這一次我抱你讀后感。

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文切忌東拉西扯。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[實(shí)用作文] 這一次我選擇了月光文章800字文章(寫作示例)”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

月亮本身并不會(huì)發(fā)光，它需要太陽的光明與火熱。

我喜愛月亮，月亮總有一種讓人捉摸不透的孤傲的神秘。月亮總在夜里出現(xiàn)，它似乎都是一個(gè)人孑然一身，逍遙自在。

天陰沉沉的，交錯(cuò)著厚厚的云層，幾縷僅有的陽光透過云層探出頭，悶熱的天氣讓人煩躁，逼得人出走。

路過一家蛋糕店門口，一個(gè)老人吸引了我的注意。這位老人約莫已年過古稀，花白的頭發(fā)時(shí)不時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)，又凌亂地散在耳前。我心中不禁生起一陣憐憫。他的眼球渾濁，嘴唇干裂著，黝黑的皮膚上都是皺紋。悶熱的天氣里，他卻裹著厚實(shí)的外套，在店門口久久徘徊，目光穿透每一個(gè)路過的人。

過路人卻對(duì)他的存在漠不關(guān)心，甚至避而遠(yuǎn)之，或是給他丟去厭棄的目光。一張斑駁的臉幾乎全然掩蓋了他臉上微弱的神情，卻使我感受到他身上有著的一種不可冒犯的威嚴(yán)，甚至使我想到黑夜里皎潔的月光。

再走近些，我才仔細(xì)看清了這位老人。他手里提著個(gè)紙箱，猶豫著走進(jìn)這家蛋糕店。店員們看到他，不由得皺了皺眉，但還是強(qiáng)打起笑意招呼老人。只見老人在衣服口袋中摸出一張鄒巴巴的報(bào)紙，用他那布滿老繭、斑駁作文而蒼老的手扯開了報(bào)紙。報(bào)紙里卻又裹著塑料袋，似乎很有些分量。老人拎著塑料袋，快步走向柜臺(tái)，鄭重而小心地把一把把硬幣和零錢倒在桌子上。店員靈巧地?cái)?shù)起了硬幣原來是那個(gè)老人在兌換紙幣。一旁的老人也幫著數(shù)零錢，數(shù)完后店員卻還是不放心地再數(shù)一遍。確認(rèn)完數(shù)目后，店員將紙幣甩在桌子上，給老人一個(gè)眼神，示意他趕緊走。老人趕忙退到一旁，小心翼翼地將換好的紙幣重新裝進(jìn)塑料袋，細(xì)心地用報(bào)紙?jiān)侔茫@才放進(jìn)衣服的口袋里。

忽然，雷聲隱隱，不一會(huì)兒便是狂風(fēng)大作，大雨如傾盆般直瀉而下。我打傘離開蛋糕店，雨珠打落在傘上的聲音讓人膽戰(zhàn)心驚。雨霧中忽隱忽現(xiàn)，我又看見了那個(gè)老人。他倚在公交車站旁，用一疊厚實(shí)的紙皮擋在頭上，他的衣服全濕了，在雨中打著寒顫。豆大的雨滴打在他身上，就連上天也沒有一點(diǎn)憐惜，好像所有一切都在針對(duì)一個(gè)不幸的老人。

我假裝無意地走到他身后，悄悄地把傘傾斜，希望能為老人擋住這無情砸向他的雨水。如果說他是月亮，我愿自己是太陽，給予他溫暖與光明。

我喜歡月光，喜歡看著門前涓涓細(xì)流捧著皎皎月光淺淺流淌

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[熱搜寫作] 作文：這一次我沒有放棄其一

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。缺少積累的人面對(duì)作文很難動(dòng)筆，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《[熱搜寫作] 作文：這一次我沒有放棄其一》，希望能為您提供更多的參考。

