老師日記。

相信大家讀書時(shí)都寫過日記小作文吧，日記可以記錄下自己的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴以及所思所想。寫日記可以增強(qiáng)我們對一件事情的意志力和毅力如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？編輯特意為大家收集整理了“老師不在的一天日記”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

老師不在的一天日記 篇1

x月x日 星期x 天氣x

當(dāng)暑假的第一聲鳥鳴打破了清晨的寧靜，我就翻身下床，小跑著來到院子里。

早在一個(gè)月前，我就制定好了我的暑假減肥計(jì)劃。要知道我可是57公斤的公認(rèn)小胖子，不控制一下體型是萬萬不行的。這不，今天是暑假第一天，我早早起床，來到院子里晨練。

過了一會兒，人多起來，談話聲，議論聲，問好聲響成一片。叔叔阿姨都用驚異的眼光看著我，小伙伴們也打趣地說：“喲，太陽打西邊出來了，小胖子也來晨練了！”我強(qiáng)顏歡笑，心里卻在詛咒那可惡的肥肉，下決心一定要瘦下來。這樣想著，心里倒有勁兒了，也不怎么感覺累了。

一個(gè)小時(shí)晨練好不容易過去了，我回到家，吃了兩片無糖干面包，復(fù)習(xí)功課去了。

下午是運(yùn)動的最好時(shí)間，我拉著爸爸來到羽毛球館，先圍著球場跑了兩圈熱身。不料兩圈下來，就已氣喘如八十歲老婆婆吹喇叭——上氣不接下氣。爸爸看我這窘樣，不由的笑了，說：“就你這體力，能減下來嗎？”這可說到我的心病上去了，我急了，硬是不歇一會兒，拿起球拍就和爸爸“殺”開了。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)運(yùn)動的感覺還真不錯(cuò)！

晚上，我躺在床上，細(xì)數(shù)著這暑假的第一天，對減肥計(jì)劃這個(gè)開頭十分滿意，照這樣一個(gè)假期下來，我能減掉好幾公斤，只是不知道有沒有那么大的毅力？我暗暗給自己鼓勁，喊響了我們班的口號：“相信我自己，我是最棒的！”親愛的同學(xué)們，開學(xué)后，你們就等著迎接一個(gè)煥然一新的許東潔吧！

老師不在的一天日記 篇2

湖北省丹江口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三班謝萌琦

日記xx年9月10日晴

教師節(jié)的一天

今天一大早同學(xué)們就高高興興地來到學(xué)校急切地盼望老師能早一點(diǎn)來到教室因?yàn)榻裉焓墙處煿?jié)教師節(jié)可是一個(gè)特殊的節(jié)日呀！

終于看到了老師在走廊上急匆匆的身影老師走進(jìn)教室還沒站穩(wěn)同學(xué)們就紛紛圍了上來給老師送來了各種各樣的禮物有的送來了相冊有的送來了賀卡還有的送來了鮮花呢！只聽老師激動地說：“謝謝！謝謝同學(xué)們！”接著老師把送來的鮮花一一插在了花盤說：“同學(xué)們我把這些鮮花插在花盤里你們想到了什么？這花盆就像我們的班級你們都是這班級中的一員你們可以想象你自己就是花盆中的一枝花要努力地汲取營養(yǎng)獲得知識茁壯成長如果哪朵花先枯萎了就說明他學(xué)習(xí)落后了就會被淘汰。”聽了老師意味深長的一席話我暗暗想：我一定要好好學(xué)習(xí)不能被淘汰要做花盆里最大最鮮艷的那朵花。

今天是教師節(jié)老師卻在她節(jié)日的這天給我們上了生動的一課我想老師這些話的真正含義是：同學(xué)們送不送禮物并不重要只要我們好好學(xué)習(xí)長大能成為祖國的有用人才才是她一生中得到的最好的禮物！

