難忘的老師作文。

相信大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。有好多人都不喜歡寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文我們要多讀多寫(xiě)多練。我們應(yīng)該如何寫(xiě)好一篇作文呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“難忘的老師作文(篇二)”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

有一種聲音，讓我越來(lái)越懷念了。這種聲音非常奇妙，有形狀，有顏色，有溫度，還有雜含其中的情感故事。但現(xiàn)在再也聽(tīng)不到了，準(zhǔn)確地說(shuō)是感受不到了。

我知道這種聲音只存在于老家的一個(gè)小區(qū)，只存在于小區(qū)僅有的那片空地、那些老舊器材間?？盏嘏杂袔最w老樟樹(shù)，有幾排座椅，還有幾盆做觀賞用的盆栽。空地很小，器材的年歲比我還大，上下呈現(xiàn)出一種古銅的色澤。

這種聲音是歡笑聲。歡笑聲從我出生和成長(zhǎng)的方向，不斷地傳來(lái)。在我的記憶里，總是伴隨著太陽(yáng)暖暖的光，雨雪天總是見(jiàn)不到的。

春日，夏日，秋日，冬日。

在周末的上午，如果作業(yè)寫(xiě)完了，伴隨著和藹的太陽(yáng)，我總會(huì)應(yīng)了小伙伴的召喚，下樓，和他們直奔小區(qū)里的廣場(chǎng)而去。奶奶總會(huì)在這時(shí)，靠在露臺(tái)的藤椅上，兩眼微瞇，朝著歡笑聲傳來(lái)的方向望去。雖然回來(lái)時(shí)她總是裝作漠不關(guān)心，但眼里卻不住地閃著笑意。

我記得，每當(dāng)閑散的我們聚集在廣場(chǎng)上，并不時(shí)傳來(lái)陣陣歡笑聲時(shí)，各家的爺爺奶奶就會(huì)不約而同地，聚集在廣場(chǎng)邊的長(zhǎng)條椅上，談天說(shuō)地。歡笑聲是請(qǐng)柬嗎？歡笑聲中，他們談這家的軼事、那家的歷往、自家的故事。彼此之間，兩不干擾。

歡笑聲中，我上幼兒園了、要畢業(yè)了、上小學(xué)了……伙伴、老屋和自家的街坊，成了我生命最奇詭的底色。

突然有一天，這個(gè)“老舊”小區(qū)要拆遷了。廣場(chǎng)沒(méi)有了，長(zhǎng)條椅沒(méi)有了，記憶中歡笑的聲音，沒(méi)有了！巨大的規(guī)整的水泥架子，嵌著一個(gè)個(gè)用混凝土玻璃和鋼鐵筑成的巢。哪里有我記憶中的歡笑聲，哪里有街坊鄰居們談天說(shuō)地的身影？我?guī)状蜗胍一锇?，一起玩耍，但想到小區(qū)里匆匆而過(guò)的行人，又搖了搖頭，將這個(gè)想法置于腦后。

又是一個(gè)周末，又是一個(gè)晴天。我來(lái)到露臺(tái)，朝廣場(chǎng)的方向眺望……

我希望在喧鬧中找到久遠(yuǎn)的歡笑聲……

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熱門(mén)作文: 難忘的老師作文壹篇

身為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出好作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。很多人寫(xiě)作文時(shí)腦中一片混亂，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供熱門(mén)作文: 難忘的老師作文壹篇，相信您可以學(xué)習(xí)借鑒。

他是教過(guò)我們最難忘的老師，他是一個(gè)讓我漸漸喜歡上語(yǔ)文的老師程老師。

程老師高高的，他的頭發(fā)里仿佛住著一個(gè)魔法師，一天一個(gè)樣兒：有時(shí)候亂糟糟的像一個(gè)鳥(niǎo)巢；有時(shí)候剛剛理過(guò)，像春天的小草，根根挺拔，顯得青春洋溢；要是哪一天頭發(fā)上擦上了油光發(fā)亮的摩斯，那就會(huì)知道是有什么事兒了。接下來(lái)引人注目的，就數(shù)他一臉的痘痘了。有青春痘、雀斑真是“應(yīng)有盡有”??！一凹一凸的臉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一個(gè)行走的月球?？墒?，痘痘和頭發(fā)都不會(huì)妨礙到他美好的型象。

