作文是教育中非常重視的一部分，作文是一個學生語文素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。課外閱讀與積累，是作文創(chuàng)作的重點所在。什么樣的作文讓人眼前一亮呢？下面由小編幫大家編輯的《感謝老師小學生作文》，如果對這個話題感興趣的話，請關注本站。

感謝老師小學生作文【篇1】

曾經(jīng)，我像是一只迷茫的小鳥，雖然前方一望無際，我卻不敢展翅飛翔。但是，自從我遇到了您，我親愛的老師。我的生活中就有了動聽悅耳的歌聲和炫麗的色彩。

那時，我遇見了您，您熟讀古詩宋詞；您細說古今中外；您欽佩文人墨客；您感嘆人間悲歡離合，您教會我們“適者生存，物競天擇”的道理。

您的舉手投足，讓我記憶猶新。您的每一個靈動的眼神；您的每一句溫馨的鼓勵……我得您的點點滴滴所感動。您讓我懂得珍惜時間和生命，懂的健康和美好的生活。

迷茫時，您給我一盞燈；摔倒時您伸出一雙溫暖的手。您在我成長的道路上給我自信！給我力量！

您平凡，像一顆小草，甘愿默默無聞；您無私，如“春蟬到死絲方盡”一般；您勤奮，像蠟燭，照亮別人，卻燃燒自己。

春風吹亂了頭發(fā)的時候；夏雨滴答滴答落下的時候；秋葉飄然落下的時候；冬陽普照的時候，令我怦然心動的是您。您，生動了我的世界，點亮了我的前程。

我相信，在成長的道路上，我會飛得更高·更遠·更自信！

感謝您，我親愛的老師！

感謝老師小學生作文【篇2】

從一個年幼無知的小毛孩兒，到一個善解人意的小大人；從一個對什么事情都充滿好奇的小孩子，到一個能把“？”變成“！”的中學生——在這成長的歷程中，是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的親切。的確，從我們牙牙學語到能出口成章，從我們開始上學到進入中學；都是老師一把手一把手的教育我們，使我們能成為多才多藝的學生。

老師，當了你六年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的——老師，你還記得嗎？四年級期中考試前一天，您不小心受傷了。聽到這個消息的我們頓時像泄了的皮球一樣，以為您不能來給我們復習了呢？可是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”第二天，一個熟悉的背影出現(xiàn)在我們面前，是您——祝老師。您帶著傷來給我們復習，我們激動不已。

清楚的記得您剛接我們的第一天，那是我還是一個不善言辭的學生，看著別的同學上課踴躍的回答問題，我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來，可是手偏偏和我作對，就是不敢舉。第一次您給我們上課的時候，我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題，我支支吾吾的回答完問題，低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說：“回答得不錯，以后要大膽一些。”短短的一句話，讓我充滿了細心，從此我便大膽的舉手回答問題了。

春雨，滋潤了禾苗，自己卻無聲地消失在泥土中。老師，你就是那春雨，那園丁，那陽光，我將永原感謝您！

感謝老師小學生作文【篇3】

我的語文老師叫吳葉梅，她今年38歲。教學經(jīng)驗非常豐富，被她教過的學生都是頂呱呱的。語文老師非常和藹可親，所以我們都親切的叫她吳老師。

親愛的老師，我們都知道我們一直都很調(diào)皮，讓您操碎了心。我代表全班同學在這里跟您誠懇地說聲“對不起”。親愛的老師，感謝您給予我們廣闊的知識;感謝您的細心教導，讓我們懂得了許多人生的道理……我們和語文老師之間有一個故事。

有一次，在課間的時候，我們成群結伴地跑到老師的辦公室門口，偷看您批改作業(yè)。老師握著一只紅筆，正仔細地看著作業(yè)本里的內(nèi)容。“吳老師批改作業(yè)的姿態(tài)真是太迷人了!”我不禁感嘆道。其他同學也情不自禁地豎起大拇指來。我們都被老師批改作業(yè)的姿態(tài)給吸引住。漸漸地，我們沒有聽到上課鈴聲，就一直看呀看，看呀看。不知是不是老師累了，想伸伸懶腰，突然猛地一下轉(zhuǎn)過身來，我們被嚇了一跳，老師也被我們嚇了一跳。

老師說;“你們不去上課在這里干嘛?”我們都不知所措，不知該怎樣回答。老師也不理我們，繼續(xù)埋頭批改作業(yè)。我們趁老師不注意，一哄跑回了教室。等我們跑回教室是，英語老師正在布置作業(yè)。我們都知道英語老師布置完作業(yè)就會走。英語老師走了，我們溜了進去。我們各自回到座位上，都心神不寧。我們害怕，害怕下一節(jié)課，老師會當眾批評我們。直到下課鈴聲響時，我們就裝做沒事人一樣去玩。

“鈴鈴鈴”，上課鈴響了，我們都懷著忐忑不安的心情進入教室。語文老師進來了，老師一進來就說：“這堂課我們評講作文，接下來我念一下班長的這篇作文……”一直到下課老師對我們的事只字不提。這讓我們忐忑不安的心才得以平靜。

一連幾天老師都沒有提起這件事，也沒有對任何人說。直到一天放學時老師悄悄對我們說了這件事，她說她希望我們不要再這樣了，這樣是不對的。老師的話我們每個字都銘記在心。我們對老師發(fā)誓再也不會這樣了。

我想深情地對老師說聲：“老師，您辛苦了。”

感謝老師小學生作文【篇4】

我們給了生活多少耕耘，生活就會賞賜我們多少果實，我們給了生活多少懶惰，生活就會回敬我們多少苦澀！

——題記

每當看見這句話時，我就心潮澎湃，思緒萬千。這是一張火紅的《學生綜合素質(zhì)報告單》，在教師寄語一欄中，您寫下了這句話。黑顏色的筆和火紅融為一體，變成我的血液，流進我的心胸。

那天，我照常從斑馬線上走。那時，車水馬龍，我小心翼翼地過著馬路。又一輛白色的嶄新轎車從我身前緩緩行駛，車窗沒有關，我一清二楚地看見駕駛座位的正是您——張曉利老師(我們一至三年級的班主任兼語文老師)。只見您一手握著方向盤，一手持手機放在耳邊。現(xiàn)在的您生活比以前更好了，您的學生真為您高興。雖然您現(xiàn)在調(diào)離了我們學校，但是我永遠也忘不了您。記得老師您原來有時騎著摩托車，有時開著一輛土黃色的小轎車……

過了馬路，我輕翹著嘴角，“對，您說的沒錯。”我默默地說道。“我們給了生活多少耕耘，生活就會賞賜我們多少果實，我們給了生活多少懶惰，生活就會回敬我們多少苦澀！”老師，您辛勤的付出換來了幸福的生活。

想想我們，現(xiàn)在升入了五年級，面臨著小升初的壓力，有的同學們開始變得浮躁，懶惰，上課總愛開小差。有的同學沒有寫作業(yè)，就以沒帶，找不著為理由。如果有一天，領導來檢查書本、作業(yè)時，才會慌慌張張地區(qū)補作業(yè)，那時候，就會感覺作業(yè)成堆，這就是苦澀。每天把該寫的作業(yè)寫完，其余時間可以讀書或做自己喜歡的事，就不會很累。我們身為學生，一定要好好學習，學習不是給老師和家長學的，而是為自己學的。學習是為將來打基礎，只有打好了基礎才能有更好的前途，換來幸福的生活。

每當再次想起這句話時，我總會浮想聯(lián)翩。是您的話不斷地鼓勵我，不斷地鞭策我，讓我不斷地提高。謝謝您幫助我，在成長的路上，有您做我的航標，我感恩不盡！您的辛苦，我懂。您的付出，我懂。我會努力，總有一天，您的學生會在遠方向您報告好消息。

一路相伴，感謝有您！

感謝老師小學生作文【篇5】

“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當我聽到這首歌，便感慨萬千。十歲的我，需要感謝的人實在是太多太多了：感謝爸爸媽媽對我的養(yǎng)育之恩，感謝爺爺奶奶對我的無微不至地的關懷，但我最感謝我的數(shù)學老師——張瑞莎。

感謝您，張老師！還記得那是一個寒冷的冬天，做早操時我的手凍得像冰塊一樣，您看到了便走過來關切的對我說：“你一定很冷吧？”說完便把我的手放進您的口袋。雖然我的手依然還是感覺冷，但是我的內(nèi)心卻如太陽照著那般暖和。這盡管是一件小事，可是讓我無比感動，我會一直銘記于心！

感謝您，張老師！為了提高我們的數(shù)學成績，你可謂是絞盡腦汁、想盡辦法。您每天不厭其煩地給我們布置三道拓展題，甚至自己掏錢給我們小獎狀和獎品來促進我們學習的動力。您給我們創(chuàng)造各種鍛煉和表現(xiàn)自己的.機會，讓我們在課堂上爭當“小老師”、“計算小能手”……

感謝您，張老師！您甜美的笑容，讓我感覺到了母親般的溫暖；您鼓勵的目光，讓我對數(shù)學充滿了信心！

感謝您，張老師！我一定會努力學習，用優(yōu)異的成績來回報您！

感謝老師小學生作文【篇6】

美麗的花兒大多喜歡開在春姑娘的懷抱里，花香常常是沁人心脾的，而那婀娜多姿的野菊花兒卻長在秋天母親的懷抱里，花香是那么宜人，令人陶醉。

金秋野菊花的美和可愛勝過初春的迎春花。盛夏的荷花，寒冬的臘梅，在百花中，我對野菊花情有獨鐘，因而，在教師節(jié)之際，我將向教師獻上一束野菊花。

9月10日清晨，我早早地向后山飛奔，一路上，小草為我鼓勁兒，快跑，快跑，野花為我助威，加油，加油。到了后山，哇，滿山遍野的野菊花，開得多艷麗呀，我來不及欣賞，選了又選，挑了挑好不容易摘了一把，除了黃色的野菊花，還有紫色的，我把鮮花扎成兩束，迅返回學校。

我悄悄走近教師辦公室的窗前，輕輕打開窗戶，向里一瞧，嘿，好機會，教師不在。我小心翼翼地將花插入辦公桌上的筆筒里。旁邊的地球儀擦著白粉靜靜地注視著，臺歷翻到9月10日中國教師節(jié)的那一頁向我點頭，桌子正中的語文書向我招手，書上的那副老花鏡抽我微笑。我看著看著，教師那中等的身材，霜白的兩，有皺紋的額頭和慈祥的目光浮現(xiàn)在我眼前，那嘶啞的嗓音，親切的教誨，熱情的鼓勵和嚴厲的批評環(huán)繞在我耳際。

一陣瑟瑟的秋風，辦公桌上幾束色彩艷麗的野菊花散發(fā)著濃郁的芳香，彌漫了整個辦公室，整個校園……

秋菊啊，請你帶去我最誠摯的問候：“老師，您辛苦了，祝您身體健康，節(jié)日快樂！”

感謝老師小學生作文【篇7】

親愛的老師：

您是一位出色的教師，沒有辜負人民的期望，培養(yǎng)出一批又一批國家棟梁。您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育小花。

“老師”是我們開始成長的第一個階梯。是您把我們從懵懂帶入成熟，從無知變得學有所長；您使我們的人生開始有夢，我們的生命也因為夢想和期待而不再空白……老師的工作不僅僅是傳授知識，還是我們成長道路的引路人；老師的巨大力量在于做出榜樣，是我們成長的楷模，還是我們的良師益友。

我們每個人的成長，都傾注了您的心血。您帶領我們遨游知識的'海洋，把探索未知世界的金鑰匙放在我們的手中；您教給我們做人的道理；幫助我們掌握科學文化知識和技能，并教給我們思考的方法，讓我們產(chǎn)生探求知識的愿望。

老師，您是人類文明的傳播者，您是人格的培養(yǎng)者，您是人類靈魂的工程師。

在此，我代表所有學生向您說一聲：“老師，您辛苦了。我們衷心的感謝您！”

感謝老師小學生作文【篇8】

我以前的班主任陳老師，是位善良，和藹地老師，陳老師一雙大大的眼睛，披著長長的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，一看就有學問。陳老師教了我們四年，四年里發(fā)生了許多令人感動的事，當我遇到某些事情難過時，陳老師會安慰我;當有難題時，陳老師會幫助我;陳老師對我們的一次次談話與教育，都深刻的記在我心里。

有一件最讓我記憶深刻的還是在三年級的時候，我們在體育館上體育課，快要下課的時候，老天爺不知怎么了，從天上落下一顆顆堅硬的冰碴，發(fā)出啪啪的聲音，雨也越來越大，“怎么出去呢?”我說，這時有些男同學瘋了似的跑了出去，我也跟著跑了出去，我把手擋在頭上，飛快的向教室跑去，雖然，擋住了一些冰碴子。

可身上和頭上都濕了，正坐在教室里認真批作業(yè)的陳老師，看到我們被淋濕了，著急的說：“快到教室里來，別著涼了，”陳老師拿出毛巾細心又溫柔的為我們把衣服和頭發(fā)擦干，陳老師的手，輕輕地摸著我的頭，一瞬間，我冰冷的身體變暖了，眼眶也濕潤了，這讓我想到了媽媽，因為只有媽媽才會這樣對我，這時，陳老師微微的笑了笑對我說：“有沒有砸到?痛嗎?”這句話又讓我的心暖暖的。

還有一件事，也讓我很感動，是在一年級的時候，那是放學的時候，天烏烏地暗了下來，下起了大雨，我沒人來接，也沒帶傘，這時陳老師看見了，我一個人在教室里等著，她就走過來問我：“鄭蘇男，你怎么還沒回家，”我說：“陳老師，我沒帶傘，叔叔也不會進來接我，”陳老師聽了，把我領到辦公室。

她從辦公桌抽屜里拿出一把傘給我，“鄭蘇男，你先用這把傘吧，明天記得還給老師，”陳老師對我笑了笑，我說了一聲謝謝，就跑了出去。陳老師對我的關愛我永遠不會忘記，也忘不了陳老師對我那鼓勵的微笑，可惜的是陳老師已經(jīng)不再教我們了，謝謝您，陳老師，老師，您辛苦了!

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關于老師的小學生作文精選

寫作沒有方向，是一種無拘無束思想解放的方式，寫作文可以鍛煉我們獨立思考的能力。多練習寫作文，提高文字表達水平，進而提高寫作質(zhì)量，有哪些作文值得我們?nèi)ソ梃b和學習呢？歡迎你閱讀與收藏。

關于老師的小學生作文 篇1

親愛的老師，因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。

因為有了您，就有了一個特別的節(jié)日--教師節(jié)。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人;您的平凡在于除了奉獻別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果啊!您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

這時，我真想大聲對同學們說：當我們擁抱成功，享受喜悅時，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠地說聲：謝謝!

關于老師的小學生作文 篇2

幼兒園教我的一位老師，讓我至今難忘，她就是關心孩子的顧曉燕老師。

記得小班的一天，在一個風雨交加的早晨，爸爸媽媽把我送到幼兒園門口就去上班了。那時是小雨，但一會就是傾盆大雨了。門衛(wèi)室里的人越來越多了。教學樓和門衛(wèi)室之間是露天的，冒著雨過去，加上在打雷，幾個膽小的女孩子都哭了，門衛(wèi)室里亂成一鍋粥。這時突然有一個熟悉的身影向門衛(wèi)室跑來，她撐著傘，踮起腳，披著件大衣，小心翼翼地跑過來，就是她—顧曉燕老師。她是過來接我們的：第一批、第二批、第三批……就這樣，顧老師撐著傘在雨中奔波。我也要被接走了，這時，我們已經(jīng)凍得瑟瑟發(fā)抖，都迫不及待地鉆進大衣。一鉆進大衣，一股暖流就涌了出來。那天，顧老師因為接我們而感冒發(fā)燒了，我們很感動，都去看望顧老師。原來，顧老師知道天氣不好，早早地來到幼兒園，準備接我們了。

十年樹木，百年樹人。顧老師，謝謝您！我一定好好學習，為您爭光，為幼兒園爭光！

關于老師的小學生作文 篇3

我從小學生一年級到小學生三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學，待人很溫和。

鄭老師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵 似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全 記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備復習的時候，老師突然出現(xiàn)在門口，老師穿 著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用（微）WEI弱的聲音說：“上課！”同學們立刻站了起來，向 鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌 曲，給老師一點安（慰）WEI呀。。。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會神地聽老師講 課。

老師從不對我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和作業(yè)認真，字寫得很整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫和的一個老師。

關于老師的小學生作文 篇4

有很好的唱歌，“寧靜的夜晚中的星星閃閃發(fā)光，光亮如老師的窗口，當我輕輕地進你的窗前，明亮的光在我的心臟閃亮，”像什么老師，老師喜歡種植，膠囊播下種子在我們心中的智慧;像什么老師，老師像蠟燭一樣燃燒自己，照亮別人;它是什么樣的老師，老師就像辛勤工作的園丁，培育我們。老師是什么，老師是一位慈祥的母親，一直照顧我們，什么是老師，老師是......

