吹泡泡的課件。

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學生是非常重要的，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是小編精心為您整理的“[寫作借鑒] 作文：吹泡泡的如何寫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

吹泡泡是每個小朋友都喜歡的游戲，我也不例外。

一天，我寫完作業(yè)沒什么是可以做，就突發(fā)奇想為什么不吹泡泡呢？而且家里還有制作泡泡水的工具。

首先，我找出洗衣粉、肥皂、水、瓶子、吸管……找完了工具就開始制作了。我先把洗衣粉、肥皂沫、水倒進瓶子里，然后，用吸管的一頭攪拌，在把瓶子蓋上，搖一搖。泡泡水就做好了。

我又把瓶子打開，用剛才那一頭，放入瓶里，蘸一蘸，在拿出來，用干凈的那一頭一吹，哇！數(shù)不清的泡泡從吸管里出來了，五顏六色、大大小小真美麗。我就這樣一吹一吹，還比買的省錢呢！我找來我的小伙伴一起來比賽，找來鄰居當評委。“開始”鄰居大聲地說。我們開始吹泡泡，我的泡泡飛上了高高的藍天，碎了。我很生氣，但是我沒放棄，努力的吹，終于，鄰居說：“我吹的泡泡不碎的時間最長。”我高興的笑了。

如果你不喜歡吹泡泡，聽了我的故事，你喜歡吹泡泡了嗎？如果喜歡，你們也一起來吹泡泡吧！我相信你一定會喜歡的。

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最新寫作: 地漏也喜歡吹泡泡三年級作文如何寫

相信作文大家都不陌生吧，寫作文可以幫助我們平復心情，讓自己冷靜思考。寫作文時常常被要求中心明確，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。在寫作文時要注意哪些方面呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“最新寫作: 地漏也喜歡吹泡泡三年級作文如何寫”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

說起那件事情，我真是又驚又氣又好笑。

那天放學回家，我的手特別臟，剛放下書包，我就馬上去洗手。

我打開水龍頭放水沖洗。沖洗了一會兒，看到手還是非常臟，就從洗手液的瓶子里擠出一點洗手液。可是，洗手液卻被我擠出了一大攤。怎么辦？擠出來的洗手液放不回去。算了，洗手液多，可以把手洗得更加干凈。我蓋好瓶蓋，接著開始搓洗。泡泡越搓越多，開始是黑的，慢慢地變白了。我就在水龍頭下沖洗。我一次又一次地讓水沖洗，竟然忘記了我是在洗手，不是在玩。突然，我發(fā)現(xiàn)地漏里慢慢地在流出泡泡來。我一時驚惶失措，以為是什么怪物，大聲驚叫：“爸爸快來……”

爸爸過來一看，輕輕吁了一口氣，說：“這有什么好大驚小怪的？”我吞吞吐吐地說：“地漏……里面……怎么……會吐……吐出泡泡來？”“這個嘛，就是你倒的洗手液太多了，而且，你洗手的時間太長了，所以才……”噢，原來是這么一回事情。這時，我那六神無主懸在半空中的心才定了下來，放回原處。

我再開了水龍頭看到地漏里的泡泡真的越來越多。噢，原來地漏也喜歡吹泡泡！

[作文借鑒] 作文：吹泡泡之五

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學生是非常重要的，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，寫作文時常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來呢？下面是小編精心為您整理的“[作文借鑒] 作文：吹泡泡之五”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

夏幕降臨，人們都到龍津公園來乘涼。公園天氣悶熱得要命，一絲風也沒有，稠乎乎的空氣好像凝住了。小朋友好像被粘在草地上，一動也不動，妹妹手里拿著泡泡水也懶得吹。好久沒玩過泡泡的我心里癢癢的，便向妹妹要來了泡泡水站起來吹。

