高分作文|表揚一年級敘事作文（必備18篇）
發表時間：2023-01-06表揚一年級敘事作文（必備18篇）。
〈1〉表揚一年級敘事作文
姥姥年紀大了，記性越來越差，很多剛發生的事轉眼就忘了。可是，姥姥對以前的事卻記得特別清楚。我最愛聽姥姥講以前的故事了。
姥姥說，那個年代買東西很不方便：買米要用糧票，買肉要用肉票。不僅如此，商品的供應還特別的緊張，有時去晚了還買不到。哪像我們現在出門帶部手機，什么都買得到。
姥姥還說啊，以前出趟遠門很累，經常要走很遠的路。那時的綠皮火車又臟又擠，一坐就是十幾個小時。現在可好了，幾乎家家戶戶都有小轎車，在那個年代可是想都不敢想的事。長途旅行也有了許多選擇，動車、高鐵，舒適又快速。
姥姥也總說起……
聽姥姥說了很多很多，我還是無法體會生活在那個年代的感受，但我卻真真切切地感受到我們正生活在一個幸福的年代。
〈2〉表揚一年級敘事作文
小學作文頻道小編[天橙黨丫°丶]今天給大家整理了《一年級敘事作文:快樂的一年級》的優秀作文，這篇一年級敘事作文:快樂的一年級共有150字，是一篇優秀的原創作文，下面我就一起來閱讀一下這篇一年級敘事作文:快樂的一年級吧。
告別了幼兒園我來到了小學，開始了我向往的小學生活。這里有新的老師，新的同學，新的書包，新的課本，新的。。。。。。。，一切都是新的。我已經長大了，我是小學生了，我要戴上我的新紅領巾回到幼兒園向我的幼兒園老師敬禮，說老師您辛苦了！！！
〈3〉表揚一年級敘事作文
這是一個陽光燦爛的早晨，我和同學們來到了學校，踏上了一年級的學習之路。今天輪到我們班的同學值日，我們興致勃勃地開始了忙碌的一天。
早上，在老師的指導下，我們開始打掃教室。大家拿起掃帚、抹布，認真地掃地、擦桌子，把教室一點一滴打掃得干干凈凈。我和小明負責擦玻璃窗，我們用濕抹布反復擦拭，很快，窗戶亮晶晶的，透光明亮。同學們個個都在努力工作，一片歡聲笑語，教室很快就煥然一新。
接著，我們來到了操場，開始清理亂七八糟的垃圾。同學們穿著環保手套，拿著垃圾袋，有秩序地在操場上尋找著每一個角落的垃圾。我和小芳在草坪上，仔細搜尋著每一片紙屑。雖然天氣有些炎熱，但是大家的努力和汗水使得操場煥然一新。我們彼此看著眼神驕傲，因為這是我們班級的功勞。
中午，同學們被老師召集到了教室。老師給我們準備了獎勵。我們開開心心地享受著美味的午餐，大家聊著值日的經歷，互相傳遞著快樂和成就感。同學們對于值日這個活動越發熱愛起來。
下午，我們將注意力轉向了花壇和植物。我們小心地修剪花草，為它們整理好土壤。同學們一個個抱起水壺，為花壇上的花花草草澆上清澈的水。看著花朵爭奇斗艷地綻放，我們感到非常的滿足和開心。
傍晚，我們同學們收拾好了工具，等待著老師的檢查。老師來到教室，仔細查看了我們做的每一個細節。看到我們勤勤懇懇地完成值日任務，老師滿意地笑了笑，夸獎了我們的努力和團結。
這一天的值日結束了，同學們滿懷成就感地離開了學校。回家的路上，我們都默默地回憶著這一天的經歷，感受到了勞動的快樂和成就的滿足。
通過這一次值日活動，我明白了團隊合作的重要性，體會到了勞動的意義。除了學習知識，我們還要學會為社會做貢獻，為他人服務。我決心將來要多參與公益活動，為社會做出自己的貢獻。
〈4〉表揚一年級敘事作文
