小學(xué)生作文小鴨子。

寫作使我們認(rèn)識自己和世界的一種不斷更新的過程。寫作可以鍛煉我們的語言表達(dá)能力。好的作文可以讓我們肆無忌憚的抒發(fā)情感，你正在思考如何寫一篇好作文嗎？由此，有請你讀一下以下的“小學(xué)生作文小鴨子”，請閱讀后分享你的朋友！

小學(xué)生作文小鴨子 篇1

xx年12月25日星期日：加雪

自編——小鴨子借耳朵殼

從前有一只小鴨子，它的非常的明亮。可是最近因為迷上電子，視力越來越不好，看東西總是很模糊。于是它就去看醫(yī)生，黃狗醫(yī)生讓他配一副，可它的耳朵只有兩個小洞洞，根本就戴不上眼鏡。沒辦法，只好向別人去接耳朵殼。

首先它先去向小貓借，小貓說：“不行，不行，我還要用我靈敏的耳朵捉老鼠那。”它又垂頭喪氣的跑到小兔家去借耳朵殼，結(jié)果小兔說：“我不能借給你，我整天在草叢里跑來跑去，要是沒有耳朵殼眼睛，我的眼睛很可能會被扎傷。”小鴨子跑了半天，一只耳朵殼也沒借著。它累的趟到草地上去休息，忽然看到小馬正在悠閑的散步。小鴨子高興極了，他想小馬那么高，耳朵殼對他來說應(yīng)該沒什么用，小馬肯定會接給它的。沒想到，小馬一聽它是因為玩電子弄壞了眼睛，而且還要接耳朵殼就哈哈大笑：“我的耳朵殼那么大，你能用嗎？再說了，你不會用根繩子把眼鏡栓在后腦勺上嗎？以后千萬不要再玩電子游戲了，那實在是太傷害眼睛了。”

小鴨子聽了小馬的話，慚愧的地下了頭：“我一聽黃狗醫(yī)生說我的視力下降了，我就急壞了，也急糊涂了。我以后一定要好眼睛，再也不玩電子游戲了。”

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小鴨子的童話：小鴨子學(xué)爬樹

牛能耕地，鳥能吃蟲。小，鴨子學(xué)爬樹，你會相信嗎？即使相信，也不相信鴨子會學(xué)會爬樹！小鴨子看見貓能爬上樹，享受的，也想學(xué)爬樹。

小鴨子來找貓，拜他為師，貓卻垂頭喪氣地是說：“別提了，當(dāng)被豹子收養(yǎng)學(xué)功夫的時候，他只說‘天下無難事，只怕有心人’就走了。我也沒辦法呀！只好學(xué)了，你看我的同伴，紅毛的是摔下樹來摔紅的；黑毛的是下來摔黑的；白毛的摔下來嚇白的。最后好不容易學(xué)會爬樹了，自己染成自己喜歡的毛發(fā)倒變難看了。我勸你還是不要學(xué)了，要是摔下來，摔個紅、黑、白的顏色，再家上你那黃毛，非把人嚇?biāo)懒恕＿€說你是個紅黑白黃鴨了，聽話！別學(xué)了。”小鴨子堅定地說：“不！你那豹子不是說‘天下無難事，只怕有心人’！”貓說：“好吧！你去學(xué)吧，可以搬根樹藤掛在樹上，自己沿著樹藤慢慢學(xué)吧！”

小鴨子高興極了！自己找根樹藤條學(xué)爬。小鴨子沿著藤條向上爬，手往上挪動，腳小心地向上。小鴨子覺得自己了，離學(xué)會爬樹只差一步之遙的時候，突然掉下來了，小鴨子想：既然我想學(xué)爬樹，就不能。與是小鴨子繼續(xù)學(xué)爬樹。一天過去了，小鴨子還在學(xué)爬樹；兩天過去了，小鴨子還在學(xué)爬樹；一年過去了，小鴨子還在學(xué)爬樹……終于，小鴨子學(xué)會了爬樹。

小，這個故事告訴我們——天下無難事，只怕有心人。記住這句話，它會我們永不！

小學(xué)生自編故事400字：小鴨子真聰明

在一個美麗的森林里有一只聰明的小鴨子，它是一個發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動物們都非常喜歡它。

有一天，小鴨子發(fā)明了一臺電腦，便把小灰兔和長腿馬請到了家里，告訴它們這是自己發(fā)明的電腦，并且教它們怎么玩，小灰兔和長腿馬都很好奇，玩得很。

過了幾個月后，小鴨子有些厭煩了，心想：我這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么還要和這些連電腦都不會發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小鴨子就把它們都從自己家趕走啦。

