根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，寫作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。很多人寫作文時(shí)都無(wú)從下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。那么，你在寫作文時(shí)有什么好主意呢？小編特地為您收集整理“作文收藏: 融合初中文章其二”，希望能為您提供更多的參考。

融合，先融再合。中華文化與西方文化融匯在一起，結(jié)合出令人嘆為觀止的效果；古時(shí)傳統(tǒng)與現(xiàn)今時(shí)代融合，碰撞出奇妙的"化學(xué)反應(yīng)"。隨著時(shí)代的進(jìn)步，從建筑，美食，到為文治學(xué)，甚至為人處事都滲透"融合"的理念。

上海1933老廠房，曾經(jīng)是屠宰場(chǎng)，是由中國(guó)著名建筑師設(shè)計(jì)建成，而后停廠荒廢了幾年。如今廠房早已改頭換面，保留了原有的建筑，只是在中央設(shè)了一個(gè)大堂，每層樓面都有商業(yè)店鋪，將古樸的建筑與現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)，技術(shù)融合在一起。結(jié)合成的"復(fù)古風(fēng)"正是現(xiàn)代年輕人追求的潮流趨勢(shì)，來(lái)自五湖四海的朋友都對(duì)整棟建筑贊不絕口，成為80后拍攝結(jié)婚照的最佳選擇地點(diǎn)。"融合"是一種神奇的理念，改變了人們對(duì)潮流的感受，把陳舊化為一書，將藝術(shù)融入生活。

聞一多些詩(shī)追求"三美"；建筑美，結(jié)構(gòu)美和意境美。將這三美同時(shí)融合到一篇詩(shī)文中，不僅賞心悅目，易讀上口，意境優(yōu)美，蘊(yùn)含哲理。現(xiàn)代詩(shī)人都按照這種思想作詩(shī)，將現(xiàn)代詩(shī)這個(gè)鄰域推向了頂峰，令諸多文學(xué)愛(ài)好者沉醉其中。魯迅先生的雜文集融合了個(gè)方面的內(nèi)容與知識(shí)，使文章素材事例豐富，闡明道理深刻清晰，這是他成為世界大文豪的原因之一。為文不僅只要詞藻富麗堂皇，學(xué)會(huì)融合生活中的小事，積累的知識(shí)，即使語(yǔ)言再平淡無(wú)華，但充分真實(shí)的內(nèi)容亦會(huì)讓文章更上一個(gè)高度。厚積勃發(fā)，融匯貫通。

莊子曰："智者樂(lè)山，仁者淚水。"闡發(fā)的就是關(guān)于做人的性情，要穩(wěn)中求勝，勝中求穩(wěn)，動(dòng)靜結(jié)合。晉代陶淵明為人"融合"的理念就值得我們敬佩。《桃花源記》中他避世忌俗，清高孤傲；但他卻又十分渴望進(jìn)入世俗，在官場(chǎng)上一展身手，揮灑熱血，成就抱負(fù)，它的《飲酒》充分展現(xiàn)了這一想法。

其矛盾的性格更凸顯出靖節(jié)先生的真性情，不隨波逐流，不貪慕權(quán)貴，只隨著自己的意愿走，以至于在后幾百年的大家蘇軾也深受其影響。他在世時(shí)甚至根本無(wú)人知曉，還是太子蕭統(tǒng)為陶淵明為了篇聞，指出其性情的"融合"與矛盾，使后人逐漸認(rèn)識(shí)這位五柳先生的為人，為之贊嘆，為之欽佩。人是個(gè)矛盾的個(gè)體，融合了不同的性情才顯得真實(shí)。

融合是一種理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短，善于并樂(lè)于融合，敢于接受外界的事物和新的思想。陳舊的一成不變這會(huì)讓你從日新月異的社會(huì)中淘汰，固執(zhí)地堅(jiān)持自己的理念只會(huì)讓你在社會(huì)前進(jìn)的步伐里退步落后。"融合"是心胸寬大的表現(xiàn)，是正確明智的選擇。以神圣愉悅的心情去融合，受益頗多。

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月度作文推薦: 融合初中文章其三

作為一名學(xué)生，寫好作文是非常必要的，寫作文可以讓我們更容易渡過(guò)獨(dú)處的時(shí)間。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言生動(dòng)，內(nèi)容具體，寫好作文練習(xí)是非常重要的，我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶懽魉侥兀繛榇耍【帍木W(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《月度作文推薦: 融合初中文章其三》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