記得我上幼兒園對于小班時，老師學生總是教我們可以唱歌、跳舞，還為社會我們不能梳頭，剪指甲，其中一個最令我難忘的就是有一次自己爸爸也是因為企業(yè)加班已經(jīng)忘了接我，就這樣，我一直等，一直等，等了很久沒有很久，學校教育的人都走光了，卻不見爸爸的蹤影，我哇哇大哭起來，老師學習知道了，就把我領到了發(fā)展辦公室，還給我端飯，讓我吃飯，到了國家很晚，爸爸才回來接我，老師還特地選擇送給我一朵小紅花，我心里非常高興極了，直到中國現(xiàn)在，我想起這件事，心里問題還是一種暖洋洋的。

啊!老師，我很感激，我贊美你，你是燈我的漫漫人生路，提出了指導我們的方式，給我勇氣和力量，給我們創(chuàng)造一個更美好的明天！

關于老師的小學生作文 篇5

敬愛的老師：

你們好！

金風送爽的季節(jié)，我們迎來了第二十九個教師節(jié)。在這寫滿祝福的時刻，我們代表全校同學真誠地說一聲：“老師，您辛苦了！”

蒙以養(yǎng)正，圣功也。還有什么職業(yè)比培養(yǎng)國家棟梁的責任更大更神圣的呢？老師，并不是今天才想起您，而是今天特別想念您！世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對我們的恩情。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季守望。老師，您用辛勞汗水和智慧把一個個45分鐘編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)，寒來暑往，春夏秋冬，嘔心瀝血；您犧牲休息時間悉心輔導，耐心交談，扶弱助困，春風化雨，一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，唯一不變的'，是您深沉的愛和燦爛的笑容。當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是粉筆灰染白的雙鬢??

啊，老師！父母給了我們以身體，您給了我們以靈魂。一路上有您的教導，才不會迷失方向，一路上有您的關注，才有更多的自信和勇敢。您以無私、寬容、智慧、博大成就了自己，感動了我們，造福了未來。老師啊，我們對您的感激千言萬語無法表達，對您的祝福永遠都不會道盡！

老師，我們曾經(jīng)懵懂過曾經(jīng)調(diào)皮過，但在您博大寬厚的愛的懷抱里，我們感受到了真，學到了真，一天天長大成人。大愛無痕，敬愛無垠。啊，老師!讓我們永遠心潮涌動、心存感激的老師，我們不會讓你們失望的！

在這個丹桂飄香的金秋，我們再次由衷地說一聲：“謝謝您，老師！您永遠是我們最敬愛的人！”

祝全體老師節(jié)日快樂！

關于老師的小學生作文 篇6

敬愛的語文老師：

您好！

我與您已經(jīng)相處了六年，在這六年中，我有許多的話埋藏在心里，想對您說。就借此機會來說說吧！

我上小學一年級時，還是一棵幼苗，但在您的深切目光和對我的盼望中開始成長。一年級時，調(diào)皮的我還不懂規(guī)矩，一下課，就把操場當成我們的自由市場，在操場上蹦呀，跳呀！您卻并沒有把我像其他班老師那樣教育我，而是對我說：小淘氣，摔疼了可別找老師哦！我看著您的眼睛，似懂非懂的點了點頭。慢慢地，我學會了一種美，她叫作文靜。

在您的課堂里，總能聽到接連不斷的笑聲，您和別的老師教育方式截然不同，您會把文中的許多例子運用到生活中，把生活中的事搬到課堂里來，讓我們慢慢咀嚼。讓我們從一年級就開始了解到國家大事！什么見到老師要問好！不要亂扔垃圾，保護環(huán)境人人有責等等這些事，不用您講，我們也已在課堂中慢慢養(yǎng)成。

您是一位認真、負責的老師，批改我們的作業(yè)，即使是到深夜，您也會一絲不茍，沒有一點馬虎。作文批改后，您總會輕輕地放入我們的小手中，在末尾認認真真地批上評語，并在我們的作文本上印上一個鼓勵的章。那時的我們已經(jīng)懂得了您的良苦用心，便又繼續(xù)努力地學習，爭取寫出更好的作文。看著您的眼睛，我們讀出了許多東西，我仿佛看見了您對我提出了更高的要求

下課后，您是我們的知心朋友，每當我們遇到困難時，首先想到的總是您。而您又能幫助我們，一遍一遍耐心的解答。每當有同學摔跤時，您總是一路小跑的就過去了，讓我們深深地感受到了您對我們的關懷現(xiàn)在我們已經(jīng)從幼苗長成了一棵小樹，我們馬上就要離開您了！我們一定不會忘記您的！

祝您工作順利！

小崔

關于老師的小學生作文 篇7

時光荏苒，老師你還好嗎？

老師，我想對你說：你的音容笑貌，你的舉手投足，時常展現(xiàn)在我的眼前；你的關心，愛護，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導，至今銘記在我的心中；你和我們一起時的一切，都如同昨日歷歷在目。

老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強的動力，是你給了我奔向好前程的希望。

老師，我想對你說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。

老師，我想對你說：感謝你風雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時給予我溫暖；感謝你對我的培育之恩；感謝你對我的知遇之情。

一個人的生命中總會出現(xiàn)一些人，在我們最需要幫助，最困難無助而想放棄的時候，他們就會出現(xiàn)，那些人就是陽光天使，讓我們能昂然面對困難。在我心中，老師們就是一群陽光天使，是他們教會了我很多東西。老師，可能我不是你最好的學生，可在我的心中，你們都是最好的老師！

一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是你們深沉的愛和燦爛的微笑。祝福你，老師們。在教師節(jié)的時候喊一聲謝謝，希望你們都能收到！

關于老師的小學生作文 篇8

大陳老師，有人說您嚴厲，有人說您優(yōu)雅，有人說您美麗!但在我的心目中你是一位多彩而擁有魔法的老師!

當我開心時，看見您的瑰麗的衣衫托著燦爛的笑容，心情更加歡樂;當我傷心時，望著您清爽的衣裙襯著溫馨的微笑，哈哈，快樂仙子來了，我又成了活潑可愛的小墨凝啦!

大陳老師，您還真有魔法呀!上課啦!您變出歡樂的紅色，讓字謎和生字寶寶交朋友;一會兒，你變出優(yōu)雅的紫色，讓我們一起傾聽您那細膩的朗讀吧。老師，您的聲音像鋼琴上翩翩起舞的音符，吸引著我們，吸引著我們，使我們離夢想更近一步;一會兒，您變出雋永的藍色，在您的講解下我們仿佛魚兒一樣在課文的海洋里遨游;一會兒，您又會變出豐收的黃色，你就是一位豐收精靈，把我們把積累了一個學期的力量匯聚成一個個黃色的果實，等著我們?nèi)ゲ烧亍?/p>

大陳老師，我想對您說：在我心中您永遠是最明亮的發(fā)光體，溫暖著我的心靈，照亮著我的前方!

關于老師的小學生作文 篇9

新的學期，新的開始。當然我也認識了許多老師，但是留給我印象最深的還是語文老師楊潔。因為楊老師特別直爽，初次見面楊老師就把她的暑假生活告訴了我們，聽了讓我們哈哈大笑，夸張的是有些同學笑得肚子也疼了起來。現(xiàn)在我給你介紹一下這位直腸子的楊老師吧！

楊老師有一頭烏黑光亮的短頭發(fā)，整齊的劉海掛在額頭前面，高高的鼻子上架著一副棕紅色的眼鏡。她說自己是這所學校里最愛穿旗袍的老師。

每次上課，楊老師的嘴角總掛著一絲絲淡淡的雅笑。但是有的時候，她的和藹可親一下子就變成嚴厲威嚴了，我記得她還說過：“我們隊她的稱呼，在上課要叫楊老師，而放學后可以隨便的直呼其名，但不能惡意的叫，要善意。”但是我覺得叫楊老師和叫楊潔沒什么兩樣的。可是經(jīng)過這幾天的感覺，我想在心里默默的呼喊：“楊戩，楊戩！”嘿嘿，雖然我總感覺把男的楊戩拿來叫女老師楊潔，總感覺有點不好意思，但寫在作文里，讓它保守秘密總可以吧！

這就是我眼中的語文老師楊潔，怎么樣，還行吧！

小學生高分作文700字精選

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寫作對語文教學的重要性不言而喻。為了擴寬我們的視野，激發(fā)對寫作學習的興趣，老師會鼓勵我們多閱讀高分作文，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。閱讀高分作文可以提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍。那么你知道如何才能寫好一篇高分作文嗎？以下是由欄目小編為你整理的《小學生高分作文》，歡迎你參考，希望對你有所助益！

小學生高分作文(篇1)

我的媽媽三十幾歲了，但看起來只有二十來歲。她對我很好，特別是我生病的時候。

記得我六、七歲的一個晚上，我半夜三更醒來了，覺得很難受，就在床上哭了起來。哭聲驚動了還在睡覺的媽媽，媽媽連忙起來，跑來問：“小羽，你干嘛哭呀?”媽媽看著我痛苦的神情，摸摸我的額頭，驚訝地說：“怎么燒得這么厲害?小羽，以后發(fā)燒要跟我說。”我點點頭，有氣無力地說：“嗯。”然后，媽媽又說：“我上去拿退燒藥，你在下面等。”過了一會兒，媽媽拿著退燒藥給我喝下。喝完藥后，媽媽又拿出了體溫計，給我量體溫，一量，還是沒退。這下，媽媽二話不說，馬上帶我上醫(yī)院。窗外下著大雨，一路上，風叫吼得更厲害了，雨下得更大了，風雨無情地向我們襲來。到醫(yī)院后，媽媽叫我坐在大廳的椅子上，自己又是掛號，又是拿藥，直到醫(yī)生給我打了針，我就迷迷糊糊地睡著了。當我醒來時，發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在床邊，便問媽媽昨天我是怎么回來的?媽媽說：“昨天是我把你背回來的。”聽完，我感動得連話都說不出口了。

這讓我明白了，母愛是偉大的，無私的。我現(xiàn)在要好好學習，長大了一定要報答您。

小學生高分作文(篇2)

我家養(yǎng)了一只小烏龜，它給了我無窮的樂趣。

小烏龜一身褐色的皮膚，頭頸上條條的花紋隱約可見。三角形的大腦袋上，又寬又大的嘴緊閉著，小而有神的灰眼睛，好奇地打量著周圍的世界。淺黃色的眼皮張來張去，樣子好看極了。那深褐色的“盔甲”，被幾條細細的紋路分割成一塊塊有規(guī)則的六角形，而每個六角形的內(nèi)部，又一個個整齊地排列著更小的六角形。這就像樹木的年輪，有幾圈它就有幾歲。別看我的小烏龜只有巴掌大，它的年齡可比我還大哩！

我常逗小烏龜玩，把它四角朝天放在地上。開始，它一動也不動，過了片刻，它見沒有動靜，便慢慢地把頭伸出殼外，瞪大雙眼，左瞧右看，見沒有危險，便伸出四肢，用力把頭一頂。只聽“叭”的一聲，它翻過身來了，然后邁開短短的四肢，溜進床底。

小烏龜平時不愛呆在水中，喜歡在屋子里四處游蕩。我便隨它活動。它四處亂鉆，但決不爬到屋外去。小烏龜?shù)乃闹芏蹋綍r爬起來很慢，但如果你想捉它，它可“精明”了它先用短小的四肢拼命地爬；如果逃脫不了“災難”它便來個“急剎車”把頭、尾、四肢縮進殼中，以防不測。

每天我放學回到家，它就會出現(xiàn)在我身旁，并用前爪打地面：“我餓了！”小烏龜只愛吃魚，每餐能吃一條小黃魚。我把魚捏在手里，在它眼前搖晃，它便慢慢轉(zhuǎn)過頭，走進食物，脖子一伸，張開大嘴，撕下一塊魚肉，三口兩口就把它吞進肚子里。

大熱天，它整天浸在水里。八月的一天，天氣十分炎熱，它照例在水中休息。我把盆子放在陽臺上，自己在屋里看書。突然，我發(fā)現(xiàn)從樓上垂下一根繩子，繩子上還系著一塊肉。“不安好心，釣烏龜可沒那么容易！”我邊想邊扒在窗臺上靜靜觀看。起先，小烏龜把頭探出水面，伸長脖子聞了聞，繞著肉轉(zhuǎn)了一圈，然后看準方向，用頭頂了一下又一下，直到肉從繩間脫落，它便細細品嘗起來。樓上的“漁人”只得重新開始，就這樣，“誘餌”一次次被小烏龜用各種巧妙的方法取得，而富有想象力的“垂釣者”一次次飽嘗了“失敗”的煩惱。我在心里暗笑，笑小烏龜聰明，笑樓上的“漁人”愚蠢。

我喜愛小烏龜，因為它的許多耐人尋味的趣事給我的家庭帶來了歡樂，因為我從它的身上體驗到了生活的情趣和生活的活力。

小學生高分作文(篇3)

秋雨的“氣勢洶洶”毫不遜色夏天的暴風驟雨。一大清早，天空已經(jīng)被暴雨綴成了黑色，簡直就是“黑云壓城城欲摧”的.架勢!穿行的車流，在大雨中拼命搖擺著雨刷，緩慢又小心地挪動著;騎車的人們頂著砸在身上生疼又清冷的雨點，艱難前行著。很快，一個個水泊被大雨越圈越大，越聚越深。一輛小車飛馳而過，濺起數(shù)丈高的水幕，又從上到下將行人澆了個透，人們奮力咒怨著，更不禁感嘆：這秋雨，為何這般兇猛!

有時秋雨到來時，又是另一番模樣：天空中響過一聲悶雷，接著沙沙的聲響便開始摩挲起耳朵，不像夏雨那樣發(fā)出令人厭煩的噪聲，它以一種沙槌般輕盈的聲音來到你的身邊，讓人的心情也跟著放松了下來。雨滴也不似夏雨，它飄渺而又神秘，從天空中灑落時像是給大地蒙了層紗似的。可正是因為它太細小了，總是跟著風跑，一會兒左，一會兒右，弄得人們擺弄花傘不停變化，又一會兒前，一會兒后，從后面看以為是在雨中跳舞，歡快極了。

入夜時分，這淅瀝又纏綿的秋雨，似乎沒有窮盡之時。整理一番思緒，重拾一份愜意，躺在床上傾聽這極遠又極近的雨聲，別有一番滋味在心頭：多了三分李易安的惆悵，多了三分王維的淡雅，又平添了三分蘇東坡的曠達，再加上一分睡意朦朧，湊成這十分心意，淺淺入睡，而口中輕輕默念：天涼好個秋，天涼好個秋……

小學生高分作文(篇4)

廬山地處江西省北部，素以“雄、奇、險、秀”聞名于世，享有“匡廬奇秀甲天下”的盛譽，是中國名山之一。相傳在周朝時有匡氏七兄弟上山修道，結廬為舍，由此而得名。

“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這是詩人李白《望廬山瀑布》中的詩句。瀑布是廬山的一大奇觀，廬山的瀑布是由三疊泉瀑布、開先瀑布、石門澗瀑布、黃龍?zhí)镀俨己托惴迤俨嫉冉M成的廬山瀑布群。其中三疊泉有“廬山第一奇觀”之稱，泉水由廬山五老峰北崖傾瀉而下，分三疊跌下。其聲萬谷震響，其形似玉龍走潭，十分壯觀。

廬山有著豐富的生物資源。廬山有野生植物200多種，首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的主要植物約40種。廬山還有著豐富的野生動物和珍稀動物。至今尚知獸類有33種，鳥類171種。廬山之麓的鄱陽湖還有世界著名的候鳥保護區(qū)，珍稀動物金錢豹分布于山麓、山頂。廬山昆蟲有2000余種，其中多珍稀品種和新品種。首次在廬山發(fā)現(xiàn)或以廬山命名的昆蟲有33種。

除了豐富的生物資源外，廬山還具有極高的文化價值。廬山文化內(nèi)涵深厚，集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。據(jù)相關記載，有司馬遷、陶淵明、李白、蘇軾、胡適、郭沫若等1500余位文壇巨匠登臨廬山，留下了4000余首詩詞歌賦。

廬山風景優(yōu)美、生物資源豐富、文化價值高，1996年被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》，真是當之無愧!

