高分作文|思考自己作文（實用16篇）
發表時間：2020-03-11思考自己作文（實用16篇）。
● 思考自己作文 ●
或許等我們再次啟齒說出那樣一番像夢想一樣的話來，好像都變得特別的難題了。就像當年把我這里的場景了我保證在這里看著手機看著電腦玩兒，所有的一切好像都在一個地方開的清晰，所有真切的情感，
那些無時無刻不在發生著。
然而你曾經想和義憤填膺的去說出自己想說的一種話來，可是那樣的氣力卻是你無法戰勝的，你一直都在覺得自己仍是個孩子，所以不能做到自立自強。
我們也在一個地方看的動物，那些所謂的心情和夢想。
我們只是在尋找著自己靈感的過程中，開始一場新的旅行。
那些并不是我們完全喜歡的東西，可是現在一個地方開始發現一些全新的道理。那種感覺就似乎我們高中的時候再做語文訓練題一樣，根本就不知道在講的什么，但是依舊能夠寫出來一大堆的謎底。
所以到底什么才是糊口？
所以我們老是在思索。
也許這些問題根本就不會有什么非常切當的謎底，但是我們的思索卻從未休止過。
● 思考自己作文 ●
愛無聲無息，卻在我們身邊悄悄劃過，在心底流過，在眼眶里聚集過，或許我們都沒有去發現過它，珍惜過它。隨著年齡的增長，我們漸漸的發現自己已經遠離了那來自父母、親人、同學的愛。可卻還自以為是的認為是他們不愛自己了。其實不是。
當我們進入中學后，是誰總是在你去學校時為你準備好一切，囑咐好一切。可你嫌啰嗦；是誰一次又一次打電話到學校詢問你的情況，可你卻嫌煩；是誰怕你在學校里吃的不好，為你送來營養，可你卻冷冷的說：“我不想吃”，是誰在你回家時開開心心的為你做好一桌飯菜，可你卻只顧玩游戲；是誰……
在逝去的時間里，你有好好的理解過身邊關愛過你的人嗎？他們對你付出的關愛你是否看見。隨著年齡的增長，我們變得只知道顧及自己的感受，卻還說他們，是他們不理解你，不愛你。
其實變的人只是我們自己。但只要你靜下心來，你就會感受到他們對你愛、關心、呵護。在他們理解你之前你得先理解他們，站在他們的角度來思考問題，站在他們的角度來感受我們對他們的（愛）？其實，愛就在我們身邊，只是你只是一味顧及自己的感受，卻忽略了他們（父母）的存在，我們以前沒有去感受這份愛，現在我們要學會去珍惜這份愛，做件讓他們開心的，做件有意義的是，給他們洗次腳………
● 思考自己作文 ●
1、我們都在時光里跌跌撞撞的成長，然后一點點離開最初的模樣。當成熟代替了幼稚，當脆弱敗給了堅強，我們一定會走到自己曾經憧憬過的地方。
2、幸福如人飲水，冷暖自知。
3、有些人，日出萬言，胸無一策；有些人，胸藏萬策，日無一言。
4、再多一點努力，就會里成功更近一點。
5、熬過了必須的苦，才能過上喜歡的生活。在一切變好之前，我們總要經歷一些不開心的日子，這段日子也許很長，也許只是一覺醒來，所以耐心點，給好運一點時間。
6、要學會打扮自我，愉悅自我，只有珍惜自我的人才能得到別人的珍惜。
7、很多事情努力了未必有結果，但是不努力卻什么改變也沒有。不要沉淪，在任何環境中你都可以選擇奮起。只要充分相信自己，沒有抵達不了遠方永遠不要去羨慕別人的生活，即使那個人看起來快樂富足；永遠不要去評價別人是否幸福，即使那個人看起來孤獨無助。
8、只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。希望是唯一所有的人都共同享有的好處。
