感恩老師的優(yōu)秀作文。

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫作，寫出好作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。很多人寫作文時(shí)腦中一片混亂，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供【寫作收藏】 老師優(yōu)秀作文如何寫，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

小芳老師是城市里來(lái)的大學(xué)生，據(jù)說(shuō)本來(lái)是被分配到城里重點(diǎn)小學(xué)當(dāng)老師，可是她卻拒絕了這份體面又穩(wěn)定的工作，一個(gè)人跑到我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里面支教三年。

我們村是附近最窮的一個(gè)村子，小芳老師剛來(lái)的時(shí)候甚至連教室都沒(méi)有，還是村長(zhǎng)把羊圈修成了一個(gè)簡(jiǎn)陋的房子，每個(gè)人從家里搬來(lái)一張凳子，就是我們學(xué)習(xí)的教室。

但是小芳老師從來(lái)沒(méi)都沒(méi)有叫苦，還記得以前那些城里來(lái)的叔叔和小芳老師一樣穿著漂亮干凈的衣服，雖然每次都提著很多書包，文具和零食給我們，但是卻從來(lái)不與我們親近，眼神里都帶著淡淡的優(yōu)越感和對(duì)村里臟亂差環(huán)境的嫌棄。

小芳老師帶著我們砍樹(shù)搬石頭，做成簡(jiǎn)單的課桌和講臺(tái)，有時(shí)候還會(huì)和和我們一起去放羊，教我們唱歌，小芳老師對(duì)我們每個(gè)人都很耐心，總是一遍一遍的教我們英語(yǔ)數(shù)學(xué)語(yǔ)文，從她的描述中，我們仿佛看到了一個(gè)與我們村子截然不同的大都市，那里有美麗寬廣的校園，有干凈整潔的馬路，有各種各樣的機(jī)會(huì)等著我們。

時(shí)間過(guò)的很快，在小芳老師的幫助下，很多同學(xué)都已經(jīng)可以完整的將課本背下來(lái)，這三年來(lái)，我們和小芳老師一起把簡(jiǎn)陋的羊圈布置成了一個(gè)完善的教室，很多大人想給小芳老師錢和禮物，但是小芳老師都沒(méi)有收，反而自己經(jīng)常給我們買書，去生活艱難的學(xué)生家里探望送肉送米，就在我們已經(jīng)習(xí)慣了這樣的'生活的時(shí)候，突然傳來(lái)消息說(shuō)小芳老師要走了，要回到城里。

我們所有人都不希望小芳老師離開(kāi)，但是小芳老師說(shuō)：“孩子們，能教的我已經(jīng)教給你們了，還記得我跟你們說(shuō)過(guò)在外面有很多機(jī)會(huì)等著你們嗎？我希望你們以后要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不要放棄，以后走出這片大山，還會(huì)碰到老師的。”www.wz2.com.cn

現(xiàn)在，我坐在燈火通明的圖書館里，非常感謝小芳老師對(duì)我們的教導(dǎo)和幫助，是她讓我們知道知識(shí)的重要性，是她讓我們考上初中，甚至有了考上大學(xué)，離開(kāi)山溝溝的希望。感謝您！小芳老師！

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【寫作模板】老師寫人作文如何寫

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編精心為您整理的“【寫作模板】老師寫人作文如何寫”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

我們都知道老師和我們的家長(zhǎng)一樣，同樣晝夜為我們操勞著。在這里我想對(duì)老師說(shuō)聲深厚的謝謝，以表達(dá)我們對(duì)老師的無(wú)窮愛(ài)意。

中午你一人在辦公室里批改著上百本功課，一直都不肯休息，我們做學(xué)生的看后感到你是多么的幸福啊。上課鈴響了你又繼承講課，讓我們讀書、寫功課什么的，在我們讀書時(shí)，你都要拿幾本功課來(lái)批改，我們深知你天天的任務(wù)是多么重要啊。上課改功課、講功課，你幾乎天天都在為這事忙碌，倘諾能夠讓你減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，那你至少還會(huì)有些休息的空間吧。