說(shuō)到融合，不由使我想起了流傳至今的老上海的建筑————石庫(kù)門。上海是東西方融合的典范。而上海的瑰寶則是“石庫(kù)門”，“石庫(kù)門”猶如最耀眼的琉璃在群立的珍奇中閃耀奪目，熠熠生輝，這常被提及的建筑，有大理石雕花，螺旋著一圈圈繁復(fù)的紋路，巷頭的高跟鞋脆脆地踏在一塵不染的水門汀上，回聲悠蕩從巷頭至巷尾，啟扣朱門，免不了遇上留學(xué)歸來(lái)，一身洋氣西服的紳士。

一幅幅如那或濃或淡的水墨畫照出繁華與小資的艷影。西域南疆各國(guó)的文化融進(jìn)這一扇小小的門戶，蘊(yùn)藏著文化的內(nèi)涵與精彩。“石庫(kù)門”是東方建筑的神韻和西方文化的滲入相融合的完美結(jié)合體。香禪古寺，經(jīng)言此起彼伏不會(huì)因?yàn)殇摻钏嗟闹苓吔ㄖ@得格格不入，寺依舊承載虔誠(chéng)，廈依舊接應(yīng)國(guó)際；治國(guó)之本以“堅(jiān)守自我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸形鹘Y(jié)合”，國(guó)家不是日漸衰敗，而且更加強(qiáng)大鞏固，中華五千年的文明，又豈不是古與新的融合？古人云：有容乃大。則能“融”必是能“容”，有“容”則“大”。

自千萬(wàn)年歷史以來(lái)，容得最闊廣、融得最精彩的末過(guò)于————辛亥革命。它把中國(guó)的封建社會(huì)融合進(jìn)了革命的新時(shí)代。將東方的四大發(fā)明傳播到西方，將西方的工業(yè)革命技術(shù)帶進(jìn)東方世界。在你我的不知不覺(jué)中，東方文明和西方文明在發(fā)生著融合；在你我的不知不覺(jué)中，東方的世界和西方的世界在發(fā)生融合。仰望蒼穹，藍(lán)得似要滴落的天與飛鳥、白云的自在形成完美的鏡頭。遇見如新生般欣然，離別如凋零般黯傷。然而只有遇見與離別的同存才有生命的不可意料與悲喜陰晴構(gòu)成多彩的人生，然而只有初生與凋零的皆在才有對(duì)生命的渴望與追求的活力。

自然界的相生相克，串連起萬(wàn)物的依賴與紐帶，融合著天與地、滄海與桑田。包容著一切的宇宙見證著歷史的變遷，暗示著廣闊的未來(lái)。陽(yáng)光同時(shí)照耀著大廈與古寺，他不偏袒誰(shuí)，他將千年前的氣息照耀至今。歷史變遷，不變的只要是有一顆能融入能包容的心，那么一切，渾然天成。道生一，一生二，二生三，三生萬(wàn)物。容至天地合一，那便是無(wú)為了。來(lái)自氣語(yǔ)間的柔波浸潤(rùn)著剛強(qiáng)的底蘊(yùn)。當(dāng)棱角磨礪成圓弧，那么前路便無(wú)阻了。沉于世間，原來(lái)是最大的升華。

作文借鑒: 秋天初中文章其二

每個(gè)人的作文本都留下過(guò)自己美好的時(shí)光，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。在寫作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開始呢？小編收集并整理了“作文借鑒: 秋天初中文章其二”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

在四季中，春是活躍的、夏是暖暖的、冬是圣潔的，但秋呢？噢！它呀，它是最美的，美得幾乎都無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，得用心去感受。

秋，是奇妙的。一進(jìn)九月份，秋就會(huì)用它冰爽的風(fēng)把夏天趕走，從而創(chuàng)造出最具有生機(jī)的東西。你看，它來(lái)了，秋一手拿著盛滿顏料的調(diào)色板，一手拿著上色筆，開始仔仔細(xì)細(xì)的為每棵樹上的每一片葉子，都涂抹上四種不同的顏色——紅、橙、黃、綠。一進(jìn)深秋，它的畫畫水平變得更好了，山上的樹葉又被淘氣的秋涂上了漸變色，由深變淺、由淺變深……

