數(shù)學(xué)日記。

有哪些值得借鑒的日記模板呢？在日記通常也會在上方寫明某一天的日期和某天的天氣。下面是讀書筆記吧編輯精心整理的"數(shù)學(xué)日記簡短",有需要的朋友就來看看吧！

數(shù)學(xué)日記簡短【篇1】

學(xué)生作文，最常見的毛病就是內(nèi)容貧乏，無事可寫，無話可說。這種現(xiàn)象，有人往往歸結(jié)為詞匯缺乏，遣詞造句能力不足。其實(shí)，這主要還是因?yàn)檫@些同學(xué)不會在現(xiàn)有生活的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象的緣故。把聯(lián)想運(yùn)用到寫作中，可使文章內(nèi)容豐富、充實(shí)，表達(dá)生動(dòng)、形象。學(xué)生在作文中，怎樣展開聯(lián)想呢？我們可按照下列三種思路去培養(yǎng)和發(fā)揮自己的聯(lián)想能力。

一是從“相近”“相關(guān)”的方面去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引起跟它在時(shí)間或空間上有相近或相關(guān)關(guān)系的其他事物的聯(lián)想。蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》，由人間獨(dú)酌，起舞弄清影寫起，聯(lián)想到人的悲歡離合。這些都是由相近、相關(guān)的事物而引起的聯(lián)想。

二是抓住“相似”的特點(diǎn)展開聯(lián)想，是指作者由某一事物的感知，而引起跟它在性質(zhì)或或形態(tài)上有某種相似的事物的聯(lián)想。如郭沫若《天傷的街市》，抓住街燈和明月的相似之處，由街燈聯(lián)想到天上的明星，再從明星寫到街燈，通過牛郎織女的幸福生活，寄托了作者反抗傳統(tǒng)觀念、追求幸福生活的強(qiáng)烈愿望。茅盾的'《白楊禮贊》，抓住白楊樹干、枝、葉、皮及頑強(qiáng)生命力這一點(diǎn)，采用象征手法，由此及彼，自然而然地聯(lián)想到和白楊樹一樣具有頑強(qiáng)生命力的北方農(nóng)民。再如，由波浪想到柔軟的絲綢，由大花貓想到老虎，由天上的白云想到地上的棉花等，這些都是抓住事物的相似之處來展開聯(lián)想的。

三是朝著“相對”“相反”的方向去聯(lián)想。也就是作者由某一事物的感知，而引發(fā)起與它在性質(zhì)或特點(diǎn)上有相對或相反事物的聯(lián)想。如曹植的《七步詩》：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急？”就是較好運(yùn)用了相對與相反聯(lián)想的手法，設(shè)置了豆萁煮豆這一特寫鏡頭，凸現(xiàn)了兄弟相殘的主旨，收到了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。又如許地山的《落花生》：“花生的好處……很多它的果實(shí)深埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅的果實(shí)高高掛在枝頭……”在這里，作者由埋到地下的花生聯(lián)想到同它相對的事物——掛在枝頭上的桃子、石榴、蘋果。這些都是由相對或相反的事物，通過對比而產(chǎn)生的聯(lián)想。

總之，聯(lián)想是在所見所聞的基礎(chǔ)上展開的。如果觀察不全面、不細(xì)致，聯(lián)想就難以展開；如果見聞寫得不具體、不切實(shí)，聯(lián)想就會失去基礎(chǔ)。這就要求我們平時(shí)要勤于觀察、善于觀察。逐步積累生活經(jīng)驗(yàn)，不斷汲取知識養(yǎng)料，養(yǎng)成勤于思考、善于聯(lián)想的好習(xí)慣。這樣，我們就能在寫作文時(shí)，一邊寫，一邊想，積極開動(dòng)大腦，寫出聯(lián)想的內(nèi)容，好文章自然會寫出來了。

數(shù)學(xué)日記簡短【篇2】

我們五年級的數(shù)學(xué)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)，作業(yè)中經(jīng)常有比較分?jǐn)?shù)大小的題目，老師也教給了我們一些方法，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)方法。

一、例如，4／6和3／5這兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小，我們可以把它們的分母通分，分子大的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分母比較的方法。

二、例如，10/ 24 和8/21 這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，我們可以把它們化成分子相同的分?jǐn)?shù)，分母小的分?jǐn)?shù)它就大。這就是化同分子比較的方法。

三、例如，61/120和24/49這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兊姆肿佣冀咏种唬铱戳朔謩e這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母，第一個(gè)分?jǐn)?shù)大于二分之一，第二個(gè)分?jǐn)?shù)小于二分之一，那么第一個(gè)分?jǐn)?shù)大。這就是與二分之一比較的方法。

四、例如，6/30 和21/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，因?yàn)樗鼈兎肿映苑帜副容^好除，我可以用它們的分子除以它們各自的分母，化成小數(shù)來比較。這就是化小數(shù)比較的方法。

五、例如，4/5和98/100這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小比較，遇到這個(gè)題目時(shí)，我想了很長時(shí)間，想找到更好的方法，后來我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)數(shù)都和一差不多大，仔細(xì)看了看兩個(gè)數(shù)的分子和分母，我發(fā)現(xiàn)第一個(gè)數(shù)大于第二個(gè)數(shù)。這就是與“1”比較的方法。

比較分?jǐn)?shù)大小的方法肯定有還有很多，還要自己去發(fā)現(xiàn)······

數(shù)學(xué)日記簡短【篇3】

我的學(xué)習(xí)收獲

第三單元我們學(xué)了認(rèn)識直角。首先我們知道了要判斷一個(gè)角是不是直角，要用三角板上的直角去比一比，還知道了一個(gè)直角的大小與邊的長短沒有關(guān)系，畫直角要先畫一個(gè)頂點(diǎn)，在向不同方向畫兩條直線，而且像書和獎(jiǎng)狀還有學(xué)生奶這些東西上都有直角，學(xué)習(xí)用的東西里也有很多物品有直角，只要我們仔細(xì)觀察一定會發(fā)現(xiàn)更多有直角的物品。