我吸了一口氣，鼓起腮，緩緩地吹了出去。絢麗多彩的泡泡從嘴里吹出，一竄竄泡泡隨風飄蕩，在霓虹燈和綠草的加工下，一連串的泡泡變成了晶瑩剔透的珍珠，熒光閃閃，綠色接應；泡泡又像一朵朵蒲公英在公園空中翩翩起舞。懶洋洋的妹妹剎那間跳了起來，去捉拿泡泡，還發(fā)出咯咯的笑聲。也許是被妹妹的舉動感染了，或是被泡泡的舞姿吸引了，小朋友一窩風似地涌上來抓泡泡，他們的小手隨著泡泡伸來伸去，有的邁著小碎步跑、有的兔子跳、有的俯下身子碰，有的追著泡泡滿地跑，伴隨著叫喊聲，歡笑聲公園里頓時熱鬧非凡，洋溢著童年的歡快氣氛。吹著吹著，我仿佛回到幼年的時光。眼前穿著白紗裙，拿著泡泡水正在吹泡泡的小姑娘怎么這么眼熟？哦，這是幼年的我。

雖然泡泡生命短暫，但它卻帶給我們無限的童趣和快樂。它讓我們快樂，幫我們把煩惱拋到九霄云外，自己卻消失在空氣之中。

[寫作借鑒] 作文：吹泡泡看圖寫話一年級

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學生是非常重要的，作文，是學生的一種寫作能力的練習。很多人都認為作文非常難寫，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？以下就是小編給大家收集整理的“[寫作借鑒] 作文：吹泡泡看圖寫話一年級”，希望對您有一定的幫助。

星期六，萬里無云，小明約起小伙伴一起去公園里吹泡泡。

到了公園里，景色可真美麗啊！有青色的小草，有可愛的小花。

他們拿著自己做的泡泡水，高興地吹了起來。他們輕輕地一吹，可愛的泡泡就出來了。泡泡有的像一個西瓜一樣大，有的像豆子那么小，有的飛到了天空上跟小鳥嬉戲，有的竟然落在了草地上，像晶瑩的水珠，在太陽的照耀下一閃一閃的，好像在和我們眨眼睛呢！

小明高興極了，吹得更起勁兒了！草地上的泡泡越來越多。小明忍不住去追泡泡，天漸漸黑了起來，草地上灑滿了歡聲笑語。天漸漸暗下來了，他們依依不舍地回家了。（九峰小學吳思琪）

[寫作借鑒] 吹泡泡大學生作文(篇七)

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。很多人寫作文時總是想到哪寫到哪，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編幫大家編輯的《[寫作借鑒] 吹泡泡大學生作文(篇七)》，僅供您在工作和學習中參考。

小時候，我玩兒過很多游戲，其中最愛玩兒的是吹肥皂泡。

陰雨時節(jié)，不能到山上海邊去玩兒，母親就教我們在廊子上吹肥皂泡。她說陰雨時節(jié)，天氣潮濕，肥皂泡不容易破裂。

我們把用剩的肥皂頭兒，放在一只小木碗里，加上點兒水，和弄和弄，使它溶化。然后用一根細竹管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起來，吹成一個又輕又圓的泡兒。再輕輕地一提，那輕圓的球兒，便從竹管上落了下來，慢悠悠地在空中飄游。如果用扇子在下面輕輕地扇，它們有時能飛得很高很高。

這肥皂泡很美麗，五色的浮光，在那清澈透明的球面上亂轉(zhuǎn)。若是扇得好，一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散紛飛。有時吹得太大了，扇得太急了，這脆弱的球兒，會扯得又長又圓，顫巍巍的，光影零亂。這時，大家都懸著心,

仰著頭,屏住呼吸——不久，這五彩的薄球，就無聲地散裂了，又變成肥皂水落了下來，水珠灑到我們眼睛里。大家都趕忙低下頭揉眼睛，揉出了眼淚。

那一個個球兒，是我們自己小心地輕輕地吹出來的。它們輕輕地飛起，是那么圓潤，那么自由，那么透明，那么美麗。借著扇子的輕風，它們一個個飛到天上，輕輕地挨著明月，渡過天河，跟著夕陽西去。或者輕悠悠地飄過大海，飛越山巔……目送著它們，我們心里充滿了快樂、驕傲與希望男的喝酒一般說。吹了。意思就是干了。

泡泡呢一般只有帶汽的酒才有泡泡。

大多數(shù)指啤酒。

比如，到酒吧吹泡泡，就是這么個意思；中國文化太深奧...膠水+洗潔精+水，比例是1：2：3

【寫作參考】 吹泡泡作文750字

對于學生來說，掌握作文的寫作是非常重要的。作文的內(nèi)容，來源于我們對生活的觀察。很多人在寫作文時沒有思路，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《【寫作參考】 吹泡泡作文750字》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