四年級(jí)時(shí)，一位同學(xué)在八佰伴的地下車(chē)庫(kù)看見(jiàn)程老師和一個(gè)女人走在一塊兒，像是在聊天。回到學(xué)校，大家紛紛推測(cè)：程老師有女朋友了！還有一次，我們的組長(zhǎng)去交作業(yè)時(shí)，看到程老師走拿著他的手機(jī)在辦公室里“大肆炫耀”，說(shuō)：“看，好看嗎？”哈哈，又多了一條線索。他在我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，又拿起手機(jī)，對(duì)著屏幕癡癡地笑，呵呵！在那之后，程老師在打一些“神秘”的電話，你猜他在干什么？

果然，他請(qǐng)了一天半的假，“一定是結(jié)婚去了！”大家又起紛紛猜測(cè)。第二天下午，他回來(lái)了，手里提著一個(gè)紅色的袋子，仔細(xì)一瞧，嘿，原來(lái)是喜糖！程老師真的結(jié)婚了！祝程老師新婚快樂(lè)！可他心里竟然裝著我們，真是一個(gè)天下頂好的老師！他親手為我們發(fā)喜糖，一個(gè)人三四顆，祝他們百年好合，早生貴子！我分到了幾顆糖，其他班見(jiàn)了，都別提多羨慕了！這幾顆糖格外的甜，大概是程老師心里想著我們才會(huì)那么甜吧！

一晃兩年過(guò)去了，升入五年級(jí)之后，我們特別想他，而他卻轉(zhuǎn)去了西區(qū)。奇跡出現(xiàn)了：程老師來(lái)找我們，說(shuō)要上一節(jié)公開(kāi)課。我們心花怒放?？蓵r(shí)間是那么快，一眨眼又結(jié)束了。程老師送給我們每人一根旺旺碎碎冰，我們都快哭了，程老師幽幽地說(shuō)“你們別當(dāng)我死了一樣！”一下子把我們都逗笑了。程老師好幽默呀！

回家之后，我取了一小點(diǎn)，倒入一個(gè)小瓶子中，以作紀(jì)念?？匆?jiàn)它，就仿佛看見(jiàn)了那段時(shí)光

作文參考： 難忘的老師文章之三

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，寫(xiě)作文可以把自己當(dāng)時(shí)的思想經(jīng)歷記錄下來(lái)。有些人在寫(xiě)作文時(shí)總是喜歡用許多空話，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的“作文參考： 難忘的老師文章之三”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

我們班有一位特別有難忘的老師，他姓何，叫何炅。他和別的老師不同的地方數(shù)不勝數(shù)，簡(jiǎn)樸的說(shuō)幾個(gè)例子吧，他愛(ài)開(kāi)玩笑，逗的我們哈哈大笑：還有一個(gè)是愛(ài)研究；也很愛(ài)看書(shū)；

同學(xué)們都知道，何老師天天都要帶書(shū)到學(xué)校，一要有空，他就會(huì)拿起書(shū)津津有味的看起來(lái)，辦公室、走廊，甚至在男廁所也能看到他認(rèn)識(shí)的背影，希奇的是他看著么多書(shū)居然沒(méi)近視，真奇異，之后受他的影響，班里的同學(xué)也愛(ài)看起了書(shū)。

何老師獎(jiǎng)勵(lì)同學(xué)的方法很特別，他常常帶大把大把的糖，像變魔術(shù)哦一樣，分給那些學(xué)習(xí)上有提高，上課積極發(fā)言的人，假如那位同學(xué)為班級(jí)做出巨大貢獻(xiàn)，么老師會(huì)把他試驗(yàn)品給他。

但好事沒(méi)幾個(gè)月，何老師被《快樂(lè)大本營(yíng)》給雇傭了

事已快過(guò)三年了，可我還忘不了何老師的實(shí)驗(yàn)室、獎(jiǎng)勵(lì)和幽默

何老師真讓我難忘。

作文：難忘的往事篇二

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文都是千篇一律，如果想把作文寫(xiě)好，自己肯定是要下功夫的。哪些作文值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和借鑒呢？小編特地為大家精心收集和整理了“作文：難忘的往事篇二”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

在我的大家庭里，有一輛滑板車(chē)。它是綠色的，表面上有層防滑釘，兩個(gè)橡膠做的輪子。每到夜晚就會(huì)發(fā)出五顏六色的光。每當(dāng)一看見(jiàn)它，眼前就會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)天的畫(huà)面……