清晨，旭旭紅日從東邊的地平線上慢慢地升起來(lái)。微微的清風(fēng)吹動(dòng)著那彩色的樹葉，使上面的漆趕快干。走在上學(xué)的路上，旁邊全是小花園，樹上那小小的楓葉，五彩繽紛的，一個(gè)個(gè)被風(fēng)吹得向我又是點(diǎn)頭、又是搖手。我也向它們搖手，嘴里還自言自語(yǔ)地說(shuō)著：你好，再見。

我最喜愛(ài)的就是火紅的楓葉，它們的色彩仿佛訴說(shuō)著青春的熱情與活力，在這個(gè)季節(jié)里綻放最美麗的自己。

秋，就是那么美，美在色彩，美在活力，更美在那生機(jī)勃勃的生命里。

作文參考： 《我》初中文章其二

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。寫作文時(shí)常常被要求語(yǔ)言流暢，情感真摯，一篇好作文切忌東拉西扯。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“作文參考： 《我》初中文章其二”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

婀娜多姿的花朵，深受人們的喜愛(ài)。古今中外，有不少作家詩(shī)人，以生花之筆，贊美花兒的艷麗嬌媚；也有不少畫家，用多彩的畫筆描繪鮮花的風(fēng)姿綽綽。但是，我要寫的卻不是花朵，而是不引人注目的綠葉。

陽(yáng)春三月，和煦的春風(fēng)吹醒冰凍的大地，淡綠色的嫩芽就帶著春的信息，悄悄的裝點(diǎn)在樹木的枝條上。她們膽怯的環(huán)視著這個(gè)陌生的世界，在大自然美麗的春裝下，點(diǎn)綴了一抹淡淡的綠色，星星點(diǎn)點(diǎn)，若隱若現(xiàn)，簡(jiǎn)直是一幅神奇美麗的水彩畫。

碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。嫩綠的樹葉，在春雨的滋潤(rùn)沐浴下，伴隨著青春的腳步，漸漸長(zhǎng)大。夏天來(lái)了，綠葉由淡綠變成深綠，葉片似乎大了許多，厚了一整。滿滿的綴了一樹，展示出蓬勃的生機(jī)。他們互相依偎著，擁抱著，親切的嬉戲著，交談著。微風(fēng)吹，發(fā)出美妙動(dòng)聽的聲音，嘩啦啦，那片片青翠欲滴。油光滑亮的綠葉，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，把樹木裝扮成一把把綠色的傘，一座座綠色的亭子，把花朵陪襯的更叫嬌柔。但若綠葉只有惹人喜愛(ài)的風(fēng)姿，是不值得我動(dòng)情的。更是我敬慕的是——綠葉的德行和情操。

綠葉的一生雖短暫，卻洋溢著無(wú)窮的活力和對(duì)生活的熱愛(ài)。你看，他從不選擇環(huán)境的優(yōu)劣，到處都有他的足跡，她綠遍天涯海角，于地不爭(zhēng)豐瘠，對(duì)人只求有益。他日夜辛勤的工作，吸收二氧化碳，釋放出大量新鮮空氣，給人以美的享受。他為人類創(chuàng)造不可估量的有機(jī)物質(zhì)，他默默無(wú)聞，不聲不響地用自己的生命美化大地母親的容顏，使得江山更加?jì)擅溃谷嗣裆钤诟用篮玫沫h(huán)境里。他不就是大地的美容師嗎？艷麗的花朵離不開她的襯托，香甜的果實(shí)更加需要他的扶持，但他從不炫耀自己。謙虛而不自卑，高尚而不驕傲，深根自養(yǎng)，忘我精神。

每當(dāng)深秋臨近，葉片便帶著對(duì)大地的依戀之情，離開了依托一生的枝干，飄然而下，化作泥土，滋養(yǎng)著大樹，足以表現(xiàn)他對(duì)大地的愛(ài)慕之情和養(yǎng)育之恩。

朋友，當(dāng)你站在一盆花前盡情欣賞時(shí)，你可曾想到綠葉的功勞？如果沒(méi)有綠葉的無(wú)窮碧，就不會(huì)有花朵的別樣紅？我雖然也喜愛(ài)花朵，但是我更贊美綠葉。她就像媽媽一樣，一生在我們身邊默默守候，默默支持。

綠葉是平凡的，但他的精神卻是高尚的。

[作文借鑒] 等待初中文章其二

相信大家都寫過(guò)作文吧，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？請(qǐng)您閱讀小編整理的《[作文借鑒] 等待初中文章其二》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