一天，語文老師布置了寫一篇吹泡泡的周記，我沒有吹過，怎么寫呢?于是我就連忙動起手來。

我拿了一個紙杯，往紙杯倒了半杯水，壓了少許洗潔精，然后我把吸管放在紙杯里攪拌，不一會兒泡泡水就做好了。

我站在陽臺上，用吸管蘸了一點泡泡水，仰起頭來，輕輕一吹，哇!吹出了許多泡泡，在我頭頂上空飄飛，我發(fā)現(xiàn)那泡泡碰到墻上居然不會破，真有幾分神奇!接著我把吸管插進泡泡水里，又輕輕一吹，吹出了許多五顏六色的泡泡，漫出了紙杯，真像放到紙杯里的一串葡萄。我越吹越有興趣，越有經(jīng)驗，我吹出了一個大泡泡和一個小泡泡，大小兩個泡泡連在一起，真像一個大葫蘆。

我興沖沖地跑到樓下，邀了我的同學胡小勇到樓房前的草地上去吹泡泡。胡小勇跑在前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“胡小勇!”他回過頭來，我就使勁一吹，那一個個泡泡飛到他的頭頂上，親著他的臉兒，粘著他的鼻子。胡小勇也假裝打哈欠，趁我不注意時，把絢麗多彩的泡泡朝我臉上吹。就這樣，親手做的泡泡水，吹出的泡泡，給我們帶來了一天的快樂。

[參考作文] 作文：吹泡泡范本

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文就是需要真情實感的表達內(nèi)心的想法。有些人在寫作文時總是喜歡用許多空話，一篇生動感人的作文具有很強的感染力。那么一篇作文要怎么才能寫好呢？下面是小編幫大家整理編輯的《[參考作文] 作文：吹泡泡范本》，大家盡管來參考，希望有所幫助。

一天，晴空萬里，我和同學們相約來到操場吹泡泡。

我們先到小賣部買來了一瓶泡泡水，打開泡泡水，我們便開始吹起了泡泡。泡泡五光十色的，真漂亮呀！我連續(xù)吹出了好多個泡泡，眼看著這些泡泡快要落下，我便急忙追著泡泡，對它吹氣，將它往天上吹，它便晃晃悠悠地向上飛去，在空中不停的變換著顏色，猶如一個彩虹球一般，五彩繽紛的，可好看啦，原來吹泡泡這么好玩！接著我又用不輕不重的力氣吹了一下，哇！又大又圓的泡泡從吸管里連蹦帶跳的跑出來，有的像一群調(diào)皮的孩子，有的像又小又紅的紅櫻桃，還有的三個連在一起，像一串糖葫蘆……同學們在泡泡的世界里盡情的歡笑，真是太美了。

我愛泡泡！

[作文分享] 作文：吹泡泡看圖寫話（一篇）

說到作文，相信大家都不陌生吧，堅持寫作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫作時總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[作文分享] 作文：吹泡泡看圖寫話（一篇），希望能為您提供更多的參考。

星期六，爸爸給小明買了一個泡泡水。小明高興的拿到窗臺邊吹泡泡去了。

剛開始，小明還不知道怎么吹。他小心翼翼的擰開蓋子，蘸了一下泡泡水，之后用力的一吹水全噴他臉上了，旁邊的花朵仿佛被他逗笑了，一個個都露出了燦爛的笑臉。小明十分不甘心，又輕輕的蘸了蘸水，這次他長記性了，輕輕的吹了一下，一個個泡泡一個接一個的蹦著跳著就跑了出來，有大的小的圓的……在陽光的照耀下變得五顏六色，十分好看！旁邊的小貓看見了也心動了，黑豆一般的眼睛看著小明，好像在對他說：“小主人，你可不可以讓我也吹一下？”

這真是快樂的一天啊！

[優(yōu)質(zhì)作文] 吹泡泡作文其三

相信大家都寫過作文吧，作文，通俗來講就是撰寫文章。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，寫好作文我們要多讀多寫多練。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[優(yōu)質(zhì)作文] 吹泡泡作文其三”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