今天老師上課講了7 ，老師要求我們回家在生活中找7。我找到了很多7，我告訴爸爸：“你的汽車牌號上有7；你的手機號碼上也有7。”爸爸聽了高興地說：“你真是個會觀察的孩子。”我告訴奶奶：“我家住在7幢——207有兩個7；奶奶今年67歲有7，”奶奶一聽說：“齊齊，還有七仙女”我一聽大笑起來，我一看鐘面，連忙對爺爺說：“爺爺，7點鐘了，新聞聯播時間到了。”爺爺趕緊在遙控器上按下7頻道。 我告訴媽媽：“媽媽，我們今天學了7，我找到了很多7，一個星期有七天；音樂中有7；北斗星由7個小星組成；七星螵蟲背上有7個點；體育跑道上有7；雨過天睛后彩虹有七道顏色；童話中有白雪公主和七個小矮人；。”媽媽夸我說：你真是個聰明的孩子。真是不找不知道，一找嚇一跳，今后只要你細心觀察，生活中處處有數學。”
〈5〉表揚一年級敘事作文
春天的陽光明媚，微風輕輕吹拂著湖面，湖水波光粼粼，一片寧靜與美麗。我和媽媽一起來到了湖邊，準備去采蓮。這是我第一次去采蓮，心中充滿了期待和興奮。
媽媽帶著我們來到了蓮池邊，只見那些潔白的蓮花在微風中搖曳生姿，散發著淡淡的清香。我興奮地跑到湖邊，迫不及待地要去采蓮。媽媽笑著說：“小家伙，先看看蓮花怎么長，再動手采吧。”于是，我開始仔細觀察蓮花，發現蓮的葉子像大傘一樣，花朵懸掛在葉子的上面，看起來真是美麗極了。
我開始小心翼翼地走到蓮花旁邊，伸手慢慢地摘下一朵蓮花。剛摘下來，我就覺得手上有些濕濕的，原來這就是蓮花葉子上的露水。我仔細地摘下一朵又一朵蓮花，忍不住感嘆蓮花真是太美麗了。
突然，一只小青蛙跳到了我的身邊，它眨著大大的眼睛，好奇地看著我。我很喜歡小青蛙，覺得它長得很可愛。我把手里的蓮花遞給小青蛙，它竟然吃得津津有味。我笑得合不攏嘴，心想真是可愛的小家伙。
采蓮的過程中，我還發現了一只漂亮的小魚在水中歡快地游動，我不禁感嘆大自然的奇妙和生機盎然。我看著小魚在水中變換姿勢，快樂地游動，覺得它們真幸運，生活在如此美麗的環境中。
采蓮的時光過得飛快，我和媽媽一起采了一大把蓮花。媽媽笑著對我說：“孩子，我們采蓮的時光雖然很短暫，但卻留下了美好的回憶。以后，你一定會想起今天與我一起采蓮的片刻幸福。”我點頭表示同意，心中充滿了感激和幸福。
采蓮的經歷讓我學會欣賞大自然的美麗，讓我懂得了珍惜每一個美好的瞬間。我會永遠珍藏這次采蓮的經歷，它給我留下了深刻的印象，也讓我更加熱愛大自然，珍惜身邊的每一個美好時刻。這次采蓮之旅，將成為我永遠的回憶，也會激勵我更加熱愛生活，勇敢面對未來的挑戰。
〈6〉表揚一年級敘事作文
那是一個陽光明媚的早晨，我還是個剛上一年級的小學生。經過長長的暑假，我準備開始新的學期，但是心里總有一點惴惴不安。這個夏天，我沉迷于電視游戲和漫畫書中，很少出門運動，變得非常懶惰。我知道懶惰是不對的，但是好像無法控制自己。
第一天上學，我的懶惰表現得特別明顯。早上起床時，我總覺得太陽太早曬進屋子，想再躺一會。媽媽趕緊把我叫醒，說：“快起床吧，上學時間快到了。”我嘟囔著走到洗漱臺前，看著鏡子中那個睡眼惺忪的自己，心里突然有些后悔。但很快，我把這種思維甩到了一邊，想著上學好無聊，害怕還是有點接不上快車。
上學路上，我看到了許多同學們都很興奮地說著暑假的趣事，跳躍著奔向學校的大門。而我呢，一路磨蹭，像只烏龜一樣行進。我心里想，想必老師也已經習慣了我的懶散樣子。
