小學(xué)生活的作文。

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫作文的思路，一篇好的作文可以感染人們，打動(dòng)人們，優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？下面是小編特別整理出來(lái)的“關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文700字(匯總5篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文 篇1

小學(xué)的生活是一段短暫而又美好的時(shí)光……

已經(jīng)不記得是哪一天了，那是我們第一次相遇，那時(shí)我們都在互相打量著身邊的這群人。我們天真地踏進(jìn)校園，慢慢地，認(rèn)識(shí)了身邊的每一個(gè)人，也了解了他們，找到了和自己“趣味相投”的人?？赡苤皇窍矚g同樣的顏色，或是同樣的零食，幾件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小事，卻都能在我們心中留下印象，加深彼此的友誼……

如今最后一次期末考試即將來(lái)到，我們?cè)俅握J(rèn)真地觀察著每一個(gè)同學(xué)，不能說(shuō)是歲月的變遷，但每個(gè)人都發(fā)生了大或小的變化。有人從膽小不愛(ài)說(shuō)話變成了十足的女漢子，有人從短發(fā)齊耳變成了長(zhǎng)發(fā)飄飄。但無(wú)論怎么變，都有一顆真誠(chéng)的心不會(huì)變。我們都曾設(shè)想過(guò)，畢業(yè)那天，會(huì)是什么樣子？大家聚在一起抱頭痛哭，還是微笑著揮手再見(jiàn)？不管怎么樣，我們都是不舍的。除了同學(xué)，最不舍的還有我的老師。

我的老師，她會(huì)在我們遇到困難時(shí)，悉心幫助我們；會(huì)在我們失落時(shí)，耐心地安慰我們。她給予了我們知識(shí)和力量，讓我們更加努力。沒(méi)有千言萬(wàn)語(yǔ)，老師，我只想衷心地謝謝您！

站在操場(chǎng)上，望著那群還在歡笑玩耍的小孩子們，竟有些失落了……我懷念我的小學(xué)生活。

關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文 篇2

轉(zhuǎn)眼間，我們已從一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，長(zhǎng)成一位玉樹臨風(fēng)的六年級(jí)學(xué)長(zhǎng)了。這一路，我們有苦澀，有歡笑，有酸楚，有感動(dòng)……馬上，我們即將畢業(yè)，離開這承載了我們六年時(shí)光的學(xué)校，踏入新的學(xué)府，在這最后的時(shí)間里，我要好好地仔細(xì)地留戀我們的校園，我們的老師。

就是這間寬敞明亮的教室，這張方方正正的課桌，陪伴我們學(xué)習(xí)。黑板上，那淡淡的粉筆印似乎還若隱若現(xiàn)。伸出手，撫摸著那讓我們伏案了六年的課桌，它早已不再光滑，那一凹一凸，是歲月的痕跡。白壁灰磚，一切都如此熟悉，熟悉得都快要把它忽略，而在要離開它的時(shí)刻，又是那么不舍，不忍與它分別。

請(qǐng)你仔細(xì)地看看你面前的這位老師，我的班主任。她是一位那么智慧的園丁，把我們這一棵棵小苗澆灌成大樹。請(qǐng)你輕輕地閉上眼，認(rèn)真地想一想，是誰(shuí)，耐心地教育你，讓你悔過(guò)自新？是誰(shuí)，讓你學(xué)到如此豐富的知識(shí)？是誰(shuí)，在你失落時(shí)、傷心時(shí)，耐心地開導(dǎo)你，鼓勵(lì)你，支持你？是誰(shuí)，像你的父母親一樣疼愛(ài)你，關(guān)心你，呵護(hù)你？

而又是誰(shuí)，讓我們的老師發(fā)怒，生氣？又是誰(shuí)，讓我們的老師傷心，失落？又是誰(shuí)，經(jīng)不住老師的“敲打”，在背后怨恨我們的老師？而何時(shí)，白發(fā)已經(jīng)悄悄攀上他們的發(fā)梢，多得再也拔不完？何時(shí)，皺紋已經(jīng)出現(xiàn)在他們的臉龐，這一切，我們何曾幾時(shí)關(guān)注過(guò)。

我希望，在我們的畢業(yè)典禮上，我們?nèi)w同學(xué)向我們的老師們深受地鞠上一躬，真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！”

