說到作文，相信大家都不陌生吧，堅(jiān)持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，我們常常需要以某個(gè)明確的題目寫篇作文，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“[推薦作文] 作文：冤家也能路寬其五”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

古往今來，人們都說”冤家路窄”。最近我看了一部電影卻叫《冤家路寬》，這使我感慨良多。無獨(dú)有偶，今天又讀了一篇題為《冤家路寬》的文章，內(nèi)容深邃，立意高遠(yuǎn)，對我們消除隔閡、摒棄前嫌，大有裨益。由此可見，冤家也能路寬。

看了電影，讀了文章，感到意猶未盡、感觸頗深，所以還想再“續(xù)貂”， 啰嗦幾句。

冤家之間，如果不能互寬，對雙方都沒有益處。德國大詩人歌德有一個(gè)避讓批評家的故事。據(jù)傳，歌德有一次在公園里散步，正走在獨(dú)木橋上“冤家路窄”，迎面來了一位與歌德有宿怨的批評家。批評家和歌德面對面地站在獨(dú)木橋上，批評家趾高氣揚(yáng)地說：“我從來不給傻瓜讓路！”歌德見狀，趕忙脫帽鞠躬，說：“先生，我和你正好相反。”說畢，退避路旁，把那個(gè)批評家弄得面紅耳赤，狼狽不堪。誰是輸家？歌德用的是以柔克剛之計(jì)， 深深刺痛了對方。批評家心胸狹窄，于是兩人怨隙越結(jié)越深，齷齪始終不解，冤家之路，一直“寬”不起來。

冤家之間，倘若互寬，必將益于雙方。與歌德的故事有異曲同工之妙的是人盡皆知的“廉藺交歡”的故事。廉頗倘使杧藺相如引車避匿，來個(gè)得寸進(jìn)尺，“追窮寇”， 那么結(jié)果將如何呢？須知，論資歷，廉頗是“趙之良將”，“有攻城野戰(zhàn)之大功”，而藺相如卻只是以“口舌為勞”的“”。感人至深的是，廉頗在藺相如以大局為重的忍讓精神感召下，竟能“肉袒負(fù)荊“，“至唯相如門謝罪”，曰："鄙賤之人，不知將軍寬之至此也！”這真令人擊節(jié)興嘆：多么可敬的老將軍呀！

冤家之間，只有路寬才能得益。于是找想，路要“寬”，就要“寬”在一個(gè)“讓”字上，“寬” 在一個(gè)“改”字上。藺相如之可愛，就在于能夠謙讓；廉頗之可敬， 就在于勇于改過。所以他們這對“冤家”的路“寬”了。歌德表面上“讓"，卻又反唇相譏，雙方針鋒相對，誰也不思“改”，因此他們的路一直“寬”不起來。

由此觀之，人們之間有了怨氣，有了隔阇，還是要互相進(jìn)讓， 互相諒解，才能化干戈為玉帛，從個(gè)人恩怨的小天地中解放出來。

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[實(shí)用作文] 作文：我也能當(dāng)班長范文

作為學(xué)生的我們通常都會被要求寫作文，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。我們平常寫作文要立意準(zhǔn)確，不然就會跑題，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用作文] 作文：我也能當(dāng)班長范文”，供大家參考。

我成績平平，一個(gè)偶然的原因，班主任讓我代理班長，有人投來怪異的目光，甚至與我同學(xué)六載的好朋友也疏遠(yuǎn)了我。為什么？難道我就不能當(dāng)班長嗎？

是啊，在全校18個(gè)班級中，唯獨(dú)我這個(gè)成績平平的學(xué)生當(dāng)上了班長，可能還是史無前例的。也許是習(xí)慣性的原因吧，有人看不慣我當(dāng)班長。如果當(dāng)班長就一定要成績好，那當(dāng)國家主席的是不是就得具備最高學(xué)歷，而且成績最好？或者來個(gè)全國性的大統(tǒng)考，最高分當(dāng)主席，次之當(dāng)總理，再次之當(dāng)部長、省長……

