師恩難忘。

在語(yǔ)文課堂，寫(xiě)作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“[實(shí)用寫(xiě)作] 作文：難忘師恩其八”，大家盡管來(lái)參考，希望有所幫助。

老師是梯子，幫助我們攀登智慧的高峰；老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師是冬天里的一把火，總是在我們最困難的時(shí)候，給我們送來(lái)溫暖。

在我的內(nèi)心深處，最讓我刻骨銘心的，便是引領(lǐng)著我進(jìn)入知識(shí)殿堂的劉老師，她的嚴(yán)厲，鑄就了今天的我。

還記得第一次看到劉老師時(shí)，她三十歲模樣，短發(fā)，戴一副黑邊的眼鏡，臉上沒(méi)有一絲的笑容。在我的眼中，她就像“容嬤嬤”，一點(diǎn)也不可親。從此，天性愛(ài)動(dòng)的我，便開(kāi)始了“小燕子”式煉獄一樣的學(xué)習(xí)。為了讓我集中注意力，劉老師不知從哪弄來(lái)一盒小珠子，要我把它們穿成項(xiàng)鏈。剛開(kāi)始，我還很認(rèn)真，一顆一顆地穿。可過(guò)了一會(huì)兒，就沒(méi)有興趣了，開(kāi)始看窗外的小鳥(niǎo)枝頭游戲，看地上的小螞蟻搬家。看著看著，心中滿是怨恨。結(jié)果，我用了一個(gè)下午的時(shí)間才完成。為了克服馬虎的習(xí)慣，劉老師專門(mén)準(zhǔn)備了一把“戒尺”（尺子），我的手和屁股不知多少次與它親密接觸，不過(guò)每次也都是輕輕地敲一下，我知道她的用心。在她的嚴(yán)格要求下，我上課不走神了，作業(yè)認(rèn)真了，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地上升。她把自己的愛(ài)與智慧，注入在一個(gè)個(gè)數(shù)字、一個(gè)個(gè)符號(hào)里，引領(lǐng)我走進(jìn)數(shù)學(xué)的王國(guó)。但讓我后悔莫及的是，那時(shí)我不懂事，曾無(wú)數(shù)次在心里埋怨過(guò)劉老師，甚至還砸過(guò)老師的玻璃。直到現(xiàn)在，我才理解她的含心茹苦，她的諄諄教誨。我才明白了所有的老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)都一樣的，真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡老師對(duì)我的恩情，一日為師，終生為父；插柳之恩，終生難忘。

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[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：師恩難忘如何寫(xiě)

說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，堅(jiān)持寫(xiě)作文可以培養(yǎng)我們的字和內(nèi)心情感，很多人寫(xiě)作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，寫(xiě)好作文除了要多加閱讀以外還要多加練習(xí)。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：師恩難忘如何寫(xiě)，希望能為您提供更多的參考。

“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”我想用這句話來(lái)贊美我的老師。

我的老師她有著一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑發(fā)亮，又濃又密，垂下時(shí)猶如黑色的瀑布一般，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，眼神中寫(xiě)滿了睿智。老師口才特別好，在課堂上常常是妙語(yǔ)連珠，把課講的生動(dòng)有趣。我們都特別喜歡上老師的課。

我的老師在教學(xué)上一絲不茍，對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。記得有一次上課，老師要求我們把隔天布置要背誦的《畫(huà)》，在課堂上再背一遍。老師看著我們微笑著問(wèn)：“昨天按要求背誦《畫(huà)》的有哪些同學(xué)已經(jīng)背出來(lái)了，請(qǐng)舉手。”我一聽(tīng)，頓時(shí)慌了，心想：“糟了，我昨晚書(shū)面作業(yè)完成后，就剛光顧著看電視連續(xù)劇了，把背書(shū)這事給忘得一干二凈，現(xiàn)在慘了，老師要檢查，這可怎么辦呀！舉手吧，我還不太會(huì)背，不舉手吧，怕老師批評(píng)，該怎么辦？到底舉還是不舉呢？”我反復(fù)糾結(jié)著，心里如同十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還老是不自覺(jué)的躲閃避開(kāi)老師的目光。最后經(jīng)過(guò)劇烈的心理斗爭(zhēng)，我低著腦袋，慢慢舉起了手，祈禱老師別注意到我。