“你會(huì)不會(huì)滑啊！”“我們的臉都被你丟盡了！”“不會(huì)滑就別滑，還在這濫竽充數(shù)，快走！”當(dāng)時(shí)，我留下了不屈的眼淚，暗暗發(fā)誓：一定要學(xué)會(huì)滑板！那一年，我剛過(guò)七歲生日，天剛剛亮我就拿著生日禮物（一輛嶄新的綠色滑板）來(lái)練習(xí)了，由于站不穩(wěn)，我只能抓著旁邊的冬青葉一步一步慢慢滑，一圈、兩圈、三圈……冬青葉掉了一地，裁剪人員估計(jì)不用來(lái)裁剪了。

一眨眼就來(lái)到了中午，我拖著疲勞的身體回了家，扒了幾口飯后又繼續(xù)來(lái)練習(xí)，但是這點(diǎn)勞累比起日后小伙伴的嘲笑又算得了什么！太陽(yáng)火辣辣的毒，我大汗淋漓。濕透了的衣服、“人工降雨”的頭發(fā)還有媽媽的催促聲都使我開(kāi)始動(dòng)搖，我又想起了那天的畫(huà)面，咬了咬牙，繼續(xù)練習(xí)。冬青葉又被“剝”掉了很多，我突然一手抓空，以為冬青葉都害怕的躲著我。仔細(xì)一想，原來(lái)是中暑了，所以今天的練習(xí)告一段落。

到了第二天，我為了趕上昨天落下的圈數(shù)有摸黑去練習(xí)。又是五圈，狠了狠心，還是堅(jiān)持了下來(lái)。

第三天，我已經(jīng)能和他們滑的一樣好了，當(dāng)我滑著滑板出現(xiàn)在他們面前時(shí)，他們那一張張?jiān)尞惖哪樖刮业靡庋笱?，我想：只要努力，就沒(méi)有什么辦不到的。

在我記憶的長(zhǎng)河中，許多往事已經(jīng)隨風(fēng)而逝，只有這件事讓我記憶猶新，因?yàn)樗鼤r(shí)常提醒著我：世上無(wú)難事，只怕有心人。

[熱搜作文] 難忘的老師節(jié)作文

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，作文，可以發(fā)揮學(xué)生的想象力，豐富情感。很多人寫(xiě)作文時(shí)都非常迷茫，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“[熱搜作文] 難忘的老師節(jié)作文”，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

今天是玄月九號(hào)，明天是一個(gè)節(jié)日，大家都懂的。

晚上第二節(jié)晚自習(xí)前，我做好預(yù)備到教室去坐班。當(dāng)走到六層教授教養(yǎng)樓地層大廳時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一大群人圍在教授教養(yǎng)樓前的花壇邊。我認(rèn)為是學(xué)生之間發(fā)生了什么糾紛，就順便問(wèn)了一個(gè)老師，“發(fā)生了什么事？”“一個(gè)學(xué)生從樓上掉下來(lái)了?！蔽倚睦锵?，不好了，這么大的安全事故發(fā)生了，真的讓人害怕。越來(lái)越多的老師向花壇邊走來(lái)，校園里的氣氛整理時(shí)緊張起來(lái)。

學(xué)校的大小領(lǐng)導(dǎo)急忙趕過(guò)來(lái)了。有人扶起了墜樓的學(xué)生，有的忙著去喊醫(yī)生，有的趕忙去叫車(chē)，良多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級(jí)去清查學(xué)生。車(chē)來(lái)了，醫(yī)生來(lái)了，良多學(xué)生都來(lái)了。在七八個(gè)人的協(xié)作下，這個(gè)墜樓的學(xué)生被迅速抬上了車(chē)。

大概五十分鐘后，令人更加害怕的動(dòng)靜傳過(guò)來(lái)了：那個(gè)墜樓的高一學(xué)生因傷勢(shì)過(guò)重不治身亡。晚自習(xí)下課了，以往這個(gè)時(shí)候校園里特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學(xué)生全部知道了學(xué)生墜樓身亡的事情，大家心頭都?jí)褐粔K大石頭，胸口也像被什么堵住似的。原來(lái)身邊的一條鮮活生命就這樣沒(méi)了，也許大家以前從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)更沒(méi)看過(guò)這樣駭人的事情。

