圓明園的毀滅作文讀后感。

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。許多人都覺得作文很難下筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫好它呢？小編特地為大家精心收集和整理了“圓明園的毀滅作文讀后感集錦”，歡迎您來這里參考。

圓明園的毀滅作文讀后感 篇1

讀了《圓明園的毀滅》這篇文章之后，我不禁感到了無比的惋惜和憤怒。

這篇文章主要說了圓明園昔日的輝煌和英法聯(lián)軍這幫可惡的強(qiáng)盜毀滅圓明園的過程。

圓明園是一座舉世聞名的皇家園林，是由長春園、萬春園和圓明園組成的。園中不僅有西洋景觀，還有民族建筑，它集中了全中國最具有代表性的風(fēng)景名勝，是古代人民勞動(dòng)的結(jié)晶！可是就在1860年，英法聯(lián)軍沖進(jìn)了圓明園，他們把圓明園內(nèi)凡是能拿走的都拿走，拿不走的就故意破壞，圓明園就這樣毀于一旦了。

英法聯(lián)軍真是有貪婪有大膽。竟然在中國的地盤上任意破壞，還拿走了圓明園內(nèi)珍貴的歷史文物，弄得現(xiàn)在本屬于中國的東西也散落在各地，想找也找不回來了。這讓我想起了一句話：落后就要挨打！

這篇文章使我聯(lián)想起了圓明園中每隔兩小時(shí)就噴水一次的十二生肖。這也是屬于中國的文物，自從英法聯(lián)軍洗劫一空圓明園后，直到現(xiàn)在，我們國家花了大量的人力物力才找回了六個(gè)，有三個(gè)下落不明，還有三個(gè)在英國那里。這都是侵略者的罪惡。

今時(shí)的圓明園已被掠去了昔日的輝煌，再也恢復(fù)不了了，但我希望有朝一日，屬于中國的東西要物歸原主！既然是中國人就應(yīng)該寧死不屈！就算死，也要死得光榮，我們中國人不怕死！

圓明園的毀滅作文讀后感 篇2

讀《圓明園的毀滅》后感www.wz2.com.cn

今天,我讀了《圓明園的毀滅》這篇課文,我的心像波濤洶涌的大海,久久不能平靜。

《圓明園的毀滅》這篇課文介紹了圓明園昔日的輝煌。圓明園是一座皇家園林,它由圓明園、萬春園和長春園組成,所以它也叫圓明三園。這里不僅有名族建筑,還有西洋景觀。圓明園里還收藏著最珍貴的歷史文物,所以,它又是當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。這座皇家園林歷經(jīng)一百五十多年才建成,它凝聚著古代勞動(dòng)人民的智慧。

可是,1860年英法聯(lián)軍侵入圓明園,一把大火將圓明園燒了三天。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶建、建筑藝術(shù)的精華,就這樣化成了一片灰燼。讀完這篇課文,我的心像被針扎了一樣。我明白了,落后就要挨打!

那年,英法聯(lián)軍用堅(jiān)船利炮打開了祖國的大門,向我們販賣鴉片,使我們成了被蹂躪的東亞病夫。我們的祖國母親在流血,在流淚,在吶喊……

雖然我們曾被欺負(fù),但我們堅(jiān)決不肯低頭折節(jié)。有許多仁人志士為了我們的祖國母親拋頭顱、灑熱血。

文天祥寫下了千古名句“人生自古誰無死,留取丹青照汗青。”岳飛怒發(fā)沖冠,仰天長嘯,寫下了《滿江紅》。楊靖宇在東北的林海雪原中抗擊日寇,流盡了最后一滴血。五壯士在抗擊日寇時(shí),英勇跳崖。狼牙山上響起了驚天動(dòng)地、氣壯山河的口號(hào)聲:“打倒日本帝國主義!中D萬歲!”魯迅棄醫(yī)從文,以自己的文章激發(fā)國民的斗志……這些民族英雄書寫了我們的歷史。

“少年智,則國智;少年強(qiáng),則國強(qiáng)。”我作為中國少年,華夏兒女,應(yīng)該不忘國恥,振興中華,努力學(xué)習(xí),天天向上。讓我們的民族永遠(yuǎn)屹立在世界的東方。

圓明園的毀滅作文讀后感 篇3

有一把火曾把恥辱烙在了每個(gè)中國人的臉上，同時(shí)在每個(gè)中國人的心里烙上了深深的仇恨。這把火騰空燃起，一個(gè)曾擁有黃河與長江滾滾波濤的民族，一個(gè)擁有幾億雙有力的手和淚眼汪汪的民族，卻只能握著空拳，眼睜睜地看著這座萬園之園化為一片灰燼。這是法國著名作家雨果在1861年對我國圓明園被毀滅的評價(jià)。當(dāng)我讀了（圓明園的毀滅）這篇課文后，那把火也在我的心里烙上了深深仇恨。英法聯(lián)軍是那樣狼字野心。泱泱中華，卻被他們兇狠的鐵蹄踐踏地支離破碎。這種勝利的快樂最后竟使他們敢在世界的萬園之園內(nèi)肆無忌憚地進(jìn)行著破壞，毀滅，使這個(gè)僅有修建就用了一百五十多年的萬園之園，僅僅在三天之內(nèi)就變成了一片廢墟！這不由得又讓我想起了八國聯(lián)軍入侵之前的那次鴉片戰(zhàn)爭。那次鴉片戰(zhàn)爭，中國政府被迫簽下了（南京條約），（北京條約）等許多不平等的條約。這到底是怎么回事呢？原因是當(dāng)時(shí)的清朝政府太腐敗無能，國力太弱。當(dāng)其他國家都進(jìn)入工業(yè)化時(shí)代時(shí)，我們卻仍停留在封閉的封建時(shí)代。當(dāng)?shù)卮笪锊┑闹袊刂鴰浊晡拿鞯姆e累，卻無能力守護(hù)。落后就要挨打！但是文明會(huì)永遠(yuǎn)在敵人的鐵蹄下生活嗎？不，不會(huì)的！經(jīng)過100多年的許許多多前輩的犧牲和努力，新中國終于成立了！中國人民從此站起來了！中國終于強(qiáng)大起來了！不但在建國時(shí)期，成功地研制出了兩彈一星，而且進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國的航天技術(shù)也發(fā)展迅速，神五、神六、神七接連成功飛天，去年我們還成功地舉辦了第二十九屆夏季奧運(yùn)會(huì)，而且我國的運(yùn)動(dòng)健兒們在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)上大顯身手，一共獲得了52塊金牌比第二名的美國足足多了15枚。中國終于翻開了歷史的新篇章中國人終于可以揚(yáng)眉吐氣了！落后就要挨打，古往今來都是這個(gè)道理。希望在我們這一代，中國會(huì)騰飛的越來越高！

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[讀書心得借鑒] 《圓明園的毀滅》讀后感作文

作為一名學(xué)生，懂得寫好作文是非常重要的，作文，通俗來講就是撰寫文章。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，一篇優(yōu)秀的高分作文具有很強(qiáng)的感染力。您是否正在為寫作文而發(fā)愁呢？下面是小編為大家整理的“[讀書心得借鑒] 《圓明園的毀滅》讀后感作文”，相信您能找到對自己有用的內(nèi)容。

一縷陽光照在語文書上，顯示出了那些血?dú)夥絼偟奈淖帧?/p>

我手中牢牢攥住的，是語文書，眼睛死死盯著的，是《圓明園的毀滅》這篇文章中那張破墻中斷瓦的圖片。

這篇課文先寫圓明園昔日的輝煌，再寫后來英法聯(lián)軍瘋狂攫取的場面，每個(gè)文字，都映出了中國人憤怒的心。

看完了這篇文章，我不禁怒火中燒。天哪，圓明園那么壯觀，那么輝煌，它里面只要放著一樣物品，那么一定會(huì)吸引許多人來看，假如數(shù)目與被焚燒之前一樣多，那么全部的國人都會(huì)為祖國有那么好的風(fēng)水寶地、世界的博物館、藝術(shù)館感到自豪。不僅僅是里面的文物，更是整個(gè)圓明園都成了至寶。它的輝煌，可見一斑。

現(xiàn)在呢，原來文物發(fā)出的毫光早已成烈火的紅光了。縱火的恰是那兩個(gè)臭名昭著的強(qiáng)盜：英國和法國。就是他們，無禮地闖進(jìn)了中國的領(lǐng)土;就是他們，掠走了圓明園的輝煌;就是他們，將中國的璀璨毀于一旦。他們貪婪地拿走了歷史寶物，又每人一把火，將圓明園夷為平地。我要向他們問個(gè)為什么：你們還配當(dāng)人?這群狗彘不若的家伙!這世界怎么啦?

同時(shí)，我也要反過頭來質(zhì)問大清的統(tǒng)治者：為什么你們就不如人家?為什么你們的武器那么低劣?這次戰(zhàn)役，清政府被打得毫無還手之力，不到一個(gè)月時(shí)間，他們就占領(lǐng)了北京，可當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治者浸地享樂之中，涓滴不顧及國家、庶民的安危，過著紙醉金迷的糊口。圓明園，不僅毀在侵略者的手里，更毀在你們懦弱的設(shè)法主意里!據(jù)傳，當(dāng)時(shí)圓明園的地下室里有侵略者送給清政府的進(jìn)步前輩武器，可你們根本不懂得如何使用!

侵略者，我憎恨你們，你們奪走了中國的財(cái)產(chǎn);統(tǒng)治者，我瞧不起你們，你們?yōu)槭裁床恢馈奥浜缶鸵ご颉边@名話?

為什么，圓明園?

作文圓明園的毀滅讀后感范文900字模板

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“作文圓明園的毀滅讀后感范文900字模板”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

作文圓明園的毀滅讀后感范文【篇1】

喂！你知道嗎？中國的名勝古跡可多了！是嗎？聽到人們在談?wù)撝袊钪木包c(diǎn)時(shí)，我想到了老師教我們的一篇課文《圓明園的毀滅》。

圓明園位于北京西郊，始建于清康熙四十八年（1781年），到清乾隆九年（1744年）基本建成。此后嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕，歷時(shí)150多年。人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實(shí)際上是圓明、長春、綺春（后改名萬春）三園的總稱。是一座舉世聞名的皇家園林。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，這座美麗的圓明園全變了。英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把園內(nèi)能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不走的就任意毀壞。最后這些侵略者對拿不走、不容易毀壞掉的人類瑰寶，竟喪心病狂地放了一把大火統(tǒng)統(tǒng)燒掉。1860年10月6日之前的圓明園只能作為人們的一個(gè)美好的回憶。這個(gè)經(jīng)過清王朝幾個(gè)朝代的勞動(dòng)，辛辛苦苦修建的著名的皇家園林，就這樣毀于一旦了。

學(xué)了這篇課文之后，我為它的毀滅感到惋惜。當(dāng)時(shí)的圓明園堪稱萬園之園，是多么令人神往啊！它是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！可現(xiàn)在，我們再也看不到圓明園的原貌了。通過這一課的學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到，帝國主義列強(qiáng)侵略我國，就是因?yàn)楦瘮〉那逭浫鯚o能，國力衰敗，只能任人宰割。國家落后不強(qiáng)盛，就要受欺負(fù)、就要挨打。再看我們現(xiàn)在偉大的祖國，已是今非昔比。尤其是改革開放三十年來，國力不斷增強(qiáng)，令世人刮目相看，已經(jīng)躍居世界大國的行列，屹立于世界之林，任人宰割的時(shí)代一去不復(fù)返了。這些都得益于科技不斷進(jìn)步。所以從現(xiàn)在起，我作為一名小學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)盛。

作文圓明園的毀滅讀后感范文【篇2】

學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》，我知道了圓明園是聞名世界的皇家園林；知道了圓明園是世界上的博物館、藝術(shù)館；還知道了圓明園的毀滅是祖國文化史和世界文化史上不可估量的損失。同時(shí)我也知道了圓明園是怎樣被毀滅的，看了圓明園的毀滅，我心里有說不出的滋味

圓明園是我國藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，是一座舉世聞名的皇家林園，里面收藏著非常多的歷史文物，且建筑也很宏偉。里面不僅有金碧輝煌的殿堂，還有美麗漂亮的田園風(fēng)景，有仿照各地名勝而建造的，也有按古代詩人的詩情畫意而建造的，不管怎么說，圓明園絕對是世界上最厲害的園林，而園內(nèi)收集的歷史文物，也是有著十份悠久的歷史，上直先秦時(shí)代的青銅器，下至唐、宋、明、清的各種名人書畫和奇珍異寶，多不勝數(shù)，這些物品凝聚了多少勞動(dòng)人民的智慧與汗水呀！然而在1860年，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園，把圓明園洗劫一空后，又放火焚燒了三作文天三夜。幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨已經(jīng)過去了，現(xiàn)在圓明園已經(jīng)不是以前輝煌的、燦爛的圓明園了，圓中只剩下荒草、幾根殘柱和破石頭，是一堆殘?jiān)珨啾冢欢褟U墟。當(dāng)時(shí)英法聯(lián)軍火燒圓明園的那一刻將深深的印在人們的心里。

同時(shí)，我也在想，當(dāng)時(shí)中國難道真的那么懦弱嗎？圓明園可是我國最大的皇家園林啊！就因?yàn)榍逭臒o能與腐敗，讓外國侵略者在中國的土地上橫行霸道。這就是落后無能的代價(jià)。

看到圓明園那悲慘的結(jié)局，從這篇文章我領(lǐng)悟出一個(gè)道理：貧窮就要受壓迫，落后就要被挨打。只有萬眾一心，齊心協(xié)力，才能使國家強(qiáng)盛，民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì)重演。就像現(xiàn)在中國越發(fā)強(qiáng)大了，就沒有人敢欺負(fù)我們。

所以，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大了才能為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)自己一份微薄之力。讓我們的祖國越發(fā)強(qiáng)盛，讓我們行動(dòng)起來，勿忘國恥，振興中華。祝愿我們的祖國永遠(yuǎn)揚(yáng)眉吐氣地屹立在世界東方。

作文圓明園的毀滅讀后感范文【篇3】

今天我讀了《圓明園的毀滅》一文，我感受非常深：圓明園乃一座舉世聞名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失，也是整個(gè)世界上不可估量的損失!

圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，圓明園不僅美麗，而且聚集著我們偉大中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是舉世聞名的當(dāng)時(shí)最大博物館、藝術(shù)館。

然而在1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，來到了賀明園，在園內(nèi)肆意燒、殺、搶、掠，出園時(shí)每個(gè)人的腰包都鼓鼓的，甚至還放火將這具有無限價(jià)值的圓明園付之一炬。

學(xué)完這篇課文，我對圓明園的毀滅感到無限惋惜，而當(dāng)時(shí)無能的清政府，竟屈服在了這些萬惡的洋人的淫威之下，下了不抵抗命令，把洋人做靠山，想依靠洋炮來掃除國內(nèi)的革命勢力。我痛斥這黑暗的清政府。

可是最可惡的是萬惡的洋人，他們不但隨意侵略中國，還我國的名勝古跡燒毀或破壞，他們還讓我們簽下了喪權(quán)辱國的不平等條約，使我國的國格受到了莫大的侮辱，而清政府和洋人們不明白，在這蒙受侮辱的背后，又有多少萬雙淚汪汪的眼睛在看著他們;有多少雙憤怒的眼睛怒視著他們;有多少萬人正準(zhǔn)備揭竿而起，他們卻絲毫不顧人民的死活。

圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯θ藗冊V說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失!

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢?原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎?所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受蹂躪，讓祖國永遠(yuǎn)列強(qiáng)國之首!

這個(gè)世界上的瑰寶圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟，英法聯(lián)軍，你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國人的心里，雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當(dāng)時(shí)圓明園被毀滅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國人不強(qiáng)大，以后我們一定會(huì)漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大，讓別人不能欺負(fù)我們!

作文圓明園的毀滅讀后感范文【篇4】

前天，我學(xué)了一篇文章，叫做《圓明園的毀滅》。這篇文章主要描述了圓明園是舉世聞名的皇家園林，它是由圓明園、萬春園和長春園組成的，所以也叫圓明三園。這里不僅有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣。圓明園不僅建筑宏偉，還收藏了許多歷史文物。上自先秦時(shí)代的青銅禮器，下至唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫，各種珍奇異寶。可是，在一八六零年十月六日，被英法聯(lián)軍燒成了一片廢墟。

圓明三園位于北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，園內(nèi)會(huì)聚了天南海北、古今中外的風(fēng)景名勝，漫步其中，仿佛置身于幻想的王國，美麗的仙境。圓明園不但建筑宏偉，還收藏著各種奇珍異寶、歷史文物。

1860年10月18日——我們應(yīng)該銘記于心的日子，因?yàn)樵跉v史的篇章上，這是帝國主義火燒圓明園的日子。他們把凡是能拿動(dòng)的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就任意破壞。為了銷毀罪證，他們在園內(nèi)放火，連燒三天。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華就這樣被化成了灰燼。閉上眼睛，我好似看到了近160年前那火燒圓明園的場面，聽到了法國和英國這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無忌憚地大笑，他們在狂妄地笑著，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，也笑著中國的腐敗。

當(dāng)時(shí)清朝政府是腐敗無能，花錢如流水。一頓飯都要花掉許多銀子，飯里吃的都是山珍海味;他們穿的衣服都是上等布料做的，也要花掉許多錢;大官人吃喝玩樂……花掉許多銀子。可他們知道，這些供他們吃、喝、玩、樂的銀子都是從老百姓身上搜刮來的銀子，他們吃著、穿著、用著老百姓的銀子，竟然還心安理得!他們根本就沒理老百姓們過的好不好，所以，當(dāng)時(shí)我國只有挨打和受欺負(fù)的份兒了。

怒火在我胸中熊熊燃燒!圓明園里的寶貝是我們中國的，卻被他們這幫賊搶走了。我又感到無比遺憾：清政府是多么的腐敗無能啊!圓明園內(nèi)收藏著各種奇珍異寶，是我們祖國歷史文化的見證，我們祖國的歷史文化都被他們搶奪走了，這可是我國近代恥辱歷史的見證!

這個(gè)世界上的大瑰寶-圓明園現(xiàn)在已經(jīng)成為了一片廢墟，英法聯(lián)軍，你們所作所為永遠(yuǎn)記在我們中國人的心里，雖然現(xiàn)在已經(jīng)過了很多年了，但是我們依然不辱國恥。當(dāng)時(shí)圓明園被毀滅是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國人不強(qiáng)大，以后我們一定會(huì)努力學(xué)習(xí)或工作，漸漸地把中國發(fā)揚(yáng)光大，讓你們看看我們中國也是強(qiáng)大的，我們中國也會(huì)有一片屬于我們的天空，屬于我們的大地!