乘法應(yīng)用

12月5日星期六天氣：晴

今天，我們已經(jīng)把所有的乘法口訣學(xué)完了，我覺的相同的數(shù)相加時(shí)應(yīng)用乘法比較簡單。

下午，姥姥帶我和妹妹去超市，來到超市姥姥買了9個(gè)蘋果，又買了9個(gè)香蕉，兩樣?xùn)|西單價(jià)都是一元，收銀員阿姨問我和妹妹這些東西共幾元?妹妹還在那里掰指頭，我用最近學(xué)的9的乘法口訣，蘋果：9×1=9(元)，香蕉：9×1=9(元)，兩種商品一共：2×9=18(元)。我說:“一共18元”。收銀員阿姨笑著說：“你真聰明”。

美麗的沙湖

5月3日星期一天氣：晴

五一假期，我們一家五人開著小汽車，大約走了2小時(shí)、300公里，來到了美麗的沙湖。這里有金黃的沙子、碧綠的蘆葦蕩、蔚藍(lán)的湖水。我們坐著時(shí)速約70公里的快艇，到了湖的對面。看見了用繩子列起來的駝隊(duì)，每一列8只駱駝，每個(gè)駝隊(duì)能載客16人。坐完了駱駝，導(dǎo)游組織了40位游客，分別乘坐五座的纜車，進(jìn)行空中游覽，8輛纜車沿著軌道慢慢地向前行駛，我坐在纜車上放眼望去，遠(yuǎn)處有神秘的鳥島和觀鳥臺……沙湖不愧是西部區(qū)的旅游勝地。

生活中的大數(shù)

一天我和媽媽去商場看電器,我看到冰箱的價(jià)錢是3799元.我還看到液晶電視有4499元有3999元有1399元的。商場里的人川流不息，我和媽媽來到小家電旁邊。我們看到奔騰電磁爐599元，送8件套+電餅鐺看來看去我和媽媽進(jìn)了一件小家電。通過去商場看電器我學(xué)會了很多知識。

我在數(shù)學(xué)課的表現(xiàn)

今天，我們開始學(xué)除法的認(rèn)識了，老師讓我們都帶了小棒。上課的時(shí)候，王老師讓我們每個(gè)人用小棒擺自己喜歡的圖形。然后，看著圖列出算式。把算式寫在練習(xí)本上，王老師說：“誰列出算式了?”我急忙舉起手，老師把我叫了起來，說：“你的算式是什么?”我說：“我的算式是16÷4=4.”我是這樣想的，有16根小棒，擺成四個(gè)正方形，每個(gè)正方形用四根小棒。王老師夸我是個(gè)聰明的孩子。

以后上數(shù)學(xué)課，我要認(rèn)真聽講，積極回答問題，做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

今天學(xué)習(xí)大數(shù)數(shù)啦

今天，我們學(xué)了萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。課堂上老師先出示了一幅圖，讓我們估一估，這里大約能坐多少人。同學(xué)們都紛紛舉起手來，王老師先讓我來回答，我站起來說：“大約有5000人。”廉昌真說：“大約有8000人。”然后，老師又教我們怎么數(shù)數(shù)，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)一是10，一十一十地?cái)?shù)，10個(gè)十是100，一百一百地?cái)?shù)，10個(gè)一百是1000，一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是10000.

今天我學(xué)會了怎么數(shù)數(shù)，也認(rèn)識到了生活中不只是個(gè)位和十位，還有許多數(shù)位。今后我要更加好好學(xué)習(xí)，去了解數(shù)學(xué)中的許多知識。

數(shù)學(xué)日記簡短【篇4】

“叮叮叮”清脆而悅耳的鈴聲響了，我們就坐在教室里等待老師來到教室上課。

廖老師走到了教室門口看到看到同學(xué)們精神百倍的樣子，情不自禁的笑了一下，走到了講臺上對同學(xué)們親切的說：“今天我們來初步認(rèn)識小數(shù)。”廖老師一邊說一邊在黑板上寫——“小數(shù)的初步認(rèn)識”幾個(gè)大字，然后廖老師面帶微笑的說：“同學(xué)們你們見過小數(shù)嗎？你們在哪里見過小數(shù)的呢？請見過小數(shù)的同學(xué)把手舉起來好嗎？”廖老師剛說完話，同學(xué)們就爭先恐后的把手舉了起來生怕老師不叫我們回答問題。廖老師看到我們把手都舉了起來，心里樂開了花。最后，廖老師請我回答問題，我害羞的，又略帶一點(diǎn)緊張的說：“我見過小數(shù)，是在超市里的貨架上見到的。”說完話后，同學(xué)們就送給了我熱烈的掌聲，廖老師也說我回答得很好很善于觀察生活，此時(shí)我就像闖了一關(guān)似的，心里可開心了。接著廖老師向我們介紹說：“像5.98，2.60這樣的數(shù)叫小數(shù)，里面的這個(gè)小點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。試想如果你書寫時(shí)沒有在5.98中間點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)的話，就變成598了，那么它們表示的個(gè)數(shù)就大步一樣了，所以書寫小數(shù)的時(shí)候，小數(shù)點(diǎn)很要。……”聽了老師的介紹我們才恍然大悟……通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了小數(shù)不僅可以表示物品的價(jià)格，它更能方便于我們的生活。