進入教室后，我看到了老師滿臉嚴肅地站在黑板前，對我們一副嚴厲的樣子。我低下頭抓緊拿出清教律法上的裝置，但仍然無法集中精神。可能是因為整個暑假都在玩電視游戲，我的眼睛已經產生了抗壓能力，導致無法集中注意力。老師提問的聲音響起時，我像只被捉了的兔子，張嘴結結巴巴地回答。全班同學都看著我，我感到了一陣小小的羞愧，但又很快被懶散的心態給淹沒了。
課間休息時，同學們都跑到操場上玩耍，而我卻選擇坐在教室里。這樣懶散的狀態持續了一段時間，老師看在眼里，也沒說什么。然而，我的表現引起了同學們的注意。
一天，放學后，我正準備走向大門，突然有個同學從背后拽住了我的書包說：“喂，你為什么老是這么懶散啊？”他的聲音伴隨許多人的奚落都傳入了耳朵里。我心里火冒三丈，但也不能不承認自己的問題。
回家后，我坐在書桌前的床上，想了很多。我意識到自己的懶惰給自己和他人帶來了不良影響。我產生了一種強烈的愧疚感。從那天起，我決定改變自己。
第二天早上，我提早起床，洗漱整齊，吃好早餐。我穿上整潔的校服，精神煥發地來到學校。看到同學們充滿了活力，我決定要像他們一樣，努力學習和積極參與課堂。
逐漸地，我開始表現出改變。在課堂上，我集中精力聽講，積極舉手回答問題。課余時間，我主動參加體育活動，和同學們一起跑、跳和玩。我發現，這些改變給了我更多的快樂和自信。老師也對我充滿了贊賞和鼓勵。
我慢慢發現，懶惰只會讓自己沉淪，而付出與努力才能帶來成就和幸福。從那以后，我儼然成了一個全新的我，充滿了活力和動力。我明白了一個道理：成功與懶惰無緣，只有堅持和專注才能夠實現夢想。
通過這篇作文，我反思了自己懶惰的行為，并認識到懶惰對我成長道路上的不良影響。我決心改變自己，努力學習和積極參與，希望能夠成為一名優秀的學生。
〈7〉表揚一年級敘事作文
一天夜晚，軍軍做完了作業。他坐在沙發上看電視。電視里有一位醫生說：“早晚刷牙，防止蛀牙”，這時，電視畫面中出現了一條條毛茸茸的蟲子舉著斧頭在敲打牙齒，雪白的牙齒上出現了一個個洞。軍軍看了非常害怕，他情不自禁地去拿了牙刷和杯子，認真地刷起了牙。很快，軍軍的牙齒變得雪白又整齊。我們也要象軍軍一樣，愛護自己的牙齒。
〈8〉表揚一年級敘事作文
星期天中午飯后，我坐在陽臺上曬太陽。無意間發現了我們的影子，我一動，它也動，還不時地變形。真有趣！我便好奇地做起了光與影子的實驗。
我拿來一個筆筒、一支鉛筆，跑到樓下小區的花園里。我把鉛筆插在筆筒里，下邊放了一張白紙。哈哈，地上的影子猶如兔子的尾巴又短又矮！我又換了個地方，把筆筒輕輕放下來，結果，還是老樣子。我把這個時候影子的方向和長短描在了白紙上。
過了一段時間，影子長一些了，而且日漸地，愈加長了。太陽已經從當空照著，日漸向西南方向斜過去了，影子的方向也日漸改變著。一直到傍晚五點左右，太陽日漸被西邊的高樓遮住了。我驗證了影子和太陽照射的關系：陽光下物體的影子方向與太陽照射的方向相反，會伴隨太陽的移動而移動。正午時，太陽高，影子短；早晚，太陽低，影子長。
日常這樣容易見到的事物都反映著有趣的科學現象。我想，只須大家細心觀察，樂于探究，就能發現許很多多的科學奧秘！
〈9〉表揚一年級敘事作文
我是一個怕狗的女孩。有一次，我和媽媽出去玩，一只大狗在舔我的新長裙，我嚇得“啊——”地叫了一聲。正好，我在大叫的時候狗也跑開了。直到現在想起來我還覺得害怕。
我的唱歌不錯，參加過學校藝術節獨唱比賽，還獲得了“三等獎”，班里人稱“歌神”！