雖然我成績平平，可在入學(xué)的第二年，我當(dāng)上了語文課代表，難道不是憑我的作文水平和表現(xiàn)能力嗎？在運(yùn)動場上，我拿下1500米的冠軍后，體力消耗殆盡，可我還是拼下了400米的亞軍，4×100的接力賽冠軍。有誰能像我這樣為班級爭得榮譽(yù)？

雖然我成績平平，可我自當(dāng)了語文課代表以來，工作勤勤懇懇，一絲不茍。對于一個(gè)六年級的學(xué)生來說，該我做的我從沒讓老師操過心。當(dāng)班長以后，我會更加努力，把這個(gè)班級搞好。

雖然我成績平平，可我也有強(qiáng)烈的進(jìn)取之心。就像在馬拉松賽場上，前半程我落伍了，誰能肯定我在后半程就不能趕上呢？

親愛的同學(xué)們，當(dāng)了班長，我還是一個(gè)平凡的學(xué)生，請別疏遠(yuǎn)我，我成績平平，渴望得到你們的幫助，我工作經(jīng)驗(yàn)不足，更希望得到你們的理解和支持。

相信我，一定能當(dāng)好班長。

2024寫作推薦 作文：咱也牽掛他其七

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，可以描寫身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，寫好作文的前提就是要多觀察、多動手寫。我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？下面是小編整理出來的《2024寫作推薦 作文：咱也牽掛他其七》，歡迎閱讀，供您參考。

雨滴輕輕順著車窗滑下，像小孩子般調(diào)皮而又清澈，像他們的眼睛。我的思緒也不禁隨著天邊陰云牽引到了心系的山間……

最初我只是心血來潮隨著父親一同響應(yīng)國家扶貧運(yùn)動的任務(wù)，將物資發(fā)放給那些居住在山間的百姓。

不似憧憬的青樹翠蔓、嫩柳舒黃、群山吐翠，闖入視野的是“山地一色”——遠(yuǎn)處近處，山上山下都是泥土的暗黃色。我心里先打了個(gè)問號：這山旮旯的地方能與外界溝通發(fā)展？領(lǐng)頭的高管顯然已來過多次，一馬當(dāng)先，從車上拿著捐贈的醫(yī)療用品沿曲折回環(huán)的山路帶我們蜿蜒前行。兩旁淡紫的土豆花和交談的聲音融合糾纏在一起，我也這才知道父親與同事已捐助過幾個(gè)孩子去城市讀書。

他們沒有肥沃的土地、充足的食物、先進(jìn)的科技、繁忙的都市……如此，他們怎么讀書學(xué)習(xí)，怎么美好生活？疑問在一路上揮之不去，路近村口才豁然開朗。當(dāng)?shù)氐呐⒆觽兇┲y飾衣裳熱情接待了我們，激動與欣喜，感激與希望在兩撥人交流間瀉出。雖然操著不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，甚至夾雜著幾句聽不懂的方言，但是噓寒問暖、相言甚歡，只差對酒當(dāng)歌——顯然是互相牽掛的舊識了。大人們匆匆忙忙，我拿食物跟著地上的黃沙走著轉(zhuǎn)。

走之愈遠(yuǎn)，心愈貼近這大山；走之愈高，心愈牽掛這大山。

看到的不是霽月風(fēng)光、嬌花倩影，不是鶯啼燕舞、湖心泛水；而是一排排枯黃羸弱的麥稈趴在地上茍延殘喘，偶爾一抹新綠扒著兩邊的土塊奮力上鉆……突然一陣?yán)世实淖x書聲傳來，回眸一看，原來那一幢土色的平房是他們的教室！一抹紅色在遠(yuǎn)處旗桿上隨風(fēng)飄揚(yáng)。我粲然一笑：從小學(xué)一人五元組織的捐款，到現(xiàn)在萬元善款送入山中，大山的孩子們用努力刻苦的心學(xué)習(xí)，用天真燦爛的心看世界，他們用最純真的方式與我們相交流，相牽掛。

想到在寧夏的網(wǎng)友，我們用最真摯的心相互傳遞最真實(shí)的意，用最樸素的文字傳達(dá)最美好的感情，我們相互理解，相互關(guān)心，不就像國家對這些地區(qū)的關(guān)照與牽掛嗎？