一條充滿荊棘的小路只有不放棄的走下去，才能看到路口那盛開的遍地野花。

――題記

以前的我，就如一只慵懶的小貓，每天曬著暖暖的太陽，吹著和煦的微風(fēng)，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)自己得了一種異常頑抗的病，叫放棄。還記得初一時(shí)和母親去爬山，望著那一階階上陽光照耀下泛白的灰色臺(tái)階，看著那高聳在眼前的山峰，抬著早已發(fā)麻的雙腿，我不禁一屁股坐在臺(tái)階上，放棄了爬山。雨，淅淅瀝瀝的下著，苦澀的寒風(fēng)呼嘯而過，我打著雨傘從悠黃的路燈下走過，只留身后的影子被拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。突然，一株紅色的小花映入我的眼簾，一株紅色的小花在雨的擊打下瑟瑟發(fā)抖，然而它還是用自己纖弱的身體迎著風(fēng)，迎著雨。我的心猛然一震，說不出是什么滋味。我走過去，用傘遮住這種放棄的小花，抱著它回家了。今天，我和父親一起去爬山，太陽毒辣辣的，一片片綠色的小葉子也在這毒辣的陽光下打著卷兒。我用手遮住陽光，瞇著眼睛想：太陽這么大真熱啊！，還是不要爬了吧！

正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離去，想到上次自己也是爬到一半就回家了，不知怎的，心中突然多了一株小花，一株在雨擊打下不放棄的小花！心仿佛干涸的枯井一般，突然有了一股源源不斷的泉水――一股不知名的力量。我擦了擦汗，跺了跺腳，一步一步跨上那仿佛深入云端的石階。天越來越熱，額頭上的汗水順著臉頰一滴一滴滑落，我仍然堅(jiān)持著。當(dāng)我的腳踏上最后一步臺(tái)階時(shí)，我一把坐在那青青的草地，感受著小草的柔軟和微風(fēng)的輕撫，更多的是來自自己心底那份自豪。

我俯視著這一片美景，想著這一路的汗水與艱辛：有些事，你不堅(jiān)持，怎能看到最美的風(fēng)景呢？這次，我沒有放棄。

最新作文: 那一次我流淚了文章800字(篇七)

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過吧，寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？以下是小編收集整理的“最新作文: 那一次我流淚了文章800字(篇七)”，希望對(duì)您有所幫助！

我和安琪是一對(duì)鐵打的好閨蜜，她愿意為我做任何事。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”聽著這“嚇人”的鬧鐘，我如詐尸一般從床上飛快彈起。呀，完了，今天還要去買書呢。我可是和安琪約好的在書店門口等我的，現(xiàn)在我已經(jīng)遲到15分鐘了，書店的門早都已經(jīng)開了，她不會(huì)還在那里傻傻的站著吧。正想著，我拉開了窗簾，打開了窗戶，把手緩緩地伸到外面，寒風(fēng)如利刀一般割在我的手腕上，“嘶—”我閉著眼睛，趕緊將手收了回來，一邊關(guān)窗戶一邊打了個(gè)寒戰(zhàn)。天啊，這么冷的天，她肯定不會(huì)在門口繼續(xù)等我了，她應(yīng)該已經(jīng)進(jìn)到書店里面了。算了，我再躺會(huì)吧，反正她應(yīng)該已經(jīng)坐在書桌上，津津有味的讀書呢，我就不必為她擔(dān)心了。

又過了15分鐘，我再次從夢(mèng)中驚醒。我跳下了床，如蝸牛一般緩緩的穿上了鞋，將頭發(fā)梳得光光溜溜。再把我那厚厚的棉衣找了出來，如包粽子一般裹在了身上。帽子，圍巾，口罩，手套……我將自己捂得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，全身上下只露出了兩只只小眼睛。呵，這下肯定就不冷了。

我小心翼翼的走在街上，生怕一個(gè)不注意讓風(fēng)鉆進(jìn)了我的衣服里。街上的人個(gè)個(gè)看我的眼神都很奇怪，似乎以為我有什么怪病才把自己捂得這么嚴(yán)實(shí)……哈，終于快到書店了，咦，那里怎么站著個(gè)人，他難道不怕冷嗎，竟然傻傻的站在那里。正想著，那個(gè)人使勁朝我招手，似乎想對(duì)我說些什么。我加快了步伐，走近一看，我頓時(shí)傻了眼，原來那個(gè)在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖人就是安琪，我不等她開口說話，直接將她扶到一旁的奶茶店里，為她點(diǎn)了一杯熱氣騰騰奶茶。

安琪在一旁暖著手，我輕輕地問她：“安琪，你站在門口干嗎，這多冷的天，你怎么不到書店里去坐著啊？”安琪一聽，一輛委屈的看著我，顫抖著說：“我害怕你看不見我，自己回家了。又害怕你在路上出點(diǎn)什么事，所以我才在這里等你啊！”我一聽，頓時(shí)紅了眼眶，不禁落下了兩滴淚水……

