小學(xué)生作文我的好老師。

作文是占據(jù)語文試卷很大一部分分?jǐn)?shù)的，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，多留心觀察生活能為寫作文積累素材。為了寫作文一字一句的湊的日子您有過嗎？或許"小學(xué)生作文我的好老師"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你的品鑒！

小學(xué)生作文我的好老師 篇1

每一天，都會有一個(gè)纖細(xì)的身影泛起在教室里，都會把一片歡笑灑在講臺上，作為這個(gè)班的班主任，您老是那樣一個(gè)和藹可親、平易近人而又像孩子一樣布滿活力與燦爛的好老師。

每一節(jié)英語課，都讓您講得有聲有色，你不僅是我們的師長，仍是我們的好朋友，和我們零間隔的溝通、嬉笑。

她，就是我心目中的好老師。課堂上，她以詼諧幽默的口氣，帶動(dòng)起班級的氣氛，同學(xué)們都布滿了學(xué)習(xí)的興致，十分的活躍。一整堂課下來，誰也不覺得累，都全身心地投入到了課堂上的歡樂氣氛中。當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們都會很希奇的說著：“時(shí)間怎么過得這么快呀!”“這節(jié)課太短了!”誰都不想下課了，仍想在那快樂的課堂上。

課下，她便成了我們的好朋友。她但愿我們有好的成績，便和我們鬧著玩，在一屆鄰近大考的班會上，她帶著燦爛的微笑走上了講臺，很當(dāng)真地說：“同學(xué)們，又一次大考鄰近了，固然我們班的成績一直不錯(cuò)，但我以為大家會有更好的成績，所以但愿同學(xué)們當(dāng)真地對待這次考試，考好了，我要帶著大家出去玩，“耶!”同學(xué)們興奮地叫喊起來。“但是，要是考不好……”老師面帶神秘的微笑停了停，“殺無赦!”不知是哪個(gè)淘氣鬼接的話。“對!”老師點(diǎn)頭笑了。“啊?!老師這么壞!”“是呀，好殘忍!”哈哈哈……瞧，這就是她——作為我們的大朋友的作風(fēng)。

她給我們帶來了良多的歡樂、良多的鼓勵(lì)和良多的收成，她是那樣精彩的教師，那樣知心的大朋友。在學(xué)習(xí)上她扮演著兩種角色，一是那神圣的教師，二是我們知心的大朋友;她以教師的身份扮演著我們的朋友。

她是那樣的和藹可親;她是那樣的平易近人;她是那樣的幽默，她真是我心目中的好老師。

小學(xué)生作文我的好老師 篇2

我心目中的好老師是語文老師羅老師。

羅老師有著高高的個(gè)子，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在腦后盤成一個(gè)發(fā)髻;有著一雙又大又亮的會說話的眼睛，以及高挺的鼻梁下長著一張櫻桃小嘴。

羅老師是一個(gè)有責(zé)任心的老師。有一次，我們班上的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，有的在交頭接耳，有的在課桌里玩，有的在像孫悟空一樣在神游……羅老師只得把說話聲一再提高，這樣過了沒多久，羅老師的嗓子承受不了了，只好去醫(yī)院看嗓子。醫(yī)生說：“不要去上課，好好休息就沒事了。”可羅老師偏偏不聽醫(yī)生的話，堅(jiān)持來我們班上課，她說：“一定要讓我們的成績提高。”以后羅老師每天始終準(zhǔn)時(shí)來上課。最后我們班在期末考試中得了三年級第二名。

羅老師是一個(gè)關(guān)心同學(xué)的老師。有一次學(xué)校舉行講座，三年級同學(xué)正排隊(duì)入場，我們班的陳芳芳同學(xué)在排隊(duì)時(shí)，一不小心，腹部撞到了椅子的扶手，非常痛，羅老師看見陳芳芳同學(xué)手捂著腹部，愁眉苦臉的樣子，趕緊走過來，問：“怎么了芳芳，哪里痛?”陳芳芳把手指著自己的腹部，羅老師幫她揉了揉，把她扶到了醫(yī)務(wù)室，馬醫(yī)生說沒什么事，羅老師才放心地把她扶回教室。

我們的羅老師還是個(gè)“多面人”呢。有一次，我們班史城淘的試卷作業(yè)沒訂正好，那也算了，馬上訂正好就行。可他想了個(gè)歪腦子:把自己的名字用橡皮擦擦掉，寫上沈政宇的名字。這件事最終還是敗露了。史城淘被羅老師叫到了講臺邊。這時(shí)的羅老師像只“母老虎”，雙手把插著腰，雙眼像一支利箭刺穿了史城淘的眼睛，兇狠地問：“這是誰干的?” 史城淘低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是……是……是我干的。” 史城淘半天沒抬起頭來，“放學(xué)時(shí)，我要立刻見家長。”“啊?還要見家長?” 史城淘的說話聲開始顫抖了。“啊什么啊!” 史城淘沉默不語地回到了座位上。期末考試中，陳思宇考了98分，全班第一，這時(shí)的羅老師像一只“小綿羊”，笑咪咪地看著陳思宇，好像在說：“你真棒……”

噢，我親愛的老師，對工作負(fù)責(zé)任，對同學(xué)親切、關(guān)心。你們說，她能不是我心目中的好老師嗎?

