樹的朋友作文范文700字。

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。很多人寫作文的時候沒有明確的思路，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？請您閱讀小編整理的《熱門精選：芭蕉樹作文700》，相信能對大家有所幫助。

芭蕉樹作文700【篇一】

在家鄉(xiāng)，任何東西都可以變成有用之材，茄藤做彈弓、南瓜變燈、樹洞成佛廟都是十分正常的，但最有用的，卻是芭蕉樹。

芭蕉樹的葉子很大，呈扇子狀，一條一條的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像芭蕉扇，是孩子們最好的玩具。

大人還喜歡用芭蕉葉扎掃帚，先將幾張葉子綁在一起，往中間插一根木棒，等葉子曬干就可以當(dāng)掃帚用了。

過年的時候，家家戶戶殺年豬，熏臘肉，這時，芭蕉葉又開始顯神威了，村民們先是把肉掛好，放在棍子上，把芭蕉葉掀開，洗干凈，便開始一年一度的熏臘肉，熊孩子們坐在旁邊，看得直流口水，可謂是怎一個“饞”字了得。

媽媽發(fā)豆芽時，喜歡用芭蕉葉來遮住綠豆，每天澆水在芭蕉葉上，保持濕度，不久就有新鮮的綠豆也吃了。

別看芭蕉用途大，但生長條件卻是一點也不“講究”，無需嬌慣，只需一些水，一些土，一些陽光就足夠了。

芭蕉樹作文700【篇二】

芭蕉樹

彎成一彎橋梁，倒映在這湖面上，你從那頭瞧這兒，月光下，一路美滿。題記

到不了的都叫做遠(yuǎn)方

你說你會去遠(yuǎn)方，我從來不知你所謂的遠(yuǎn)方在哪兒。你說那里有你的夢想，有你的未來。你一定要去。后來你發(fā)了奮的努力，準(zhǔn)備到你的遠(yuǎn)方。你開始遠(yuǎn)離別人，甚至連我也成了你眼中的陌生人，你在夢想的路上艱難的，一步一個腳印的走著，沒有任何人的陪伴。

我說，我愿意陪你，你說，我們不同。不同么?什么不同?理想?生活方式?人生價值觀?我想我越來越不懂你了。可是我還是堅守在你身邊。我以為，總有一天你會回頭看我。

你說，遠(yuǎn)方是個絢爛的世界，就像山那邊的風(fēng)光?？墒牵苓b遠(yuǎn)呢。

你放棄了一切你曾擁有的快樂，那種簡單的快樂，芭蕉樹葉上，你的字跡依舊清晰，你說，這是個溫柔美麗的地方，你愿意留在這片桃源。那如今你為什么決定要走呢?

現(xiàn)在，幽深的庭院里只剩下我一個人，一個人仰望星空，眺望山的那邊，你的遠(yuǎn)方。

你在那邊還好么?你還是決定要走，村莊的寧靜留不住早被城市的繁華占據(jù)內(nèi)心的你。

其實我也一樣，我也要離開了，去另一座城市，去過我的生活。

我以為只要這片樂土不拋棄我們，我們便會在此長留。而最后，到底是誰拋棄了誰?

回不去的名字叫家鄉(xiāng)

我知道這是我最后一次來這里了。這里將被變?yōu)榉比A的都市，角樓會被摩天大廈所代替，庭院會成為停車場，而芭蕉樹也將變成別的什么玩意兒。以前將不復(fù)存在。那么，在面對下一代的提問，問我的家鄉(xiāng)在哪兒，我要如何告訴她?就算為她描繪，她也無法在腦海里想象出家鄉(xiāng)的樣子。因為在那時，在也沒有什么村莊，純天然所言。

聽施工的人說，拔掉芭蕉樹是最困難的一個工作，因為它的根早已深深扎進(jìn)土里，將它拔起可能會造成土壤變松，不易打基。可是就算如此，芭蕉樹還是被活生生地連著血肉扯了出來。那個地方深深的凹了下去。一個大坑，埋葬了多少人的記憶。還是無法留下什么。

歷史的前進(jìn)帶給我們的到底是什么?生活的進(jìn)步帶給我們的又是什么?X故居被拆?XX村莊消失?歷史遺產(chǎn)的消亡?

