聰明同學(xué)作文。

上學(xué)的時(shí)候?qū)τ趯?xiě)作文應(yīng)該是很了解。作文不止是語(yǔ)文水平的綜合體現(xiàn)，也是一個(gè)人內(nèi)心的表達(dá)。同時(shí)作文要注意文章的思想內(nèi)容健康。我們千萬(wàn)不要認(rèn)為作文隨便應(yīng)付就可以。根據(jù)你的需要，讀書(shū)筆記吧小編精心整理了聰明的同學(xué)作文，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

聰明的同學(xué)作文 篇1

“叮鈴鈴”放學(xué)了，小紅笑瞇瞇地對(duì)著小易說(shuō)：“小易，今天我的腳受傷了，你可以背我回家嗎？”小易拍拍胸，神氣地講道：“當(dāng)然可以了，什么事我辦不到？包在我身上就OK了”。

于是，小易小心翼翼地背起小紅，就像風(fēng)一樣走著。路邊的小花跳起舞來(lái)，好像在幫小易打氣，小花還唱了起來(lái)：“小易，加油啊！”小草晃了晃身子，好像在做一個(gè)加油的動(dòng)作。這可把小易樂(lè)壞了，但是，小易開(kāi)始冒汗了，汗水就像一粒粒大豆子一樣流了下來(lái)。就在這時(shí)，小易氣喘吁吁地把小紅放了下來(lái)，小紅疑惑地問(wèn)：“小易，你怎么把我放下來(lái)了？”小易沒(méi)有回答，興致勃勃地跑走了。小紅想：“小易，該不會(huì)是把我給扔下不管了吧”。

這時(shí)，小紅看見(jiàn)小易拿著木棍跑來(lái)了，小易對(duì)小紅講道：“我剛剛?cè)フ夷竟髁耍驗(yàn)槟銓?shí)在太重了，我扶你回家吧”。正在難過(guò)的小紅聽(tīng)了，喘了口氣說(shuō)：“天啊，你把我放下后，我還以為你不背我，讓我自己回家呢！我問(wèn)你為什么把我放下，你又不回答，不過(guò)幸虧你還挺聰明的，找了一根木棍啦”！

小易扶著小紅走在了回家的路上，大樹(shù)爺爺對(duì)小易夸道：“小易真棒呀！遇到困難的時(shí)候，沒(méi)有放棄，用辦法解決了問(wèn)題”。

聰明的同學(xué)作文 篇2

一對(duì)濃密的眉毛下有著兩只炯炯有神的小眼睛，一頂高鼻梁下一張能言善辯的嘴巴，稍胖的肚子加上修長(zhǎng)的雙腿，這就湊成了我的朋友——李賢城。

李賢城是個(gè)積極的人，無(wú)論是從上課發(fā)言，還是朗誦課文，往往都少不了他的身影。他的那雙手，一到上課老師提問(wèn)時(shí)，就像一顆拔地而起的參天大樹(shù)，高高地挺立在課桌上。

李賢城上課發(fā)言透露著他的聰明，但是，最讓我佩服的還是他日常生活的巧言妙語(yǔ)。

我和李賢城都喜歡踢足球，一到體育課上，足球就成了我們的唯一。

有一次，我們正在踢球，球賽進(jìn)行地?zé)峄鸪臁＿@時(shí)，幾位不速之客來(lái)臨，其中一個(gè)人傲慢地對(duì)我們說(shuō)：“要不要來(lái)比一場(chǎng)，勝者在這片土地上玩。”

我方隊(duì)員瞬間被刺激到，馬上回答說(shuō)：“比就比！”。一聲哨吹響，比賽開(kāi)始。我方隊(duì)員馬上行動(dòng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)一番比拼，可以明顯地看出我方厲害。這時(shí)，球朝我飛來(lái)，我如果不踢，球必將擊中我的頭部，但是踢，球必將飛出場(chǎng)外。焦急之下，我抬起腳來(lái)，“砰”地一聲，踢了出去。

“會(huì)不會(huì)踢啊，不會(huì)踢走人。”敵方不滿地說(shuō)道。

我被激怒了，馬上回答道：“好像就你會(huì)踢似的。”

“我是校隊(duì)的，你是嗎？”敵方說(shuō)道。

此時(shí)我被惹火，想退出比賽，可是朋友們很想玩，我不能置之不理。這時(shí)突然有人在我旁邊大聲說(shuō)：“如果你感覺(jué)校隊(duì)很厲害，那我告訴你，你一個(gè)男生敢上女廁所的話會(huì)更厲害！”全場(chǎng)哄堂大笑起來(lái)。