9、努力改變自己，努力改變生活，努力幫助別人，努力忘記悲傷，努力做幸福人，努力孝敬父母。
10、自己想要的東西，要么奮力直追，要么干脆放棄。別總是逢人就喋喋不休的表決心或者哀怨不斷，做別人茶余飯后的笑點。
11、努力不是為了要感動誰，也不是要做給哪個人看，而是要讓自己隨時有能力跳出自己厭惡的圈子，并擁有選擇的權利，用自己喜歡的方式過一生。
12、用自我的頭腦去思考人生，用自我的雙手去創造人生。
13、青春要放肆一點，微笑要燦爛一些。只有你爬到山頂了，這座山才會支撐著你。
14、沒有人為你的失敗負責，只有人為你的成功喝彩。
15、一朵花凋零荒蕪不了整個春天，一次跌倒也荒廢不了整段旅程。走下去，憑著耐心和拼搏，生活自會給予你全部答案。
● 思考自己作文 ●
既然生命給了我那么多的苦難和艱辛，我就應該去承擔它。我有權利也有責任讓自己活下去，并努力的活的更好！
糊口早就渴想獨立的生命，我們就是生命，我們同樣也是糊口！
一切想擁有的東西都逐一得到了，一切的糊口都如同幻想的`一般夸姣。
自得的匆匆走過，閑著的生命留下了物質的痕跡！感嘆著生命如夢，又但愿著生命如幻！
失意的不以為意，嘩嘩流淌的是血液。生命早已劃定好了。多輪回一次就少一次，看到的與看不到的都會過去。
那就思索吧！如湍流中的雀躍而起的小水珠，不試圖挽留什么。只是想跳出生命，折射出一串有趣的短短的彩虹，通過它看以下匆匆倒退的一片綠葉，一朵紅花。
蒙蒙的霧靄，薄薄白紗清新又微乏涼意。生命之水潺潺而去，清醒的惟有思索。
別但愿蝸牛的緩慢，只是過分嚼過的食品，最后都難以下咽了。
別但愿閃電之快，只是過激的壯烈，生命會為之撕開，暴露的將永遠是痛！
我們的責任是思索而不是幻想！
● 思考自己作文 ●
今天，我在語文書上看到了一幅圖，引起了我的深思。
那是一片綠色的森林。森林里，鳥兒在枝頭放聲歌唱，蝴蝶在花叢中嬉戲，一派生機盎然的景象。這時，森林深處卻傳來一陣不和諧的聲音。“咔嚓！”一個伐木工人弓著腰，頭戴一頂鴨舌帽，嘴里叼著半截煙，臉上掛著一絲得意的笑，掄起斧頭就往樹上砍。隨著他揮舞著斧子，身體上下的擺動，一棵課參天大樹在他身后倒下。一只啄木鳥撲棱著翅膀，落到他肩上，歪著頭仔細打量他一番，心想：這是木頭吧？嗯……里面一定有蟲子。想著，啄木鳥就狠狠地往伐木工人頭上啄了下去。
剛看見這幅圖，我覺得非常好笑：伐木工的腦袋又窄又長，還真像段木頭！但笑過之后，又體會到了其中深刻的含意。是啊，雖然國家已把環境保護宣布為我國的一項基本國策，但也不乏有某些利益熏心的人，為了金錢而去砍伐樹木。啄木鳥說得好，那些為了金錢而破壞環境的人，腦袋里一定有蟲！那是自私的貪婪之蟲啊！揮舞的斧頭，在砍樹的同時，其實也一點一點削掉了生命。現實生活中，被利益熏昏了頭腦的人可多得是。切勿讓貪婪之蟲蠶食自己的心靈！
也許，只要圖中的伐木工轉過頭來看看，就會發現自己創造了何為“壯觀”而又悲慘的景象。那些為了一時之利而破壞環境的人，雖然擁有了千萬財富，但想過自己的子孫后代將面對怎樣嚴峻的生態環境嗎？土地荒漠化現象仍在加劇，全球有至少12億人受到失去土地的威脅。破壞環境的人應該好好反思一下，全球荒漠化的土地已經達到了三千六百萬平方公里，占到地球陸地面積的1/4！你們，則是釀成這個悲劇的“加速器”。