可是無(wú)巧不成書(shū)，老師偏偏就請(qǐng)到我。我腦袋一下就蒙了，哆哆嗦嗦地站起來(lái)，低聲背道：“遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花不在……春去花不在……”我結(jié)巴著背不下去了，“哄”的一聲，教室里爆發(fā)出一陣笑聲，有的同學(xué)在笑，有的同學(xué)在竊竊私語(yǔ)。這下我難堪極了，使勁地用手絞著自己的衣角，臉都紅到脖子根了，又急又無(wú)奈。

果然，老師收起了笑容，變得嚴(yán)肅起來(lái)。我緊張極了，把頭埋得更低了，準(zhǔn)備接受批評(píng)。可是老師并沒(méi)有批評(píng)我，只是平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，安靜下來(lái)。耐心聽(tīng)蔣雯希把古詩(shī)背完，我相信她一定可以。”聽(tīng)到這里我依舊帶著一絲膽怯地抬起頭，正好迎上老師帶著笑，充滿信任的目光，仿佛在說(shuō)：“你一定可以的，老師相信你。”我努力平復(fù)了一下心情，很快就順利地把通篇都背了下來(lái)。

老師不僅和藹可親，平易近人，還十分關(guān)愛(ài)同學(xué)。有一天早晨，晨讀時(shí)，我突然感覺(jué)頭很暈，很難受，使不上力，頭也很燙，好像發(fā)燒了，我無(wú)力地趴在課桌上想緩解一下不適。老師很快發(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，急切地走到我身邊，關(guān)愛(ài)地詢問(wèn)我是不是不舒服，隨即溫柔地說(shuō)：“雯希，沒(méi)關(guān)系，要是不舒服，我請(qǐng)你媽媽來(lái)校接你回家休息。”說(shuō)完老師就把我的東西整理好，然后柔聲對(duì)我說(shuō)：“來(lái)，雯希，老師送你。”老師背著我的書(shū)包走在前面，我跟在老師的身后。看著老師的背影，我心里暖暖的，好似萬(wàn)縷陽(yáng)光照進(jìn)心里。老師，我想對(duì)您說(shuō)：“您好美，最美就是那一抹溫柔。”

雖然老師她現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但師恩難忘，您所留給我的記憶已深深印在我的心里。老師我愛(ài)您！附上一首小詩(shī)祝您幸福快樂(lè)每一天！

師恩難忘

金秋時(shí)節(jié)，桃李收獲的季節(jié)，

捧一束丹桂相送。

片片花瓣，鐫刻著雯希的點(diǎn)點(diǎn)心意，

絲絲馨香，傳遞著雯希的殷殷祝福。

師恩難忘，

老師您辛苦了。

[實(shí)用寫(xiě)作] 一件難忘的事小學(xué)作文其八

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，作文的內(nèi)容，來(lái)源于我們對(duì)生活的觀察。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文總是干巴巴的，所以說(shuō)，寫(xiě)作文是需要一朝一夕慢慢累積的。一篇優(yōu)秀的高分作文是怎么樣的呢？為了讓您用的更省心，下面是小編整理的“[實(shí)用寫(xiě)作] 一件難忘的事小學(xué)作文其八”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

