小學生作文。

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寫一篇作文對于學生來說是很常見的，寫作文可以培養(yǎng)我們的一些邏輯思維，我們寫作文，要能夠超脫模板不受拘束。您為寫作文煩惱過嗎？以下由編輯收集整理的《小學生實驗作文》，希望能為你提供更多的參考。

小學生實驗作文 篇1

今天，我做了寒假作業(yè)上的一個小實驗。通過觀察，我發(fā)現這個題目不科學。

這個題目就是用紙杯漏水比喻壞了的水龍頭漏水，計算出最后壞水龍頭一天要漏多少水。我根據題目做實驗，進行觀察。紙杯一開始漏水很快，就像一條線；當水位到半杯時，就變成一滴一滴的，但很快；當只剩下杯底那一點點水時，一滴要等老半天才能下來，再最后還有一點點的`水就再也不流了。而壞水龍頭它永遠都是一個速度的流，而且永不終止，除非你把它修好了。這樣看來，紙杯不能和水龍頭相比。

但紙杯漏水為什么由快到慢然后還有一點都不流了呢？于是我去問爸爸，他說：“這是壓力問題，一開始水很多，壓力大，水就壓出來了。最后水太少，壓力就小，水就壓不出來了?！薄芭叮抑懒?！”我開心地說。

嗨！小朋友們，你知道紙杯漏水由快到慢是怎么回事嗎，還知道這個題目不科學在哪里嗎？

小學生實驗作文 篇2

???手電筒那小小的燈泡發(fā)出的光線為什么能射得那么遠又那么亮呢？

???我懷著好奇心問了爸爸，爸爸并沒有立即回答我。他到物理實驗室拿了一個很亮很亮、形狀如碗似的罩子。我問爸爸：“這是什么？”“是凹面鏡！”爸爸回答后，又取出一塊橡皮，讓我到太陽底下做一個光學小實驗。我按爸爸說的，用鐵絲夾住小橡皮塊，讓橡皮塊置于凹面鏡的中心附近。不一會兒，小橡皮塊冒煙了，接著就燃燒起來。我驚喜地間爸爸：“凸透鏡有聚光作用，難道凹面鏡也具有和凸透鏡相同的作用？”爸爸點了點頭，但他馬上補充說：“凸透鏡的聚光是通過光線的折射產生的；而凹面鏡的聚光是通過光線的反射產生的?！蔽易屑氉聊ブ职值脑?，又多次重復了上述的實驗。

???后來，我想了很久，又帶著這些問題，看了《大眾物理學》里的`光學基礎知識，才知道太陽光是從極其遙遠的地方投射在地面上來的一束束平行光線；而凹面鏡正具有把光線反射到它的焦點上的作用。小橡皮塊在它的照射下才產生高溫燃燒。

???我按照自己的設想畫了一張光線傳播圖給爸爸看。爸爸用鉛筆指在凹面鏡的焦點上，問我：“如果在這點上放一個亮的光源，情況將會怎樣呢？”我恍然大悟：這不是和太陽的照射成了相反的過程嗎？光源發(fā)出的光線經凹面鏡反射后，將從它的正面成束地射出。手電筒、汽車燈上的反光罩就是利用凹面鏡的反射作用，將小燈泡發(fā)出的光線反射得很遠，而且很亮。

???我憑著自己的想法，用小燈泡做了一個能照得遠的小探照燈，真是高興極了。

???我想：要是能制造一個很大的凹面鏡，不用說煮飯，就是煉鋼、發(fā)電，也是不成問題的。

小學生實驗作文 篇3

這一天，老師讓我們帶上鹽巴、胡椒粉、勺子，老師還說：“是為了今天做一個分離的實驗?！?/p>

實驗前我十分好奇，又十分激動，又在想：這將會是一個怎樣的分離實驗呢？【g589.com 幼兒教師教育網】

實驗終于開始了，我那激動的心情又出來了，老師讓我們先把鹽巴和胡椒粉攪拌在一起，再用勺子攪一攪，然后在把勺子放在頭發(fā)上或衣服上搓，而且是用力地搓，最后把勺子放在鹽巴和胡椒粉攪拌之后的上面。

我開始我的分離試驗。我把一勺鹽倒在桌上，再把胡椒粉也同樣地倒在桌子上，用勺子攪拌平均，差不多的時候，我便把勺子在我的外衣上使勁地搓，大概好了之后，我就將勺子放在剛剛攪拌好的材料上，遺憾的是，這一次的分離實驗沒成功，但是，我沒有拋卻，又把實驗重復了一遍。

第二次，我按照原先的步驟慢慢地做，而且還特意把勺子在衣服上搓了好久之后，才把勺子小心翼翼地靠近胡椒粉和鹽巴的上面，令人高興的是，這次實驗終于成功了。我很興奮，迫不及待地和同學、老師分享這個快樂，得到了同學和老師的鼓勵和表揚。