歸途上，腦海中揮之不去的是一張張黝黑發(fā)亮的臉龐，是一聲聲清脆悅耳的笑聲，是追著告別印在黃土的一串串腳印，是一幢幢隱沒在黃沙的平房……回到鱗次櫛比的高樓，明亮寬敞的房間讓我恍惚：或許他們已經(jīng)收到了寄送過去的口罩？

[寫作分享] 作文：如果我能重回小學(xué)其五

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會很細(xì)膩和委婉。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？以下是小編為大家精心整理的“[寫作分享] 作文：如果我能重回小學(xué)其五”，相信能對大家有所幫助。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束。在一個(gè)月之前，我并不把畢業(yè)當(dāng)作一件大事，直到這幾天，我才后知后覺的發(fā)現(xiàn)，我將要畢業(yè)了，將要離開我的母校，離開昔日的小伙伴們了。

此時(shí)我只想，只希望小學(xué)生活可以重來。

如果小學(xué)生活可以重來，我會更加努力的學(xué)習(xí)。在以前的日子里，我是個(gè)不算好的好學(xué)生，為什么這么說呢？因?yàn)椋以趯W(xué)校，是老師眼中的乖孩子，同學(xué)眼中的好榜樣。我上課認(rèn)真，成績優(yōu)異。但在爸爸媽媽眼中，我是個(gè)名副其實(shí)的壞書蟲。我回家之后的第一件事就是拿出課外書，安安靜靜地讀起來。剛開始，看我這么愛看書，父母可高興了。到了后來，他們發(fā)現(xiàn)不對勁了，因?yàn)槲页两跁惺澜纾裁磰W數(shù)啊，英語啊看都不看。他們怎么語重心長的說教，都不能改變我這個(gè)壞習(xí)慣。而我即使把一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰背的滾瓜爛熟，也無濟(jì)于事。直到六年級，當(dāng)我認(rèn)識到大家的課外積累時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，我看書已經(jīng)太過囫圇吞棗，并未仔細(xì)咀嚼書中的語句，這讓我感到我已太過空虛。我開始去學(xué)會積累，但積累哪是幾天的事，那是靠一天一天，朝朝暮暮的努力得來的哪！

如果小學(xué)生活可以重來，我一定要變得自信、大方。這是上個(gè)星期去參加舞蹈比賽之后，我對自己的期望。在這之前，我是一個(gè)在生人面前默不作聲的女孩，見過我的大人都說我內(nèi)向，我覺得這沒什么不好的。但這次舞蹈比賽過后，我改變了想法。那次比賽是由老師帶隊(duì)去臺州，并沒有家長陪同的。在進(jìn)入賽場后，本就緊張的心加速跳動起來。看了剛開始的幾場比賽后，我聽到我的心開始撲通撲通的亂撞。我一直在想：這么小的小朋友都能這么有爆發(fā)力，甚至跳的等級已經(jīng)超過了我，我是不是太落后了？但我一邊又在安慰自己：我跳的也不差，要相信自己。可這安慰似乎沒什么效果。在這之后的幾場比賽，我都沒有展現(xiàn)出我最好的水平。返程的路上，老師的一番話引起了我的深思她說：你們這次比賽不但是比舞步，最重要的是表現(xiàn)力，在其他參賽者面前，你們膽怯了，甚至在比賽時(shí)面無表情，但她們是永遠(yuǎn)面帶燦爛的微笑的。

如果小學(xué)生活可以重來，我想改變很多，但又不想改變，因?yàn)橥瓯揪陀邢灿袘n，無論怎樣的童年都是最美的。

作文：冤家路窄

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。很多人寫作文時(shí)腦中一片混亂，一篇好的作文可以感染人們，打動人們，在寫作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？下面是小編為大家整理的“作文：冤家路窄”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