寒假里有一件事給我留下了深刻的印象，令我難忘。

那是元宵節(jié)的晚上，我請(qǐng)求媽媽教我煮湯圓 。這一回，媽媽總算答應(yīng)了，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。那天晚上，媽媽把湯圓放到了我的面前，親切地對(duì)我說(shuō)："你就先煮這些吧！"“好！”我學(xué)著媽媽的樣子，先往鍋里加半鍋水，再把湯圓放在一個(gè)盤(pán)子里。等水開(kāi)了的時(shí)候，我端起了盤(pán)子，小心翼翼地把湯圓倒進(jìn)了鍋里，只見(jiàn)水面上立刻濺起了一層水花。

我學(xué)著媽媽的樣子，小心的隨著水的波動(dòng)輕推著湯圓。只見(jiàn)那湯圓有時(shí)候浮在水面，有時(shí)候下去，有時(shí)候擠在一起，有時(shí)候分散開(kāi)。我想：這鍋里的湯圓可真像一群白天鵝呀，我真想趕快把它撈上來(lái)吃了。媽媽說(shuō)：“還要再等一會(huì)兒，湯圓還沒(méi)熟呢！”

不一會(huì)兒，只見(jiàn)湯圓在水面上擁擠著。媽媽說(shuō)：“孩子，湯圓快煮熟了，你趕快往鍋里添些涼水。”“好”。我趕快往鍋里添了些涼水，鍋里立刻平靜了，可一眨眼功夫，它們又冒出來(lái)了。

湯圓熟了，我立刻把它們撈進(jìn)碗里，大家吃著我煮的湯圓，都贊嘆不已。

只要肯用心，什么事都可以做好。這就是我寒假里的難忘事。

【作文收藏】 作文：師恩難忘410字

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫(xiě)出來(lái)。很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。有沒(méi)有比較好的作文給我們參考呢？小編為了滿足您的需要，整理了“【作文收藏】 作文：師恩難忘410字”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我小學(xué)的語(yǔ)文老師是一個(gè)很少批評(píng)學(xué)生的老師，是經(jīng)常經(jīng)常表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師。

記得我小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，有一次我們上語(yǔ)文課，老師正在黑板上寫(xiě)字，忽然下面?zhèn)鱽?lái)了笑聲，于是老師回頭看了一眼，笑聲停止了，于是老師繼續(xù)在黑板上寫(xiě)字，忽然又傳來(lái)了笑聲，原來(lái)是班里的一個(gè)同學(xué)正在看漫畫(huà)書(shū)，老師走過(guò)去把他的漫畫(huà)書(shū)收了，下課了，老師把那位同學(xué)叫上了講臺(tái)，那位同學(xué)很害怕的走上了講臺(tái)，害怕老師會(huì)批評(píng)他，沒(méi)想到老師不但沒(méi)批評(píng)他還把漫畫(huà)書(shū)還給了他，對(duì)他說(shuō)：上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，課后可以看看漫畫(huà)，以后上課不允許再看了。

還記得有一次，班里忽然有一個(gè)同學(xué)肚子疼，老師送他去了醫(yī)院，經(jīng)檢查，是闌尾炎，要開(kāi)刀，于是語(yǔ)文老師請(qǐng)別的老師幫我們代了幾天看，老師日夜陪伴著他，明天給他補(bǔ)習(xí)功課。

在兒童節(jié)的那天，老師帶來(lái)一個(gè)大蛋糕，全班同學(xué)分著吃，我們津津有味的吃著，然后還帶我們看了一場(chǎng)電影，那年的兒童節(jié)，我們過(guò)得非常快樂(lè)。

暑假的時(shí)候，老師還帶我們游覽了祖國(guó)的一些風(fēng)景名勝。

我的小學(xué)語(yǔ)文老師使我難忘，可惜的是我小學(xué)畢業(yè)了，從此我就是和他分別了。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：難忘師恩范文網(wǎng)頁(yè)版

我們經(jīng)常會(huì)將一些心事寫(xiě)進(jìn)自己的作文，生活中一些難忘的經(jīng)歷就可以通過(guò)作文記錄下來(lái)。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有邏輯性，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？下面是由小編為大家整理的“[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 作文：難忘師恩范文網(wǎng)頁(yè)版”，僅供可以為您提供參考。

