六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文讀后感作文。

寫(xiě)作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺(jué)，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“讀書(shū)心得范本: 六年級(jí)語(yǔ)文讀書(shū)心得作文其三”，還是希望可以對(duì)您有所幫助。

今天我學(xué)習(xí)了《愛(ài)之鏈》一課。

正如課文中所說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前進(jìn)的征程；愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心靈，愛(ài)是環(huán)環(huán)相扣的鏈條讓人與人之間充滿溫馨和感動(dòng)。

《愛(ài)之鏈》的內(nèi)容是這樣的：

失業(yè)的喬依在路上遇到一個(gè)老婦人，他幫老婦人修好了車，卻不要任何報(bào)酬，老婦人十分感激。然后老婦人來(lái)到一個(gè)小餐館得到了一位女店主的悉心照顧，非常感動(dòng)，留下錢(qián)悄悄離去。

多么感人的故事，不需要語(yǔ)言，不需要?jiǎng)e人的報(bào)答，在別人最需要幫助的時(shí)候雪中送炭，幫助別人就是幫助自已，他們認(rèn)為幫助別人是天經(jīng)地義的事。我們要學(xué)習(xí)他們高尚的品質(zhì)。

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作文收藏: 六年級(jí)第七單元作文其三

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。我們平常寫(xiě)作文要立意準(zhǔn)確，不然就會(huì)跑題，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編給大家整理了“作文收藏: 六年級(jí)第七單元作文其三”，希望您可以借鑒參考！

每天都是一樣，早晨醒來(lái)就看見(jiàn)許多小魚(yú)在我身旁游著，好像在比賽似的，我的姐妹海龜正在睡覺(jué)，忽然來(lái)了一只巨大的海龜，大家都在討論著，我的姐妹海龜還沒(méi)醒，不一會(huì)兒大海龜就注意到了它，海龜大吼了一聲它不一會(huì)兒就醒了，因?yàn)樗冒Y，很喜歡睡覺(jué)。

大家都問(wèn)這只大海龜，說(shuō)：“你是干什么的，到我們游玩村來(lái)做什么？”它答道：“我是你們的新村長(zhǎng)。”于是我就說(shuō)道：“我們游玩村有個(gè)規(guī)定，凡是從外地來(lái)的村長(zhǎng)都要選我們游玩村的海龜當(dāng)干女兒。”于是，我就把我們游玩村的所有女海龜都叫來(lái)讓它選。這時(shí)，它想到了剛剛它幫助的那位女海龜，就選了我的姐妹當(dāng)干女兒。

它這個(gè)村長(zhǎng)不僅把我們游玩村照料得很好，而且還我們講故事，教我們讀書(shū)寫(xiě)字，還帶我們到別的村莊里去玩，過(guò)了一個(gè)多月，我們這個(gè)村改成了快樂(lè)村。 我們村能有它這個(gè)村長(zhǎng)還真是我們這個(gè)村子里人的福氣。

[讀后感參考] 作文：讀書(shū)心得六年級(jí)作文650字(寫(xiě)作示例)

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫(xiě)進(jìn)作文里。作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)，需要注意哪些呢？小編特地為您收集整理“[讀后感參考] 作文：讀書(shū)心得六年級(jí)作文650字(寫(xiě)作示例)”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