全國人民都在進行著與荒漠化的抗爭，可荒漠化卻依然以每年5—7萬平方公里的速度擴大。你們倒好，非但沒意識到事態的嚴重性，反而還為虎作倀！導致環境惡劣的罪魁禍首就是你們！森林面積還在銳減，地球上只剩下10%的森林未被人類侵擾。如果森林消失了，預計將有近250萬個生物物種滅絕。那是金錢能換得來的嗎？貪婪由心而生。那些被金錢所蠱惑的人，別讓利益蒙蔽了雙眼，別再做狡猾的貪婪之蟲的傀儡！
地球是我們的母親，我們應該保護地球，綠化地球。讓棵棵大樹拔地而起，讓朵朵鮮花競相開放，讓地球母親露出久違的笑容，讓綠色充滿整個世界！
● 思考自己作文 ●
想像我是病毒，在血管里活動。有時演著壞人的角色，侵占人類的身體；有時反而幫人類，到處作戰。
在上課時，我會假裝很當真，實在我腦袋里想的，不是我像一位劍士消除惡魔，不然就是乘坐在飛龍上翱翔；有時，也會回到過去，看看在我眼中，噴火龍和暴虎是如何生下我的。不外，當下課鈴聲一響，我的腦袋又變在操場上打球，真有趣！
有一次考試，我寫標題問題時，都在回想下課玩游戲的內收留，所以那一次，我不僅被噴火龍罵，再加上暴虎的潑油救火，讓我更是被罵得頭快炸開了！這時，我就會想起在學校的糊口是多么夸姣；不外，自從這件事之后，我的大腦在考試時就會很樂天知命。
我的頭腦里固然有許多好玩的事，但恐怖的記憶卻更是披發布在大腦的各個角落！所以，我經常利用思索來遺忘那可悲的過程，換取夸姣的人生。
思索是一件很有趣的事，它能幫助你，讓你的身邊多出許多色彩；假如再加上豐碩的想像力，你的人生將會為你開出一朵耀眼的花！
● 思考自己作文 ●
寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。小學作文教學是小學語文教學的重要組成部分，但又是小學語文教學的難點，如何進行好作文教學，讓學生有效地提高寫作能力呢？隨著現代信息技術和多媒體輔助教學廣泛進入課堂，在作文教學中，恰當地運用電教媒體，不僅可以激發學生的寫作熱情，而且可以培養學生觀察、想象能力，從而豐富學生的寫作素材，拓展思維空間，使作文課變得生動活潑，大大提高作文教學法的效果。
1運用多媒體創設情境
激發學生的寫作興趣愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”我國古代教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”運用聲像媒體，創設習作情境，讓學生在愉快的情緒下寫作，能激發學生的寫作興趣。讓學生突破習作時“無話可說”“無話可寫”的難點。如：指導學生寫狀物文《我愛家鄉的桔子》時，我向學生展示了自己制作的課件：隨著悠揚的樂曲聲，屏幕上呈現一片桔子成熟的豐收景象。學生一下子被吸引住了，個個目不轉睛不地盯著懸掛在樹上的桔子，好像一個個金燦燦的小燈籠。成筐的桔子擺在汽車上，農民伯伯臉上洋溢著豐收的喜悅……當我要學生談感受時，人人爭先恐后，一個學生說：“桔子圓圓的，金黃金黃的真惹人喜愛！”另一個學生說：“每到桔子成熟時，當你走進桔園時，就能看到樹上一個個桔子沉甸甸地掛在樹上，一陣風吹來，桔子搖搖擺擺，好像一個個胖娃娃在蕩秋千呢？”當我再放錄像，選擇“桔子林”、“桔子外形”、“桔子肉”等特寫鏡頭，要求學生有順序、抓住特點觀察描述時，個個都仔細看，認真想，大膽說。這樣按學生習作的心理特點適時選用錄像媒體，其形、聲、色并茂的特殊功能，讓學生的視覺、聽覺、觸覺等各種感官交替使用，學生始終處于興奮狀態，注意力集中。因此整個課堂氣氛活躍，學生的積極性相當高，他們觸景生情，在愉快的情緒體驗中對作文產生濃厚的興趣。