[收藏]圓明園的毀滅讀后感作文分享700字模板

從某種程度上說，作文寫得好非常占據(jù)優(yōu)勢。作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。如果你想寫一篇好作文，你需要多讀，多學(xué)，多寫。如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？因此，欄目特意整理了圓明園的毀滅讀后感作文分享，相信一定會(huì)對你有所幫助。

圓明園的毀滅讀后感作文分享(篇1)

以前，我讀過很多書，有的書讓我受益匪淺，有的書讓我十分感動(dòng)，有的書讓我十分難忘，有的書讓我悲痛萬分

課堂上，老師教我們學(xué)習(xí)《圓明園的毀滅》。圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林，是圓明三園中的其中一個(gè)，里面有唐、宋、元、明、清代的藝術(shù)瑰寶、各種藝術(shù)作品。1860年的10月6日英法聯(lián)軍入侵我們北京，敵軍闖入圓明園，大肆破壞。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，能搬的就搬走，實(shí)在拿不動(dòng)的，就用畜生或大車?yán)撸瑢?shí)在運(yùn)不走的就任意破壞、打壞，10月18日和19日三千多名侵略者入侵圓明園，放火燒毀圓明園，大火連燒三天，煙云籠罩了整個(gè)北京城，把證據(jù)燒掉，從此，我國唐、宋、元、明、清代的藝術(shù)瑰寶就這樣沒了，化成了一片灰燼。

通過這篇文章我明白了，舊社會(huì)的中國，不強(qiáng)大，不富裕，落后貧窮，導(dǎo)致圓明園的毀滅。這種事情的發(fā)生，值得每一個(gè)中國人好好反思。所以，我們要努力學(xué)習(xí)，為國爭光，讓我們的國家強(qiáng)大起來，只有這樣，才不會(huì)被外國人侵略。

對于我們小朋友來說，從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)，讀好書，為國爭光，創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)輝煌。國強(qiáng)了，家富了，看誰還敢欺負(fù)我們?

五年級謝麗莎，輔導(dǎo)老師陳安嗣

圓明園的毀滅讀后感作文分享(篇2)

要是圓明園至今沒有毀滅，那美麗的風(fēng)景，金碧輝煌的殿堂，那玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，那象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野……也許還有機(jī)會(huì)看一看圓明園的美麗風(fēng)景。那樣該多好。

可惜再也見不到那昔日的美景了。造成這個(gè)原因的是因?yàn)楫?dāng)時(shí)清政府的腐朽無能。別人有大炮有飛機(jī)，而我們卻只有一把小刀，一把小米加步槍，可我們連飯都吃不飽，哪里還有制作槍的原料。

侵略者進(jìn)入祖國，因?yàn)榈呐橙酰瑳]有他們趕出去。讓他們在自己的領(lǐng)土為所欲為，讓人民過著民不聊生，擔(dān)驚受怕的生活。1860年10月6日由于我們的一再懦弱，無人與侵略者做斗爭。他們先是把圓明園洗劫一空，在放火燒了圓明園的，這一場大火連燒了三天三夜，我們親眼目睹，這一座偉大的藝術(shù)巍寶毀滅在自己眼前，卻無能為力。現(xiàn)在我們能看到的只有一片狼藉，殘痕的的斷壁。

圓明園毀滅了，給了我們一個(gè)深刻的教訓(xùn)，也告訴了我們一個(gè)道理，落后就得挨打。少年則國強(qiáng)，少年興旺，則國興旺。雖然現(xiàn)在祖國很富足，百姓們能安居樂業(yè)，但又有誰可以保證10年、100年甚至1000年后的今天還像今天這樣富足，百姓們能安居樂業(yè)呢！想要保證祖國永遠(yuǎn)富足就只有好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)的更加興旺。

同學(xué)們，讓我們好好學(xué)習(xí)，把祖國建設(shè)的更加美好，不要再讓噩夢再次發(fā)生了！

圓明園的毀滅讀后感作文分享(篇3)

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入我國北京，闖入圓明園，而慈禧太后帶著皇帝逃出了京城。英法聯(lián)軍瘋狂地?fù)寠Z、毀壞、火燒園中寶藏文物、古建筑，這幫侵略軍在中國犯下了不可饒恕的滔天大罪。那是我們中國歷史上最悲哀最黑暗的歷史時(shí)期，是我們中國人應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記的一段屈辱的歷史。

圓明園在沒有被英法聯(lián)軍燒毀以前，曾是那么輝煌燦爛：圓明園中，有金碧輝煌的殿堂，也有玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，有象征著熱鬧街市的買賣街，也有象征著田園風(fēng)光的山村鄉(xiāng)野，圓明園中許多景物都是仿造各地名勝建造的，如杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照、海寧的安瀾園、蘇州的獅子林等。還有許多景物是根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的，如蓬瑤臺(tái)、武陵色……園中不僅有民族建筑，還有西洋景觀，漫步園內(nèi)猶如在天南海北，飽覽著中外景色，流連其間，仿佛置身在幻想的境界里。可以說，她是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著無數(shù)的無價(jià)之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書畫等，堪稱人類文化的寶庫之一。

然而，這美好的一切為什么會(huì)不復(fù)存在呢？又是誰下此毒手呢？這場浩劫正如《圓明園的毀滅》一文所描述和抨擊的一樣：有一天，英法聯(lián)軍闖進(jìn)圓明園，瘋狂地進(jìn)行搶劫，他們見物就搶，每個(gè)強(qiáng)盜都把口袋裝得滿滿的，更可惡的是將那些搬不走的大瓷器打得粉碎……英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空之后，為了銷臟滅跡，掩蓋罪行，竟下令火燒她，大火足足燒了三天三夜，大地在顫抖，人們在哭泣，舉世聞名的圓明園從此變成了廢墟……

讀完了《圓明園的毀滅》，我在沉默。這是一種被刺痛后的沉默，內(nèi)心像在被火燃燒。這是歷史留給我們的恥辱！這樣的恥辱在舊中國又何止這一次呢？為什么堂堂的中華民族會(huì)有這么屈辱的一天呢？是閉關(guān)鎖國，是政治黑暗，是封建專制……我們應(yīng)該牢牢記住這一歷史，我們應(yīng)該更加發(fā)憤圖強(qiáng)，再21世紀(jì)成為真正的世界強(qiáng)國。我們應(yīng)該為祖國的崛起而好好讀書！

圓明園的毀滅讀后感作文分享(篇4)

喂！你知道嗎？中國的名勝古跡可多了！是嗎？聽到人們在談?wù)撝袊钪木包c(diǎn)時(shí)，我想到了老師教我們的一篇課文《圓明園的毀滅》。

圓明園位于北京西郊，始建于清康熙四十八年（1781年），到清乾隆九年（1744年）基本建成。此后嘉慶、道光、咸豐三代屢有修繕，歷時(shí)150多年。人們習(xí)慣上所稱的圓明園，實(shí)際上是圓明、長春、綺春（后改名萬春）三園的總稱。是一座舉世聞名的皇家園林。

1860年10月6日，英、法聯(lián)軍侵入北京，這座美麗的圓明園全變了。英法聯(lián)軍侵入北京，闖入圓明園，他們把園內(nèi)能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不走的就任意毀壞。最后這些侵略者對拿不走、不容易毀壞掉的人類瑰寶，竟喪心病狂地放了一把大火統(tǒng)統(tǒng)燒掉。1860年10月6日之前的圓明園只能作為人們的一個(gè)美好的回憶。這個(gè)經(jīng)過清王朝幾個(gè)朝代的勞動(dòng)，辛辛苦苦修建的著名的皇家園林，就這樣毀于一旦了。

學(xué)了這篇課文之后，我為它的毀滅感到惋惜。當(dāng)時(shí)的圓明園堪稱萬園之園，是多么令人神往啊！它是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶！可現(xiàn)在，我們再也看不到圓明園的原貌了。通過這一課的學(xué)習(xí)，使我深深地認(rèn)識(shí)到，帝國主義列強(qiáng)侵略我國，就是因?yàn)楦瘮〉那逭浫鯚o能，國力衰敗，只能任人宰割。國家落后不強(qiáng)盛，就要受欺負(fù)、就要挨打。再看我們現(xiàn)在偉大的祖國，已是今非昔比。尤其是改革開放三十年來，國力不斷增強(qiáng)，令世人刮目相看，已經(jīng)躍居世界大國的行列，屹立于世界之林，任人宰割的時(shí)代一去不復(fù)返了。這些都得益于科技不斷進(jìn)步。所以從現(xiàn)在起，我作為一名小學(xué)生，一定要好好學(xué)習(xí)，掌握過硬本領(lǐng)，把我們的祖國建設(shè)得越來越強(qiáng)盛。

最新寫作: 圓明園的毀滅作文300字一篇

大家接觸到作文的頻率是很高的，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇好作文切忌東拉西扯。優(yōu)秀的高分作文是怎么樣寫的呢？小編特地為大家精心收集和整理了“最新寫作: 圓明園的毀滅作文300字一篇”，希望能對您有所幫助，請收藏。

圓明園——一個(gè)萬園之園，它是我國古代人民智慧與勞動(dòng)的結(jié)晶。

清代，從康熙到咸豐六代皇帝年年都要在這兒住上三、四個(gè)月。圓明園是世界上最豪華瑰麗的宮殿之一，可是今天，我們已經(jīng)看不到它那曾擁有的輝煌，我們能看到的，只是幾根大石柱，它們就像那紀(jì)念碑，記錄著那不堪回首的往事……

1860年10月18日，這個(gè)讓中國人民永遠(yuǎn)無法忘記的日子。就在那一天，英法聯(lián)軍闖入了圓明園，他們把能拿走的寶貝都搶走了，那不走的，他們干脆個(gè)砸個(gè)粉碎！為了掩蓋罪行，他們竟把圓明園一把火燒了。三天之后，圓明園便從這個(gè)世界消失了。我們原本是可以挽救圓明園的，但為什么沒人站出來與那些外國列強(qiáng)做抗?fàn)幠兀渴巧鐣?huì)的腐敗讓人們變得麻木不仁！銘記這段歷史，不要忘記，時(shí)刻提醒自己——讓中國越來越強(qiáng)大。

忘記過去，意味著背叛，讓我們記住，將仇恨化為動(dòng)力！

作文圓明園讀后感700字通用

作文是伴隨著我們成長并需要的練習(xí)的能力，通過寫作文可以更好讓我們感受和感悟生活，真正的作文必須是源于生活，且高于生活的。如何才能將作文寫的清晰而有條理呢？考慮到你的需求，讀書筆記吧特意整理了“作文圓明園讀后感”，供你參考和使用，請收藏和分享。

作文圓明園讀后感 篇1

圓明園，你是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，你也是侵略者罪行的見證，你將永遠(yuǎn)激勵(lì)我們?yōu)檎衽d中華而發(fā)奮向上。

學(xué)了課文《圓明園的毀滅》，我感慨萬千。

本文寫的是在北京西北郊曾經(jīng)被譽(yù)為“萬園之園”的圓明園，它過去是一座皇家園林；是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華；是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。由于帝國主義的侵略，圓明園遭到毀滅。

可以說，圓明園是中國人民智慧和血汗的結(jié)晶，是我國建筑和文化的典范。不僅如此，圓明園中還珍藏著無數(shù)的無價(jià)之寶，更有極為罕見的歷史典籍和豐富珍藏的歷史文物、金銀珍寶、宋元陶瓷、歷史書畫等，堪稱人類文化的寶庫之一。然而，這美好的一切為什么會(huì)不復(fù)存在呢？又是誰下此毒手呢？英法聯(lián)軍把圓明園洗劫一空之后，為了銷臟滅跡，掩蓋罪行，竟下令火燒她，大火足足燒了三天三夜，大地在顫抖，人們在哭泣，舉世聞名的圓明園從此變成了廢墟……

讀完了《圓明園的毀滅》，我在沉默。這是一種被刺痛后的沉默，內(nèi)心像在被火燃燒。這是歷史留給我們的恥辱。這樣的恥辱在舊中國又何止這一次呢？為什么堂堂的中華民族會(huì)有這么屈辱的一天呢？是閉關(guān)鎖國，是政治黑暗，是封建專制……我們應(yīng)該牢牢記住這一歷史，我們應(yīng)該更加奮發(fā)圖強(qiáng)，再21世紀(jì)成為真正的世界強(qiáng)國。我們應(yīng)該為中華之崛起而讀書。

圓明園，見證了一個(gè)帝國的輝煌與衰敗。《圓明園》，記錄著一個(gè)民族的榮耀與屈辱。假借文明的名義，強(qiáng)盜們點(diǎn)燃的野蠻大火燒盡了一座舉世無雙的世界建筑瑰寶。然而，野蠻的大火燒不盡她的華貴，在大英博物館和法國丹楓白露城里，我們依然可以體味到她散發(fā)的藝術(shù)氣質(zhì)。野蠻的大火同樣燒不盡一個(gè)民族對她的追思，因?yàn)樗休d著一個(gè)民族的榮圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證上，它的殘?jiān)珨啾冢路鹪趯θ藗冊V說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說洋人的殘暴行徑。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失。

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當(dāng)時(shí)我們強(qiáng)大，他們能敢嗎？所以落后就得挨打。我要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受蹂躪，讓祖國永遠(yuǎn)列強(qiáng)國之首。

因此，我們要銘記一句話：莫忘國恥，振興中華。

今天，我們學(xué)完了《圓明園的毀滅》這

作文圓明園讀后感 篇2

今天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章，這篇課文讓我異常悲痛，我的心久久無法平靜。

這篇課文主要內(nèi)收留講的是圓明園從開始擁有用金碧輝煌的殿堂，有雕刻精美的亭臺(tái)樓閣和各種奇珍奇寶，直到英法聯(lián)軍入侵北京，毀滅圓明三園的故事。

當(dāng)我看到“1860年10月6日，英法聯(lián)軍入侵北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲畜搬運(yùn)，其實(shí)運(yùn)不走的，就任意破壞、毀掉。為了銷毀罪證，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)縱火，大火連燒了三天，煙云籠罩著整個(gè)北京城……“就這樣我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精髓就這樣化為了一片灰燼。我無比悲憤，無比惋惜，心中好似燃燒起熊熊大火。侵略者在我們的土地上是多么的野蠻，他們犯下了滔天罪行，而這金碧輝煌但現(xiàn)已化為灰燼的圓明園就是鐵證。

圓明園的毀滅同羅巴帝國的衰敗是一樣的。要不是那時(shí)羅馬帝國的統(tǒng)治乾整天無所事事，日漸荒淫無度，羅馬帝國怎么會(huì)從一個(gè)國家變成一座小城呢?同樣如斯，那時(shí)的天子為了逃命，拋棄了北京城，為了保命，選擇了最愚笨的方法——乞降，從而讓侵略者對我國虎視眈眈，讓圓明園走向了毀滅，讓人民置身于水深火熱之中!這是每個(gè)中國人心中的恥辱，也是每個(gè)中國人心中一個(gè)無法抹去的傷疤。

我們要時(shí)刻銘刻這段恥辱的歷史;記住這血與淚的教訓(xùn);記住落后就要挨打，貧窮就要受欺凌，只有國家強(qiáng)大，民族興旺，歷史的悲劇才不會(huì)得演!

作文圓明園讀后感 篇3

今天我讀了《圓明園的毀滅》一文，我感受非常深：圓明園乃一座舉世聞名的皇家林園、世界上最大的博物館、藝術(shù)館。然而，它被毀滅了!這是祖國文化史上不可估量的損失，也是整個(gè)世界上不可估量的損失!

有人說,讀圓明圓如同讀一冊簡牘散佚的殘簡,斷章殘句無法標(biāo)點(diǎn).有人說,讀圓明園如同讀一串璣珠散裂的項(xiàng)鏈,遺珍散珠,蒙塵染垢.有人說,圓明園是中國人的恥辱,它象征了統(tǒng)治者窮兇極奢,也有人說,圓明園是中華民族的智慧結(jié)晶.我夢中的圓明園啊,我捧玉心焚的圓明!你原本是一篇行如流水的美文,平仄起伏的音律,吟之誦之,讓我如癡如醉.你原本一身珠光寶氣,晶瑩剔透,瑞光四射,如夢如幻.然而在一百多年前的一天,天地失色,日月無光.你神圣的美麗激起了侵略者的貪欲.他們骯臟的鐵蹄褻瀆了你.能燒的全燒了,只剩下石頭,只剩下沉默.?

我寧為玉碎不為瓦全的圓明園啊!你的天空仿佛永遠(yuǎn)都是灰色的,讀你,我仿佛讀一部無聲的,凄絕的電影,黑白的,沒有故事,沒有情節(jié).灰色的枯樹野草,還有灰色的幾塊昂然的石頭.日薄西山之時(shí),我置身于殘破石柱拉長的陰影中,深深的屈辱從我胸口噴發(fā)出來.讀你,喚起了中華民族的志氣,喚起了中華兒女揮戈驅(qū)寇的勇氣與力量.因?yàn)?屈辱與榮光鑄成的理念已深深融入每一個(gè)軒轅氏的血液之中.?歷史的車輪輾碎過往的舊事,碎片散入史冊中,讓后世用心去感悟,在屈辱與苦難的洗禮中膜拜強(qiáng)大.讀圓明園,如同讀中國的斗爭史.虎門銷煙的熊熊烈火燒出了中華兒女的志氣,也燒掉侵略者的淫威,轟天動(dòng)地的辛亥革命推翻了時(shí)逾兩千多年的君主專制政體,讓共和之歌響徹大地.從艱苦到長征再到八年浴血抗戰(zhàn),血與火換來了人民的新生.?作文

是的,尊嚴(yán)從來都只能用鮮血和生命來捍衛(wèi).?讀圓明園,灰色的調(diào)子與今天的繁榮形成鮮明對比,改革開放以來,我國科技日新月異,教育碩果累累,經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展,綜合國力日益增強(qiáng)我知道,圓明園的苦難已經(jīng)永遠(yuǎn)成為過去.?讀圓明園,我讀出中華民族的錚錚鐵骨;讀圓明園,又似讀一卷凄婉的歷史;讀圓明園,我看到了中國的脊梁中國的靈魂.無數(shù)的仁人志士抱著一息尚存,尚思報(bào)國的拳拳赤子之心,或是慷慨赴難,悲歌就義,或是浴血疆場,揮戈驅(qū)寇,于是,今天的你,圓明園,可以揚(yáng)眉吐氣了.?圓明園,我夢中的圓明園,寧為玉碎不為瓦全的圓明園,在這個(gè)政通人和的年代讀你,答案變得豐富多彩了.?朝日溶金,朝霞下的圓明園不再是灰色,圓明園的天空如今似火嫣紅

作文圓明園讀后感 篇4

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我非常的憤怒。

圓明園位于北京西郊，于康熙年間建成。但到清朝咸熟年間，英法聯(lián)軍闖入中國，直北京。咸豐天子的懦弱，使英法聯(lián)軍更加囂張。數(shù)十萬鐵騎清兵，全戰(zhàn)死在北京城口。敵軍拿大炮轟開城門，在城頭上踢下清朝大旗，插上了英國米字旗。

1860年中，英法聯(lián)軍攻入北京后，直達(dá)蘊(yùn)藏著無數(shù)至寶的圓明園。咸豐天子逃往了承德避暑山莊。守護(hù)圓明園的清兵抵不住a88槍88a支的掃射，全部逃走或自盡。這時(shí)的北京城已是任人宰割的魚肉。可恨的是，英法聯(lián)軍把無數(shù)圓明園的至寶掠走后，放大火燃燒圓明園，大火連燒三天三夜，中華民族的瑰寶只剩下幾根殘柱了。

在攻入北京城時(shí)，英法聯(lián)軍的首級曾說過這樣一句話：“中國人的武器沒我們進(jìn)步前輩，他們不是我們的對手，我們3200名英法聯(lián)軍就能戰(zhàn)勝中國人幾十萬的士兵。但有一點(diǎn)我們不如中國人，那就是勇氣。我們敬佩中國士兵的勇氣和氣力，還有聰明。”

《圓明園的毀滅》讓我想起英國拍賣會(huì)。在英國、法國，不是拍賣過中國圓明園的各種奇珍奇寶嗎？最可恨的是，他們竟拍賣了咸豐天子的御璽。那些文物，我們理應(yīng)拿回來，可現(xiàn)在竟讓他們拍賣，這是侵略者的罪惡。