“天對(duì)地，雨對(duì)風(fēng)，大陸對(duì)長(zhǎng)空。”那么，學(xué)生這個(gè)詞應(yīng)該對(duì)什么？沒(méi)錯(cuò)，就是老師。“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”老師每天孜孜不倦地教我們做人，給我們傳授知識(shí)，每天都在為學(xué)生的成績(jī)操心，擔(dān)心學(xué)生的在校安全，師恩無(wú)疑是繼父母之恩后，最偉大的恩情。老師向茫茫大海中的燈塔，他總能給予學(xué)生正確的引導(dǎo)……

剛升入初中時(shí)，我是比較膽小的，回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，因?yàn)槲铱偸菓峙略谕瑢W(xué)面前表現(xiàn)我自己。當(dāng)班主任第一次叫我起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，我心想，沒(méi)什么大不了的，就是出錯(cuò)了也沒(méi)什么，于是我鼓足了勇氣，大聲的回答，班主任回答了一句“非常好，以后同學(xué)們回答問(wèn)題時(shí)都要向這位同學(xué)一樣，聲音很洪亮，很有穿透力。”這句話刻在了我的心里，至今仍然牢記，它給了我無(wú)限的勇氣和動(dòng)力，使我從那以后的三年里，每一次回答問(wèn)題都聲音洪亮。

初二那年，學(xué)校組織講故事大賽，我準(zhǔn)備的十分辛苦，效果也不錯(cuò)，比賽中，我發(fā)揮一切正常，講的比以往那一次都要流暢，我講完故事，在后臺(tái)一副胸有成竹的樣子與朋友聊天，自以為成績(jī)不錯(cuò)，可比賽結(jié)果一下來(lái)，我就傻眼了，居然是個(gè)三等獎(jiǎng)，而一位其他班的選手，講的很不流暢，甚至到最后，故事沒(méi)講完就草草下臺(tái)了，她卻得了一個(gè)二等獎(jiǎng)。為此，我心里十分不平衡，心想，“以后再也不參加這類(lèi)活動(dòng)了。”但語(yǔ)文課上，語(yǔ)文老師為我打抱不平，鼓勵(lì)我，再加上同學(xué)們，朋友的激勵(lì)，才使我重拾了信心。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師對(duì)我的恩情，老師給予了我們太多太多卻不圖回報(bào)，只盼學(xué)生得分高，老師，您辛苦啦！

【作文模板】難忘師恩小學(xué)作文如何寫(xiě)

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)，需要注意哪些呢？以下是小編收集整理的“【作文模板】難忘師恩小學(xué)作文如何寫(xiě)”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

雖然她離開(kāi)我們快三年了，但我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她的——我敬愛(ài)的刁老師。

刁老師的樣子可漂亮了！潔白無(wú)瑕的臉上眉清目秀的，高高的鼻梁，一張櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)，兩個(gè)眼珠一閃一閃的，好像一對(duì)明亮而美麗的珍珠在閃爍，嬌小的身材卻那么精干，總感覺(jué)刁老師太瘦了，真想叫她多吃點(diǎn)飯呀！

每當(dāng)想起刁老師，我就會(huì)想起刁老師利用下課時(shí)間給我補(bǔ)課的情景！令我久久不能忘懷！刁老師給我補(bǔ)課的神情非常專注，而且說(shuō)一段話就要問(wèn)我懂了沒(méi)有。

那年，是我一年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天，可卻是同學(xué)們開(kāi)學(xué)的第二個(gè)月，因?yàn)槲抑暗昧艘粋€(gè)很?chē)?yán)重的病，休息了一個(gè)月才上學(xué)，當(dāng)時(shí)我都擔(dān)心能否追的上課程，還好有刁老師。刁老師是教英語(yǔ)的，她不但每節(jié)課都很關(guān)心我能否聽(tīng)懂，只要我輕輕咳嗽一聲，刁老師就會(huì)走過(guò)來(lái)，問(wèn)我有沒(méi)有事，要不要去醫(yī)務(wù)室。