關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文 篇3

又是一年畢業(yè)季，六年的生活充滿了回憶，多么希望我會(huì)斗轉(zhuǎn)星移，回到五年前那個(gè)秋季……

二年級(jí)時(shí)，我剛剛轉(zhuǎn)到二小，稀里糊涂的就和付寶鑫成了好朋友，但是張紀(jì)博和王宏博每天都來(lái)揪我們的頭發(fā)。不久之后，男生的衣服、書包、帽子等等，每天被我們掛在女廁所的門上。可還給他們時(shí)，他們又口出狂言：“你以為我們怕你們嗎？你等著！“有時(shí)還出言不遜。回想起來(lái)，那只是幼時(shí)的玩笑罷了。那時(shí)，男生們?yōu)橐换?，女生們?yōu)橐粠?。女生比較和諧，而男生”內(nèi)戰(zhàn)“也是常事，只不過(guò)上一秒剛打得“頭破血流”，下一秒又“稱兄道弟”。女生們則是一個(gè)”家族“，一旦其中有一個(gè)人被男生欺負(fù)，“老的小的”一起復(fù)仇。

可誰(shuí)知，我們就這樣，快走散了。

畢業(yè)季越來(lái)越近，不約而同的，我們開始珍惜這些友誼，小心翼翼地捧起它，留戀地看一眼、再看一眼……而老師，則是將悲傷壓在心底，我們都明白，老師怕我們太傷心，期末成績(jī)下降。

忘不了老師的諄諄教誨，忘不了老師關(guān)切的眼神，忘不了老師的絲絲銀發(fā)。

母校，我將離開你了，希望你默默地守望著我；老師，我將離開你了，希望您記得，您有我這樣一個(gè)學(xué)生。

再見(jiàn)，我的小學(xué)生活！

你好，我的中學(xué)生活！

關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文 篇4

對(duì)小學(xué)生活的懷念

愈是感受它，便愈是懷念它，就如我的小學(xué)生活。

小考的前一天，大家都無(wú)心學(xué)習(xí)，將書包收拾好，在留言冊(cè)上我們互寫了贈(zèng)言，情意綿綿，卻沒(méi)有寫再見(jiàn)。于是很多同學(xué)是真的沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。那一本記錄著同學(xué)間美好生活的同學(xué)錄，至今被我珍藏在家中。

那一次回到校園。塑膠跑道依舊紅的那么耀眼，教學(xué)樓里回蕩著記錄我們童年生活的歡聲笑語(yǔ)，表?yè)P(yáng)欄上換上一個(gè)個(gè)陌生的面孔。曾經(jīng)那一聲聲友誼長(zhǎng)存，卻還不明白一輩子是多么奢侈。曾經(jīng)的暢談的小秘密，卻抵不過(guò)校園門的分道揚(yáng)鑣。

校園里靜悄悄的。往日運(yùn)動(dòng)會(huì)同學(xué)們的吶喊聲、加油聲被藏在了哪里？那一沓沓的試卷伴隨著同學(xué)們的苦臉，被消滅的一干二凈。匆匆那年，隨著咔嚓一聲，畢業(yè)照上那呆萌的笑臉為小學(xué)生活畫上了一個(gè)并不完美的句號(hào)。

這么精彩而又充實(shí)的六年，這么單純而又天真的六年；這么短暫而又漫長(zhǎng)的六年；這么溫暖而又美好的六年，就這么過(guò)去了。

怎能忘記，我們從剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)的頑童，到如今的少年，不知疲倦地操勞？是誰(shuí)犧牲自已的休息時(shí)間，批改著試卷和作業(yè)，備著教案？是誰(shuí)在我們受到委屈時(shí)安慰我們？是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)時(shí)嚴(yán)厲的批評(píng)我們，告訴我們?nèi)松牡览恚渴撬麄?，那如蠟燭，如園丁的老師。

站在教室外，我仿佛又看到了往日的我解數(shù)學(xué)題時(shí)的執(zhí)著模樣；我仿佛又看到了往日的我考試時(shí)的深思模樣；我仿佛又看到了往日的我被男同學(xué)氣的面紅耳赤的模樣；我仿佛又看到了往日的我在黑板上認(rèn)真板書的模樣?；剡^(guò)神來(lái)，教室里卻空蕩蕩的。