我的數學也不錯，有一次，我數學考了一百分，媽媽給我買了一大堆鋼筆，結果第二天筆都被同學們搶去畫畫了。
〈10〉表揚一年級敘事作文
今天，趙老師給我們檢測了一分鐘跳繩，我跳了133個，進步很大哦，在家總是100個左右徘徊。我想可能是我的新球鞋不錯，適合跳繩。老師說我的繩子長了一點，幫我弄了一點短。
今天我很棒，我聽寫全對。今天我沒有睡午覺，老師說天氣冷了些，不愿意睡午覺的就在教室看書，我們教室有三本尋寶的書，其中一本是法國尋寶記，我之前沒有看過，我覺得很好看。我今天又增加了兩顆愛讀書章。今天我還提醒媽媽做數學卡片！今天，我過得真開心！
〈11〉表揚一年級敘事作文
那是一個陽光明媚的早晨，天空湛藍，清新的空氣里彌漫著花草的香氣。一年級的小朋友們興致勃勃地早早起床，做好準備出發去晨練。
一陣陣鳥叫聲劃破寂靜的空氣，小朋友們像一群小鳥一樣嬉戲著，快樂的笑聲回蕩在整個操場上。老師帶領著我們以早晨騎自行車的方式來進行晨練。每個同學都帶了自己的自行車，車身顏色各不相同，有紅色、黃色、藍色等等，五顏六色的自行車集結在一起，形成了一個美麗的花壇。
在風中拂著微風，我們騎著自行車歡快地穿行在街頭巷尾。陽光灑在我們身上，腳踏著踏板的瞬間，我感覺自己像飛翔的鳥兒一樣自由自在。陽光照在臉上，讓人感到溫暖和幸福。
我們一邊騎一邊歡快地聊天，互相分享著晨練的樂趣和歡笑。有的同學跟在老師的后面，有的在我的旁邊，有的在前面。一陣陣笑聲回蕩在整個街道上，吸引了不少路過的人駐足觀望，紛紛對我們的騎行技術豎起了大拇指。
在我眼前的街道兩旁是一片青綠的樹木，成排的樹木像綠色的小矮人一樣在路邊招手示意。我緊握著自行車的把手，用力地踩踏著踏板，感受著快速的風與陽光的寄托，仿佛這一切都與我息息相關。
在我們騎行的過程中，偶爾會有一兩只小動物沖出來，使我們嚇了一大跳。有時是一只可愛的小松鼠，有時是一只急匆匆的小兔子。它們看到我們騎行，好奇地探出頭來觀察，似乎也想和我們一起玩耍。
終于，晨練的時間到了，我們騎著自行車回到了學校。整個操場上洋溢著歡聲笑語，歡樂的氛圍擴散在每一個角落。我們按照老師的要求，整齊地停放好自行車，然后排好隊，走進了教室。
晨練的過程雖然短暫，但給我們帶來了快樂和健康。不僅鍛煉了我們的身體素質，還增加了我們的友誼。我們從中感受到團結合作的力量，體會到了堅持不懈的毅力。
晨練一年級的經歷雖然簡單，但給我們留下了美好的回憶。每一次騎行的路程，都是我們成長道路上的一個點滴。我們將用這份快樂和記憶開啟一天的學習生活，努力變得更加優秀。
〈12〉表揚一年級敘事作文
記得在前幾天，媽媽給我買了兩個拼裝玩具和弟弟一起玩。
我拼第一輛汽車時，弟弟有些“激動”，就跑上前來“幫忙”。弟弟一不小心將我已經拼好的汽車坐碎了。我生氣地說：“出去!你太煩人了，離我遠點。”弟弟哭著跑了。
過了一會兒，媽媽氣呼呼地來訓我了。媽媽的表情從“小雨”轉“暴雨”，從“臺風”轉“龍卷風”，真可怕。就在這時，沒想到弟弟跑過來說：“別訓哥哥了，他是我的好哥哥，臭媽媽!”說完，弟弟一下子跳到床上向媽媽比劃了幾下。媽媽又氣呼呼地走了。弟弟說：“這次能讓我來幫忙嗎?啊?哥哥?”我樂著著說：“當然可以，咱們是好哥倆嘛!”躺在門外偷看的媽媽，看見了我和弟弟在一起和睦相處的這一幕悄悄地笑了。
