感謝同學(xué)作文。

作文在我們?nèi)粘Ｉ钪姓急群艽螅魑氖侨藗兤v生活的解藥，精彩的作文通常是語言簡潔、思路清晰的。怎么樣才算是寫好作文了？考慮到你的需求，我們特意整理了“感謝同學(xué)作文”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

感謝同學(xué)作文(篇1)

在我成長的道路上，有許多幫助過我的人，而今天，我要感謝的就是曾經(jīng)幫我找回水杯的陳梓妍。

那天下午，剛剛上完體育課，我和晗晗有說有笑地走回了教室。“啊啊啊，渴死我了，娜娜，給我一點水！“我的同桌林寧可憐巴巴地朝我說道。”好！“我毫不猶豫答應(yīng)道，誰讓林寧是我的好朋友呢？我翻了翻書包，發(fā)現(xiàn)我那剛剛買的水壺不見了！我心想：算了，反正也是一個舊水杯，改天再買一個就行了?！睂帉?，我的水杯丟了，不能給你喝水了?！拔覄倓傉f完，在一旁一絲不茍地寫字的陳梓妍突然問我：”你把水壺放哪了？“”剛剛咱們玩游戲的地方。“我隨口說道，”哎，可能被哪個同學(xué)撿走了放在體育組了吧。“”那你怎么不去拿呀？“林寧湊過來問我。”體育組的那個老師好兇哩！我不去！”我急忙搖頭。我繼續(xù)和林寧討論數(shù)學(xué)老師布置的奧數(shù)題，絲毫沒有注意到一旁的陳梓妍不見了。

放學(xué)了，我和晗晗有說有笑地走出了教室，突然，陳梓妍氣喘吁吁的向我走來，手里還拿著一個水杯?！澳饶龋@是你的水杯吧?！蔽乙宦牐闷鹚种械乃豢?，果然是我剛剛丟失的水杯！“謝謝你啊！”我感動地說。我壓根兒就沒想到我隨口地一說，她居然就幫我找來了！”沒事，大家都是同學(xué)嘛！啊，這么晚了，我要回家了，拜拜！“說完，她就直接跑走了。我望著手中的水杯，感動到不能用言語來形容！

梓妍，謝謝你！

感謝同學(xué)作文(篇2)

謝謝你，趙子萱。你周三時把老師布置的作業(yè)告訴我以后，使我能按時完成作業(yè)。

每周三四點到六點我都要去吹樂器，上不了最后兩節(jié)語文課，老師布置的作業(yè)也沒辦法抄。學(xué)完大雅，回到家，我知道自己的作業(yè)沒抄，急得像熱鍋上的螞蟻，搜腸刮肚地也只能想出一兩項作業(yè)。

于是我問媽媽：“我不知道作業(yè)，完不成作業(yè)怎么辦？”媽媽回答：“問趙子萱把?！蔽艺f：“媽媽那請你幫我聯(lián)系?！庇谑菋寢寭茈娫?，這時候我很緊張，因為我怕趙子萱去培訓(xùn)了，那樣我就完不成作業(yè)，被老師批評。

電話終于撥通了，我接過電話，我的心里長舒了一口氣，便問：“你好，趙子萱。今天的作業(yè)是什么？”于是趙子萱把作業(yè)一一告訴了我。她說得很詳細，有的地方對我說要簽字，有的地方要背誦，我聽了以后踏實了許多，也知道怎么樣做作業(yè)了。我說：“謝謝”。

于是我開始寫作業(yè)了，我覺得寫得特別順溜。

還有一次趙子萱對我說：“得乙甲+的是字跡不好要重抄”。我也是乙甲+，我覺得趙子萱很關(guān)心我。

我以為我成績差，沒人關(guān)心我，其實有很多人關(guān)心我。趙子萱就是其中一個。她在告訴我作業(yè)時，很耐心，一點也不嫌我煩，也不怪我打擾她，在她寫作業(yè)時問她。

作業(yè)對我很重要，可以知道當天學(xué)得怎么樣，還可以鞏固知識。我從心底謝謝你，趙子萱。

感謝同學(xué)作文(篇3)

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歲月像小河的流水，帶著歡樂的笑聲流去，6年時光，剛剛認識，就要分離，那時不知珍惜，現(xiàn)在只有悔恨。

校園里，操場上，留下了我們數(shù)不清的足跡。操揚上，原本紅艷的跑道，也因時光而變的暗紅。校道邊，原來的鋼制護攔成了石制的成語長廊（注：成語長廊為石制的護攔，在下面的石板上刻滿了成語）。教室里，原本普通的黑板進化成為了多媒體黑板，桌椅越來越舒適。這些，那一個不是為了讓我們更舒適的學(xué)習(xí)、上課。感謝您，我愛戴的母校！

6年時光，我因換班，只和現(xiàn)在的同學(xué)只認識3年，雖然如此，但我們的友誼卻穩(wěn)如泰山。那是五年級時，我剛剛買完東西，回來的時候，我被“搗蛋大王”周××給絆了一跤，我叫了一聲，下一秒，我就摔倒在地上，摔的我的腿不能伸直，粱老師聽到了我的叫聲，馬上趕了出來，一看，馬上明白了，她立即為我檢察了傷勢，一邊檢察，一邊為我爺爺打電話，可是，爺爺因為有事，要中午才能來，于是，老師把我扶回了教室，回到教室，同學(xué)們紛紛為我讓出了一條專用道路，讓我更加方便的回到座位上。