晚上，你老是拿著筆不放，可你知道嗎？你一做就是深夜，當(dāng)?shù)诙斓臅r(shí)候看到你滿眼通紅的眼睛時(shí)，我們又是多么的心疼。有時(shí)你由于我們而生病，感冒了，咳嗽的厲害時(shí)，我們看后就像刀絞般的痛。老師啊，你為何這樣的為我們付出，你的病因我們而起，我們以為對(duì)不起你，對(duì)不起你平時(shí)的教導(dǎo)，對(duì)不起你這樣的信賴我們的信念，對(duì)不起，你放心，我們會(huì)努力的學(xué)習(xí)。讓你的付出付的有價(jià)值。而對(duì)于你無(wú)私的付出，我只能再對(duì)你說(shuō)一聲：“你辛勞了。”這句最樸實(shí)的話語(yǔ)來(lái)表達(dá)我的感謝感動(dòng)之情。真的，老師，你辛勞了，辛勞了，我在心里默念著，面前不禁又浮現(xiàn)出了老師那副慈愛(ài)的笑顏。

作文收藏: 紙人-優(yōu)秀作文摘錄 - 日記如何寫

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，通過(guò)寫作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《作文收藏: 紙人-優(yōu)秀作文摘錄 - 日記如何寫》，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

紙人-優(yōu)秀作文摘抄

表妹今年上三年級(jí)，作文正處在寫我的爸爸我的媽媽我的理想之類的階段。那天，她寫了篇《我的理想》，興沖沖地拿來(lái)給我看，她的理想是當(dāng)一名護(hù)士。我一下就樂(lè)了，這理想可不怎么遠(yuǎn)大更談不上高貴，便問(wèn)她為啥想做護(hù)士。她的回答很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到讓我不得不思考自己長(zhǎng)久以來(lái)樹(shù)立了什么樣的價(jià)值觀。

她說(shuō)：護(hù)士一打針，人的病就好了，就不疼了。

姨媽當(dāng)時(shí)笑她，說(shuō)救人的是醫(yī)生，不是護(hù)士，再怎么不濟(jì)也得當(dāng)個(gè)醫(yī)生吧。

表妹似乎還分不清一個(gè)職業(yè)具體是干什么，但她知道什么行為是好的，她的理想僅僅是她要做那些自己認(rèn)為好的事罷了。

表妹還告訴我，她們班有個(gè)同學(xué)的理想是當(dāng)餐廳服務(wù)員，滿臉歡喜地給客人端飯，看別人吃得好一定很開(kāi)心我又笑了，可愛(ài)的孩子，她大概不知道服務(wù)員被老板扣工資的可憐，不知道還得忍受客人的苛責(zé)，更別說(shuō)讓笑僵硬在臉上的痛苦

我突然想到了什么，便拿出一張白紙，表妹跟她的同學(xué)就像這張白紙，純潔無(wú)暇。但這只是一張紙，而不是一個(gè)人！于是我拿起筆，在紙上畫了一個(gè)人頭。

我想到自己年少時(shí)也有過(guò)理想，是當(dāng)個(gè)科學(xué)家吧。盡管那時(shí)我也不知道科學(xué)家是干什么的，只知道科學(xué)家很了不起，是為國(guó)家做貢獻(xiàn)的。后來(lái)長(zhǎng)大了，知道了從事科學(xué)研究的辛苦，知道了有些職業(yè)可以賺大錢，知道了職業(yè)也有高低貴賤之別，知道了人上人的說(shuō)法

我想起自己上小學(xué)時(shí)，和朋友是坦誠(chéng)的。一起玩，不耍心計(jì)不騙人。現(xiàn)在高中了，競(jìng)爭(zhēng)激烈了。很多人回家后都會(huì)刻苦到學(xué)到一兩點(diǎn)，到學(xué)校卻說(shuō)自己昨晚看了什么電視玩了什么游戲睡了什么好覺(jué)。有個(gè)同學(xué)，每次考完都大肆渲染錯(cuò)了多少?zèng)]填多少，滿臉都是遺憾卷子發(fā)下來(lái)，一個(gè)也沒(méi)錯(cuò)。