有些東西的價值是不會因歷史而改變，我們應(yīng)該留住些東西，一些證明著我們曾在某時某地存在過的東西。

芭蕉樹作文700【篇三】

在我寢室的后邊，有個小院子。微長了些雜草。有四棵樹，三棵是叫不上名字的盆景樹，另外一棵則是芭蕉樹。

芭蕉樹的葉長而寬，綠的顏色總給人以生機(jī)盎然以及清涼的感覺，展示的是一種生命的姿態(tài)。

后來，有一天，它被推倒了。漸黃的葉子貼著地，斷開處令r人觸目驚心。室友問我，要到什么時候它才會長得似原來那般高？我說，應(yīng)該很快的吧，芭蕉樹的生長力很強(qiáng)的！果然的，幾天后在原先斷開的地方吐出了嫩綠。日記大全

然而，命運的玩笑卻再次的在其身上重演。

在一次清理雜草的時候，它剛努力長出的新芽被砍斷。唉，看來要待明年才能再次的看到芭蕉樹了，室友如此的說道。就連很認(rèn)同芭蕉樹生長力的我，也在心里微嘆。

此后，芭蕉樹卻給了我們太多的驚訝！也是在斷開處，它再次的長了新芽，雖然還是短短的一小節(jié)，但在我們的眼里卻是那么的長，那么的高！約是一個后，它已經(jīng)長得原來的一半高了，葉子比不起原來的寬大，卻是比原來的更綠，更是生機(jī)勃勃！

芭蕉樹的面對坎坷的態(tài)度，給予了我太多思考！

面對命運的戲弄，它堅強(qiáng)，不放棄！它堅持的，不正是我們?nèi)松囊环N人態(tài)度。

人生本就是自己對自己的負(fù)責(zé)，命運轉(zhuǎn)輪誰也參不透，面對各種可能影響我們?nèi)松囊蛩?，我們?yīng)該持著怎樣的態(tài)度？才是我們所應(yīng)思考的！

我們也如芭蕉樹，不是嗎？

芭蕉樹作文700【篇四】

那記憶有些模糊，只清晰記得我那時坐在長椅上，旁邊還有一只大黑狗，它還時不時的轉(zhuǎn)過頭看著我……

——題記

在我四歲那年，我在老家讀了一個學(xué)期的學(xué)前班，父母不在跟前，于是我跟爺爺奶奶住。那時，每天我都背著個書包，早上出去，家里的大黑狗總是跟我到學(xué)校，然后再自己回去，晚上我踏著夕陽回來，它總是會在我快到家時來迎接我。

每天的上下學(xué)路上，我時不時會停下來看看馬路上有沒有小蟲子爬；時不時會看看路邊的草叢中有沒有野草莓摘；時不時會看看路邊的小河里有沒有小魚捉。所以上學(xué)遲到，放學(xué)回家晚成為了我的家常兒，因此難免不了老師的訓(xùn)斥和奶奶的嘮叨。

有時不貪玩兒了，就會很快的跑回家，趕緊做完家庭作業(yè)。然后就很悠閑的坐在門前的長椅上。每當(dāng)這個時候，奶奶總會出去，讓我好好待在家里，不要亂跑，因為爺爺還沒回來，還說到時候回來給我糖吃。反正呢，說白了就是讓我在家看家。于是我很聽話的坐在門前的長椅上等著他們回來，和我一起看家的還有那只大黑狗。它蹲在我面前，尾巴還在地上掃了幾下。它時不時回頭看著我，生怕我會很孤獨，每當(dāng)這時，我會用我那臟兮兮的手去撫摸它的頭。

