魯迅讀后感作文。

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識(shí)和能力，對(duì)生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。如何讓自己的作文在更出彩？經(jīng)過收集，欄目小編整理了魯迅讀后感作文，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

魯迅讀后感作文 篇1

找回魯迅

這個(gè)喧囂的世界，連夜也是躁動(dòng)的，燈紅酒綠，繁華似錦，魯迅讀后感。然而，街道上那點(diǎn)點(diǎn)人影，在黃燈的陪襯下，卻少有人是不寂寞，不孤獨(dú)的。這已經(jīng)是個(gè)繁雜的年代，時(shí)間阻擋不了人們的腳步，渾濁的眼色里處處透露著迷茫不安。我們常常說著自己忙，說著自己累，說著別人不懂自己。其實(shí)，自私的自己又何嘗真正地懂得別人，懂得這個(gè)世界呢？

這是個(gè)不安定的夜晚，需要一股冷靜來撫平它的棱角，需要一股理智來引導(dǎo)曙光。你如貓頭鷹，靜待夜晚的來臨。當(dāng)天空逐漸被染黑，你的目光卻越顯得深邃空靈，不時(shí)顯露你的執(zhí)著和堅(jiān)定，就這樣，你看到了明日的黎明，也在那一刻才肯安閑乖順地閉上了眼。魯迅就是這樣的一個(gè)人，有著貓的頑皮靈氣，又有著鷹的剛強(qiáng)冷靜。

從小學(xué)到大學(xué)，我們應(yīng)該不少抱怨過魯迅的作品太難懂。對(duì)于我們來說，魯迅是個(gè)聽得習(xí)以為常的名字，然而真正能讀懂魯迅的人確實(shí)是鳳毛麟角。所以魯迅對(duì)于我們來說，既熟悉而又陌生。魯迅幾乎一生都在斗爭(zhēng)，一直到死，都在喊醒人們的靈魂。到了如今，卻有人開始懷疑，說魯迅過時(shí)了，而我說是這個(gè)世界超時(shí)了，我們依舊需要這個(gè)偉人，來調(diào)整我們生活的步調(diào)。

魯迅也是一個(gè)人，不是我們不能懂，只不過是我們現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)，讓思想渾渾噩噩地沉睡了！我們的時(shí)間總是被你所謂的忙給預(yù)支了，于是，到底有多少個(gè)人肯不為成績(jī)事業(yè)拼死拼活，而去平心靜氣地品一本書的呢？讀了蕭紅的《回憶魯迅先生》，我發(fā)現(xiàn)印象中的魯迅，僅僅是由我的無知捏造出來的。我本以為魯迅是個(gè)冷漠狂傲的孤獨(dú)者，現(xiàn)在覺得自己真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，原來魯迅的體貼，平易近人，剛強(qiáng)以及沉穩(wěn)冷靜等等，都不是任何一個(gè)人能夠輕易做到的，而這些又正是我們這一代應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)的，所以我們有必要去找回魯迅，試著讀懂他，重新認(rèn)識(shí)他。

魯迅對(duì)人的體貼，體現(xiàn)在很多方面，譬如，蕭紅有一雙靴子，魯迅覺得不適合，但是他不說，直到蕭紅不穿那雙鞋后，他才告訴她；當(dāng)海嬰抱怨著食物不新鮮的時(shí)候，魯迅并沒有責(zé)罵他，反而親自嘗嘗那食物；去看電影，總把那唯一的那輛車讓與別人坐，死活都不肯讓自己搭......魯迅就是這樣無聲無息地體貼別人，不使別人難堪，處處尊重別人，這樣的體貼，正是人與人之間不可或缺的。也因?yàn)槿绱耍斞傅募依锝?jīng)常是賓客盈門，因?yàn)樗皇巡虐廖铮米鹬厝耍绕涫悄贻p人。相反，年輕氣盛的我們，又能做到這般么？往往我們都口直心快，有點(diǎn)聰明，就完全不顧慮別人的感受。九零后的我們都太有主見，無法裝下別人的觀點(diǎn)，常常用個(gè)性的棱角碰傷了別人，亦碰傷了自己，受點(diǎn)委屈，心里就倍感不舒服，總想發(fā)泄出來。于是，我們?cè)谏畹募ち髦校瓦@樣情緒化，距離化了。總覺得現(xiàn)在的人們都缺少一份體貼，對(duì)別人無聲無息、默默的體貼。