我有這么驪個“幫倒忙”卻又對我很好的弟弟，還真多虧了媽媽。
〈13〉表揚一年級敘事作文
昨天晚上，我決定要熬夜完成一項學校作業。雖然我只是一年級的學生，但我知道做作業要及時完成，才能讓老師和爸爸媽媽放心。
晚上九點，家里的燈光變得昏暗起來，我拿出書包里的作業本和鉛筆開始認真地做起作業來。一開始，我還覺得很有趣，不時拿起鉛筆寫寫畫畫，但隨著時間一分一秒地流逝，我開始感到有點疲倦了。
我用手揉揉惺眼，試圖讓自己保持清醒。可是，我的眼皮越來越沉重，我甚至感覺到腦袋有些發暈。我暗暗咬著牙，告訴自己必須堅持下去，不能讓自己輕易放棄。
窗外的夜色越來越深，街上的燈光也逐漸熄滅。我環顧四周，只剩下我一個人還在堅持著。但是，不知不覺間，我的頭不由自主地往桌子上靠近，不斷地打著哈欠。這時，我內心里有一些小聲音跟我說：“你累了，來，閉上眼睛，休息一下吧。”
我想起爸爸媽媽曾經告訴過我，熬夜對身體不好，會導致身體疲累和記憶力下降。我知道他們說的是對的，但是現在我必須完成作業。我又使勁揉了揉眼睛，用力拍打自己的臉頰，試圖讓自己保持清醒。
終于，在凌晨一點的時候，我完成了作業。我松了一口氣，喜悅之情溢于言表。雖然我已經疲憊不堪，但是我感到非常滿足和自豪。我知道，這一夜的熬夜雖然辛苦，但是我學到了很多，也更加明白了大人們為什么要我們保持健康的生活習慣。
第二天上學，我的眼睛有些浮腫，但是我心情卻格外愉悅。我知道，只要我堅持努力，就一定能取得更大的成就。熬夜一年級的我，雖然辛苦，但是我更加成熟了。
〈14〉表揚一年級敘事作文
今天我去上作文課，學到了新的作文知識，另外老師在我的作文本上還表揚我呢。老師表揚的原因是因為我以前寫字很馬虎，現在我的字一下變好，變的非常整潔。而且我的作文分還得到了99分的高分，雖然沒得到100分，不過99分是第一名哦！這么大的喜事讓我感到非常高興。以后我要把字寫的越來越好，爭取當寫字冠軍！
〈15〉表揚一年級敘事作文
親愛的老師們，同學們：
9月28日(周日)中午，高一二班學生薛軍在學校門口發現一本書，里面有存款折扣，金額900多元，上面寫著密碼。薛軍在等待失主到來后，于下午向班主任匯報了此事，班主任建議通過廣播找到失主。正在這時，學校廣播通知說，二年級一個同學丟了押金優惠，急著找。薛軍從一年級的五樓走到二年級的三樓。向業主說明此事。確認押金優惠被同學弄丟了，押金優惠親自還給了失主。
學習成績優秀的學生薛軍，對錢漠不關心，努力尋找主人，始終保持著一個優秀中學生的本色。他的募捐精神值得我們每個人學習。
xxx
xxxx年xx月xx日
〈16〉表揚一年級敘事作文
在這個夏日炎炎的九月，我又一次迎來了新的一屆一年級的新生，看著他們花兒一樣的笑臉，我的心里有說不出的快樂。
剛接班的時候，有位家長告訴我：“老師，我那孩子不會說話，請你幫忙多費點心。”說這話時，家長滿含期待地望著我。我吃了一驚，以為他的孩子真的不會說話。我很在意這事，時時留心他的孩子。孩子名叫**，一雙驚恐的眼睛，時時怯懦地躲閃著。班里的活動，她從不主動參加。上課提問時，也很少舉手回答。觀察之后，我下決心改變她--因為，我發現，她不是不會說，也不是不會做，而是在害怕，對自己沒信心。