實(shí)用作文: 我成功了！文章

寫好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文，沒有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？小編收集并整理了“實(shí)用作文: 我成功了！文章”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

五年的小學(xué)生活中，我克服了無數(shù)個(gè)困難，可印象最深的就是學(xué)側(cè)滑了。記得那天下午，我在廣場(chǎng)幽閑地滑著旱冰，突然看見安逸翔玩了個(gè)新動(dòng)作，只見他用最快地速度滑行，突然直起身子， “哐”，只見他左腿一撇，和右腿并成了一條線，滑出了一條直線，發(fā)稍在微風(fēng)中微微揚(yáng)起，仿佛一只箭筆直的向前沖去……我被眼前的動(dòng)作驚呆了，飛快的向安逸翔沖去，恨不得一下子把他的動(dòng)作學(xué)到手，可他卻說：“這很容易，只要把腿形多練一練就學(xué)會(huì)了。”

我有些生氣，就這么點(diǎn)竅門，可沒辦法。只好自己努力吧！回到家里，我便不知疲倦的學(xué)了起來，不管是看電視，看書，我都會(huì)把兩條腿撇的直直的，可滑旱冰時(shí)一做側(cè)滑時(shí)總是摔跤，我雖然帶了護(hù)膝護(hù)腕，可還是沒少受摔跤的苦。有一次，我想放棄了，可是想起那優(yōu)美的動(dòng)作，我還是硬著頭皮繼續(xù)練了起來。我不知摔了多少跤，流了多少汗。終于悟出了以左腳橡膠剎車為穩(wěn)腳點(diǎn)，可以更好的撇過腿來，知道方法后，我信心十足地發(fā)起對(duì)側(cè)滑的最后沖擊。我先繞噴泉滑了半圈，滑到中速后，我加速了我咬著牙飛快的`滑著，滑出了我的最快速度，來了一個(gè)加速轉(zhuǎn)彎，滑到了沒有人的一片空地，準(zhǔn)備做側(cè)滑動(dòng)作時(shí)，心里不由的打起了嘀咕：這么快的速度，不要做了，摔倒身體肯定會(huì)滑出三、四米。可我又一想，不作不是辛苦白下了嗎？

想到這里我壯壯膽，咬咬牙，只見左腳橡膠剎車一碰地，右腳趕忙一瞥，身體還是一樣穩(wěn)，自己已經(jīng)練習(xí)時(shí)的汗水，換來了一個(gè)夢(mèng)寐以求的動(dòng)作，沖浪刺激的感覺，一陣陣涼爽的清風(fēng)。我成功了！我恨不得把這句話告訴全天下的每一個(gè)人。沒想到，第一次成功竟一下子滑出了三四十米。哈！今后側(cè)滑不僅成了我滑旱冰時(shí)的常用動(dòng)作，還給了我啟示：只要功夫深，鐵杵磨成針。

[作文借鑒] 那一次我真感動(dòng)文章(寫作示例)

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來。寫作文時(shí)常常被要求語言生動(dòng)，內(nèi)容具體，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。有沒有比較好的作文給我們參考呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[作文借鑒] 那一次我真感動(dòng)文章(寫作示例)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

早上，陽光明媚，這和昨夜的`電閃雷鳴截然不同。不外今天看起來就像是雨后清晨。

房間里、廚房里、臥室里、陽臺(tái)邊都沒有看到往常繁忙的身影。心想：媽媽肯定又忙她的生意去了，哎，仍是錢大啊！算了，不管了，我仍是去造作業(yè)吧。

中午，媽媽回來了。正好，我的功課做完了。我立即湊到媽媽跟前，說：“媽媽，我的功課做完了，可以出去玩嗎？”“可以”，媽媽說。

拿了一把傘，以免下雨，我騎著自行車在幽徑的小路上哼著痛快的小曲兒。忽然在我的面前“闖入”了一只蝴蝶。多么漂亮啊！兩個(gè)蒲扇般的翅膀，全身鋪滿了花紋。我從未見過這么錦繡的蝴蝶。于是，我加快了騎自行車的速度，想要追上這只錦繡的蝴蝶。