不經(jīng)意見(jiàn)，走到了住在校園里的張老師的家中，敲了敲門，迎接我的是那溫柔而又慈祥的面孔，那面孔沒(méi)有什么變化，唯一變了的是那日益蒼白的頭發(fā)。老師熱情的招待了我，并一起聊了很多話題，夕陽(yáng)西下，我才戀戀不舍的起身告辭，匆匆走到樓下。

來(lái)到田徑場(chǎng)，陽(yáng)光射在我的臉上，地上映出了我的影子。抬頭看天，太陽(yáng)光亮的刺眼，我卻不想遮擋什么。誰(shuí)都會(huì)孤單，誰(shuí)都會(huì)懼怕孤單，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)人很多，可如今只有我孤身一人。

張振武小學(xué)這個(gè)跳板助我完成了重要一跳，我已跳了過(guò)去正走向前方。我離開了它，它不再屬于我了。六年來(lái)，所有的愛(ài)，所有的恨、所有眼淚與歡笑、所有的刻骨銘心的年華，都消失了。

如今，我離開我的母校張振武小學(xué)了，而母校張振武小學(xué)的老師、同學(xué)都一直珍藏在我心中。再見(jiàn)，我的小學(xué)生活，我正在快樂(lè)的成長(zhǎng)。

關(guān)于懷念小學(xué)生活的作文 篇5

時(shí)光飛逝，六年前的九月份我踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校；不久，今年的九月我要踏入新學(xué)校的土地，呼吸新的學(xué)校的空氣?？墒牵瑫r(shí)光啊，你可知道，你帶走了多少我的回憶

朋友！我們相處了整整六年，六年同窗時(shí)間讓我們的友誼變得更加堅(jiān)固，算起來(lái)有45名學(xué)生來(lái)過(guò)這個(gè)班級(jí)，每一個(gè)人的名字都深深刻在我的心里面，無(wú)法忘懷。最讓我印象深刻的還是那次丟手絹。

叮鈴鈴！上課鐘聲響起，大家都一如既往的來(lái)到教室，可體育委員竟說(shuō)上體育課，我們先是歡呼一陣，隨后就像是脫韁的野馬！沒(méi)有紀(jì)律往樓下沖，有好幾個(gè)人差點(diǎn)摔跤，好在有體育委員的整隊(duì)，不然就會(huì)發(fā)生踩踏事故啦！我們先是跑了兩圈，之后就是自由活動(dòng)。由于上午坐在教室里，上了一上午的課，都要成為書呆子了，我們下午就好好來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。

我們可能是書讀多了，都不知道游戲有哪些了。在不知不覺(jué)中竟玩起了丟手絹，我們唱起那首充滿兒時(shí)記憶的歌曲丟手絹，丟手絹，輕輕的放在小朋友的后面，大家不要告訴他可開心啦！當(dāng)有人丟到我的身后時(shí)，我的內(nèi)心是多么的激昂，已經(jīng)迫不及待想讓那位同學(xué)表演自己的絕技了！可，現(xiàn)實(shí)總是讓人停止了自己的幻想，那位同學(xué)跑的十分快，我這個(gè)小短腿，怎么可能跑得過(guò)他呢？說(shuō)到老師，既讓我們痛苦過(guò)；也讓我們歡笑過(guò)；讓我們有機(jī)會(huì)過(guò)；讓我們得獎(jiǎng)過(guò)我們換過(guò)很多的老師，每一個(gè)老師都是充滿希望來(lái)到了我們的教室，最后卻絕望的離開了我們的教室而我們雖然在課堂上面調(diào)皮，每一個(gè)老師走之后，我們都會(huì)大哭一場(chǎng)，以表示我們舍不得，可那時(shí)老師早已看不見(jiàn)

我后悔呀！我后悔沒(méi)有好好珍惜這六年！本以為時(shí)間很長(zhǎng)，到最后才知道六年來(lái)填滿自己的回憶是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的我不想離開這個(gè)學(xué)校，我希望我和同學(xué)們永結(jié)同心，到了中學(xué)后還是會(huì)和同學(xué)們常常相聚！我要買一本同學(xué)錄，記錄下同學(xué)們寫字的瞬間，時(shí)間寫同學(xué)錄也許只要六分鐘，定格的卻是六年的回憶