一次小實驗。

語文老師經(jīng)常會要求我們寫作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達出來。許多人都覺得作文很難下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。你最近有沒有寫的不錯的作文呢？為了讓你更好的運用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦: 一次小實驗小學作文之一”，相信對您有參考學習的作用。

實驗五：平面鏡成像的特點

姓 名：

學 號：

實驗日期： 年 月 日

同 組 人：

（一）、提出問題

1、當你在照鏡子時，發(fā)現(xiàn)鏡中的你和你本人有什么關(guān)系，是一模一樣的嗎？由此你對平面鏡成像的規(guī)律作出了怎么樣的猜想？

2、平面鏡兩邊的像和物到鏡子的距離一樣嗎？

3、平面鏡中所成的像的大小與物體的大小一樣嗎？

（二）、猜想與假設(shè)

①、平面鏡成像時，像與物可能關(guān)于平面鏡對稱。

②、平面鏡所成的像與物的大小可能相等。

③、像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等。

（三）、設(shè)計實驗

1、實驗目的：

1、探究物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離的關(guān)系，探究物、像的大小關(guān)系；

2、通過實驗了解平面鏡成像的5個特點；

3、感受并體會什么是“虛”像。

2、實驗原理：

平面鏡成像是由光的反射造成的。

3、實驗器材：

玻璃板、光具座、刻度尺、圓珠筆、兩只完全相同的蠟燭、光屏。

（四）、進行試驗

利用如圖所示的實驗裝置進行試驗，把實驗的重要過程記錄下來，并將實驗數(shù)據(jù)填入下表中。

實驗步驟：

①、把光具座放在桌子上，用衛(wèi)生膠布遮住它的刻度，然后把玻璃板固定在光具座的中間位置，并在膠布上標出其位置；

②、把一支點燃的蠟燭放在玻璃板的左端，固定其位置，這時可以看到它在玻璃板后所成的像，注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同；

③、在玻璃板的另外一端放一只沒有點燃的蠟燭并且左右移動，直到看上去它跟點燃的蠟燭的像完全重合，這個位置就是點燃的蠟燭的像所在的位置，分別記下兩只蠟燭的位置并用刻度尺測量出兩個位置到平面鏡的距離；

④、改變點燃的蠟燭的位置重做上述實驗；

⑤、把未點燃的蠟燭換成光屏，不透過玻璃，直接光屏，看能否在光屏上看到清晰的像；

⑥、移去光屏，將手放在“像的火焰”上，看是否有燙的感覺；

⑦、吹一下點燃的蠟燭的火焰，觀察像如何擺動；

⑧、熄滅蠟燭，整理實驗器材，結(jié)束實驗。

實驗操作

次數(shù) 物體到平面鏡的距離 物體的像到平面鏡的距離 取形狀、大小相同的蠟燭放在像的位置，看是否重合

第一次

第二次

第三次

（五）、分析論證

像的位置和物體的位置有什么關(guān)系？像和物體的大小有什么關(guān)系？

結(jié)論：像和物的大小相同；像和物到鏡面的距離相等；物和像的對應點的連線跟平面鏡垂直；物和像左右相反；所成的像是虛像，虛像不是實際光線相交而成的，它不能被光屏接收。

（六）、評 估

回顧以上的操作，有哪些因素會影響實驗結(jié)果？

①如：為什么要用玻璃板代替平面鏡？

討論：原因是平面鏡雖能反光但不能不透光，而玻璃既能反光又能透光。目的是為了可以透過玻璃觀察比較實物與像的大小，以便能準確的找到像的位置。

②實驗時選用的玻璃要薄些，如果用厚玻璃做這個實驗，因為玻璃的兩個表面都會發(fā)生反射，可能會看到兩個不重合的像。所以玻璃板越薄實驗效果越明顯，我們甚至可以用汽車車窗的貼膜代替玻璃板進行實驗。