我們總是稍微做了點(diǎn)好事，就要公諸于世，這種急功近利的社會(huì)病態(tài)亟需用理智來醫(yī)治，魯迅就是一個(gè)很好的榜樣。魯迅本可以被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人，但是他掂量了自己之后便平靜地放棄了這多少人夢(mèng)寐的機(jī)會(huì)，這是一種如何了得的大器啊！面對(duì)這人人貪功求名、急于求成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠獨(dú)善其身，不隨波逐流，這才是真正的主見，讀后感《魯迅讀后感》。我總認(rèn)為魯迅只是個(gè)會(huì)寫文章的讀書人，其實(shí)并不未然，魯迅是個(gè)興趣很廣的人，有畫畫、木刻等等。凡是他覺得有趣的，他便投身于其中。當(dāng)蕭紅問起魯迅讀美學(xué)的書有什么用的時(shí)候，魯迅無言了，我覺得這是對(duì)整個(gè)喧嘩世界的無言。現(xiàn)在大多數(shù)的人總是要等到考試了才去復(fù)習(xí)，總是等到需要了才去接觸某些事物，我們總是因?yàn)槔娑鴽Q定自身的去向，我們總在抱怨著讀書無用......為什么想學(xué)習(xí)總是要扯上那么多的干系呢？我們喜歡某件事，對(duì)什么感興趣，為什么還要用利益來打算盤呢？如今的人們，不是用興趣來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而是用利益來逼迫學(xué)習(xí)，顯得浮躁而又浮夸，人們沒辦法為了夢(mèng)想而沉湎下來，如此的漂浮不定又怎能找到自己人生的支點(diǎn)呢？為什么現(xiàn)在中國的文壇上沒有一個(gè)大師呢？這遲來的大師到底哪兒去了呢？其實(shí)這正暴露出社會(huì)的種種弊端，當(dāng)大師帶上大師的帽子，又有誰能依舊是大師呢？利益遮住了雙眼又怎能看得清前面的道路呢？這就需要一股冷靜，來平息這股燥熱，我們應(yīng)該尋找魯迅的那股大器......

性格剛強(qiáng)更是魯迅的特性，他平生喜歡吃硬的食物，堅(jiān)決不臥在藤椅上休息，冬天沒戴過手套圍巾等等。最能看出他堅(jiān)韌的該屬于他同疾病的抗?fàn)帲≡隰斞覆≈氐臅r(shí)候，蕭紅寫道“眉頭仍和平日一樣沒有聚皺，臉上是平靜的，舒展的，似乎并沒有任何痛苦加在身上。”而且，每天黑夜總是堅(jiān)定地寫作，一直斗爭(zhēng)，未肯對(duì)誰認(rèn)輸。相信，很少人能在逆境中依然保持著自己一貫的作風(fēng)。我們往往稍有些挫折，碰些困難就容易信心動(dòng)搖。總是一副“三天曬網(wǎng)，兩天打漁”地寬容自己，一下子就低頭認(rèn)輸，失敗了就怨天尤人，推卸責(zé)任，卻沒有人愿意學(xué)著強(qiáng)硬些，執(zhí)著些！我們已經(jīng)被繁華迷惑，變得軟弱，是時(shí)候該拉拉自己一把了！魯迅并未過時(shí)，應(yīng)該重拾書籍細(xì)細(xì)品味。

了解一個(gè)人就得從他的日常生活開始，讀了《回憶回憶魯迅先生》，我才發(fā)現(xiàn)自己以往對(duì)魯迅的認(rèn)識(shí)實(shí)在太過膚淺。如果用難懂來形容魯迅，那實(shí)在是自己的心思太過于粗劣，這絕對(duì)是對(duì)一個(gè)偉人的褻瀆。

這依舊是個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，誰都不知道為了什么而奔波勞累著？總是忙......難道這可以作為忘記一個(gè)偉人的借口嗎？我們懷疑別人的同時(shí)，是否也該先懷疑自己呢？

曾幾何時(shí)，夜很深，你的目光深邃明亮，仿佛看到了山頭初露的明日......而時(shí)至今日，黎明到來，我們得在這混沌中找回你的蹤跡......