“唉，這個(gè)學(xué)生搞得大家連明天的節(jié)都過(guò)不成了，明天晚上的節(jié)日聚餐肯定會(huì)被取消了?！?/p>

“好蹊蹺啊，這個(gè)事故就在這時(shí)候發(fā)生了，郁悶啊?！?/p>

第二天上午，校園的花壇邊忽然燃起了紙錢(qián)，濃煙一下子彌漫開(kāi)來(lái)。接著，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來(lái)，一下傳遍整個(gè)校園。鞭炮聲一停，一個(gè)婦女放聲大哭起來(lái)，嚎啕哭聲令人感到十分凄涼。有些沒(méi)課的老師從辦公室里走出來(lái)了，說(shuō)著安慰的話，但這不起一點(diǎn)作用。這個(gè)失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰(shuí)也不說(shuō)話，什么細(xì)小的聲音似乎都能聽(tīng)到。

這時(shí)，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在別人的撐扶下一路哭著向教授教養(yǎng)樓這邊走來(lái)。幾個(gè)人走上了六樓，在一間教室門(mén)前呼天搶地慟哭不止。教室里的學(xué)生都睜眼看著這位老奶奶不說(shuō)話，有的眼里噙著淚花，由于昨晚從六樓墜下去的那個(gè)男生就是他們半個(gè)月來(lái)朝夕相處的同學(xué)。

下戰(zhàn)書(shū)第五節(jié)課，那個(gè)墜樓的學(xué)生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看著黑板，看著講課的老師。她時(shí)不時(shí)地發(fā)問(wèn)，“老師，你講了什么，我聽(tīng)不懂?！薄袄蠋?，你再講一遍?！薄袄蠋?，我給你唱一首歌?！苯淌依锏膶W(xué)生都用惶惑的眼神看著這個(gè)與自己媽媽春秋差不多的母親，什么話也說(shuō)不出來(lái)。老師無(wú)法講課，就停了下來(lái)。下課后，有個(gè)女生斗膽勇敢地走到那個(gè)婦女身邊，并對(duì)她說(shuō)：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子?！?/p>

晚餐時(shí)候，在學(xué)校食堂就餐的老師和人員都悶聲不響地吃著飯。大家?guī)缀醵紱](méi)說(shuō)什么。這時(shí)，我們忽然聽(tīng)到一個(gè)年青老師這么說(shuō)，“假如昨晚沒(méi)有發(fā)生那種事情，今天這里應(yīng)該非常熱鬧，唉”一個(gè)老師應(yīng)聲道，“今年是你第一次過(guò)教師節(jié)吧？”那個(gè)年青老師沒(méi)有說(shuō)話，其他的人也沒(méi)有說(shuō)話。

[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 老師的作文(篇二)

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫(xiě)作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫(xiě)作文的思路，如果想把作文寫(xiě)好，自己肯定是要下功夫的。在寫(xiě)作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的[優(yōu)質(zhì)寫(xiě)作] 老師的作文(篇二)，希望您可以借鑒參考！

老師，您是紅蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師，您是航船的舵手，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注著“學(xué)生船”的風(fēng)向和航道；老師，您是園丁，辛勤地培育著我們……太多太多了，古今中外，人們對(duì)您的贊譽(yù)實(shí)在是太多了，好似天上的繁星，數(shù)也數(shù)不清。

“四度春風(fēng)化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。蠶絲吐盡雖未老，蠟淚成灰秋更稠?！泵慨?dāng)想起這首詩(shī)，我就會(huì)忍不住想起我們的徐老師。徐老師她的眉毛如同月牙一般，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看穿一切。

回憶過(guò)去，那是一個(gè)涌動(dòng)著一股暖流的星期一，我懷著高興的心情走進(jìn)了校園，向蔣老師問(wèn)好，當(dāng)我剛喊完“老師好”的時(shí)候，噴嚏突然來(lái)“湊熱鬧“了。蔣老師聽(tīng)見(jiàn)后，緊皺眉頭，連忙問(wèn)道：”怎么了，是不是感冒了？來(lái)，老師給你去倒杯開(kāi)水?！拔椅⑿χf(shuō)：“不用了，謝謝老師?！边€沉浸在老師的關(guān)心中，上課鈴響了，我楞了一下，連忙走進(jìn)教室上課。課上，蔣老師用微笑面對(duì)著每一位同學(xué)，并且用心上好每一節(jié)課。正當(dāng)老師講到課文中心時(shí)，我突然感到身體不適，暈了過(guò)去。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，看見(jiàn)的是老師那和藹可親的臉。原來(lái)我發(fā)了高燒，沒(méi)采取任何預(yù)防措施，所以才暈了過(guò)去。老師把我送到了醫(yī)院，一直在照顧我，陪伴我，我的心突然被老師對(duì)我的關(guān)心、體貼給捂暖了。這時(shí)，蔣老師說(shuō)：“下次不能再這樣拿自己的身體開(kāi)玩笑，蔣老師會(huì)心疼的。”我的心再一次被感動(dòng)了，我放聲大哭。

