即使比不過別人，也要超越自己！”
成長的蛻變作文1000字<\/h2>
“本周的第一名是‘星恒組’，大家掌聲鼓勵！”周末終結時，老師話音未落，我們全組同學“哇！”一聲，一蹦三尺高，這是我們組第一次獲得第一名啊，個個歡呼雀躍，笑逐顏開。而我這個班長兼組長，更是心花怒放，因為，我終于稱職了！
其實，我進入初中就是班長兼組長，可我總是挨老師批評，我感到很委屈。比如，上課了，黑板沒擦，老師就怪我，我就爭辯道：“我催了，人家不理我？”總之，我總會為自己找借口。直到有一次，語文老師嚴厲地批評我說：“我要是你們班主任，我就撤銷你的班長。”
我震驚了，回到家里，我開始反思自己：我真的錯了嗎？是啊，作為一名班長，我真的錯了。身為班長，我應該管好班上的每一件事，不應該老想著那歸別人管，與自己無關；別人沒做好就應該去督促他做好，如果什么都認為該別人管，那要我這個班長有什么用呢？’
那夜，我下定決心，我一定要當各稱職的班長。我首先想管好的，就是讓我屢次受批評的“擦黑板”事件了。第二天，上完數學課后，黑板已經滿滿都是粉筆痕跡了。這時，我看見值日生正和幾個同學有有笑地準備出去了。我趕緊叫住：“等一下，今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一聽，立馬去擦了黑板。那一幕，正好被老師背語文老師看見了，“嗯，這樣才對。”那是第一次我被語文老師贊同。
作為班長，有時不要光督促別人，也得自己動手。記得一回中午，我正準備出去，卻發現講臺上的菜屑還沒清掃。“今天誰值日？怎么還沒掃地啊，人呢？”“班長，值日生剛被老師叫去搬東西了，要過一會才回來。”“這樣啊，但不能沒人打掃啊。算了，我來掃吧，總不能讓老師一進來看見一地的飯菜。”想著，我拿著掃把，把講臺掃的干干凈凈。
作為班長，我似乎比較稱職了，班上也得到了流動紅旗。可是，班上小組競賽，我們組常常倒數名第。這能怪我嗎，我的事情太多了，組員又不努力。直到那一回，我又徹底震驚了。
那一回，第一名組的一位組員挑畔地對我說：“喲，班長你們組是倒數第二呀，真差啊！班長，你說一個人好有什么用，你們組這么差！”
是啊，老師也常說，一個集體，一個人優秀不算優秀，只有大家優秀才是真正優秀。我作為班長兼組長，有責任和義務帶好我們組，在班上做榜樣，否則，我在班上有何顏面？”
那晚，我又苦苦地思索，我怎樣管理好我的組呢？我該從哪方面抓起呢？對，先從作業起……
第二天，我特意早點到校。一進教室，我對著組員大聲說：“都把作業都擺在桌上，我要檢查。”“啊？他們沒想到今天我會一反常態地檢查作業，都愣住了。“快點！“我催促道。”我一檢查，發現每個人都兩科或兩科以上的作業沒寫。我抬頭看了看他們，只見他們一副無所謂的表情。我想，看來我往日太縱容他們了，這次一定讓他們吃點苦頭。我拿著本子在桌上使勁一拍。“這就是你們昨天寫的作業？都干什么去了，沒一個人寫完了！從今天起，我會不定期地抽查你們的作業，如果再被我發現沒寫的話，就等著被罰吧！今天，你們每人罰抄《核舟記》一遍，誰敢不聽，我會讓老師來處罰他的！“"
從那以后，每個禮拜我都會進行兩次抽查，他們大概也都信了我的話，作業都完成得挺好的。
抓完作業，就是課堂發言了。其實我們組，包括我，都是不太敢發言的人。為了在這方面取得好成績，我可是下來狠功夫。首先，我自己得帶好頭發言。可我不敢怎么辦？每次我都暗中鼓勵自己：“別怕，你是組長，得帶好頭。你不去試試，怎么知道你一定是錯的呢？再說了，錯了也沒關系，沒人會笑你的。”靠給自己暗中鼓勵，我膽子也大了起來，發言也不怕了。練好了自己，我又開始去鼓勵組員勇于發言。記得作文課那一回，老師要我們看完視頻后用幾個詞說一下自己的感想，我一馬當先地發完言后，發現組員都有了看法，卻沒有一個人敢發言。我趕緊鼓勵道：“只要說幾個詞而已，又沒有固定答案，有什么好怕的，舉手啊。“見他們有了些動搖，我又立馬說下去：“你們要是不發言，拖了小組的后腿，我可是要罰的。”在我的軟硬謙拖下，他們總算是發了言。
那節課，我們組全體發了言，獲得了獎分。這對于我來說真的是一次飛躍。就這樣，我們組終于獲得了的第一名。10
想著所得的表揚，我發現，那個因只顧自己學習而總是挨批評的所謂組長不見了，那個挨了批評總為自己找借口的班長不見了，見到的是一個學習優秀，用心管理的優秀班長兼組長了。
? 無法蛻變作文 ?