我利用課余時間找孩子談話，鼓勵她大膽回答問題，并有意識地為她提供機會。一次思品課，我提了一個對一年級孩子來說挺有難度的問題：如果父母都不在家時，你一個人該怎么辦呢?在我的再三眼神鼓勵和動作暗示之后，她猶猶豫豫地舉起了手，聲音又輕又低：“老師，我??我會把門鎖??鎖好??不爬窗子??等他們回來??” 一個六歲的孩子居然有如此的安全意識，看來，我平時的安全教育還是挺有成效的嘛。我欣喜過望，同學們也楞了。機會不容錯過，我在班上表揚她說：“你看人家**多能干啊，懂得保護好自己，比原先進步多了，我們都要向她學習!” 她笑了，笑得天真而又舒心。從那以后，她舉手的次數明顯地多了起來。
除了鍛煉她回答問題的膽量，我還有意識地培養她的“說話”能力。一次，思品課上有一個說話訓練的內容是問路：蘭蘭要到荔枝公園去，但不知路該怎樣走，她該如何向老爺爺問路?思考之后，菁菁舉起了手，但又擔心自己說不好。我說：“萬事開頭難，這次說不好還有下次。再說，還有老師和同學們的幫助呢，老師相信你。”我讓大方的**同學與她配合，模仿文中的主人公以對話形式進行表演，她們表演得很成功很出色，沒有一點難為遮掩的痕跡。
有了第一次，不愁第二次，**--這個令家長和老師都發愁的同學，奇跡般的發生了變化，變得積極了，主動了，可愛極了。我想，不要小瞧一句普通的話語，它有時能影響孩子的一生甚至改變孩子的一切。鼓勵的話有著神奇的力量，它能使“啞巴”一樣的孩子最終開口說話。
還有一次，新學期開學后的一天，我發現班里的紀律比較松散，分析原因，主要是因為有的組長已起不到帶頭作用。為了既能改選出的新組長，又不挫傷學生的自尊心，我想了個兩全其美的辦法：通過競爭，從全體同學中選出4名同學當組長。
宣傳鼓動之后，學生們紛紛登臺“>演講”。很快，3名組長塵埃落定。忽然，一位同學站起來說：“老師，我也想當組長??”我定睛一看，原來是班最搗蛋的**同學。班里有些同學已“嗤嗤”地笑起來，經常任性，有點不講道理的他也想當組長?“他能勝任嗎?”我質問自己。可我實在沒有理由拒絕一個同學進步的正當要求。我望著他，他也望著我，學生的眼神告訴我：“我能行，老師，相信我吧!”我點了點頭說：“老師相信你，你能做好的，是吧?”
說來也怪，從那以后，這個同學像變了個人似的，回答問題積極，工作認真負責，性格也變得開朗活潑起來，開始學會謙讓與寬容了。看著學生的變化，我想：是一種什么力量讓他脫胎換骨呢?這就是相信，這就是鼓勵。
由此可見，學生的變化源于鼓勵，教學中不能缺少鼓勵。人的思維能力若面團，鼓勵猶如酵母。離開了鼓勵的思維如死水一潭，思維中加入鼓勵成分，就會產生巨大的創造力。學生的能力存在個別差異，因此，教學中，教師應根據學生的實際水平，分層次采取不同的鼓勵方法。
正如美國著名心理學家杰絲·雷耳所說：“稱贊對鼓勵人類的靈魂而言，就像陽光一樣，沒有他，我們就無法成長開花。”雖然學生的具體情況千差萬別，但不管個性如何復雜，鼓勵對啟迪學生思維培養學生的創造意識，終究起著巨大的作用。
〈17〉表揚一年級敘事作文
前幾天，媽媽突然說：“等你放假了，帶你去福州看爸爸。”我聽到后，興奮的蹦起來。我感覺時間一天天過的好慢好慢。終于到了出發的那一天。我們先乘了兩個小時的汽車到達了武夷山東站。隨后我就跟著媽媽進了高鐵站，過了安檢后，在候車大廳坐了下來。突然，媽媽對我說：“你看，我們坐的那一輛高鐵列車來了。”車門一打開，我第一個沖了進去。車廂內干凈整潔，座椅整齊地一字排開，每個座位后都有一張可以收放的小桌子。我找到自己的位置坐下，不一會兒，列車緩緩啟動，越開越快，車窗外的房屋、樹木等景色一閃而過。媽媽說：“一個多小時后就可以見到爸爸了”。我一聽，心想：現在中國的科技真的太發達了，福州那么遠，一下子就可以到了，真好。