如今的那圓明園什么也沒有了，說白了，獨(dú)一有的也就是一片小湖，幾根殘柱，還有墻上火的痕跡。我們看見了這一切，非常的憤怒與惋惜。大家要記住，不忘國恥，振興中華！

作文圓明園讀后感 篇5

當(dāng)我讀《圓明園的消滅》這篇文章后，感到無比憤恨和悵惘。

文章中記敘了北京西郊的文明古城“圓明園”，她是咱們的先人花費(fèi)了一百五十多年時(shí)刻才修建成的，我國古代標(biāo)志性的修建。其間不只有各地的名勝修建群，還收藏歷代文物、名人書畫和各種奇珍異寶。

我國有悠長的前史文明和藝術(shù)隗寶。由于清朝政府的軟弱無能，飽遭到別國的欺負(fù)和羞恥。1860年10月，英、法侵略者在圓明園肆無忌憚，把可以拿走的統(tǒng)統(tǒng)拿走了，拿不動(dòng)的就用大車和家畜轉(zhuǎn)移，真實(shí)轉(zhuǎn)移不走的，就恣意損壞銷毀。為了毀證滅據(jù)，還不忍目睹地放火燒了圓明園，大火連燒三天三夜……我國古代的修建藝術(shù)精華，園林前史隗寶——圓明園化為灰燼。圓明園的消滅透視出“落后就要挨揍”的悲慘遭遇。這是我國人民永久抹不去的羞恥。

咱們要把這一奇恥大辱永久銘記在心中，為振興中華而學(xué)習(xí)，為提前完成我國夢，民族的巨大復(fù)興而研究。國家興亡責(zé)無旁貸，咱們要報(bào)仇雪恥！

作文圓明園讀后感 篇6

圓明園里，

荒野的風(fēng)，

嗚咽地講述著一個(gè)古老的故事；

殘留的柱，

痛苦地書寫著一個(gè)國家的恥辱。

懷著悲傷的心情，我們走進(jìn)了《圓明園的毀滅》。被大火燒的殘留的柱，述說著國家的缺失，圓明園的痛苦。

1860年10月6日，英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們奪財(cái)害命，掠走了所有能掠走的寶物，燒掉了所有還不走的寶物。英法軍隊(duì)洗劫后，10月11日又派出1200余名騎兵和一個(gè)步兵團(tuán)，再次洗劫了圓明園。

這一幫可惡的強(qiáng)盜，在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，為所欲為。一座舉世聞名的世界文化寶庫，就這樣在侵略者的魔爪下毀于一旦。他們不僅燒毀了我國悠久的歷史文化，而且也破壞了璀璨的文明。

金碧輝煌的殿堂，玲瓏剔透的亭臺(tái)樓閣，象征著田園風(fēng)光的山鄉(xiāng)村野，民族建筑，西洋景觀，就這樣化成了一片灰燼。

更令我們難過的是，在拍賣會(huì)上，我們還要花費(fèi)超高的價(jià)值把他們一一拍賣回來。要知道，這本來就是我們自己家的東西，他們理應(yīng)還回來，而如今我們卻要用昂貴的代價(jià)買來加，這幫侵略者實(shí)在是太可惡了。

所以，請大家記住勿忘國恥，振興中華！

作文圓明園讀后感 篇7

讀了《圓明園的消滅》這篇文章，我感到無比悵惘和憤恨。

圓明園是一座譽(yù)滿全國的皇家園林，它在很多園林中出類拔萃，匯聚了全國的風(fēng)景名勝，將中西建筑風(fēng)格融為一體，還集中了華夏民族五千年來最寶貴的前史文物，所以它又是其時(shí)國際上最大的博物館、藝術(shù)館。它的存在簡直是一個(gè)奇觀！

但是，這座花了150年時(shí)刻建成的皇家園林，卻在英法聯(lián)軍的一把火下被焚毀。當(dāng)我讀到“英法聯(lián)軍侵入北京，闖進(jìn)圓明園。他們把園內(nèi)但凡能掠走的東西通通掠走，拿不動(dòng)的，就用大車或牲口轉(zhuǎn)移。實(shí)在運(yùn)不走的，就恣意損壞、銷毀”時(shí)，我的肺都?xì)庹恕Ｎ宜坪蹩吹搅四切┣址刚咭姷綀@中的奇珍異寶都驚呆了，張狂地將貴重物品占為己有，他們的腰包都塞得滿滿的……而咱們這個(gè)具有黃河、長江和萬里長城的民族，這個(gè)具有億萬炎黃子孫的民族，卻只能眼睜睜地看著這座“萬園之園”化為灰燼……

這是怎樣令人恥辱的一段前史啊！圓明園的消滅給關(guān)閉落后的我國人當(dāng)頭一棍，這在今日依然警示著咱們：落后就要挨揍！可恨的匪徒，我告知你們，我國并不微小！瞧好了，我國的火箭、衛(wèi)星、導(dǎo)彈哪一項(xiàng)不走在國際前列？神舟號(hào)順暢往復(fù)世界之后，在不遠(yuǎn)的將來，飄著五星紅旗的航空母艦也會(huì)啟航！咱們的國家越來越強(qiáng)壯，你們禽獸不如的侵犯行徑，咱們永久不會(huì)忘掉！讀了這篇文章，我深深地認(rèn)識(shí)了國家富足的重要，它在時(shí)時(shí)刻刻地鼓勵(lì)著咱們：不忘國恥，振興中華！

作文圓明園讀后感 篇8

“圓明園坐落在北京西郊，是一座舉世聞名的皇家園林，由圓明園、長春園、萬春園組成，又叫圓明三園。它還有許多奇珍異寶，所以又是當(dāng)時(shí)最大的博物館、藝術(shù)館。1860年，英法聯(lián)軍闖入圓明園，肆意搶掠后燒毀了圓明園。”這就是五年級課本《圓明園的毀滅》一文中對圓明園昔日輝煌和被毀時(shí)的闡述。

圓明園的毀滅令人惋惜。我去過圓明園遺址，我看到的不再是舉世無雙、富麗堂皇的皇家園林，只是一些斷壁殘?jiān)^橫七豎八地躺在地上，我仿佛聽到它們在向我訴說那一段慘痛的經(jīng)歷，我越發(fā)感覺痛心。英法聯(lián)軍在中國的領(lǐng)土上橫行霸道，胡作非為，可清政府的幾十萬軍隊(duì)卻束手無策，任人宰割。這就是清政府的軟弱無能，實(shí)在恥辱。正因如此，英法聯(lián)軍強(qiáng)迫清政府簽訂了許多不平等條約，更可恨的是，他們還闖入圓明園……

那一天，中國人才真正醒悟，圓明園的毀滅中國人難辭其咎，摘下“東亞病夫”的帽子迫在眉睫！于是，新中國在中華兒女艱苦奮戰(zhàn)近百年后誕生了！

毛主席說“落后就要挨打”，這句話說到中國人民身上一點(diǎn)不錯(cuò)。老一輩革命者為了我們能夠過上幸福的生活，獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。正因如此，中國各個(gè)領(lǐng)域才能日新月異地不斷發(fā)展。今年春節(jié)，我到天安門參觀了升國旗儀式，思緒萬千。

最近，我國新研制的“嫦娥四號(hào)”月球探測器首次實(shí)現(xiàn)了在月球背面軟著陸。現(xiàn)在，我們上有“天宮”，下有“蛟龍”，空有“殲20”，海有“遼寧號(hào)”，地有“千米鉆井”……綜合國力正一步步增強(qiáng)。

可是，我們需要面對美國的貿(mào)易威脅，日本的軍事武器恐嚇……有個(gè)成語叫“居安思危”，如果我們不想圓明園的悲劇重演，就必須時(shí)時(shí)做到警惕，生于和平，思考危險(xiǎn)。我們的鄰居阿富汗，戰(zhàn)火紛飛，許多人顛沛流離。別說讀書，飯都吃不上，我們難道想過那樣的生活嗎？不想！所以我們才得銘刻于心“居安思危”這個(gè)成語。很多同學(xué)越來越懶惰，不求上進(jìn)，一心想著玩，上課三心二意，下課就聊游戲。殊不知，這會(huì)把自己玩完。我們就算不能為祖國奉獻(xiàn)生命，也應(yīng)該揮灑汗水，奮力拼搏，“天行健，君子以自強(qiáng)不息”。更何況，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，連學(xué)習(xí)都不全力以赴，怎么能成大器！

有人問：為什么要讀書？周總理說：為中華之崛起而讀書！不錯(cuò)，我們是祖國的花朵，是祖國的未來與期望，我們就要為此讀書。北大、清華等學(xué)府，是無數(shù)莘莘學(xué)子的夢，我們有了夢，就要堅(jiān)持不懈，永不言棄。

圓明園，萬國之園，中國花費(fèi)一億多兩白銀，占地350公頃，耗時(shí)一百余年建成。而它被毀掉時(shí)，只花了三天。我們只有奮發(fā)圖強(qiáng)，才能在弱肉強(qiáng)食的社會(huì)立足，才能成為中流砥柱。反之，如果你躺在前人的成就里不思進(jìn)取，就是步清王朝的后塵。不忘國恥，振興中華。所以，請大家付諸行動(dòng)，讓中國更繁榮昌盛！（唐臨源）

作文圓明園讀后感 篇9

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比憤怒與惋惜。

圓明園是我國最大最好的皇家園林。它占地三百多公頃，是一座舉世著名的藝術(shù)館.博物館。園中有民族建筑，西洋景觀。漫步院內(nèi)，仿佛置身于幻想的境界里。

人們一想起埃及的金字塔，羅馬競技場，巴黎圣母院，希臘的巴特農(nóng)神廟，也就天然而然想起了中國的圓明園。如神話里宮殿般的圓明園，先后有六位天子親臨過：康熙.雍正.乾隆.嘉慶.道光.咸豐。就這么完美無缺.舉世著名的皇家園林終極仍是毀在了強(qiáng)盜的手里。

1860年，英國.法國在維多利亞女皇和拿破侖天子的雙重旗幟下對中國進(jìn)行了慘無人性的燒殺搶掠，他們搶走了我們的大量國寶，珍異古玩。為了掩蓋他們的滔天罪行，最后還一把火燒了圓明園，多么無恥的行徑。

同學(xué)們，我們從現(xiàn)在開始，一定要好好學(xué)習(xí)，決不能讓歷史重演。

母親讀后感作文集錦

筆尖流出的文字，悄悄記載下了我們的青春，寫作題材不限，可以關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，可以仰望星空想象未來。好的作文一定要具備有自己的中心思想，怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？讀書筆記吧小編特別編輯了“母親讀后感作文”，如果對這個(gè)話題感興趣的話，請關(guān)注本站。

母親讀后感作文 篇1

成功的時(shí)候，誰也是朋友；但是只有母親---她是失敗時(shí)的伴侶。鄭振鐸的一句話，說出了多少成功者背后母親的辛勞啊！但是每個(gè)人都有母愛，那并不是成功者們的專利。

《母親》這一篇文章通過母親的支持一點(diǎn)一點(diǎn)透露出母親的用心良苦與小人書背后的辛勞。講述了一個(gè)貧窮家庭中的小孩為討回被警察沒收的小人書而與母親一起討要且最終得以歸還的故事，和作者向母親要錢買小說的辛酸感觸。我知道那種感受，當(dāng)看見教育你多年的母親在那樣惡劣的環(huán)境下，就為那一個(gè)月還不滿30元的工資而受苦受累時(shí)心中如千萬只刀在割。30元對于現(xiàn)在來說已經(jīng)不值得一提了，隨便一開口，只要是小康水準(zhǔn)的家庭都會(huì)毫不吝嗇的給出30元。現(xiàn)在還有誰會(huì)害怕遭到父母的責(zé)罵不敢開口要錢呢？我們不顧他們的辛苦而大把花錢。

而這篇文章并不是想說作者有多么不孝順父母，更多一點(diǎn)的是他們的愛。母親的靜坐示威，一卷毛票還有她瘦小的身軀，誰會(huì)不為之動(dòng)容呢？現(xiàn)在已經(jīng)沒有那樣惡劣的環(huán)境了，可是他們的怨氣又能向誰去傾訴呢？只有吞進(jìn)肚中隨著飯菜一起消化。看著他們臉上的強(qiáng)顏歡笑，摸著手中粗糙的鈔票，誰的心中不會(huì)內(nèi)疚呢？

然而內(nèi)疚又有什么用呢？人們大都也只是說一說罷了，一陣歡笑后就覺得這是理所應(yīng)當(dāng)，又將父母對我們的期待變成了徹底的幻想。他們正在老去，發(fā)鬢上多出的幾根銀絲似乎是想讓你意識(shí)到---體恤一下父母吧！

體恤這一個(gè)舉動(dòng)似乎很簡單，用他們的方式賺來的錢買一點(diǎn)他們不太喜歡的補(bǔ)品，送他們進(jìn)不太和諧的養(yǎng)老院，度過不太歡樂的下半生。在很多人眼中這應(yīng)該就是體恤吧！可是你們真認(rèn)為這就是身為子女該賦予他們的關(guān)愛嗎？大家都懂的道理，為什么不盡力去做呢？

父母在這些人眼中就是棋子，已經(jīng)盡完了他們該有的責(zé)任就丟棄在一邊，走人生的下一步。可在我眼中的體恤卻截然不同。

體恤，就是諒解父母；體恤就是關(guān)心父母；體恤，就是夜半歸來的他們看見桌上冒著熱氣的飯菜；體恤，就是下班后，電話那頭你傳來的親切呼喚。

體恤，并不需要你做得太多，只是你的一份真切的心意罷了。

想想他們對我們的關(guān)懷，你就知道如何體恤他們了吧！

母親讀后感作文 篇2

這本書是梁曉聲的作品，特別引人入勝，我連續(xù)讀了兩遍。這本書里面有很多個(gè)故事，每個(gè)故事都特別感人。

讀了這本書，讓我深深地感覺到他的母親是一個(gè)特別善良，勤勞，愛心，能出苦的偉大的媽媽。為了省錢，不舍得花錢做坐公交車，都是步行上班。在作者小的時(shí)候，他的母親時(shí)常一邊做針線活，一邊給他講故事；母親為了微薄的工資，在鐵路工廠做零時(shí)工，干男人才干得很累很危險(xiǎn)的活----翻砂；母親回到家里，也總是等孩子睡覺以后，在昏暗的燈光下為孩子補(bǔ)輟衣褲，以至于視力很差。母親為了作者能吃上雞蛋，沒事就用手捂著雞蛋。

還有一個(gè)是令我印象最深的是，書上還講了作者的小姨。其實(shí)書中的小姨不是他的親小姨，是和她媽媽一起的臨時(shí)工，沒有地方住，就住到了他們家里，作者的母親就讓孩子們叫他小姨，這個(gè)小姨比他們的親小姨對他們還好。小姨沒有結(jié)婚，要生孩子了，母親依然不怕連累把小姨留在家里照顧。最后再見小姨時(shí)，她小姨已經(jīng)特別瘦了，還把她的女兒托付給作者。他小姨也是一個(gè)了不起的媽媽，臨終時(shí)還放不下自己的女兒。

天下所有的母親們，為了兒女能夠無憂無慮的幸福生活，不論兒女是否殘疾或者癱瘓，都不會(huì)嫌棄，也不會(huì)放棄。所以，母愛是偉大，無私的。

母親讀后感作文 篇3

“這是關(guān)于世界上所有子女的原罪的故事。這是在依賴母親的同時(shí)又推開母親的我們自己的故事。這是令人心痛的故事，給猶然未晚的人以大驚醒，給悔之已晚的人以悲傷的安慰。”

故事開始于從鄉(xiāng)下進(jìn)城的媽媽迷失在首爾地鐵站。她的丈夫和子女開始追尋她的痕跡，復(fù)原對她的記憶，《尋找母親》自始至終都保持著懸念。作家不斷變換女兒、兒子和丈夫的視角，層層推進(jìn)，生動(dòng)地展現(xiàn)了為兒女奉獻(xiàn)終生的母親的形象。作家精心安排，把母親的失蹤作為偶然，讓家人們重新獲得了走近她的契機(jī)。丈夫和子女們四處散發(fā)傳單、刊登廣告，想方設(shè)法地尋找母親，作家把這個(gè)過程敘述得具有很強(qiáng)的吸引力，牢牢地抓住了讀者的心。小說并沒有止步于復(fù)原“只知道丈夫和兒女的母親”。小說中的母親也有自己的欲求，苦惱和彷徨，必欲吐之而后快，這才是最讓讀者震驚的地方。作家總是能夠?qū)⑹录记珊颓楦幸蛩赝昝廊诤显谝黄稹?/p>

小說中的母親也是我們每個(gè)人的母親。她們在家庭生活中湮沒了自我，她們的存在既是不可或缺，然而又是可有可無，尤其在家庭成熟、子女成人之后。作家的深意正在于此：通過生命中的深情回望，重新尋找和發(fā)現(xiàn)母親，并且在被社會(huì)生活填塞已滿的心靈深處重新留出母親的位置。

母親讀后感作文 篇4

無私的母愛，是甜蜜的體驗(yàn)，是快樂的回憶，是親情和關(guān)懷。《母親的呼喚》這篇文章詮釋了了一個(gè)道理，母愛是世界上最偉大的愛，是夏天里的樹蔭，冬天里的棉衣。

母親像大傘，為我們遮風(fēng)擋雨；母親像燈塔，為我們照亮前進(jìn)的路程；母親是港灣，在我們感到孤獨(dú)時(shí)，容我們停泊靠岸。母親的聲聲呼喚，包含了親情，包含了關(guān)懷。其實(shí)能聽到母親的呼喚，正是我們最大的幸福，不是嗎？平日有媽媽在身邊東叫西叫，帶給我們溫暖和幸作文福。可是，假如沒有了媽媽的呼喚，我們將會(huì)感到孤單和落寞。

讀了這篇文章后，我十分感動(dòng)，又十分羞愧。想起平時(shí)我對媽媽的呼喚總是無動(dòng)于衷，甚至不理不睬，只顧沉浸在自己的小世界里；想起媽媽在日常生活中對我無微不至的關(guān)懷和照顧，而我總是理所當(dāng)然的享受。我想我應(yīng)該認(rèn)真地反思一下，要如何來回報(bào)媽媽對我這種無私的愛。

親愛的朋友們，如果你也經(jīng)常聽到母親的呼喚，請你馬上回答，哪怕只有一句：媽！我在這里！

母親讀后感作文 篇5

讀罷短文，掩卷沉思，我仿佛看見曾經(jīng)馳騁沙場的元帥，此刻正蹲在地，上為癱瘓的母親測洗尿濕的褲子；那雙曾經(jīng)指揮過千軍萬馬的大手，此刻正高挽袖筒，虔誠地浸泡在肥皂水中；我又仿佛看到病榻之上的母親流下了一行驕傲和自豪的濁淚……

陳毅元帥孝敬母親，無疑是我們做人的楷模。我深深地感到：孝道是做人的開始。

一個(gè)民族、國家，失去了自己的傳統(tǒng)美德，就像千年老樹失去了土壤和水分。一個(gè)社會(huì)、一個(gè)人脫離了民族發(fā)展的精神軌道，最多也只能算一穎流星。