老師，謝謝您，是您，在我生病時(shí)照顧我；是您，在我落下功課時(shí)，帶著笑容幫我補(bǔ)課；是您，在我受傷時(shí)幫我處理傷口；是您，老師！如果我是展翅飛翔的小鳥(niǎo)，那您就是鼓振羽翼的風(fēng)；如果我是一片萌發(fā)的新葉，那您就是深埋在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我環(huán)繞。知心的話總是想對(duì)您傾訴，滿心的歡喜總想與您分享……我們親愛(ài)的蔣老師，我們一定不會(huì)忘記你對(duì)我們的關(guān)心、照顧、體貼，您為我們付出太多太多，而我們，當(dāng)下只能用成績(jī)來(lái)報(bào)答您，我們一定不會(huì)讓您在我們身上花的功夫白費(fèi)的，我們一定會(huì)把您的模樣，您的細(xì)心，您的一絲不茍都深深的刻在心里。

您??！早已扎在了我的心里；您??！就是再塑知識(shí)的“偉人”；您?。∈俏倚闹杏肋h(yuǎn)敬佩的老師……

相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。

蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看

我們還有很多話想對(duì)你們說(shuō)，但是千言萬(wàn)語(yǔ)都匯成了一句話：“蔣老師，我們愛(ài)您。我們想您?！?/p>

今日作文: 我的老師作文篇二

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇好作文能夠讓讀者感同身受。我們?cè)趺礃硬拍芴岣咦约旱膶?xiě)作水平呢？小編經(jīng)過(guò)搜集和處理，為您提供今日作文: 我的老師作文篇二，希望您可以借鑒參考！

我的老師是一名校長(zhǎng)，她啊看起來(lái)很?chē)?yán)肅，但并不是，實(shí)際很溫柔。

她對(duì)一些經(jīng)常不交作業(yè)的同學(xué)有很大的'不滿，但是對(duì)我確實(shí)很好，漸漸的，老師對(duì)我的學(xué)習(xí)有了很好的感覺(jué)，老師決定讓我做語(yǔ)文科代表。語(yǔ)文科代表的任務(wù)就是：早午和課前鄰讀，開(kāi)始，我完全不知道該怎樣管好這個(gè)班級(jí)，老師見(jiàn)了利用休息時(shí)間來(lái)培養(yǎng)我，最后，我終于學(xué)會(huì)了管理班級(jí)，在老師的培養(yǎng)下，在我的帶領(lǐng)下我終于把班級(jí)管理的井井有條，老師也表?yè)P(yáng)我是一個(gè)能干的學(xué)生。

老師對(duì)我的笑容就像太陽(yáng)，就這樣我對(duì)這位語(yǔ)文老師有了很深的印象。

[寫(xiě)作借鑒] 作文：難忘的軍訓(xùn)篇二

作為一名學(xué)生，懂得寫(xiě)好作文是非常重要的，寫(xiě)作文可以防止我們忘記某件重要的事情。許多人在面對(duì)作文時(shí)很難下筆，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？經(jīng)過(guò)搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“[寫(xiě)作借鑒] 作文：難忘的軍訓(xùn)篇二”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