誰(shuí)敢說(shuō)等待不是美好的？

人的無(wú)數(shù)等待，等待著美好。美好像炎熱夏日中的甘露，降臨了，安慰等待它的饑渴的人。等待則是那灼燒著的烈日，它的熱烈?guī)Ыo等待中的人熱情，最后讓他們加倍嘗到甘露的甜美。

沒(méi)有人不愿等待，因?yàn)榈却袝r(shí)是幸福。

產(chǎn)室門口焦慮等待的男人，焦急的踱來(lái)踱去，沒(méi)有人能猜到他心中其實(shí)是幸福的。他急切，他愿意等待，等待孩子降生，等待妻子平安分娩，等待成為父親，等待幸福來(lái)臨。當(dāng)孩子的哭聲傳入他的耳朵時(shí)，他露出了幸福的笑容，輕輕吐出：“我等到了。”

的確，幸福始終會(huì)降落到甘愿等待的人頭上。

沒(méi)有人不愿等待，因?yàn)榈却袝r(shí)是幸運(yùn)。

花盆面前靜靜等待的小男孩，熱切地凝視著這一小方土，沒(méi)有人會(huì)想到他心中其實(shí)美滋滋的。他細(xì)心地呵護(hù)播下的種子，想象著它能發(fā)出芽，開出美麗的花，也等待著它破土而出。當(dāng)土凸出一個(gè)小洞，一點(diǎn)綠色從褐色中探出頭時(shí)，當(dāng)綠芽一天天長(zhǎng)高，有一天突然開出一朵小白花時(shí)，小男孩露出了笑容，在他幼小的心靈中生出了喜悅，幸運(yùn)落在了他的花盆里。他認(rèn)為自己是幸運(yùn)的，因?yàn)樗却鹊搅朔N子發(fā)芽，開花。雖然花開的不是那么鮮艷，但它是特別的，他喊出：“我等到了。”

的確，幸運(yùn)始終會(huì)降落在耐心等待的人的話盆里。

月臺(tái)上等待的人，等到了幸福，那是家人的團(tuán)聚；電話旁等待的人等到了幸福，那是報(bào)平安的福音；連理樹下等待的人，等到了幸福，那是終能成眷屬的情人。高考后，門衛(wèi)室里等待的人，等到了幸運(yùn)，那是拼搏多年的成果；蘋果樹下等待的人，等到了幸運(yùn)，那是辛勤耕耘地結(jié)果……

一切的等待都會(huì)有結(jié)果。等待不會(huì)是西伯利亞季風(fēng)，席卷整個(gè)等待的時(shí)間。等待會(huì)是太平洋暖流，溫暖整顆等待的心。

誰(shuí)能說(shuō)等待不是美好的？

[實(shí)用作文] 讀書初中文章其二

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，通過(guò)寫作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人寫作文時(shí)總是想到哪寫到哪，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來(lái)的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才能寫出來(lái)呢？小編特地為大家精心收集和整理了“[實(shí)用作文] 讀書初中文章其二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

讀書為了什么？讀書為誰(shuí)而讀？讀書又何作用？讀完書出來(lái)又能做什么？常常聽到人們談?wù)撨@些問(wèn)題，而誰(shuí)都不能說(shuō)自己的觀點(diǎn)就是正確的、唯一的。

對(duì)這些問(wèn)題，我有我的觀點(diǎn)，但是我不會(huì)說(shuō)我的觀點(diǎn)就是正確的，而僅僅只是我自己的想法。

讀書為了什么？讀書就是為了學(xué)知識(shí)，為了不讓自己被現(xiàn)實(shí)世界淘汰，不列入文盲的行列，不讓別人看低自己，讓自己更有修養(yǎng)，和別人談話或交流時(shí)不讓別人覺(jué)得自己是沒(méi)知識(shí)、沒(méi)文化、沒(méi)禮貌、沒(méi)見識(shí)的庸夫。

讀書為誰(shuí)而讀？這個(gè)問(wèn)題很普遍，也是家長(zhǎng)和孩子經(jīng)常爭(zhēng)論的話題。某些還在認(rèn)為，他們是為了父母而來(lái)學(xué)校的讀書的，而他們本身不想讀，是被家長(zhǎng)逼著來(lái)讀的，所以他們常常在學(xué)校是目中無(wú)人、紀(jì)錄散漫。而家長(zhǎng)呢，當(dāng)然是說(shuō)他們應(yīng)該是為他們自己讀，怎么可能為了父母讀。這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單了，讀書當(dāng)然是為自己而讀，難道你可以把你在學(xué)校學(xué)得的知識(shí)回家之后還給父母？不可能的事！