2運用多媒體指導作文
培養學生的'觀察能力俗話說：“巧婦難為無米之炊”。小學生作文“無米下炊”的原因并非其生活中真無“米”，而主要是由于小學生觀察力較差，還不善于通過觀察獲取作文材料。因此，從指導學生通過觀察，攝取內容入手，以解決“米”的問題。比如，我在指導寫《美麗的公園》時，我教學生按地點轉移順序觀察景物。以噴泉為中心，指導學生由近到遠，有順序地對噴泉前后左右進行整體觀察，為使觀察更加細致，我甚至遮住片中其余景物，只留“噴泉”部分，引導學生從下到上按順序觀察，并口述。通過多次指導和觀察，學生觀察事物由籠統變得細致，也學會了先觀察整體，再觀察局部，還懂得運用順序法，比較法等，提高了觀察的質量。
3運用多媒體啟發引導
開拓學生的想像思維愛因斯坦說過：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，成為知識進化的源泉。”我們可以利用多種電教手段，為學生創造豐富多彩的想象空間，發展他們的想象力。比如，在寫《大自然的聲音很奇妙》一次周記時，我就充分利用音響。播放林間小鳥物各種歡快叫聲、夏夜青蛙的鳴叫、夏夜蟬鳴、潺潺的流水聲……美妙聲音激活課堂氣氛，學生的情緒一下興奮起來。然后，我又利用音響活化畫面的內容，拓展了學生思維，書本上的插圖是靜止的，我設計了配音，把圖上動物的語言和活動激活起來，為學生的進一步想象拓展了思路，展開了想象。
4運用多媒體教學作文
指導學生評改學生認識事物和表達對事物的認識，須反映在“作”和“改”兩方面。初次作文表達出對事物的認識后，修改的過程也是對事物認識深化的過程。運用多媒體評改作文，能大大提高評改作文時，我們把學生的優秀習作顯示在屏幕上，作為范例講評；把典型的病例顯示在屏幕上，供大家分析、推敲、修改；還從一般的習作中找出精彩的詞、句、片斷顯示在屏幕上，供大家品味欣賞……通過教師講評、學生自評、學生互評，相互提高。另外運用電腦，還可以讓學生把自己認為滿意的作文存盤建檔，隨時取出自己的作品對比、分析。
實踐證明，有目的、恰當地選擇運用多媒體指導學生作文，可以激發學生寫作興趣，培養學生能力，對提高作文教學質量起著錦上添花的作用。
● 思考自己作文 ●
1 . 請你用慈悲心和溫和的態度把你的不滿與委屈說出來別人就容易接受。
2 . 諺日：“積財千萬，不如薄技在身。”使之易習而可貴者，無過讀書也。世人不問愚智，皆欲識人之多，見事之廣，而不肯讀書，是猶求飽而懶勞饌，欲暖而惰裁衣也。——顏之推
3 . 一日不書，百事荒蕪。——李詡
4 . 人之所以痛苦在于追求錯誤的東西。
5 . 離婚不是兩個人的事，是兩家人的事。包括自己所有的人際圈，這個影響很大，對彼此傷害也不小，如果能在一起盡量別分開。
6 . 要循序漸進!我走過的道路，就是一條循序漸進的道路。——華羅庚
7 . 生活就像一場戲，既有樂來又有氣，不能事事都順利，總要遇些不如意，樂事來了要珍惜，悲傷降臨勿哭泣。愿知足常樂，學會珍惜!