孝道，就是華夏民族傳統(tǒng)美德的一枝奇葩。

孝是無價(jià)親情，不能以任何地位和金錢標(biāo)價(jià)。王祥臥冰求魚，曹娥沉淵救父，早已流傳。“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”，也為蒙童所知。古老的華夏民族就這樣樸素地代代相傳，生生不止。盡一己之孝，固為一己之私情。但那赤誠與執(zhí)著，沒有任何東西可以動(dòng)搖。

當(dāng)然，我們不推崇“父要子亡，子不得不亡”的封建古訓(xùn)，也不提倡“臥冰”“沉淵”的愚昧之舉。今天的孝道，理應(yīng)打上嶄新的時(shí)代烙印，那就是：孝不逆情，孝不悖理，孝不違法。

自古忠孝并提，孝家而后能忠國。岳飛孝母，后來外族人侵，便能精忠報(bào)國；陳毅孝母，后來雖蒙冤受屈，也忠心不改。然而，當(dāng)今社會(huì)還有殺父虐母之輩，還有叛國投敵的逆子貳臣，他們的孝心何在？孝道安存？試與元帥一比高下，答案不言自明了。

提倡孝道，勢在必行。孝道并非玄學(xué)，“老吾老，以及人之老”也并非難事。關(guān)鍵是要身體力行。讓我們從孝敬父母開始吧！進(jìn)而愛同志、愛人民、愛我們偉大的祖國。

師說讀后感作文集錦

讀書筆記吧專題“師說讀后感作文”為你推薦以下內(nèi)容。

寫一篇好作文對學(xué)生來說非常重要，作文考察學(xué)生對語文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，而好的作文不僅措辭得體還會(huì)讓人讀者感同身受，那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？以下為編輯為你收集整理的師說讀后感作文，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

師說讀后感作文 篇1

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，老師更是一種高尚的存在，作為一種社會(huì)模范和智慧典范，老師們一直潛心教學(xué)、培養(yǎng)人才，為社會(huì)的發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)。從古至今，老師們除了傳授給我們無數(shù)的道理真諦之外，他們更是一絲不茍的教授我們學(xué)業(yè)和知識(shí)，更重要的是他們還會(huì)耐心細(xì)致的為我們解答疑難問題，擁有這樣無私的他們，這真真是社會(huì)的福音，也是學(xué)生的幸運(yùn)。

“道之所存，師之所存也。”對我們來說老師并沒有年齡和貴賤之分，只要是比我們懂道理的人那就是我們的老師，只要是會(huì)我們不擅長的東西那也是我們的老師，所以不管旁人是什么身份，只要他們能教會(huì)我們一些知識(shí)和技能，那他們就是值得我們虛心請教的恩師。此外，就算是圣人也沒有一個(gè)固定的老師，對學(xué)子來說老師是可以有很多的，正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞！辈徽撌裁磿r(shí)候，我們一定要虛心請教別人，只要可以從旁人身上學(xué)到有所受益的東西，那我們就必須去潛心學(xué)習(xí)，切不可盲目自大，也不可目中無人。

向老師請教學(xué)習(xí)并不是一件可恥的事情，相反那是一種特別明智的選擇，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上切不可不懂裝懂，只要是我們不懂不會(huì)的，那我們就應(yīng)該不恥下問，因?yàn)橹挥袧撔那蠼塘瞬艜?huì)知其紋理。

世人以為折腰去跟別人請教是一件很沒有尊嚴(yán)的事情，所以他們寧愿自欺欺人也不愿去虛心求道，因此他們一輩子也不會(huì)有好的長進(jìn)，也難怪他們成不了圣人。而與之相對的是，那些圣人明明已經(jīng)智慧超群了，但是他們并沒有停下學(xué)習(xí)的步伐，盡管他們的學(xué)問已經(jīng)超出常人很多了，但是他們還會(huì)孜孜不倦的去學(xué)習(xí)、去請教，他們這樣敏而好學(xué)的品質(zhì)很是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和品鑒。

總之，學(xué)習(xí)必須要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和好的學(xué)習(xí)心態(tài)，只要我們可以做到尊師重道、不恥下問，敏而好學(xué)這三點(diǎn)，我們一定可以成為一個(gè)有智慧、有前途的人。

師說讀后感作文 篇2

本文是韓愈所寫的古代散文的典范。它論證了教師的職能，作用和從師而學(xué)的必要性，批判了士大夫恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣和影響，從而闡明了從師而問的道理。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”此句說明了老師的作用。是的，每個(gè)老師都有幫助學(xué)生解決困難的職能。無論老師的地位顯貴還是低下，年少還是年長，只要能掌握真理，幫助學(xué)生解決困難就可以稱得上是一位好老師。

從而我想到了四川地震中用自己的身軀守護(hù)三個(gè)孩子的譚千秋老師，他可以稱得上是人民的好老師，他不但為學(xué)生傳道受業(yè)解惑也，而且將自己責(zé)任升華。當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖的那一刻來臨時(shí)，他不顧惜自己的生命，張開守護(hù)的翅膀挽救了三個(gè)孩子的生命。他是一位令人敬佩的好老師。

學(xué)者，應(yīng)該做到不恥下問。我們要學(xué)習(xí)古代圣人，“從師而問焉”。學(xué)無止境，不恥下問。則會(huì)“圣益圣”。不能向士大夫那樣“恥學(xué)于師”則會(huì)“愚益愚”。

有時(shí)，我們在學(xué)習(xí)遇到困難后，可能很難開口向別人請求幫助，然后問題就會(huì)越攢越多。最后就不知道從何解決了。所以為了避免問題的積攢，要做到平常不恥下問，把問題分散的解決。這樣量的積累后就會(huì)有質(zhì)的飛越，學(xué)習(xí)成績就會(huì)有很大的提高。

孔子曰：“三人行必有我?guī)熝伞薄５拇_，三個(gè)人行走必定有一個(gè)會(huì)是我的老師。人無完人，每個(gè)人都不是完美的。必定會(huì)有些方面不如別人，所以大家在一起可以優(yōu)勢互補(bǔ)，恥學(xué)相師。所以“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”每個(gè)人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面了。

《師說》這篇文章蘊(yùn)含著許多從師問學(xué)的道理。作者韓愈想借此激勵(lì)后人不恥下問的努力學(xué)習(xí)，同時(shí)也批判了恥學(xué)于師的不良風(fēng)氣，希望后人能夠有所啟發(fā)。

師說讀后感作文 篇3

“古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”古之師與今之師有太多的差別。古人尊師那種真摯、心無雜念的純是我們所無法比擬的。早課前對孔子的頂禮膜拜也是極其虔誠的，那種九十度的鞠躬禮叫你不真誠都不行。古之師是既嚴(yán)肅又嚴(yán)厲的，絕不像我的教師那么和藹可親。我們早已沒有了體罰和訓(xùn)斥，而我從國學(xué)經(jīng)典的墨香中似乎聽到了戒尺打手板的啪啪聲，也聽到了再罰抄一百遍的斥責(zé)聲??今天的我們已經(jīng)習(xí)慣于老師的表揚(yáng)和再獎(jiǎng)你一朵小紅花的呵護(hù)。

古之師與今之師的工作目的都是一樣的，都是傳道、授業(yè)、解惑，只不過是方法與教學(xué)形式不同而已，那么今天的師者又應(yīng)擁有怎樣的胸懷呢?

法國作家羅曼羅蘭說得好，“要播撒陽光到別人心中，總得自己有陽光”。教師照亮學(xué)生心靈的陽光靠的是愛的暖意和人格的力量，就是現(xiàn)在提倡的師德。我們每一個(gè)孩子都更信服和尊重師德高尚的老師，那么何為師德高尚呢?即師者對名利的淡，擁有行云流水般淡泊的胸懷，從而嘆情感人，以德育人，以此照亮求知者前行的道路，啟迪了一顆顆求知的心。師者的心更是對事業(yè)的濃，潛心教改，勇于實(shí)踐，大膽開拓，不僅備好課，更給我們上好課，并善于總結(jié)反思，及時(shí)對我們進(jìn)行輔導(dǎo)，用勤奮的心播種教育教學(xué)的春天。像孔子那樣善于譬喻、循循善誘;像魯迅那樣“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”;像魏書生那樣充滿睿智，用特別的方式實(shí)施特別的教育;像陳寅恪那樣追求自由的思想、獨(dú)立的精神。

讓師者的內(nèi)心閃爍出更美的光輝，照亮了我們，照亮了世界。讓我們把最崇高的敬意獻(xiàn)給無私奉獻(xiàn)的普通教師。正因?yàn)橛辛怂麄儯澜绮抛兊萌绱撕椭C、美麗。

師說讀后感作文 篇4

這周和女兒在讀韓愈的《師說》，這篇文章是我高中學(xué)習(xí)的文言文。想當(dāng)初是為了考試而學(xué)，今時(shí)今日和孩子再次素讀，又有了不一樣的感覺。

為人父母，教育孩子是我們的本分，從某種程度上講，是孩子的第一任老師，仔細(xì)反思，我們這個(gè)老師合格嗎?或許從《師說》中能找到答案。

《師說》開宗明義，“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，也就是說，老師，是用來傳授道理、講授知識(shí)、解答疑難問題的。因此，為人父母者首先要為孩子打下做人的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)知識(shí)和技能相對是其次的。不可本末倒置。我們和孩子共同素讀經(jīng)典，其實(shí)就是在提升自己，自己提升了，孩子自然能夠引導(dǎo)好。

“人非生而知之者，孰能無惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。”每個(gè)孩子來到這個(gè)世界，都是一塊潔白無暇的璞玉，如果不精心打造、恰當(dāng)引導(dǎo)，想成長為一塊美玉也是很難的。

“生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。”和孩子相比，我們多了豐富的人生閱歷，但不得不承認(rèn)，我們或許也沾染了一些不良的習(xí)性，反觀內(nèi)視，孩子某種程度上也是我們的老師，如果沒有孩子，我想很多父母大概不會(huì)在而立在年還捧著經(jīng)典自得其樂地素讀吧，至少我是如此。所以，深深地感謝孩子帶給我們的因緣。

“是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也”，無論高低貴賤，無論年長年幼，道理存在的地方，就是老師所在的地方。比如，在經(jīng)典誦讀中，適當(dāng)轉(zhuǎn)換角色，讓孩子做我們的小老師，孩子會(huì)讀的更起勁呢。呵呵，好為人師，這是人的天性，但這個(gè)“師”一定要當(dāng)?shù)姆Q職。

“彼童子之師，授之書而習(xí)其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學(xué)而大遺，吾未見其明也。”作為老師，只教授一些書本的知識(shí)，卻不能為其答疑解惑、做好身教，丟失了最根本的東西，小學(xué)而大遺，真的是本末倒置啊。

“巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。”各行各業(yè)的人，年長的、年幼的或者同齡的，每個(gè)人身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。所以，孔子說“三人行，必有我?guī)熝伞保娌焕⑹ト税。粌H說到，而且也做到了。

“圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：“三人行，則必有我?guī)煛！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。”圣人尚且如此謙虛向?qū)W，我們有什么理由不向某方面比我們強(qiáng)的人學(xué)習(xí)呢?

重讀《師說》，努力做一個(gè)樂學(xué)、善學(xué)的好家長、好父母，向他人取長補(bǔ)短，做到茍日新、日日新、又日新!

師說讀后感作文 篇5

我讀了師說這篇文章后，我知道了它大致在講什么：寫了關(guān)于老師的事情。有一句話的解釋是這樣的，這句話令我印象很深：不管是誰，比你大的還是比你小的人，只要他的學(xué)問比你淵博，你就可以拜他為師，還有會(huì)你不會(huì)的東西的人，你也可以拜他為師。在現(xiàn)實(shí)我們也有很多老師，例如：家教老師、補(bǔ)習(xí)老師、輔導(dǎo)老師、學(xué)校的老師.....

每個(gè)人都有自己的老師，像我的補(bǔ)習(xí)老師，我有些時(shí)候喜歡他，又有些時(shí)候覺得他很討厭。在他不發(fā)火的時(shí)候，和我們班的小朋友笑著講話時(shí)，這時(shí)我很喜歡他。在他打擾我們寫作業(yè)的時(shí)候，老是在給我們講笑話，但是我們都聽著他說話，都不能做作業(yè)了，這時(shí)我很討厭。他還有是在他對我們發(fā)火時(shí)，罵我們時(shí)，我又討厭他，又對他有一些喃喃怨語。這就是我的老師，你們的老師是怎樣的?

在讀這篇文章的時(shí)候我就想起了一句話，這幾句話很有名：三人行必有我?guī)煛Ｕf的就是：有三個(gè)人并肩走在大道上，有一個(gè)人知識(shí)淵博，有一個(gè)人是武術(shù)高手，還有一個(gè)是音樂家，三個(gè)人都有自己的長處，就可以互相拜師學(xué)藝，這樣三個(gè)人可以學(xué)到，自己不會(huì)的本領(lǐng)，自己學(xué)會(huì)了別人的長處，也就可以當(dāng)自己的長處，教會(huì)每個(gè)人。所有人都可以當(dāng)學(xué)生，還可以當(dāng)老師。在這句話中我體會(huì)到了：所有的人都可以當(dāng)師傅和徒弟。不是三個(gè)人才有師傅，哪怕是全世界的人都有師傅。

現(xiàn)在的老師我覺得都沒有古代的老師盡心盡力的教我們上課，上課才說一兩樣?xùn)|西就打下課鈴了，東西呢沒有聽懂許多，老師講課只是簡簡單單的講一些表面難的題，我們真正的難題都沒講到，我們的缺點(diǎn)老師一律沒有見到，而且還不是圣賢，令我感到很失望。

師說讀后感作文 篇6

生活中沒有絕對的愚者和圣人，一個(gè)人總是存在著好的方面和不夠完美的方面，只是這兩方面所占的比例在各個(gè)人的身上有所不同而己。

古代的孔子被后人尊為圣人，他的思想觀點(diǎn)是否就十全十美、白璧無瑕呢?我們是否就該趴在他的跟前唯唯諾諾，對他的思想觀點(diǎn)照搬不誤呢?如果真是如此的話，那我們就成了韓愈在文章中所反對的“官盛則近諛”了。我們都知道，這樣做是過于絕對化的。我們對于圣人的思想和觀點(diǎn)也要客觀地加以思索而不能盲從。例如，孔子對從事耕作的勞動(dòng)人民是很看不起的，我們就不該支持他的這種觀點(diǎn)。對農(nóng)人那種大地般淳樸、寬厚和善良，我們很有必要好好學(xué)習(xí)，不管它是不是圣人、官人。

小孩子也有些方面是我們所不及的。一次，六歲的小表妹指著河中因凸石而撞擊出的水花說：“看，它們在跳舞，還唱著歌兒呢!”我為她能觸發(fā)出如此生動(dòng)活潑的語句而驚奇，早已被生活磨擦得庸俗的我對她的那份純真放射出的亮麗真的望塵莫及。

通過《師說》我懂得了在生活中，只要是“道”，我們就應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，不管它來自什么人的身上。不管什么樣的人，總會(huì)有值得我學(xué)習(xí)的地方，我們既不能因?yàn)槟硞€(gè)人好的方面很少，而放棄向他學(xué)習(xí)，也不能因?yàn)槟硞€(gè)人好的方面很多，而對他不完美的一面毫無批判地奉迎接受。我想這就是《師說》所要告訴我們的吧。

師說讀后感作文 篇7

師者，對于我們學(xué)生來說是最親近的一種職業(yè)，可我們又對老師這個(gè)職業(yè)有過多少了解呢?古代的韓愈就對“師者”有過獨(dú)特而富有深意的見解。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，此句出自《師說》，解釋了老師的作用。每個(gè)老師都有幫助學(xué)生解決困難的職能，無論在古代還是現(xiàn)如今，只要掌握真理，幫助學(xué)生解決困難就可以稱得上是一位好老師，假如一位教師不能“傳道”，他也就不能成為教師了。“道之所存，師之所存也”頁在不斷提醒我們“師”和“道”是密不可分的。“道”是“師”存在的先決條件，“師”是“道”傳播的社會(huì)載體，總的來說，“道”是“師”存之根基，“師”是“道”存之體現(xiàn)，“道”存所以“師”在，這也是韓愈所謂“師道”。

在我看來，對于教師而言，做好本職工作不僅在于愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)的完成教學(xué)任務(wù)，更在于要有一顆大愛之心、仁心育人、愛生如子，例如在地震中，第一時(shí)間幫助學(xué)生逃生的教師們，他們敢為人先、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。回想韓愈在《師說》中的所言，我認(rèn)為他們不僅為學(xué)生傳道授業(yè)解惑，而且將自己的責(zé)任進(jìn)行了升華。于我們學(xué)生來說，要學(xué)習(xí)古代圣人的“從師而問焉”，就要做到學(xué)無止境、不恥下問，才會(huì)“圣益圣”，并且不能向士大夫那樣“恥學(xué)于師”，不然就會(huì)“愚益愚”。例如有時(shí)，我們在學(xué)習(xí)遇到困難的時(shí)候，很難會(huì)開口向他人請教，然后問題就會(huì)越攢越多，最后就不知道從何解決了。

在《師說》中，令我印象最深刻的是孔子了，他是一位出色的老師，同時(shí)也是一個(gè)虛心向?qū)W習(xí)的學(xué)生，孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞！钡拇_，許多人一起行走，其中必有能當(dāng)我老師的人。人無完人，每個(gè)人都不是完美的，必定會(huì)有些方面不如別人。孔子被稱為圣人，但他還是不恥下問，他曾以郯子、萇弘等人為師，難道他的學(xué)問不如他們這些人嗎?不!他只是想學(xué)到其他他不會(huì)的知識(shí)罷了，所以大家在一起學(xué)習(xí)可以優(yōu)勢互補(bǔ)。可現(xiàn)如今，人們的學(xué)問還遠(yuǎn)不如圣人，可他們也不肯向老師或他人學(xué)習(xí)，這樣的話，人又會(huì)有什么進(jìn)步呢?

不僅如此，孔子還說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子。”說的就是每個(gè)人都可以作別人的老師，只是看你擅長哪方面而已。

《師說》中還蘊(yùn)含著許多人生道理，有時(shí)或許會(huì)被我們所忽視，但要是反復(fù)多讀幾遍的話，就會(huì)感受其中的韻味。所謂“溫故而知新”應(yīng)該說的`就是這個(gè)吧!

讀后感作文作文700字集錦

作為一名學(xué)生，寫一篇作文是很常見的，作文，是學(xué)生的一種寫作能力的練習(xí)。很多人寫作時(shí)總是一味的用華麗的辭藻堆積，一篇好作文切忌東拉西扯。你印象深刻的高分作文是哪一篇呢？下面是小編精心為您整理的“讀后感作文作文700字集錦”，希望能為您提供更多的參考。

讀后感作文作文 篇1

古井是我最喜歡的一篇課文。它主要寫了許多人都到這兒(古井)取水，和村里的人經(jīng)常幫助兩位孤寡老人挑水的事情，不要報(bào)酬，贊揚(yáng)了古井對人們一無所求，無私貢獻(xiàn)自己全部力量的高尚品格，同時(shí)贊美了故鄉(xiāng)人民無私奉獻(xiàn)樂于助人的精神。讀了《古井》這篇課文，我不禁想起了一件事。

每一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽總是對對方說：上班累了吧!快點(diǎn)去休息一會(huì)兒吧!或者會(huì)說：快去工作吧!這里的事，你不用操心，我一個(gè)人來做就夠了!可是有一次，大家都吃完了飯，爸爸媽媽都累了，我對爸爸媽媽說：今天，讓我來洗碗吧!您們不用操心了!我就高高興興地把碗撿到廚房，學(xué)著爸爸媽媽的樣子，把碗洗的干干凈凈，把碗擺地整整齊齊。我再看爸爸媽媽，爸爸媽媽已經(jīng)在甜美的夢中睡著睡著。不一會(huì)兒，爸爸媽媽一看碗洗的干干凈凈，擺得整整齊齊。爸爸媽媽異口同聲地說：我們的孩子真棒!