那天，我望向窗戶看見了滿天烏云，同樣還有手機。心里怪癢癢的，小碎步上前，拿起手機，但心里有兩個生死攸關的選擇題，我心中開始了強烈的爭吵，最后，我還是玩起了游戲。
就在我玩游戲時，卻看見別人在讀書，我羞愧極了，于是便關掉手機，拿起桌上的《史記》讀了起來。
當我翻開史記這本書，文字像一個個音符撲面而來，讀到蘇秦頭懸梁錐刺股時，我看見了他的好學和刻苦，看到三皇五帝這些圣人們的品質，真是令我嘆為觀止！我感受到自己肩負著的責任，再看看游戲簡直是浪費光陰。我一定要和游戲斷交。
慢慢的，我愛上了書，在書的海洋里航行越來越遠。書在呼喚，沒錯，我必須告別游戲，相信遠方的路更加漫長。
在安靜潔白的天堂，有一樣圣物，那就是書。書是一種寶物，它教會我們如何更好地成長。書中的知識是金錢買不到的，文字像歌聲一樣在天涯海角撒滿歡笑。
魚和熊掌不能兼得，我選了書，把時間用在書上面。我知道這個抉擇對了，我找到了更有趣味和更有意義的事，書給了我另一片天空
? 無法蛻變作文 ?
怎么了？我就像顆繭，演變成一只蝴蝶，是變得更自由？還是變得色彩分明？還是變得更累？我自己的變化，我比誰都清楚。
我把自己逼得很累，很累，哪怕汗水洗過我的肌膚，我也沒停過，可是我至始至終不明白——為什么要這么累？從蛻變開始。這一切又是誰的錯？我必須得面對，我變得膽怯，膽怯他人超過我，也許并不是膽怯，而是不允許，我必須但又不必須擊敗他人。
十四歲的天空，注定劃滿傷痕，一道道銳利的“勾”與“叉”還有那血紅的分數和刺眼的排名，多希望自己是一個白癡，可以保住自己的那一片天不受摧殘，太陽可以永遠掛在天空，永遠沒有黑夜。
無奈“應試教育”沒辦法讓我做到，我不可以比別的蝴蝶飛得慢，這決定了暴風雨是否來臨，于是我只能保留心中的那份緊張與熾熱，他們充斥著我的世界，于是天空變得不再明朗，漸漸模糊，漸漸黯淡下去。它們如氤氳一般遮住我的視線，因為太陽從天空隱入烏云之中。它們體會不到人們失去太陽冗長的疼痛。
我在所謂的“學海”之中，快要迷失了自我，從蛻變開始，離開童年開始，我和同類就像一只只蝴蝶努力地，被逼著的地前飛，抑或被自己逼抑或被他人逼，但誰都清楚累的是我們的翅膀。
我希望，有一天，有一個人，能成為帶領陽光探出頭來的使者，讓陽光重灑大地，讓我的天空洋溢著梔子花香，給我一座房子，面朝大海春暖花開。也許有些落差，桃花源難免與現實有落差，似乎大，卻又不大。
也許我只能堅持下去，繼續努力飛翔，也許現在是濃妝艷抹，曉風殘月，素雪紛飛，但下一秒也許鉛華洗盡，暖光泛濫，楊柳弄春柔。也許就在下一次蛻變。
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