當(dāng)然，刁老師這樣辛勤的培育是有收獲的，期末我爭(zhēng)氣地考了個(gè)一百分。

刁老師，您對(duì)我的栽培，我終身難忘。

月度作文推薦: 師恩難忘小學(xué)文章

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人對(duì)于寫(xiě)作文很是頭疼和迷茫，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？小編為了滿足您的需要，整理了“月度作文推薦: 師恩難忘小學(xué)文章”，希望對(duì)您有一定的幫助。

有一類(lèi)人，我與他們相處的時(shí)間比起與父母相處的時(shí)間還長(zhǎng)。他們是培養(yǎng)祖國(guó)花朵的園丁;他們是修筑我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊頌他們。我的老師長(zhǎng)得高大，但臉上總掛著一副嚴(yán)肅的臉孔。他教給我們做人的道理。

那時(shí)候，在校運(yùn)會(huì)4*100米項(xiàng)目中，我摔到了，膝蓋磨傷，流出一些鮮紅的血。同學(xué)都勸我不要再跑了，可老師十分堅(jiān)決的說(shuō)：“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的，與此同時(shí)，天上打了一個(gè)響雷，我不得不跑了起來(lái)，但心里卻是十分的不懈。因?yàn)槲以诤髞?lái)的路程中落后了一大截，導(dǎo)致了后面的同學(xué)也不能追回差距。事后，老師找我談話：“不是我太狠心，你要明白，我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅(jiān)強(qiáng)而已。”我也明白的點(diǎn)點(diǎn)頭。他教給我做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理，還勞心勞力地教給我們知識(shí)。

他對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分緊張。有一次，他想我能取得更大的進(jìn)步，于是就找我去輔導(dǎo)，直到輔導(dǎo)到了差不多七點(diǎn)才結(jié)束。我準(zhǔn)備走的時(shí)候，回身去找老師問(wèn)一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什么藥。后來(lái)，我才知道老師那時(shí)候吃的是胃藥，他為了輔導(dǎo)我錯(cuò)過(guò)吃飯時(shí)間而導(dǎo)致胃痛。最終，我沒(méi)有辜負(fù)老師的期望，取得了更大進(jìn)步。

老師，你們?yōu)榱宋覀兏冻隽四敲炊啵y怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)贊頌?zāi)銈儭Ｎ蚁嘈牛銈兊母冻鍪嵌〞?huì)有收獲的，在不久的將來(lái)，一定會(huì)桃李滿天下的!

作文分享： （文章）師恩難忘文章(篇五)

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文，可以描寫(xiě)身邊的細(xì)微事物，也可以大膽想象。對(duì)于作文許多人都有不知如何下筆的感覺(jué)，一篇好作文能夠讓閱讀之人感受作者當(dāng)時(shí)的心情。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？以下就是小編給大家收集整理的“作文分享： （文章）師恩難忘文章(篇五)”，歡迎您來(lái)這里參考。

我們的頭腦就像一張白紙，是老師們畫(huà)上了美麗的圖畫(huà)，用絢麗的色彩點(diǎn)燃了青春。我曾經(jīng)對(duì)這個(gè)世界一無(wú)所知，蹣跚學(xué)步在學(xué)科門(mén)前，是老師們以身作則，把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。

擷取一串風(fēng)鈴叮咚，摘一片楓葉似火，最難忘的便是我的語(yǔ)文老師劉老師。

我特別喜歡閱讀，作文寫(xiě)得也不錯(cuò)，劉老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我、夸獎(jiǎng)我。我的作文總是在班上被當(dāng)成范文宣讀，同時(shí)劉老師也會(huì)指出文中的不足之處，并不會(huì)因?yàn)橄矚g我這個(gè)學(xué)生就不給我進(jìn)步的機(jī)會(huì)了。