從那以后，我一有時(shí)間，幫著爸爸媽媽洗碗洗盤子`````````

讀了這篇文章，我懂得了要樂于助人，互相幫助。我想在家里，要為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，在校園里，要幫助老師們做些力所能及的事情。

讀后感作文作文 篇2

社會(huì)王老師讓我?guī)退乙幌隆督鹕聂~鉤》這篇課文和關(guān)于這篇課文的資料，我回到家，寫完作業(yè)，就開始上網(wǎng)查閱資料，沒想到，網(wǎng)上關(guān)于《金色的魚鉤》這篇課文

的相關(guān)資料還真不少，我保存了幾篇，當(dāng)我正在瀏覽這篇課文的其他資料時(shí)，看到了一個(gè)關(guān)于這篇課文的視頻資料，也保存了下來。

我首先讀了一下課文，剛讀了一個(gè)開頭，我就被這篇課文的感人內(nèi)容吸引住了，我仿佛身臨其境一般，腦海里浮現(xiàn)出老班長那高大的身軀、和藹的笑容。

隨著課文內(nèi)容的發(fā)展，我一會(huì)兒露出了微笑，一會(huì)兒皺起了眉頭，當(dāng)我讀到課文中“他坐在那里捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭”時(shí)，我驚訝得睜大了雙眼，內(nèi)心被強(qiáng)烈的震撼著，把這句話又反復(fù)的讀了幾遍，我越看越投入，越開越被老班長的一言一行所感動(dòng)。當(dāng)我完整地讀完這篇課文時(shí)，不知不覺我的眼睛濕潤了，我覺得老班長留給我們的不僅僅是一個(gè)小小的魚鉤，而是舍己為人的高尚品德！

我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著，真想讓老班長活下來，讓他也來享受享受我們今天幸福、美好的生活！

我們應(yīng)該好好向老班長學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他舍己為人的崇高精神，學(xué)習(xí)他對共產(chǎn)主義的一片忠心。我們一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大后成為一名對國家有用的人才！

讓“金色的魚鉤”在祖國改革開放的今天，世代相傳，永遠(yuǎn)光彩奪目！

讀后感作文作文 篇3

古人曾說過“一寸光陰，一寸金，寸金難買寸光陰”，長

歌行一詩中也提到“少壯不努力，老大徒傷悲”。每當(dāng)我聽到

這珍惜時(shí)間的句子時(shí)，我就想起了朱子清的散文《匆匆》。

這篇文章講的是時(shí)間一去不復(fù)返，不要虛度光陰。從中我體會(huì)

到時(shí)間就是金錢，聯(lián)想到了自己已度過了四千六百多個(gè)日日夜

夜，而這四千六百多個(gè)日日夜夜我卻干了些什么呢？只有徘徊

罷了，只有匆匆罷了。在四千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些

什么呢？

我曾聽說過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請假，公

司老板對他說，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩

261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，

還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你

每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請

2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5

天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下

來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請這1天假。讀完這則笑

話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板

計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。

朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視

的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算

一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？記得陳

忠實(shí)曾經(jīng)說過：無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委

屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包

括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己

的行程。

“燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃

花謝了，有再開的時(shí)候，而我們的日子一去不復(fù)返。”我不禁

想起了一句話“浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)

間等于慢性自殺呀。”同學(xué)們，珍惜時(shí)間吧！時(shí)間就是金錢！

就是生命！

讀后感作文作文 篇4

今天，老師給我們講了《小站》這篇課文。它主要講了一個(gè)地處山區(qū)，無人注意的小站，由于工作人員的精心布置和認(rèn)真工作，給旅客帶來了溫暖的春意，贊揚(yáng)了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神。

這是一個(gè)北方山區(qū)常見的小站。它不像太原火車站那樣華麗，只有一間紅瓦的小房和一排白漆墻。我很奇怪，這樣一個(gè)小站，怎么行把作者吸引住呢?老師講完課文，我終于明白了。原來作者是被小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神感動(dòng)了。你看小屋左邊的那張紅榜是為了讓旅客們注意安全;出站口旁的宣傳畫;是為了讓旅客們注意講衛(wèi)生而設(shè)計(jì)的;小黑板為旅客們了解國家大事帶來了方便;噴泉和杏樹給旅客們帶來了溫暖的春意。這一切不都是小站工作人沒設(shè)計(jì)的嗎?他們用汗水換來了旅客們歡樂。

讀了這篇文章，我懂得了一個(gè)道理，人活著就要有意義，不能光為自己活著，要為別人做出貢獻(xiàn)。

魯迅讀后感作文1000字集錦

作文是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的一項(xiàng)技能，通過寫作文可以鞏固并提高從閱讀課中獲得的知識(shí)和能力，對生活的體悟與感受，是寫作文的必備要素。如何讓自己的作文在更出彩？經(jīng)過收集，欄目小編整理了魯迅讀后感作文，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

魯迅讀后感作文 篇1

找回魯迅

這個(gè)喧囂的世界，連夜也是躁動(dòng)的，燈紅酒綠，繁華似錦，魯迅讀后感。然而，街道上那點(diǎn)點(diǎn)人影，在黃燈的陪襯下，卻少有人是不寂寞，不孤獨(dú)的。這已經(jīng)是個(gè)繁雜的年代，時(shí)間阻擋不了人們的腳步，渾濁的眼色里處處透露著迷茫不安。我們常常說著自己忙，說著自己累，說著別人不懂自己。其實(shí)，自私的自己又何嘗真正地懂得別人，懂得這個(gè)世界呢？

這是個(gè)不安定的夜晚，需要一股冷靜來撫平它的棱角，需要一股理智來引導(dǎo)曙光。你如貓頭鷹，靜待夜晚的來臨。當(dāng)天空逐漸被染黑，你的目光卻越顯得深邃空靈，不時(shí)顯露你的執(zhí)著和堅(jiān)定，就這樣，你看到了明日的黎明，也在那一刻才肯安閑乖順地閉上了眼。魯迅就是這樣的一個(gè)人，有著貓的頑皮靈氣，又有著鷹的剛強(qiáng)冷靜。

從小學(xué)到大學(xué)，我們應(yīng)該不少抱怨過魯迅的作品太難懂。對于我們來說，魯迅是個(gè)聽得習(xí)以為常的名字，然而真正能讀懂魯迅的人確實(shí)是鳳毛麟角。所以魯迅對于我們來說，既熟悉而又陌生。魯迅幾乎一生都在斗爭，一直到死，都在喊醒人們的靈魂。到了如今，卻有人開始懷疑，說魯迅過時(shí)了，而我說是這個(gè)世界超時(shí)了，我們依舊需要這個(gè)偉人，來調(diào)整我們生活的步調(diào)。

魯迅也是一個(gè)人，不是我們不能懂，只不過是我們現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)，讓思想渾渾噩噩地沉睡了！我們的時(shí)間總是被你所謂的忙給預(yù)支了，于是，到底有多少個(gè)人肯不為成績事業(yè)拼死拼活，而去平心靜氣地品一本書的呢？讀了蕭紅的《回憶魯迅先生》，我發(fā)現(xiàn)印象中的魯迅，僅僅是由我的無知捏造出來的。我本以為魯迅是個(gè)冷漠狂傲的孤獨(dú)者，現(xiàn)在覺得自己真的是大錯(cuò)特錯(cuò)，原來魯迅的體貼，平易近人，剛強(qiáng)以及沉穩(wěn)冷靜等等，都不是任何一個(gè)人能夠輕易做到的，而這些又正是我們這一代應(yīng)該認(rèn)真去學(xué)的，所以我們有必要去找回魯迅，試著讀懂他，重新認(rèn)識(shí)他。

魯迅對人的體貼，體現(xiàn)在很多方面，譬如，蕭紅有一雙靴子，魯迅覺得不適合，但是他不說，直到蕭紅不穿那雙鞋后，他才告訴她；當(dāng)海嬰抱怨著食物不新鮮的時(shí)候，魯迅并沒有責(zé)罵他，反而親自嘗嘗那食物；去看電影，總把那唯一的那輛車讓與別人坐，死活都不肯讓自己搭......魯迅就是這樣無聲無息地體貼別人，不使別人難堪，處處尊重別人，這樣的體貼，正是人與人之間不可或缺的。也因?yàn)槿绱耍斞傅募依锝?jīng)常是賓客盈門，因?yàn)樗皇巡虐廖铮米鹬厝耍绕涫悄贻p人。相反，年輕氣盛的我們，又能做到這般么？往往我們都口直心快，有點(diǎn)聰明，就完全不顧慮別人的感受。九零后的我們都太有主見，無法裝下別人的觀點(diǎn)，常常用個(gè)性的棱角碰傷了別人，亦碰傷了自己，受點(diǎn)委屈，心里就倍感不舒服，總想發(fā)泄出來。于是，我們在生活的激流中，就這樣情緒化，距離化了。總覺得現(xiàn)在的人們都缺少一份體貼，對別人無聲無息、默默的體貼。

我們總是稍微做了點(diǎn)好事，就要公諸于世，這種急功近利的社會(huì)病態(tài)亟需用理智來醫(yī)治，魯迅就是一個(gè)很好的榜樣。魯迅本可以被推薦為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的候選人，但是他掂量了自己之后便平靜地放棄了這多少人夢寐的機(jī)會(huì)，這是一種如何了得的大器啊！面對這人人貪功求名、急于求成的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，能夠獨(dú)善其身，不隨波逐流，這才是真正的主見，讀后感《魯迅讀后感》。我總認(rèn)為魯迅只是個(gè)會(huì)寫文章的讀書人，其實(shí)并不未然，魯迅是個(gè)興趣很廣的人，有畫畫、木刻等等。凡是他覺得有趣的，他便投身于其中。當(dāng)蕭紅問起魯迅讀美學(xué)的書有什么用的時(shí)候，魯迅無言了，我覺得這是對整個(gè)喧嘩世界的無言。現(xiàn)在大多數(shù)的人總是要等到考試了才去復(fù)習(xí)，總是等到需要了才去接觸某些事物，我們總是因?yàn)槔娑鴽Q定自身的去向，我們總在抱怨著讀書無用......為什么想學(xué)習(xí)總是要扯上那么多的干系呢？我們喜歡某件事，對什么感興趣，為什么還要用利益來打算盤呢？如今的人們，不是用興趣來引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而是用利益來逼迫學(xué)習(xí)，顯得浮躁而又浮夸，人們沒辦法為了夢想而沉湎下來，如此的漂浮不定又怎能找到自己人生的支點(diǎn)呢？為什么現(xiàn)在中國的文壇上沒有一個(gè)大師呢？這遲來的大師到底哪兒去了呢？其實(shí)這正暴露出社會(huì)的種種弊端，當(dāng)大師帶上大師的帽子，又有誰能依舊是大師呢？利益遮住了雙眼又怎能看得清前面的道路呢？這就需要一股冷靜，來平息這股燥熱，我們應(yīng)該尋找魯迅的那股大器......

性格剛強(qiáng)更是魯迅的特性，他平生喜歡吃硬的食物，堅(jiān)決不臥在藤椅上休息，冬天沒戴過手套圍巾等等。最能看出他堅(jiān)韌的該屬于他同疾病的抗?fàn)帲≡隰斞覆≈氐臅r(shí)候，蕭紅寫道“眉頭仍和平日一樣沒有聚皺，臉上是平靜的，舒展的，似乎并沒有任何痛苦加在身上。”而且，每天黑夜總是堅(jiān)定地寫作，一直斗爭，未肯對誰認(rèn)輸。相信，很少人能在逆境中依然保持著自己一貫的作風(fēng)。我們往往稍有些挫折，碰些困難就容易信心動(dòng)搖。總是一副“三天曬網(wǎng)，兩天打漁”地寬容自己，一下子就低頭認(rèn)輸，失敗了就怨天尤人，推卸責(zé)任，卻沒有人愿意學(xué)著強(qiáng)硬些，執(zhí)著些！我們已經(jīng)被繁華迷惑，變得軟弱，是時(shí)候該拉拉自己一把了！魯迅并未過時(shí)，應(yīng)該重拾書籍細(xì)細(xì)品味。

了解一個(gè)人就得從他的日常生活開始，讀了《回憶回憶魯迅先生》，我才發(fā)現(xiàn)自己以往對魯迅的認(rèn)識(shí)實(shí)在太過膚淺。如果用難懂來形容魯迅，那實(shí)在是自己的心思太過于粗劣，這絕對是對一個(gè)偉人的褻瀆。

這依舊是個(gè)動(dòng)蕩的時(shí)代，誰都不知道為了什么而奔波勞累著？總是忙......難道這可以作為忘記一個(gè)偉人的借口嗎？我們懷疑別人的同時(shí)，是否也該先懷疑自己呢？

曾幾何時(shí)，夜很深，你的目光深邃明亮，仿佛看到了山頭初露的明日......而時(shí)至今日，黎明到來，我們得在這混沌中找回你的蹤跡......

魯迅讀后感作文 篇2

魯迅擅長揭露國民的劣根性，善于描寫農(nóng)民以及知識(shí)分子。他的文字犀利，語言精辟，他的文章更像一把鋒利的刀，一刀下來，刺中要害。但《過客》卻使我產(chǎn)生了不一樣的情愫。

《過客》很特別，首先是在于它的文體，雖是散文，但呈現(xiàn)方法卻更像一幕戲劇。戲劇式的散文定是由魯迅開辟先河。再是在于它的要素：三個(gè)人物，老翁、女孩、過客。背景也是“或一日的黃昏”，僅是這樣簡簡單單的畫面所表達(dá)出來的意味卻是耐人尋味，耐人尋思。

有人說“過客”其實(shí)就是魯迅本人，“眼光陰沉”，充滿著睿智，對于希望總是執(zhí)著到底。但我并不完全贊同。若說“過客”是一個(gè)帶有魯迅部分精神的人物塑造體，那將更好。一個(gè)人并非可以完全了解自己，作家筆下的人物也是難于完全相似于自己，只可以說帶有作家的影子。在過客身上我們更多的是看到魯迅的影子而非魯迅。然過客給我們展現(xiàn)更多的是一種迷茫與執(zhí)著。在老翁的問題下：“你是怎么稱呼的？”“你是從哪里來的？”“我可以問你到哪里去么？”過客對這三個(gè)問題均是以“不知道”來回答。因?yàn)榍胺降穆罚瑢τ谶^客來說，是一個(gè)未知數(shù)，他經(jīng)常問那女孩與老翁“前面是個(gè)什么地方”，所以內(nèi)心充滿了迷茫。但即使不知怎么走，他總是執(zhí)著的往前走，縱然前面可能是墳地，縱然老翁說別去，而他依然在內(nèi)心糾結(jié)之后選擇大步向前。這也便是迷茫中的執(zhí)著。幾次三番婉言拒絕老翁的好意挽留，只道是：“不，我不能，我還是走得好……”因此，過客內(nèi)心還帶著濃重的無奈與強(qiáng)烈的責(zé)任感，然在這種無法言表的氛圍下，過客又擁有著一種反抗精神，一種無望的抗?fàn)帲环N無望的進(jìn)取心。在這種精神的催促下，他又只能放棄一切的好意布施，如謝絕女孩子的一塊布，因?yàn)檫@布象征的是溫暖、同情、愛，這對于過客來說是一種情感上的負(fù)重，對他的前行造成了一種障礙。一切愛與同情很容易受到布施者的牽連。

老翁說前面是墳，女孩子說前面是花園。不同的.人會(huì)有不同的看法。天真浪漫的女孩眼中定是那美好的事物，故她會(huì)說前面是一大片的野百合、野薔薇。老翁歷經(jīng)世俗變化，滄桑的他看待事物淡然鎮(zhèn)定，心中更多的是一片灰暗與悲傷，因此他會(huì)說前面是一片墳地。過客面對這樣兩種截然不同的說辭，雖然女孩給了他希望，老人告訴了他最有可能的結(jié)果，但他是位尋進(jìn)者，也“不愿看見他們心底的眼淚，不要他們?yōu)槲冶А埃@就是寧愿走向黑暗，走向空虛，也不愿到處都有名目、地主的牢籠里活著的反抗意志。

是的，為絕望而反抗者比因希望而戰(zhàn)斗者更勇猛、更悲壯。而魯迅在這塑造的正是前者。

魯迅讀后感作文 篇3

我讀了魯迅寫的《風(fēng)波》，這一個(gè)小說里發(fā)生了很多有趣的事情。

讓我印象最深的還是他們在吃晚飯時(shí)發(fā)生的一件事。他們的村上吃晚飯是在自家門口的土場上，放上桌子、凳子……有些女人還會(huì)在土場上潑些水，我也有些奇怪，潑水難道是為了降溫?后來想了想，可能還有一個(gè)更為重要的作用——為了防止干土被風(fēng)吹起來。他們的晚飯時(shí)間就是個(gè)聊天的場所，家家戶戶都可以相互交流。這不，那一天吃晚飯時(shí)，大人們說著說著就聽見七斤嫂家吵了起來。七斤嫂家的小孩正好吃完一大碗飯，拿了空碗，伸手去嚷著要添，七斤嫂正沒好氣，便用筷子在六斤（七斤嫂的小孩）的雙丫角中間直扎下去，六斤手里的空碗落在地上，立刻破成一個(gè)很大的缺口，七斤嫂就更氣了，她一巴掌打倒六斤，六斤躺著哭，七斤嫂真是“恨棒打人”，七斤嫂明明是自己生氣，卻把氣撒在小孩身上，我們可不能學(xué)七斤嫂，自己有了錯(cuò)誤，不從自身找問題，去怪別人。比如我們考試沒考好，不能去怪卷子沒印清楚，怪老師批的太嚴(yán)，怪這怪那，后來想想，其實(shí)是我的作業(yè)寫字寫的太潦草，上課沒有認(rèn)真聽。

九斤老太，她有一句口頭禪，就是“一代不如一代”。我想我們可不能真被九斤老太說中了哦！社會(huì)要進(jìn)步，我們就要一代更比一代強(qiáng)！

在袁世凱要當(dāng)皇帝的時(shí)候，七斤因?yàn)闆]有了辮子（袁世凱當(dāng)皇帝的時(shí)候需要辮子沒辮子可能要被砍頭的），他自己也沒有什么文化知識(shí)，被略有文化的趙七爺白白恐嚇了一翻。擔(dān)驚受怕了好幾個(gè)月，所以我們一定要多學(xué)知識(shí)，才可以不被別人欺負(fù)。

讀了魯迅寫的文章，讓我感想很多，建議大家去看一看。

魯迅讀后感作文 篇4

前些天我在翻閱蕭紅散文時(shí)，讀到了蕭紅《回憶魯迅先生》。這次閱讀感受很獨(dú)特。讓我對蕭紅這位“有掀天之意氣，蓋世之才華”才女又有了一份理解與崇拜，也為呼蘭河能養(yǎng)育蕭紅而感到驕傲。也許是時(shí)代造就了魯迅，魯迅造就了蕭紅，才使現(xiàn)代文學(xué)史天空上出現(xiàn)一道美麗彩虹。