作文點評：習作先簡要介紹廬山的概況，由何得名，再從廬山的瀑布、生物資源、文化價值等三個方面對廬山進行詳細介紹，詳略得當。結尾總結全文，贊美廬山被列入《世界文化遺產(chǎn)名錄》當之無愧，結構清晰。

小學生高分作文(篇5)

雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了.雨滴從屋檐、墻頭、樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最后連在一起，形成水柱.雨“嘩嘩……”地下起來，就像一個龐大的樂隊在地上、空中、屋頂上演奏著秋的交響曲!行道樹葉--梧桐葉也伴著秋雨在天空中飄蕩，像幾只飛舞的蝴蝶在天空中嬉戲!終于，它們飄累了，慢慢地落在了濕漉漉的水泥地上。遠遠的望去，就像是土地上的幾朵小花，給寂寞的秋天增添了幾分情趣!風大了些，雨也大了些，空中的“蝴蝶”多了，地上的“小花”也多了!走在樹下，置身花海與蝶群之中，仿佛走進了一個充滿春意的世界!秋天原來是這樣的充滿生機!

秋風悠悠的吹著，我不由縮緊脖子!可有些人似乎并不怕冷，反倒在街上悠閑的散起步來，好像是對這秋景尤為喜愛!街上行人多了，雨中的傘也成了雨中的一景!花花綠綠、各式各樣，其中有可愛的兒童傘，上面畫著兩個大眼睛，與孩子們的那天真活潑的性格還真匹配!

雨水把街道洗刷了一遍，街道顯得潔凈，都可以照出人影來了!路旁的松鼠又變得翠綠欲滴了，讓秋天也散發(fā)出了活力!我想：萬年青大概最喜歡的就是雨了吧!

在集鎮(zhèn)，秋雨把集鎮(zhèn)變得煥然一新;在鄉(xiāng)村，秋雨把鄉(xiāng)村變得趣味十足。

雨仿佛是一個精靈，用魔法把大地裝點的更加美了。

小學生高分作文(篇6)

雨在敲窗，打開窗子，迎來了這第一場雨。雨像斷了線的珠子，延綿不斷的從屋檐上滴落下來，像一個個精靈輕快地跳著。霧氣朦朦朧朧，籠罩被雨洗滌得一塵不染的遠山，近處的綠葉抬起頭，個個頂著水珍珠。天冷了下來，可在葉子表面還有一層水，晶瑩剔透，好似那些琥珀。

雨還在寂寞的下著。我走在雨中，雨水落在我手上，冰冰涼涼的，正把我暈暈的大腦叫了起來。步入初三，各科壓力使我喘不過氣來，大腦昏昏沉沉的，看同學們一個個更加努力，沖勁十足。本來平靜的心又急躁了起來，他們都那么的能學，只有我一個還在徘徊。外面又下起了雨。依然是孤獨地紛灑，纏纏綿綿像蠶絲，讓人徒增煩惱。教室里的同學絲毫沒有因為雨的出現(xiàn)而改變情緒，雨是孤獨的，我也是孤獨的，有時看見同學們玩的不亦樂乎，自己卻融不進去。這也許就是差距。正當我出神的想著，一雙手搭在我的肩膀上，回頭一看，原來是她啊，一副永遠的樂天派。“想什么呢?那么入神。”她調(diào)皮地問我。“你看，雨多孤單啊，只是寂寞地下著。”“當然不是，看，雨有好多，在它們從天到地的時候發(fā)現(xiàn)了多少新鮮事物，交了多少新朋友。”我恍然大悟，原來伙伴一直在身邊只是沒有發(fā)現(xiàn)而已。想到這，心里充滿了希望和幸福。瞧那雨，我覺得雨還是寂寞的下著，而我卻不再孤單，放眼望去，好像一副祥和之氣。

看啊，高梁因為秋雨變得紅火了;麥子因為秋雨翻騰著金色的波浪;房屋因為秋雨的洗禮，顯現(xiàn)出年輕的風范;山野因為秋雨的刷洗，露出堅忍的棱角。

這一場秋雨退卻了，給大地存下了豐厚的物資，為冬的來臨打下堅實基礎。

小學生作文游故宮700字精選

要想寫好作文，這也是一門大學問。寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情，一篇好的作文可以隨時引發(fā)人們無限想象，如何讓學生愛上寫作？你可以讀一下讀書筆記吧整理的小學生作文游故宮，為方便后續(xù)閱讀，請你收藏本文。

小學生作文游故宮(篇1)

各位游客，大家好，現(xiàn)在我們的汽車正行駛在去北京故宮的途中。我是這次旅游的導游。我很榮幸能夠帶領大家去故宮旅游。但愿我能帶給大家最好的服務。

福陵，建在天柱山上，天柱山是長白山的余脈，原名石咀頭山，東牟山，福陵的修建歷史大體經(jīng)由了三個階段：即天聰時期的草創(chuàng)，順治時期的修繕，康熙時期的改建。

首先我將故宮給大家做一扼要先容。故宮位于北京市城區(qū)中央，舊稱紫禁城，是明、清兩代的皇宮，是當今世界上現(xiàn)存規(guī)模最大、建筑最宏偉、保留最完整的古代宮殿和古建筑群。至今已有近580年的歷史。先后曾有24位天子接踵在故宮登基，執(zhí)掌朝政。故宮規(guī)模宏大，東西寬為753米，南北長達961米，總占地面積達72萬平方米。有大約10000間宮室。

(到了故宮景點)

各位游客，現(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的就是氣魄宏偉的古代宮殿?故宮了。大家看這四面就是宮墻，而且宮墻四面都建有高大的城門，南為午門也就是故宮正門，北為神武門，東為東華門，西為西華門，這宮墻四“門”的角樓都是風格獨特、造型綺麗的。

現(xiàn)在請跟我一起去故宮中最大的宮殿太和殿看看!這里是明、清天子召見百官、發(fā)號施令、舉行慶典的地方。全殿面闊11間，進深5間，外有廊柱，殿內(nèi)外共立72根大柱。殿高35米，殿內(nèi)凈空高達14米，寬63米，面積2377平方米，為全國最大的木構大殿。

我再給大家先容先容其他的宮殿吧!

一輪圓月高高地掛在天上，好像還隱隱約約的看得見一位女子的身影。高傲冷艷的月亮不知照亮了多少人與物，也難怪古人為它專門設立了一個節(jié)日——中秋節(jié)。

現(xiàn)在我們來到了中和殿。中和殿是為帝王去太和殿途中的演習禮節(jié)之地。保和殿，是天子宴請外藩王公貴族和京中文武大臣之處。我們再來看看文華殿。它是明代皇太子讀書處。乾清門是故宮中外朝和內(nèi)廷的分界處，由此向北便是內(nèi)廷。乾清宮是明、清天子棲身和處理政務的地方。慈寧宮就是皇上住的地方。你們看過《還珠格格》這部電視劇嗎?它就是在故宮里拍的。

在碩果累累的秋季，一場小學運動會開幕了，以下是為大家收集的關于小學生秋季運動會作文范文，但愿對大家有幫助!

規(guī)劃嚴整，氣勢雄偉，極為壯觀，這就是我國的故宮。無論在平面布局，立體效果以及形式上的宏偉、堂皇、莊重、和諧，都屬無與倫比的杰作。它標志著我國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國在建筑藝術上的卓越成就。

現(xiàn)在大家可以自由流動或自行參觀，我要提醒大家一定要留意保持故宮環(huán)境。

小學生作文游故宮(篇2)

在暑假期間，爸爸帶我去了故宮游玩，故宮的歷史悠久，它是清明兩代的皇宮，它始建于公元14xx年，共有9999間半房屋，一共住過24位天子呢！我相信，大家也一定都很想去故宮游玩吧，那就讓我?guī)ьI你們走進故宮，去探索故宮吧！

看，那紅墻黃瓦的故宮終于泛起在了我的面前，你看，它是多么的雄偉瑰麗，高聳入云，此時此刻的人們，在這宏偉的故宮眼前，顯得多么的渺小。

故宮的歷史悠久，它是清明兩代的皇宮故宮又稱“紫禁城”它在北京市中央拔地而起。故宮占地72萬平方米，是世界上最大的宮殿。故宮里的每一個宮殿，每一間房間，都裝修得格外的精美，就來說說“保和殿”吧，殿內(nèi)的龍椅正對大門，椅子上是用紅木雕的“龍”和“鳳”，雕工非常的精致，上面的“龍”和“鳳”雕得栩栩如生，龍椅上方有一塊匾，上面寫著“正大光明”四個金光閃閃的大字，筆鋒遒勁有力。殿內(nèi)有6根紅漆大柱，柱子很粗，要兩個人才能把它抱住。整個保和殿顯得氣魄不凡。

我望著這氣魄磅礴的故宮，不僅嘖嘖驚嘆：我國勞動人民可真是偉大啊！

小學生作文游故宮(篇3)

一座座紅黃相融的宮殿佇立在皇城的每一處角落，顯示著莊重與威嚴。故宮，這個響亮的名字，我一次又一次的被它吸引。親近著它，那時光流轉(zhuǎn)、世事變遷、輝煌衰落的歷史了然于胸。

踏入午門，順著主軸線緩緩步行，遠望前方，宮闕豎立，像是向我展現(xiàn)它們的風度。我站于大地中間，寬闊而深遠。回首后方，文官武將幾列整齊走來的樣子仿佛歷歷在目：頭戴黑色官帽，身披各色官服，一步一步朝皇帝身邊走去。朱紅的宮墻似為他們張開雙臂，歡迎他們?nèi)氲睿瑓s又似要將他們吞沒。清風吹來，我感受到了沉穩(wěn)與憂慮。

手輕撫宮墻，已然能蹭上些灰塵，一粒一粒，好像在不斷提醒紫禁城，你已老。鮮艷而明亮的紅披上一絲朦朧的紗，抬首那琉璃黃頂依舊在陽光的輕拂下泛著光，像是皇帝的一縷魂魄就在其上，永恒地守住紫禁城，為四方百姓祈禱著平安康泰。時光的流轉(zhuǎn)依舊未能模糊它在歷史長河中的光芒，皇威永在。

繼續(xù)走著，不知不覺來到乾清宮，字跡色彩有些凋落卻依然堅強地挺著，扒著欄桿向內(nèi)看，中央便是龍椅，寬大的、舒適的，即使太陽的光輝在側門兩處照不進來，但眼睛還是會被那金燦燦的鮮艷色澤所晃。坐在上面的人便作文是古代皇帝，龍袍在身，大權在握。我感到皇帝雖過著錦衣玉食的生活，但坐在龍椅上卻焦慮不安。這一坐便是天下人的王，事事便要為百姓、國家著想，他的肩上多了一份比常人更重的責任，護天下太平、讓百姓安居樂業(yè)、弘揚先祖遺志，這樁樁件件頭疼的事讓皇帝心憂，但這是他職責所在。上方有塊牌匾正大光明”，字方正端莊，氣勢磅礴，想必是皇上勉勵自己、時刻提醒自己的名言警句。殿內(nèi)陳放了些物品，在外面看不真切。我雖未踏入乾清宮，卻依舊看見”天子威儀以及肩上那份沉重的責任。我們?nèi)缃裆硖?1世紀，肩上有著不同需要擔負的責任，天子尚勤苦去完成，我們更不能輕易放棄、灰心喪氣，而是應努力的去拼搏，完成使命，做好自己該做的事。正大光明”四個字深深印在我的腦海里，我相信它會成為指導每一個參觀者行為的準繩。太陽逐漸偏西，紫紅的晚霞將故宮渲染的迷離而別具風情，不同的斑斕色彩，將步入傍晚的故宮蒙上一層神秘的面紗。

親近故宮，宛如穿梭于茫茫歷史長河中，朝代光衰的一幕幕，帝王履行責任的點滴，正大光明”匾額的勉勵，總讓我一次次感到驚喜與憧憬;親近故宮，沉浸入那古老的故事中去

小學生作文游故宮(篇4)

游故宮游故宮故宮位于北京的天安門內(nèi)，是明朝明成祖朱棣建造的。也是明、清兩代的皇宮，又稱“紫禁城”。“故宮規(guī)模宏大。明代天子朱棣，以南京宮殿為底本，從大江南北征調(diào)能工巧匠和役使百萬夫役，歷經(jīng)xx年時間建成的。平面呈長方形，南北長961米，東西寬753米，占地面積72萬平方米。

城墻環(huán)繞，周長3428米，城墻高7.9米，底部寬8.62米，上部外側筑雉牒，內(nèi)側砌宇墻。城外有一條寬52米的護城河環(huán)繞，構成完整的防衛(wèi)系統(tǒng)”。導游繪聲繪色地講給我們聽。故宮不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多。不知不覺，我們跟導游已經(jīng)穿過了午門，跨過了太和門，來到一個大宮殿眼前。牌子上寫著“太和殿”三個大字。聽導游先容：太和殿是故宮中最大的宮殿了，殿高35米多，橫十一間，縱五間，正中設寶座，每逢天子就位，以及生日、元旦、冬至三大節(jié)和興師動眾等大朝會，大慶典的流動，都在這里舉行。那時，天子高踞寶座，文武百官排列殿外。九龍壁的色彩鮮艷。它建于清乾隆38年。

壁高6米，長31米，表現(xiàn)9條不同顏色，各具姿態(tài)的游龍，騰越于洶涌的浪濤之中。之后，我們又游覽了許多地方，我也從導游身上學到了許多東西。故宮的宮殿建筑，是我國現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。它標志著我國悠久的文化傳統(tǒng)，顯示著500余年前我國在建筑藝術上的卓越成就。

小學生作文游故宮(篇5)

今年暑假，爸爸媽媽帶我和弟弟去北京旅游，游覽了北京的許多名勝古跡。行程第一天，我們穿過天安門，來到了故宮午門口，午門是故宮的正門，雄偉高大。在設計、建筑和維護上都蘊含了我們古代人民的文明與智慧。故宮是一個富麗堂皇、舉世無雙的大宮殿，里面的裝潢典雅端莊，充滿了皇室風格。故宮里總共有9999間房屋，是世界上最大，最完美的宮殿了。

我們先來到了皇帝上早朝的地方太和殿，俗稱金鑾殿”。太和殿是紫禁城內(nèi)體量最大、等級最高的建筑物，建筑規(guī)制之高，裝飾手法之精，堪列中國古代建筑之首。太和殿里面金碧輝煌，正中是九龍至尊的龍椅。

我們離開了太和殿，一邊走一邊參觀各個宮殿的布局，走著走著，我作文們就來到了位于奉先殿的鐘表館。故宮博物院的鐘表館，是世界上最大的皇家鐘表收藏博物館。這里陳列了中國數(shù)代皇帝的收藏，共計1500多件鐘表。一進大殿，就看見一個巨大的木柜，就像一個小型中國樓閣，高五米多，共分上中下三層。這是制造于乾隆年間的硬木雕花樓式自鳴鐘”，是宮內(nèi)的造辦處自己制作的，是目前故宮最大的自鳴鐘。鐘表館內(nèi)還有很多設計獨特，造型別致的鐘表。

快樂的時間總是短嶄的，不知不覺我們到了神武門出口，懷著依依不舍的心情離開了故宮，這次游玩使我大開眼見，增長了不少知識。真是百聞不如一見，它的確是雄偉壯觀、威嚴而莊重，是我們中華民族的驕傲，是古代勞動人民智慧的結晶，我們一定要好好愛護。

小學生作文游故宮(篇6)