老師不在的一天日記 篇3

不尋常的一天-教師隨筆

6月30日，對于我來說是不尋常的一天，這一天，我入黨了，成為了8千多萬中國共產(chǎn)黨黨員中的一份子。

30日凌晨4點(diǎn)半，我和單位的吳主席、余老師三人充充走出家門，到縣城劇院廣場集合。天色還很黑，昏黃的路燈影影綽綽地畫出了一個(gè)黃圓圈，有一個(gè)黃圓圈。很靜，老遠(yuǎn)就能聽到清潔工刷刷刷的掃地聲，最響亮的是我們?nèi)诉诉诉说哪_步聲。從家到集合地點(diǎn)一般需要步行10分鐘，可是我們僅僅用了6分鐘。一路上我們好像沒有多說話，但是彼此能體會到大家的心情。到的有點(diǎn)早，看到?jīng)]有車，也沒有人，愣了一下，才發(fā)覺餓了，趕緊去小飯店胡亂吃了點(diǎn)早點(diǎn)。

車終于來了，很快，縣直工委的領(lǐng)導(dǎo)們點(diǎn)名，上車，出發(fā)。雖然下著雨，但是人少車少，所以速度不慢。兩輛車，每輛車都坐50余人。都是一個(gè)縣城的，再加上很多是一個(gè)單位的，至少是一個(gè)系統(tǒng)的，都很熟悉，可是說話的很少。從縣城到宣誓的小延安竹溝有一個(gè)半小時(shí)的路程，沒有人讓師傅打開車載電視，一小部分人在小憩，大多數(shù)人東看西看，彼此很興奮，最多同位的在一塊兒低聲說話，說的話大概不好笑，幾乎聽不到笑聲。我也沉默著，和同座的余老師也沒說幾句話。余老師只是問我有沒有去過竹溝，我說去過了，他也就沒言語了，我也沉默了。

也許是年齡相當(dāng)老了，能做到不喜形于色吧。我的思緒靜靜地隨著車輪在往前追溯：19xx中國共產(chǎn)黨的建立，91年的血雨腥風(fēng)，91年的不懈追求，讓人不禁感慨萬分。隨著社會的發(fā)展，黨的隊(duì)伍的不斷擴(kuò)大，有些腐敗分子敗壞了黨的光輝形象，但是不可否認(rèn)的是，針對中國的國情，在過去，只有中國共產(chǎn)黨才能救中國與水火之中；在現(xiàn)在，也只有中國共產(chǎn)黨才能領(lǐng)導(dǎo)中國克服數(shù)不勝數(shù)的金融危機(jī)、金融風(fēng)暴，一步步地走向繁榮昌盛。遙想30多年前，我們一家5口人，過年僅買了四只豬蹄，就那樣，一家人喜氣洋洋。肉燉好了，爸爸媽媽舍不得吃，把肉剔下來讓我們姊妹三人大吃。我們小啊，不懂事，

老師不在的一天日記 篇4

我們學(xué)校有個(gè)慣例，每到星期一下午臨放學(xué)前，老師都要去會議室開會。此時(shí)此刻，是同學(xué)們最開心的時(shí)刻了。因?yàn)槔蠋煵辉趫隽耍瑢W(xué)們可自由一下了。

我班的同學(xué)聰明活潑，有幾個(gè)同學(xué)特別調(diào)皮。所以只要老師不在場，他們就開始“大鬧天宮”。于是乎，教室里就像開了個(gè)茶館似的，嘰嘰喳喳，沒有一刻安靜的時(shí)候。

可這個(gè)星期老師開會的時(shí)候，教室里的氣氛卻與往常不一樣。為什么呢？因?yàn)槔蠋熍R開會前，和我們開展了一個(gè)小游戲：做回小啞巴。在老師去開會這段時(shí)間內(nèi)，誰也不許說話。倘若有人說話，老師來后讓其學(xué)狗叫十聲。同學(xué)們欣然接受游戲規(guī)則，老師才放心地走了。

老師剛走時(shí)，同學(xué)們還都循規(guī)蹈矩地在位置上做作業(yè)，有不會的地方，便在自備的本子上用筆交流。可一會兒，調(diào)皮鬼徐江卻鉆起了老師的空子：老師說不能講話，可沒說不能下座位呀！于是，他一會兒竄到崔運(yùn)哲這兒，一會兒竄到耿亮那兒。徐江的表現(xiàn)，自然吸引了幾個(gè)調(diào)皮鬼。他們也學(xué)著他，隨意地下座位。當(dāng)時(shí)，班級里亂成了一鍋粥。