魯迅讀后感作文 篇2

魯迅擅長(zhǎng)揭露國民的劣根性，善于描寫農(nóng)民以及知識(shí)分子。他的文字犀利，語言精辟，他的文章更像一把鋒利的刀，一刀下來，刺中要害。但《過客》卻使我產(chǎn)生了不一樣的情愫。

《過客》很特別，首先是在于它的文體，雖是散文，但呈現(xiàn)方法卻更像一幕戲劇。戲劇式的散文定是由魯迅開辟先河。再是在于它的要素：三個(gè)人物，老翁、女孩、過客。背景也是“或一日的黃昏”，僅是這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的畫面所表達(dá)出來的意味卻是耐人尋味，耐人尋思。

有人說“過客”其實(shí)就是魯迅本人，“眼光陰沉”，充滿著睿智，對(duì)于希望總是執(zhí)著到底。但我并不完全贊同。若說“過客”是一個(gè)帶有魯迅部分精神的人物塑造體，那將更好。一個(gè)人并非可以完全了解自己，作家筆下的人物也是難于完全相似于自己，只可以說帶有作家的影子。在過客身上我們更多的是看到魯迅的影子而非魯迅。然過客給我們展現(xiàn)更多的是一種迷茫與執(zhí)著。在老翁的問題下：“你是怎么稱呼的？”“你是從哪里來的？”“我可以問你到哪里去么？”過客對(duì)這三個(gè)問題均是以“不知道”來回答。因?yàn)榍胺降穆罚瑢?duì)于過客來說，是一個(gè)未知數(shù)，他經(jīng)常問那女孩與老翁“前面是個(gè)什么地方”，所以內(nèi)心充滿了迷茫。但即使不知怎么走，他總是執(zhí)著的往前走，縱然前面可能是墳地，縱然老翁說別去，而他依然在內(nèi)心糾結(jié)之后選擇大步向前。這也便是迷茫中的執(zhí)著。幾次三番婉言拒絕老翁的好意挽留，只道是：“不，我不能，我還是走得好……”因此，過客內(nèi)心還帶著濃重的無奈與強(qiáng)烈的責(zé)任感，然在這種無法言表的氛圍下，過客又擁有著一種反抗精神，一種無望的抗?fàn)帲环N無望的進(jìn)取心。在這種精神的催促下，他又只能放棄一切的好意布施，如謝絕女孩子的一塊布，因?yàn)檫@布象征的是溫暖、同情、愛，這對(duì)于過客來說是一種情感上的負(fù)重，對(duì)他的前行造成了一種障礙。一切愛與同情很容易受到布施者的牽連。

老翁說前面是墳，女孩子說前面是花園。不同的.人會(huì)有不同的看法。天真浪漫的女孩眼中定是那美好的事物，故她會(huì)說前面是一大片的野百合、野薔薇。老翁歷經(jīng)世俗變化，滄桑的他看待事物淡然鎮(zhèn)定，心中更多的是一片灰暗與悲傷，因此他會(huì)說前面是一片墳地。過客面對(duì)這樣兩種截然不同的說辭，雖然女孩給了他希望，老人告訴了他最有可能的結(jié)果，但他是位尋進(jìn)者，也“不愿看見他們心底的眼淚，不要他們?yōu)槲冶А埃@就是寧愿走向黑暗，走向空虛，也不愿到處都有名目、地主的牢籠里活著的反抗意志。

是的，為絕望而反抗者比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛、更悲壯。而魯迅在這塑造的正是前者。