蟬的交響曲在我看來是催眠曲。坐在長椅上等他們回來是一件非常無聊的事兒，等著等著，我的睡意漸漸發(fā)作……帶著睡意拍拍大黑狗的身子，嘟囔到：“看家的重任就交給你啦?！贝蠛诠房偸菚芘浜衔?，然后舔一下我的手背，示意我安心的去睡。

不知過了多久，我的臉上熱乎乎的，我猛地睜開眼，連忙擦去臉上的口水，那只大黑狗很得意的對我搖著尾巴，似乎它的這種叫醒我的方式很好。我向馬路邊望去，一個熟悉的身影過來了——噢，爺爺回來了，我趕緊跑了過去，挽住了爺爺?shù)氖?，對他說著這一天在學(xué)校發(fā)生的事兒，那條大白狗跟在我們的身后，夕陽把我們的影子拉的很長……

后來，等我長大些，以前的那只大黑狗也不知怎的不見了，爺爺他們告訴我，它在屋后的那棵芭蕉樹下，現(xiàn)在，那棵芭蕉樹長得很旺盛。

芭蕉樹作文700【篇五】

在一個美麗的小花園里，種著一棵高大而又茂盛的芭蕉樹，它是這個花園的守護(hù)員，名叫尚特。

每年春天，就會有一群小麻雀飛到尚特的邊上又唱又跳，它們一會兒飛到它頭上，一會兒又去撓它的癢癢，弄得尚特咯咯直笑。

一個星期天的下午，小麻雀們帶著一個問題來找尚特，飛到目的地時，哎呀！只見尚特正在燦爛的陽光下打盹兒呢！小鳥卡妮看了，用它那尖利的小嘴把尚特啄醒了，尚特半睡半醒地問：“卡妮，什么事呀？是不是給我送早餐來了，真是太謝謝你們了！”

還沒等卡妮開口，卡咪就開口了。

“啊呸！我們是來問你問題的！”說著，卡咪就對卡特說：“卡特！‘放音’！”

卡特說：“是！小隊長！”說著就唱了起來；“尚特呀，尚特，我們有問題問你，為什么你要工作，我們卻可以自——由——自——在地飛翔？”

尚特不緊不慢地回答：“孩子們！工作是我的責(zé)任，如果我放棄了工作，那么，就等于我弄丟了寶貴的時間，你們還小，長大以后你也會工作的?！?/p>

說著，又守起崗來……

芭蕉樹作文700【篇六】

星期天，我和我哥來到了芭蕉水庫。

一條筆直的水泥公路通向水庫，路的兩邊是青山連綿。從水庫中流出的溪水，清澈見底。兩旁有風(fēng)格迥異的房屋，讓人賞心悅目。

漸走漸近，大堤顯現(xiàn)在我們眼前，此時此刻我覺得我們是多么渺小呀。我們飛速的跑了過去，終于，我們到了最高點，但也筋疲力盡了。我們一轉(zhuǎn)身，就有一陣陰涼的風(fēng)迎面吹來，消除了我們的疲勞，真是太奇妙了！我們安靜的坐下了，這種安寧讓我們的心情異樣平靜。往下看，啊，層層疊疊的梯田，人們忙碌著，呈現(xiàn)在我們的眼前。

接下來，水庫中清澈的湖水更加引人注目。一陣微風(fēng)吹來，水面泛起魚鱗似的波紋，魚群和蝌蚪群游入了我們的視野。那種誘惑使我無法抵擋，本要下水，但被看守崗攔住了。這時，遠(yuǎn)處有一個不知道的東西從水中跳起，在太陽的照耀下，就像傳說中的美人魚在翩翩起舞，十分優(yōu)美。

“啊?！蔽冶桓绺鐝某了畜@醒了，只聽見他說，看啊，那一座座山連綿起伏。有的像駿馬、有的像雄鷹、有的像猛虎……我不由的感嘆，多么奇妙的地方啊！不久，我又有了一個發(fā)現(xiàn)，這里的樹林比其它地方高很多，而且綠蔥蔥，沒有一棵枯樹。我開始還認(rèn)為這是幾百萬年的呢，還是守衛(wèi)告訴我只有十多年。所以我認(rèn)為芭蕉水庫是一個極適合樹木生長和人類居住的地方。