中午，我因為腿傷不能下去吃飯，那時的班長見了，二話不說，馬上跑下樓，為我打飯去，我見了，有何理由不為之感動呢？十幾分鐘后，班長氣喘吁吁的端著飯跑了上來，把飯給了我，還對我說：“你吃完后把碗給我，我放回去。”我轉(zhuǎn)過身，淚水飛快的流了下來，擦干后，我轉(zhuǎn)過身，露出了感謝的笑容，說：“謝謝，謝謝你，班長”班長卻說：“謝什么謝，這是我應(yīng)該做的事?！?。吃完飯后，爺爺來了，在校門口等著我，我的兄弟葉××扶著我到校門外望著我的離開才緩緩的離去，回到教室。謝謝你，我親愛的同學(xué)！我敬愛的老師！

母校，是您讓我學(xué)習(xí)知識，是你認我知道如何做人，同學(xué)們，是你們讓我懂得了友誼的力量。感謝您，母校！謝謝你，同學(xué)！再見了，母校，我還會再來看望您！再見了，同學(xué)，老師，時光不老，我們不散！

感謝同學(xué)作文(篇4)

親愛的同學(xué)們：

那些曾經(jīng)失去和即將失去的朋友們，你們好！

一個人一生如果沒有朋友，可以說什么都沒有。而同學(xué)的同窗友情，多年來的朝夕相處，會在一瞬間爆發(fā)，一瞬間感動。每一年我們分班，每一年融入不同的人群中，每一年我們都要和熟悉的朋友說再見。雖然有歡樂，也有一點點小傷感?？晌矣肋h也忘不掉我們一起歌唱友愛，歌唱希望，歌唱拼搏，融進了深情厚意的日子。

人們常說，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上最誠摯最永恒的友誼，我們擁有其一，難道我們不應(yīng)該幸福嗎？難道我們不應(yīng)該感謝同學(xué)們給了我們這樣的友誼嗎？人生的歲月是一串珍珠；漫長的歲月是一組樂曲，而同窗友情是其中最璀璨的珍珠，最精彩的樂章。

一日復(fù)一日，我們和不同的朋友重復(fù)著這樣溫馨而融洽的歲月。朝霞中，我們攜手進校，夕陽中，我們并肩回家；課堂上，有我們互助的身影，操場上，有我們歡快的足跡；比賽時，一個眼神，我們心領(lǐng)神會; 實驗時，一個手勢，我們珠聯(lián)合璧……多少個朝朝暮暮，沉淀了我們美好的情誼，留下了美好的回憶……

我感謝你們，我的同學(xué)們，感謝你們給了我絢麗多彩的人生，感謝你們讓我擁有一顆熱忱，感恩的心！

寫給那些和我曾經(jīng)一起同過學(xué)習(xí)的，以及那些快要分開的四年級的同學(xué)們。

感謝同學(xué)作文(篇5)

我們所在的班級一共有五十四人，我們就像生活在一個溫暖的大家庭里，大家有快樂一起分享，有困難一起分擔。

記得有一次，我們上好電腦課，往教室跑去。因為我跑的又急又快，“啪”的一聲，摔在了地上。那地上鋪著的是磚塊，這一跤摔得不輕，皮都破了一大塊，我想站起來，可試了好幾次都沒有成功?！昂鸀t文，你怎么啦？”我轉(zhuǎn)頭一看，是我的同學(xué)施辰陽，她看見我摔倒在地上并流血了，臉上露出了焦急、擔心的神情，她三步并作二步地跑過來把我輕輕扶起，這時又有幾個同學(xué)跑了過來，看見我摔跤了，都圍著我，有的幫我拍泥土，有的問我傷得怎么樣？還疼不疼？然后把我扶進了教室，頓時一股暖流涌遍了我的全身。

??！這就是我的同學(xué)，在我受傷的時候幫助了我。當我忘帶學(xué)習(xí)用品時，是他們熱情地借給我。當我有疑問時，是他們耐心地教我。當我考試考砸時，是他們支持我，鼓勵我……

感謝你們，我的同學(xué)，因為有了你們，我的小學(xué)生活才會這么快樂。以后我也要加倍地關(guān)心你們，幫助你們。

感謝同學(xué)作文(篇6)

我有一個同學(xué)，名叫陳xx，是一位的活躍的小男孩。他一副瓜子臉，小小的嘴巴，玲瓏剔透的眼睛，性格開朗，善于思考。他什么科目都不錯，特別是數(shù)學(xué)，不管什么問題都回答得十分棒，考分總是比誰都高，但就愛開玩笑。

星期三那天，老師把數(shù)學(xué)作業(yè)本發(fā)下來給我們。我一看，是“優(yōu)”！高興極了。林老師給我們念了打優(yōu)加，再加上三角形的人的作業(yè)，全班只有一個，是xx。又是他！林老師把他的作業(yè)本拿上來了，開始給我們念他的答案。大家聽得津津有味，連我也被深深地吸引了。我認為他回答得真是出神入化。林老師最后說：“xx把這個問題回答得多好。聽清楚了嗎？”同學(xué)們響亮的回答聲震耳欲聾，我卻在暗自盤算，下課后我得向他請教。然后我們自己改，但都改得沒有那么出神入化。老師便請出一位同學(xué)來念她的回答。他說了半天，我們覺得還是不如xx的答案好。老師又一次表揚了xx，害得我羨慕死了。

下課了，我第一個跑到xx身邊，問他為什么回答得這么好，誰教你的。他看了看我，說自己想的，然后轉(zhuǎn)了身就笑瞇瞇地走開了。我當時真是丈著和尚——摸不著頭腦。心想：俊朗這不是又給我開了個玩笑嗎？我又一次被他給捉弄了！

“這個人奇怪也不奇怪?！比绻懵仄肺端膭幼?，答案不就出來了嗎？