這個(gè)身體應(yīng)該是虛偽，這才能撐起這樣一個(gè)人。但這依舊不算個(gè)完整的人，于是我又為他添上四肢。

四肢是用來(lái)干什么旳？當(dāng)然是攀比了。我想那些小孩子永遠(yuǎn)不會(huì)想到自己和別人有什么經(jīng)濟(jì)或物質(zhì)上的差距。反倒是長(zhǎng)大了，便開(kāi)始攀比，妒忌，甚至因此偷盜搶劫或者更嚴(yán)重。可惜啊，人總不會(huì)攀比精神上的高貴。

這樣便有了幾乎完整的形體了，擁有偏見(jiàn)的頭腦，虛偽的心理，擅長(zhǎng)攀比的四肢。但這也不是一個(gè)真正的人，我想起一個(gè)故事叫畫龍點(diǎn)睛，我這個(gè)紙人就差一雙炯炯有神的眼睛。于是我給他加了眼睛，那一瞬間，紙人仿佛活了，正要蹦起來(lái)。

我曾經(jīng)看到一張照片，是在地鐵上。一個(gè)黑人與白人坐在一起。那白人使勁把身體轉(zhuǎn)過(guò)去，不愿意看黑人一眼，更不愿意碰觸黑人的身體。但她懷里的孩子卻伸過(guò)手與黑人玩。這張照片配了一句話：沒(méi)人生來(lái)種族歧視。

我想這眼睛一定是歧視，只有透過(guò)這雙眼睛，有的人才可以滿足自己可憐的高貴感，即使這很可笑。

已經(jīng)近乎完成了，最后我給他加上了其它必要的東西，比如驕傲的衣服，自私的褲子等等。當(dāng)最終完成時(shí)，我像上帝一樣俯視著自己的杰作，看著這個(gè)完整的人，我再一次陷入了沉思

我突然覺(jué)得，他不是一個(gè)人，只是一張被玷污了的紙，還不如一張紙！

我把它揉成團(tuán)，扔進(jìn)了垃圾箱。

我又開(kāi)始畫

我繼續(xù)畫

我走出了房子，搖搖頭。身后的垃圾箱裝滿了廢紙。

我看著墻上掛著的鏡子，心想自己素描的能力又提高了。

我是誰(shuí)？你是否也正這樣問(wèn)自己？

我是我，我是你，我是他們。

我們被叫做人，被叫做人的紙人。

[寫作借鑒] 老師的本領(lǐng)作文如何寫

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，通過(guò)寫作文我們可以記錄下重要的事情。對(duì)于作文，大家都有一些厭惡心理，一篇好作文是非常吸引人心的。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“[寫作借鑒] 老師的本領(lǐng)作文如何寫”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

我有一個(gè)本領(lǐng)很大的老師，她是我以前的一位補(bǔ)習(xí)班的老師。

記得有一次，我在課堂上大喊大叫，老師幾次提醒我注意課堂紀(jì)律，我才安靜下來(lái)。下課時(shí)，我正津津有味地看著電影，突然啪的一聲，燈亮了，老師推門而入，我卻像個(gè)小嬰兒一樣滿地打滾，叫嚷著：我還要看，我還要看！但一聽(tīng)到老師說(shuō)做完后看!這四個(gè)字，我的精神便來(lái)了，三兩下就把作業(yè)做完了。可當(dāng)我滿臉期盼地問(wèn)老師：可以看了嗎？老師卻說(shuō)：看什么？我說(shuō)：你不是說(shuō)，做好作業(yè)再看電影的嗎？老師的話卻讓我驚呆了，她說(shuō)：我是說(shuō)看書呀！

后來(lái)我才知道，這句話原來(lái)是老師專門針對(duì)我的。你說(shuō)我的老師本領(lǐng)是不是很大呀？

【作文收藏】 作文如何寫

寫作文這種經(jīng)歷大家都經(jīng)歷過(guò)吧，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文收藏】 作文如何寫”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

記得一個(gè)禮拜天，剛讀幼兒園的我到姑姑家做客。小時(shí)侯的我淘氣搗蛋。那天晚上，我睡在表哥的床上覺(jué)得很不習(xí)慣，一直沒(méi)睡著。這時(shí)，掛在墻上的一個(gè)鬼面具引起了我的留意。我靈機(jī)一動(dòng)，靜靜地走過(guò)去摘下來(lái)，又去姑姑的縫紉機(jī)旁邊拿了幾塊碎布，又拿來(lái)表哥的衣服。

