四季變奏曲作文
發(fā)表時間：2025-12-22四季變奏曲作文（匯編十六篇）。
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如果大地都充滿了陽光
誰還需要陽光，誰還會？
在天空中凝望
尋找遙遠(yuǎn)的未來
誰不愿
每天都是一首歌
每個音符都是一束光
像蝴蝶在天空中飛舞
誰不愿有一個寬敞的空間
寬敞的像一片天
白云和藍(lán)天在睡蓮叢中游動
誰不喜歡冬天，雪花落滿枝頭
像陽光散滿大地
朦朧的太陽從東方升起
一朵朵丁香花枝招展。
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時代正在不斷進(jìn)步，尤其是建國六十年以來。驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)許多事物都發(fā)生了驚人的變化……
——題記
今年五一節(jié)，我去參加了阿明表哥的婚禮。阿明表哥現(xiàn)在是一家大公司的經(jīng)理，嫂子是他大學(xué)的同學(xué)。他們的婚禮在長沙市通程大酒店舉行。
一進(jìn)通程大酒店四樓那個大廳，溫馨喜慶的氣氛就向我撲來。大屏幕上播放著阿明表哥和嫂子浪漫的愛情故事，精美的畫面、輕柔的音樂，還有到處掛著的粉紅色、淡紫色的氣球，以及空氣中彌漫的香檳酒的味道，深深地打動著每個人的感官。諾大的大廳里擺了許多桌子，賓客們都在興奮地談?wù)撝裉斓幕槎Y，旁邊兩臺伸著長臂可推動、平移的攝像機(jī)像拍電影似的拉開了架勢，等著新郎新娘出場。
過了許久，阿明表哥開著他的黑色福特車把新娘接到了酒店樓下。本來大舅想張羅一個豪華車隊去接親的，可是阿明表哥不同意，執(zhí)意要用他自己的私家車，他說：“我用我的愛車親自接來我的新娘，這樣才好。”他的幾個哥們駕車作陪，也很威風(fēng)。
在酒店吃過飯，我們一行人到阿明表哥家，去看他的新房，四室兩廳豪華裝修的房子讓大家贊嘆不已。走進(jìn)他們家的客廳，前方文化墻上掛著一臺超大超薄的液晶壁掛式電視機(jī)，鄉(xiāng)下叔外公說：“嘖嘖，明伢子，難怪你結(jié)婚還拍電影，你家里還架起了電影噢？”
阿明表哥忙笑著說：“是的咯，今天您老也是演員了呢！到時刻個碟，您就可以帶了這部片子回去看了呢。”樂得叔外公臉上笑開了花。
我們坐在阿明表哥家的超大觀景陽臺上，看到葡萄藤爬滿了天花板，上面還結(jié)滿了一串串個大飽滿的葡萄，我真想摘幾串下來飽飽口福。看到葡萄架下一個大大的藤椅秋千，我連忙坐了上去。這時候，媽媽和外婆見我在這兒，微笑著走了過來。外婆端著嫂子泡的雀巢咖啡，啜了一小口，對我回憶起了以前的事。
“以前我因為家庭條件不好，一直沒遇到合適的，就錯過了結(jié)婚的最佳年齡，直到二十幾歲遇上了你外公。那時破“四舊”，家里什么都沒有，但是你外太婆還是偷偷地選了個良辰吉日給我們?yōu)榱擞?訂婚)，然后還是外太婆出面借了別人一間偏房，你外公是木匠，自己做了一張床、一張小飯桌，就在桌上擺了一碟花生、紅棗、糖粒子，還有幾杯茶，就結(jié)完了婚。那時候真的很困難……”
“我結(jié)婚是七十年代了吧？”不知哪時，大舅走進(jìn)來了，接過話題說：“那時候我還是一個農(nóng)民，是你外婆請人介紹了你舅媽。我們見了面，感覺蠻好，沒多久就準(zhǔn)備結(jié)婚了。因為那時你舅媽在我們村還算是一個美女，所以我岳父岳母大人要求必須要有‘三轉(zhuǎn)一響’才準(zhǔn)結(jié)婚。當(dāng)時全家人都很著急，也是你外婆東拼西湊，才湊齊了手表、自行車、縫紉機(jī)，缺著一個收音機(jī)，又是全家出動，幾經(jīng)周折，才托人買到一個紅燈牌小收音機(jī)。結(jié)婚那天，整雞、整鴨、整魚、整肉，還有四喜丸子都上了桌。我們那時接新娘的豪華車就是三輪車，”大舅一屁股坐在了進(jìn)口軟羊皮沙發(fā)上。“明伢子結(jié)婚開上了私家車，到小笛她們結(jié)婚只怕要開私人飛機(jī)了呢！哈哈哈……”羞得我一臉通紅，跑過去揚(yáng)起拳頭要打大舅……
是的，時代正在飛速發(fā)展，從外婆、大舅、阿明表哥三代人的婚禮變化就可以看出來。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，短短的幾十年里，許多事物都發(fā)生了驚人的變化，促成這一變化的是什么神奇力量？
還是外婆那句話：“搭吧共產(chǎn)黨，才有了今天的變化！才有了今天的幸福生活！”
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世界是一個巨大的齒輪，上齒下齒不斷嚙合，井然有序，周而復(fù)始。
一截花根，隱忍在厚土之下而劫后余生，便迎著春雨毫不保留地抽枝發(fā)芽開花，嬌嫩的花瓣雖扛不住夏日的艷陽，花葉幸而長到了極盛，青翠欲滴。奈何秋風(fēng)一過，花根半年的心血便付之東流，眼睜睜地瞧著花葉干枯發(fā)黃而回天無力。凜冽的寒風(fēng)步步逼人，花根無奈又隱忍于地下，等待著在春雨的眷顧之下再開出花來。如是乎，一年又一年，井然有序，周而復(fù)始。
我們?nèi)擞秩绾文芴舆^齒輪魔咒。人的一生不就是無數(shù)個白天黑夜輪替，春夏秋冬交接而來？我們每天的生活又如何能得以幸免，醒來，吃飯，工作，下班，吃飯，睡覺，醒來……如是乎，一天一年一生，井然有序，周而復(fù)始。
然而，在齒輪嚙合的周而復(fù)始中，又有著我們無法預(yù)知的變數(shù)，這些變數(shù)讓我們對明天充滿了期盼。
也許今天春天開出的花比去年的更大更鮮艷，被人稱贊；也許今年夏天長出的葉比去年的更綠更可愛，被小女孩做成了美麗的書簽；也許今年秋天落下的葉子更黃更飄逸，被小男孩做成了樹葉畫；也許今年冬天里的花根做了一個美麗的夢，在夢里它變成了一只翩翩然的蝴蝶……