把其他動物們從自家趕走后，就一個人獨享起那臺電腦，可時間久啦，便覺得頭暈眼花，更要命的是他覺得越來越冷，受不了了，他只好蜷在被窩里，心想：我的房子怎么會那么冷呢？

漸漸地，小鴨子的手和臉都凍僵了，喜鵲從他家經(jīng)過時，看到了小鴨子哆嗦的樣子，趕緊用自己的身體給小鴨子保暖。小鴨子慚愧的對喜鵲說：“我知道我把我的朋友們趕走是不對的，你能幫忙把他們請來我家，我們一起玩電腦好嗎？”喜鵲點點頭答應(yīng)啦。

從此，小鴨子家里熱鬧多了，小灰兔和長腿馬又帶來了很多朋友，每天和好朋友一起玩耍，玩電腦，好的東西，小鴨子覺得好，原來好的東西大家一起才是最的事情！

小學(xué)生作文小鴨子 篇2

我的外婆了一群小鴨子，它們長著一個又黃又扁的嘴巴，黃豆大小的眼睛，像葉子的小腳丫走起路來一搖一擺的，遠(yuǎn)看就像一個個小黃球。

今天早上，我被嘎嘎嘎的聲音吵醒了，我自言自語地說：干嘛呢，干嘛呢！鴨子又叫了起來，好像在說：我餓了！我餓了！，我連忙從床上爬起來，做好食物，走到鴨窩面前。我故意把食物舉得很高，小鴨子急忙跑過來，伸長脖子，打開翅膀，一蹦一跳的；我又故意把食物拿得矮矮的，不停地旋轉(zhuǎn)，小鴨子的腦袋也跟著食物不停地旋轉(zhuǎn)，眼看食物到嘴的食物，卻又吃不上，小鴨子就用嘴不停地啄著我的手，好像很氣憤的樣子。我趕緊把食物放下，讓小鴨們吃了個飽。小鴨子美美的飽餐一頓后，嘎嘎地叫著，好像在說：謝謝你！

小鴨們吃飽了，就蹲在空地上，有的打盹，有的在做游戲，還有的在捉蟲子吃

小鴨子真可愛，它給我?guī)砹藷o限的快樂！

小學(xué)生作文小鴨子 篇3

1、我們先來回顧下看圖寫話要注意什么?（出示：仔細(xì)觀察，理解圖意，弄清聯(lián)系，展開想象。）

2、寫的時候要交代清楚哪4要素？（時間、地點、人物、事情————起因、經(jīng)過、結(jié)果）

二、創(chuàng)設(shè)情境，想象故事的起因。

過渡：在一個陽光明媚的早晨，小鴨子在草地上散步，忽然，一不小心，掉進(jìn)了一個坑里。（板書：掉進(jìn)坑）

4、小鴨子掉進(jìn)又大又深的坑后，它會怎么樣？（引導(dǎo)學(xué)生用上“驚慌失措、非常害怕、十分著急、大聲呼喊、不停呼救……”這類詞。）

a.你說的多好啊，把小鴨子當(dāng)時焦急的心情說出來了，真是個有心人，還有不同的嗎？

b.你又加上了小鴨子的語言，這樣就更準(zhǔn)確一些了，還有不同的嗎？

4、請學(xué)生連起來講一講。

5、小結(jié)：大家講得都很好，講故事就是要把人物的動作、語言、神態(tài)和心理活動講清楚，這樣才會具體，生動。

（出示：動作、語言、神態(tài)、心理）

6、小鴨子嚇得大聲喊：救命呀。救命呀。就在這時，正好被小鳥看見了，小鳥趕緊叫伙伴們幫忙。

師：請小朋友仔細(xì)看圖。小鳥把哪些小動物叫來啦？（有小熊，小象，小猴子）

二、分析討論，思考“辦法”，學(xué)編故事重點段落。

1、仔細(xì)觀察他們的表情和動作，發(fā)揮想象，猴子、大象、小熊會用什么辦法救小鴨子，他們會怎么說？怎么做？結(jié)果怎么樣？

2、4人小組合作學(xué)習(xí)想好了。（板書：想法救）

3、生互相交流救小鴨子的辦法

（1）、小猴救小鴨子

a誰有好方法？(猴子會折一根樹枝，讓小鴨子爬上來，)

b那你想象一下小猴子會對小鴨子說什么，

c你真會安慰人，如果能加上小猴子的表情，動作就更好了，

d那小猴子是怎么做的？誰能說具體？（板書：猴子伸拉）

（聰明的小猴子把竹竿伸進(jìn)大坑里，對小鴨子說：“小鴨子，你抓住我的竹竿上來。”小鴨子抓住竹竿后，小猴子一點點往回拽竹竿，小鴨子就得救了。)

e小猴子這個辦法能把小鴨子救上來嗎?為什么?