8 . 君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。——荀子
9 . 行動是治愈恐懼的良藥，而猶豫拖延將不斷滋養恐懼。
10 . 凡事可遇而不可求，失去的不一定是最好的，只有合適自己的才是最好的。
● 思考自己作文 ●
如果說群星璀璨是一種美，那麼我說：落英繽紛也是一種美．
潮起潮落，花開花落，猶如人生．
年輕時，如那初潮，像那花苞，從上到下充滿朝氣．蓄勢待發，只等一陣微風，一縷陽光，便可靚出它的氣勢，它那一份令珠寶都黯然失色的光輝．
沒錯，這是年輕的美．
中年時，花開正艷，正是美好時光．此時奮力拼搏，方可闖出一片天地，成就一片輝煌，前程似錦，前途無量．
無可非議，此乃中年的美．
老年時，不得不承認，此時比不上年輕時的朝氣蓬勃，更沒有中年時的無量前途．花朵已不再絢麗，路程已不再輝煌．．．可是，此時已看透紅塵，參透世間奧妙，經驗也已經十分豐富，他可以感嘆：死而無憾！＂貪生怕死＂這個詞已與他無緣．
難道這些＂殘話敗柳＂沒有美嗎？
每并不單指外表的華麗，重要的是內涵，否則，外表再華麗，我們寧可不要．
身邊美的事物有很多，少的只是一雙善于發現的眼睛，和對美的側面思考！
● 思考自己作文 ●
考生在雅思寫作考試時有兩種常見寫作順序，雅思索試時應該先寫小作文仍是先寫大作文?。一種是先寫大作文，另一種是先寫小作文。到底哪一種更為可取呢？
假如先寫大作文的話，因為大作文在寫作中得分的比重大，所以可以先攻克難關，有充分的時間來寫大作文，可以避免因為花過多時間在小作文上而導致大作文寫不完的情形。但假如大作文的時間花得太長了，小作文沒寫好的話，也是很可惜的。而且，考生在剛提筆寫作的時候，通常需要一段時間來進入寫作狀態，這樣一來，大作文的前半部門可能寫得就會不如人意。
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反之，假如先寫小作文，固然可能有大作文還等在后面的心理壓力，但好處更多。首先，小作文比較簡樸，套話多，結構收留易，表達法也更加固定，所以寫起來比較順利，可以增強自決心信念，托福英語《雅思索試時應該先寫小作文仍是先寫大作文?》。其次，進入寫作狀態是需要時間的，先寫小作文可以讓自己的筆頭越寫越順，等到20分鐘后開始寫大作文的時候，正好進入最佳狀態，來面對大作文。
總之，我個人以為，仍是先寫小作文，然后再寫大作文更為可取。當然，假如考生習慣了先寫大作文的話，也是完全可以按照自己的步調來進行的。但無論先寫大作文仍是小作文，都需要分配好時間，那就是小作文20分鐘左右，大作文40分鐘左右。
● 思考自己作文 ●
夜深了，母親坐在房間里，擦了擦額頭上的汗水。看看表，已經十二點多了，自己才剛剛洗完衣服，等一下還要洗碗，洗澡但自己聽聽兒子熟睡發出的鼾聲，又覺得這一切都是值得的。
現在的生活早就變了。幾乎家家戶戶都有自己的房子，自己的車，各種現代化工具家里反減輕了人們的負擔。但，我的父母，似乎不是上天的寵兒。一天又一天得過去，父母得身體越來越差，家里沉重的負擔，再加上兩個孩子的學費，簡直就是雪上加霜。
似乎從幾年前開始，我的父母就被親戚排擠。父親在幫一個親戚干活。每天起早貪黑，忙這忙那，有時還幫忙打掃衛生，回家總是雙手烏黑，大汗淋漓。相反，其他工人，且不說薪水得不合理，就是連年終的各種獎金，也都是偷偷瞞著父親發。父母礙著面子，沒在明面上說出來。可誰都心知肚明。