我回頭一看，原來(lái)是李賢城。這短短一句話，竟讓對(duì)方滿臉通紅，還解除了我和對(duì)方之間的誤會(huì)，真是“一舉兩得”。

看，這就是李賢城。無(wú)論是從學(xué)習(xí)上，還是生活上，我決定向他學(xué)習(xí)，做個(gè)能言善辯上課積極的人。

聰明的同學(xué)作文 篇3

教室里，當(dāng)同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地注視著黑板，專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課的時(shí)候，總有一位同學(xué)不是擺弄文具，就是搖頭晃腦地跟同學(xué)搭訕說(shuō)話，既不看黑板，也不聽(tīng)老師講，這個(gè)同學(xué)便是最讓老師頭疼的——某某。

記得有一次，同學(xué)們都在把自己的注意力投入到課堂上面時(shí)，你卻趁老師在黑板上板書(shū)時(shí)，向同學(xué)們做了一些古怪又可笑的動(dòng)作，來(lái)吸引同學(xué)們的眼球，展示他的獨(dú)特“魅力”，頓時(shí)惹得同學(xué)們哄堂大笑，同學(xué)們集中聽(tīng)課的注意力也頓時(shí)煙消云散。老師氣得把你趕出了教室……

某某，其實(shí)你是一位特別聰明的同學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，反應(yīng)快，領(lǐng)會(huì)能力，記憶能力都很突出。由于從小沒(méi)有養(yǎng)成很好地生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，才造成了你現(xiàn)在的狀況，我很為你惋惜，也很為你著急。所以，為了同學(xué)的情誼，也為了你以后的前程。我向你提出以下建議，望你采納！

首先，你要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，做到早睡早起，這樣對(duì)你成長(zhǎng)中的身體是有好處的。

第二、在你的心中樹(shù)立一位你學(xué)習(xí)的榜樣，時(shí)刻向他學(xué)習(xí)，向他看齊。比如王某就可以。

第三、在上課實(shí)在忍不住想玩、想摸東西的時(shí)候，可以數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，別在影響其他同學(xué)和上課的秩序。

第四、上課時(shí)認(rèn)真做好筆記，俗話說(shuō)得好，好記性不如練筆頭。

第五、要有學(xué)習(xí)目標(biāo)，比如這次考的成績(jī)可以向前提兩名，下一次向前提五名，循序漸進(jìn)。

第六、下午放學(xué)后回到家，首先認(rèn)真完成老師布置的家庭作業(yè)，不會(huì)的可以問(wèn)家長(zhǎng)或給我打電話，我一定鼎力相助。

第七、準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，把錯(cuò)題重做一遍，不懂的要虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教。

第八、養(yǎng)成愛(ài)看書(shū)的習(xí)慣，剛開(kāi)始可以一天看十頁(yè)，慢慢的增加看書(shū)的量。

第九、作為一名男子漢，要有戰(zhàn)勝自己的決心和力量。堅(jiān)持，再堅(jiān)持。

梅花香自苦寒來(lái)。一分耕耘，一分收獲，只要你按我的幾點(diǎn)建議平日努力了，付出了，必然會(huì)有好的回報(bào)，也會(huì)獲得很多生活、學(xué)習(xí)等方面的經(jīng)驗(yàn)。老師和同學(xué)們對(duì)你不刮目相看才怪呢？我期待著，期待著……

聰明的同學(xué)作文 篇4

在你的身邊有沒(méi)有一些聰明的人呢，他們又把聰明用在什么地方呢？現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我身邊的一些聰明人吧。

我身邊的聰明人可多了。就比如我旁邊的同學(xué)——左明輝吧。它把自己的聰明用在了許許多多的地方呢，就比如我們的學(xué)習(xí)中。

在學(xué)習(xí)中，他很節(jié)約，有時(shí)候他的橡皮幾乎用完了，可是他還是繼續(xù)的用著。有時(shí)候他的鉛筆短的都不能用時(shí)，他拿了一個(gè)筆套，套在了上面，繼續(xù)用著啊，真是太聰明了，我覺(jué)得這應(yīng)該就是“節(jié)約的聰明”。但在我身邊還有一位更加聰明的，他就是我們班的——張健。作文記得有一次，我在做數(shù)學(xué)題目的時(shí)候，我看見(jiàn)了那一道題，想了又想，后來(lái)，我還是沒(méi)有想出這道題，最后只好去尋求幫助了。