③為什么要準備兩只完全相同的蠟燭？

討論：讓其中一只沒有點燃的蠟燭與像重合，于是這只蠟燭的位置也就是像的位置了，所以這樣做的目的是為了能準確的找到像的位置和比較像和物的大小。

④為什么有的時候重合時兩個數(shù)據(jù)相差太大？

只有從不同的角度看都重合了才能記錄數(shù)據(jù)，否則會出現(xiàn)偏差。

⑤、為什么有的時候無論怎樣移動都無法重合？

討論：實驗中應使玻璃板與光具座垂直，否則會造成無論怎么移動那只不點燃的蠟燭都不能使其與像完全重合。

（七）、注意事項：

1、選用平板薄玻璃；

2、玻璃板面應與刻度尺垂直。

3、實驗時間不宜過長，不然蠟燭燃燒過多無法保證重合。

（八）、交流合作

和同學、老師、父母共同討論，舉出生活中類似平面鏡成像的例子。

梳妝鏡，湖面倒影。

（九）、繼續(xù)探究

做完這個實驗，你又產(chǎn)生了那些問題？

1、將手放在燭焰的像的位置，手指會被燒痛嗎？此處放置光屏，能接收到像嗎？

答：手不會感到燙，也無法接收到像。因為所稱的像是虛像，它不是實際光線相交形成的，而是實際光線的反向延長線，同樣它也無法用光屏接收到，而只能用眼看到。

2、輕吹一下燭焰，觀察它的像如何擺動。

3、取一只筆，使它的像與它垂直，該如何放置？

4、拿一塊手表，讓表盤在不同位置對著平面鏡，鏡中的時間與手表的實際時間有什么關(guān)系？

……

相關(guān)習題：有關(guān)平面鏡成像實驗的考題

1、在探究平面鏡成像特點時，用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板透光，便于找到像的位置 。實驗時，將點燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應該在玻璃板 前 觀察（填“前”或“后”）。

2、（xx年 福建福州）如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。

(1)、實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與 物 的大小。

(2)、點燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B。都無法與蠟燭A的像完全重合，請你推斷其原因是 玻璃板與桌面不垂直 。星期天的早晨，我吃完早飯，翻開作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個作業(yè)沒有完成：科學老師布置的作業(yè)。

我打開科學書，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實驗。我看了一下，是讓我們把一個雞蛋從二樓扔下去，不過不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會摔壞。

我找來一個雞蛋，用保鮮膜包起來，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會在鹽水中浮起。于是，我又用一個小袋子裝了一點水，把雞蛋放進去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來了。我想：現(xiàn)在應該不壞了吧。我把袋子扎起來，從二樓扔下去。我跑下樓，看見滿地的水，可是雞蛋卻沒有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來應該也行。我跑上樓，又拿一個雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實驗成功了！我拿起雞蛋，它還和原來一樣，圓鼓鼓的，像一個胖胖的娃娃。

實驗真是一件奇妙的事情呀！我愛實驗！

重復實驗不可靠，那做實驗寫論文不就成了忽悠國家經(jīng)費么？實事求是是不是該換成：空即是色，色即是空？！處長，你媽喊你回家挨笤帚嘎達[呲牙]

dsbj1.com編輯推薦

作文收藏: 一次成功的實驗文章之二

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。在寫作文時怎么樣才能把握好情感的表達呢？下面是小編幫大家編輯的《作文收藏: 一次成功的實驗文章之二》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

“耶！成功了！成功了！哈哈……”我的家中傳來陣陣歡呼。這是怎么回事呢?原來是我做了一個成功的實驗。

有一次，我在電視上看到了一個魔術(shù)，心里十分羨慕，便決定在家中重現(xiàn)這個魔術(shù)。

道具非常簡單：一張素描紙，一個圓口杯子，一些水。

將杯子裝滿水，使其多得即將溢出來。把事先準備好的紙輕輕蓋在杯子的杯口上，水立刻浸濕了本就容易濕的素描紙。

我輕輕壓住紙，心里的小號吹個不停，正打算完成后故作輕松地說：“這也沒什么難的嗎。”