小學(xué)生作文我的好老師 篇3

我最尊敬的語文老師就是曾老師，她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。

曾老師的臉是瓜子臉，笑起來嘴巴像月亮一樣。她的聲音很清脆，真動(dòng)聽!曾老師有一雙千里耳，只要有一兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語，都會被老師發(fā)現(xiàn)。曾老師還有一雙火眼金睛，誰在她的眼皮子底下做事，她決不饒恕。

我們班有一些同學(xué)上課不認(rèn)真，因此，老師總是義不容辭地把學(xué)生叫到辦公室去，輔導(dǎo)他們。有時(shí)候，老師也不能休息一下，老師總是把時(shí)間用在我們這些學(xué)生身上。老師從來沒有為自己操心過，她總是為我們細(xì)心的解答問題，從不推辭。

我記得有一次，老師的喉嚨很沙啞，但是還是帶病上課。那時(shí)，我才懂得了老師的教導(dǎo)，老師的苦心，老師的偉大。

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說您就是祖國的棟梁，正是您撐起一代人的脊梁。當(dāng)我聽曾老師講課時(shí)，總感覺很輕松，那是一種享受!她能把我們從荒涼的沙漠帶到熱鬧的城市;一

小學(xué)生作文我的好老師 篇4

她今年三十多歲了，黑色的頭發(fā)中摻著幾根白發(fā)，個(gè)子中等。笑起來和藹可親，同學(xué)們都很喜歡這位老師。因?yàn)樗粌H敬業(yè)，而且還很關(guān)心學(xué)生。對得學(xué)生像她的兒女一樣。她就是我們班的班主任葛老師。記得在上小學(xué)生四年級上學(xué)期的時(shí)候，有一天，上課了，葛老師還是像往常一樣，早早地在講臺上站著，等待著我們準(zhǔn)備上課。可是有一個(gè)小細(xì)節(jié)變了。葛老師平時(shí)的聲音自然，洪亮。但是，那一天葛老師的聲音變得沙啞了，但她還是努力的發(fā)出洪亮的聲音，給我們講課，臉也變得蒼白。這時(shí)我們知道了葛老師病了。葛老師也常常跟我們說，不能帶病堅(jiān)持上學(xué)，要回家養(yǎng)病。

可是，葛老師為什么不回家養(yǎng)病，而在學(xué)校里給我們講課呢?這個(gè)問題在我的腦海里飄來飄去。但是，我想答案只有一個(gè)，那就是，葛老師不想讓自己的病情來耽誤我們的學(xué)習(xí)呀!葛老師還很關(guān)心學(xué)生，因?yàn)椋慨?dāng)病好了的學(xué)生再次回到課堂的時(shí)候，葛老師就會親切地對他說：病好了嗎?他們都會高興地回答：好了。她還經(jīng)常的告訴我們一些生活，安全的小常識，而且上語文課的時(shí)候是結(jié)合我們的一些生活實(shí)際來給我們講課的。我們學(xué)的很容易，也很開心。我敬佩我喜歡我們的班主任葛老師。因?yàn)樗芫礃I(yè)，很關(guān)心學(xué)生。

小學(xué)生作文我的好老師 篇5

從幼兒園到臨近小學(xué)畢業(yè)，我遇到過許多老師，但如果讓我閉上眼睛回答：“誰是我最喜歡的老師?”我肯定第一個(gè)想起她——王君老師。

這并不是說別的老師不好，只是王老師給我的印象太深了。

首先因?yàn)樗且晃幻利悤r(shí)尚的老師，她愛化裝，我們曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)她每周上課都會畫不同顏色的眼影，藍(lán)的、綠的、粉的、紫的、黃的，真可謂五顏六色的調(diào)色板!她更愛換裝，據(jù)觀察每次上課絕不重樣!

其次是因?yàn)樗炔皇恰皣?yán)師”，也不是“慈母”!只是一位知童心的大姐姐。我跟隨她上了一年閱讀寫作課，從未見她發(fā)過火，也沒有見她批評過誰!誰犯了錯(cuò)誤，她只是呵呵一笑，說：“你這話太好玩!但其實(shí)這是不對的!”所以我們看到的只是她鼓勵(lì)的笑容、肯定的話語。

就連給一年級的“小屁孩”講課都從頭到尾笑瞇瞇的，沒有一點(diǎn)不耐煩的樣子。

對我來說最重要的還是她引導(dǎo)我真正愛上寫作。我是在三年級下半學(xué)期才開始上王君老師的課，開始只是報(bào)著試試看的心理。但是第一節(jié)課我就被王老師輕松有趣的課堂深深吸引，我喜歡她的博古論今，喜歡她的風(fēng)趣幽默、喜歡她的自由奔放……在她的課堂上，能調(diào)動(dòng)我所有的自信心，能發(fā)揮出我所有的創(chuàng)作力，能挖掘出我所有的快樂細(xì)胞!