熱情太陽與冷漠的大雨時(shí)一對著名的冤家，兩者水火不容，已經(jīng)到了有你沒我，有我沒你的地步；溫柔的水魚無情的火是一對名揚(yáng)中外的死對頭，當(dāng)兩者相遇，便又是一場苦戰(zhàn)……，而俺和“冰欺凌”（曾凌云）卻是冤家路窄，越不想和他坐而老天卻非把我倆摁在了一起，老天啊！開開恩，把我們分開吧！

“喂，姓席的，你的手壓在我美麗的、可愛的、無敵的語文書上了！”“冰欺凌”像兔子蹬鷹——沒事找事地吼道。“OK，我移開，不過提醒一下，你的臭腳還把我的纖纖玉腳以及我漂亮的、涼快的、昂貴的涼鞋踩在腳下呢！”我一邊不情愿地挪了挪手，一邊生氣地大叫。“嘩啦啦、嘩啦啦，我就不挪腳，看你怎么辦！啦啦啦、啦啦啦……”“冰欺凌見”見我中了他的圈套，像老婆婆抱孫子——喜笑顏開地唱道。我見自己上了鬼子兵的當(dāng)，如一頭發(fā)怒的公牛般怒吼道：“曾！凌！云！快點(diǎn)把你的臭腳挪開！”只見他慢慢悠悠把腳挪開了那么一點(diǎn)，然后在我的作業(yè)本上留下了一條“美麗的弧線”，我終于像火山上挖石頭——火山爆發(fā)了地怒吼道：“姓曾的，老娘一定讓你好看！”說完便拿起了鋼筆在他的本子上畫了條“小蛇”（一條線）。“我跟你沒完！”他也火了，火冒三丈地大吼道，還給我送了一個(gè)“窩窩頭”（掐了我一下）。“啊！”的一聲撕心裂肺地慘叫，我的手上便有了一條紅印子。我讓你嘗嘗俺練了一億年的“降龍十八掌”！”我也不甘示弱，一個(gè)“降龍十

八掌”打過去，“冰欺凌”被我擊敗。

當(dāng)太陽與雨水原諒對方之時(shí)，便是美麗的太陽雨；當(dāng)水魚火和好之時(shí)，便給人類帶來了生命之源——水與溫暖，而俺和曾凌云何時(shí)可以和好呢？

推薦作文： 作文其五

說到作文，相信大家都不陌生吧，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫出來。許多人寫出來的作文會有很多口水話，想要提高語文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的《推薦作文： 作文其五》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

今天下戰(zhàn)書第二節(jié)數(shù)學(xué)課，劉老師要講卷子上的題，可于老師忽然來到教室，我莫名其妙，心想：于老師來干什么呢？這節(jié)課不是數(shù)學(xué)么，豈非于老師來占數(shù)學(xué)課？不大可能呀！正在胡思亂想的時(shí)候聽到于老師叫了幾個(gè)人名，其中就有我。

我們幾個(gè)隨于老師來到樓下，看到許多老師在鏟雪，老師們拿著鏟子，把雪鏟到布上面，讓我們抬著布把雪倒在學(xué)校后面的曠地上。我和董浩然、張少石一組，我和張少石力氣大，抬前面，董浩然力氣比我們小，抬后面。我們一直在操場和曠地之間穿梭著，一次又一次的把雪運(yùn)送到曠地上。有一次我和董浩然、張少石運(yùn)雪的時(shí)候，金老師看到他們兩個(gè)的手都是紅的，立即把手上的手套摘下來，遞給他們兩個(gè)，可他們果斷不要，我說：“快點(diǎn)戴上吧，別的組都干了好多了，再不干就完不成任務(wù)了！”最后他們兩個(gè)乖乖地戴上了。我摘下一只手套，遞給金老師：“金老師，您也戴一只吧！”然后我們又一次踏上了運(yùn)雪的征程。

過了一會兒，于老師帶著我們班的其他同學(xué)來了，我們一看有“救兵”，士氣立即就高漲起來了。第三節(jié)課的時(shí)候，于老師帶著同學(xué)們“班師回朝”，大家都疲勞地坐在凳子上，繼承聽劉老師講卷子。固然耽誤了一些上課時(shí)間，可我仍是很興奮，由于我做了一些力所能及而且有意義的事情。

我以后一定要多參加這樣的流動！