我托住紙的手緩緩松開，紙在我手松開后，似乎舍不得我的手，又黏上了我的手，紙帶著水“咕嘟咕嘟”地灑下來，打濕了我的袖子。

看著失敗的場面，我回想起來：剛剛有一個氣泡“溜”進杯子里來了，才會失敗。

再來一次，我就不信了，這次還會失敗！

按部就班地再次準備好，再一次倒過來。

我在這一環(huán)節(jié)顯得萬分緊張，畢竟上一次是在這里失手的。

我頭上冒出一層汗，再次左右上下仔仔細細地把杯子看來看去，生怕又有個氣泡在里邊“潛伏”著。

深深吸了一口氣，我才慢慢地放下托著紙的手，水沒有掉下來打濕我的手，吸著紙。

原來，杯中的水要流出去，就必須吸入相同體積的空氣，由于重力的原因，水要出去，可紙卻擋住了空氣的進入，水就吸住了紙。

【寫作收藏】 作文：一次小失誤

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。很多人寫出來的作文總是干巴巴的，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。想要寫好一篇作文需要怎么做呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“【寫作收藏】 作文：一次小失誤”，歡迎閱讀，供您參考。

星期天，我和媽媽去買毛線，買了一斤六兩后，又去給我家買陽臺架子的人叫他量尺寸，不知不覺來到家門口，媽媽跟那個人談的很投機，我便也聽著，把什么事都忘掉九宵云外去了。

于是，媽媽鎖了車子與那人上樓量尺寸，量完之后，媽媽又與那人談了一些關(guān)于陽臺的話題，我在旁邊玩我的溜溜球。

過了一會，那人走后，媽媽說要打毛衣，我還在旁邊玩我的溜溜球。只聽媽媽一聲尖叫，我便跑到西屋，問媽媽怎么了，只見媽媽怒氣沖沖地問我：毛線哪兒啦？毛線？我詫異了，我六神無主，趕快找，沒有找見。好現(xiàn)在車子上媽媽說：不在家當然在車子上了。還用說嗎？你這個豬腦袋，養(yǎng)你白養(yǎng)了，怎么不長個記性。還楞著干什么，快下樓找呀你。我趕快跑下樓去，只見車摟子空空的，什么也沒有，當時我又詫異了，難到它自己長腿兒跑了？難到它自己長上翅膀飛了？回去家，媽媽問：找見沒有？我低聲說：沒有。你還有臉回來這個家呀！你不如不要回來，回來也是多余的，以前吃的東西你就不長到腦子里去呀！媽媽喝斥道。

當時我哭了，哭的好傷心，因為，媽媽從來也沒有這樣罵過我。我知道，媽媽罵我也是為了出出氣而已。

從這次事中，我再也不敢不長腦子，從這件事中，我知道了：我們每個人做好什么事都要留心，不留心，只能落成和我一樣的結(jié)果。

月度作文精選 作文：一次有趣的實驗之五

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，通過寫作文可以提高我們的表達能力。有好多人都不喜歡寫作文，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《月度作文精選 作文：一次有趣的實驗之五》，相信對您有參考學習的作用。

一天下午，我想去觀察蚯蚓，因為大家都說蚯蚓被分成兩半后還能生存，我還想看看蚯蚓最喜歡什么土壤。

我先找了一塊干燥的土壤，我用鏟子挖，挖不動，就想：這里可能沒有蚯蚓吧。我自言自語地說：蚯蚓不在干燥的土壤，一定在潮濕的土壤里了。我又找了一塊非常潮濕的土壤，可是挖了好一會兒也不見蚯蚓的影子，只好垂頭喪氣的離開了。我找不到蚯蚓，太陽公公都為我著急，急得臉漲得紅彤彤。正當我要放棄時，看見一塊有點潮濕的土壤，就想挖挖看，不一會兒，就挖出了一只又滑又大又肥的蚯蚓。我喜出望外，這讓我知道了蚯蚓喜歡比較潮濕的土壤。

接下來，我要用鏟子把蚯蚓切成兩半，我仔細地找蚯蚓身體中間的位置，因為我出門時媽媽叮囑過我：不要往蚯蚓身體靠后的位置切，不然蚯蚓會死掉的，因為那里有它的內(nèi)臟。這可真難找，因為不管我怎么按著不讓它動，它都一直在扭動。終于，我找到了蚯蚓身體中間的位置，趕忙按住那兒，然后用鏟子切。我想：蚯蚓真可憐，不停地扭來扭去，我都不忍心再看下去了。看！一條蚯蚓變成了兩條小蚯蚓，居然沒有死，我終于相信了把一條蚯蚓從中間切成兩半還能生存。