我穿上了表哥的衣服，戴上令人恐怖的鬼面具，又用貼紙把碎布貼在身上。一切預(yù)備好了之后，我靜靜地走到表哥后面，表哥還沒(méi)察覺(jué)，我伸出雙手，搭在表哥身上，接著裝模做樣地說(shuō)：“鬼來(lái)了，鬼來(lái)了。”表哥一驚尖叫一聲，連忙跳了起來(lái)，大喊救命，我忍不住哈哈大笑表哥回過(guò)神來(lái)，氣憤地摘下我的面具，說(shuō)：“唉!嚇?biāo)牢伊?我還認(rèn)為是誰(shuí)。”這時(shí)，姑姑也走過(guò)來(lái)，看到我的樣子，她哭笑不得地說(shuō)：“晚上裝什么鬼!會(huì)做惡夢(mèng)的!快去把衣服換了。”大家都哈哈大笑。過(guò)后，媽媽知道了這事，還惡狠狠地把我訓(xùn)了一整理，還說(shuō)什么人嚇人嚇?biāo)廊恕Ｎ覄t得挺委屈的，不就是玩玩嗎?

童年的事可真有趣呀!現(xiàn)在回想起來(lái)，還真為自己的惡作劇感到好笑呢!

作文收藏: 最新五年級(jí)優(yōu)秀作文如何寫

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。許多人在面對(duì)作文時(shí)很難下筆，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的“作文收藏: 最新五年級(jí)優(yōu)秀作文如何寫”，希望能為您提供更多的參考。

今天上午學(xué)校舉行了一場(chǎng)紙船承重力的比賽，我們個(gè)個(gè)信心十足的準(zhǔn)備好迎接這個(gè)比賽。 　

老師在前幾天就告訴我們比賽的規(guī)則與要求，我在家自己動(dòng)手做了實(shí)驗(yàn)，所以我對(duì)比賽有信心。

我動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備了好幾張報(bào)紙和彈珠。因?yàn)榧埓囊笫怯靡粡垐?bào)紙折成紙船，可以用膠水粘牢，可以用保鮮膜包裹。于是我就開(kāi)始冥思苦想--怎樣才能使紙船放入更多的彈珠還不會(huì)沉沒(méi)？ 　

我將折好的不同形狀五六只紙船分別用膠水粘住，仔細(xì)地用保鮮膜將船的外面包起來(lái)防漏水。因?yàn)閳?bào)紙吸水速度很快，只要有一點(diǎn)的空隙讓水流進(jìn)去，那么這只紙船就會(huì)沉沒(méi)，實(shí)驗(yàn)算失敗。經(jīng)過(guò)一次一次的嘗試和比較發(fā)現(xiàn)折成形狀如紙箱的紙船裝載的能力最大，在水中的浮力也最大。一切準(zhǔn)備好了，只欠“東風(fēng)”了！ 　

比賽在有條不亂的進(jìn)行著，當(dāng)輪到我比賽了，我雙手捧著紙船走了過(guò)去。將船放入水中，再小心翼翼地往里放彈珠，一個(gè)兩個(gè)三個(gè)——彈珠在不斷的增加船倉(cāng)被慢慢的堆滿，終于裝不下了，紙船沉了。比賽結(jié)束，我折的紙船一共裝下了202個(gè)彈珠，雖然沒(méi)有得到第一，可是在比賽中鍛煉了我的動(dòng)手能力和活躍了我的思維，希望還能參加這樣的比賽。

【寫作收藏】 作文拒絕放棄如何寫

我們會(huì)將難忘的事寫進(jìn)自己的作文，通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。很多人在寫作文時(shí)沒(méi)有思路，一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫作收藏】 作文拒絕放棄如何寫》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一粒種子，瘦小、毫不起眼，隨風(fēng)飄蕩，我在尋找著我夢(mèng)想生長(zhǎng)的地方一片肥沃的土地。可風(fēng)卻不容許我再等待，他將我拋棄在這個(gè)城市的一角。

