《一個也不能少》，我已經(jīng)看過幾遍了，但每次的感覺都不一樣，這次與老師和同學(xué)看卻又是一番滋味。隨著情節(jié)的發(fā)展，我的眼淚開始濕潤，最后忍不住哭了起來。我的心很長一段時間都不能平靜。

一個人靜靜地躺在床上思緒萬千，腦海中一直閃現(xiàn)每一個催人淚下的鏡頭。教室的墻壁千瘡百孔，玻璃殘缺，桌子缺胳膊少腿。劇中的小老師魏敏芝想了解張慧科所經(jīng)歷的艱辛。

首先和學(xué)生一起去搬磚籌集路費。由于沒錢坐車只能徒步行走在前不挨店后不靠村的荒山野嶺，夕陽西下，世人都害怕的黑暗降臨了，可是魏老師依舊堅決的向縣城邁進?？吹竭@自嘆不如，頓感慚愧。

如果換成自己，我會有這樣的勇氣和決心嗎？

在尋的過程中，魏老師的一舉一動都讓人感嘆。在寒冷的夜晚，她不僅不喝水，而且在寒冷的地面上睡了三天。她為了什么?一個信念，一個老師的應(yīng)盡的職責。為此，她享受了饑寒交迫的待遇。

魏敏芝老師在收音機鏡頭前哭了，這是最痛苦的。她不僅哭了，我想觀眾中的每個人都哭了。經(jīng)過一番周折之后找回張慧科。魏老師的責任感正是我們今天所需要的，也是許多老師所缺乏的。

他的精神值得我們每個未來人民教師學(xué)習(xí)和發(fā)揚。說到這里，我不禁想起了中國最近發(fā)生的悲慘的教育事件——河南高三學(xué)生李金川服毒自殺。為了錢，為了紅包，老師用等級眼光看待學(xué)生。

沒錢的就靠邊站。很難忍受老師在辦公室看黃色錄像時被抓到。這許多的黑暗教育讓班上名利前茅的李金川覺得是恥辱，與這樣的人活在同一個世界是對自己的褻瀆。

這是對中國五千年文化的誹謗，是對儒家尊師重道思想的埋葬。這些問題，作為免費師范生的我們更值得思考。

但從另一個方面，我們可以看到農(nóng)村貧困的惡性循環(huán)：因為貧困，沒有上學(xué)的路，所以沒有學(xué)習(xí)，沒有知識。因為魏敏芝老師可以說是什么也不懂。

她連一個最簡單的數(shù)學(xué)計算都不會，還要求助于學(xué)生。雖然她不能少做一件事，但她把學(xué)生留在教室里什么也不教，而學(xué)生什么也不學(xué)。這樣的一個都不能少有用嗎？

至少作用不是太大。為了沒有少，魏先生把張明仙藏起來，讓她不能去縣體校訓(xùn)練。用我的今天的話來說這不是誤人子弟嗎？

這不是抹殺學(xué)生的前途，埋沒人才嗎？但話說回來，這么偏遠的山區(qū)有有多少大學(xué)生回去了？在這樣的山區(qū)，有一個像魏小姐一樣會寫字、會讀書的人真好。

這也許就是中國教育體系的漏洞，缺陷吧！

或許正是因為這個原因，從2007年起，國家就撥款從6所**直屬師范大學(xué)招收免費師范生。這不僅緩解了農(nóng)村孩子沒錢上大學(xué)的問題，也從根本上解決了邊緣山區(qū)沒有教師的問題。

我想，只要每一個中國人看了像《一個都不能少》這樣的電影能有所感悟，有所思考。每一位老師都能像位老師一樣有信念和責任感，中國的教育問題將不再是問題。

? 一個也不能少觀后感 ?