有一次考試以后語(yǔ)文試卷發(fā)下來(lái)了，我發(fā)現(xiàn)作文只得了31分，而當(dāng)時(shí)的滿分是40分，平時(shí)我的作文分?jǐn)?shù)都在36~39分之間，這樣的分?jǐn)?shù)我也是第一次得到，所以我就去找劉老師問(wèn)我的文章什么地方寫(xiě)得不好。

劉老師疑惑不解地看了看文章，又看了看我說(shuō)，她覺(jué)得不應(yīng)該，這篇文章寫(xiě)得非常不錯(cuò)。可能是文章中有一些創(chuàng)新筆法，沒(méi)有被當(dāng)時(shí)閱卷的老師所接受，被認(rèn)為是故弄玄虛。

后來(lái)劉老師去找閱卷組的其它老師據(jù)理力爭(zhēng)，最后給我的文章改到了36分。

劉老師告訴我，行動(dòng)要敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，不能因?yàn)橐淮未蛄说头忠院缶头艞墸€說(shuō)現(xiàn)在的作文不能只寫(xiě)傳統(tǒng)應(yīng)試作文。

這件事讓我非常感動(dòng)，也讓我更加有信心學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

后來(lái)，劉老師還組織我參加作文大賽，斬獲大獎(jiǎng)。

時(shí)光荏苒，已經(jīng)不知道劉老師近況如何，但師恩難忘永在我心。

[參考作文] 師恩難忘1500字作文之一

作為一名學(xué)生，寫(xiě)好作文是非常必要的，寫(xiě)作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《[參考作文] 師恩難忘1500字作文之一》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

她伴我們成長(zhǎng)，點(diǎn)燃我們的心燈，給我們溫暖，鼓勵(lì)我們大聲的說(shuō)出自己的想法，讓我們對(duì)未來(lái)充滿期待！她是誰(shuí)？沒(méi)錯(cuò)，她就是我們敬愛(ài)的好老師！

六年來(lái)，我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童，成長(zhǎng)為意氣風(fēng)發(fā)的少年，這一路上都有老師的陪伴。成長(zhǎng)的路上會(huì)有很多挫折、困難、失敗，是老師教會(huì)我如何克服困難，戰(zhàn)勝挫折；是老師教導(dǎo)我要自尊自愛(ài)，頑強(qiáng)樂(lè)觀；是老師警示我人外有人。天外有天。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后！；是老師讓我知道自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，自己是最優(yōu)秀的孩子！老師的恩情，我怎能忘懷呢？

還記得六年前，我初入小學(xué)，迎面走來(lái)的是一位面帶笑容的女教師，她把我領(lǐng)進(jìn)教室，讓我和其他孩子一起學(xué)習(xí)，從那天起，我就深深的喜歡上了這位老師。在老師的教導(dǎo)下，我漸漸學(xué)會(huì)了讀書(shū)、寫(xiě)字。時(shí)針一分一秒轉(zhuǎn)動(dòng)，我漸漸長(zhǎng)大，漸漸長(zhǎng)成一位翩翩少年，漸漸擁有了自己的夢(mèng)想。我想成為像韓老師一樣優(yōu)秀的老師，像韓老師一樣，用自己的畢生所學(xué)把祖國(guó)的一茬又一茬幼苗培育成蒼天大樹(shù)！