魯迅讀后感作文 篇3

我讀了魯迅寫的《風(fēng)波》，這一個(gè)小說里發(fā)生了很多有趣的事情。

讓我印象最深的還是他們?cè)诔酝盹垥r(shí)發(fā)生的一件事。他們的村上吃晚飯是在自家門口的土場(chǎng)上，放上桌子、凳子……有些女人還會(huì)在土場(chǎng)上潑些水，我也有些奇怪，潑水難道是為了降溫?后來想了想，可能還有一個(gè)更為重要的作用——為了防止干土被風(fēng)吹起來。他們的晚飯時(shí)間就是個(gè)聊天的場(chǎng)所，家家戶戶都可以相互交流。這不，那一天吃晚飯時(shí)，大人們說著說著就聽見七斤嫂家吵了起來。七斤嫂家的小孩正好吃完一大碗飯，拿了空碗，伸手去嚷著要添，七斤嫂正沒好氣，便用筷子在六斤（七斤嫂的小孩）的雙丫角中間直扎下去，六斤手里的空碗落在地上，立刻破成一個(gè)很大的缺口，七斤嫂就更氣了，她一巴掌打倒六斤，六斤躺著哭，七斤嫂真是“恨棒打人”，七斤嫂明明是自己生氣，卻把氣撒在小孩身上，我們可不能學(xué)七斤嫂，自己有了錯(cuò)誤，不從自身找問題，去怪別人。比如我們考試沒考好，不能去怪卷子沒印清楚，怪老師批的太嚴(yán)，怪這怪那，后來想想，其實(shí)是我的作業(yè)寫字寫的太潦草，上課沒有認(rèn)真聽。

九斤老太，她有一句口頭禪，就是“一代不如一代”。我想我們可不能真被九斤老太說中了哦！社會(huì)要進(jìn)步，我們就要一代更比一代強(qiáng)！DSbj1.cOm

在袁世凱要當(dāng)皇帝的時(shí)候，七斤因?yàn)闆]有了辮子（袁世凱當(dāng)皇帝的時(shí)候需要辮子沒辮子可能要被砍頭的），他自己也沒有什么文化知識(shí)，被略有文化的趙七爺白白恐嚇了一翻。擔(dān)驚受怕了好幾個(gè)月，所以我們一定要多學(xué)知識(shí)，才可以不被別人欺負(fù)。

讀了魯迅寫的文章，讓我感想很多，建議大家去看一看。

魯迅讀后感作文 篇4

前些天我在翻閱蕭紅散文時(shí)，讀到了蕭紅《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨(dú)特。讓我對(duì)蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”才女又有了一份理解與崇拜，也為呼蘭河能養(yǎng)育蕭紅而感到驕傲。也許是時(shí)代造就了魯迅，魯迅造就了蕭紅，才使現(xiàn)代文學(xué)史天空上出現(xiàn)一道美麗彩虹。

蕭紅不僅能夠駕馭多種文學(xué)體裁，也有擅長(zhǎng)回憶、酷愛回憶、從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭撵`性。一方面，她把生命灌注到她所回憶人物身上；另一方面，回憶又使她生話充滿了春日陽光般溫馨。

《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活片段，勾畫出了一個(gè)充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時(shí)又無比關(guān)愛他人魯迅形象。可謂用筆之細(xì)膩，敘述之傳神。

《回憶魯迅先生》四十五個(gè)片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章連貫，這是一篇非常情緒化文章。作者動(dòng)筆之前對(duì)于全篇布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底感情如噴涌泉水，飛湍激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。那些讓人感到有詩意潛質(zhì)與傾訴沖動(dòng)內(nèi)容，她斷斷續(xù)續(xù)寫出，用感情紅線將素材珍珠逐漸織成一幅清晰畫面。這是一種罕見火一樣文字，是一種任憑心緒召喚詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性文字。

文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生笑聲是明朗，是從心里歡喜。若有人說了什么可笑話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個(gè)樂觀爽朗、平易近人魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”魯迅形成了鮮明對(duì)照。這是蕭紅用自己心靈感受非常個(gè)人化魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸可親魯迅。

蕭紅在選材上獨(dú)到之處是將自己與其交往過程中所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生習(xí)慣動(dòng)作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，表現(xiàn)出魯迅一往無前大無畏精神。性格：“如魯迅“喜歡吃油炸東西，喜歡吃硬東西”，表現(xiàn)出魯迅剛毅倔強(qiáng)個(gè)性。審美情趣：“如對(duì)作者裝束評(píng)頭論足，表現(xiàn)出魯迅先生對(duì)美獨(dú)到感悟。對(duì)青年關(guān)愛：“如與“販賣精神武器‘商人’”馮雪峰交往，堅(jiān)持看青年給他投去信，表現(xiàn)出魯迅先生那種博大愛心。正如同歷史學(xué)家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學(xué)一樣，人們都期待著魯迅同時(shí)代人能多提供為局外人所無從了解生活細(xì)節(jié)，通過魯迅一舉一動(dòng)、一顰一笑來感受這位文化巨人脈搏，來接近一個(gè)真實(shí)而又富有人情味偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅?jìng)€(gè)性，情趣，魅力，氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅?jìng)ゴ笏枷肱c人格。