讀書有什么用？讀書的用處可多了，數(shù)都數(shù)不完。比如說(shuō)，讀書，可以學(xué)得知識(shí)，自己有知識(shí)了以后出到社會(huì)工作都不用那么辛苦，人家有知識(shí)的靠的是腦筋吃飯，而你沒(méi)知識(shí)的呢，靠的是體力，兩個(gè)相比起來(lái)，差距就大了。

讀書出來(lái)又能做什么？很多人都會(huì)這樣問(wèn)。沒(méi)錯(cuò)，有些人，讀完大學(xué)出來(lái)還是得回家種田，或者是做體力勞動(dòng)。這只是機(jī)遇還沒(méi)到，如果你沒(méi)知識(shí)的，那不是永遠(yuǎn)都是得做辛苦工？不管有沒(méi)有機(jī)會(huì)，就算有機(jī)會(huì)，你沒(méi)知識(shí)，你做得來(lái)嗎？

所有的問(wèn)題都證明，讀書絕對(duì)是沒(méi)有壞處的，讀多點(diǎn)書，有多點(diǎn)知識(shí)，對(duì)自己、對(duì)社會(huì)都是好的。

熱搜作文: 校園初中文章其二

在語(yǔ)文課堂，寫作文相信對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不陌生。寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？小編特地為您收集整理“熱搜作文: 校園初中文章其二”，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

講素描的要點(diǎn)。不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)B君正津津有味的咀嚼著。看他那樣子，旁若無(wú)人，就像一頭找到了安全地方的鹿，放心的“反芻”。顯然，這些沒(méi)逃過(guò)美術(shù)老師的眼睛，她停了下來(lái)，看著B君說(shuō)：“B君，上課不準(zhǔn)嚼口香糖，到后面吐掉！”B君卻毫無(wú)反應(yīng)，仍然慢慢地蠕動(dòng)著自己的嘴唇。老師有些生氣了，提高了一下聲音說(shuō)：“聽到了嗎！快去吐掉！”眾目睽睽下，B君過(guò)了好一會(huì)才停下“反芻”，慢條斯理地說(shuō)：“不用吐了，我咽下去了……”全班嘩然。

鏡頭三

一代詞人李清照，有一句詞是“尋尋覓覓尋尋”那這次可就是叫“悲悲喜喜悲悲”了。鈴聲響過(guò)，等待語(yǔ)文老師到來(lái)。沒(méi)想到進(jìn)來(lái)的卻是班主任老師馬老師，“今天，語(yǔ)文老師有事，我來(lái)上這節(jié)課。不過(guò)……”話音未落，一時(shí)掌聲雷動(dòng)，舉座歡喜。馬老師幾次停止的手勢(shì)都未能壓住，最后，變魔術(shù)似的拿出一沓卷子說(shuō)：“考試”！掌聲隨即嘎然而止……大家就像撒了氣的氣球一樣，趴在桌子上了。唉！原來(lái)以為要上微機(jī)課呢，誰(shuí)知卻是考試！我們幼小的心，怎么承受這大喜大悲啊！

同學(xué)們，還等什么，趕快把你發(fā)現(xiàn)的趣事也來(lái)抖一抖吧！

作文收藏: 傾聽初中文章

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握作文的寫作是非常重要的。通過(guò)寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有些人在寫作文時(shí)總是喜歡用許多空話，為了寫好作文我們需要多加練習(xí)，最近是否在為寫作文而煩惱鬧心呢？下面是小編精心為您整理的“作文收藏: 傾聽初中文章”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中，總有道不盡煩惱，人活著求的是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)有無(wú)數(shù)煩惱卻又精彩的過(guò)程，但是在這煩惱或者精彩的時(shí)候總希望身旁有一個(gè)傾聽者，能讓你的心靈得到釋放。這便是我的渴望了。

帶著憧憬步入初中，憧憬過(guò)后，恐懼隨之而來(lái)了，該來(lái)的始終躲不掉的：學(xué)業(yè)更重，壓力更大，時(shí)間更緊，自由的味道更輕淡了。我想有個(gè)傾聽者，一個(gè)能為我減輕負(fù)擔(dān)和壓力的傾聽者，一個(gè)為我排憂解難的傾聽者。