幾年了，住在這個小房子幾年了。母親也忙活了大半輩子，看著她日漸消瘦的樣子，真是讓人心疼。但自己，真的是無能為力。恨天！沒能給自己一個好的能力，每天只能看著父母勞累卻幫不上半點忙。
深夜，雖是黑暗，但也事最能讓人反省的時候。我在反省，我在過去的幾年，除了看父母勞累，還做過什么。似乎應上了那句話，我是思想上的巨人，行動上的矮子。我似乎在逐漸毀了自己，對我而言，這個夜，有些過長。想了許多，歸根結底，我還是得證明自己。今時不同往日，寒門難出貴子，我從一開始就輸在了起跑線上，除了拼命追趕，我別無選擇
● 思考自己作文 ●
“快看，那邊的一棟樓房著火啦！”“火源是從八樓竄出來的……”“真嚇人啊！”人們議論著。不一會兒，消防車已開到樓房前，消防隊員抓起水管，架好云梯往上爬。不好，一位救火員一腳踩空，差點兒摔了下來。哎呀，太危險了！“要是能有一種爬墻器，既安全又快速到爬上去，那該多好啊！”我在心里這樣想著。
太可怕了！我趕忙回到家，仍舊思考著這個問題。忽然，一只十來厘米長的壁虎順著墻面往上爬著，很穩，很穩。咦——？小壁虎怎么能夠又快又穩又輕松地爬墻呢？它靠的是什么呢？它有神功嗎……一連串的問題引發了我的好奇心，我決定仔細研究研究這只小壁虎。
哎——！轉眼間，小壁虎一下跑遠了。怎么辦呢？對！查資料！我一定要找到這個奧秘。
沒有費多鼎力氣，我讀到這么一段話：“小壁虎是攀爬能手。它的腳趾粗大，皮膚有良多良多橫褶，橫褶的邊沿上長有一道道是非不齊的細毛，有的毛還分叉。是無數的是非不齊的細毛使壁虎能在豎立的墻壁上行走自如。不會掉下來！”
壁虎的腳真神奇啊！我一定根據壁虎腳趾的特點，發明一種爬墻器。
這種爬墻器是由防火布料制成的手套和鞋。在手套和鞋底面上都充滿無數根用隔熱的金屬做成的柔軟的小細絲。每根細絲的頂端有一個小型推進器，能自動感應。用于救火員疲憊時助一臂之力。這樣救火員就猶如壁虎身輕如燕地飛檐走壁，進行快速地滅火、救人。
也許，這樣還不能真正實現爬墻吧。這需要用科學的精神進行精心設計，反復實驗。我下定決心，努力學習！不久的將來，一種新型的爬墻器，就是我研究成功的！
呵呵——！那該多好啊…
● 思考自己作文 ●
煮咖啡有冷熱的學問，首先是將咖啡粉倒入冷水中攪勻，再用小火緩緩加熱，直至一股濃郁的香醇刺激你的鼻腔時，即可待微冷時飲用。而若待其涼時飲用，就少了那份香醇，只能品嘗到一碗苦澀了。若將其再次加熱也品味不到那一絲香醇中的甘甜了。
由冷及熱，散發出一股香醇；由熱到冷，剩下的只能是苦澀。人心不是如此。
有些人和藹可親，面善心熱；有些人滿臉橫肉，面惡心毒；有些人卻有一張看不透的面容，猜不準的心，忽冷忽熱，唯利是圖。我愿從自己的角度去與大家一起分享人心的冷與熱。
我以為自己天真，愿意相信別人，卻發現自己是傻瓜，太容易被欺騙。我以為只要自己努力，便可擁有自己的世界，到最后，卻發現在世界中迷失了自我。
世界的“冷與熱”于我為人子，為人友，為人之學生，均有體現。為人子，我以為當個乖巧的孩子便能擁有家庭的溫暖，可父母之間的紛爭卻常常讓親情冷漠。我以為為人友只要尊重對待對方的感情，相互信任，就能獲得火熱的友情，可為了名利的爭執卻讓朋友冷眼相向。我以為做一個成績好的學生就可以得到老師的熱情贊揚，可老師的嚴格要求讓我常常冷靜思考。就這樣我在“冷與熱”中思考人生，尋覓人生的方向。試圖向外界關上心門，卻總有幾束關切的目光射進心中，舍不得那份久違的溫暖，決定留下。盡管家庭紛爭不可避免，可更多的還是父母貼切的話語涌入心頭，滋潤心田；即使朋友之間的爭執難免，卻還是常在一起嬉戲打鬧，即使老師的誤解不少，但師生情懷依然存在。由“冷”即“熱”使我得到心靈的慰藉，而由“熱”到“冷”，使我性格漸趨沉穩。