蕭紅這篇懷人散文兼?zhèn)洹笆贰迸c“詩”雙重因素，既具有散文審美特質(zhì)，又具備傳記基本特征——以真實(shí)人物為記敘對(duì)象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對(duì)象魯迅之間有著直接交往，對(duì)回憶對(duì)象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

魯迅讀后感作文 篇5

我看了《鷂子》這篇文章后，知道了這篇文章的主要內(nèi)收留是講了魯迅以為鷂子是沒出息的孩子才玩的，所以他很不喜歡鷂子。魯迅還有一個(gè)十歲的小兄弟。小兄弟非常喜歡玩鷂子，而魯迅又不讓這一個(gè)小兄弟玩；每一次這位小兄弟想玩時(shí)，只好看一下天上的鷂子。小兄弟不能玩鷂子是還有一個(gè)原因的，就是他買不起。有一天，小兄弟在看鷂子的時(shí)候，看見遠(yuǎn)處的蟹鷂子忽然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片鷂子的環(huán)繞糾纏解開了，他非常興奮。而魯迅卻把這些行為看成笑柄，可鄙的。

有一天，魯迅突然覺得好像多日沒見這位小兄弟了，但記得曾見他在后花園拾竹。魯迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆積雜物的小屋里，推開門，果然在實(shí)物中發(fā)現(xiàn)了他，他正在做鷂子，魯迅看到了馬上把鷂子給踏壞了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后來他怎樣，魯迅也沒有留心。

然而，魯迅的懲罰終于到了，他不幸地看到了一本外國的講論兒童書。才知道游戲是兒童最合法的行為，玩具是兒童的天使。魯迅又想起二十年前那一件事，而魯迅的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。在那時(shí)候，他們又見面了，談起了童年的舊事，魯迅正想求他的寬恕，小兄弟卻說什么都健忘了，魯迅的心從此只得沉重著。

我看了這篇文章，覺得魯迅是一個(gè)很不喜歡鷂子的人，以為鷂子只是沒出息的小孩才玩的，最后，魯迅明白了一個(gè)道理，就是游戲是兒童最合法的行為，玩具是兒童的天使。魯迅那時(shí)很后悔，由于魯迅認(rèn)為玩是鋪張時(shí)間的行為，那是有原因的：就是由于魯迅小時(shí)候家庭很難題，常要拿東西去當(dāng)鋪，天天都要干家務(wù)，所以他以為玩是很鋪張時(shí)間的，他自己不玩，還很固執(zhí)，不讓自己的朋友玩，所以他長(zhǎng)大后后悔了。

我以后不能學(xué)魯迅那么固執(zhí)，對(duì)人要寬收留。

魯迅讀后感作文 篇6

文中后院的三太太在夏間買回一對(duì)白兔，幾個(gè)月之后，這對(duì)白兔開始自己掘洞，為即將添丁而幸福地預(yù)備著。忙活了大半天，一個(gè)簡(jiǎn)易的愛心小窩建成了。而三太太家的那只貓卻總虎視眈眈地盯著剛會(huì)跳的小兔。幸而，狗與貓不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都冷視那只貓的存在時(shí)，這只貓卻神不知鬼不覺地掠走了兔寶寶，可愛的小兔成了它的佳肴。然而，大家卻全都沒有聞聲狗警惕的吠聲，以致兩個(gè)小生命就這樣悄無聲息地去了。

在魯迅先生看來，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬物都是生命。它們不僅和人的生命一樣，有著獨(dú)立的價(jià)值，他們的生存與死亡，歡樂與痛苦都和人們息息相關(guān)。魯迅先生因此把他對(duì)生命的關(guān)愛由人擴(kuò)展到一切生物。

是啊，每一條生命都有自己終極的歸宿，每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的一切生物，都有他本身存在的價(jià)值。

愛惜每一個(gè)生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。