也許今天我們會遇見了一個相談甚歡的朋友，成為了一生至交；也許今天我們會解決昨天無法解決的難題，學(xué)習(xí)中豁然開朗；也許今天我們會邂逅一處令人神往的風(fēng)景，身處其中心曠神怡……
這就是我眼中的世界，一切都如齒輪嚙合般周而復(fù)始，井然有序。然而在不斷的嚙合中又有著無法預(yù)知的驚喜，讓我們對明天充滿期待。
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夜晚臨睡前，對于我來說，是一天中最閑適的時候。寧靜的夜晚，我的家里經(jīng)常會響起一曲曲時而悠揚(yáng)，時而又激越的變奏曲，大家一起來聽聽吧。
第一樂章——野蜂飛舞，這是爸爸的刷牙聲。最近，爸爸買了一個電動牙刷，我對這個新玩意兒很是好奇，迫不及待地體驗了一下：一按下牙刷上的按鈕，牙刷便開始飛速地振動起來，再把它放到門牙上，四個“守門大將軍”便庠庠的，怪難受的。爸爸用電動牙刷刷牙時很細(xì)致，要用很長時間，那聲音與其說像蜜蜂的嗡鳴，倒不如說更像一群蚊子在耳邊飛，“嗡嗡，嗡嗡……”，聽久會難免會讓人心煩。
第二樂章——水邊的阿狄麗娜，這是我刷牙聲。我刷牙的聲音很輕，“沙沙，沙沙沙……”，我刷牙時也很悠閑，經(jīng)常漫不經(jīng)心地在房間里晃來晃去，有時稱稱體重，有時坐在床頭翻翻書。爸爸媽媽都很奇怪，為什么我刷牙時泡沫永遠(yuǎn)不會從嘴里掉出來。媽媽也一直提醒我刷牙認(rèn)真點、用力點，但我不以為然，我喜歡刷牙時這種悠閑自在的感覺。
第三樂章——電閃雷鳴波爾卡，壓軸出場的是我媽媽的刷牙聲。別看媽媽平時挺淑女的，但刷牙時候可不是。“嚓嚓嚓，嘩嘩嘩……”，光聽她刷牙的聲音，就能知道她多用力了。她刷牙的聲音，不說整幢樓能聽見，我家樓上樓下和隔壁鄰居家有人，估計都能聽得一清二楚。如果你看到她刷牙，就能親眼目睹“美女變野獸”的場景。只見她眉頭緊皺，雙眼緊閉，呲牙咧嘴，好象正遭受著苦刑。媽媽刷牙時下巴上常常掛著泡沫，頭發(fā)上也被飛濺得泡沫弄得星星點點，真像一個女版的圣誕老人！
變奏曲在媽媽激情四溢的演奏中進(jìn)入尾聲。我想，這不是最動聽的樂曲，但一定是最溫暖幸福的變奏曲。
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年過七旬的奶奶，兩年前跟媽媽鬧了別扭，便搬進(jìn)老屋獨自生活去了。奶奶搬走以后，我心里老覺得像失去了什么，空蕩蕩的。幾次鬧著要讓奶奶搬回來住，媽媽總是板著臉不加理睬。為了這事兒，爸爸和媽媽也經(jīng)常吵架。
奶奶非常疼我，我也非常愛奶奶，一有空就往奶奶屋里跑。奶奶總是摸著我的頭溫和地說：阿媚，可要聽你哈哈哈話。我也總是笑著回答：哈哈哈話，奶奶的話，我都聽。其實，我心里對媽媽還真有成見哩。
一次，媽媽包了餃子，我嚷著要給奶奶送去。媽媽眼睛一瞪不耐煩地說：你奶奶自己會做，用不著你操心。我悶悶不樂地吃了幾個就去上學(xué)去了。手里提著一飯盒媽媽為我準(zhǔn)備的餃子（學(xué)校離家遠(yuǎn)，要自帶午飯）。心里越想越難受，就連蹦帶跑地把一飯盒餃子送給了奶奶，說是媽媽讓我給送的。
盡管這一次在媽媽面前碰了釘子，可是我家每次做了好菜，我還是鬧著要媽媽送點給奶奶。我總覺得奶奶那么大年紀(jì)了，應(yīng)該吃點好東西。中秋節(jié)的時候，爸爸從市場里買來了幾條鮮魚，媽媽先讓我送兩條給外婆，我說也給奶奶送兩條去，媽媽就不答應(yīng)了。我說：媽，怎么光說送給我外婆，就不送給我奶奶？太不公平了。媽媽說：買得不多，算了吧。我急忙說：把我的那份送給奶奶，要不，我也吃不下去我一個勁地嘟囔著。最后，媽媽只好嘆了一口氣說：唉！送就送吧。我急忙端起魚，一路小跑到了奶奶那里：奶奶！我媽讓我送魚來了！奶奶頓時喜笑顏開。我放下魚就要走，奶奶囑咐我說：阿媚，可別忘了這點給你外婆哦。我一聽心理覺得直想哭。回到家我就對媽媽說：媽，我奶奶說要送點給我外婆，她哪里知道你早就媽媽臉上頓時露出了尷尬的笑容。
不久，奶奶病了，躺在床上。我心里很難過。我好想讓媽媽好好伺候奶奶，讓奶奶早日恢復(fù)健康。媽媽總是漫不經(jīng)心地說：不要緊，過幾天就會好的，人老了哪能沒個病！結(jié)果媽媽還是不愿意靠前。晚上，奶奶跟前沒個人怎么能行呢？我就向媽媽要求讓我和奶奶一起睡。媽媽說：奶奶那里臟。我說：臟我也不怕。我還是去了。夜里奶奶咳嗽，我就給她捶背；奶奶渴了，我就給她倒水；奶奶熱了，我就用扇子給她扇涼。我一個勁的動員媽媽，媽媽心里還是不快，說什么太忙了，沒有空。
有一天放學(xué)回家，碰上爸媽在吵架，有是為伺候奶奶的事兒。我機(jī)靈一動，跑了十幾里路到外婆家，告訴外婆說我奶奶病了，我媽不管，還和爸爸吵架。姥姥一聽，急了，便拉著我來到我家。媽媽以為是來給她撐腰的，沒想到外婆一進(jìn)門，二話沒說，就去看望奶奶。外婆還批評媽媽說：你這樣對待老人，真不應(yīng)該，不孝敬老人，別人都笑話咱們，我們得要有個好名聲。媽媽還蠻有理由似的回了幾句。外婆又接著說：誰沒個老來老去的，如果你哥嫂待我不好，你會怎么想？再說，給孩子的印象也不好啊！說到這里，把眼光落到我身上。我急忙插嘴道：對呀，媽不給我做個好榜樣，將來呀這時候，媽媽那犟勁兒也小了。
第三天，媽媽一大早就端著一碗雞蛋湯送到了奶奶跟前，溫和地說：媽，快喝了吧！等奶奶喝完了又說：媽，以后有什么事，盡管吩咐我就行了。在一旁的我聽了這話心里頓時像喝了蜜一般，甜滋滋的。此后，我經(jīng)常看到媽媽在奶奶屋里忙前忙后的，一會兒拿藥送水，一會兒端屎端尿的。過不多久，奶奶康復(fù)了。
我愛奶奶，媽媽也愛奶奶了。每當(dāng)做了可口的飯菜，不等我開口媽媽就催我快給奶奶送去；奶奶的衣服臟了，媽媽總是跑在我前頭。有時，我故意逗媽媽：媽，你現(xiàn)在對奶奶這么好，以后會不會變呀？媽媽總是不耐煩地說：看你這孩子，老是問些這樣的問題。我又說：誰叫你以前沒等把話說完，媽媽也總是先瞪我一眼然后說：傻孩子，那都是以前的事了。
是的，那都是以前的事了。