我真是次有趣的實驗，讓我對蚯蚓有了更多的了解。

[實用作文] 作文：一次有趣的實驗之四

相信身為學生，對于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時就可以把自己當時的心境用作文寫出來。很多人在看到作文題目時不知道該怎么寫，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實用作文] 作文：一次有趣的實驗之四》，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

一次有趣的實驗

叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個玻璃杯子和一雙筷子走進教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？

老師走上講臺，對我們說：今天我們做一個實驗，叫做筷子的神力。同學們一聽，便你一言，我一語地討論起來。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開始準備實驗工具。

老師先把大米泡在水里，半小時后，把泡過水的米倒進玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問道：誰能用筷子把這一杯米提起來？同學們都說能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來。

終于輪到我了，我走上講臺，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來。坐第一排的同學伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學差點跑到前面看。同學們很驚奇我是怎么做到的，原來我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來了（作文盒子）。

老師說：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來呀！

大家都疑惑地看著老師，這時，老師對我們說：讓我來給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實，拿起一根筷子插進米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實實的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來了！

我感到很神奇，同時也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時，是提不起來的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來了。

聽了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學問啊！

[作文收藏]作文：記一次科學實驗最新范文

許多孩子都會將一些事情寫進作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。寫作文時常常要出人意料，題材新穎，寫好作文練習是非常重要的，想要寫好一篇作文需要怎么做呢？小編給大家整理了“[作文收藏]作文：記一次科學實驗最新范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天上午，我們看老師做了一個科學實驗——“燒不壞的布"。

實驗快開始了。老師先準備了一桶自來水、一個打火機、 半瓶酒精和一把剪刀，還有一塊布。“用這些材料怎么做實驗 呢？”我心里很納悶。同學們也覺得稀奇，都希望老師趕快開 始做實驗。

實驗開始了。老師左手拿著鑷子，鑷子上還夾著布，右手 拿著打火機。老師把打火機打燃，再把它移到布上，布很快就 燒著了，火由小變大，燭黃色的火苗，過了幾十秒鐘就漸漸熄 滅了。但布卻變成了黑色而又難聞的灰燼。“不是說燒不壞的 布嗎？可是布燒壞了呀廣我感到莫名其妙。同學們也議論紛 紛。老師面帶笑容地說：“看下一次的吧。”同學們也只好等老 師做下一次實驗。

第二次實驗幵始了。老師先把布浸濕，又按剛才的方法燒 布，打火機雖然打燃了，但布仍安然無恙。我睜大眼睛看著， 丄想：“布燒都燒不著，怎么會燒壞呢。老師做的實驗真有點 丈二和尚一一摸不到頭腦廣同學們也覺得不對頭。但老師卻 滿懷信心地說：“前兩次實驗只是做一個鋪墊，下-次可是真 的。” “啊！太好廣”這話不知是誰說的：同學們都聚精會神 的看著老師。

第三次實驗開始了。老師先把浸濕的布用鑷子夾住，然后 在布上灑了一些酒精，讓一位同學把打火機打燃，最后老師把如移到火苗上布剛碰到火苘就“呼”地一卜燒若廣，人火兒 7把整塊布乜圍住了。同學們似乎被燃燒的似迷忭廠郎忭全 神貫注地右，我想：“布-定會燒壞的：”火持續(xù)了卜幾秒鐘， 就慢慢熄滅廣我汄真地把布看了一遍，結(jié)果，跟我圯的恰恰 相反，布@毫未損。我以為約己吞使」”眼，就擾丫揉眼睛，又 仔細地看了一遍，布確實完幣無缺。頓時，教室弔鴉雀無盧. 問學捫對老師做的實驗似乎都感到驚冴：

為什么浸濕汨的布.洱灑1酒牯，就燒不壞，而普通的布 就可以燒壞呢？經(jīng)過問學們的圯考回答和老帥的補充，我們終 廠找出丫答案：因為普通的布沒有含水分，所以會燒壞。碰 濕后的布含水分，水義能火火，實際上起到了保護布的作用， 火燒的時候是燃燒酒精，燃燒的時間短，水分還未燒十，并沒 杳燒肴布，所以布仍然完整無缺。