這時，太陽開始下山了，我們也該回去了。在路上我和哥哥覺得，這世間美麗的事物很多，但大多是保持了它最原始的一面，芭蕉水庫正是如此。啊，芭蕉水庫，我愛你！

芭蕉樹作文700【篇七】

一叢玫瑰，鮮紅欲滴，立在風(fēng)里，不知何時，旁邊生出點綠，煥發(fā)生機(jī)

那一抹新綠逐漸擴(kuò)散、蔓延，不知不覺長成了一棵大樹。它撐起如傘般的綠葉，為樹下的玫瑰叢送去一份陰涼，那被驕陽曬得有些枯焦的樹皮，一層一層包裹著樹干，包裹住了它那顆火熱的心。多么養(yǎng)眼的綠，它的生機(jī)，讓四周的樹叢黯淡下去。我抬頭仰望，心生歡喜。

雖然那時還不知這是什么樹，但我總愛在放學(xué)回家時看它幾眼。玩膩了蹺蹺板的我，突發(fā)奇想地坐在樹下，希望樹上也能落下個蘋果，讓我也變?yōu)榭茖W(xué)家。但往往是在夏季的蟬鳴聲中昏昏睡去，這棵樹仿佛有什么魔力，總能給我?guī)須g樂。就這樣，我和它度過了一段快樂的時光。

小區(qū)的大媽們似乎總覺得它礙眼，既不像玫瑰那樣好看，也沒有粗壯結(jié)實的樹枝來當(dāng)做晾衣桿。一個陰云密布的午后，大媽們拿著長鋸，截去了它的上半身，那短短的下半截樹干，埋沒在了周圍平凡的樹叢中。

那時，我才從大媽的口中，知道了它叫芭蕉樹。

夜晚，天降大雨。我擔(dān)心矮小的芭蕉樹經(jīng)受不住這風(fēng)雨，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。好不容易熬到天亮，我沖出門外，聽到一片嘈雜聲。一群人圍在玫瑰叢旁，心疼地從地上捧起被雨打落的花瓣?？粗舛d禿的玫瑰枝，我的內(nèi)心并未泛起點點漣漪，望向一旁的樹叢。那一截芭蕉樹干上竟長出了一點新綠，在露珠的映襯下，顯得那樣耀眼。

幾個月后，芭蕉樹又變回了原來的樣子，玫瑰也艱難地長出了幾個花苞。每個雨夜，芭蕉樹都為玫瑰遮風(fēng)擋雨，終于玫瑰也開花了。早晨，又是一片嘈雜聲，大媽圍在芭蕉樹旁，夸贊著芭蕉樹的生命力旺盛。

晴朗的午后，我來到芭蕉樹下，端詳著歲月在它身上留下的痕跡。一場大雨來得猝不及防，我躲入芭蕉樹的傘蓋之下，在芭蕉葉下聽雨聲，聽它敘說芭蕉與玫瑰的夢

功課日益增多，讓我不再有閑暇的機(jī)會去撫摸芭蕉樹，也不知從何時起，樹叢中開始顯得空落落，一棵無花果樹填補(bǔ)了樹叢中的空缺，但心上的空缺，由什么來填補(bǔ)？

那么，就永遠(yuǎn)地珍藏著這段記憶，永遠(yuǎn)地把芭蕉樹珍藏在心中吧！

芭蕉樹作文700【篇八】

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)繞口令，感受繞口令的語言韻味。

2、能熟練朗讀繞口令，理解詞匯“把式”的詞義。

3、積極參與活動，體驗“節(jié)奏游戲”的樂趣。

活動準(zhǔn)備

《巴老爺芭蕉樹》掛圖。

活動過程

一、體驗繞口令的語言韻味，理解繞口令的含義。

——教師快速誦讀一首熟悉的繞口令，例：《四和十》《六十六歲劉老六》《化肥會揮發(fā)》等，教師引導(dǎo)幼兒體驗繞口令的語言韻味，讓幼兒理解繞口令的含義。

——繞口令是我國一種傳統(tǒng)的語言游戲，又稱“急口令”“吃口令”“拗口令”。由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發(fā)音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節(jié)奏感強(qiáng)，妙趣橫生。