蕭紅不僅能夠駕馭多種文學(xué)體裁，也有擅長回憶、酷愛回憶、從記憶深處挖掘?qū)懽魉夭撵`性。一方面，她把生命灌注到她所回憶人物身上；另一方面，回憶又使她生話充滿了春日陽光般溫馨。

《回憶魯迅先生》，作于魯迅先生逝世3年后。在此文中，她通過擷取魯迅日常生活片段，勾畫出了一個(gè)充滿智慧、幽默、爽朗、平易，同時(shí)又無比關(guān)愛他人魯迅形象。可謂用筆之細(xì)膩，敘述之傳神。

《回憶魯迅先生》四十五個(gè)片斷在內(nèi)容上沒有嚴(yán)格邏輯順序，材料與材料之間互不關(guān)聯(lián)，形成某種斷裂，有些片斷即使倒置似乎也無礙于文章連貫，這是一篇非常情緒化文章。作者動(dòng)筆之前對于全篇布局似乎漫不經(jīng)心，全無預(yù)設(shè)。動(dòng)筆之后，作者心底感情如噴涌泉水，飛湍激流，盡情傾瀉揮灑，形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。那些讓人感到有詩意潛質(zhì)與傾訴沖動(dòng)內(nèi)容，她斷斷續(xù)續(xù)寫出，用感情紅線將素材珍珠逐漸織成一幅清晰畫面。這是一種罕見火一樣文字，是一種任憑心緒召喚詩性文字，是一種理性中夾雜著情緒性文字。

文章開頭就是神來之筆：“魯迅先生笑聲是明朗，是從心里歡喜。若有人說了什么可笑話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。”寥寥幾句，一個(gè)樂觀爽朗、平易近人魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷無情”魯迅形成了鮮明對照。這是蕭紅用自己心靈感受非常個(gè)人化魯迅，是一個(gè)使常人敢于走近并能夠伸手去觸摸可親魯迅。

蕭紅在選材上獨(dú)到之處是將自己與其交往過程中所見、所聞、所感剪裁提煉，組織成文。魯迅先生習(xí)慣動(dòng)作如：“走路很輕捷”，“他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時(shí)左腿就伸出去了”，表現(xiàn)出魯迅一往無前大無畏精神。性格：“如魯迅“喜歡吃油炸東西，喜歡吃硬東西”，表現(xiàn)出魯迅剛毅倔強(qiáng)個(gè)性。審美情趣：“如對作者裝束評頭論足，表現(xiàn)出魯迅先生對美獨(dú)到感悟。對青年關(guān)愛：“如與“販賣精神武器‘商人’”馮雪峰交往，堅(jiān)持看青年給他投去信，表現(xiàn)出魯迅先生那種博大愛心。正如同歷史學(xué)家往往要通過一枚枚石斧、石箭、燧石刀來研究史前學(xué)一樣，人們都期待著魯迅同時(shí)代人能多提供為局外人所無從了解生活細(xì)節(jié)，通過魯迅一舉一動(dòng)、一顰一笑來感受這位文化巨人脈搏，來接近一個(gè)真實(shí)而又富有人情味偉人。蕭紅恰恰是通過女性作者細(xì)心體察，敏銳捕捉到了魯迅先生中許多有靈性生活細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出魯迅個(gè)性，情趣，魅力，氣質(zhì)，從細(xì)微處顯示了魯迅偉大思想與人格。

蕭紅這篇懷人散文兼?zhèn)洹笆贰迸c“詩”雙重因素，既具有散文審美特質(zhì)，又具備傳記基本特征——以真實(shí)人物為記敘對象，剪裁提煉。由于作者蕭紅跟回憶對象魯迅之間有著直接交往，對回憶對象充滿著緬懷崇敬之情，素材又來自于親歷、親聞、親見，因此作品不僅富于史傳性，而且也富于文學(xué)性。

魯迅讀后感作文 篇5

我看了《鷂子》這篇文章后，知道了這篇文章的主要內(nèi)收留是講了魯迅以為鷂子是沒出息的孩子才玩的，所以他很不喜歡鷂子。魯迅還有一個(gè)十歲的小兄弟。小兄弟非常喜歡玩鷂子，而魯迅又不讓這一個(gè)小兄弟玩；每一次這位小兄弟想玩時(shí)，只好看一下天上的鷂子。小兄弟不能玩鷂子是還有一個(gè)原因的，就是他買不起。有一天，小兄弟在看鷂子的時(shí)候，看見遠(yuǎn)處的蟹鷂子忽然落下來了，他驚呼；兩個(gè)瓦片鷂子的環(huán)繞糾纏解開了，他非常興奮。而魯迅卻把這些行為看成笑柄，可鄙的。

有一天，魯迅突然覺得好像多日沒見這位小兄弟了，但記得曾見他在后花園拾竹。魯迅恍然大悟，便跑去很少人去的堆積雜物的小屋里，推開門，果然在實(shí)物中發(fā)現(xiàn)了他，他正在做鷂子，魯迅看到了馬上把鷂子給踏壞了，把小兄弟伶仃地留在了小屋里，后來他怎樣，魯迅也沒有留心。

然而，魯迅的懲罰終于到了，他不幸地看到了一本外國的講論兒童書。才知道游戲是兒童最合法的行為，玩具是兒童的天使。魯迅又想起二十年前那一件事，而魯迅的心也仿佛同時(shí)變了鉛塊，很重很重地墜下去了。在那時(shí)候，他們又見面了，談起了童年的舊事，魯迅正想求他的寬恕，小兄弟卻說什么都健忘了，魯迅的心從此只得沉重著。

我看了這篇文章，覺得魯迅是一個(gè)很不喜歡鷂子的人，以為鷂子只是沒出息的小孩才玩的，最后，魯迅明白了一個(gè)道理，就是游戲是兒童最合法的行為，玩具是兒童的天使。魯迅那時(shí)很后悔，由于魯迅認(rèn)為玩是鋪張時(shí)間的行為，那是有原因的：就是由于魯迅小時(shí)候家庭很難題，常要拿東西去當(dāng)鋪，天天都要干家務(wù)，所以他以為玩是很鋪張時(shí)間的，他自己不玩，還很固執(zhí)，不讓自己的朋友玩，所以他長大后后悔了。

我以后不能學(xué)魯迅那么固執(zhí)，對人要寬收留。

魯迅讀后感作文 篇6

文中后院的三太太在夏間買回一對白兔，幾個(gè)月之后，這對白兔開始自己掘洞，為即將添丁而幸福地預(yù)備著。忙活了大半天，一個(gè)簡易的愛心小窩建成了。而三太太家的那只貓卻總虎視眈眈地盯著剛會(huì)跳的小兔。幸而，狗與貓不共戴天，三太太才放心一些。不料，在大家都冷視那只貓的存在時(shí)，這只貓卻神不知鬼不覺地掠走了兔寶寶，可愛的小兔成了它的佳肴。然而，大家卻全都沒有聞聲狗警惕的吠聲，以致兩個(gè)小生命就這樣悄無聲息地去了。

在魯迅先生看來，鴿子、小狗、蒼蠅，以及他筆下的小兔子、鴨子、黑猴，乃至宇宙萬物都是生命。它們不僅和人的生命一樣，有著獨(dú)立的價(jià)值，他們的生存與死亡，歡樂與痛苦都和人們息息相關(guān)。魯迅先生因此把他對生命的關(guān)愛由人擴(kuò)展到一切生物。

是啊，每一條生命都有自己終極的歸宿，每一條生命都將會(huì)是一顆閃亮的明星。造物主賦予大天然的一切生物，都有他本身存在的價(jià)值。

愛惜每一個(gè)生命，包括我們身邊的一草一木和所有的小動(dòng)物。

關(guān)于《安妮日記》的讀后感范文集錦

學(xué)習(xí)過程中寫作文是很平常的，通過寫作文可以讓我們記住不想忘記的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。我們在動(dòng)筆寫作文之前有什么好靈感呢？以下是小編為大家精心整理的“關(guān)于《安妮日記》的讀后感范文集錦”，相信能對大家有所幫助。

《安妮日記》的讀后感范文 篇1

安妮-弗蘭克是一名猶太人，生活在荷蘭，他是一個(gè)活潑可愛，性子急的姑娘，在11歲那年，得到了一個(gè)生日禮物—日記本，從此變開始了寫日記的生涯。

在第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候，安妮一家因?yàn)榈聡睡偪竦钠群Κq太人，所以躲進(jìn)了父親公司的一間密室，和他們一起躲進(jìn)密室的還有達(dá)爾恩一家和杜薩爾先生。

安妮從她的日記本里記錄了自己的生活，自己的想法以及安妮的愛情。在密室里的生活是沒有頭的，知道大戰(zhàn)結(jié)束。在密室里他們幾乎光抱怨，吵架，同時(shí)時(shí)刻也要提高警惕，晚上8點(diǎn)以后不能發(fā)出一點(diǎn)聲音，白天講話也不能大聲，所以在密室里的生活很是痛苦難受。

安妮非常愛彼得-達(dá)爾恩，渴望與他走進(jìn)一個(gè)美麗的故事里，他們兩個(gè)相處的非常好，可一開始安妮又不肯表白，所以安妮把小甜蜜全部寫在了日記上。

密室里不可能每一天都有著充足的食物，一開始他們還有黃油、糖、草莓醬、土豆-------，后來能吃的東西越來越少，只有些爛土豆、爛萵苣，或者是大豆、豆莢、燉草莓、煮草莓、煎草莓，食物非常單一，生活越來越困難。

終于，在安妮15-16歲時(shí)，由于有人告發(fā)，他們被抓緊了集中營，幾個(gè)月后安妮得了傷寒，離開了人世。世界第二次大戰(zhàn)結(jié)束后，安妮的父親一人生還，他整理且出版了安妮的日記，所以才有了《安妮的日記》。

安妮，想起世界大戰(zhàn)，就想起了安妮。安妮至今是一個(gè)歷史人物，他的日記，也影響了全世界。

看完這本書，我想，安妮那么努力學(xué)習(xí)，努力寫日記，我們現(xiàn)在的生活要比她好100倍，我們不用像安妮一樣?xùn)|躲西藏，我們要珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)。

《安妮日記》的讀后感范文 篇2

寧靜的盛午，我又一次翻閱起這本百看不厭的經(jīng)典小說《安妮日記》。

這本書用日記反映生活，表達(dá)的卻是對和平生活的渴望。安妮佛蘭克是個(gè)猶太少女，1929年6月12日出生于德國，她的父親奧托佛蘭克經(jīng)營著一家公司。家中有姐姐瑪戈和媽媽艾蒂絲。一家人過著富裕安寧的生活，直到法西斯執(zhí)政后對猶太人的殘酷迫殺才使得安妮一家移居荷蘭。1942年6月12日時(shí)，安妮收到了一份生日禮物，一本日記本，并取名吉蒂。這時(shí)，法西斯又侵占了荷蘭，安妮一家被迫隱居在爸爸公司大樓后隱蔽房子里，（在這本書中稱密室）開始了他們一家人的密室生活。

1944年8月4日，密室遭人舉報(bào)而被逮捕，被關(guān)進(jìn)了集中營。最后只有爸爸一個(gè)人活著走出了集中營，爸爸出營后，一直傳揚(yáng)女兒的日記，讓全世界人共享！

安妮厭惡戰(zhàn)爭，渴望和平。她在心中永遠(yuǎn)呼吁著：“罪惡的戰(zhàn)爭，永遠(yuǎn)的安息吧！我們呼吁和平，我們渴望一個(gè)平靜而美麗的世界！”

生活在和平年代的我們，何不呼吁世界永遠(yuǎn)停止戰(zhàn)爭呢？

《安妮日記》的讀后感范文 篇3

隨著炮聲的打響，第二次世界大戰(zhàn)開始了。這一切，都被一個(gè)才十三四歲的花季少女記錄了下來。

她叫安妮，是*人中的一員，也是這場戰(zhàn)爭的受害者之一。戰(zhàn)爭開始時(shí)，她才十四歲，正值花季時(shí)期，本來可以過上無憂無慮的生活，可以享受著在校園的美好時(shí)光。可是，一場無情的戰(zhàn)爭卻打亂了她原本幸福安逸的生活。戰(zhàn)爭迫使她從寬闊明亮的大房子搬到了密不透風(fēng)的密室。每天無法見到陽光，而且還有隨時(shí)被德國人發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

試想一下，被囚禁的青春又是什么滋味？整天呆在又小又窄的黑屋子里，看不到光明的日子是多么難熬啊。還不不僅如此，食物的潰爛，小偷的時(shí)常光顧也讓一家人頭疼。想著以前和同學(xué)們一起騎單車回家的歡悅時(shí)光，又想想這沒有光明的日子，安妮也時(shí)常迷茫。但這并不能完全破滅安妮當(dāng)一個(gè)記者的夢想，正因?yàn)橛袎簦抛屗南Ｍ厝肌Ｎ也坏貌慌宸膱?jiān)強(qiáng)，在如此惡劣的環(huán)境下她居然還能學(xué)會(huì)法語，英語，拉丁語，速記等，這是我想都不敢想的事，可她居然在沒有老師的情況下完成了。

安妮真是一個(gè)大度，樂觀的女孩，在迷失的日子里，她從來都不抱怨，也沒有想過要放棄自己的夢想，她也常常會(huì)反思自己有什么做得不對的地方，讀到這里，我深感慚愧。作為一個(gè)生活過得幸福安逸的人，怎么就不能像安妮那樣自立自強(qiáng)，對任何事情都看得很樂觀呢？

也許，正是這場戰(zhàn)爭才讓她變得如此善解人意。這正和了那句話上帝在給人關(guān)上一扇門的同時(shí)，也會(huì)為她打開一扇窗。她是不幸中的幸運(yùn)兒。她對遙遙無期的和平充滿著希望，還有誰能對這些事情能看得如此坦然？

《安妮日記》的讀后感范文 篇4

最珍貴的東西是免費(fèi)的。

信念、期望、意志、夢想所有這一切都是免費(fèi)的，只要想要都能夠得到。

還有春風(fēng)、細(xì)雨、皎潔的月華、還有燦爛的星輝……世間多少滋潤心靈的完美風(fēng)物，都是免費(fèi)的。包括我在《安妮日記》中讀到的——從頭至尾，充斥著“愛”、緩緩沁入我的心脾。

文章開頭就流露出作者對這本日記的愛。“我要這日記當(dāng)我的朋友，還要為這位朋友取一個(gè)名字，叫吉蒂。”安妮對自我的一本小小的日記如此珍惜，把自我感動(dòng)的、感觸的每一件事情都告訴這位朋友，可見這本日記對于安妮是一位知己、一位無話不談的知己。

同樣地，安妮對他最要好的同學(xué)也充斥著愛，她的名字是漢妮莉。文章中有一段的描述異常生動(dòng)不得不迫使我把它摘抄下來。“我看見她衣服破爛，面容消瘦憔悴。她注視著我、大大的眼睛里帶著那樣的哀傷和責(zé)備、我看出里面的意思，哦安妮，你為什么拋棄我?救救我，救我離開這個(gè)地獄!我卻救不了她。”那種極度的悲痛的心境凝結(jié)在安妮的心里。愛和拋棄使安妮產(chǎn)生了強(qiáng)烈的內(nèi)疚之情。這種痛苦比熱鍋上的螞蟻還要燙，比火山爆發(fā)還要?jiǎng)×摇Ｋ且环N無法表達(dá)的疼痛，可是我們都能理解。僅有心中存愛，才會(huì)所以產(chǎn)生無比的痛。

安妮還愛寫。寫作使她擺脫所有的俗慮、使他的精神鮮活振奮!同大部分人一樣安妮以往也抱怨過。哀嘆自我不會(huì)畫畫，但她最終意識(shí)到自我至少還能寫。珍惜自我所擁有的，不要去抱怨別人有而自我沒有的東西，因?yàn)樽晕乙矒碛泻芏喽∏墒莿e人所沒有的。安妮認(rèn)識(shí)到了這點(diǎn)，她珍惜自我的這一優(yōu)點(diǎn)，寫了好幾篇童話。她期望自我有一天能成為作家，對夢想的愛也是我們每個(gè)人都有的，可是我們不是每一個(gè)人都像安妮那樣付諸于行動(dòng)的，不是嗎?

安妮還愛自然。她向往藍(lán)天、鳥鳴、月光、正在綻放的花朵。我們可能也愛自然但必須沒有她那么深刻。因?yàn)閮H有失去了、我們才會(huì)珍惜。那時(shí)安妮住在密室里，要看到藍(lán)天、聽到鳥鳴已經(jīng)成為夢想了，不可能做到，所以才會(huì)有這種感覺。作為幸福的我們應(yīng)當(dāng)珍惜這一權(quán)利，溶于大自然的權(quán)利。

安妮還愛很多很多，寫也寫不完。可是從上文已經(jīng)能夠看出安妮的心靈被愛滋潤了。她充滿了愛。整篇安妮日記無時(shí)無刻都散發(fā)的濃郁的愛。

安妮日記使我們懂得很多很多，體會(huì)到了人間無處不在的愛。讓我們打開發(fā)現(xiàn)愛的眼睛。去看見、去感受、去珍惜那免費(fèi)而又珍貴的愛。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文(集錦8篇)

讀書筆記吧相關(guān)欄目推薦：“童年讀后感優(yōu)秀作文”。

能夠短時(shí)間寫出優(yōu)秀作文，說明平時(shí)下了功夫。寫作其實(shí)就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，寫作文時(shí)不要照抄照搬材料，這樣會(huì)讓看作文的人認(rèn)為是湊字?jǐn)?shù)。我們怎么樣才能提高自己的寫作水平呢？也許"《童年》讀后感優(yōu)秀作文"就是你要找的，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇1

童年是人生最寶貴的一筆財(cái)富，童年的游戲更是難得的寶石，童年無論是貧窮的還是富有的，在日復(fù)一日的歲月里它都會(huì)成為生命中最誘人的'磁場。而《童年》這本書中的小主人公阿廖沙的童年又得怎樣令人忘懷，令人感慨的呢？

阿廖沙在幼年時(shí)，父親就永遠(yuǎn)地離開了他，不得不使他感到孤獨(dú)寂寞，也不得不讓人產(chǎn)生憐憫之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他并且經(jīng)常講述優(yōu)美故事來使他受到熏陶。可同時(shí)，他也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為奪得家產(chǎn)爭吵打架，明爭暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了印跡。

當(dāng)我讀到這樣一段話的時(shí)候，深有感觸：“我們的生活是令人驚奇的，這不僅因?yàn)樵谖覀兊纳钪羞@層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因?yàn)閺倪@層土壤里仍然勝利地生長出鮮明、健康，富有創(chuàng)造性的東西，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望，希望光明的人，人道的生活終將蘇生。它是想要告訴我們充滿向往，把在沉睡的民眾喚醒。

阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的，是彩色的；是沒有煩惱痛苦地，更是無憂無慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因?yàn)槲覀儚臎]有經(jīng)歷過被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無法想象的痛苦吧。當(dāng)然，除此之外，我們生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無辜的人無端地折磨致死這類想都沒想過的“恐怖事件”。

但擁有著這些，我們并不知足。我們總是奢求更多。因?yàn)椋谖覀冄劾铮笕藗儝赍X是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力。我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過《童年》之后，我們應(yīng)該悔過自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

繁花落盡，敗葉隨舞，想起了那段最無暇的時(shí)光---與雪人相伴，與蝴蝶共舞，童年是多么的快樂！如流量一般，轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返，只留下那美好的回憶。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇2

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文1

“書籍是人類的階梯”是高爾基的名句，而《童年》本書也是由高爾基寫的。讀完這本書后，我才知道高爾基從小就沒有父親，母親不久也去世了，我真為小時(shí)侯的高爾基而感到可憐。

我讀了《童年》作者很認(rèn)真，他的兩個(gè)舅舅也很會(huì)發(fā)脾氣，外公則是一家之主，他做事誰也攔不住他。有誰違背他的意思他就會(huì)發(fā)大火，其實(shí)他有那么大的火氣是為了教育高爾基：我是一名會(huì)長，我是指點(diǎn)人家的頭頭，我的孫子長大后也要很能干，是管人家的頭頭。高爾基果然沒有辜負(fù)外公的愿望，成了一位世界聞名的人物。我想，外公的教育肯定還時(shí)刻回蕩在高爾基耳邊吧。

在《童年》這本書里，我學(xué)到了許許多多的知識(shí)，還有做人的道理。我們不聽話的時(shí)候爸爸媽媽會(huì)說我，嚴(yán)重一點(diǎn)可能會(huì)打我，讀了這本書后，我更加確定爸爸媽媽這樣做是對的。

《童年》這本書誰看了誰都會(huì)受益非淺的。我覺得這本書里有特別多的做人的道理，這本書里做人的道理遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了我讀過的其他的書。書里的好詞’好句。好段，說明高爾基的寫作能力很好，他的寫作能力是從他讀過的書中獲得的，也難怪高爾基會(huì)說出”書籍是人類的階梯”這樣的名句。

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文2

書中，阿廖沙的童年是黑暗的，有些事甚至連他自己也不敢相信：四歲喪父，跟隨母親和外祖母到專橫的外公家，卻經(jīng)常遭到外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。樸實(shí)的伊凡每次都用胳膊擋祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他，竟被十字架活活壓死了。

當(dāng)我第一次讀這本書的時(shí)候，我為高爾基傷心、難過，甚至想替他熬過那火辣辣的鞭子;當(dāng)我再次品讀時(shí)，我感受到了大人們的自私正好和老祖母的寬容、慈愛形成了鮮明的對比;當(dāng)我再次翻開這本書的時(shí)候，我便深刻的體會(huì)到了正處在戰(zhàn)爭中的蘇聯(lián)人民的生活之艱辛和不易。人們在這種環(huán)境中，變得自私和貪婪。

這種現(xiàn)實(shí)生活中的善與惡、愛與恨，早已在高爾基的幼小的心靈上留下了印記。

高爾基能夠在這樣的環(huán)境中健康成長，并成為一代文豪，不僅歸功于在這種環(huán)境中依然保護(hù)他的外祖母，更歸功于高爾基自己頑強(qiáng)不屈的精神和樂觀向上的心態(tài)。而我們生活在良好的環(huán)境中，更應(yīng)該擁有這樣良好的品質(zhì)，為自己的理想而努力奮斗!