如今，我那年邁的奶奶整天樂呵呵的，逢人就夸：我真是好福氣，有一個這樣的孝順的媳婦
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7月27日是一個比較特殊的日子，也是令我我緊張、糾結(jié)而又開心的日子。
因為要參加鋼琴考級，從放暑假的那天起，媽媽就開始給我加壓。從起初的每天練三遍到每天練五遍，到最后的每天練十遍。盡管如此，在背奏時我還是有不少疙瘩，特別是在考前周老師舉行的“考前觀摩”上，更是出盡了洋相。
那天，周老師一早打電話說晚上要進(jìn)行觀摩。為了不當(dāng)眾出丑，我開始猛攻。把一些容易卡殼的地方找出來，再針對性地練習(xí)，如此反復(fù)，一直練到確保無誤。我放心地出發(fā)了，心想一定能順利“通關(guān)”。可沒想到一個地方的失誤，讓我的努力付之東流，那真是顏面盡失。一回家，我急忙把錯處找了出來，并開始“夜攻”。
到7月27日的那一天，我早早地起了床，吃好早飯，整理了一下考試用書就出發(fā)了。到了考點，我利用考點旁邊琴房的鋼琴再次練習(xí)，做最后的準(zhǔn)備。當(dāng)看到別人捧著優(yōu)秀證書出來時，我的眼睛都發(fā)光了。可我的心直犯嘀咕，生怕上次的悲劇重演，心跳得厲害。輪到我了，我深吸了一口氣，作最后的沖刺。當(dāng)我把曲子順利彈完，看著考官把優(yōu)秀證書遞給我時，我高興、激動、幸福啊！
多日的苦練終于有了成績，“付出終會有回報”，看來的確是這樣。
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春：溫柔的臂彎
春風(fēng)如同女人紅唇里呼出的氣息，醉了春天。是她踩碎了小河上的冰片，把整條小河變得活力四射，美麗可人。聽那塵封了一個冬季的聲音，叮咚。還有鳥兒清脆的鳴唱，簡直就是一曲民間的交響，讓我給這個組合起個名字吧，就叫女子十二樂坊。
我走在小河邊，低著頭，傾聽這久違了的河水之聲，陶醉了我。看腳下有嫩綠的綠芽，我彎下腰身，扒開沙土，一株？不，是很多的小草發(fā)芽了，開始了新的生命之旅。
迎著春風(fēng)，我聞到了一股香味，是春天的味道？是女人的味道？不，是小河那邊的桃花開了，還有杏花也怒放了。我抬頭望去，一片一片的粉紅的桃林，美麗著我的眼睛，還有一片一片嫩綠的小草和樹木，都給我的眼睛一種重逢的喜悅。
突然，我的眼前一片黑暗，耳邊傳來女人的聲音：“你猜，我是誰？”多么熟悉的聲音，多么熟悉的香味。她親吻了一下我的臉頰，吻醉了我的心，也吻醉了整個春天。夏：熱情的初吻
河水的聲音越來越響亮了，河水的流淌越來越激越了，然而花兒的香味卻越來越淡了。在這綠肥紅瘦的日子，怎么也阻擋不住我少年萌動的心。桃花兒落了，我的心花兒卻開了。就是那年的夏天我認(rèn)識了一個女孩，那個季節(jié)我初戀了。
果園里、樹林旁，小河邊、田野上，到處都留下了我們美好的回憶。我們手牽著手，談笑著學(xué)習(xí)中的趣事，生活中的幽默。幸福的感覺，讓我忘記了時間。
第一次牽女孩子的手，比初吻更使人難忘，那種感覺就像是五月的花朵在悄悄地綻放，美麗的蝴蝶翩翩飛舞。
那年的夏天，我永生難忘。就連我們走過的小路邊的野花，都在我的心中留下了美好的記憶。你的手不是在牽著我的手，而是在牽著我的心。沒有海誓山盟，卻有刻骨銘心的愛。我知道花開了會謝，花謝了還會長出可愛的青果，青果總會成熟，總會成熟……秋：成熟的思念
城市的風(fēng)吹拂著鄉(xiāng)村簡單的記憶，然而卻成熟了我的思念。
我把手伸在空中阻擋風(fēng)，仍然阻擋不了你染紅楓葉的執(zhí)著。我撿起一片被秋風(fēng)染紅的落葉，從你鼓起的經(jīng)脈里尋找綠色的記憶，探看陽光照曬的傷痕。你緊緊抓住母親的手，仍然擺脫不了被拋棄的命運，墜落，在秋風(fēng)吹過的那一瞬間，你完成了一生的使命，彩虹般的軌跡使你的人生升華。沒有長長站臺的送別，沒有傷痕淚水的分離，你走的靜悄悄，走的悲凄凄。
輕輕地我走了，不帶走你一片云彩。
你用五彩的顏料把世界涂的繽紛。你雖然會讓一些東西墜落，但你同樣會成熟我的思念。我的思念是一片楓葉，被你涂染得通紅。我的思念是一顆青蘋果，被你感動得香氣四溢。我的思念不再是決堤的海，我的思念中有爛漫的春花……
冬：懷孕的子宮
飄雪了，整個世界銀裝素裹，一切都在繁忙和歡樂之后睡著了。在睡夢中孕育綠色，孕育花香，孕育一季的春華秋實。
不再回憶昨天，我要在夢中計劃明天。
雪萊說：“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”
你太累了，也該歇歇拉。為了明天的花兒更香，為了明天的綠色更亮，你睡吧，盡情地睡吧，我把電視的聲音開的很小，我會拒絕所有來訪的客人，給你一個寧靜的冬天……
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總評：即使是流落在外的小貓倆，也讓作者細(xì)心觀察，足以見得這份愛心，從這點上來看，本文的選材很感人；從敘述方面來看，雖語句尚有些拖沓，但是文辭樸實，情景描寫真實可感，基本起到了為主題服務(wù)的作用，不難看出作者駕駛語言的能力是不錯的；從行文結(jié)構(gòu)來看，以小標(biāo)題來分層構(gòu)段，記敘既清晰又重點突出，而其中對情節(jié)和細(xì)節(jié)的把握，把一對流落在外的小貓寫得栩栩如生。
這篇作文可以進(jìn)一步地啟發(fā)同學(xué)們：寫事一定要抓住典型，把它的細(xì)節(jié)寫透，輔以恰當(dāng)?shù)拿鑼懞褪闱椋c主題無關(guān)的“豆腐帳”不要去寫，與主題有一般關(guān)系的事盡可大膽地一筆帶過。寫一件事情的作文應(yīng)當(dāng)這樣，寫幾件事情的作文更要這樣。
標(biāo)題需要重新推敲。
點評人：朱雨欣（小學(xué)高級教師）
一天中午，我照樣到小區(qū)道路上騎自行車，媽媽讓我順便倒垃圾，我來到樓下的大垃圾桶前，“嘭”的一聲，將垃圾扔進(jìn)桶里，這時，我聽見了一陣陣叫聲——“喵……”