今年暑假讓我最難忘的就是進(jìn)入鵬峰中學(xué)軍訓(xùn)的那四天——（8、25--8、29）。

8月25日，迎來(lái)了軍訓(xùn)的第一天。我們班的教官稍微自我介紹了一下就開(kāi)始進(jìn)入訓(xùn)練了。其他班級(jí)的教官卻在那邊講半天，從這點(diǎn)就能看出我們班的教官很有責(zé)任心很珍惜時(shí)間，這點(diǎn)我很喜歡。下午因下雨我們回到了教室，當(dāng)時(shí)以為老師會(huì)來(lái)講一下午的事，但沒(méi)有兒是由我們的教官來(lái)主持那天下午的活動(dòng)，我記得當(dāng)時(shí)教官說(shuō)他的夢(mèng)想是當(dāng)個(gè)主持人，教官跟我們聊了他的一些事，比如他為什么當(dāng)兵……我們還做游戲，表演才能，玩得可開(kāi)心了。放學(xué)之后我問(wèn)了我?guī)讉€(gè)別班的朋友他們這下午是怎么過(guò)的，大部分都說(shuō)直接自習(xí)。從這件事可見(jiàn)教官對(duì)我們的好。

8月26日是軍訓(xùn)第二天，越來(lái)越覺(jué)得我們的教官不但很有親和力還很幽默，比如說(shuō)別人在唱完《團(tuán)結(jié)就是力量》教官就問(wèn)我們，他們唱得好聽(tīng)嗎！我們就說(shuō)不好聽(tīng)！教官又問(wèn)：我們能不能比他們大聲！我們就大聲地說(shuō)能！就這樣斗來(lái)斗去，說(shuō)來(lái)說(shuō)去，氣氛融洽。教官人很好，當(dāng)我們?cè)诖筇?yáng)底下站軍姿，流得滿頭大汗時(shí)，他竟然一個(gè)一個(gè)地給我們擦汗，邊擦汗還邊鼓勵(lì)我們堅(jiān)持下去。太讓我感動(dòng)了，我在想如果沒(méi)有教官的鼓勵(lì)和幫助肯定會(huì)有很多人倒下。雖然教官對(duì)我們很好，但該嚴(yán)格時(shí)他也會(huì)對(duì)我們嚴(yán)格。我很喜歡他對(duì)我們的訓(xùn)練方式。么么噠！

8月27日是軍訓(xùn)結(jié)束的日子，也是教官要離開(kāi)我們的日子，這天下午要下課時(shí)我正在想教官會(huì)以什么方式和我們離別呢？想到一半，教官突然叫我們向右轉(zhuǎn)我們。我們站了老半天都不見(jiàn)教官的影子，操場(chǎng)出奇安靜，就在這時(shí)我們的班主任盧老師走了過(guò)來(lái)，他告訴我們下課了，大家都回教室吧！大家都問(wèn)教官哪去了，老師就說(shuō)其實(shí)教官剛才就悄悄的走了，他不想面對(duì)離別時(shí)的傷心，因?yàn)槟銈兊慕坦偈菒?ài)你們的，他也舍不得你們！我當(dāng)時(shí)真的是太感動(dòng)了。

8月29日上午班主任盧老師先分發(fā)書(shū)本。分完后，老師看還有些時(shí)間便把下午的大掃除移到上午，老師把我們分成兩批，一批在新教室打掃，另外一批在舊教室打掃，在老師的指導(dǎo)下很快就打掃好了，打掃完老師就讓我們回去了?？磥?lái)我們的盧老師也是棒棒噠還很體貼！為我們節(jié)省時(shí)間，讓我們可以提早半天回家休息！謝謝盧老師！么么噠！

我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這四天、不會(huì)忘記我們這位親愛(ài)的教官。向您致敬！同時(shí)更期待與老師、同學(xué)三年的初中學(xué)習(xí)生活！

作文示范： 難忘的老師作文精選一則

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫(xiě)作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。大家在寫(xiě)作文時(shí)都覺(jué)得很苦惱，為了寫(xiě)好作文我們需要多加練習(xí)，優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)才能寫(xiě)出來(lái)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《作文示范： 難忘的老師作文精選一則》，還是希望可以對(duì)您有所幫助。

在我三年的小學(xué)生涯里，遇到了很多老師，他們有的慈祥，有的嚴(yán)厲，有的幽默，但我印象最深的還是張老師。

張老師十分漂亮，她又高又瘦，黑亮的長(zhǎng)發(fā)及腰。圓圓的臉上有一雙細(xì)長(zhǎng)的眉毛，尤其是那雙美麗的大眼睛，好像會(huì)說(shuō)話一般。一張櫻桃小嘴顯得十分溫柔。對(duì)了，張老師還十分時(shí)髦，總是喜歡穿著漂亮的衣裳。