有冷有熱的氣候才是正常的氣候，有冷有熱的人生才是完整的人生。冷言冷語說失敗，滿腔熱情賀成功，范進中舉前后的人世百態，就是一例。無論你姓甚名誰，只要你大權在握，坐在臺上，將被熱情而恭敬的氛圍縈繞；一旦你大權旁落，成為庶民，將會看慣冷漠與傲慢的神情。司馬遷說得好：“世之熙熙皆為利來，世之攘攘皆為利往。”在利益面前，人們總會有冷熱不同反應。成功必有失敗處，上臺定有下臺時，人的一生，是奮斗的一生，其實是為自己和他人的利益奮斗的一生，奮斗有成功也有失敗，因此人生有冷也有熱。要有火熱的激情去創造未來，更要有冷靜的心態面對人生。“寵辱不驚，漫隨天外云卷云舒；去留無意，閑看庭前花開花落。”
煮咖啡有冷熱過程，飲咖啡有甘苦味道。人生冷熱亦如此。
● 思考自己作文 ●
人類擁有大腦和耳朵,大腦用來思考,耳朵用來傾聽。獨自思考而不吸納意見,我們容易偏執；一味聽取而不加思考,我們容易迷失；真正的智者是善于思考著傾聽的,為了讓自己的智慧之河永不干涸,我們應該在思考中聆聽來自別處的聲音。
群山威武卻依然聆聽小溪的叮咚之響;垂柳輕柔卻依然傾聽風的細語,其舞風中,更增風致;人是自然的主宰,學會聆聽將會帶給我們無窮的力量。齊王聽取了鄒忌的意見,才會出現“門庭若市”的進諫只風；趙太后采納了觸龍的提議,才使趙國免去了一場戰爭的威脅。傾聽是人類無聲的語言,學會傾聽,干戈化為玉帛,勁敵化為執友。我們傾聽的是良言善語,我們吸取的是真誠的給予。
思考這傾聽,這是多少仁人志士的心聲。
俞伯牙與鐘子期以樂會友,鑄就了高山流水的知音情。傾聽于交友,于生活,于成功是密不可分的。楚懷王若能思考著傾聽,屈原不會懷著無可奈何的忿恨自投汨羅；失敗者若能學會傾聽,就不會承受再次失敗的痛苦；悲哀者若能在靜靜的思考中傾聽別人的勸導,快樂的陽光終會灑滿他的發際眉梢；迷失于思維的巷道,他人的善勸如同路標。學會傾聽,我們很快就會找到出口；留戀于徘徊中,我們駐足于目標周圍的野花香草,傾聽別人的語言,思考著自己的目標,我們才能放下次要的東西,直奔成功。思考給了我們傾聽的基石,傾聽賦予思考靈動的色彩，思考著傾聽是我們造就自我的良方。
任何不假思索的傾聽同任何不理傾聽的思索一樣有害。趨利避害,方是我們升華自我的方法。亞里士多德傾聽了、思考了,縝密地思維之后,發出了“我愛我師,我更愛真理”的至理名言；但丁思考了,傾聽了,反復地求索之后,高喊“走自己的路,讓別人去說吧!”思考讓傾聽顯得如此與眾不同。前人尚懂思考與傾聽的結合,我們更該讓思考的光芒照亮傾聽走來的道路,讓傾聽的余音澆醒思考的迷茫。
思考著傾聽——這是我們前進的路燈,奮進的動力,成功的良伴。
● 思考自己作文 ●
周末，我閑暇無事，無意中翻開了二年級時用的作文書，忽然幾幅丹青深深地吸引了我的目光。
第一幅畫上有一個錦繡的大森林，森林中有一條蜿蜒的小河，畫面上天空是那么的藍，河水是那么的清，高聳的參天大樹隨處可見；歡快的小鳥在枝頭歌唱，錦繡的蝴蝶、可愛的蜻蜓在花叢上跳舞；有的小動物在樹陰下玩耍、休息，有的小動物在河邊飲水、捕食……啊，多么令人向往的錦繡森林呀！