（聲音描寫引起下文，轉(zhuǎn)向?qū)κ虑榈拿枋觥＃?/p>
啊！是貓叫，我環(huán)顧四周，只見垃圾桶旁，有兩個毛茸茸的東西在動，仔細(xì)一看，呀！是兩只小貓，我別提有多高興。（神態(tài)與動作描寫簡明扼要。）
兩個小東西只有十五厘米長，一身黃白色的毛跟泥土很難區(qū)別開來。它們的兩個小腦袋圓溜溜的，眼睛還沒睜開。我輕輕地用手撫摸了一下它倆，兩個小東西好像很害怕一樣，扭成一團(tuán)。（作者對貓的描寫，看出內(nèi)心的喜愛；把貓的外貌與神態(tài)搭配起來描寫，顯得十分諧調(diào)，十分有靈氣。）
我“噔噔噔”地跑上樓來，想問爸爸媽媽可不可以將小貓養(yǎng)起來，誰知爸爸媽媽一致反對，尤其是爸爸，他最不喜歡這種野貓啦、野狗啦、、、、、（……）我見軟的不行，便來硬的。（但）哭呀，（、）鬧呀，還是拗不過爸爸媽媽。我只得（好）悻悻的（地）去騎自行車，心里有說不出的難過。（承接上段，在展現(xiàn)自己對這對貓的喜愛之情的基礎(chǔ)上表達(dá)了一份愛心。“心里有說不出的難過”雖然只是簡單的一句敘述，但不乏生動。）
中午，我翻來覆去就是睡不著，經(jīng)過爸爸媽媽允許，我到樓下看小貓，可是小貓已消失得無影無蹤。不過，我心里放心了許多，我估計小貓已被人撿走了。（應(yīng)該簡要寫一下爸爸媽媽為什么又允許的原因，這樣才不會因前文的“爸爸媽媽一致反對”而顯得突兀。）
下午，時不時想起這件事，我都會心酸，我在心里默默地祈禱，愿兩只小貓平安無事。（對小貓的“失蹤”產(chǎn)生的心情描寫真實可感，字里行間充滿童真。）
傍晚，我的心平靜了許多。正當(dāng)我們騎的摩托車“嘟——”的一聲越過一棵小樹時。我突然看見兩只小貓正躺在毛巾上睡覺，那毛巾正是前不久從我家掉下來的。（事情的進(jìn)展在作者的筆端下又有了起伏，不難看出作者對情節(jié)的把握還是很到位的。）
媽媽將車停下來，我跑到毛巾跟前，用手輕輕碰了一下，兩只小貓便醒了，害怕地向四周“喵——喵——喵……”叫了一會，就開始從毛巾里往外爬，我想他們應(yīng)該是餓了吧。看著它們越爬越遠(yuǎn)，我怕它們的媽媽找不到，便將它倆送回毛巾里。
晚上，我回家時再去看，它們已經(jīng)睡得很香了，我輕輕地說聲“小貓晚安”，然后將毛巾的一角蓋在它們身上，就上樓了。（在記敘中，作者在與貓的往來細(xì)節(jié)上下功夫，從而把握住了文章的出彩之處，這要比大段寫貓的樣子更有好處。）
第二天中午，我拿著一些巴哈魚（又香又脆的巴哈魚干片）到樓下喂小貓。巴哈魚是一種很好吃的小魚，我將巴哈魚撕成一小片一小片，用水泡軟，拿到太陽下去曬一下，做成又香又脆的巴哈魚干片。我來到小貓面前，用牙簽送一塊魚肉到小貓嘴里，它一下就咬了一大口，也許是太餓了吧！我再將魚肉送到另一只小貓跟前時，它卻用貓爪一把掃掉，應(yīng)該是它不想吃吧！（應(yīng)該重點寫寫小貓吃食時的動作與神情。）
過了一會兒，它倆便睡著了。望著兩個小東西，我發(fā)現(xiàn)它們都在做夢，一只把舌頭一伸一伸的，嘴巴一張一開的，像是在吃東西，應(yīng)該是夢見美味佳肴吧；另一只身體一抖一抖的，像是在哭，也許是夢見什么傷心事吧。（抓住典型，寫透細(xì)節(jié)，貓的習(xí)性在作者筆端下顯得非常形象生動，加上作者的想象，這兩只小貓更顯得有靈氣。）
這過后的幾天里，我都去看它們，小貓也一天天地長大了，漸漸地學(xué)會用爪子來保護(hù)自己了。
一日，我和妹妹伊含到樓下看小貓，卻見不到兩個小東西。我們找遍了周圍的草叢，（以及）小樹下，都看不到小貓的蹤影。（“小貓失蹤”再次推進(jìn)了情節(jié)的發(fā)展。）
我馬上意識到小貓失蹤了，怎么會這樣呢？我與妹妹兩人看法不同，我覺得小貓長大了，可以到處去覓食，軟弱的幼貓能獨立行走，具備獨立生存的能力了；妹妹覺得不是這樣，應(yīng)該是有好心人收養(yǎng)了它們。（對兩人不同看法的描寫，同時展現(xiàn)了作者對“小貓失蹤”的焦急心理。）
一天下午，我又經(jīng)過原來小貓呆的地方時，只見一只白色的，尾巴稍帶黑斑的大貓站在空空的貓窩前，是那么的孤獨無助。在它轉(zhuǎn)身的瞬間，我看到貓眼睛掛著兩行淚水，它應(yīng)該就是在苦苦尋找小貓的貓媽媽吧！可能妹妹說的是有道理的——“小貓被人收養(yǎng)了……”（很感人的情形描述。事情的突變讓全文至此進(jìn)入高潮。）
我在心里問自己：小貓什么時候才會回來呢？（結(jié)尾讓人意猶未盡。）
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教學(xué)目標(biāo)：
1.感知詩中“星星”的形象，領(lǐng)會其象征意義。
2.揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。
3.激發(fā)學(xué)生追求希望和光明的信念。
教學(xué)重點：
1、通過詩歌意象的象征意義理解詩歌主題思想。
2、理清詩歌結(jié)構(gòu)特色，賞析詩中精妙的修辭。
教學(xué)難點：
1、用意象方法，通過個性化的閱讀感悟，理解作者表達(dá)的思想感情。
2、感受語言美，領(lǐng)悟修辭下蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)方法：
說——悟——練，三步一體的方法
教學(xué)過程：
一、 以“說”導(dǎo)入：以學(xué)生個性化的“說”引入新課。
1、課前讓學(xué)生針對《星星變奏曲》自主找一個話題，搜集相關(guān)資料并加以整合。
2、學(xué)生上講臺“說”：① 簡介朦朧詩(特點、產(chǎn)生背景)②什么是變奏曲?③談?wù)勑切堑奶煳闹R。 ④朗讀一首與星星有關(guān)的詩歌。