通過這個實驗，我學習到了：失敗沒有關系，一定不能灰心，要再次嘗試，甚至多次嘗試，這樣才能獲得成功，俗話說“失敗乃成功之母”。

小學生實驗作文 篇4

今天老師在黑板上寫了三個字“燒紙船”，我們都議論紛紛，心里嘀咕著：會不會著火？帶著這個小疑問開始了這個小實驗。

老師先拿了一個紙船，再拿了一個燭炬，把它點燃，接著老師又把凈水倒進了紙船里，最后把紙船放在了火苗上，火苗像一片會走動的葉子，我心里念叨著：會不會燒壞？

過了一會兒，我發(fā)現船兩邊被燒黑了，我心里緊張地想：是不是要燒壞了？是不是水要露出來了？

又過了一會兒，里面的水冒出了白煙，我們不約而同地站起來，目不轉睛地盯著紙船，里面的氣泡越來越多，挨挨擠擠的，徐徐的氣泡越來越大，變成了水蒸氣，我驚訝地想：真是太不可思議了。

熄滅燭炬后，固然紙船被燒得發(fā)黑了，但是紙船是完好無損的，我心里喊著：真是讓我大開眼界。

最后老師給我們揭開疑問，我們恍然大悟。這節(jié)課真有意思，讓我學到了許多的'知識。

小學生實驗作文 篇5

不可能！手帕遇火不可能燒不著！這是哪兒傳來的聲音？哦，原來是我們在上作文課呀。

今天，我疑惑不解地看著桌子上的東西：酒精燈、燒杯、酒精和水。真不知道老師葫蘆里賣的什么藥。

我問：老師，你要干什么呀？老師說：我要把手帕放到酒精燈上燒，只不過我的手帕被我施了魔法，燒不壞。我不屑一顧地說：切，這算什么，我不信。老師露出一個狡黠的笑，似乎在說：不信，咱們騎驢看唱本走著瞧。

我們個個都屏氣凝神，生怕錯過了那個過程。老師先放了20毫升酒精，又放了10毫升水。好了，現在可以喝了，不過不是給你們喝的。老師幽默地說。我猜是給手帕喝的。陳漢文說。答對了，真聰明。

我們又專心致志地看老師做實驗了。好了，手帕喝醉了，就不怕疼了。我心想：手帕也可以喝醉？老師把喝了混合劑的手帕放到燒架上。老師學著劉謙說：接下來，就是見證奇跡的時刻！手帕雖然燒著了，但火又迅速地被滅了。我心里想：難道手帕有滅火器一樣的本領？朱佳鑫摸了摸頭驚訝地說：竟然毫發(fā)無損！同學們被驚得呆若木雞。

最后，老師告訴了我們原理：玻璃中盛的是兩份酒精，一份水。酒精的沸點只有78℃，而水的沸點是100℃。所以酒精是很容易從手帕中揮發(fā)掉的，一部分水留在手帕上，保護著手帕。另外，在酒精燃燒的過程中，有一部分水變成蒸汽揮發(fā)了，這些揮發(fā)的水汽帶走了手帕的一部分溫度，從而降低手帕的溫度。

通過這個實驗我明白生活中有許多東西都可變成神奇的實驗，只不過就差你們善于發(fā)現的眼睛啦！

小學生實驗作文 篇6

上課的鈴聲響了，同學們紛紛走進教室。白老師面帶微笑地對大家說：“這堂課我們先來做小實驗?！闭f著，老師雙手舉起一個小木架，小木架上用白線拴著兩個乒乓球。老師接著說：“誰來在兩個小球中間吹一口吻，然后再看看有什么變化?！?/p>

老師的話音剛落，同學們都好奇地爭先恐后地高高舉起手，嘴里還說著：“叫我，叫我。”老師先請一位力氣比較小的同學來吹。我想，吹完以后，球一定往兩邊靠。哪知道那個同學使勁一吹，球不但沒有往兩邊靠，反而都往中間靠了。咦！這是怎么回事？我正想著，老師又叫一位個子比較大、力氣比較足的同學來吹。同學們都目不轉睛地看著他，只見大個子同學把自己吃奶的力氣都使出來了。他用力憋足一口吻，臉漲得通紅，使勁一吹，好家伙，兵乓球靠得更緊了，還發(fā)出兩球碰撞的聲音。同學們都睜著兩只大眼睛，有的還張著嘴，大家都停住了。

這時候，白老師神秘地笑了笑，對大家說：“誰能說出道理來？”一位同學試著說了說，沒有說對。老師說：“氣流活動的快，它的壓力就小，假如向兩個球中間吹一口吻，空氣就會活動起來，氣流兩邊壓力大，它們迫使小球往中間靠攏?！薄鞍?！是這么回事！”我自言自語地說。多么有趣的小實驗?。≡瓉磉@里面還有科學道理呢。