可第二幅丹青卻令我吃驚，天空仍是那么藍，河水仍是那么清，只是那隨處可見的參天大樹已經變成了矮矮的樹墩，其他動物都已經逃走了，只剩下那可愛的小鳥還在矮矮的樹墩上傷心地哭泣，這到底發生了什么事情呀！
在第三幅畫面上，更令我意想不到的事情發生了。天不再是那么藍，河水不再是那么清。昏暗的天空籠罩著大地，河水徐徐的干枯了，漫天的黃沙向森林逼來，鳥兒們驚慌失措地看了看那兇惡的黃沙，又看了看那矮矮的樹墩被迫離開了自己夸姣的家園。一只藍色的小鳥兒，是那么的弱小，由于飛的很慢，被卷入了無情的風沙之中，我好象聽到了鳥媽媽的悲鳴……
看到這里，我一面是垂憐那失去家園的鳥兒們，一面又思索了起來，我不禁要責問那些無知的人們――你們為什么要這樣做？豈非你們不知道再這樣亂砍亂伐下去，不僅是鳥兒們會失去自己的家園，而且人類自己也會失去自己的夸姣家園嗎？假如再這樣下去，多少年后人類也會像現在的動物那樣背井離鄉，甚至走向滅亡。森林是人類的保護神，它不僅能夠提供資源、美化環境，而且還能夠阻擋多種天然災難的.發生。我想向那些貪婪的人們大喊一聲：“覺醒吧，人們！我們再這樣無知的破壞生態平衡，后悔的將是我們自己，碰到災害的也將是我們自己！”
● 思考自己作文 ●
生活就好似那一路的風景，隨著細沙般的時間從手中緩緩滑落，在不知不覺中便錯過了還沒來得及品味的風景，生活便也單調無聊了起來，那為何不重拾那一地的思想碎片，重拾起生活？
走到岸邊，看那淙淙的溪水自由自在地流淌。岸邊的野百合隨著風的吹拂搖曳；野水仙果然得水成仙；盤古拾起老邁愚頑的巖石橫臥在溪水將流經的小道上，不肯讓路，那溪水遍樂呵呵地繞開了；那溪水流到中心，扭扭身子就漾了個潭，這潭就成了魚兒的家……看它繞花穿樹，跳澗穿石，你會想到什么？倘若有朝一日遇上這種景象卻匆匆走過，你是否內心澄澈得如一面鏡子，并且流淌著那清澈的情感和思想，你會想到創造如此生動情感的溪水嗎？就是因為思考，這栩栩如生的自然景色與之深邃的內涵才能展現在我們的眼前。
再看那家中懶洋洋的貓兒，站在爐火前看她，你又會想到什么？她蹲在后腿上，兩條前腿靜穆地站著，像是古希臘廟楹前的石柱。微昂著頭，露出她的胸膛，像是西伯利亞草原的雪野。小紅舌在微張的口中若隱若現，靈動的如一剪火焰。爐火橙光——火在她迷人的眼眸中閃動，熱在她嬌柔的身子上流布……此時此刻她那溫暖和煦得讓人如沐春風的性格便會感染深陷思考的你，你看著她，就好像看著一個詩人面對含笑的秋陽。倘若你從她的身邊匆匆走過，你還能沉浸在這如詩如畫的意境中嗎？
只因思考，生活才更加美麗。
你漫步在庭院之中，爛漫的春光在青樹翠蔓的掩映下，顯得更加富有活力了。鄰居家的鳥兒叫聲啁啾鳴囀，你陶醉其間。然而此時此刻一片葉子卻在無意間不知從哪束枝上悄悄然隕落——春天的隕落。你會想到什么？或許那束還沒長滿嫩葉的枝條會因一片葉子的失掉而在爭艷的百草百花中黯然失色，但請記住，失色的只是一束枝條，而不是整個春天！春天不會因一片葉子而隕落。倘若你匆匆地從庭院中走過，你還會感悟出人生之真諦嗎？
的確，生活因思考而精彩，重拾那一地的思想碎片，生活還仍舊要毫無目的地進行下去嗎？我仿佛看到鮮活的生命從生活的點滴中向我們走來，用生命奏出金石般的聲響，叩開我們日益緊閉的心扉，告訴我生活中思考的真諦。
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