3、揭題：同學(xué)們，讀好的文字是一種享受，讀美的詩歌更是一種熏陶。詩歌與詩人之間有著最密切的關(guān)系，因為詩能傳情。詩人江河作為朦朧詩派代表詩人，在那特殊的年代——大革命時期。對現(xiàn)實進(jìn)行了反思，傾訴著自己質(zhì)樸的愿望。現(xiàn)在，讓我們細(xì)細(xì)品味這首《星星變奏曲》。(板書課題)
設(shè)計意圖：課堂上的“說”不能漫無邊際，一定要有的放矢，如詩歌《星星變奏曲》，朦朧詩概念，變奏曲的認(rèn)識對理解詩歌背景，理清詩歌構(gòu)思特點是有必要意義的，所以要讓學(xué)生課前弄明白;同時，星星知識的補(bǔ)充，有關(guān)星星的其它詩篇的的閱讀對課堂解決重點意象和主題是至關(guān)重要的。因此，聯(lián)系講課內(nèi)容之余，提高學(xué)生“說”的自主性和“說”的表達(dá)能力，由此也巧妙地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本文自主閱讀的狀態(tài)。
二、 讀中悟?qū)W
(一)、整體感知：教師范讀——學(xué)生齊讀
理清結(jié)構(gòu)：
第一節(jié)
(前4行)：
(后12行)：
第二節(jié)
(前4行)：
(5至12行)：
(后4行)：
(二)、領(lǐng)悟角度：析主題，賞語言
【析主題】：老師設(shè)計兩個層遞式的問題，領(lǐng)悟詩中星星的象征意義。
1、體會詩句中的意象——老師對意象進(jìn)行解釋闡述
(1)詩中出現(xiàn)的下列意象，哪些象征光明美好的世界?哪些象征黑暗冰冷的現(xiàn)實世界?[作文5000網(wǎng) www.zw5000.Com]
星星、詩、蜜蜂、柔軟的晚上、湖、螢火蟲、睡蓮、春天、鳥、白丁香、凍僵的夜晚、寒冷、僵硬的土地、冰雪、飄動的旗子、瘦小的星、火
此題難度層面較小，主在讓學(xué)生先在判斷上對認(rèn)識意象的特征。
(2)指出下列星星的指代意義：
每個字都是一顆星：
象星星落滿天空：
每一首都是一群顫抖的星星：
(學(xué)生聯(lián)系具體語句發(fā)表見解，教師適當(dāng)點撥)
明確：“星星”這個意象在詩中出現(xiàn)次數(shù)最多，但每一次都不是單獨依存的，目的是讓學(xué)生結(jié)合上下文意思了解其具體所指，能更深刻地理解星星的象征意義及作用。
領(lǐng)悟
感悟 我讀 ，這句話象征
表達(dá)詩人 情感。
設(shè)計意圖：領(lǐng)悟部分的設(shè)計是讓學(xué)生明確解讀意象之象征意義的方法：“星星”指代詩意、春天、溫暖、希望和自由等生活中最美好的東西，象征光明。
感悟部分讓學(xué)生懂得通過詩歌意象作用來感知詩人情感，從而達(dá)到了解主題的地步。如：我讀誰不愿意，有一個柔軟的晚上/柔軟得像一片湖/螢火蟲和星星在睡蓮叢中游動，這句活象征著一個安寧平靜的世界，表達(dá)詩人對理想世界的向往和追求。
次環(huán)節(jié)主要以課堂合作的形式，通過“星星”這個意象特點來領(lǐng)悟象征意義，最后用意象方法，通過個性化的閱讀感悟，理解作者表達(dá)的思想感情。
【賞語言】：
1、找出詩歌結(jié)構(gòu)、形式的特點
這個問題比較簡單，主要然讓學(xué)生比較上下兩節(jié)詩的形式，絕大多數(shù)同學(xué)能找出來。
如果…… 如果……
誰不愿意…… 誰愿意……
溫情、浪漫 ———— 寒冷、殘酷
對比
2、結(jié)合構(gòu)思的特點，說說這首詩為什么題為“星星變奏曲”?
此題難度系數(shù)稍微增加，主要讓學(xué)生結(jié)合“音樂變奏曲”的特點來認(rèn)識詩歌結(jié)構(gòu)相稱，意境變化的特點，回應(yīng)題目為什么叫《星星變奏曲》。
設(shè)計意圖：這一問題的設(shè)計，主要是讓學(xué)生能從詩中找出“如果……誰不愿意……”與“如果……誰愿意……”這兩個句式，欣賞詩歌詩節(jié)對稱，意境對比的手法。課后再學(xué)會仿寫。
修辭特點：
選出兩則例題，進(jìn)行分析闡述，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟修辭的分析手法。
(1)“每一首都是一群顫抖的星星”運用了什么修辭手法?星星為什么會顫抖?
這句話用了比喻的修辭手法，描繪心靈的寒冷孤寂，表達(dá)詩人對黑暗冰冷的現(xiàn)實的否定。
(2)“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，表現(xiàn)了怎樣的意境?
“鳥落滿枝頭”，點綴在繁密的樹林間，周圍的環(huán)境一定是無人攪擾，十分寧靜的;“星星落滿天空”的情境必定出現(xiàn)在晴朗而平靜的夜間，反而襯托出心情的寧靜、閑適、自在。因此勾起詩人的聯(lián)想與類比。而春天“鳥落滿枝頭”的景象比夜空繁星滿天的情形，更顯生機(jī)，更富有直觀的動感和美感。“鳥落滿枝頭”與“星星落滿天空”的聯(lián)想與類比，更生動地表現(xiàn)了“光明”的美好。
接著，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟解答修辭的分析層次。
領(lǐng)悟 比喻、反復(fù)、類比、通感等修辭手法的運用，描繪了生動的意象，能營造優(yōu)美的意境，美化文章的語言，也傳遞了作者的情感。
設(shè)計意圖：這個部分的設(shè)計主要是在典型例題的示范下，讓學(xué)生能準(zhǔn)確地判斷修辭，并對修辭作用能夠從象征意義——反映的情感作逐層分析。能夠讓學(xué)生的思維由課內(nèi)走出課外，從而學(xué)到語文的學(xué)問而不僅僅是《星星變奏曲》的知識。最后，在方法掌握的基礎(chǔ)上進(jìn)行實戰(zhàn)演練。
三、課堂演練
(1)“柔軟得像一片湖”運用了什么修辭手法?有什么表達(dá)效果?