電影《一個也不能少》的劇情是：水泉小學(xué)的高老師要回家看望病重的母親，只有十三歲、剛剛小學(xué)畢業(yè)的女孩魏敏芝被田村長從鄰村找來代一個月課。高老師見魏敏芝年紀太小，認為她無法教書，不想要她來代課。村長告訴高老師，找這么一個人并不容易，讓魏敏芝把學(xué)生看住，湊合一個月等高老師回來再說。水泉小學(xué)地處偏遠鄉(xiāng)村，教育教學(xué)設(shè)施條件極其簡陋，學(xué)生的輟學(xué)情況非常嚴重，每年都有學(xué)生流失，現(xiàn)在只剩二十八個。高老師臨走時再三叮囑魏敏芝一定要把學(xué)生看住，一個都不能少。魏敏芝不會上課，整天讓學(xué)生抄課文，每天清點人數(shù)。學(xué)生們見她人小，不聽她的話，甚至還故意搗亂，教室里亂哄哄。但她不聞不問，只是守在教室門口，不到時間不讓便不讓學(xué)生走。十歲的張慧科為了給家里還債，不得不輟學(xué)到城里打工。魏敏芝牢記高老師的叮囑，一個也不能少，決心把張慧科找回來，獨自一人踏上了進城尋人之路。

開始觀看的時候，被電影的一些情節(jié)惹得發(fā)笑，然而看到最后，被魏老師的行為舉動所震撼。電影反映的是中國教育的昨天，想起我的小學(xué)時代，一切源于一個窮字。國家的教育事業(yè)能有今天的蓬勃發(fā)展，正是因為有像魏敏芝老師那樣的堅守和默默奉獻的人?？赐曛笪矣袔c印象特別深的是：

有一股對教育熱愛的倔勁。代課一個月就能得50元的工資，這是村長開出的條件。然而高老師許下諾言是：“一個月后，假如全班學(xué)生“一個都不少”的話，那我再給追加獎金十元。”就這一句話深深印在在魏老師心中。有了28個學(xué)生中有1個學(xué)生因為善于跑步，被縣上老師看上要帶她到縣城上學(xué)的時候，為了實現(xiàn)一個也不能少，魏老師把學(xué)生藏起來的鬧劇，當村長把藏在家里的學(xué)生找回來，開車帶走的時候，她還不忘在車后苦苦追趕。正是這一股倔勁，后來因為家窮的張慧科到城里打工，魏老師才不惜一切代價到城里尋找他。因為她知道，前一個學(xué)生走了是因為村長原因，學(xué)生到縣城上學(xué)，然而這位學(xué)生不能因為其他任何原因不來上學(xué)。為了張慧科，她不惜找村長；和學(xué)生一起到磚廠搬磚；和學(xué)生一起去混公共汽車到市里；花錢請人陪她找；花光身上的錢買寫尋人啟事的.筆墨紙硯；在電視臺的門口等待一天多的時間找電視臺臺長。

立足實際，利用好身邊素材進行教學(xué)。對于一個13歲的孩子來教小學(xué)，我都為她捏了一把汗。剛開始，魏老師也沒有多少辦法關(guān)注學(xué)生，抄課文就成了課堂的全部，老師抄課文在黑板上，學(xué)生把黑板上的課文抄在本子上。唯一能唱的一首歌還記不住歌詞?？醋W(xué)生就是她的全部，魏老師善于利用高老師的威信來鎮(zhèn)住學(xué)生。后來魏老師能利用生活中的實際問題來進行數(shù)學(xué)教學(xué)，到城里坐汽車需要費用，讓學(xué)生幫她想辦法：如果要每個學(xué)生從家里拿，需要拿多少；如果去磚廠搬磚，需要搬多少匹磚。讓學(xué)生上黑板自己演算。就這樣得到村長的認可：“這老師不僅能教課文還可以教算術(shù)?！绷⒆銓W(xué)生生活實際，讓學(xué)生感知到所學(xué)知識有用，能解決生活中的問題，不正是我們現(xiàn)在所提倡的素質(zhì)教育嗎？

功夫不負有心人，通過電視臺的宣傳，不僅找到流浪在街頭的學(xué)生張慧科，而且學(xué)校因此得到了社會各界的關(guān)注和幫助。

電影的最后部分通過學(xué)生用捐來的粉筆書寫自己想寫的字，為了節(jié)約粉筆。每個學(xué)生找自己喜歡的彩色粉筆只寫一個字，結(jié)果張慧科同學(xué)在黑板上破例多寫了兩個字：“魏老師。”從孩子不太規(guī)整的字上，但張慧科寫得非常認真，可以看出在張慧科的心中：開始以為姑姑鄰居家的姐姐，變成他內(nèi)心認可的真正的老師。從魏老師滿臉笑容中，讀出了屬于老師真正的幸福時光。