（2）、小熊救小鴨。

a誰還有好辦法？

生：小熊可以倒水倒坑里，小鴨子會游泳，就游上來了

師：這個辦法真好，大家別忘了小鴨子可是游泳專家呢，

b那小熊會怎么說呢？它除了對小鴨子說，還可以對誰說？

生1：小熊說：“小鴨子，你別著急，我來救你。

c小熊是怎么用桶取水把小鴨子救上來的？生：他就跑到旁邊的小河里打了一桶水，到進(jìn)坑里（板書小熊拎倒）

師：一桶水夠嗎？引說小熊又跑到河邊打了好幾桶水，倒在大坑里。

師：胖乎乎的小熊來回這么折騰，怎么樣啊？（師做擦汗?fàn)睿?/p>

（滿頭大汗，氣喘吁吁，小熊累的直喘氣）

d真棒，能用上我們積累的詞語。你們說啊，這會兒，猴子和大象看見會怎么做？（猴子會幫小熊一塊提水，大象會用鼻子吸水）大家齊心協(xié)力，大坑里的水滿了，小鴨子就浮上來了。

e誰來完整說一說小熊是怎么說的，怎么做的？結(jié)果怎么樣？

（聽到小鴨子喊救命，小熊、小狗和大象都來了。胖乎乎的小熊說：“我有好辦法。”小熊提著水桶跑到河里打水，又把水灌到大坑了。可是小熊發(fā)現(xiàn)水太少了，他又來到河邊打水，打了一桶又一桶，他已經(jīng)累的滿頭大汗、氣喘吁吁了，可是水還是不夠。小熊想小鴨子一定會著急的，就說：“小鴨子，你別著急，我一定把你救上來，你再等一會兒。”小熊又跑去打水。過了一會，小熊終于把大坑里灌滿了水，小鴨子也浮上來了。小鴨子可高興了，連忙對小熊說：“謝謝你，小熊。”小熊也開心的笑了。他們又一起做游戲了。）

f點評：你比剛才觀察得更仔細(xì)了，還想出了小熊說的話，真了不起。

你能聯(lián)系自己的實際，不僅說出了小熊心里的想法，還用上了課前積累的“胖乎乎”“滿頭大汗”“氣喘吁吁”“連忙”這幾個詞語說出了小熊當(dāng)時的樣子，想到了他們說的話。故事真是越來越精彩了。

（3）、小象救出了小鴨。

a：誰有不同的方法？

同學(xué)們看，小象有個長鼻子，它的鼻子作用可大呢,小象是怎么救出小鴨子的呢?"按剛才的順序小象是怎么說的，怎么做的，結(jié)果怎樣？我們來練說小象救出小鴨子的過程.

(大象也有好辦法，他用又長又靈活的鼻子，伸進(jìn)坑里，對小鴨子說：“小鴨子，你別害怕，你抓著我的長鼻子，我把你卷上來。”小鴨子連忙跳到大象的鼻子上，大象把鼻子卷了起來，把小鴨子卷到了坑外邊。小鴨子可高興了。)（小象：伸卷）

師：這個辦法太棒了。你讓靜止的畫面活了起來，仿佛這一切就在我們眼前。

三、學(xué)編故事結(jié)尾。

是啊，團(tuán)結(jié)起來力量大，看，一會兒功夫就把小鴨子救上來了。展開想像，幫助小鴨脫險后，小熊、小象、小猴、小鳥他們心情怎樣？獲救的小鴨心情又怎樣？它會對小伙伴們說什么呢？小伙伴們又會對它說什么？

學(xué)生合理的想象。

2、老師發(fā)現(xiàn)，小朋友不僅有雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢。

四、寫故事

1、你喜歡這個故事嗎？把你們自己講的故事寫下來，看誰的故事更生動，更精彩。編寫故事要做到有開頭，有經(jīng)過，有結(jié)尾。

（指板書）：小鴨掉進(jìn)坑里是_______（生：開頭）

大家想辦法救小鴨是_______________（生：經(jīng)過）

小鴨子得救了是_______________（生：結(jié)尾）

生四人小組合作寫故事：1人寫開頭。1人寫結(jié)果，2人寫經(jīng)過。

2、同學(xué)們，你們的故事寫完了嗎？沒寫完的同學(xué)別著急，聽一聽別人寫的故事，我想對你一定會有啟發(fā)。其他同學(xué)邊聽邊想他的故事哪里寫的？