那傾聽者若是父母，是不行的，他們很忙，比我更累。我又怎好再去打擾他們。

若是老師，也是不行的，整天看到的是忙忙碌碌為莘莘學(xué)子，忙碌得連呼吸都彌足奢侈。我又怎好再去加重他們的負(fù)擔(dān)。若是朋友，那更不可，他們有自己的學(xué)業(yè)要忙，即使說(shuō)了，他們也同有憂愁，那時(shí)，便是倆個(gè)同病相憐的人在一起抱頭痛哭，那更是愁上添愁了。

沒(méi)有傾聽者，我如一條缺水的金魚，像一只斷翅的小鳥。被封鎖的心靈，終不得釋放。

秋風(fēng)張開了大嘴，把惆悵吹得處處皆是，滿地都是憂傷……

我是一個(gè)迷路在沙漠里的人，渴望一泓甘甜的清泉。我想有個(gè)能傾聽我憂傷的人，就如泥兒傾聽殘葉的傷： 我想有個(gè)能傾聽我精彩的人，就像白云傾聽天空的美……那一個(gè)傾聽者，一如傾聽我的憂傷一樣傾聽我的快樂(lè)。

我渴望的只是一個(gè)傾聽者。

作文收藏: 遇見初中文章

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫作文，寫作文可以鍛煉文筆，提高寫作能力。很多人都不明白寫作文的思路，為了寫好作文我們不妨多看看別人的佳作。高分作文怎么寫才能讓人眼前一亮呢？下面是小編精心為您整理的“作文收藏: 遇見初中文章”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

櫻花樹靜靜地開放，它是往事的見證，花開花落，人聚人散。

“我每有一個(gè)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情重新回憶起，就在胸口的櫻花樹上開朵櫻花”也就在櫻花飄落的季節(jié)里，我遇見了你。

走在古老的街上，陽(yáng)光穿透花瓣，你從巷子口的拐角處向我走來(lái)，你身著唐朝的藍(lán)色宮裝，淡雅處卻多了幾分柔美，裙裙上繡著點(diǎn)點(diǎn)紅梅，細(xì)碎的櫻花瓣散落腳尖，頭上斜簪一支青玉步搖，綴下細(xì)細(xì)的流蘇，拖地的白色梅花蟬翼紗，微風(fēng)輕拂，竟有一種隨風(fēng)而去的感覺(jué)，三千青絲被換成一個(gè)簡(jiǎn)單的碧落鬢，淡掃蛾眉輕拂面，明艷不可方物。

在我觸碰你的那一剎那，我便選擇了未知的旅途。

“花季未了，剩下的綻放，是你引領(lǐng)我走向了未來(lái)”。

紗縵低垂，營(yíng)造出朦朦朧朧的氣氛，綠樹掩映之中，玲瓏精致的亭臺(tái)樓閣，清幽秀麗的池館水廊，我來(lái)到了未來(lái)。

“走在三千年的今天，人們不再希望擁有一個(gè)喧囂的都市，他們更向往深山的空靜，可以享受那一種獨(dú)特的自在與悠然，在寂靜的山谷中伴著琴聲歌唱，他們希望重現(xiàn)唐朝的風(fēng)貌，遇見不一樣的未來(lái)”你朱唇輕啟，為我講述中國(guó)人三千年里的變化，成就與危機(jī)，漸漸的，窗外的大雨朦朧了你的聲音。

雨還在下，太陽(yáng)被烏云蒙的睜不開眼，我打著火紅的油紙傘，沿著街，往前走，雨中的小鎮(zhèn)顯得有些蕭瑟清白，天是灰白色的，說(shuō)不上是霧是云，籠罩著小鎮(zhèn)，我看見時(shí)代的畫面在轉(zhuǎn)換，曾經(jīng)熟識(shí)的人群在眼前隱隱出現(xiàn)。

緩緩的睜開雙眼，已是黃昏，寂靜掛在枝頭，皎皎的月光散落在古鎮(zhèn)上，一切都留在遙遠(yuǎn)的未來(lái)。

三千年的時(shí)間太過(guò)慢長(zhǎng)，如果有一天，我可以在茫茫人海中與你相遇，我會(huì)與你分享我的思念，在玻璃上呵著霧氣，告訴你，我好想你，直到有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在泛黃的記憶里，會(huì)不時(shí)浮現(xiàn)出我的影子……