〈18〉表揚一年級敘事作文
放棄一年級敘事作文我記得那場比賽的情景，仿佛還歷歷在目。那時候，我才是一年級的小學生，每天放學就去參加各種運動會和比賽。這不，就在那年的學校籃球比賽中，我遭遇了我人生中最大的打擊。
那天，天氣陰沉，小雨綿綿。我和小伙伴幾乎都認為比賽會被取消掉。而我們的對手們卻到齊了。他們每個人都穿著一身光鮮亮麗的籃球服，看起來充滿了朝氣和活力。我們感到有點擔心：他們看起來比我們有凝聚力。當然，我們也有優勢，就是我們懂得團隊合作。這場比賽，能不能勝利還是個未知數。
開始比賽后，我和隊友們的表現都不太理想。我們沒有信心，沒有聲音，沒有熱情。我們被對手們壓著打，被對手們踩著跑。他們的搶球能力和進攻能力都很強大。而我們卻總是可能會犯錯誤，傳球不準，錯過投籃機會等等。
起初，我沒有太在意。就當我們的隊伍處于下風，我們終究會找到方法，挽救和還有機會。但是，比賽進行到后面，我們在比賽中連續失誤，差點失去信心。我的隊友和我都暗自擔心，我們很難贏得這場比賽。
最后，比賽時間只剩不到五分鐘，我們的對手們已經拿下了20分。我和我的隊友們都感到很絕望。但是，就在那時，我的教練嚴肅地告訴我們：“現在我們必須改變游戲的態度，我們不能只看到我們的失敗，而要看到我們的機會和成功。我們必須用力享受比賽，頭腦要清晰，信心要充足，動作要靈活，我們花了很多時間和精力籌劃這場比賽，我們必須繼續為勝利而奮斗。”
我的隊友和我被教練話語安定住了，我們開始找到我們需要前進的方向。我把球帶在身上，帶到得分區，順勢投中了一個三分。我們的隊伍為此歡呼雀躍。此后，我們比較保守地打，不想被對手反使。我的隊員在通過球場上徘徊著，我跑到主教練的球場其他方面前面，時刻準備著定好位置并投籃。
在比賽還剩下最后10秒鐘的時候，我們正在落后對手9分。我拿到了球，但我感到有點不穩定，耽擱了下一步進攻。然而，我的隊友們意識到了這一點，他們緊急給我喊到，“投！投！投吧！你可以成功的！”我看到了我的隊友是人們都在為我鼓勵，他們在場上給我的信任感到了暖意，我拾起了自信。我想：“為什么不投呢？！” 我擁有著充滿了力量和動力的進攻，我扔起了球，咻的一聲，球不偏不倚的命中了籃筐。裁判哨聲響起，我們贏了比賽！在團隊合作的背景下，我們戰勝了不居中的力量，完成了我們的使命。
我教練的那番話還在耳邊回蕩：“在你達成你的目標之前，你不能放棄。當你覺得身邊的所有人都不能再相信你時，你只需要相信自己。你可能會有失敗和摔倒，但是這些都不代表你就快要失敗，它們代表了你還有機會。”
這場比賽不僅是我人生中最大的挫折，也是我的一年級生活中最難忘的經歷之一。事實上，這場比賽教會了我許多東西，比如它向我證明了堅持所取得的成功，團隊合作的重要性和不放棄的態度。從這場比賽中，我學到了不僅從自己的錯誤和失敗中學習，而且從其他人的成功和失敗中學習。這些都是我人生中重要的經驗，讓我漸漸成長并走向成功。
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