評價學(xué)生哪些地方寫得好。

3、師評（1）：我和同學(xué)們的想法一樣。故事按照順序說得很完整。開頭交代了在什么時間，什么地方，發(fā)生了什么事。特別是小動物們救小鴨子的經(jīng)過說的很清楚。非常好，就這樣說。誰和他寫得不一樣？

師評（2）：看來，你們和這些小動物們一樣都是既愛動腦筋又愛幫助人的好孩子。相信在你們的筆下，也一定能寫出更加精彩的故事。

師評（3）：真沒想到短短的時間，你的故事寫得這么棒。不僅故事完整，而且辦法獨特，還能把我們課前積累的詞語用上，真讓我刮目相看。

4、師總結(jié)：其實，一篇精彩的故事并不難。它就源于同學(xué)們善于觀察的眼睛、樂于想象的大腦、勇敢表達(dá)的小嘴和勤于動筆的小手。你也會在一次次的寫作中感受的寫作的樂趣。

小學(xué)生作文小鴨子 篇4

禮拜六，天色格外晴朗，小鴨子出來披發(fā)步“哎呦”小鴨子不小心掉進(jìn)了大坑里，它大喊：“救命，救命啊。”

小鳥聽到了小鴨子的求救聲，飛過去對小鴨子說：“小鴨子別著急，我會把大伙叫來幫助你。”果然不一會兒猴后輩弟趕了過來，它拿著長長的樹枝，把樹枝放到小鴨子身邊，可是小鴨子太重了，猴后輩弟沒能把它拉上來。又過了一會兒，大象伯伯甩著它長長的鼻子過來了，它把鼻子伸到坑里，小鴨子抱著大象伯伯的鼻子，大象伯伯慢慢地向撤退退卻。看到快要到坑外了小鴨子一不小心手滑沒抱住又掉了下去，小鴨子有些沮喪。遠(yuǎn)處智慧的熊哥哥提著個小水桶跑了過來。熊哥哥說：“我們用水把坑填滿讓小鴨子浮上來不就行了嗎？”說干就干。坑里的水徐徐增多，小鴨子浮了上來。小鴨子感謝感動地說：“真是太謝謝你們了。”

“大家都是森林里的鄰居，就應(yīng)該互相幫助。不用客氣。”大家微笑地說。

小學(xué)生作文小鴨子 篇5

我家養(yǎng)了一只小鴨子，它非常可愛。

小鴨子全身長著淡黃色的羽毛，從遠(yuǎn)處看去.就像一個黃色的小絨球。它的嘴是扁平扁平的，吃東西時叭嘰叭嘰的， 可真有趣。小鴨子的鼻孔很特別，是長在嘴上的。兩只烏黑 的眼睛又小又亮.長在腦袋兩側(cè)。它的腳趾連在一起，就像 兩把小扇子一樣。它走起路來一擺一擺的。

小鴨子最愛吃的是菜葉。我每天喂它的吋候，它總邊搖 著胖胖的身體朝我走來.我把菜葉放在它跟前。它吃著鮮嫩 的菜葉，腦袋一甩一甩的，吃得津津有味。

小鴨子喜歡游泳，我常常把它放在裝滿水的大盆里，讓 它自由自在地游泳.游水的時候，身子像一只小船在水上漂著。

小鴨子長大后，用途可大了：它的肉可以吃，它的蛋營 養(yǎng)很豐富，羽毛可以做扇子，絨毛可以做羽絨被。

小學(xué)生作文小鴨子 篇6

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奶奶家里養(yǎng)著一大群鴨子，它們走起路來大搖大擺。

上個月，老師叫我們觀察動物。我走進(jìn)鴨圈，鴨子見我來了，趕緊向圈里面后退，當(dāng)走到小池塘?xí)r，它們趕緊走到河對面，我又跑到河對面……就這樣，我們雙方折騰了很久，最后，我終于堅持不住了，一屁股坐在木頭板凳上，然而鴨子卻幸災(zāi)樂禍地叫：“嘎——嘎——”害得我兩眼冒金星，真想把它們和鮮蘑菇熬湯喝！

鴨叫的時間和公雞不同，鴨是在想要主人給它備餐時或陌生人進(jìn)門時才會“嘎——嘎——”地叫幾聲，而公雞卻是在凌晨、中午叫的。

鴨走路的樣子與鵝有些不同。鴨走路十分滑稽，因此我不開心時就會看鴨走路，不一會兒，就逗得我哈哈大笑。鴨走路時局促不安好像偷了別人的東西似的；而鵝的步態(tài)從容，大模大樣的。

到了給鴨子喂食的時間，我拿好奶奶給的食物，剛走進(jìn)圈里，看了我就跑的鴨子，現(xiàn)在就禁不住食物的誘惑，都向我涌來要食物。

我太喜歡這一群鴨子了！