第一個(gè)學(xué)期她就引導(dǎo)我發(fā)表了我的處女作《我的漢族孫女》，后來她還幫我在報(bào)紙上發(fā)表了整版的詩書畫個(gè)人板塊，其實(shí)這時(shí)我已經(jīng)離開她的班級很久了!

我最佩服她的地方，還是她才華橫溢的文采。記得有一次，我寫了一篇小散文讓媽媽發(fā)給她。王老師肯定后，說這個(gè)更適合寫成詩歌，兩三分鐘內(nèi)她就把我的文章變成一首詩發(fā)過來，看得我和媽媽目瞪口呆，太有才了!

雖然王老師只教低年級的閱讀寫作，但我現(xiàn)在還跟老師有著密切的聯(lián)系，每周去看看她給那些小不點(diǎn)上課的情景，觀察她是否又換了新裝束，課間去跟老師閑聊兩句!

這一幕幕想起來都人覺得那么溫馨，那么愉快，我想我的嘴角在翹……

小學(xué)生作文我的好老師 篇6

我有一位好老師，她是我們的班主任--晉老師。

晉老師每天辛勤地工作著。早晨，老師早早道地來到學(xué)校辦公室準(zhǔn)備上課的材料。下午，老師最后一個(gè)離開學(xué)校。下課的時(shí)候后，老師總是在教室里認(rèn)真地批改作業(yè)或者幫助同學(xué)們分析難題。

有一次，我被一道題難住了，愁眉苦臉的，晉老師看見了，知道了我的心事，她匆忙放下手中的作業(yè)，笑瞇瞇地走過來，耐心地教我。在老師的指導(dǎo)下，我終于解決了這個(gè)難題。

每當(dāng)上新課時(shí)，晉老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，然后再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字和課文。到了下一節(jié)課，就做生字練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)的東西就不會忘記。

晉老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績。她并不只是把期中考試看得重要，而且也重視每次的單元練習(xí)。如果誰的成績下降了，晉老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵(lì)他進(jìn)步。

老師她默默地為國家奉獻(xiàn)，為大家奉獻(xiàn)，她那種精神著可畏呀!我為有這樣的老師而感到自豪。

小學(xué)生作文我的好老師 篇7

我有一個(gè)好老師，她就是引領(lǐng)我進(jìn)入知識的殿堂，遨游書海的蔡老師。她那烏黑的頭發(fā)上，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，總是那么炯炯有神。又彎又細(xì)的黑眉頭，向人字似的向下彎垂。小巧玲瓏的鼻子，似乎是象牙雕刻的，好看的人驚嘆。但最迷人的，那就要數(shù)那張能說會道的嘴巴了，上課時(shí)，老師清楚響亮的講課聲，傳遍教室的每一個(gè)角落，讓每一位同學(xué)都聽得津津有味;課后，老師親切的話語讓同學(xué)們一下子就聽懂了題目的意思，一下子就知道了答案。

上一次語文課，有許多老師來聽課，老師把嘔心瀝血準(zhǔn)備了一夜的備課筆記拿出來，然后笑容滿面的開始上課。從小我就很膽小，再加上身后有這么多老師來聽課，我們的一舉一動(dòng)都被老師們看在心里，記在心里，如果答錯(cuò)了老師的問題不是全被老師們記在心里了嗎?那多尷尬呀!好不容易有一個(gè)答案我很有把握的問題，可我對自己還是沒有信心，始終沒把小手舉起來。老師見我總不舉手，故意叫我回答問題，我膽怯地說出了問題答案，此時(shí)老師向我投來一個(gè)鼓勵(lì)的目光，好像在說對對對，就是這個(gè)答案，響亮一點(diǎn)。我頓時(shí)充滿信心，大聲說出了問題的答案，大家都鼓起掌來。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師謝謝您!

小學(xué)生作文我的好老師 篇8

雍老師是我的數(shù)學(xué)老師。他個(gè)子不高不矮，戴一副眼鏡，說話風(fēng)趣幽默，我非常喜歡雍老師。

記得二年級時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績較好，但是有時(shí)也要在下面看書。有一次，我剛剛看到了出色的、感愛好的內(nèi)收留時(shí)，卻不知道雍老師正偷偷的接近我。忽然，我的書被一只手抓去了，抬頭一看，雍老師正笑瞇瞇的對著我笑著，我的書被雍老師放在了講臺上，我不知是哭是笑。

下課了，雍老師把我叫到了他的辦公室，說：“你知道為什么要叫你到我的辦公室嗎?”我說：“由于我上課在下面悄悄的'看書。”他說：“那你為什么要在下面看書?”“由于試卷做完了，沒事做，所以才看書的。”“那你以后可不許靜靜在下面看書了，做完了一定要仔細(xì)檢查，千萬不能做完了只檢查一次，檢查完了就沒有事做了，一定要反復(fù)檢查，這書先還你，以后在泛起這種情況，就不還了!”

我回到了教室里，再也不在下面看書了。

固然雍老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們大家了，但他仍舊是我們最喜愛、最尊敬的老師之一!

十年樹木，百年樹人，插柳之恩，我終生難忘!