邁過午門，踏過內(nèi)金水橋，再穿過太和門，展現(xiàn)在面前的除了寬廣的太和廣場就是那座高大雄偉的建筑——太和殿了，亦稱金鑾殿。這座城內(nèi)最大的建筑，也是我國現(xiàn)今最大的木制構架建筑之一，是歷代皇帝們舉行盛大禮節(jié)和接受萬民朝拜的場所。實在不光是他們，單是我自己站在殿前俯視整個廣場，也會情不自禁的產(chǎn)生那種君臨天下的威儀之感，難怪那時人人都想“稱皇帝，坐龍椅”呢。呵呵。這樣也就更加理解為什么獨它享有三層高8米多的漢白玉臺基了。臺基四周圍以欄桿，且每個欄桿上都雕有用于排水的龍頭，每逢雨季則可呈現(xiàn)千龍吐水的異景。哎，真期待能有機會看一看啊。

漫步在這座雄偉的宮墻里，腦海里數(shù)度顯現(xiàn)確當然是書本上和屏幕上的那些熟知人物和場景。“鐘粹宮、景陽宮、承乾宮、永和宮、景仁宮、延禧宮、儲秀宮、翊坤宮、長*、咸福宮、永壽宮當然還有養(yǎng)心殿等這些耳熟能詳?shù)拿郑m早已成了腦海里的專有名詞，但真正確當那些宮宇盡在面前，看到那一件件刻滿歷史印跡的貴重文物，聽著那一樁樁發(fā)生于此地的事情，想著那些一個個鮮活過的人物，又不得不發(fā)出”物是人非“的感觸。

當然除了這些還有許多聞名的建筑，只是他們大多都為被列入開放的范圍之內(nèi)，想慈寧宮，漱芳齋等。當然還有屢屢在清宮戲里聽到的浣衣局，太病院，辛者庫，等等。其實是有些遺憾呢。當然還有令人意外的地方，像堂堂大清國的軍機處，居然只是位于太和廣場左上角的一小排低矮的房屋，真的是感覺和名字甚是不搭啊。可是，麻雀雖小，五臟俱全，想當年有多少君王的重大決定都是通過這里被傳達到全國各地的呢。

總的說來，這一次的故宮重游仍是收成很大的。良多在以前理解不了也體會不到的感覺現(xiàn)在是滿滿的擠進了胸膛，對它也是更加重了些崇拜和喜愛之情。但愿有更多的人喜歡它當然最重要的仍是好好的保護這座歷盡滄桑的”歷史見證者“吧。

小學生作文游故宮(篇7)

長城是中國的象征。遠看那宏偉的長城，像一條長龍在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋，從山海關到嘉峪關，就有一萬三千多里！

從北京出發(fā)，不外幾十公里就能到達長城腳下。啊，長城好長好長，一眼望不到頭，仿佛巨蛇躺在山嶺上休息。長城是用許多條石和城磚筑成的。頂上鋪著方磚，十分整潔，像一條寬寬的馬路，五六匹馬兒可以并排走。城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，上方有方形的望口和射口，供了望和射擊用，城墻頂上，隔幾百米有座城臺，古時候打仗可以相互呼應！長城并不是一道單獨的城墻，而是由城墻、敵樓、關城、墩堡、營城、衛(wèi)所、鎮(zhèn)城烽火臺等多種防備工事所組成的完整工程體系。

假如站在長城上，很天然會想起古代修筑長城的勞動人民。單看這條石，一塊就有兩三千斤重。那時候工具少，只能靠無數(shù)人民的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這地形陡峭的山嶺。多少勞動人民的血汗、聰明，才有這前不見首、后不見尾的萬里長城啊！這么個氣勢雄偉的工程，是一個偉大的奇跡！

小學生作文我的好老師精選

作文是占據(jù)語文試卷很大一部分分數(shù)的，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，多留心觀察生活能為寫作文積累素材。為了寫作文一字一句的湊的日子您有過嗎？或許"小學生作文我的好老師"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

小學生作文我的好老師 篇1

每一天，都會有一個纖細的身影泛起在教室里，都會把一片歡笑灑在講臺上，作為這個班的班主任，您老是那樣一個和藹可親、平易近人而又像孩子一樣布滿活力與燦爛的好老師。

每一節(jié)英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長，仍是我們的好朋友，和我們零間隔的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口氣，帶動起班級的氣氛，同學們都布滿了學習的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當下課鈴聲響起時，同學們都會很希奇的說著：“時間怎么過得這么快呀!”“這節(jié)課太短了!”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她但愿我們有好的成績，便和我們鬧著玩，在一屆鄰近大考的班會上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺，很當真地說：“同學們，又一次大考鄰近了，固然我們班的成績一直不錯，但我以為大家會有更好的成績，所以但愿同學們當真地對待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶!”同學們興奮地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦!”不知是哪個淘氣鬼接的話。“對!”老師點頭笑了。“啊?!老師這么壞!”“是呀，好殘忍!”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風。

她給我們帶來了良多的歡樂、良多的鼓勵和良多的收成，她是那樣精彩的教師，那樣知心的大朋友。在學習上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友;她以教師的身份扮演著我們的朋友。

她是那樣的和藹可親;她是那樣的平易近人;她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

小學生作文我的好老師 篇2

我心目中的好老師是語文老師羅老師。

羅老師有著高高的個子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后盤成一個發(fā)髻;有著一雙又大又亮的會說話的眼睛，以及高挺的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴。

羅老師是一個有責任心的老師。有一次，我們班上的同學上課不認真聽講，有的在交頭接耳，有的在課桌里玩，有的在像孫悟空一樣在神游……羅老師只得把說話聲一再提高，這樣過了沒多久，羅老師的嗓子承受不了了，只好去醫(yī)院看嗓子。醫(yī)生說：“不要去上課，好好休息就沒事了。”可羅老師偏偏不聽醫(yī)生的話，堅持來我們班上課，她說：“一定要讓我們的成績提高。”以后羅老師每天始終準時來上課。最后我們班在期末考試中得了三年級第二名。

羅老師是一個關心同學的老師。有一次學校舉行講座，三年級同學正排隊入場，我們班的陳芳芳同學在排隊時，一不小心，腹部撞到了椅子的扶手，非常痛，羅老師看見陳芳芳同學手捂著腹部，愁眉苦臉的樣子，趕緊走過來，問：“怎么了芳芳，哪里痛?”陳芳芳把手指著自己的腹部，羅老師幫她揉了揉，把她扶到了醫(yī)務室，馬醫(yī)生說沒什么事，羅老師才放心地把她扶回教室。

我們的羅老師還是個“多面人”呢。有一次，我們班史城淘的試卷作業(yè)沒訂正好，那也算了，馬上訂正好就行。可他想了個歪腦子:把自己的名字用橡皮擦擦掉，寫上沈政宇的名字。這件事最終還是敗露了。史城淘被羅老師叫到了講臺邊。這時的羅老師像只“母老虎”，雙手把插著腰，雙眼像一支利箭刺穿了史城淘的眼睛，兇狠地問：“這是誰干的?” 史城淘低著頭，結結巴巴地說：“是……是……是我干的。” 史城淘半天沒抬起頭來，“放學時，我要立刻見家長。”“啊?還要見家長?” 史城淘的說話聲開始顫抖了。“啊什么啊!” 史城淘沉默不語地回到了座位上。期末考試中，陳思宇考了98分，全班第一，這時的羅老師像一只“小綿羊”，笑咪咪地看著陳思宇，好像在說：“你真棒……”

噢，我親愛的老師，對工作負責任，對同學親切、關心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎?

小學生作文我的好老師 篇3

我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動聽!曾老師有一雙千里耳，只要有一兩個同學在竊竊私語，都會被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙火眼金睛，誰在她的眼皮子底下做事，她決不饒恕。

我們班有一些同學上課不認真，因此，老師總是義不容辭地把學生叫到辦公室去，輔導他們。有時候，老師也不能休息一下，老師總是把時間用在我們這些學生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細心的解答問題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時，我才懂得了老師的教導，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您撐起一代人的脊梁。當我聽曾老師講課時，總感覺很輕松，那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一

小學生作文我的好老師 篇4

她今年三十多歲了，黑色的頭發(fā)中摻著幾根白發(fā)，個子中等。笑起來和藹可親，同學們都很喜歡這位老師。因為她不僅敬業(yè)，而且還很關心學生。對得學生像她的兒女一樣。她就是我們班的班主任葛老師。記得在上小學生四年級上學期的時候，有一天，上課了，葛老師還是像往常一樣，早早地在講臺上站著，等待著我們準備上課。可是有一個小細節(jié)變了。葛老師平時的聲音自然，洪亮。但是，那一天葛老師的聲音變得沙啞了，但她還是努力的發(fā)出洪亮的聲音，給我們講課，臉也變得蒼白。這時我們知道了葛老師病了。葛老師也常常跟我們說，不能帶病堅持上學，要回家養(yǎng)病。

可是，葛老師為什么不回家養(yǎng)病，而在學校里給我們講課呢?這個問題在我的腦海里飄來飄去。但是，我想答案只有一個，那就是，葛老師不想讓自己的病情來耽誤我們的學習呀!葛老師還很關心學生，因為，每當病好了的學生再次回到課堂的時候，葛老師就會親切地對他說：病好了嗎?他們都會高興地回答：好了。她還經(jīng)常的告訴我們一些生活，安全的小常識，而且上語文課的時候是結合我們的一些生活實際來給我們講課的。我們學的很容易，也很開心。我敬佩我喜歡我們的班主任葛老師。因為她很敬業(yè)，很關心學生。

小學生作文我的好老師 篇5

從幼兒園到臨近小學畢業(yè)，我遇到過許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰是我最喜歡的老師?”我肯定第一個想起她——王君老師。

這并不是說別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因為她是一位美麗時尚的老師，她愛化裝，我們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)她每周上課都會畫不同顏色的眼影，藍的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調(diào)色板!她更愛換裝，據(jù)觀察每次上課絕不重樣!

其次是因為她既不是“嚴師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫作課，從未見她發(fā)過火，也沒有見她批評過誰!誰犯了錯誤，她只是呵呵一笑，說：“你這話太好玩!但其實這是不對的!”所以我們看到的只是她鼓勵的笑容、肯定的話語。

就連給一年級的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒有一點不耐煩的樣子。

對我來說最重要的還是她引導我真正愛上寫作。我是在三年級下半學期才開始上王君老師的課，開始只是報著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調(diào)動我所有的自信心，能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力，能挖掘出我所有的快樂細胞!

第一個學期她就引導我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來她還幫我在報紙上發(fā)表了整版的詩書畫個人板塊，其實這時我已經(jīng)離開她的班級很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后，說這個更適合寫成詩歌，兩三分鐘內(nèi)她就把我的文章變成一首詩發(fā)過來，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級的閱讀寫作，但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系，每周去看看她給那些小不點上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來都人覺得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

小學生作文我的好老師 篇6

我有一位好老師，她是我們的班主任--晉老師。

晉老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學校辦公室準備上課的材料。下午，老師最后一個離開學校。下課的時候后，老師總是在教室里認真地批改作業(yè)或者幫助同學們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導下，我終于解決了這個難題。

每當上新課時，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習，朗讀課文，這樣學的東西就不會忘記。

晉老師時刻關心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習。如果誰的成績下降了，晉老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。

老師她默默地為國家奉獻，為大家奉獻，她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

小學生作文我的好老師 篇7

我有一個好老師，她就是引領我進入知識的殿堂，遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會道的嘴巴了，上課時，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個角落，讓每一位同學都聽得津津有味;課后，老師親切的話語讓同學們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就知道了答案。

上一次語文課，有許多老師來聽課，老師把嘔心瀝血準備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎?那多尷尬呀!好不容易有一個答案我很有把握的問題，可我對自己還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時老師向我投來一個鼓勵的目光，好像在說對對對，就是這個答案，響亮一點。我頓時充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您!

小學生作文我的好老師 篇8

雍老師是我的數(shù)學老師。他個子不高不矮，戴一副眼鏡，說話風趣幽默，我非常喜歡雍老師。

記得二年級時，我的數(shù)學成績較好，但是有時也要在下面看書。有一次，我剛剛看到了出色的、感愛好的內(nèi)收留時，卻不知道雍老師正偷偷的接近我。忽然，我的書被一只手抓去了，抬頭一看，雍老師正笑瞇瞇的對著我笑著，我的書被雍老師放在了講臺上，我不知是哭是笑。

下課了，雍老師把我叫到了他的辦公室，說：“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說：“由于我上課在下面悄悄的'看書。”他說：“那你為什么要在下面看書?”“由于試卷做完了，沒事做，所以才看書的。”“那你以后可不許靜靜在下面看書了，做完了一定要仔細檢查，千萬不能做完了只檢查一次，檢查完了就沒有事做了，一定要反復檢查，這書先還你，以后在泛起這種情況，就不還了!”

我回到了教室里，再也不在下面看書了。

固然雍老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們大家了，但他仍舊是我們最喜愛、最尊敬的老師之一!

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘!

關于堅持的小學生作文700字精選

學習過程中寫作文是很平常的，寫作文可以把我們想要表達的傳達給他人。我們常常要以某個明確的主題寫一篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會反復推敲和修改。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？下面是小編幫大家編輯的《關于堅持的小學生作文700字精選》，僅供可以為您提供參考。

關于堅持的小學生作文【篇1】

那一次，令我至今記憶猶新。因為那一次，我因一個禮物，懂得了堅持。

記得那天下午，媽媽帶來了1條我最喜歡吃的7塊裝白巧克力，并說：如果你能堅持10天不吃它，我就再給你1條，每增加10天，多獎勵1條，以一個月為限，看看你能堅持多久。說完，便把它放在了書架上。從那天起，我開始了忍受誘惑倒計時，可時間仿佛在跟我作對，我要它快它慢，我要它慢它偏快。在這一個月時間里，那白巧克力天天在向我招手，好像在說：快來吃我吧！快來吃我吧！我的喉噥里也好像有一只手向白巧克力伸去。但是，每當我要伸手時，我都會對自己說：要堅持，堅——持。有時候，我成功克制住了，有時候它也會突破防線，這時，我就會使出絕招，找個理由來壓制它。我記得第19天時，是：作業(yè)還有三項沒完成呢；第24天用：噢，鋼筆好像沒墨了來克制；第32天，以玩IPAD吧來制止了。到后來，我自己也沒有想到，我竟然堅持了41天。

在42天時，我收獲了2個禮物：一是30塊裝的大袋白巧克力（媽媽送的）；另一個就是一個懂得堅持的我。

關于堅持的小學生作文【篇2】

小學生為什么要堅持吃早飯

????小學生為什么要堅持吃早飯

????重慶市第一一五中學校六年級一班袁平

????指導教師楊波

????我是一名體育愛好者，每天早上我都起得很早，因為我要到學校去參加體育訓練。最近，老師布置的家庭作業(yè)越來越多，晚上我經(jīng)常要加班加點才能完成，導致我很晚才能睡覺，這就影響了我的睡眠。為了節(jié)約時間，起床后我沒吃早飯就趕往學校參加訓練。可沒過多久，我就發(fā)現(xiàn)我的胃出了毛病，特別是在早上第1節(jié)課的時候，我的胃感覺很不舒服，有時候還有一點疼。

????上周五的早上，我沒吃早飯就到學校來跑步，開始我還沒什么反應，可運動以后，我的胃就疼起來。老師急忙給我家打了電話，過了10分鐘，媽媽就趕到了學校，立刻把我?guī)У搅酸t(yī)院。通過醫(yī)生的檢查，我們才知道是因為沒吃早飯引起了胃的不良反應。

????醫(yī)生說，不吃早飯危害很多，胃的不良反應只是其中之一。他還說，不吃早飯會導致大腦的記憶力和反應能力明顯下降。血糖是保障大腦工作的主要能量，不吃早飯會導致血糖的濃度太低，一旦大腦細胞不能得到足夠的`血糖供應，記憶力和反應能力就會下降，注意力更是難以集中。難怪我發(fā)現(xiàn)在不吃早飯的這段時間里，我的記憶力和注意力都明顯下降了，學習成績也受到了影響。