有人喜歡玩激烈的繞口令比賽，有人喜歡好玩的猜燈謎比賽，但我最喜歡有趣的吹泡泡比賽。今天，我就如愿以償了。

在小記者課上，老師帶我們吹泡泡。陳老師先輕輕的把泡泡瓶拿在手中，接著用右手轉(zhuǎn)了兩三圈，然后小心地抽出泡泡棒，緩緩地吸了一口氣，把嘴湊上前去，輕柔的吹了一下，泡泡如天女散花搬落了下來，五彩繽紛的泡泡飄到我面前，好像問我：“我漂亮嗎？”我心里回應“漂亮，真漂亮！”我湊上前聞了聞這美麗的泡泡，一股清香撲面而來。

當老師宣布可以扇泡泡時，整個教室沸騰了，每一次泡泡吹出來時，幾乎都被前面的同學“一掃而空”。在扇氣泡時，有的同學用手奮力的扇，有的同學仰著頭，張著大嘴，想把泡泡吞進去，還有的同學用書把泡泡往天上扇。在燈光下泡泡有紅色的、黃色的、藍色的……像一個個可愛的小精靈。

泡泡借著我們扇的風，飛到了白云上，和白云捉迷藏，飛到了竹林里，和竹林手拉手，飛到了雪山上，堆了一個大雪人……

泡泡的生命很短暫，但它把自己最美麗，最耀眼的一面綻放了出來。我閉上眼睛，變成了泡泡，把最美的一面展現(xiàn)給大家。

[優(yōu)質(zhì)作文] 吹泡泡小學作文其七

時光煮雨，我們會將心事藏于筆尖。通過寫作文我們可以提高語言組織能力。許多人都覺得作文很難下筆，多閱讀一些好的作品可以提高我們的寫作水平。那么有哪些優(yōu)秀的高分作文是能給我們參考的呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[優(yōu)質(zhì)作文] 吹泡泡小學作文其七”，歡迎閱讀，供您參考。

一大早，我想今天玩什么呢？我左思右想，想起了吹泡泡。于是，我吵著媽媽說；媽媽，我要吹泡泡！媽媽說：好，那我們現(xiàn)在就開始做泡泡水吧！我說；好啊！于是，媽媽先拿來一個小紙杯，然后，把一塊小香皂放在紙杯里，最后，媽媽在紙杯里沖上熱開水，用保鮮膜貼在杯口上。過了不得15分鐘香皂就融化了。媽媽叫我先在樓道里吹泡泡，但是我怎么也吹不出來。

于是，媽媽又幫我做了一杯用洗潔精做的水。媽媽叫我到樓下去吹。結(jié)果，我吹出了各種各樣的泡泡！它們的形狀大大小小，有的像小氣球。有的像小臉蛋，有的像乒乓球，還有的像葡萄，草莓，各種各樣，美麗極了！它們的顏色也很特別，有黃的，紅的，白的，紫的。空中的泡泡一個個在空中消失，又一個個在新生；有的正晃晃悠悠地往上升，有的漸漸地往下墜。它們在陽光的照射下，真是好看極了！

作文范本: 作文吹泡泡200字寫作范例

我們的作文乘載了年少的時光，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人在寫作文時沒有思路，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。那么，你在寫作文時有什么好主意呢？下面是小編精心為您整理的“作文范本: 作文吹泡泡200字寫作范例”，希望能為您提供更多的參考。

吹泡泡

今天下午，我來到廣場上吹泡泡。

我先把瓶蓋擰開，然后把吹管放進瓶子里蘸一蘸，接著，我把水管的另一邊放到嘴邊，最后小心翼翼地吹了一下，泡泡就迫不及待地從吹管里往外跑。泡泡的樣子千變?nèi)f化，有的兩個在一起像葫蘆，有的小的像珍珠，還有的四個串在一起，像是冰糖葫蘆……廣場上成了泡泡的世界，泡泡有的落在了地上，有的落在樹上，不一會就破了。

天快要黑了，我只好戀戀不舍地回家了，今天玩得真開心呀。

老師點評：小作者用生動形象的語言介紹了形態(tài)各異的泡泡，想象豐富，好！