這次科學實驗給我留下了難以磨滅的印象

[參考作文] 一次有趣的實驗作文400字word版

懂得寫優(yōu)秀的高分作文對于學生是非常重要的，在寫作文時，要體現(xiàn)和表達自己的想法。很多人寫作文時都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當時的心情。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？以下就是小編給大家收集整理的“[參考作文] 一次有趣的實驗作文400字word版”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次有趣的實驗

方睿智

下午第二節(jié)課是自然課。自然老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W進軍實驗室，準備教我們做一次有趣的小實驗。這次實驗的內(nèi)容就是讓火柴棒游泳，怎么樣？有意思吧？

等我們在自然室坐好之后，老師給我們每一個人發(fā)了四樣東西：一個盤子、一杯水、一塊方糖、一根火柴棒。

然后，老師講了這次實驗的步驟。就拿出工具在講臺上擺弄起來。我們坐在自己的位置上全神貫注地盯著大屏幕，看老師為我們做示范。老師做一步，我們也跟著做一步。

只見老師把杯子里的水倒入盤子里，然后把方塊糖與火柴棒一起放入水中。過了一會兒，我們看見火柴棒慢慢地向方塊糖的方向游了過去。天哪！太不可思議了！

這時，我再也憋不住自己的好奇，便大膽地舉手問老師這是什么原理。老師看著我們笑了笑，說：怎么樣？驚奇吧！告訴你們，這是因為方糖在吸水，造成了水流，所以火柴棒會順著水流的方向游去了。

這次實驗，給了我一個啟示，這個啟示就是：在科學技術(shù)日益發(fā)達的今天或明天，什么樣的事情都有可能發(fā)生，什么樣的奇跡都有可能創(chuàng)造出來。俗話說：凡事都有可能。

只有科學才能造福人類。

熱門作文: 小實驗文章(推薦一篇)

許多孩子都會將一些事情寫進作文，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。大家在寫作文時都覺得很苦惱，一篇好作文切忌東拉西扯。那么一篇優(yōu)秀的高分作文要怎么寫呢？小編為了滿足您的需要，整理了“熱門作文: 小實驗文章(推薦一篇)”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

今天我們要做“摩擦起電”的小實驗。做這個實驗需要的材料是報紙片、塑料物。

老師給我們一人發(fā)了一張報紙片，我發(fā)到的紙片長5。3厘米，寬2厘米。老師說：“同學們，要把這張紙片撕得‘粉身碎骨’才行哦！”老師一聲令下，這時整個教室仿佛變成了實驗室，同學們認真地撕了起來，周圍全是“刺啦刺啦”的聲音。五分鐘后，同學們撕完了，我看了看撕碎的紙屑，有的大得像指甲蓋，有的小得像小螞蟻一樣。我把所有紙片再次撕得更小了，這些紙屑可脆弱啦，輕輕一吹就會像雪花一樣飛舞。我準備的塑料物是一把粉色的小尺子，現(xiàn)在，所有的材料都準備就緒，可謂是萬事俱備，只等實驗開始。

終于，實驗開始了，老師帶頭做試驗，先拿一把尺子在頭發(fā)上摩擦了幾下，等尺子發(fā)熱了靠近小紙屑，它們先是原地扭動了幾下，接著就像跳舞一樣跳上了尺子吸住了。于是我也在頭發(fā)上摩擦了幾下我的尺子，試了幾分鐘還是沒有成功。這是怎么回事呢？難道塑料物出了問題嗎？我把尺子換成紅筆，又摩擦了幾下，再靠近紙屑，紙屑一蹦一跳地像爬樓梯一樣跳上了紅筆。然后我又試了好多次，我發(fā)現(xiàn)紙片有的像跳舞似的扭動身子，有的快速被筆吸住，還有的像扭秧歌一樣走八字步……吸在紅筆上的小紙片們停留的時間還挺長呢！這個現(xiàn)象就是摩擦起電產(chǎn)生了靜電現(xiàn)象。

我發(fā)現(xiàn)只要仔細觀察，多動手、多動腦，科學就在我們身邊。