????回到家，爺爺奶奶還告訴我，我們常見的老年癡呆癥很多也是由于長期不吃早餐而引起的。他們還說，人不吃早飯，到了中午的時候胃早就空了，人會感覺很餓，于是午飯時總是吃得過多，長此以往就導致了肥胖。許多人不吃早飯，這就使他們在午飯、晚飯時偏愛吃油煎、油炸的食品，長時間這樣就會增加患癌癥的機率。

????通過查找資料，我還發(fā)現(xiàn)不吃早飯，更容易導致膽結石，原因在于空腹時膽汁分泌會減少，膽汁成分也會發(fā)生改變，其中膽酸含量減少，使得膽固醇在膽囊中沉積，長此以往，就會慢慢形成膽囊結石。俗話說，一日之計在于晨。我們應該堅持吃早飯，以保證每天都有一個良好的學習、生活狀態(tài)。

關于堅持的小學生作文【篇3】

在寒假期間，我們一家人去了一趟鄭州，還去了少林寺，在那期間我還悟出了一個道理——堅持就是勝利。

我們?nèi)ム嵵莺蟮弥倭炙略谀睦锖苡忻鳎闳チ艘淮巍Ｎ覀兊缴倭炙峦＼噲鼋辛艘晃徽J識路的叔叔帶我們?nèi)ィ驗槟抢镫x少林寺還有一段路，那位叔叔吧我們帶到一座山腳下對我們說：“按著山路去就是少林寺了，我就送你們到這了。”說完就走了，我們一家人按著山路深一腳，淺一腳地走著，路上還不時打著雪戰(zhàn)，這是爸爸提議到:"你們那么有精神，就比一下看誰先跑到少林寺把？”姐姐毫不猶豫的答應了，而我卻是箭在玄上，不得不發(fā)。要知道姐姐在體育方面一點也不遜色于男子。

爸爸一聲令下我們像離了玄的箭般飛出去，一開始姐姐就在我后2步不遠地方，后來姐姐發(fā)現(xiàn)我體力不支而減慢了速度，在后面說：“想贏我？真是上墻上掛窗簾

——沒門”說完就跑了，我在后面盡追不舍，后來姐姐不行了，我也差不多了，不過我還是咬著牙跑完了，最后贏得了勝利。

進過這件事我知道了只有敢于拼搏的人才會贏，因為常常成功就在于再堅持一下，在冰天雪地的嚴寒中再堅持一下就能迎來溫暖的春風。

關于堅持的小學生作文【篇4】

一年級的暑假，爸爸給我買一輛綠色的自行車，讓我每天下去小區(qū)里學。

第一次開始學騎自行車的時候，我扶著自行車把手搖搖晃晃的走著，都不敢騎上去。爸爸幫我扶著把手，讓我慢慢的騎，我很輕松的踩著越騎越快。這時爸爸把手移到座位后面，讓我自己掌握把手，但我想爸爸扶著不用怕，不一會就又騎得快了起來。咦！把手怎么突然不穩(wěn)了呢？我轉(zhuǎn)頭看見爸爸把手放了。啊呀！我一不小心撞到墻上，自行車倒在地板上，褲子磨破了，腿上也有許多處都破皮了，血水滲了出來，淚水在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。爸爸卻大聲喊道：“站起來，繼續(xù)！堅持就可以成功！再堅持一下你就學會了。”

聽了爸爸的鼓勵，我重新站了起來，讓爸爸扶著慢慢踩了起來，可爸爸還是時不時的會有小動作——偷偷的放開手，害得我一次次的摔倒，又一次次重新站起來。漸漸地我也就喜歡上騎自行車。幾天后，我學會了獨自騎自行車，自由自在地騎車感覺真好！我成功了！

是爸爸的努力和鼓勵，讓我學會了騎自行車，讓我學會了堅持、勇敢。讓我明白只有堅持、勇敢才能獲得真正的成功。堅持是走向成功的第一步。

關于堅持的小學生作文【篇5】

一大早，太陽還沒有完全睜開眼睛，廣場上體育興趣者們來排成一支支整潔的步隊。我腳踏運動鞋，身穿長袖長褲，頭戴遮陽帽，手柱登山杖，束裝待發(fā)。一旁高聳的青山鵠立著，白云像一朵白色的大花，環(huán)繞著青山故得名——白云山。這么高的山怎么能登得上去啊！我這個運動白癡走到半山腰就要累得半死，更別說到山頂了。但這究竟是我自愿報名的健步走流動啊，就算爬著也要爬到山頂！

出發(fā)了，我奮力向前走著。正值金秋，我踏著被落葉籠蓋著的臺階，落葉唱著“嘎吱嘎吱”的歌，時不時還有鳥鳴為她伴奏。但我已經(jīng)無心賞識這美景了，我累的上氣不接下氣。倚在一棵樹旁喘著粗氣。我的腳好似兩條棉花糖，支撐著鉛球般沉重的身體。我想拋卻。當媽媽和我說：“加油，堅持就是勝利！只要你攀上山頂，就可以看到獨特的美景！”我望著似乎遠在天邊又似乎近在面前的山頂便又“埋頭苦走”了。

最后，我站在山頂上，向下望，真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”，仿佛一切都臣服于自己。我貪婪地吸著微甜空氣，雖覺得很累，但心里卻是滿滿的知足感。

糊口不恰是這樣嗎？當你想拋卻時，那就考驗你毅力的時候，這時，你要想起堅持就是勝利，堅持著，你就可以成為糊口的強者，攀上糊口的高峰。

關于堅持的小學生作文【篇6】

堅持，猶如沙漠中的一股清泉，為你解渴；堅持，猶如黑暗中的一絲曙光，為你引路；堅持，猶如知識海洋中的一把金鑰匙，為你開啟知識殿堂的大門。“堅持就是勝利。”這句話無疑是一個真理！

有這樣一個故事：在美國舊金山，有人挖出了一個小金礦，馬上便掀起了一股淘金熱。有許許多多的年輕人走上了這條淘金之路，可是在這許許多多的人當中只有一個人挖到了金礦。這是為什么呢？有些人挖的比他更辛苦。他靠的是什么？他靠的是堅持呀！許多人都因為辛苦與疲勞的沖刷而在離金子只有一公尺的地方停了下來，返回原路。成功就著么從他們手中溜走！

古人云：萬事貴在堅持。在生活中也有許許多多這樣的事例。例如爬山，當爬到半山腰時，有多少人因疲憊而返回？又有幾個人堅持下去？最終爬上山頂去欣賞如畫的風景。例如跑步，當你跑在最后時你是否會堅持跑完全程？還是選擇放棄？例如寫作業(yè)，當你抓破腦袋也想不出來作業(yè)的答案時，你是繼續(xù)堅持獨立寫完作業(yè)或像別人請教，還是“順手牽羊”拿走別人的作業(yè)本抄襲答案。例如做實驗，當你怎么也做不好實驗時，你是否會堅持做完它？還是放在一邊置之不理……堅持讓我們學會面對生活中的各種挫折與困難，而這些挫折與困難則猶如一座黑暗的籠牢。那時，我們不妨堅持著去尋找一束光明。我相信，黑暗過后將會留下讓人難以相信的奇跡！

堅持著前進吧！只有堅持不懈。才能創(chuàng)造奇跡；只有堅持不懈，勝利的大門才會向你開啟。你必須相信一個真理：堅持不懈=邁向成功

關于堅持的小學生作文【篇7】

在我的腦海里，有些故事令人向往，也有些故事令人悲傷，它們就像那滿天的繁星，有的已在時間里漸漸褪去，可有的卻像那雄偉粗壯的大樹，久久地扎根在我心里。

這天，爸爸媽媽興致勃勃地喊我去砍樹，原來是爺爺?shù)膸桩€地，本來種滿了梨樹，可是一直沒人管理，被雜草和樹木包住了，需要清理一下。

“篤、篤、篤”，瞧，爸爸正揮舞著自己有力的胳膊，一下一下地用斧頭砍著一棵粗壯的梨樹，我也不遺余力地鋸著一根樹枝，不時地用手掰幾下，終于鋸下來了一根。我立刻走到下一棵，這次我要把整棵樹砍倒，我看著眼前的這個大家伙，心里不免有些擔心自己的力量。

“人生來不是被打敗的，人可以被消滅，但不可以被打敗。”想起《老人與海》里勇敢的漁夫，我也鼓勵著自己，開始跟它搏斗……十分鐘，十五分鐘，二十分鐘。轉(zhuǎn)眼間，那棵傲視群雄的梨樹已經(jīng)被我砍得奄奄一息，大樹發(fā)出了“嘎吱、嘎吱”的聲音，好像在乞求不要砍倒它似的。最后一下我使出了全身的力氣，它轟隆隆地倒下了，霎時間，我的歡呼聲便蓋過了大樹的隆隆聲。

在我們的努力下，爺爺?shù)牡亟K于被我們收拾好了。這件事情一直扎根在我的心中，漸漸成了我腦海里一顆閃亮的星星，它讓我學會了堅持，使我懂得了遇到困難，決不輕言放棄。

關于堅持的小學生作文【篇8】

老師同學們：

大家好！

首先我想與大家分享一個有趣的故事：這個故事發(fā)生在古希臘。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事——盡量將胳膊往前甩。”說著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的。

法國偉大的啟蒙思想家布封曾經(jīng)說過：“天才就是長期的堅持不懈。”我國著名的數(shù)學家華羅庚也曾說：“做學問，做研究工作，必須持之以恒。”的確，我們干什么事，要取得成功，堅持不懈的毅力和持之以恒的精神都是必不可少的。古今中外，這樣的例子不用枚舉，只說說同學們非常熟悉和崇拜的追風少年、跨欄英雄劉翔吧。劉翔八歲開始優(yōu)育運動生涯，開始練跳高，后來轉(zhuǎn)入跨欄項目。在十幾年的刻苦訓練中，每天面對的就是奔跑、起跳、跨越；跨越、奔跑、起跳。日復一日，年復一年，這對于熱愛音樂、電腦的十幾歲的少年劉翔來說，是何等的枯燥、乏味！但是，劉翔堅持下來了，十幾年如一日的刻苦訓練，成就了劉翔。雅典奧運會上，一個令西方世界驚詫不已的東方神話橫空出世，劉翔帶給全中國人民的是何等的榮耀和自豪。我想他也給我們每個人注入了一股強大的精神力量，那就是明確目標，堅持不懈，終能成功！世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。說它容易，是因為只要愿意做，人人能做到，說它難，是因為真正能做到的，終究只是少數(shù)人。

成功在于堅持，這是一個并不神秘的秘訣。

同學們，當困難拌住你成功腳步的時候；當失敗挫傷你進取雄心的時候；當負擔壓得你喘不過氣的時候，不要退縮，不要放棄，一定要堅持下去，因為只有堅持不懈，才能通向成功！

關于堅持的小學生作文【篇9】

從出生到現(xiàn)在，我已放棄了許多東西，但有一件事，當你問起我時，我能自豪的說：“我從未放棄過的：那就是繪畫。”

不知當初為何學，也許只是一時興起，而就此這么一直學下去，不管前后從三歲到十二歲，就這么一直堅持著。

可到了初中，學習緊張，周末假期短，作業(yè)多，每次都趕著趕著下午去畫畫，就坐在那兒四個小時，一動不動，的確有點難熬，手上不停的勾勒線條陰影。這樣長時間的作品很精彩，但學習上越來越多的壓力，加上這長久的四小時，使我十分厭倦，以前的興趣也隨之消散。

開學過了一個月，我常常作業(yè)有點寫不完，下定決心的我對媽媽說：“媽媽，我不想學畫畫了!”而媽媽沒有回應。

回到房間，望著因為繪畫生起的小繭，心中無數(shù)委屈奔過可不愿畫畫就因為學習嗎?學習的壓力大就可以放棄夢想嗎?我的心里十分矛盾，望著墻上色彩明亮的水彩畫，再到一張紙黑白的寫實速寫，最后是一幅幅上過陰影的素描，其中包含著我九年以來多少的心血，多少的努力付出，與風雨無阻的一堂堂繪畫課。

可再看桌上疊好的一張張作業(yè)紙，一本本練習冊，心中就一下黯淡下來。

“我要當設計師!“一個稚嫩的聲音在心中響起。對啊，這不是我一直的夢想嗎?我在心里問自己，為什么我不去執(zhí)著的實現(xiàn)它呢?為什么我要停止我的夢想長路的腳步呢?這一想法激醒了處于矛盾與黯淡的我，在這一瞬間，我堅定了自己的想法：我一定要堅持下去!

說干就干，此后我每周加緊完成作業(yè)，盡量利用空余時間，晚餐也留在學校吃，認真細致，然后去畫畫，腳上的步伐越來越輕快，畫畫也越來越認真，聽見老師對我進步的贊賞，使我更加有動力。

是的，我終于懂得了堅持，懂得了堅持的可貴，也體會了堅持給我?guī)淼男腋＃M管過程很苦，但我會一直堅持下去!

小學生作文描寫老師怎么寫900字精選

對于每個人來說都經(jīng)歷過寫作文寫不出來的情況。堅持寫作文可以培養(yǎng)我們寫作方面的愛好。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，怎么樣才能找到寫好文章的靈感呢？編輯收集并整理了“小學生作文描寫老師怎么寫”，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學生作文描寫老師怎么寫(篇1)

???喬老師要求同學十分嚴格。不管誰的作業(yè)寫的不認真，他都會毫不客氣地讓你重寫，我們真害怕他。可是他布置的作業(yè)極少，一二十分鐘準能寫完。所以，我們又特別喜歡他。

???喬老師最討厭同學因小事告狀，誰打“小報告”就會受到冷淡的批評。他對每個同學的情況了如指掌。他還善于觀察我們的`心靈，不管什么事，都瞞不過他的眼睛。

???那是前幾天的事，音樂課我們要學習吹口琴。我們班的解寵同學剛買了一把口琴，還沒用就壞了。課間，他自己在擺弄著修，急得滿頭大汗也沒修好，開，始上課了，他竟不知道，還在低著頭擺弄著。喬老師慢慢走到他身旁，輕輕的說：“把琴給我。”解寵如夢方醒，’含著眼淚把口琴慢慢地遞給老師，老師接過口琴慢慢向窗邊走去，大家的眼睛都盯著老師，耽心老師把口琴扔到樓下去。出人意料，老師把口琴扔到清水桶里去，這使同學們莫名其妙。喬老師卻若無其事地繼續(xù)上課。

???下課了，老師把解寵叫到教桌前，同學們也圍上來想看老師怎樣批評他。老師輕輕地說：“把雙手伸出來。”同學們疑惑不解，解寵也不知道有什么事情要發(fā)生。低著頭把一雙又是泥又是汗的手慢慢的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的伸到老師面前……老師輕緩地說：“自己看看這雙小手。”同學們哄的笑起來。老師繼續(xù)說：“這雙手修好的口琴能吹嗎？快洗一洗，再把口琴在桶里洗一洗，給我。”解寵又慢慢地把口琴遞給老師，等待老師的發(fā)落。

???老師接過解寵手中的口琴，從同學手中要了一把小刀，修起口琴來了。一會兒，就把口琴修好了。又遞給了解寵同學，解寵競感激地給老師鞠了一個躬、不由自主地說了聲“謝謝”沒想到老師竟沒有批評他。只是淡淡地說：“好了好了。”解寵眉開眼笑蹦蹦跳跳地胡亂吹著口琴向音樂教室跑去。

???同學們都感到我們的老師脾氣很“怪”，都喜歡、尊敬、佩服我們的“怪”老師，甚至我也想當個我們“怪”老師這樣的老師呢！

小學生作文描寫老師怎么寫(篇2)