(2)體會加點字詞的表達(dá)作用
一年又一年/總寫苦難的詩
這一過程，老師選派2名學(xué)生上黑板做題，其余學(xué)生座位上完成。完成后，我讓下面的同學(xué)仔細(xì)審視黑板答案，并不急于判斷其對與錯，而是從答案中獲取啟發(fā)，完善自己的答案，進(jìn)而對黑板上的答案進(jìn)行補(bǔ)充。
設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生在悟的基礎(chǔ)上有實戰(zhàn)的演練。動腦還要有適當(dāng)?shù)膭邮郑拍苷嬲龑⒅R落到實處，才能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的不足，得到實時的反饋。演練過程中，如何理解如何運用都帶著學(xué)生個性化的感知，不應(yīng)以教師的思維習(xí)慣代替學(xué)生的實踐。應(yīng)該讓學(xué)生在積極主動的思維和情感活動中加深理解和體驗。所以，在練習(xí)完成的時候，老師并不急于為學(xué)生定奪對與錯，而是讓學(xué)生去審視黑板上的答案，從中得出啟發(fā)與借鑒，進(jìn)而完善自己的思維方式與做題方法。
四、小結(jié)(板書)
1、意象：“星星”象征光明。
2、語言：變奏曲式的構(gòu)思;精妙的修辭。
作業(yè)：
【同步閱讀】
一、課內(nèi)精彩語段閱讀
如果大地的每個角落都充滿了光明
誰還需要星星，誰還會
在寒冷中寂寞地燃燒
尋找星星點點的希望
誰愿意
一年又一年
總寫苦難的詩
每一首都是一群顫抖的星星
像冰雪覆蓋在心頭
誰愿意，看著夜晚凍僵
僵硬得像一片土地
風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星
誰不喜歡飄動的旗子，喜歡火
涌出金黃的星星
在天上的星星疲倦了的時候—升起
去照亮太陽照不到的地方
1、這節(jié)詩中描繪了哪些意象?說說這些意象的特點，并想想從這些意象中我們可以聯(lián)想到什么?
2、“寂寞地燃燒”意味著什么?
3、詩的最后四行，用“誰不喜歡……”的句式，著重表現(xiàn)什么?
4、試仿照這首詩的“如果…..如果……”或“誰不愿意……誰不愿意…….”的句式寫幾句詩，表達(dá)一種企盼。
設(shè)計意圖：課后作業(yè)既是對課堂知識的一個鞏固，也是對課堂知識的一種補(bǔ)充。語文是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，教師要注意拓寬學(xué)習(xí)資源，使課內(nèi)外有機(jī)的融合，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)語文用語文的意識，全方位的提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
【教學(xué)總結(jié)】
我準(zhǔn)備的是初中三年級語文星星變奏曲。以作者簡介，朦朧詩簡介作為導(dǎo)入，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)此詩前了解相關(guān)內(nèi)容，包括文章背景，情感基調(diào)，朦朧詩的主要藝術(shù)風(fēng)格等，為接下來的學(xué)習(xí)做好鋪墊。在導(dǎo)入過程的5分鐘內(nèi)，其實很難，學(xué)生們沒有做好充分的準(zhǔn)備，以至于老師一直在灌輸這些基本知識，學(xué)生們只是單純的接受，課堂氣氛不積極活躍。如果作為改正的話，可以讓同學(xué)們在上課前自己查閱相關(guān)作者資料，提前預(yù)習(xí)詩的內(nèi)容，讓他們積極參與到課堂。
接下來的上課內(nèi)容是從六個問題的討論進(jìn)行的，一個是圈畫詩中的意境，四個問題是圍繞兩節(jié)詩的相關(guān)問題來討論，最后一個問題是思考回答兩節(jié)詩的關(guān)系。問題是從淺入深，層層遞進(jìn)的，和詩的內(nèi)容聯(lián)系很緊密。本來很自信的，可是在上課的時候困難重重，同學(xué)們在找答案的時候會有很多疑惑和困難，最后講完了，很多同學(xué)也被繞進(jìn)來了，表示沒有聽懂。分析原因有以下幾點:第一，沒有充分預(yù)習(xí)，對詩的內(nèi)容把握不好;第二，沒有積極參與課堂，所以跟不上課堂節(jié)奏;第三，我在上課的過程中，速度稍快，講的內(nèi)容不僅湊。所以如果改進(jìn)應(yīng)該在這里方面多下功夫。
上課內(nèi)容是詩，本來就有一定難度，上的過程中真的就是有點艱難。所以，教學(xué)技能、技巧還需要多加練習(xí)和學(xué)習(xí)。
▲ 四季變奏曲作文 ▼
哦！放假了，自由了，可以玩電腦嘍！我打開電腦，玩"摩爾莊園"，在這里，每個人化身為一個小摩爾，每個小摩爾都可養(yǎng)育小拉姆，所以我也有兩個小拉姆，一個叫瑩瑩，一個叫可可。它們都很乖，上次出去游玩還弄來兩瓶牛奶呢！拉姆有四種，分別是紅、黃、藍(lán)、粉。在這里，我還可以帶著自己的拉姆去參加有意義的流動，好比說：救火、捐錢、去黑森林探險，完成任務(wù)每次成功后，小拉姆都會在我身邊蹦來蹦去，似乎在說："小主人，你真棒！"我心里樂開了花，而每成功一次，都會增加我的決心信念，使自己碰到難題不是退縮，而是勇敢面對。
可好日子沒有太長。不出一禮拜，媽媽就嚴(yán)格限制了我。
一、書考完級再借。
二、電腦考完級再玩。
三、電視考完級再看。
這天，我剛彈了兩個小時的鋼琴，正想看會電視，媽媽就像攔路虎一樣關(guān)上了電視，媽媽卻又讓我再去背下來八頁曲子，我很不情愿，對媽媽說："媽媽，我剛彈了兩個小時，讓我休息一下吧！"還沒等我說完，媽媽的嘴就跟機(jī)關(guān)槍一樣："你不知道下禮拜就考級了嗎？你這幾天背的下來嗎！啊？"我很難過，也很傷心。琴、琴、琴，天天除了要彈琴，仍是彈琴，我一點自由權(quán)都沒有了。我有些恨不得把琴砸了，可我不敢。琴啊琴，你別纏著我了，我好累，有如鐵籠中的小鳥，沒有自由，精神很好的人也會瘋的，唉，誰能聽到我的心聲呀！
爸爸媽媽，給孩子一些自由吧·讓我們的暑假變的快樂一些！
▲ 四季變奏曲作文 ▼