《名人傳》非常好地印證了一句中國(guó)人的古訓(xùn)：古今之成大事業(yè)者，非惟有超世之才，亦必有之志。羅曼.羅蘭緊緊把握住這三位擁有各自領(lǐng)域的藝術(shù)家的共同之處展開(kāi)恢復(fù)20世紀(jì)文學(xué)崇傳統(tǒng)，恢復(fù)其豐富多彩的人物性格。貝多芬從剎那享受的名譽(yù)鼎盛到人生谷底的貧苦交加，從童年時(shí)悲慘到老年時(shí)對(duì)歡樂(lè)的追求的曲折人生，正如羅曼.羅蘭形容的“他整個(gè)一生都像是一個(gè)雷雨天”。從中，我體會(huì)到了貝多芬一直都在與命運(yùn)，與思想斗爭(zhēng)，盡管他給人一種傲慢的感覺(jué)，然而他內(nèi)心的一份脆弱，一份堅(jiān)強(qiáng)，是不了解他的人無(wú)法挖掘的。對(duì)于創(chuàng)作完美曲的熱情，對(duì)于尋覓歡樂(lè)的，對(duì)于完美的邂逅，促使他的生命成為了“大自然的一股力;一股原始的力與大自然其余成分之間的那種交戰(zhàn)，產(chǎn)生了荷馬史詩(shī)般的壯觀景象”，他以自己的在鑄就歡樂(lè)，“用苦痛換來(lái)歡樂(lè)”就足以濃縮了他的人生。米開(kāi)朗琪羅又何嘗不是呢?“他有力量，他有幸生來(lái)就是為了奮斗，為了征服的，而且他也征服了——他不要?jiǎng)倮Ｄ遣皇撬笸摹！彼琴F族，是天才，然而他被天才所困擾，連他的與心靈也為力。這種瘋狂的激發(fā)存在于一個(gè)過(guò)于柔弱的和心靈中無(wú)法控制它的的生命。從中我看出，他的一生是神圣痛苦的，但是他相信只要自己的靈魂能夠堅(jiān)果敢，不因悲苦而一味沉淪，那么就一定會(huì)沖破上的，他在斗爭(zhēng)和中，獻(xiàn)出了畢生的精力創(chuàng)造表現(xiàn)的不朽杰作。而托爾斯泰，這位大地上火光閃亮的的偉大靈魂，在十九世紀(jì)末那陰霾濃重的日暮黃昏時(shí)撫慰人的星辰，他用他強(qiáng)而有力的筆桿寫(xiě)出一部部能讓我們一步一步地緊跟著托爾斯泰那冒險(xiǎn)生涯的矛盾經(jīng)歷的作品。這些作品的描寫(xiě)除了當(dāng)時(shí)的，對(duì)神的是他不懈地用筆尖向播撒愛(ài)的種子。我深深地體會(huì)到，他理和，理和譜寫(xiě)人生。

是的，貝多芬，米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰都是世界的征服者。我們享受著他們的天才創(chuàng)作出來(lái)的作品，同享受我們先輩的偉績(jī)一樣，不再去想聽(tīng)他們流出的鮮血，這無(wú)疑是使我們尷尬的事情，因?yàn)檫@些巨人的生涯就像一面，使我們的與渺小纖毫畢現(xiàn)。我們寧愿去贊美他們的作品而不愿去感受他們?nèi)烁竦膫ゴ蟆２皇堑模瑐ゴ蟮男幕暧腥绯缟骄X，我們將在那里獲得更大的。《名人傳》就猶如向我們譜寫(xiě)了一首“英雄交響曲”。我們從中得到的是：每個(gè)人的身上都會(huì)與災(zāi)害，我們與其怨天尤人，不如努力奮斗，與其羨慕偉人，不如學(xué)習(xí)偉人人格的偉大，讓自己的人生充滿意義，與其靠浮躁和急功近利所取得曇花一現(xiàn)的成就，不如自己的、真理和，讓自己躋身人類中的不朽者之列。

只要我們體會(huì)到《名人傳》給我們心靈崇高的，使英雄的鮮血呈現(xiàn)在我們面前，英雄的紅旗在我們的頭頂上飄揚(yáng)，我們就慢慢地感受到，在這個(gè)人們崇高、告別崇高而自甘平庸的里，我們的靈魂也被所為一種崇高。

[優(yōu)質(zhì)作文] 六年級(jí)文章快樂(lè)的春節(jié)文章其三

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？下面是小編整理出來(lái)的《[優(yōu)質(zhì)作文] 六年級(jí)文章快樂(lè)的春節(jié)文章其三》，供大家參考。

很久很久以前，有一種怪獸叫做“年”，每到臘月三十晚上，它就出來(lái)掠食傷人。人們知道“年”怕響、怕火、怕紅，到臘月三十這一天，人們就在家門(mén)粘。貼紅色的春聯(lián)，放鞭炮，把“年”嚇走。這就是春節(jié)的來(lái)歷。

春節(jié)一到，我最高興的事就是收紅包，年初一的早晨，媽媽就叫我：“小懶豬，快起床呀！大家都在吃飯。”我聽(tīng)媽媽的話，迫不及待地爬起來(lái)。一出門(mén)口，就看見(jiàn)爸爸和媽媽給鄰居的小朋友一個(gè)紅包哩！呀，發(fā)利是啦！我急忙刷牙，洗臉，來(lái)一樓后，我心想：今天有什么美味可口的東西呢？我一看，鄰居已經(jīng)吃得津津有味。看著人們吃得津津有味，我都快流口水。我飛快地找一個(gè)座位。坐上座位，那香味芬芳撲鼻。我忍不住，一下子吃許多東西。吃飽，爸爸媽媽走過(guò)來(lái)。我站在爸爸媽媽的面前大聲說(shuō)：“爸爸媽媽，新年好！”爸爸和媽媽馬上給我一個(gè)紅包。媽媽笑著夸獎(jiǎng)我！“這丫頭越大越懂事。”我心里樂(lè)滋滋的，心想：爸爸還是挺疼我的。