每當我聽見“世上只有媽媽好”這首歌時，就會想起我親身經(jīng)歷過的一個真實的故事。

去年“六一”兒童節(jié)上午，同學們在老師的帶領下，來到虹口公園游玩，有的同學歡快地劃著小船，有的同學乘著電動飛 機，仿佛在遨游太空，還有的在搞登山比賽……。大家盡情地嬉戲著、打鬧著。我和幾個同學正在玩捉迷藏游戲，興致正濃時，忽然聽見身旁的幾個同學在談論著下午要跟爸爸媽媽到各處去玩的事。我的髙興勁兒頓時減了一半。想到自己生活 在一個破碎的家庭里，有多么旳不幸，狠心的爸爸拋下我和媽 媽離家出走，去了海南省，幾年不歸。媽媽在石臺小鎮(zhèn)上當接 生助產(chǎn)士，由于工作忙，無力照願我，只好把我寄養(yǎng)在年已七旬的外婆家。她老人家上了年紀，今天是不會陪我出去玩的。 唉！下午只能一個人孤獨地呆在家里了，而同學們卻能當上 "小皇帝”、“小公主”，愉快地享受他們的“特權”。這一切，對我有多不公平啊！想到這里，我不由得陣陣心酸，淚水不由自主 地往下淌……這時，正巧我們班主任諶老師站在我的身邊， 她驚訝地問：“小秦，今天是你們小朋友的節(jié)日，怎么哭了呢？”諶老柿的問話，使我哭得更傷心。身邊的小伙伴們早已嘰嘰喳喳地圍著我說：“小秦怎么啦？”這時，老師似乎明白了什 么，走上前來，用手撫摸著我的頭，親切地問我：“小秦，下午有 沒有人帶你出去玩？”我低聲說：“沒……沒有……”老師點了 點頭，沒有再問下去，只是用手帕擦去我腮邊的淚水，對我 說：“咱們繼續(xù)玩‘老鷹捉小雞’的游戲，我扮老鷹，你和同學們 做小雞，好嗎？”愉快的游戲使我忘記了暫時的痛苦。就這樣， 一個上午就飛快地過去了。

我回到家里，吃完屮飯，無精打采地躺在床上，望著天花 板出神，仿佛上面有爸爸和媽媽慈祥的笑臉。想起以前由我、 媽媽、爸爸組成的快樂的三口之家，雖然在鄉(xiāng)下，條件艱苦，但 卻很溫曖。如今……。忽然，“小秦，小秦”的叫聲打斷了我的 回憶。多么熟悉的聲音，是，老師！她來干什么呢？我疑惑起 來，但我顧不得多想，連忙翻身下床。把門一打開，就見諶老師 一邊沖著我笑，一邊對我說：“你一個人在家嗎？想出去玩玩 嗎？”“想！當然想。”我迫不及待地說。接著諶老師又親切地建 議：“走！我們一起到娛樂部去玩。”我簡直不敢相信自己的耳朵，欣喜若狂的我，連忙換上自己最喜歡的節(jié)日盛裝。戴上最 漂亮的蝴蝶結來到大街上。天，仿佛格外藍。太陽，仿佛更加 燦爛。我感到無比溫暖，無比幸福。諶老師啊！您的關懷就像 一陣和煦的春風，驅(qū)散了籠罩在我心頭的陰影。

不一會兒，我們就到了虹口區(qū)工人俱樂部。一進門，諶老 師就買了一大疊玩游戲的票子，我不僅在俱樂部里看了動畫 片，還玩了賽馬、飛鏢和套圈，有好幾次我都中了獎，并得到鉛 筆、橡皮等獎品。當我把獎到的兩塊“司考奇”糖果，一粒塞進 諶老郵的嘴里，另一粒送進自己嘴里時，諶老師笑了，我更樂 了。天色漸漸暗了，我依依不舍地跟諶老師離開了俱樂部。

諶老師一直陪我回到家才走，我望著她遠去的身影，眼眶里噙滿 淚花，我感到，投進老師的懷抱，幸福同樣少不了。

這件事雖然過去一年多了，但一直使我難以忘懷。

小學生作文描寫老師怎么寫(篇3)

許老師是我們的班住任，她既貴為班主任，天然有她的特點：水平好、公正無私、負責任，最主要一點就是講“人生大道理”，你若是犯了錯，準躲不外她那最拿手的“人生大道理”，講一兩個小時，對她來說是小菜一碟。

水平好，好到什么程度呢？只要你上她的課，用心聽講，準讓你賺不少知識。她的上課方式，倒是有點新鮮，“里應外合”上課時，她先講關于這篇課文的知識，她口齒伶俐，語言精煉，把我們帶入了中國幾千年語言文學的長河……

公正無私，不管你是天子，仍是賣臭豆腐的大媽，她只講公正兩個字。一次，班長犯了錯，我們認為老師會念在她是班長的份上，所以原諒她。但是，我們都猜錯了，老師反而狠狠地批評了她：“你身為班長，你就要負責任，老師這么信任你，但愿你不要讓老師失望。”老師語句堅決，嚴格而又尊重對方，讓我們感到當年鐵面無私的包公。

“人生大道理”我說過了，只要你犯了錯，就躲不外她那最拿手的“人生大道理”，假如犯了大錯，那她給你講一兩節(jié)課道理，這對她來說是小菜一碟。一次，我班某同學偷了東西，結果老師用了一節(jié)課來講“人生大道理”“你這么小就偷東西，長大以后……”這“人生大道理”，我們已經(jīng)聽慣了，就像地球繞太陽轉(zhuǎn)一樣。老師的“人生大道理”隨機應變，你犯了什么錯，她就給你講一個與這樣相似的故事，或道理，直到你聽懂為止。

老師從不打人，她以理服人，每次講道理，都把我們個個說得心服口服，徐徐地，使我對老師有了佩服感，我不得不佩服的在心里說：“老師，厲害，厲害！”

雖說我很佩服老師，但我卻沒用心聽老師講課，但多數(shù)時我仍是要聽老師講課，而老師卻把我當朋友，我說不上是興奮，由于我覺得她怎么會和我這種在她課堂上不當真聽課的同學交朋友呢？實在對于我這種在她課堂上不當真聽課的同學，她完全可以置之不理，老師之舉卻讓我慚愧。我沒有實其實在用心聽老師講課，可老師卻實其實在用心批改著我的功課……

小學生作文描寫老師怎么寫(篇4)

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數(shù)學，待人很溫順。

鄭老師有一頭黝黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙黝黑發(fā)亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵好像能聞聲整個學校的聲音，有一次，期中考試的時候，聽到對面的教室說明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師說的話全記下來了，再跟我們講，怎么樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書預備溫習的時候，老師忽然泛起在門口，老師穿戴一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講臺，用(微)WEI弱的聲音說：“上課!”同學們立即站了起來，向鄭老師問好。我看著老師，我多么想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給老師唱幾首悅耳的歌曲，給老師一點安(慰)WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學，今天似乎受到了什么啟發(fā)一樣，用心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。

老師從不合錯誤我們發(fā)脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發(fā)言的人，和功課當真，字寫得很整齊的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格溫順的一個老師。

小學生作文描寫老師怎么寫(篇5)

新學期，我們班又來了—位新的班主任—李老師。她高髙的個兒，一雙炯炯有神的眼睛好像會說話似的。她是這四年來教我的笫四位班主任老師。由于班主任的頻繁調(diào)換，我們班 的成績和紀律都很差。李老師決心要把我們這一班的成績和紀律抓上去。

我?guī)允紝罾蠋煹臎Q心有點擔心，但經(jīng)過近兩個月的教學，我才知道新來的班主任不但有決心，而且確有一套教學方法。李老師對工作非常負責。講課時，課文分析得特別生動， 并且上課藝術性強，聽起來好象聽故事似的、舒服、輕松，連那些雙差生也聽得津津有味。

李老師平時對考試成績不好的同學，不總批評、責怪，而是熱心地開導、幫助。記得一次數(shù)學考試我只得了75分，對一個學習委員的我確是一件難過的事，我傷心地哭了。李老師 把我叫到房里，我心想：李老師肯定會狠狠地批評我。可是，到了李老師那兒，她不但沒有批評我，反而安慰鼓勵我，她凝視了我好一會兒，說：“上次小考沒考好，沒關系，只要吸取教訓， 下次努力一定會考好。”我聽后受到感動，暗暗下決心，一定不辜負李老師的期望。

李老師對待做出了成績的同學，不是只有表揚，同時還指出他們的缺點。前些天，我們學校有三位同學被評為東區(qū)的優(yōu)秀少先隊員，我也是其中的一個。李老師興奮池說“祝賀你， XXX同學，你被評為市東區(qū)的優(yōu)秀少先隊員。但你不要驕 慠，你還有很多映點，比如你是班干部，可是對班里的工作不能大膽負責……，今后，要更好地學習和工作。”我聽后，感到 老師雖然對我取得好成績感到滿意，但對我的要求更髙了，無 形中使我增添了克服缺點更上一層樓的決心。

李老師所做的讓我們感動的事太多了。下雨天，用雨傘遮 著我們；大掃除、帶頭擦最臟的玻璃，掏最臭的水溝；我們病了 她倒水喂藥。她美好的心靈陶冶了我們……

小學生作文描寫老師怎么寫(篇6)

有一位老師，他是我認識的一位有才華，風趣幽默，能與學生打成一片的老師，同時又是嚴厲的，無私，公平的老師，他就是我的美術老師許老師。

許老師長著高高的個子，不大不小的眼睛炯炯有神，一頭黑發(fā)雖然不長，卻梳理的整整齊齊。這位老師不止跟我們聊學習上的問題，只要我們感興趣的，他都會講一講。

那次許老師送放學路隊時，我和同學們在路隊里聊天，出學校后，我們聊起了游戲中的情節(jié)。我們聊的正高興，許老師卻突然過來，問道：“聊什么呢？講給我聽聽。”他見我們都不說話了，就說：“是聊游戲嗎？沒關系，要學會放松。我也很感興趣，講給我聽聽。”我們便把正在聊的游戲講給許老師聽。他聽后反而非常高興，問我們：“你知道那個游戲中的過場動畫是怎樣做出來的嗎？”我只知道是哪一個公司做的，卻不知道是怎樣做的。他有詳細的給我們講了三維電影制作等等科學知識。我們都聽的非常認真。

高老師和我們關系好，對我們的要求卻一點也不放松。

有一次召開一個衛(wèi)生知識講座，那天恰巧輪到許老師當值勤老師，而我們班主任又出去了，沒人管紀律，只有許老師每過一會過來一次。我們一看是高老師，心想：沒關系，高老師這么好，一定不會給我們班扣分的。于是，我們便大大方方的開始說話。沒想到，過一會高老師就過來了，他看見我們在說話，便提醒我們集會時要安靜，不能出聲。我沒有在意，仍然和旁邊同學說的起勁。

高老師又來了一次，這次卻直接在記錄表上扣了我們班的分。我當時非常生氣，認為高老師太不近人情，直接扣我們班的分。后來，我想起數(shù)學老師說過的一句話明白了許老師為什么要扣我們班的分。“一個幽默的老師一定是個嚴格的老師。一個與學生打成一片的老師一定是一個公正無私的老師。”

高老師就是這樣一位老師。他從來不偏袒任何一位學生，但每個學生犯了錯誤他一定會想辦法讓犯錯的人去擬補和改正。他十分有才華，經(jīng)常給我們講一些古詩、名句。他又是公正的，每次我們被批評全都心服口服。這就是我的老師，的老師

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如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人。

老師，是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不眼之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁。桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您。老師。

當我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。兩年后的今天，又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？

老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。

恩師。你因我們而老，我們因你而傲。這深情的稱呼：“恩師。”是我們最真誠的謝語。

小學生作文描寫老師怎么寫(篇7)

像悠悠東去的流水，時光已流逝了12個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但是它卻永遠帶不走我最難忘的周老師。

周老師個不高，一頭黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來十分精神

周老師對待我們就像朋友一樣， 我們對她也十分的信任。有一次，我的三科成績都在下降，心里很著急不知該怎么辦，這時我想起了周老師平時對我們說的有什么不開心，煩惱的事都可以告訴她，我鼓起了勇氣找到了周老師，她正在休息。周老師見我進來便問我有什么事，我說我想找她談心。周老師聽了很高興，立刻把我?guī)У搅藭h室。我坐下后把心里的不愉快全說出來了，周老師幫我分析了，我也知道了怎樣提高成績，周老師并告訴我上課要多舉手回答問題，對自己要充滿信心，不管回答的對與錯，都要大膽回答。回答對了很開心，很有信心。回答錯了也不要氣壘，不要灰心，爭取下一次回答正確。聽了老師的這些話，我真的從此 改變了，我的成績提高了，上課也愛回答問題了，我為此真的很高興。 而讓我有這么大變化的正是周老師的那些話，我從心底感謝周老師。是她讓我對自己充滿信心；是她讓我學會怎樣面對挫折；是她讓我廣交朋友。在這短短的兩年里，我似乎學到了在普通學校幾年也學不到的東西，那也許就是這個學校與其它學校的不同吧！

我在心里對老師說：老師，您辛苦了，老師，我不會忘記您的！

小學生作文描寫老師怎么寫(篇8)

我的音樂老師繼凱齡老師，她是一位很“萌”的老師。她長得萌，胖嘟嘟的，像一朵盛開的繡球花。說話時，她的表情夸張搞怪，像個調(diào)皮十足的孩子王，特別招我們孩子喜歡。老師的笑聲很萌，一陣開懷大笑“哈哈哈”，有高低起伏變化，猶如鋼琴奏出的華彩樂音一樣豐碩；一陣開朗的笑“呵呵呵”，又像泉水流淌聲那樣甜蜜。不管多傷心的人只要聽到她那極具感染力的笑聲，也會像她一樣開心。

在一次課間休息，老師端來一杯“優(yōu)樂美”奶茶，沖泡了正預備要喝，整理時，我瞪大了眼睛。老師看著我希奇的眼神，迷惑不解地問：“我有什么不合錯誤勁嗎？”我一本正經(jīng)地答道：“老師，豈非你不知道嗎？奶茶是最名不副實的飲料，沒有一點牛奶和一點茶的成分，只是添加了一大堆亂七八糟的色素和香精。”老師聽了，眼睛瞪得比我的還大。她立即端著奶茶進了洗手間，等她出來時，我還沒來的及問她，她搶先一步，說：“你看，老師多聽你的話啊，馬上把沒營養(yǎng)的奶茶倒了。”向來只有我們學生乖乖地聽老師的話，哪有老師乖乖地聽學生的話啊？我被老師的“萌言萌語”逗樂了，我和老師不約而同地哈哈大笑。

老師在上課時，教授教養(yǎng)也很“萌”。我唱歌的聲音很虛弱，常忘了腹部使力。老師為了幫改掉我這個壞毛病，她用了一個巧妙的方法。她說：“腹部到后背這一圈就像一個寬大的.游泳圈，假如你想浮在水面，這個游泳圈可重要了，你要把氣吸足，讓游泳圈鼓鼓的。假如游泳圈一癟下去，沒氣了，那你整個人也就沒氣了，一咕咚沉到水底了。”聽了老師繪聲繪色地講述，我深受啟發(fā)。我一啟齒唱歌，就會聯(lián)想到游泳圈，腹部就會吸足氣使力，唱歌也有力度了，聲音就變得結實，好聽了。

在“萌”老師獨特的教授教養(yǎng)方法引導下，我從一個害羞的小女孩成為一個在舞臺上自信活潑的小歌手。感謝你——我的“萌”老師！

小學生作文描寫老師怎么寫(篇9)

我們有位老師，她對好的事會獎勵，對不好的事會批評。

我們的英語老師叫邱老師，我們很喜歡上她的課，由于上她的課，不僅學到了知識，而且還會很快樂。有時表現(xiàn)好還會得到她的糖果之類的什么東西。好比有一次，邱老師布置了4樣訂正，還說及時訂正好的同學還有一些小驚喜哦。聽了這話，我就埋頭苦干起來，當我抬起頭時看見還有良多同學在訂正，于是我趕忙把訂正功課交給了邱老師，并且通過了。邱老師說不錯，那我就把我的小驚喜給你吧，于是邱老師拿出一小包糖地給了我，我興奮地拆開包裝紙吃了起來。

說我們的英語老師邱老師的臉是六月的天色一點也不假。好比有一次，邱老師在講英語的重點標題問題應該怎么寫，可固然邱老師講地很大聲，可下面的人比她更大聲，由于那些人都在講這道題該怎么做，或者說自己會做等之類的語言，這時邱老師大發(fā)雷霆了，剛剛的臉還晴空萬里，瞬間變成了雷電交加。最后大雨傾盆下了下來。“雨”停了之后大家安靜了許多。這時，邱老師的臉又晴空萬里了。

我們的邱老師就是這樣獎罰分明。

小學生作文老師您辛苦了800字精選

作文占語文成績的比重不小，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。好的作文是能夠引起讀者的共鳴，如何讓自己的作文在眾多人中亮點紛呈呢？以下是讀書筆記吧編輯為大家收集的“小學生作文老師您辛苦了”相信會對你有所幫助！

小學生作文老師您辛苦了 篇1

有人把教師比做紅燭，

燃燒著自己，

明亮了別人。

在教師節(jié)到來之際，

眼前的紅燭更加光彩照人，

魅力無窮。

是你們——人民教師，

默默奉獻著智慧的年華，

培養(yǎng)造就出一代又一代，

國家棟梁和社會主義接班人。

你們興教育人，

甘作人梯，嘔心瀝血，

獻身教育。

欣慰的是“筆尖耕耘桃李地，

默水澆開智慧花”，

跨世紀人才如雨后春筍。

而燃燒的卻是自己蠟燭般的生命，

從頂燃到底，

一直都那么光明，

一直都是那么絢麗，

令人稱頌。

教育是人類社會永恒的事業(yè)。

振興民族的希望在教育，

振興教育的希望在教師。

您辛苦了！

老師！我在此向您致以崇高的敬意!