看到這場面，班長耿亮坐不住了。他拿起粉筆，在黑板上寫下了幾個(gè)大大的字：不許下座位。可這依然無用，相反生成了許多情節(jié)。你看，耿亮剛走到自己的座位，徐江已來到了黑板前，拿起粉筆在“不許”后又添了一個(gè)“不”字，這樣一來，黑板上的字就成了“不許不下座位”。看到這情景，我們不由地哈哈大笑起來。這時(shí)，另一個(gè)調(diào)皮鬼崔運(yùn)哲也來勁了。他也上臺表演起來。他呢，不是添字，而是拿起粉筆擦擦去兩個(gè)字。此時(shí)，黑板上留下了醒目的四個(gè)大字“許下座位”。我們大家看了，個(gè)個(gè)笑得前仰后合。真沒想到，這兩個(gè)活寶竟然能想出這樣的損招。笑過之后，教室里有了片刻的`安靜。可過了一段時(shí)間，已經(jīng)快到放學(xué)的時(shí)候，崔運(yùn)哲卻再也忍不住了，他“仰天長嘯”：“我再也忍不住了，我要說話。”說完之后，他用手撫了撫胸口，表現(xiàn)出很舒服的樣子。殊不知，最后的處罰卻已在向他招手了……

老師不在的一天日記 篇5

開學(xué)第一天適應(yīng)-教師隨筆

早上七點(diǎn)不到，就到學(xué)校去了，站在教室門外，看到里面的學(xué)生亂成一團(tuán)，原以為會爆發(fā)的怒意競奇跡般地消失了。平靜地走上講臺，環(huán)視學(xué)生，不講話，不提示，就這樣靜靜地站在講臺上。

兩分鐘不到，喧鬧的說話聲沒有了，原本三五成群的學(xué)生都回到了原來的座位，端正地坐在自己的位子上，抬起頭，看著我。從他們的表情中，我可以感受到，他們并不認(rèn)為早上來到教室與同學(xué)聊聊天，說說話有什么不對。而我也意識到，其實(shí)他們并不是有意的，只是他們還需要一個(gè)適應(yīng)的過程，他們還不知道每天早上到學(xué)校應(yīng)該做些什么。于是，我開始了開學(xué)第二天的談話活動，從走進(jìn)教室到老師來上課之前，應(yīng)該做些什么？準(zhǔn)備些什么？都做了詳細(xì)的解說。考慮到中學(xué)部老師反映我們班的齊讀聲太大，影響了他們，故，我讓學(xué)生自由地讀一讀課文，并向他們透露，文章的第一課是要背誦的。

于是，當(dāng)我走出教室回辦公室時(shí)，教室里傳出了朗朗的讀書聲，沒有一個(gè)人在說話，也沒有誰在東張西望，有的只是全神貫注的背誦。也許他們的內(nèi)心深入也在比比誰更早地背會這篇文章吧。此時(shí)，我不禁想起蘇霍姆林斯基說的那段話：如果教師善于把學(xué)生引進(jìn)一種力所能及的、向他們預(yù)示著并且使他們得到成功的腦力勞動中去，就連那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也能多么勤奮地、專心致志地學(xué)習(xí)啊！

上午第三節(jié)課是語文，我并不急著上新課。因?yàn)樗麄儊碜圆煌膶W(xué)校，報(bào)名時(shí)我也沒有看到他們的成績報(bào)告冊，對他們的語文學(xué)習(xí)能力并不了解。于是，我從讀書入手，開始了測探。

先請一位同學(xué)來讀一讀第一組導(dǎo)語的第一自然段，這是一段如詩如畫的文字，你想怎樣來讀呢？姚煜辰站起來了。他一張口，洪亮的聲音便充斥了整個(gè)教室，我可以感覺到，大家的精神都為之一振，最為重要的是，他不但聲音洪亮，音色更是富有磁性。可遺憾的是，他的普通話實(shí)在是不咋地。于是，后勇站起來了，他富有盛情地讀完了這段話。我雖然知道像他那樣重情地讀并不是最好的表達(dá)，但這是他最引以自豪的聲音，我怎能摒棄，于是，我建議大家為他鼓掌。于是，后面一個(gè)接一個(gè)同學(xué)站起來，讀出了自己最好的狀態(tài)，令人欣慰。原來他們并不是我初始認(rèn)為的那樣一塌糊涂，最超碼，在朗讀上，他們可以做得很好，相信以后會更好的。