一部反映中國教育的好電影，推薦給大家。

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上周，教師利用晚自習(xí)給我們播放了一部電影叫《一個都不能少》，這部電影給我留下了深刻印象，看完后，我心潮澎湃，久久不能平靜。

電影的情節(jié)大致是這樣的，有一個貧困的小山村，村里有個水泉小學(xué)，小學(xué)里僅有28個學(xué)生，學(xué)校的環(huán)境十分簡陋，課桌椅都破爛不堪，教師和留校的女同學(xué)還得擠在一張床上。男同學(xué)則是把幾張課桌拼在一齊做床，所幸的是這些孩子都成長得健康可愛。學(xué)校里僅有一個教師，姓高，同學(xué)們都叫他高教師。一天，高教師的母親病危，不得不回家探望。于是，村長就找了個名叫魏敏芝的教師暫時頂替高教師。高教師走的時候，再三囑咐小魏教師，在他回來的時候班里的學(xué)生一個都不能少。

一天，班上最調(diào)皮的學(xué)生張慧科，因為家里十分缺錢，就輟學(xué)到城里打工，魏教師為了找他回來上學(xué)，歷盡千辛萬苦，最終在電視臺的幫忙下找回了他。

這部電影最打動我的一個情景是，小魏教師瘦小的`身影被夕陽拉得很長很長，她一聲接一聲地詢問：“你是臺長嗎？”這分明是告訴所有觀眾，不要管前方的任何困難，只要認準了目標，就一個都不會少。小魏教師很犟，犟的讓人拍案叫絕，犟的讓人心服口服。

這部電影十分優(yōu)秀，不僅僅因為動人的情節(jié)，還因為人物形象塑造十分豐滿。小魏教師的執(zhí)著堅毅，不達目的誓不罷休的倔強歷歷在目；同學(xué)們的天真無邪，活潑淘氣的形象讓人過目不忘，每個場景與人物都是那么真實感人。

農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，冰冷淡漠的城市，僵化死板的國人思維……一幕幕都呈此刻電影之中，讓觀眾感到要深思反省的東西實在太多太多。

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聽影片名感覺挺有趣的。但是，在學(xué)校只放了點，因為還要上語文課的緣故，就停止了?；丶?，對這部影片念念不完。最讓我忘不掉的就是魏老師找張慧科的那段。

魏老師看起來還是個六年級的小學(xué)生，卻擔任了水泉小學(xué)的代課老師，并且做好“個都不能少”的職責。

魏老師千方百計的湊錢到城里去找張慧科，坐上車了，但是中途被人發(fā)現(xiàn)，被別人趕了下來，其實我想：明明就可以往回走，掙好錢在買票坐車去城里的。但是她沒有，而是走路到了城里。到城里他找到了帶張慧科去打工的人，得知張慧科走丟了，我想這時她心里肯定很難過吧！他沒有放棄，而是抱著我偏要找到張慧科的心態(tài)。

魏老師，他為了張慧科想出了很多辦法：去火車站播廣播，看到大街上張貼尋人啟事她也去買筆和墨寫尋人啟事，最后得到個人的指點來到了電臺。

因為他沒有證件，沒有推薦信，沒有保障，也找不到臺長，因此活生生的被趕了出來。但是，魏老師不僅沒有放棄，在電臺門口等了天半，他的心里只有個念頭：個都不能少。

從電臺里走出個戴眼鏡的，魏老師問道：“你是臺長嗎？”這個臺長心地很好，不僅讓他上電視，還使富有的人捐了許多粉筆，錢，學(xué)習(xí)用品等。他和張慧科起開開心心的回到了水泉小學(xué)。

最后幕，在講臺上擺了好多粉筆，還是水彩的，張慧科問：“我能多寫幾個字嗎？”魏老師說：“當然可以”于是，張慧科在黑板上寫了三個大字---魏老師。

現(xiàn)在的我們，與他們完全不同，我們條件比他們的好多了，我們應(yīng)該好好珍惜學(xué)習(xí)機會。魏老師對學(xué)生的關(guān)心遠遠超乎了我的想象，我們應(yīng)該多尊重老師。