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文3

童年每個(gè)人都經(jīng)歷過。童年是美妙的，童年是快樂的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖，悲慘，令人不敢去回想.可連的高爾基3歲就喪父，失去了親切的父愛，跟著母親和外祖母，來到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

后來高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡，兩人無話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常有，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂,一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊!

童年充滿著歡樂，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛滿心窩!

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文4

《童年》是高爾基用自傳體寫的小說三部曲之中的一部，它向我們展示了阿寥沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程，還有十九世紀(jì)七十年代的俄國社會(huì)風(fēng)貌。高爾基3歲時(shí)，父親病故，而自己的母親就帶他回了娘家，可惜外公是個(gè)自私、貪婪的小業(yè)主，但是資本主義俄國的發(fā)展打斷了外公的發(fā)財(cái)夢，從此貧困潦倒，11歲的他被外公趕出家門，開始了到社會(huì)上謀生……開始了自食其力的生活，他當(dāng)過學(xué)徒工、搬運(yùn)工、守夜人、面包工等。

16歲時(shí)，在與命運(yùn)的斗爭中他深入俄國社會(huì)的最低層，與各個(gè)階層，各種人物接觸，飽嘗生活的艱辛，從而不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)，而且當(dāng)時(shí)受封建沙皇主義統(tǒng)治的社會(huì)十分黑暗，人們都信奉圣母與上帝，但高爾基不為所動(dòng)，因?yàn)樗凶约旱南敕ǎ锻辍返闹魅斯⒘紊巢粌H是高爾基早年生活的寫照，同時(shí)也是俄國勞動(dòng)人民經(jīng)過艱苦復(fù)雜的磨練后走向新生活道路的藝術(shù)典型。

我們和高爾基比起，簡直就是天壤之別，所以我們更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文5

小阿廖沙的童年是非常不幸的。由于外祖父把所有錢(包括房子)都當(dāng)作嫁妝給了繼父，而繼父卻每天賭博，最后終于因沒錢了所以搬來和外祖父一起住。因此外祖父終于破產(chǎn)了，小阿廖沙很無奈，只好每天放學(xué)后還要想盡千方百計(jì)去撿垃圾掙錢，每天吃不飽，穿不暖，還要忍受外祖父的打，忍受種種痛苦和欺辱，每天上學(xué)都被同學(xué)們嘲笑……

我真想沖進(jìn)書里去幫助他一把。可最讓我佩服的是，盡管這悲慘的一切都在小阿廖沙的心靈上留下了傷痛的陰影，但他卻沒有這樣就被黑暗和污濁所吞噬，而是選擇了勇敢堅(jiān)強(qiáng)地走下去。我們現(xiàn)在的年紀(jì)和阿廖沙差不多，豐衣足食，有數(shù)不盡的玩具，要什么有什么，可同學(xué)之間卻常常為了一些小事斤斤計(jì)較爭吵不休，真正遇到困難又總是退縮不前。看完書后，阿廖沙的笑容一直出現(xiàn)在我的眼前。

這本書給我印象深刻的還有一位是阿廖沙的外祖母，她是一位慈祥善良的老人，她總是堅(jiān)信善一定會(huì)戰(zhàn)勝惡，她就像阿廖沙黑暗生命中的一盞燭火，雖然光芒微弱，可那代表著不滅的希望。

雖然書看完了，但是書里的人物卻仿佛一個(gè)個(gè)變成了我的看不見的好伙伴，他們就像我生命中的小天使，圍繞著我，激勵(lì)著我，讓我變成更好的自己。

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文6

童年是每個(gè)人漫漫人生的開端，兒童的心靈、思想是天真無邪的。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢?

阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪。，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。

童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們在內(nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無限感慨。

5年級童年的讀后感400字優(yōu)秀作文7

《童年》這本書通過講述阿廖沙三歲到十一歲這一時(shí)期的童年生活，真實(shí)地反映了19世紀(jì)七八十年代初俄國民眾的生活，反映了小市民階層的庸俗自私和空虛無聊，揭露了沙俄專制的黑暗與罪惡。

我覺得阿廖沙很可憐，他從小就失去了父親，之后外婆把阿廖沙帶到了外祖父的家里，外祖父有個(gè)染坊，已經(jīng)瀕臨破產(chǎn)。他的性情暴躁、貪婪、自私。他經(jīng)常毆打阿廖沙和外祖母。使阿廖沙在心中留下了陰影。他還有一個(gè)總是給他無微不至關(guān)懷的外祖母，外祖母是一個(gè)善良、樂觀，心里充滿了無私的愛的人。她熱愛生活，善待身邊的每一個(gè)人。幼小的阿廖沙雖然經(jīng)歷了許多的生活磨難，但是他的性格倔強(qiáng)，懂事能干，吃苦耐勞。他在外祖母及其他好心人的幫助下，逐漸成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。

跟阿廖沙相比，我有一個(gè)比他好100倍的童年。我的童年充滿了歡樂、充滿了幸福，所以我要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切。學(xué)習(xí)他獨(dú)立、吃苦耐勞的精神，我們要用執(zhí)著求知、不怕困難、持之以恒、積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。早日為祖國做出一份貢獻(xiàn)。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇3

幽暗的小屋、令人窒息的家庭、悲慘的童年………這就是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳小說《童年》。書中講述了阿廖沙從3歲到10歲這一時(shí)期喪父，母親再醮，他跟隨脾氣急躁的日漸破落的小染坊主外公和慈祥的外婆糊口的童年時(shí)光，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的糊口狀況，寫出了高爾基對苦難的熟悉和對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間體現(xiàn)出作者堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格，透露著對糊口的夸姣向往。

最讓我感觸感染深切的是樂觀、善良的外祖母，這個(gè)慈祥的白叟用她無私的愛帶給阿廖沙童年一段夸姣的回憶，讓他感觸感染到黑暗中的暖和，她以自身的步履無聲地教育著阿廖沙，在她的影響下，阿廖沙逐漸鍛煉成勇敢、堅(jiān)強(qiáng)而又善良的人。

然而我最喜歡看的是書中第四章《火災(zāi)中的外祖母》一節(jié)，通過閱讀這章，我深深感觸感染到外祖母的臨危穩(wěn)定、從收留鎮(zhèn)靜，與外祖父的怯懦形成光鮮的對比，這一章給我留下了深刻的印象。

看完《童年》這本書后，我看到了書中外祖父的自私怯懦、外祖母的樂觀慈祥、阿廖沙和母親的悲慘遭遇以及當(dāng)時(shí)社會(huì)低下層的苦難糊口，也看到了阿廖沙在苦難眼前堅(jiān)強(qiáng)不屈、勇敢繼承向前的精神。

通過閱讀《童年》，我感覺到我的童年是多么的幸福！我更要珍惜現(xiàn)在的糊口，努力學(xué)習(xí)，為我們的明天加油！

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇4

今年寒假，我看了一本名叫《童年河》的書，講的一個(gè)名叫洪雪弟的小孩，童年時(shí)在鄉(xiāng)下有條小河陪伴，之后爸爸帶他到上海去求學(xué)，也有一條姑蘇河陪伴，在河邊發(fā)生了許多搞笑的故事。

其中有一件事讓我感慨很深：一次無意偶爾，雪弟和他的同學(xué)從姑蘇河橋上經(jīng)由時(shí)，看到有人跳水，小蜜蜂與高年級學(xué)生綽號(hào)叫肉塌魚的頂撞，肉塌魚十分囂張，對小蜜蜂冷嘲熱諷，為了小蜜蜂尊嚴(yán)，雪弟勇敢地挺身而出，說自己要從橋上跳下去。我讀到這兒時(shí)，心里想的跟大伙一樣：“別跳，注意吃大板!”(所謂“吃大板”，就是身體落水不垂直，胸脯或背脊與水面正面接觸，通常跳水者會(huì)被打得很痛，嚴(yán)峻的甚至?xí)淮蜚隆?可跟著“撲通”一聲，雪弟吃了一個(gè)大板，但是他沒有放下，調(diào)整了一下姿勢繼承跳，第二次濺上來的水花很小很小，雪弟成功了。

從那件事里，我明白了一個(gè)道理：成功不僅僅需要膽子大，不怕痛，還要堅(jiān)持不懈地去嘗試。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇5

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文1

我讀了《童年》這本書后，就覺得阿廖沙從3——10歲一段生活經(jīng)歷，我認(rèn)為當(dāng)時(shí)的世界是非常黑暗，這個(gè)世界就沉睡在自私，無聊與罪惡中，所以認(rèn)為阿廖沙十分可憐，但他的精神可以讓我們學(xué)習(xí)。

從這本書上，我覺得外婆心地十分善良。愛所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁愛之光，對阿廖沙和高爾基都十分疼愛。外婆是個(gè)十分愛勞動(dòng)的人，樂觀開朗，能歌善舞。我認(rèn)為高爾基在他外婆的疼愛下一定能好好成長起來，阿廖沙本來就沒人疼沒人愛，如果沒了外婆，阿廖沙的心終就無法溫暖，所以在這片文章中，外婆是不能沒有的。

阿廖沙被他的兩個(gè)舅舅，讓他背著十字架，結(jié)果被壓死了。這讓外婆和高爾基都十分難過，他的兩個(gè)舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。所以阿廖沙的生活十悲慘!

我非常慶幸我沒有出生在高爾基那個(gè)年代，不然真不知道我還活得下去嗎?所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國做出貢獻(xiàn)!

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文2

高爾基，我非常敬佩他。他是前蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家。社會(huì)活動(dòng)家。社會(huì)主義文學(xué)的奠基人。

高爾基早年喪父，11歲起外謀生，親身體驗(yàn)了俄羅斯勞苦大眾在沙皇統(tǒng)治下的艱難生活。在困苦的流浪生活中，他發(fā)奮讀書，悉心觀察生活百態(tài)，為登上文壇打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《童年》是一位無產(chǎn)階級文學(xué)導(dǎo)師生活自傳的“童年部分”，它是一個(gè)無產(chǎn)階級的戰(zhàn)士回憶童年的“結(jié)果”，高爾基通過童年的阿廖沙告訴我們，19世紀(jì)末俄國當(dāng)時(shí)底層市民生活及思想的真實(shí)面貌是庸俗。自私。無聊。無奈。虔誠。懷疑。褻瀆和無盡的困難，以及在這一切灰色當(dāng)中不是閃爍出愛的火花。

童年的高爾基生活在一個(gè)被種種令人作嘔的丑事和腐蝕人靈魂的惡勢力所包圍的環(huán)境中，但他并沒有自暴自棄，反而成長為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)。勇敢。正直和自信的人。

而我們，新時(shí)代的中學(xué)生，我們還不過一個(gè)只上了幾年學(xué)的小學(xué)生。我們不夠勇敢，不夠自信，不夠陽光，不夠堅(jiān)強(qiáng)。

那首歌又在我的耳邊響起“心若在，夢就在，天地之間還有真愛……”

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文3

我讀了《童年》這本書后，就覺得阿廖沙從3——10歲一段生活經(jīng)歷，我認(rèn)為當(dāng)時(shí)的世界是非常黑暗，這個(gè)世界就沉睡在自私，無聊與罪惡中，所以認(rèn)為阿廖沙十分可憐，但他的精神可以讓我們學(xué)習(xí)。

從這本書上，我覺得外婆心地十分善良。愛所有的人，所有一切痛苦都息不了她心中的仁愛之光，對阿廖沙和高爾基都十分疼愛。外婆是個(gè)十分愛勞動(dòng)的人，樂觀開朗，能歌善舞。我認(rèn)為高爾基在他外婆的疼愛下一定能好好成長起來，阿廖沙本來就沒人疼沒人愛，如果沒了外婆，阿廖沙的心終就無法溫暖，所以在這片文章中，外婆是不能沒有的。

阿廖沙被他的兩個(gè)舅舅，讓他背著十字架，結(jié)果被壓死了。這讓外婆和高爾基都十分難過，他的兩個(gè)舅舅天天喝酒，天天打阿廖沙。所以阿廖沙的生活十悲慘!

我非常慶幸我沒有出生在高爾基那個(gè)年代，不然真不知道我還活得下去嗎?所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，長大為祖國做出貢獻(xiàn)!

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文4

《童年》是高爾基的自傳三部曲中的第一部，《童年》講述高爾基童年發(fā)生的故事。

高爾基四歲失去父親，跟著慈祥的外祖母來到外祖父家中，他認(rèn)識(shí)許多東西，也看清許多東西，他看到自私自利，貪得無厭，粗野的舅舅;樸實(shí)的朋友‘小茨岡’;殘暴，小氣的外祖父，每天都生活在殘忍，親人之間的爭吵當(dāng)中。而我們的童年時(shí)燦爛的，是幸福的，是無拘無束，自由自在的。

給我印象最深的故事是高爾基染過年時(shí)用的白色大桌布，他的外祖父發(fā)現(xiàn)，狠狠滴打高爾基，當(dāng)時(shí)，高爾基失去知覺，當(dāng)時(shí)他對外祖父的感覺是討厭的。但是那天，外祖父給高爾基一些禮物，并講他童年的故事，聽古時(shí)候，高爾基不再覺得外祖父是個(gè)討厭的人，因?yàn)槠D苦的生活有它殘暴和小氣。

《童年》這本書給我的感受是我們的生活是快樂的幸福的而他們的生活是艱難的!從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿，幸福的生活。

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文5

”童年是最難忘的，卻不是最美的“，《童年》這本書剛好可以說明這句話的意思。

他寫的情節(jié)并不是很美妙，卻很真實(shí)。他的作者是高爾基，高爾基是一個(gè)人人皆知的文學(xué)家、思想家。《童年》這本書可以說已經(jīng)不是一本書了，每件事都?xì)v歷在目，就像發(fā)生在自己身上一樣，但是卻永遠(yuǎn)無法體會(huì)這本著作出爐前的淚水與悲傷。這些故事很難忘，卻都是灰色的。里面的一字一句都很耐人尋味，從不同的角度去理會(huì)，會(huì)得到不同的感情色彩。

他的親人一個(gè)個(gè)離他遠(yuǎn)去，當(dāng)他的母親走向天國時(shí)，他好似已習(xí)慣這樣的悲痛，或者說是因悲而靜，他竟然還很平靜的說到：”母親死了。“當(dāng)時(shí)的社會(huì)是那么的黑暗，除了去痛恨，其他什么都無能為力，而有能力去改變這社會(huì)的人，個(gè)個(gè)不畏艱難，就是想不要再有人得到這樣的因凄慘而難忘的童年。

每一個(gè)名人的背后，都曾流過許多淚，受過許多苦，他們不放棄，才會(huì)得到他們最后應(yīng)得到的。也許，每一個(gè)經(jīng)歷過痛苦的名人，只想做一個(gè)平常人，不想受苦，也不想得到什么，只求平安。

童年，有苦就有甜。

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文6

《童年》主要講述主人公阿廖沙從3歲到10歲這一段時(shí)間的生活經(jīng)歷。

阿廖沙3歲就失去了父親，他就跟著祖父、祖母還有母親一起生活。他的祖父十分暴躁、貪婪、自私，祖母善良、樂觀，心里充滿了無私的愛。阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直又充滿了愛心，舅舅們貪婪惡毒，家里充滿了爭吵，后來母親又離家出走了。在童年的阿廖沙漫長而單調(diào)的生活中，不幸就是節(jié)日，鬧火災(zāi)就是娛樂，在空洞的面孔上，心里卻有著傷痕。

阿廖沙童年是那么痛苦，我們和他比起來，簡直就是一個(gè)在天堂，一個(gè)在地獄。我們有父母的疼愛，有爺爺奶奶的關(guān)懷，有哥哥姐姐的陪伴，還有小伙伴給予我們的快樂。沒有幾個(gè)家庭是不幸福的，在家里，我們都是衣來伸手、飯來張口的小公主、小皇帝，阿廖沙那么小就學(xué)會(huì)了獨(dú)立。我也理解了媽媽，媽媽經(jīng)常讓我洗碗、擦桌子、倒垃圾，自己上學(xué)、放學(xué)，媽媽是為了鍛煉我的獨(dú)立能力，以后我離開了父母自己生活，父母就不會(huì)擔(dān)心了。

《童年》這本書讓我有很多的感受，所以我十分喜歡這本書。

童年300字讀書心得優(yōu)秀范文7

我讀了高爾基的《童年》后，深受感悟。

這本書的主要內(nèi)容是：講述阿廖沙從三歲到十一歲的童年生活，在他三歲時(shí)父親就去世了。阿廖沙的外婆實(shí)在看不下去了，于是就把他帶到了外祖父家，阿廖沙的外祖父脾氣很暴躁，動(dòng)不動(dòng)就大阿廖沙還打她外婆，最后他媽媽又找了一個(gè)男人成為阿廖沙的爸爸，隨后他媽媽去世了，阿廖沙走向了人間。