我一下子，就想到了我們班的張健，所以我一下子就跑到了他的旁邊，開(kāi)始問(wèn)他，我沒(méi)有想到他居然，一下子就把那道題做好了，真是太聰明了。

這就是我覺(jué)得我旁邊的聰明人，但是同學(xué)們，你們有時(shí)候可不能聰明反被聰明誤了哦！

聰明的同學(xué)作文 篇5

殷凡釗是我的同學(xué)，也是我的朋友。殷凡釗的聰明從外表就可以看出來(lái)：他有著圓圓的臉，橢圓的眼睛發(fā)出智慧的光芒，眼睛下面是高挺的鼻梁。他還有一顆腦容量超大的大腦袋，里面裝著許多知識(shí)和鬼點(diǎn)子。殷凡釗的……

殷凡釗是我的同學(xué)，也是我的朋友。

殷凡釗的聰明從外表就可以看出來(lái)：他有著圓圓的臉，橢圓的眼睛發(fā)出智慧的光芒，眼睛下面是高挺的鼻梁。他還有一顆腦容量超大的大腦袋，里面裝著許多知識(shí)和鬼點(diǎn)子。www.wz2.com.cn

殷凡釗的聰明也體現(xiàn)在他的各個(gè)方面：學(xué)習(xí)，說(shuō)話，做事等，但讓我印象最深的還是跟他玩捉迷藏。

那是一個(gè)星期五的下午，放學(xué)后，我和殷凡釗等人一起玩捉迷藏，殷凡釗提出他和我當(dāng)抓的，我也欣然同意。

我們開(kāi)始抓了，殷凡釗首先拿出對(duì)講機(jī)，對(duì)著我的耳邊輕輕地說(shuō):“我們可以用這個(gè)聯(lián)系，說(shuō)罷便朝他們的方向走去，只見(jiàn)他小心翼翼地踮著腳，快步向前走，眼睛緊緊地掃視周?chē)桓矣幸唤z松懈。我不敢怠慢，便學(xué)著他在路的另一邊行走。

過(guò)了不久，我們發(fā)現(xiàn)了要抓的“獵物”之一——小王。殷凡釗趁他不注意。一個(gè)箭步閃到他面前，逼他往后退。這時(shí)，殷凡釗拿出對(duì)講機(jī)對(duì)我說(shuō):“小劉，你快躲在身后的拐彎處。”我立刻照做，緊接著小王便沖了出來(lái)，我趁機(jī)再上前一抓，抓到了。

小王被抓，其他人也就不是事了。就是因?yàn)樗摹吧駲C(jī)妙算”，我們才能勝利，我的朋友殷凡釗，真是聰明啊！

聰明的同學(xué)作文 篇6

我們班有一個(gè)“智多星”名叫沈諾楊。

沈諾楊在數(shù)學(xué)、語(yǔ)文方面都是第一名，而且寫(xiě)字速度快，準(zhǔn)確率高，就比如說(shuō)上次數(shù)學(xué)考試，當(dāng)我還在寫(xiě)最后一題時(shí)，沈諾楊在一旁小聲的說(shuō)：“我寫(xiě)完了。”附近的同學(xué)都吃驚的張大了嘴巴，就連我也是。等我們把試卷交上去的時(shí)候，正好下課了，我和沈諾楊他們玩去了。到了下午，老師說(shuō)：“全班全對(duì)的人是沈諾楊。”當(dāng)我們聽(tīng)到后，都驚訝地張大嘴巴。什么？他又是一百分？那么他考了100分，我總能考到99了吧，我心里默默的想著。可是我想錯(cuò)了，當(dāng)老師把我們的試卷發(fā)下后，我仔細(xì)一看，是96分。啊！老天，你為什么不讓我考到一百分？99分也好啊！

再比如上一次的語(yǔ)文考試，當(dāng)我已經(jīng)把最后一題寫(xiě)完了之后，我瞄了一眼沈諾楊，他早就寫(xiě)完了。正在玩什么東西，于是我便放心了。作文下午，作文也交上了。又過(guò)了一天，老師把試卷發(fā)了下來(lái)，老師說(shuō)：“最高分是沈諾楊，97分。“啊！我又想這回95分總有了吧。當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我懷疑我的眼睛是不是騙了我，我竟然只考了91.5分！這個(gè)分?jǐn)?shù)還不被媽媽罵死？沈諾楊在班里面真是名副其實(shí)的一個(gè)”智多星“啊。

你可別問(wèn)我沈諾楊為什么這么聰明，那是因?yàn)樯蛑Z楊的爸媽對(duì)他要求很?chē)?yán)格，他自己也刻苦努力，我的好伙伴沈諾楊，我十分佩服他。