忽然，面前一黑，便沒有知覺了……

當(dāng)我醒來的時(shí)候，天氣已經(jīng)很晚了。我環(huán)顧周圍，我發(fā)現(xiàn)，我掉進(jìn)了一個(gè)坑。我心想：天已經(jīng)快黑了，假如再不回家，媽媽會(huì)擔(dān)心的，可我怎么也上不去。就在這時(shí)，雨點(diǎn)開始向我砸來，看看自行車，幸虧我?guī)Я艘话褌悖蝗唬曳堑酶忻安豢伞Ｂ牭搅耍衣牭搅耍菋寢尩穆曇簦齺碚椅伊恕寢寔淼娇舆叄吹轿以诶锩妫⒓慈フ伊艘桓贄l，把我拉上來了。

回到家，我看到媽媽手上都流血了，我拿來紗布為媽媽包扎。媽媽看起來很興奮。她說：“你不知道今天是什么日子？”“不知道”，我迷糊地說。她站起來，去廚房拿了一個(gè)蛋糕出來，“豈非今天是我的生日？”“是的，你連生日都忘了”，媽媽說。我拆開蛋糕，媽媽為我插上燭炬，我又大了一歲。

突然，我心里感到愧疚，我的生日連我自己都忘了，可媽媽卻記得，那她的生日呢？我連知都不知道，更何況是給她過生日呢？

媽媽，下一次我一定陪您過生日。

實(shí)用作文: (文章)記一次單詞聽寫風(fēng)波文章范例

語文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫作文，作文，通俗來講就是撰寫文章。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？小編特地為大家精心收集和整理了“實(shí)用作文: (文章)記一次單詞聽寫風(fēng)波文章范例”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

“下午第二節(jié)課聽寫第五單元詞語盤點(diǎn)，默寫日積月累啊，提前做好準(zhǔn)備！有問題沒？”蘇老師看起來有點(diǎn)陰險(xiǎn)呀！

“不——”同學(xué)們的小嘴撅得跟被蜜蜂蟄了似的'。

“叮鈴鈴……”讓同學(xué)們害怕的聲音響了起來。

蘇老師大跨步地走進(jìn)教室，同學(xué)們一定在想：不要聽寫、不要聽寫！

“好，我們接著來講第19課。”乎~我們終于松了一口氣。

“老師，您不是說要聽……”張嘉琪剛要說卻被同學(xué)們的手勢(shì)打住了。

“嗯？對(duì)！還有聽寫呢。”聽完這句話，同學(xué)們的眼光立馬變得邪惡起來，個(gè)個(gè)都瞪著張嘉琪，好像跟她有仇是的。

“我……我……我不說了行了吧。”張嘉琪吞吞吐吐地說。

“可是老師已經(jīng)知道了啊！你……你行！”同學(xué)們開始議論起來。

“誰，誰在說話！100遍啊！張嘉琪即使不說，我也記得。怨人家干嘛啊。這節(jié)課首先講完第19課，接著講著點(diǎn)評(píng)作文，其次聽寫。”

同學(xué)們都笑了，好像有什么法子不聽寫，我同桌王巖涵望了望我，又望了望課文。噢~我明白了，他（她）們?cè)瓉硎窍攵嗷卮饐栴}拖延時(shí)間呀！

“好，誰還有問題？”蘇老師向四周瞅了瞅：“王巖涵。”

“摩挲是什么意思？”王巖涵笑了笑。

“誰來解答？徐怡茹！”

“反復(fù)撫摸的意思。”我坐下來時(shí)，王巖涵對(duì)我說：“耶！又拖延了一點(diǎn)兒時(shí)間。”

“哎呀，今天回答問題的人真多呀！好，我不再挑，前后四個(gè)人交流。”蘇老師好像知道了我們的用意。

“誒！老師，再挑點(diǎn)唄！”同學(xué)們乞求蘇老師。

“沒事，還剩2分鐘下課。”楚博文看著手表。

“拿出你的作文。一二三！”

“我坐端。”同學(xué)們平靜了下來。

“叮鈴鈴……”下課了。

同學(xué)們松了口氣。

“誒，下節(jié)課體鍛改成聽寫。”蘇老師說。

“啊——”同學(xué)們的活躍度少了。

“要么拿著本子在下面聽寫？”

“好，不，啊！”同學(xué)們七嘴八舌地議論開來。

“表現(xiàn)好，下節(jié)體鍛課就上！”蘇老師下了毒招。

“嗖、嗖、嗖。”全班同學(xué)都坐直了。

“好，記作業(yè)！”看語文老師這個(gè)樣子，是不打算聽寫了。

幸虧！聽寫風(fēng)波終于過去了。好險(xiǎn)！