盡管我只是一粒平凡的種子一株不知名的野花的種子，可我也不愿生活在這僅存一絲泥土的墻角。

這里，總是喧鬧。永不停息的喧鬧，夾雜著令人窒息的汽車尾氣，向我襲來(lái)。這里，仿佛是個(gè)沙漠，雨水，總是與我無(wú)緣。我想放棄，反正即使發(fā)芽了也一定會(huì)被人從墻角拔去，說(shuō)不定，會(huì)渴死在這兒。我總是這樣想著，心里總是黑暗著，因?yàn)槲铱床坏疥?yáng)光，我也不屑于陽(yáng)光。

偶然間，我竟發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我并不孤獨(dú)，在我一旁，還有一粒同我一樣渺小的種子。唉，我們同時(shí)不幸！我這樣想著。

可我卻發(fā)現(xiàn)，在她的臉上，總是洋溢著幸福，我不明白，難道在這兒，也有值得幸福的地方？

終于有一天，我忍不住問(wèn)她：你為什么總是這樣幸福？難道你不覺(jué)得，生在這兒，是一種悲哀？可我為什么要不幸福呢？至少我還有希望，只要我不放棄，奇跡必然會(huì)發(fā)生，我相信奇跡！

可我依然覺(jué)得她太樂(lè)觀，奇跡，可能嗎？

冬來(lái)，帶著寒風(fēng)；冬去，帶著暖陽(yáng)，是春天。春日終于與這座城市邂逅。

轟一聲巨響傳入耳際。是什么？雷嗎？忽然，我感到一絲濕潤(rùn)涌入心間。奇跡，真地發(fā)生了！

我拼命地沖破土壤，去迎接那久違的陽(yáng)光。陽(yáng)光，多么美！

我也在這一刻相信，奇跡，與希望并存！

【作文模板】和諧優(yōu)秀作文如何寫

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見(jiàn)的，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人寫作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？小編通過(guò)努力，整理了“【作文模板】和諧優(yōu)秀作文如何寫”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

“和諧”含有太多的意義。重新提起這個(gè)詞，覺(jué)得更為親切。校園的和諧主要體現(xiàn)在“人、事、物、景、情”五個(gè)基本方面。人是和諧的關(guān)鍵，因此，人與人之間的和諧就尤為重要。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的同學(xué)關(guān)系。同處一片藍(lán)天，我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，和諧的關(guān)系讓我們的友誼加深。使我們的成績(jī)得到提高。我們要用一顆真誠(chéng)的心和同學(xué)交往，用寬容的心對(duì)待身邊的同學(xué)。沒(méi)有打架，沒(méi)有記恨，沒(méi)有取笑，有的只是溫馨和友誼。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪。作為學(xué)生就應(yīng)該多接近老師，和老師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。但是，我們會(huì)看到這么一種現(xiàn)象，有不少學(xué)生見(jiàn)了老師不打招呼，對(duì)面走來(lái)老師他會(huì)選擇走開(kāi)。中國(guó)素稱“禮儀之邦”尊師之儀應(yīng)該得到很好的傳承。所以見(jiàn)到老師時(shí)，我們應(yīng)該有禮貌地打聲招呼。

構(gòu)建和諧的校園需要建立和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。每位百高的學(xué)生都應(yīng)牢記百高精神,繼承和發(fā)揚(yáng)百高精神。“承認(rèn)落后，不甘落后。奮起直追，趕超先進(jìn)。”百高精神激勵(lì)了每一屆莘莘學(xué)子。“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂”。用我們的激情唱響明天！“厚積，力不虛發(fā)。勤學(xué)，所向披靡！”這是我們0616班的班訓(xùn)，這同樣可以成為每位學(xué)生求學(xué)的一個(gè)方向。學(xué)校之所以培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才，正是因?yàn)橛辛艘粋€(gè)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。

我堅(jiān)信，有了我們每位同學(xué)的共同努力，百高的明天會(huì)更好，百高的校園會(huì)更和諧。當(dāng)然，我們的明天也會(huì)更精彩！