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啊！我們要去春游啦！一下課我們就圍在一起，像一群快樂的小麻雀，嘰嘰喳喳說個不停，快嘴快舌的薛昭一說：“我要說帶一架數(shù)碼數(shù)機，誰來做我的模特兒呀？”最愛貪嘴的小胖墩唐文愷說：“后天，我要帶上好佳、波力海苔、樂事薯片、火腿腸……”一向揮金如土的張樂說：“我要帶100無大票！”

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馮無福卻一個人坐在自己的座位上，一臉的愁云，活像一個小老頭。我們大家也不去叫他。每次春游都好像和他無緣，從一年級到現(xiàn)在，他從未參加過一次春游。

在下午的班隊課上，周老師一臉嚴肅地對我們說：“同學(xué)們，明天要春游了，你們一定很興奮吧，但你們想到一個人了嗎？我做你們的班主任已有半年，直到現(xiàn)在才了解到他的家境，這是我的失職?，F(xiàn)在，我終于知道了，他家境非常貧寒，父親不知去向，母親已經(jīng)下崗，還有個自幼雙目失明的哥哥在上學(xué)，全家就靠母親打臨掙來的錢維持生活。我們這次春游，無論如何都要讓他參加，我們?nèi)嘁粋€也不能少……”聽著聽著，我們都慚愧地低下了頭，是啊，我們總是想做轟轟烈烈的大事，卻忘了身邊最困難的同學(xué)。

第二天中午同學(xué)們還沒有等老師來就已經(jīng)開始捐款了，你一角，我一元……不一會兒，馮元福桌子上就有一堆小山似的錢，大家一點，居然已經(jīng)有51元了。

這時，周老師走了進來，他看到了馮元福桌上的錢，笑瞇瞇地對我們說：“你們都是有愛心的好同學(xué)，我要向你們學(xué)習(xí)?！闭f完，她走到馮元福身邊捐了5元錢，摸著馮元福的頭說：“明天，我們可以一起去春游了！”馮元福激動得哭了，他“涮”地一下站了起來，說：“我要感謝大家，生活大這個集體里，我覺得好溫暖好溫暖……”

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記得曾看過張藝謀導(dǎo)演的一部電影《一個都不能少》。在電影中，高教師囑咐代課教師魏敏芝說：“教育對每一個孩子都十分重要，要想辦法讓來上課的孩子一個都不能少?！笨稍谀莻€經(jīng)濟落后的地方，還是有的孩子因家境困難，因交不起學(xué)費而輟學(xué)。年僅13歲的魏教師恪守著自我的承諾，想方設(shè)法最終讓所有的孩子一個也沒有少……看完了電影，我雖為魏教師的敬業(yè)精神所感動，但也有些不以為然，當人們還在受著衣食住行的困擾之中，是否理解教育并不是最重要的。

之后，在課本上學(xué)習(xí)了“教，上所施下所效也；育，養(yǎng)子使其善也”。才真正領(lǐng)悟到教育的含義。感受到教育是一種力量，更是改變?nèi)说拿\和開啟未來大門的鑰匙。在理解教育中，讓人們獲得知識，增長本事。否則就如同無人過問的植物，難以適應(yīng)發(fā)展變化的社會。教育對一個國家也同樣到關(guān)重要，沒有了教育，科技就不能發(fā)展，經(jīng)濟就不能繁榮，社會也無法提高。雖然，此刻我們國家的教育水平有了長足的發(fā)展，但和發(fā)達國家相比，仍有較大的差距，并且就我們國家自身來說，教育的發(fā)展也相當不平衡，經(jīng)濟落后的地區(qū)，很多孩子都無緣于學(xué)校，無緣于教育?！耙粋€也不能少”這個職責是多么的重大，任務(wù)是多么的艱巨??！

為此，我們這些生活在幸福家庭的孩子們都應(yīng)當珍惜自我的學(xué)習(xí)機會，不斷地充實自我，提高自身素質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，自覺理解教育，長大后真正為國家、為社會貢獻出自我的力量。十年樹木，百年樹人。讓我們在教育中感受幸福的生活，憧憬完美的未來。

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