記得四年前，我上二年級(jí)。我因?yàn)樽约旱膽卸瑁牙蠋煹牟贾媒o老師的任務(wù)拋擲腦后。老師讓每個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇觀察日記，并且把以往的日記全部帶來(lái)。當(dāng)老師去檢查這項(xiàng)任務(wù)時(shí)，我頓時(shí)蒙圈，因?yàn)槲乙呀?jīng)有半個(gè)月沒(méi)有寫(xiě)日記了。課堂上，韓老師讓我展示一下自己的觀察日記，我慢吞吞的站起來(lái)，全班幾十雙眼睛直勾勾的盯著我，我的臉頓時(shí)紅的像個(gè)大紅蘋(píng)果，我腦子一片空白，怎么辦，怎么辦我急得像熱鍋上的螞蟻。對(duì)了！我急中生智把自己的日記本翻到以前寫(xiě)的那一面。老師，我昨天寫(xiě)的不是觀察日記，我寫(xiě)的是關(guān)于讀后感的老師示意我開(kāi)始展示。終于，我硬著頭皮，把自己的日記讀完了，我舒了一口氣，以為這樣就可以蒙混過(guò)關(guān)。韓老師似乎看出了什么，讓我把日記拿到前臺(tái)，完了，完了，我昨天為什么不寫(xiě)日記，老師會(huì)怎么處置我？會(huì)不會(huì)把家長(zhǎng)叫來(lái)，如果把我媽叫來(lái)的話我會(huì)死的很慘的.......就這樣，我走上了講臺(tái)，老師接過(guò)我的日記本，我的心里像有一千只兔子在亂蹦，我的心都要吐出來(lái)了。韓老師接過(guò)日記本，臉頓時(shí)陰了下來(lái)，眉頭緊皺著，欲言又止。你這一個(gè)月都干了什么？為什么不寫(xiě)日記，難道排練舞蹈會(huì)當(dāng)誤你學(xué)習(xí)不成？在排練舞蹈會(huì)有很多趣事發(fā)生，你為什么不記錄下來(lái)？我低著頭，默不作聲眼淚不斷地涌出。今天中午放學(xué)你留下來(lái)，把所有的日記補(bǔ)完再回去！

放學(xué)以后，我獨(dú)自坐在教室里，爭(zhēng)分奪秒的補(bǔ)著日記，這是。韓老師走了過(guò)來(lái)，坐到我對(duì)面，與我談心。你是個(gè)很聰明的姑娘，各方面都很優(yōu)秀，但是，從你的作業(yè)中可以看出你很浮躁，并沒(méi)有真正踏下心去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退如果你不及時(shí)改變你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)態(tài)度，那么你的成績(jī)將一落千丈。聽(tīng)了韓老師的這番話，我又哭了，我覺(jué)得自己愧對(duì)了老師、家長(zhǎng)對(duì)我的期望。好了，你先回去吧，我相信你在接下來(lái)的日子里會(huì)改正自己身上的壞毛病。我收拾好自己的書(shū)包，走出教室，抹掉自己的眼淚，生怕媽媽看出什么。走到校門(mén)口，看到媽媽正在焦急的望著校門(mén)，等待著我的出現(xiàn)，我又哭了，我覺(jué)得自己實(shí)在對(duì)不起自己的父母，連自己的學(xué)習(xí)任務(wù)都不能完成。媽媽問(wèn)我怎么了，我向媽媽撒了一個(gè)謊：沒(méi)事，就是剛才下樓的時(shí)候一不小心摔倒了。你都這么大了，還是這么毛毛躁躁，好了，快回家吧！我又哭了，媽媽對(duì)我這么好，而我卻不能管理好自己，又有什么顏面面對(duì)媽媽呢？

經(jīng)過(guò)這次批評(píng)后，我洗心革面，不管對(duì)待什么事都是一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真。是老師讓我意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，并及時(shí)改正。是沒(méi)有把這件事告訴我的家長(zhǎng)，我一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)。老師的恩情我怎能忘懷？

啊！老師，是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，老師哺育著太陽(yáng)底下最美麗的花朵，老師為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片洋溢著愛(ài)的海洋，給了我們蕩漾著芬芳的幸福生活。老師的恩情我怎能忘懷？

初一:張冬慧