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、誦讀，體會詩歌的情境、意蘊(yùn)和詩人的情感，理解詩歌的主旨。
2、揣摩語言，品味詩句的豐富內(nèi)涵。
3、感知詩歌中的“星星”形象，領(lǐng)會其象征意義。
4、理解朦朧詩及其審美特征。
二、教學(xué)重難點：
1、品味詩歌的語言，體會朦朧詩的藝術(shù)特色。
2、通過對詩歌意象的分析，掌握詩歌的主旨和詩人的情感。
每個人的一生都難免會遇到各種各樣的不幸，也不同程度的會遭受心靈的劫難。盡管如此，人們還是站在現(xiàn)實的苦難中，遙望幸福的彼岸。如果說越是痛苦中的人，越是幻想幸福、向往幸福，這是人的本能，那么，越是痛苦中的人，越是以自己的行動去追求幸福、尋覓幸福就是人性的高貴。今天我們要學(xué)習(xí)的這首《星星變奏曲》就是這樣一首高貴的詩。
(二) 美美地聽。
播放羅京范讀。
(三) 美美地讀。
1、學(xué)生自由朗讀。
2、學(xué)生小組展示。
(四) 美美地品。
學(xué)生選擇自己喜愛的詩句進(jìn)行自主品析、交流。
(五) 歸納主旨：
表達(dá)了對黑暗冰冷現(xiàn)實的否定，抒發(fā)了對理想的向往和追求，以及追求光明的決心。
(六) 資料補(bǔ)充：
意象化和象征化是朦朧詩重要的特征。對人的自我價值的重新確認(rèn)、對人道主義和人性復(fù)歸的呼喚、對人的自由心靈奧妙的探索成了朦朧詩的核心。
(七) 總結(jié)：
世界是不完美的，正視現(xiàn)實的不完美，是我們成長的必修課，在不完美的世界中懷著希望去生活，學(xué)會在自己陷入痛苦時給自己勇氣，像顧城在《一代人》中寫道“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”。
(八) 作業(yè)布置。
每個人心中都有痛苦、祈盼和追求，仿照“如果……如果……”或“誰不愿意……誰不愿意……”的句式寫幾句詩，表達(dá)一種祈盼。
▲ 四季變奏曲作文 ▼
今天，我是掃地值日生。我負(fù)責(zé)掃第四大組和后排。我認(rèn)認(rèn)真真地從前往后掃，每一處縫隙都不放過，不一會兒，就掃了一大堆垃圾。我費了九牛二虎之力，終于打掃完了，看著干干凈凈的地面，我很開心，但也累的我滿頭大汗。
當(dāng)我去把掃把放回去時，看見了殷知雨向后排走去。不好！我趕緊沖出去，想看看她又有什么新花招。只見她悄悄地走到后排，趁大家不注意，迅速把自己掃到的垃圾倒在了地面，然后若無其事地往前排走，這一幕正好被我看在眼里。這時我往回走，她也朝這我走過來，當(dāng)我從她身邊經(jīng)過時，她一把拉住我，說：喂！這里有垃圾，趕緊掃掉！什么呀，明明是你弄的！剛才我都掃干凈了！我反駁道。隨你便，反正不是我掃后面，你不掃就等著挨批評吧！說完，她轉(zhuǎn)過身去掃自己的了。
是呀！是我負(fù)責(zé)掃后面，但這是她故意又給我弄臟了，我再掃就沒時間跟劉露薇看書了，怎么辦？我想了一想，終于決定還是掃吧！跟她糾纏等于浪費時間。等我再次把地面掃干凈，這時已經(jīng)是放學(xué)時間了，雖然沒有能跟劉露薇一起看書，反而倒是慶幸多為班級衛(wèi)生出了一份力，讓我們的教室變得整潔、干凈！
我本來不想把這件事告訴班主任，因為我不想成為大家討厭的告狀精，但后來我覺得，還是要把這件事告訴老師，我并不是希望老師批評殷知雨，是因為我覺得我們都是一個班的同學(xué)，同學(xué)之間要互相幫助，幫助她改掉愛捉弄人的習(xí)慣，希望她能早點明白我的苦心，和我做朋友。
▲ 四季變奏曲作文 ▼
上午，奶奶拎著菜籃子馬不停蹄地回到了家，她放下包，系上圍裙風(fēng)風(fēng)火火地鉆進(jìn)廚房，做飯的時間到了，奶奶要開始表演她的交響樂啦。
只見奶奶擰開了水龍頭，在嘩啦嘩啦的水聲伴奏下，奶奶給青菜們洗了一個舒舒服服的澡，不一會兒，水靈靈的蔬菜整整齊齊地碼放在案板上。隨著一陣嘈嘈切切、噠噠噠的聲音，青菜們被奶奶明快熟練地分割成許多小塊，像一排排士兵等待奶奶的檢閱。緊接著，只聽喇喇兩聲，煤氣灶打開了。交響樂漸入高潮：火苗呼呼地燃燒著；火焰歡快地伴舞；油煙機(jī)嗡嗡嗡地伴奏；油哼著嗞嗞嗞的小調(diào)登場；小青菜也迫不及待地跳進(jìn)了油鍋，噼哩啪啦四處飛賤鍋碗瓢盆也不甘示弱，在鐵鏟叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)闹笓]下，青菜在黃酒，醬油的配合下，完成了所有舞臺動作，完美!一盤香噴噴的小青菜炒好了!
我拿起筷子夾了一棵沾滿汁水的青菜放入口中，瞬間，青菜的清香與配料調(diào)和出的香氣充分的與味蕾結(jié)合，滿嘴余香。那一絲絲甜意既是菜的香甜，也是奶奶對我的無盡關(guān)愛。我想：廚房交響樂之所以這么動聽，那是因為交響樂里有奶奶的愛，這是幸福的樂曲。
▲ 四季變奏曲作文 ▼
暑假到了。
一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)終于告?zhèn)€段落了，我迫不及待的乘上汽車趕回老家。坐在司機(jī)旁邊的前排座位上，道路兩旁的風(fēng)景盡收眼底：一顆顆青翠欲滴的道旁樹在風(fēng)中搖曳著，一片片綠油油的茶園蕩漾著笑意，一座座紅磚綠瓦的房子在綠樹的掩映中顯得格外亮麗。望著寬闊平坦的水泥大道在前方的'青山中蜿蜒著，我不禁浮想聯(lián)翩……
昨日家鄉(xiāng)
聽父母講，二十年前，這條路彎彎曲曲、坑坑洼洼的；碰到雨天，一路的泥濘，走起路來一步一個打滑；乘車一趟，上下顛簸，渾身的骨頭都快散架了。那時的家鄉(xiāng)是個不起眼的小鎮(zhèn)，低矮的房屋、狹窄的泥濘路，貧困的人們過著面朝黃土背朝天的生活，任意走進(jìn)一戶人家看，陳舊和簡陋就是一切。
窮則思變。在政府建設(shè)現(xiàn)代山水茶鄉(xiāng)的號召扶持下，窮困的家鄉(xiāng)人靠勤勞走出了一條致富的大道。開墾荒地，擴(kuò)大茶園面積；鉆研茶道，提高茶葉質(zhì)量；開采山石，辦廠加工；剩余勞力轉(zhuǎn)移，出門經(jīng)商打工……
今日家鄉(xiāng)
如今的家鄉(xiāng)變了，舊貌換新顏：條條寬闊平坦的水泥大道喜迎四海賓朋，片片綠芽盎然的茶園昭示著豐收的喜悅，座座窗明幾凈的房屋里家用電器一應(yīng)俱全。常掛人們臉上的笑容告訴我們——貧窮落后的山村不再是了，取而代之的是開始走向致富之路的現(xiàn)代山水茶鄉(xiāng)。