我真的非常希望每一個(gè)農(nóng)歷新年都能過(guò)得這樣快樂(lè)！

作文分享： 六年級(jí)期中語(yǔ)文作文篇二

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫(xiě)作文，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。你會(huì)怎么開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)一篇作文呢？下面是小編幫大家整理編輯的《作文分享： 六年級(jí)期中語(yǔ)文作文篇二》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

語(yǔ)文課本上說(shuō)，手，是人類交流的基本工具，握手代表著友好，是給予。但我握著你的手，卻仿佛穿越了幾個(gè)世紀(jì)。我從未向你奢求過(guò)什么，你卻給了我整個(gè)世界。

有一次，我剛上五年級(jí)，教室上學(xué)期期末被六年級(jí)借去畢業(yè)考了，正因?yàn)檫@樣，我在課桌抽屜里拾到一封因壓力太大而想要自尋死路的大姐姐的信，她信中說(shuō)道，她是如何被家長(zhǎng)逼迫的，并說(shuō)，她已經(jīng)死了，她的心已經(jīng)死了，已經(jīng)碎了。是啊！沒(méi)了心，只剩下一個(gè)被家長(zhǎng)控制的傀儡肉體有什么用呢？小學(xué)時(shí)壓力就那么大，初中，高中，甚至是大學(xué)，怎么辦？

謝謝您一起陪我度過(guò)了5110個(gè)日日夜夜，我們已經(jīng)在一起生活十六年了。時(shí)光荏苒，歲月如歌，我已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個(gè)只會(huì)無(wú)理取鬧的小女孩了，我正在慢慢的理解您。

記得小學(xué)有一節(jié)很重要的作文公開(kāi)課。老師在講臺(tái)上講述了很多方法與技巧，而那時(shí)我是語(yǔ)文課代表。我知道老師講完后的十分鐘，會(huì)讓我這個(gè)語(yǔ)文課代表上去總結(jié)與評(píng)論的。可是，現(xiàn)在的我已經(jīng)像熱鍋上的螞蟻，急得不知所措了。我不敢，我不敢上去的，這么多走過(guò)了很多路，看過(guò)了很多荒涼，清點(diǎn)著零散破碎的記憶，拼湊成兩個(gè)模糊的字。

寫(xiě)作范本: 六年級(jí)小學(xué)生作文之三

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“寫(xiě)作范本: 六年級(jí)小學(xué)生作文之三”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

我的爺爺快八十歲了，個(gè)子不高，有點(diǎn)駝背；他的頭發(fā)花白，眉毛又長(zhǎng)又濃，手腳很粗糙，牙齒掉了許多，安上了一口假牙。

爺爺是農(nóng)村人，三歲就沒(méi)了父母，十幾歲給別人家打長(zhǎng)工，十五歲那年被東家派到嶗山，給日本人挖山洞，受盡了苦難。

爺爺很勤快，干活也很利索。每次吃完飯他都搶著要洗碗，可是我們怕累著他，哪能讓他給我們洗碗呢？！

爺爺身體很健康，他每天早晨、上午、下午都去鍛煉，在健身器上鍛煉時(shí)連六十歲的人都自嘆不如，自從我們把他接來(lái)以后他連感冒都沒(méi)得過(guò)。

爺爺很喜歡聊天，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)他都聊。我以為爺爺只和老人聊天，但是我錯(cuò)了，有一次我看見(jiàn)爺爺正在和一群小孩說(shuō)話。爺爺很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，只要我一走神，爺爺便會(huì)在一旁提醒我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)好成績(jī)，不要向他一樣，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。

由于以前家里窮，沒(méi)錢(qián)上學(xué)，爺爺不識(shí)字。知道爺爺不識(shí)字以后，我決定教爺爺寫(xiě)字。我先教爺爺寫(xiě)他的名字，爺爺一筆一劃的寫(xiě)了出來(lái)，雖然寫(xiě)的不怎么樣，但是對(duì)爺爺來(lái)說(shuō)已經(jīng)很不錯(cuò)了。看見(jiàn)爺爺寫(xiě)會(huì)自己的名字后高興的樣子，我心里比吃了蜜還甜。

在此我衷心的祝愿爺爺幸福健康、快樂(lè)長(zhǎng)壽。