教師節(jié)詩歌 教師節(jié)詩朗誦

多少年季節(jié)輪回，多少個春夏秋冬，

你是紅燭燃燒著亮麗的生命，

奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，

你用真情傳播著智慧的火種。

就象那春蠶獻出一生的忠誠，

就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。

多少個不眼之夜，多少次燈光長明，

你在漫漫的長夜里有伏案的身影，

青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，

你用友愛縮短著心與心的路程。

你是那陽光融化冷漠的冰雪，

你是那向?qū)б俗叱隹茖W的迷宮。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁!

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

啊！光榮的教師，辛勤的園丁！

桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。

老師，辛苦了

是誰－－

把無知的我們領進寬敞的教室，

教給我們豐富的知識？

是您！老師！

您用辛勤的汗水，

哺育了春日剛破土的嫩苗。

是誰－－

把調(diào)皮的我們

教育成能體貼幫助別人的人？

是您！老師！

您的關懷就好似和煦的春風

溫暖了我們的心靈。是誰－－

把幼小的我們

培育成成熟懂事的少年？是您！老師！

您的保護讓我們健康成長。

在金秋時節(jié)結下碩果。您辛苦了！老師！

在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

您辛苦了！老師！

把青春無么奉獻的人們。

我們向您致以崇高的敬意！

小學生作文老師您辛苦了 篇2

今天是教師節(jié)，不由想起我那滿頭銀發(fā)的班主任猴老師。就在今年3月我們班同學聚會時，我們的老師竟然出現(xiàn)在我們中間，看樣子身體蠻好的，且記憶相當好，我剛出現(xiàn)在包間，第一個聽到叫我名子的竟是我的老師，我當時激動的跑了過去，緊緊的抱住我思盼已久的老師，還沒等我說話，侯老師版過我肩說：你還是原來那個樣子，一點都沒變，我說：老師您太夸我了，都過去30多年了，如真像您說的那樣，我真要美顛了。這時同學們基本都到了，大家多年未見，固然總有說不完的話，合影留念總是免不了，等到就餐時，我作陪在老師旁邊，與在坐的所有男女同學開懷暢飲，共訴忠腸，好不熱鬧，是我多年來最開心的一天。有同學還倒后帳，說老師那時偏心，去工廠參加勞動為什麼把我派去教育局講解等等，笑死我了，總之，我很感謝侯老師，在學期間確實對我很好，給與我空間讓我發(fā)輝我的天賦，我的特長。我今生難忘，老師：今天是屬于您的節(jié)日，忠心祝您身體鍵康，天天快樂，晚年幸福安康。

小學生作文老師您辛苦了 篇3

諶老師您辛苦了我一直想對您說，可我膽子不夠大，所以我一直都沒有對您說。以前，三年級的時候，我的聽寫、考試都達不到滿分或九十多分，只有今天，我才拿到了九十分。不用說，在這九十多分里，您的功勞肯定是最大的`。在一次又一次您的教育之下，在您一次又一次的辛苦培育下，我才能當上好學生。您為了我們流下了許多的汗珠。在熱天，您像一只不知勞累的蜜蜂。在冬天里，您忍著那刺骨的寒風，一心一意的給我們改作業(yè)。

有一次，上公開課，諶老師叫我起來回答問題，我想，這下可慘了，我平時都不回答問題的，今兒我不知道回答得對不對。后來我看了看聽課的老師，又看了看同學們的目光，我不管是對還是錯，就大聲的回答了老師的問題。回答完后，諶老師說我答對了。聽了這句話我想了起來，要不是諶老師叫我，我還真不敢回答問題呢！再說了，您家里還有一個小女咳，您為了我們，您都沒有時間去看您的女兒了。記得還有一次星期五，您把所有的事情都放下，送我們班的同學上校車。

送完校車老師都回家了。只有您還在這兒管我們自接的同學。您拿出手機和IC卡，讓我們打電話回家。諶老師我只想對您說，您不要太勞累了，您的微笑，使我們開心，當然，您不高興時我們自然也就不開心了。您對我們太好了，我們向您鞠躬，向您說一聲：諶老師，您辛苦了！我們以后一定會好好學習，做一個有用的人才！

小學生作文老師您辛苦了 篇4

九月十日是我國的教師節(jié)，這是一個難忘的日子，在這里我向老師道一聲：老師您辛苦了！

有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗；有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。

我的人生過程中出現(xiàn)過許多老師從幼兒園到四年級老師個個都關心我們令我難忘的是幼幼兒園的一位老師雖然老師姓什么我已模糊但老師關心我們的樣子清晰可見。當同學生病的時候老師再忙在再急的事情都先放一邊踩著自行車帶我們?nèi)メt(yī)院回來還忙著泡藥給我們吃還不時的安慰我們；當我們中午睡覺的時候老師總是不停的檢查我們的被子有沒有蓋好當老師輕輕的把被角蓋上的時候我感覺到了老師的溫暖。老師的愛無微不至老師的愛無處不在。平時放下家務跑去書店買些不同類型不同科目的書籍給我們看增加我們的課外知識老師說：書是我們最好的朋友書是我們最好的老師。老師難道您不是嗎？在我心目中你就是最好的老師最好的媽媽。

您為我們付出了多少，我們在享受著自己的成功，享受自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個廣闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，不經(jīng)歷風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨隨便便成功。是啊，成功與困難是相對存在的，如果沒有了困難，成功又何從談起呢。老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠！

老師您是個英雄，您這樣不屈不撓地為我們付出，我們永遠不會忘記您！

老師您辛苦了，我真心地祝您節(jié)日快樂！

感恩老師小學生作文800字合集

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，寫作文可以防止我們忘記某件重要的事情。很多人寫作文時都非常迷茫，好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。到底如何才能寫一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編精心為您整理的“感恩老師小學生作文800字合集”，但愿可以給你帶來幫助。

感恩老師小學生作文【篇1】

一大清早，小紅梳洗完畢，一邊出門一邊想著：今天是教師節(jié)呀！我應該送一些什么樣的禮物給我們敬愛的老師呢？小紅想著想著，突然眼前一亮，正有一大片野菊花地，那五顏六色的菊花開得正燦爛。小紅靈機一動，跑向菊花地，一枝，兩枝，三枝，小紅小心翼翼地摘著一朵朵飄賴淡淡清香地菊花，小紅一口氣摘了51朵花。小紅找了一條紅色地繩子，把所有所摘地花分為兩束。小紅蹦蹦跳跳地跑向語文老師地辦公室去。小紅來到了辦公室，咦，老師的窗戶還開著呢！啊，這真是天上給一個很好的機會哦。小紅悄悄的走到窗前，把一束鮮艷而又飄來淡淡清香的菊花插在語文老師的筆筒中。小紅想起了以前的事情，記得那一天，小紅的試卷寫錯了一個拼音，語文老師知道了，便叫小紅放學后來到她的辦公室，語文老師耐心的教小紅寫試卷的時候，千萬不要粗心大意，應該要認認真真地完成每一件事。小紅謝過了語文老師，便跑到了一邊，語文老師滿以為小紅走了，便又戴起了那熟悉的老花眼鏡，又繼續(xù)批改著作業(yè)。小紅看著，看著，流下了感謝的淚。小紅心里想：老師，您像一支燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人，您也像一個辛勤的園丁，培育著祖國的接班人。小紅看了看，便向著教室跑去了。語文老師回來了，看見一束野菊花，甜甜地微笑了。

親愛的李老師:您好!花兒感謝陽光,因為陽光撫育它成長;雄鷹感謝藍天,因為藍天讓它自由飛翔;老師,我感謝您,因為您給我傳受知識.老師,作為您的學生,我們感謝您為我們無私的風奉獻出青春.有人說您象蠟燭,蠟炬成灰淚始干;有人說您象春蠶,春蠶到死絲方盡;您在我心中是春天,遼闊地可以自由飛翔.老師您讓我從一個天真無知的頑童,在您的教導下,我學會了a,o,e,學會了1,2,3,學會了a,b,c.....老師我代全班同學向您問好祝您天天開心!您的學生:羅佩佩

老師們同學們：

大家好！

老師，就像蠟燭，點燃自己，溫暖他人；老師，就是園丁，栽培了一朵朵祖國的花；如果說誰是祖國的棟梁，那只有老師可以勝任。

上課時，同學們一個個做在椅子上，可老師呢？一直站了四十多分鐘。對于我們來說腳會酸死的，可老師，忍了一節(jié)課；在晨會上，同學們一個個抱怨著還不進教室，可老師也想啊，但為了我們，他的學生，頂著太陽，冒著會中暑的危險給我們做教育；放學回家時，同學猛都出去玩了，可老師還在改同學們的作業(yè)，同學們，你們在睡覺時，可否有夢到辛苦的老師？感恩老師從我做起。

感恩老師不需要你送老師什么，只要在下課時向老師打招呼，上課時積極舉手發(fā)言，用好的成績來回報老師的辛苦，那老師也會很高興！

蘆田小學一年級：厲婉瑩

點評教師：郄惠淳老師

一塊黑板，

三尺講臺，

使您揮灑人生的天地；

我們在您的天地里茁壯成長；

一支支粉筆，

在您的手里，

變幻成了黑板上的字，

又變成了我們頭腦里的知識。

您那淵博的知識，

讓我們感受文明與希望；

您那高遠的胸懷，

讓我們懂得寬容與忍讓；

您那高尚的人品，（1）（2）

感恩老師小學生作文【篇2】

老師，在我迷茫困惑的人生道路上是您做我的引路人；

老師，在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我知名了前；

老師，在我迷茫困惑的人生道路上是您做我的引路人；

老師，在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我知名了前進的方向；

老師，是您給了我強勁有力的翅膀，讓我在知識的世界里自由翱翔！

老師，您就像一盞燈，給我們照亮前方的路。我就是您的“孩子”，您就是我們的“母親”！您是雨滴，我們是花朵，您為我們澆水讓我們茁壯成長；您是青草，我們是花朵，您映襯著我們。

老師，記得有一次，上課時，我們把作業(yè)本都謄好了，您就讓我們看課外書。而您卻在講臺上為我們批改作業(yè)，雖然都有一顆緊張的心，隨時都有可能被您叫到。但是看著您日日夜夜的為我們批改作業(yè)，這顆緊張的心也算是放下了。別看您表面烏黑的頭發(fā)，但里面卻藏有許多的白發(fā)。就算您多多少少都會批評我們，但那都是為我們好。卷紙上錯了幾道不該錯的題，您都會給我們分析錯的原因，這使我們的成績都提高了不少。每天看著您藏滿白發(fā)的頭發(fā)，我下定決心要好好學習，報答您的教誨之恩！

老師，您給我們的太多太多，我無法用語言來表達，只能道一聲：“老師，謝謝您”。

感恩老師小學生作文【篇3】

老師是一盞燈，給我們指路，讓我們走向光明。老師是陽光，照耀著小草，溫暖了人們。老師是園丁，為我們默默無聞地奉獻著。這就是我敬佩的人——老師。

我們的班主任邱老師，她很負責，她就像媽媽一樣關心我們的學習和生活，所以我們常常叫她“邱媽媽”。她很盡職，總是會出色地完成她的教學任務。她很辛苦，和大家共同學習，幫助我們進步。

邱老師上課的時候微笑著看我們每一個同學。給我印象最深的，就是她講課。因為老師的微笑深深地吸引著我。記得有一次，第一節(jié)課是邱老師的課。同學們帶著好奇，帶著疑惑，帶著對老師的敬佩開始上課了。老師上課特別愛提問題，每一個問題一出來，同學們就紛紛舉手，爭著回答。就連平常最調(diào)皮、不愛聽課的同學也聚精會神地聽老師生動地講解。看到我們?nèi)绱说胤e極、踴躍、認真，老師的臉上露出了開心的笑臉、會心的微笑。她的笑帶給我們的是贊許，也是鼓勵，是為我們而感到的驕傲。我喜歡邱老師的微笑！

下課了，邱老師有時會和我們一起玩耍，如果有誰摔倒了，邱老師也會把他扶起來。我們都放松了，邱老師也放松了，在我們的歡聲中結束了課間活動。

邱老師負責，辛苦，盡職，總是默默無聞地奉獻著，這才是我們說的“活雷鋒”。我真是佩服邱老師啊！

感恩老師小學生作文【篇4】

老師作文結尾

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句詩形象生動地說明了老師那無私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰在燈光下批改作業(yè)?白天，是誰即使是感冒了卻仍然堅持工作?老師每時每刻都在燃燒著自己，是老師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空啊!

我們從無知少年一步步長大，這是誰的功勞?我們從呀呀學語到滿口的詩詞華章，這又是誰的功勞?是的，還是老師。他讓我們從懵懂無知到知識充實，最后讓我們成功地邁出了校園，踏上了自己的人生旅途。

還記得5.12大地震嗎?有多少學生是被老師護住才保全生命的!人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學生，這是多么感人的一幕啊!

老師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開。他們除了白天，什么也沒有帶走，卻留下了一地的知識。

當我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐钑r，我們應該也想到其實我們也應該給我們親愛的老師獻上一杯茶啊!是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻著恩師啊!

一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實在的行動，都是我們應該為感恩老師而去做的。讓我們行動起來，以自己的優(yōu)異成績來感恩老師吧!

感恩老師

一棵小草因為對春雨的感恩，所以它擁有了絢爛的花朵;一株幼苗因為對陽光的感恩，所以它擁有了甜美的果實;一只小鳥因為對天空的感恩，所它擁有了翱翔的翅膀。一顆心靈因為對愛的感恩，所以它擁有了鉆石般的燦爛光芒。

——題記

老師，他是我們成長道路上的引路人，啟蒙人。我們要感恩老師，就像小草感恩那博大的土地一樣。是他們用純潔無私的奉獻和付出，啟迪著我們，一次次給予了我們慰藉和鼓勵，讓我們從懵懂的少年走到了現(xiàn)在，開始編織我們美麗的未來。

老師，他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師，是他們孜孜不倦地教導著我們。他們的關愛和教誨使我們無時無刻不被愛所深深地圍繞和滋潤著，無時無刻不被愛溫暖照射著。難道我們還不應該對老師深深地感恩嗎?