此刻，我感到：阿廖沙很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和正直，而且充滿愛心，不論遇到什么事都沉著應(yīng)對，最后解決了問題;他的外婆很善良，而且樂觀，不論在什么情況下都護(hù)著阿廖沙，心中充滿了無私的愛，他的外公對阿廖沙非常的嚴(yán)格，而且他既暴躁又乖戾，還是個(gè)既貪婪又自私的一個(gè)人。

此時(shí)此刻我想對我們說：“我們現(xiàn)在不缺吃也不缺穿，不像阿廖沙那個(gè)時(shí)候，要啥沒啥，所以我們要好好珍惜這美好的時(shí)光，不要讓時(shí)間與我們擦肩而過，過去了就再也沒有了。

如果有時(shí)間，你也找來讀一讀這本書吧!《童年》。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇6

今天，我讀了《童年》這本書，它是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的。

阿廖沙從小失去父親，隨母親寄居在外公家。外公家那里有嚴(yán)厲而暴躁的外公，有慈祥的外婆，有愛喝酒鬧事的舅舅，有漂亮而憂郁的媽媽，有自殺的小偷彼得伯伯等等而阿廖沙正是以一顆脆弱而敏感的童心生活在這群人中，體驗(yàn)著人生的酸甜苦辣，讓他明白人生來之不易，使他充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量去應(yīng)對困苦的生活。

阿廖沙太棒了！在嚴(yán)厲暴躁的外公教育下，他的童年很不開心，但阿廖沙很懂事不怪外公。

我最難忘的人是外婆，因?yàn)橥馄判郧闃酚^、開朗、慈祥。

我最難忘的事是在阿廖沙外公家有一個(gè)房客叫’’好事情“他有點(diǎn)駝背，留著兩撇胡子，眼鏡后的目光時(shí)分和善。好事情孤僻執(zhí)著于化學(xué)實(shí)驗(yàn)，每天在小屋里忙來忙去，身上沾滿了各種各樣的顏料散發(fā)出一股刺鼻的味道，他不停地熔化什么，在小天平上稱，十分專心，在無數(shù)次失敗中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，一次次改進(jìn)，終于取得成功。

這個(gè)故事讓我明白：要勇于嘗試，細(xì)心觀察。

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇7

在燦爛陽光的暉映下，我再次看完了《童年》，讓我不由自主地對阿廖沙的童年糊口感到向往，對自己的行為感到內(nèi)疚和慚愧。

阿廖沙是個(gè)懂事，淘氣的男孩，他身邊有一個(gè)嚴(yán)厲的外公，和藹可親的外婆，溫優(yōu)美麗，憂郁的媽媽，急躁的繼父，樸實(shí)，智慧淘氣的“小茨剛”，“奶奶”綠老太婆，和急躁，自私的兩個(gè)舅舅們……他每一天都糊口在別人的爭吵之中。

阿廖沙的童年是快樂的，他們編制草鞋，玩“草鞋大戰(zhàn)”，睡前外婆給他講故事，”“小茨鋼”為他講有趣的事……他的童年是陰暗的，他被外公用鞭子抽打，幾天不能下床……他的童年也是艱難的，為了賺錢上街討飯，下雨時(shí)到一個(gè)小島上偷木頭賣錢……

比起阿廖沙的童年糊口，我感到萬分慚愧。我們現(xiàn)在的糊口，不用自己費(fèi)力賺錢，只是爸爸媽媽辛勞努力地賺錢。周末，節(jié)假日都可以出去游玩。我們衣來伸手，飯來張口，過著無憂無慮的糊口，卻還不知知足，又有了更高的要求，爸爸媽媽的辛勞，我們從未感觸感染過，理解過，知足了一個(gè)，又要更多的，我們的要求永遠(yuǎn)沒有盡頭……

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜，珍惜面前的辛福糊口，要懂得“珍惜”一詞的含義，珍惜自己已經(jīng)擁有的一切，珍惜自己身邊的一切，不讓他白白流失。好比：我們吃飯，不能鋪張，由于這也是農(nóng)夫伯伯的心血。珍惜自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，想想阿廖沙吧，他的知識(shí)都是他的外公教的，甚至可以說是不達(dá)我們的十分之一，現(xiàn)在的我們，在一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境里，怎能不珍惜？豈非我們我不應(yīng)該“好好學(xué)習(xí)，每天向上？嗎？

所以，我們現(xiàn)在所擁有的，都是貴重的，我們不能鋪張。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。我們在今后的時(shí)間里，珍惜，它會(huì)讓我們明白良多，懂得良多，就算在死后，也同樣會(huì)受到人們的敬仰:“她就是一個(gè)懂得珍惜的人，我們要向她學(xué)習(xí)！”

《童年》，讓我明白了良多良多……

《童年》讀后感優(yōu)秀作文 篇8

《童年》是前蘇聯(lián)作家高爾基寫的聞名于世的自傳體小說三部曲中的第一部。小說講述了“我”的坎坷童年生活，對“我”所處的生活環(huán)境提出了深刻的批判。

“我”是阿廖沙。“我”有一個(gè)極不完美的家：父親英年早逝;母親整天沉浸在悲痛中萎靡不振;外祖父和舅舅們兇惡自私，像一群餓狼;外祖母有高尚的美德和純潔的心靈，但她一直生活在外祖父的壓迫下，生活的十分悲慘。雖然“我”的生活環(huán)境如此艱苦，但這并沒有阻攔“我”的成長和對幸福文明生活的渴望。我也要向他學(xué)習(xí)，不被生活中的挫折打倒!

雖然生活艱苦，身邊凈是些品質(zhì)卑劣的小市民，但也會(huì)有很多合“我”胃口的好人。比如外祖母，外祖母不僅善良勇敢，而且機(jī)智沉穩(wěn)。有一次外祖父的染坊失火了，“我”的舅舅們和外祖父只會(huì)像狐貍一樣蹦蹦跳跳，只有外祖母勇敢地沖進(jìn)火場抱出了會(huì)爆炸的硫酸鹽，并指揮人們滅火;“好事情”是一名房客，他是一個(gè)優(yōu)秀的化學(xué)家。可他“懷才不遇”，被外祖父排斥，最后被外祖父掃地出門。看到這里，我真想狠狠地罵外祖父一會(huì)。外祖母和“好事情”像廢墟中開出的鮮花，又像暗夜中的晨星，他們?nèi)诵缘墓廨x照耀著年幼的“我”，使“我”在苦難的生活中始終沒有放棄對美好生活的期待。

“我”遇到過三個(gè)小少爺，他們是三個(gè)溫柔的小朋友，他們經(jīng)常和“我”玩耍、聊天，他們從來不打人罵人，和那些粗暴無禮的小市民截然不同。在他們那里“我”得到了珍貴的友誼。

后來家里沒了收入，“我”只能靠偷木板賺錢。最后外祖母死了，外祖父在外面要飯，“我”從12歲就開始在外謀生……

《童年》讓我看到了別的孩子不一樣的生活，讓我知道了生活的艱辛。同時(shí)我也知道了無論什么時(shí)候都要對生活充滿希望，要努力去奮斗，不能輕易被困難打敗!

魔法樹讀后感作文集錦

根據(jù)學(xué)校的要求，學(xué)生需要懂得寫優(yōu)秀作文，寫作可以加強(qiáng)我們的知識(shí)儲(chǔ)備。優(yōu)質(zhì)的作文都是反復(fù)實(shí)踐練習(xí)出來的成果。好的作文一般都具備什么要素？以下內(nèi)容是編輯特地整理的“魔法樹讀后感作文”，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

魔法樹讀后感作文【篇1】

看到“魔法”這個(gè)詞，大家是不是想到哈利·波特拿著小魔棒，或者小女巫的魔法掃帚。而看到“灰姑娘”，更是無人不知，無人不曉。我剛開始對《魔法灰姑娘》這本書最基本的解釋產(chǎn)生了疑惑，我想著難道是灰姑娘得到了一根小魔棒？還是騎著魔法掃帚飛來飛去？真是一個(gè)有趣的故事，但是等我讀了這本書，才知道這本書的女主角—艾拉，也就是灰姑娘，她是被一位仙女詛咒了。

原來艾拉一出生就得到了仙女露欣達(dá)的一份恐怖禮物——服從，然而堅(jiān)強(qiáng)與勇于抗?fàn)幍男愿褡屗c咒語進(jìn)行了激烈的抗?fàn)帯Ｔ诳範(fàn)幍倪^程中，她認(rèn)識(shí)了王子夏，機(jī)智地馴服了食人妖，參加了巨人的婚禮，與王子墜入愛河。遇到了王子的求愛，她不僅救了王子，還解開了咒語。

我覺得艾拉是一位女英雄，她為了保護(hù)夏、為了保護(hù)國家的安危，寧愿失去夏。她能在危險(xiǎn)時(shí)鎮(zhèn)定自若，讓我十分佩服她的勇氣。

想到我自己，當(dāng)我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，總會(huì)心神不寧，不能鎮(zhèn)定下來，有時(shí)還會(huì)退縮，可是勇敢的艾拉不會(huì)；當(dāng)我們做錯(cuò)了事的時(shí)候，會(huì)想到逃避不想去面對，可是勇于承擔(dān)的艾拉不會(huì)；當(dāng)我們受了委屈的時(shí)候，會(huì)不自覺地落下“金豆豆”，可是機(jī)智的艾拉不會(huì)……

《魔法灰姑娘》這本書讓我懂得了：無論遇到什么樣的困難，只要不忘初心，堅(jiān)持不懈的努力，沒有解決不了的問題。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我也要發(fā)揚(yáng)這種精神，勇往直前，我相信總能達(dá)到我想要到達(dá)的地方。小伙伴們，趕緊打開書去認(rèn)識(shí)魔法灰姑娘吧！

魔法樹讀后感作文【篇2】

我讀了《魔法師的帽子》這本書后，給我留下的最深印象是：書中的人物懂得相互幫助，很團(tuán)結(jié)。我很佩服他們的這種互相幫助、團(tuán)結(jié)的精神。我知道，這種精神對我們來說也是很重要的，只要團(tuán)結(jié)，就能聚集力量，正所謂“團(tuán)結(jié)就是力量！”

同學(xué)之間如果能夠互相幫助的話，我會(huì)很高興的，大家你幫我，我?guī)湍愕模嗵幍梅浅Ｈ谇ⅰ＿@樣，同學(xué)之間就不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露鵂幊常踔潦谴蚣芰恕２还苁菭幊郴蚴谴蚣埽@都有損同學(xué)間的友誼。我想，在日常學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，同學(xué)之間能夠做到互相幫助、團(tuán)結(jié)一致，就不會(huì)因?yàn)橐恍┬∈露[矛盾了。

看了這本書，再對我的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行了一翻回顧，我深深感受到互相幫助和團(tuán)結(jié)這些精神對同學(xué)的和諧相處的巨大的作用。如果在遇到困難時(shí)，大家都能主動(dòng)向有困難的同學(xué)伸出援手，那么，我們收獲的不僅是把困難克服掉，還有同學(xué)間的能共患難的友情。

魔法樹讀后感作文【篇3】

星期天，我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書`。《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家圖韋·楊松1948年創(chuàng)作的童話故事，也是她的被國外譯得最多的代表作之一，受到世界各國兒童的歡迎。翻開這本書，我仿佛進(jìn)入了童話世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛、互助和樂天的性格、愛冒險(xiǎn)的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。

最精采的一章要數(shù)第七章了。第七章講，由于某甲、某乙把手提包還給了木民媽媽，木民媽媽便準(zhǔn)備為工人開個(gè)晚會(huì)，某甲、某乙手提包內(nèi)的寶石之王終于在晚會(huì)上同大家見面了。魔法師在月亮上發(fā)現(xiàn)了寶石之王，于是黑豹便馱著主人來到木民谷，他們成了黑貓和白鼠，來到晚會(huì)上，魔法師說明來意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應(yīng)為在坐的每一個(gè)人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之后，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此木民谷的谷民都過著快樂的生活。

看了這個(gè)故事以后，我想：魔法師有能力得到寶石，但他沒有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說過：“不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過你們不能跟我交換嗎？比方說我用兩個(gè)鉆石山和一個(gè)山谷的珍珠跟你交換。”他采用滿足大家愿望的方法，最后每個(gè)人都得到了滿足。同時(shí)，魔法師也得到了想得到的東西。讀了這個(gè)故事，我懂得了不管做什么事情都要以理服人，不能專橫武斷，應(yīng)該克服自私自利的壞思想，從小培養(yǎng)人與人之間相互合作的好思想。一定要做到“己所不欲，勿施于人，”也就是說自己不愿別人對自己做的事情，自己首先應(yīng)該不對別人做這種事。

魔法樹讀后感作文【篇4】

在去年的暑假里，我讓媽媽帶我去新華書店買了一本芭比公主童話故事書，這本書的名字叫做《魔法森林公主》。

這本《魔法森林公主》上面介紹了非常多的芭比公主童話故事，比如說有：《會(huì)唱歌的魔法樹》，《噴火小龍》，《神奇的獨(dú)角獸》，《彩虹方舟》等等許多芭比公主童話故事。

這本芭比公主童話故事書上面的主要人物就是魔法森林公主，也就是魔法森林的守護(hù)神柳兒。這本書上的主要內(nèi)容就是柳兒和各種人物。動(dòng)物。植物的交流，比如說《會(huì)唱歌的魔法樹》，這里面的內(nèi)容就是有一天，會(huì)唱歌的魔法樹突然消失了，柳兒就去找它。

這本《魔法森林公主》上的芭比公主童話故事講的非常精彩。具體。生動(dòng)。特別有親切感，每當(dāng)我看到這本書，我就會(huì)想起上面的每一個(gè)故事，也會(huì)想起這本書留給我的深刻感受，但我有一個(gè)小小的遺憾就是這本書里沒有收集我們中國的童話故事

新豐三小五（1）五年級

魔法樹讀后感作文【篇5】

“魔力眼睛，閃閃亮亮，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察。”這是什么咒語？原來是櫻桃老師的魔法小竅門。當(dāng)作文遇上魔法，一切都變得那么神奇、那么有趣。

一對有趣的母女合作一書——《魔法微作文》，媽媽劉雅萍寫童話，女兒王晗馳畫插圖。一次偶然的機(jī)會(huì)，看了王崧舟老師的推薦，買回了這套書。很長一段時(shí)間沒空去看它，突然有一天，發(fā)現(xiàn)我兒子捧著書傻樂，看得入了謎，跟他說話也愛理不理。帶著好奇心，我和兒子一起看了起來。

這本書確實(shí)有魔法。就拿寫人來說吧，每個(gè)人都有特點(diǎn)，怎么寫好是難點(diǎn)。櫻桃老師的魔法作文給我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境：櫻桃老師正在上課，黑太狼沖進(jìn)了教室，只要同學(xué)們啟動(dòng)魔力星星眼仔細(xì)觀察它，用幾句話說出它的特點(diǎn)，它就會(huì)慢慢變小，最后就消失了。有的同學(xué)說話沒有條理，非但沒有讓黑太狼變小，反而被黑太狼嘲笑“顛三倒四、亂七八糟”。什么樣的語言才會(huì)讓黑太狼變小呢？同學(xué)們抓住一個(gè)特點(diǎn)，有條理地說出黑太狼、同學(xué)、自己、小客人的樣子，最終讓黑太狼變得像小老鼠那么大。誰能徹底把黑太狼消滅掉呢？那就需要同學(xué)用幾句話把某人的特點(diǎn)說給爸爸媽媽聽，也可以寫下來。故事后面的“魔豆秀秀場”就是同學(xué)們大展身手的地方。這就是魔法微作文，盡管你一直在與作文元素相遇，但是你渾然不覺。這樣的書，孩子怎么會(huì)不喜歡？

王崧舟老師在給這本書寫的序中提到：故事與游戲，是上帝賜給兒童最美的禮物。反思我們的作文教學(xué)，有的老師經(jīng)常在課堂上大談作文知識(shí)、作文方法、作文技巧……可是很多學(xué)生一臉茫然，他們還是不知道怎么去寫作文，還是對作文沒有興趣，這是多么失敗的事情啊。

《我的魔法微作文》是一本好玩的書，也是一本切實(shí)受用的書，這本書帶領(lǐng)孩子走進(jìn)童話世界，會(huì)讓孩子不知不覺愛上作文。例如：我們經(jīng)常教育學(xué)生要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能寫出好作文。這本書就從發(fā)現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)、抓住一串動(dòng)作、細(xì)看一種表情、觀察一件物品、欣賞一處風(fēng)景各方面去培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，但是沒有強(qiáng)加給讀者。而是借助一個(gè)個(gè)有趣的故事，讓讀者走進(jìn)溫柔的“作文陷阱”，讀后感通過魔法小竅門讓學(xué)生懂得寫人要“發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，有序觀察”；寫動(dòng)作要“一串動(dòng)作，個(gè)個(gè)分解”；寫人物表情要“喜怒哀樂，細(xì)看清楚”；寫物品要關(guān)注“形狀大小，顏色圖案‘；寫風(fēng)景要注意“遠(yuǎn)近上下，顏色特點(diǎn)”……

寫到這里，我忽然發(fā)現(xiàn)，看了這本書之后，我的語言風(fēng)格發(fā)生了一些變化，有的語句居然有點(diǎn)像櫻桃老師的風(fēng)格了，想必這就是魔法作文的魔力吧。作為一名語文老師，絞盡腦汁讓學(xué)生不怕作文。“學(xué)生興趣是關(guān)鍵，只有喜歡，才能寫出有意思的東西。”這是大家都懂的道理，怎樣才能落實(shí)到作文教學(xué)中，我們?nèi)孕璨粩嗨伎肌⒉恍概Α?/p>

魔法樹讀后感作文【篇6】

我讀了一本名叫《等待魔法》的書，這書雖然短，但也讓我有些啟發(fā)。

四只狗，還有一只貓，拯救兄妹兩人即將破碎的家。這并非不可能，但也不僅僅是它們了這個(gè)家。在故事中，主人公男孩威廉一家在一場家庭風(fēng)暴中爸爸離家出走了，取而代之的是四只大小長相各異的四條狗和一只貓。它們?yōu)樯钤鎏砹藷o限樂趣，可是在來之后是什么使它們圓滿呢?

魔法，讀到中間，這樣一詞浮出了水面了。沒錯(cuò)，就是魔法，愛的魔法。威廉一家只需等待，幸福就會(huì)降臨。終于有一天，威廉說出了心里話，然后奇跡出現(xiàn)了-----他聽見了狗狗們說的話。緊接著幸福一個(gè)個(gè)來臨，媽媽生了寶寶，爸爸回來了

。讀到最后，意猶未盡的我又品味之前的情節(jié)，終于開朗了。其實(shí)魔法無處不在，每家都有。就像機(jī)會(huì)什么的，只要你鼓起勇氣，讓生活開心繼續(xù)下去，等待，魔法就會(huì)降臨。只要你坦然面對，幸福，總會(huì)伴著驚喜來臨的。有時(shí)候，人們會(huì)分離，但是，愛會(huì)再次將他們聚在一起。我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)，愛，具有魔法，愛的魔法將會(huì)有一直圍繞著我們。我們只需等待。貓咪和狗狗用溫柔、活力盡力地陪伴這一家人，填滿他們生活中空白的一頁。

這本書，有些令人難以置信，但道理卻是不可置疑的，這不僅是四條狗，一只貓，拯救一個(gè)家的故事，也是表達(dá)了，愛，無處不在，愛的魔法都在家中，只要你用心等待，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)生活是多么美好