想到這，我也不禁露出了笑容。
突然，車上下顛簸了幾下，把我的思緒扯回到了眼前。平坦的水泥路面上溝溝坎坎的，淤積的沙土經(jīng)雨水沖刷后形成縱橫交錯的溝壑，車在上面行駛不顛簸才怪。這時，車上有人發(fā)出了不滿的牢騷、咒罵：“什么破路啊，要把人顛出病來呀，哪來這么多該死的沙土啊……”我抬眼望去，聳立在前方的高山——鐵崖峰，灰白色的山體上到處有山石開采的痕跡，昔日的黑褐色山石、青蔥的樹木全不見了，取而代之的是到處裸露在地面的沙土，隨風(fēng)飄揚(yáng)，天空都蒙上一層灰色了，一遇暴雨，沙土伴隨山洪沖刷而下，淤積在街道上，河床里，于是就有了今天看到的一幕。
明日家鄉(xiāng)
忍受著上下顛簸的不適，我不禁想到：家鄉(xiāng)變了，樓變高了，路變寬了，城也變美了；家鄉(xiāng)變了，因過度開采、開荒而青山不再、綠水無蹤了。勤勞的人們啊，我們奮斗了那么多年終于迎來了今天的美好的生活，我們得到了富裕，可是又好像丟失了什么……
▲ 四季變奏曲作文 ▼
“小鳥在前面帶路……”一路哼著歡快的歌，我像一只快樂的小鳥，媽媽開著車，帶我去長詔水庫摘橘子。我的眼前早已浮現(xiàn)出那一大片黃澄澄、金燦燦，散發(fā)著誘人清香的橘子園。
開著開著，我覺得有點渴，卻發(fā)現(xiàn)這瓶剛買的飲料——營養(yǎng)快線，好像封得特別緊，無論我怎么擰就是用上我吃奶的力氣也打不開，沒辦法，只好向媽媽求助。“媽媽”，我叫了一聲，“我打不開，你幫幫我吧！”媽媽頭也不回說“現(xiàn)在我在開車，等一下到了之后再喝吧！”“不嘛，我現(xiàn)在就要喝，你就幫我打開吧！”媽媽終于經(jīng)不住我一陣陣軟磨硬咆，把飲料拿過去，雙手離開方向盤，車速也慢了下來。媽媽用一只手抓緊瓶蓋，往左一轉(zhuǎn)，只聽“咔嚓”一聲，就打開了，我正想美滋滋地喝營養(yǎng)快線時，突然車子一陣晃蕩，媽媽一個急剎車。我探頭一看，原來車子撞到一個胖嘟嘟的，正在騎自行車的哥哥。“啪”的一聲他倒下了，跟在后面的他媽媽那張笑盈盈的臉“刷”地就變黑了。媽媽也馬上下車，不時用余光瞄我。媽媽那銳利的目光像一支箭一樣射向我。頓時，我面紅耳赤，滿心愧疚的朝媽媽扁扁嘴，便躲在車椅后面，不停地注視媽媽那邊。我心里好害怕出什么事，心跳比往常快好幾倍，幾乎要飛出來似的，只見媽媽在那兒滿臉陪笑，不停地彎腰說對不起，還在說要帶那個哥哥去醫(yī)院檢查一下，圍觀的人也在說媽媽的不是。而那位阿姨也十分生氣，一邊埋怨媽媽怎么這樣不小心，一邊關(guān)切地問孩子腳痛不痛，手痛不痛，有沒有那里不舒服。那個哥哥一直在搖頭，也不停解釋
說：“媽媽，我太快了橫穿馬路，不要緊的。”聽到這幾句，我才放心地慢慢地探出頭來，看看這位勇敢承認(rèn)錯誤的哥哥，突然感覺他好高大。經(jīng)過一番解釋，那位阿姨的氣慢慢消了，說：“你把自行車修好吧，還好孩子沒有受傷，大家運氣。”媽媽把他的自行車?yán)礁浇蘩淼曜屑?xì)修了一番，還給那位阿姨留了電話號碼，并和她說如果有什么事情馬上打電話。
媽媽氣休休地回到車上，上車便用眼睛牢牢地盯住我，我被盯得有點不自然起來，身子不斷往椅子后面躲，躲避著媽媽那嚴(yán)厲的目光，那營養(yǎng)快線被我扭得亂七八糟的，皺巴巴的包裝無奈的向我做著鬼臉。“對不起……媽……媽，我知道……錯了，請您……您原諒……原諒我吧”我像擠牙膏似的擠出一句話。媽媽輕輕嘆了一口氣說：“知道錯就好，以后媽媽開車時不要和我說話，這次幸好我開得慢，那位哥哥沒有受傷，如果撞傷的話，我們麻煩不要說，害得別人也麻煩，更嚴(yán)重的是影響那哥哥的學(xué)習(xí)，以后一定要注意。”我低著頭，頓時覺得臉上滾燙滾燙的，摸了摸耳根，的確挺燙的。
我不再說什么，媽媽緊緊地握住方向盤，車子繼續(xù)平穩(wěn)地向前駛?cè)ァ?/p>
▲ 四季變奏曲作文 ▼
那是四年級的暑假，我隨著爸爸媽媽，一路歡欣雀躍地回到老家。一方面是因為我想快點和外公外婆團(tuán)聚，另一方面，那是老家有個讓我魂牽夢繞的地方――后山的那條小溪。記憶中的它清澈見底，許多小魚小蝦在里邊快活的游玩著，我們也常去那兒玩水摸蝦，可開心了。我已經(jīng)好幾年沒有見到它了，腦海里總是不時地浮現(xiàn)出那一幕幕美好的畫面。
剛放下背上的行李，我就迫不及待地出門尋覓我記憶中的小溪了。踏著熟悉的小路，我馬上就要見到我的“朋友”了，心忍不住激動了起來。魚蝦還是很多嗎？水里的細(xì)沙，踩上幾腳，那該多舒服啊！可是，當(dāng)我到達(dá)小溪邊時，眼前的一幕讓我驚呆了:整條溪水烏黑發(fā)臭，魚蝦早已不知去向，水面上漂浮著許多泡沫，塑料袋……我不禁一陣心疼，腦海里是無數(shù)的“為什么”。我感到很沮喪。多好的一條小溪啊！如今已經(jīng)被毀得面目全非。
日子一天天過去了，那條小溪成了我心上的一道坎。于是，我對環(huán)境保護(hù)也多了幾分的關(guān)注。我發(fā)現(xiàn)近兩年來，我們周邊有很多的環(huán)保人士，更可喜的是，加入環(huán)保大隊的人越來越多了。這與我們祖國一直在倡導(dǎo)的“綠色發(fā)展”“生態(tài)環(huán)保”的目標(biāo)是不謀而合的。我也發(fā)現(xiàn)我身邊的“環(huán)保小天使”與日俱增:在校園里，同學(xué)們看到地上的垃圾會主動撿起來；很多人遠(yuǎn)離了白色污染，盡量不用快餐盒打包盒了；小區(qū)綠地上玩耍踩踏的人越來越少了；低碳出行的人多了，開始騎上了共享單車……
就拿我來說吧，以前我愛亂折樹枝，別人勸說也不以為然。現(xiàn)在我偶爾會到后山種幾棵小樹，為環(huán)保出一份力。我還聽外婆說，家鄉(xiāng)的那條小溪，如今又成了孩子們的歡樂天地，流水潺潺，兩岸綠樹成蔭，大人們閑暇時也喜歡去那兒散步休息。這真讓人欣喜。
我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。“但存方寸地，留與子孫耕”，保護(hù)環(huán)境，任重道遠(yuǎn)，只要我們每個人都獻(xiàn)出一顆愛心，世界將越來越美好。今年暑假我打算回老家，看看那小溪“舊貌換新顏”呢！
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