感恩老師小學生作文【篇5】

從一個年幼無知的小毛孩兒，到一個善解人意的小大人；從一個對什么事情都充滿好奇的小孩子，到一個能把“？”變成“！”的中學生——在這成長的歷程中，是老師給予我們做人的道理。老師就像一根蠟燭，照亮了別人，燃燒了自己。這句話放在老師這是多么的親切。的確，從我們牙牙學語到能出口成章，從我們開始上學到進入中學；都是老師一把手一把手的教育我們，使我們能成為多才多藝的學生。

老師，當了你六年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的——老師，你還記得嗎？四年級期中考試前一天，您不小心受傷了。聽到這個消息的我們頓時像泄了的皮球一樣，以為您不能來給我們復習了呢？可是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”第二天，一個熟悉的背影出現(xiàn)在我們面前，是您——祝老師。您帶著傷來給我們復習，我們激動不已。

清楚的記得您剛接我們的第一天，那是我還是一個不善言辭的學生，看著別的同學上課踴躍的回答問題，我羨慕不已。我多次想嘗試不手舉起來，可是手偏偏和我作對，就是不敢舉。第一次您給我們上課的時候，我的心情真可謂是“十五吊桶打水——七上八下。”您讓我回答問題，我支支吾吾的回答完問題，低頭等待您的批評。您卻微笑地對我說：“回答得不錯，以后要大膽一些。”短短的一句話，讓我充滿了細心，從此我便大膽的舉手回答問題了。

春雨，滋潤了禾苗，自己卻無聲地消失在泥土中。老師，你就是那春雨，那園丁，那陽光，我將永原感謝您！

感恩老師小學生作文【篇6】

一轉(zhuǎn)眼，我們已經(jīng)是六年級的小學生了，馬上就要畢業(yè)了，升入到中學去了。所以現(xiàn)在我們要好好學習，以優(yōu)異的成績來回報，首先回報老師、回報父母、回報……

我啟蒙的老師是媽媽。母親含辛茹苦地教我識字，看書，上學后又每天放學后輔導我學習，這些慈愛的教育不是一名普通的老師能給予我的，而她所盼望的也正是我的成功。這只是人生路上的一個小小的里程碑。今后，我定會有一番作為，不讓我母親失望。同時，我明白了，只要成才，才會讓母親覺得她的辛苦沒有白費。愛，它是世界上最寶貴、最無私、最偉大的一個字眼，愛像一把傘，在烈日和狂風暴雨中為我遮風檔雨;愛像一個紅紅的蘋果，香甜味美沁人心碑。

不久之后，計算機舉行了競賽，我認真復習，一心想取得好成績來回報母親。競賽之后，我又上下不安地等侯成績。終于，在一個陽光明媚的下午，我背著裝了獲獎證書的書包回了家，迫不及待的給母親看我獲的計算機多媒體獎。這一次母親的笑容沒有很快消失，而是長久的留在臉上，像一朵怒放的向日葵，久久的留下了陽光。

回報，我們不是為了回報而回報，是為了感謝，老師，是他們用辛苦的汗水來教育我們，教我們學知識、教我們怎樣克服挫折，面對痛苦，是老師教會了我們怎樣做人的真理，讓我們學會了許多知識和做人的道理。

在我不會數(shù)學題的時候是老師認認真真地傳授知識，我要感恩，在我面對挫折的時候，是老師來開導我，教育我，我要感恩。在我有困難的時候是老師幫助了我，讓我懂得了怎樣面對酸、辣、苦、甜，我要感恩，在我考試沒考好的時候，是老媽安慰我、鼓勵我，我要感恩，在我……我要感恩。

我要感謝老師對我的幫助和無微不致的關心，讓我從無知的孩子成長為一名有知識的學生，記得有一次，我的拼音學的不太好是老師認認真真教我怎樣掌握學習方法，我很快就掌握了，到現(xiàn)在都忘了，王老師對我非常好，因為有了王老師的教育，讓我從一個無知的孩子變成一個有知識的小學生，我感謝老師，因為有了您而讓我改變，在此我要謝謝老師。

感恩老師小學生作文【篇7】

您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……如果我能搏擊藍天，那是您給了我起飛的翅膀；如果我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的氣力；如果我是不滅的火把，那是您給了我青春的光亮！

什么是最神圣的職責是醫(yī)生是科學家仍是明星……不知你是否聽說過這樣一個故事：從前，有一個國王，特制了一枚最高勛章，要授給一個功勞最大的人。動靜傳出以后，他的大臣，將軍以及海內(nèi)聞名的科學家，文學家，演員都但愿得到這一枚獎賞。但是國王卻把它授給了一位小學教師。由于無論是科學家，醫(yī)生，仍是國王都曾經(jīng)受過老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！老師，我贊美您！您就像燭炬，默默地燃燒著自己，為我們在茫茫學海了里指明了道路。老師，我贊美您！您就像桑樹，默默奉獻，假如沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。

老師，我贊美您！您就像辛勤的花匠，細心培育著祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。

[參考]小學生作文通用700字

優(yōu)秀的作文一般都是怎么樣的呢？寫作是一般人都會熟悉的一個過程，通過寫作文我們可以記錄下重要的事情。如果寫不好作文，可以從自身出發(fā)有意識的去改變，小編特意為你呈上“小學生作文通用”，本文供您參考，并請收藏！

小學生作文通用 篇1

堅持！堅持！

陜西省韓城市實驗小學五·三班張怡澤

“我能堅持5分鐘”，這個游戲是這樣玩的：雙臂抬起來，與身體形成90°直角，兩手相交，在手腕上放一支筆，所有人在5分鐘之內(nèi)，手腕上的筆不能掉，堅持到最后的為勝利者。

比賽開始了，我們分成兩隊，一隊是男生，一隊是女生。一分鐘過去了，大家的胳膊沒一點有感覺，我暗自心想，原來這么簡單啊！

三分鐘過去了，大家一個個叫苦連天，而男生隊和女生隊都只剩下兩個人了。我的胳膊好疼，真想放下來呀！但是，看見那些女同學們那充滿希望的眼神，我又告訴自己，一定要堅持下來，不辜負大家的期望。

“最后一爭鐘”，老師激動而興奮的喊道。我環(huán)顧四周，男生隊和女生隊都只剩下1個人了，我的眼睛模糊了，眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)。正當我想放棄之時，忽然聽見一聲聲飽含激動的加油聲，我努力地睜開淚眼，看著一個個模糊而熟悉的身影不斷地揮舞著小小的手臂，仿佛組成一個個字符“堅持！堅持！”，我知道這是她們所要告訴我的，“一定要堅持住”，我在心里不斷地給自己打氣，努力把自己從放棄的意念中掙扎出來。

“Yes！我們贏了！我們贏了！！！”在大家一聲聲興奮地喊叫聲中，我終于堅持到最后，艱難地放下自己早已酸疼的雙臂。

在學習、生活中，每當我想放棄、想退縮時，只要想起那一次游戲中得到的，我便不斷的提醒自己，堅持、堅持、再堅持！不要為下一刻擔心，只要堅持住這一刻，把困難一一化解，最后，一定能取得成功，一定能開心、快樂地享受成長的樂趣。

小學生作文通用 篇2

清晨，早已聽見屋外小孩子大喊大叫了，可我還躲在被窩里不愿起床，你想想，被窩中的舒服感覺誰愿離開!可還沒等我舒服夠，媽媽已經(jīng)叫我快起床了。我將被子一扯，蒙住了整個頭，可無濟于事，媽媽已走進了房間，說時遲那時快，媽媽立馬在“魚鉤”上掛上了一只“魚餌”：“今天可是連陳筱旦都來的哦。”我一聽，三下五除二，10分鐘內(nèi)搞定。一家人一起向著奶奶家開去。

人們臉上都洋溢著幸福的微笑，這新的一年的開始，預示著我們長大了一歲，美好事物將來臨，誰不高興呢小孩子們更是興奮不已，穿著新衣服，拿著大人給的壓歲錢，準備去買個痛快。

“恭喜發(fā)財!”一陣陣問候傳入耳中，路上走親訪友的熟人相互問候。而伙伴們則是跑東家串西家，給你拜個年!手中的鈔票也就多起來了，甚至還會賺到一大把香煙。而這大多數(shù)是送給自己的爸爸，有時也會試著抽一下，可咳嗽幾聲只好把它扔掉了。小姑娘們則在一起咬著嘴皮子悄聲細語地說著什么。大人們在一起談談家常，老人們則在兒女們的陪伴下觀看著TV節(jié)目，精彩的節(jié)目時而惹得老人們會心地笑個不停。

過新年，喜洋洋，家庭大團圓，每個人都春風滿面，每個人都嘴角流油……

“嗤，嗤，嗤——”的幾聲，天空盛開了幾朵鮮花，五彩繽紛，到放煙花的時候了。幾聲清脆的爆裂聲，漆黑的天空頓時變得一片通明，原本墨一般黑的屋脊，此時如同被明亮的彩燈照耀得清晰可見，遠處的群山也依稀可辨。隨著鮮花的盛開，頓時傳來一陣驚喜的歡呼聲。

一家人圍著大圓桌，吃著熱氣騰騰的團圓飯，看著精彩的春節(jié)聯(lián)歡晚會，一起度過這個難忘的新春。

小學生作文通用 篇3

“小萌子，假期想去哪里玩呢？”

“媽媽，我想去云南！”

于是，在八月，我和媽媽暫別重慶的似火驕陽，來到了四季如春的春城，開啟了一次石林之行。

云南十八怪之一的“石頭長到云天外”說的就是石林。石林是典型的喀斯特地貌，被譽為“天下第一奇觀”，它位于昆明市石林縣，是中國國家地質(zhì)公園，也是中國“世界自然遺產(chǎn)”之一，有大石林和小石林之分。

進入景區(qū)，我和媽媽坐上電瓶車，一邊享受著久違的涼風，一邊欣賞沿途的風景。只見在綠色的草坪上，漫天繁星般鑲嵌著一座座高低不齊、大小不一、形態(tài)各異的石頭，為首的巨石上醒目地刻著兩個紅色的大字：石林！

電瓶車載著我們首先來到小石林，那兒有一個小巧玲瓏的水池，因為遠看好像一朵盛開的蓮花，所以名叫蓮花池。大小石林正好由蓮花池分隔開來。蓮花池水清澈見底，波瀾不驚，幾只鴛鴦在水平如鏡的水池上悠閑自在的嬉戲。

小石林最吸引人的自然就是聞名遐邇的“阿詩瑪”，只見她頭戴珠帽、背著竹簍、手捧鮮花，仿佛在等待她心愛的阿黑哥。除了美麗婀娜的“阿詩瑪”，小石林還有“驚天地、泣鬼神”的“石林三寶”！哪三寶呢？是大象、烏龜、金蟬。大象彎下腰，用長長的鼻子喝著水，烏龜趴在大象的背上，頭高高揚起朝向天空，一副盛氣凌人的樣子，金蟬坐在烏龜上，若有所思地眺望遠方……

踏著鵝卵石鋪成的小路，我們來到了大石林，這里又別有一番景象，相對于秀美的小石林，它顯得格外雄偉壯觀。石林的每一處景點，都有自己獨一無二、形象生動的名字，比如，“刀山火海”，這里豎立著一條條、一座座灰撲撲的巨大石塊，層層疊疊摞在一起，上面布滿了歲月留下的痕跡和斑紋，遠遠望去，好似一把把尖刀林立，十分鋒利，令人聞風喪膽！再比如“千鈞一發(fā)”，只見兩塊石頭頂著一塊斷石，下面是一條狹窄的通道，那斷石搖搖欲墜的樣子，讓站在下邊的我說話都不敢太大聲；“摸牙石”，那是一塊金黃的大石頭，上面扛著一塊酷似牙齒的石頭，一模十分光滑，據(jù)說摸了牙齒就會好；更有“通天門”、“望天寺”、“虎鷹相爭”前來助陣！

凡此總總、不一而足，令人不禁感嘆大自然的鬼斧神工。正如導游說的“三分樣子，七分想象”，在這里，我們可以盡情發(fā)揮自己的想象力，橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，真是遠看石頭大、近看大石頭；遠看石林平、近看石林奇呀。

一天的時間很快過去，帶著一絲意猶未盡，我和媽媽離開了石林，雖然時間短暫，但是石林給我留下的深刻印象，卻在我腦海里久久揮之不去……

小學生作文通用 篇4

溫暖的陽光下，太陽在高空上，對我們微笑。　

我們學校里召開秋季運動會。學校里時而傳出歡聲笑語。運動會開始了，我們第一個進行的就是廣播操比賽。我又緊張，又高興，很怕我們班沒得第一名。比賽開始了，我先前很認真的做著，心想：我一定要爭取我們班得第一名。后來，我做著做著，思想就不在這里了。突然，我有一節(jié)做反了，后面的一名同學悄悄地提醒我：萬美琪，你做反了。一聽這話，我非常害怕，很怕我們班會得倒數(shù)第一名。心想：怎么辦哪？又不能重新來一次。比賽結束了，校長宣布：四年級班得了562分，是年級總分第一名。話音未落，我們?nèi)嗤瑢W都ye了起來：太好了！　

接著，我們又比四年級，女子組地60米比賽。聽到這話，我急沖沖地來到了跑道上，因為我參加了這個項目。老師給我們分了組，我看到了我的對手肯定蠻很，于是，我的注意力相當集中。只聽見啪的一聲，我們四人都加快地跑了起來，先她們?nèi)硕急任铱欤谑牵蚁耄嚎粗曳且^你們不可。后來，有兩個人鞋子掉了，我很高興，心想：太好了，機會來了。最后，快到終點的時候，我實在超不過第一名同學，得了第二名。我想：呵！看著，我以后一定要超過你。　

秋季運動會后，我們班興致勃勃的，小鳥們都鼓勵我們班。　

小學生作文通用 篇5

糖畫，就是用糖做的畫，它是糖也是畫，可以觀賞可以食用。糖畫距今已有五百多年的歷史，而我對龍的糖畫印象尤其深刻。

記得有一次，我去宣化門逛街。逛著逛著，我發(fā)現(xiàn)有一個攤位人非常多，我也想去湊個熱鬧。于是我擠入人群中，看到攤位上方端端正正地寫著“糖畫”兩個字。只見糖畫師傅拿出一個裝著橙黃色液體的盆子，然后舀了一勺，讓勺子在空中輕輕擺動，讓滴下的液體在大理石上慢慢形成了一條龍。

看著這活靈活現(xiàn)的糖龍，我太喜歡了，于是我對糖畫師傅說：“糖龍能給我嗎？”“轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到龍才能得到糖龍”糖畫師傅說。我手握著轉(zhuǎn)盤的指針，心里想著：“必須轉(zhuǎn)到龍，轉(zhuǎn)到龍。”于是我深吸了口氣，輕輕撥動指針，指針飛快地轉(zhuǎn)動起來，看著指針一次又一次地經(jīng)過龍的位置，我的心緊靠張地“砰砰”亂跳，我多么希望它能在龍的位置停下來啊。過了一會兒轉(zhuǎn)盤的指針開始慢慢地減速了，在這短短的幾秒內(nèi)容需要下載文檔才能查看鐘里，我覺得真是太漫長了啊！又過了一會兒，指針終于停了，讓我高興的是它竟然停在了龍的位置，我開心得不得了。周圍人也都紛紛說：“你的運氣太好了，居然轉(zhuǎn)到了龍。”這時糖畫師傅不得不把他心愛的糖龍給我了。

我仔細端詳著這條來之不易、栩栩如生的糖龍，它的眉毛又大又粗，張開著大嘴，仿佛它要去鏟除壞人，阻止一切惡行。這條糖龍的形象已經(jīng)深深印在了我的心里。

我愛糖畫，更愛糖畫中的龍，它代表著正義，維護世界和平，是中華民族的守護神。

小學生作文通用 篇6

天晚上陰森森的，月黑風高。在回家的路上，不由自主的想起梁馨給我講的鬼故事，頓時起了一身雞皮疙瘩。

我一邊走一邊嘀咕，別過來，我乃宇宙！地球！中國！陜西省！陜北地區(qū)！榆林市！靖邊縣！靖邊二小！五三班！第三組！第二行的第三排的馬曉琪，你要是敢過來，我吃了你！雖然嘴上這么說，但我還是毛骨悚然的。

我搖了搖頭，讓自己清醒過來，然后眼睛盯著一個地方看，啊！鬼啊！看見它披頭散發(fā)，血盆大口，指抓張揚的猙獰鬼魅，朝我撲過來，我一個抖顫接一個抖顫，我想喊，我也想跑，后來我又想大生哭。可是我沒有那么做，因為我是一個少先隊員。不行，我不怕鬼。我自言自語。嘿！這么一來，我覺的鬼也不咋地。于是就說起鬼來你說你這個鬼，整天無所事事，難道閻王爺還放你出來鬼混呀！每天嚇人，把我們嚇的魂飛魄散了，你卻欣喜若狂了。哼！興虧你遇到我這個大好人，不然你死定了。。。。。

說到這兒，鬼影不見了，我目瞪口呆，過了好一會兒，我才會過神來。

我經(jīng)常覺的身邊有鬼，但是世上本不存在鬼，我戰(zhàn)勝的只是怕鬼的那份心情。假如有鬼，我也一定能戰(zhàn)勝它！