張老師不僅美麗，而且十分溫柔。有一次上語(yǔ)文課，同桌沒(méi)有帶語(yǔ)文書(shū)，我把自己的語(yǔ)文書(shū)給了他。老師慢慢地走下來(lái)，我心想：怎么辦？語(yǔ)文書(shū)借給了同桌，老師一定會(huì)罵我的。沒(méi)想到，老師看了我一眼，瞇了瞇眼睛，卻沒(méi)有責(zé)罵我，反而溫柔地說(shuō)：“你先用我的書(shū)吧，下次記得帶?！闭f(shuō)著，老師把書(shū)遞給了我?！袄蠋煟龓Я苏Z(yǔ)文書(shū)，是借給我了?！蓖佬÷暤卣f(shuō)。老師一聽(tīng)，眼睛微微睜大，嘴角揚(yáng)起一抹笑容，夸了夸我：“幫助同學(xué)，你做得非常棒！”

有一年冬天，地面被大雪覆蓋，廣播上通知全體同學(xué)去操場(chǎng)上掃雪。我們馬上跑到操場(chǎng)上，冷風(fēng)直往我們脖子里面灌，冷得我們瑟瑟發(fā)抖。同學(xué)們都戴著手套打掃起來(lái)，就我沒(méi)戴，沒(méi)辦法，只能光手掃了，我的手凍得越來(lái)越紅，老師走過(guò)來(lái)握住我的手，問(wèn)：“怎么不戴手套？是不是沒(méi)拿？”我滿面通紅，點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師摘下了自己的手套還貼心地幫我戴上。那一刻，我不僅手暖心里也很暖。

我要感謝陽(yáng)光，給我?guī)?lái)溫暖；我要感謝大樹(shù)，給我?guī)?lái)陰涼；我要感謝新鮮花，給我?guī)?lái)芬芳；我要感謝老師，為我指引方向。謝謝您，張老師！

2022作文推薦 作文：難忘的老師范文優(yōu)選

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫(xiě)作文的時(shí)候沒(méi)有明確的思路，一篇好作文可以引起大家的共鳴。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫(xiě)的呢？小編特地為您收集整理“2022作文推薦 作文：難忘的老師范文優(yōu)選”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

臨近五年級(jí)暑假，父親為我報(bào)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班，剛開(kāi)學(xué)不久就準(zhǔn)備要去學(xué)習(xí)了。

在補(bǔ)習(xí)班里頭我第三個(gè)認(rèn)識(shí)的老師姓張，他是一位語(yǔ)文老師。第一次上課留下的印象非常深刻。

張老師看起來(lái)40歲左右，濃密的眉毛皺起來(lái)，形成一個(gè)“八”字，但可惜，我們這些同學(xué)幾乎看不到這個(gè)神秘的“八”字。從遠(yuǎn)處看非常紳士。在我的心目中，張老師是一個(gè)好老師，在他的課堂里總是可以聽(tīng)見(jiàn)歡笑聲！

這是一個(gè)炎熱的下午。教室里的炎熱卻被一陣清風(fēng)吹散。我在長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，就聽(tīng)見(jiàn)張老師那渾厚的男高音。這聲音聽(tīng)起來(lái)雖然親切自然，卻如暴風(fēng)雨般的拍擊我的胸膛。

我遲疑了一下，還是氣喘吁吁地跑到教室門(mén)口，小心翼翼地推開(kāi)門(mén)，伸長(zhǎng)脖子往里一看，許多同學(xué)到齊了，并且做得端端正正。他們滴流圓的小眼睛都聚集在我的頭上，好似看著一個(gè)陌生人一樣。我低著頭找到了一個(gè)偏僻的座位坐了下來(lái)。

張老師不知何時(shí)走了過(guò)來(lái)，他看看我，我看看他，不知如何是好。他越是平淡的眼神看著我，我腦子越發(fā)是一片空白。我并不知道他要說(shuō)些什么，還有做些什么？從他的眼神中我無(wú)法捕捉到什么。緊張的心撲通撲通地上下跳著，教室里一片安靜，連針掉到地下的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)。張老師慈祥地笑了笑：“下次不要遲到了??！”我大吃一驚！我，我……我張大了嘴支唔了半天不說(shuō)話。

雖然這節(jié)課學(xué)的知識(shí)差不多都忘了，但是我認(rèn)識(shí)了這位慈祥的老師。至今，腦海里常常浮現(xiàn)出張老師熟悉的身影與那慈祥的眼神，印象非常深刻！