二、學(xué)習(xí)繞口令《巴老爺芭蕉樹》，豐富詞匯“把式”。

1、請欣賞繞口令《巴老爺芭蕉樹》。

2、教師和幼兒一起學(xué)習(xí)繞口令，提醒幼兒注意“八十八”的發(fā)音。

——師：幼兒在兒歌中聽到了什么？（引導(dǎo)幼兒說出有巴老爺、芭蕉樹、八十八、把式）

——師：誰有八十八棵芭蕉樹？（巴老爺有八十八棵芭蕉樹）

——師：誰要在八十八棵芭蕉樹下住？（來了八十八個把式，要在巴老爺?shù)陌耸丝脴湎伦。?/p>

——師：“把式”是什么意思。（會武術(shù)的人）

——師：最后的結(jié)果怎么樣？（巴老爺拔了八十八棵芭蕉樹，不讓八十八個把式在八十八棵芭蕉樹下?。?/p>

——師：巴老爺?shù)男那槭窃趺礃拥?？（八十八個把式燒了八十八棵芭蕉樹，巴老爺在八十八棵樹下哭）

3、教師帶領(lǐng)幼兒有感情地邊拍手邊念繞口令，注意糾正幼兒發(fā)音。

三、節(jié)奏游戲。

1、教師和幼兒一起討論繞口令游戲的玩法。

——教師引導(dǎo)幼兒把“八十八”換成不同的拍節(jié)拍的方式。（如第一個“八”拍一下桌子，第二個“十”換成拍手，后面的“八”再拍一下桌子）

——教師帶領(lǐng)幼兒由慢到快地進(jìn)行繞口令游戲，體驗繞口令游戲的快樂。

2、等“八十八”的拍打節(jié)奏熟悉之后，再把“芭蕉樹”換成跺腳三下。

四、活動小結(jié)。

——師：繞口令游戲是一種非常好玩的語言節(jié)奏游戲，能幫助我們說話越來越清晰，回家后跟爸爸媽媽玩更多的繞口令游戲吧。

活動應(yīng)變

教師在玩節(jié)奏游戲時，注意幼兒的接受能力，如果不能在一首繞口令中用節(jié)奏替換兩個詞語，教師可先替換一種，等幼兒熟悉之后再進(jìn)行其他詞語的替換。

活動延伸

1、教師可收集一些繞口令，和幼兒一起感受不同繞口令的韻味，體驗不同繞口

令的感覺。

2、鼓勵幼兒把不同的節(jié)奏加入不同的繞口令中，去體驗節(jié)奏游戲的快樂。

區(qū)角活動

語言區(qū)：在活動區(qū)內(nèi)投放不同的繞口令，鼓勵幼兒去朗讀和拍節(jié)奏。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

把繞口令中的“八十八”“芭蕉樹”換成圖畫，例如拍桌子就換成桌子的圖片，拍手就是手的圖片，跺腳就換成腳的圖片，然后把制作好的圖譜繞口令貼在墻上。

家園互動

1、教師準(zhǔn)備《巴老爺芭蕉樹》的繞口令，并附上節(jié)奏，請家長和幼兒一起體驗

節(jié)奏游戲的快樂。

2、鼓勵家長多和幼兒玩繞口令游戲。

隨機(jī)教育

教師在生活中注意糾正幼兒的發(fā)音，例如：zh、ch、sh、z、c、s、n、l、g、k等等。

相關(guān)鏈接

建議教師和幼兒一起欣賞相聲表演，感受語言的魅力。

欣賞西游記故事《三借芭蕉扇》。