快樂生活作文。

我們從入學(xué)開始就經(jīng)歷過寫作了，作文也能讓我們進(jìn)行一種自我的探索。寫作文要首先進(jìn)行構(gòu)思，保證有一定的思路和想法再去寫。寫好作文的技巧都在這了！你還不知道嗎？你可以讀一下讀書筆記吧的編輯整理的將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短，希望對(duì)你有所幫助，動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)收藏一下！

將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短(篇1)

今天下午，我和伙伴一起在瑤溪山莊打水仗。

水仗開始了，我和戴源然他們一組，還訂了口號(hào)：只要戴源然喊“我要吃菠蘿”就是進(jìn)攻，“我要吃冰棍”呢，就是撤退。

“準(zhǔn)備！開始！”隨著一聲口令，伙伴們有的躲到了石頭后面去；有的一時(shí)半會(huì)兒還沒反應(yīng)過來，忘了裝水，急忙把罐子從水槍上卸下來，放進(jìn)水里，

“咕嘟咕嘟”地裝水；還有的不顧一切，勇往直前，“啪啪啪”地從水槍里射出一道道筆直的水柱。小溪里是狼煙四起，一片狼藉。

而我呢，一上場(chǎng)就四面楚歌，被林錦涵他們一隊(duì)射得狼狽不堪。我火了，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是標(biāo)靶啊！我拿起“雙管長(zhǎng)筒水槍”，吸了兩筒水，嘩——地向他們?yōu)⑷ィ瑸⒌盟麄冄劬Χ急牪婚_了。知道我得厲害了吧。正當(dāng)我竊喜著，又有水柱向我沖來，打中了我。嗚——嚇唬嚇唬你還不行嗎，我真是太倒霉了。

最后，雙方都沒有贏得比賽勝利（因?yàn)閷?duì)方也有一只落湯雞——蔡昊軒），但我們其樂融融，希望下一次還能再來玩。

將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短(篇2)

冬天剛剛離去，春姑娘卻邁著輕盈的腳步悄悄地來到我們身邊。新學(xué)期開始了，校園里又熱鬧起來，到處都充滿著歡聲笑語，處處都展現(xiàn)著同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的景象。

早晨，讀書聲從各個(gè)教室傳來，嗡嗡嚶嚶有如群蜂采蜜，啁啁啾啾勝似百鳥學(xué)歌。班長(zhǎng)高聲朗讀，立刻吸引了所有同學(xué)的目光，大家也都像他一樣高聲朗讀起來，窗外，小鳥動(dòng)聽的歌聲也絲毫不能吸引同學(xué)們的注意力。

叮鈴一陣急促的鈴聲響起，同學(xué)們唱著歡快的歌兒迎接老師來給我們上課。每當(dāng)上課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽講，而老師卻全神貫注用她清脆悅耳的聲音，把知識(shí)一一傳授給我們。每當(dāng)我們做作業(yè)時(shí)，筆尖沙沙響，好像小鳥在對(duì)我們歌唱，又好像在鼓勵(lì)我們說：你可要不怕困難，勇攀高峰喲.

一下課，操場(chǎng)上立刻沸騰起來，同學(xué)們有的拿著籃球，來到籃球場(chǎng)打籃球；有的拿著乒乓球，來到乒乓球臺(tái)打乒乓球；有的拿著跳繩來到操場(chǎng)上跳繩；有的像一個(gè)個(gè)快活的小精靈，歡樂地做著各種游戲，你看那些同學(xué)玩得真開心呀！他們正在玩老鷹捉小雞，他們讓一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹，一個(gè)同學(xué)當(dāng)雞媽媽，剩下的同學(xué)都當(dāng)小雞。第一只小雞在雞哈哈哈后面捉著雞哈哈哈衣服，其它小雞依次捉住前面一只小雞的衣服排成一列直隊(duì)。當(dāng)老鷹捉小雞時(shí)，雞媽媽就會(huì)張開雙翅奮力保護(hù)小雞

這一切使校園充滿了歡聲笑語，這一切使校園變得生機(jī)勃勃、有聲有色。啊！真是一個(gè)快樂的校園啊！

將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短(篇3)

每到放假，我最高興的事情就是回鄉(xiāng)下姥姥家了。

姥姥家有個(gè)大院子，院子里有兩顆大棗樹，長(zhǎng)得枝繁葉茂，樹下特別涼爽，我們一群孩子最喜歡在樹下玩耍了。

院子里還有一個(gè)小花壇和大片的菜地，小小的花壇里種著各種花，大概有二十多種，蝴蝶花迎風(fēng)飄舞、串串紅耀眼奪目、雞冠花爭(zhēng)奇斗艷……菜畦里種著各種蔬菜，有豆角、黃瓜、生菜、韭菜、西紅柿、南瓜等，綠油油的一片。一些藤蔓植物順著院墻爬出了小院，偶爾還有幾朵喇叭花點(diǎn)綴其中，特別好看漂亮。

夏日午后，我喜歡在大棗樹下看書、寫作業(yè)。姥爺在菜地里給菜澆水，嘴里還樂呵呵的哼著小曲；姥姥在院子里洗衣服，發(fā)出有節(jié)奏的“嚓嚓”聲；鄰家的小妹妹在樹下玩泥巴，不一會(huì)兒就做了許多泥巴餅。這時(shí)候，小鳥在樹上歡快地跳躍，知了在枝頭放聲歌唱，院子里一片和諧的景色。

我喜歡這樣的鄉(xiāng)村生活。

將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短(篇4)

在生活中，可能會(huì)遇到不同的事，有傷心，悲哀，難過，但是只要哭一哭，然后再自我安慰一下，就可以再重新笑起來，重新爬起。

并不是每個(gè)人都會(huì)活得很順利，沒有人走的是康莊大道，坐的是駛在風(fēng)平浪靜的海上的小船，偶爾也得被玻璃片或小碎石劃破腳，偶爾也得嘗試一下被狂風(fēng)卷卷起來卻又安全的活下來的刺激心情。這個(gè)世界上沒有神，所以沒有十全十美。

我自認(rèn)不是一個(gè)樂觀的人，也沒有什么頑強(qiáng)，獨(dú)立的精神。當(dāng)我遇到什么困難或麻煩時(shí)就會(huì)往壞處去想。比如做試卷的時(shí)候只剩下5分鐘，我就會(huì)很擔(dān)心：要是來不及做完試卷怎么辦？這次考試肯定會(huì)考砸了，回到家肯定會(huì)被罵了……連未來的事我都想到了。不停的擔(dān)憂來擔(dān)憂去，結(jié)果卻浪費(fèi)了最后幾分鐘，還是沒來得及做完試卷。垂頭喪氣地交上試卷，心中滿是低落，腦袋還再不停地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去：要是剛才的判斷題再仔細(xì)點(diǎn)就不會(huì)錯(cuò)了，要是……這時(shí)便會(huì)勾起一抹苦笑安慰自己：再也沒有要是了，因?yàn)槭澜缟蠜]有多啦A夢(mèng)，所以沒有時(shí)光返回機(jī)。不過轉(zhuǎn)念一想，如果自己不是一直在擔(dān)心時(shí)間很緊迫之類的問題，可能會(huì)抱著平靜的心態(tài)去做試卷，或者抱滿信心地認(rèn)為幾分鐘已足夠了，可能就會(huì)在最后關(guān)頭把試卷做完，而不是走馬觀花，馬馬虎虎的做完試卷，以至于犯了一些不該犯的錯(cuò)。

就像是兩個(gè)走在沙漠上的人，一個(gè)人對(duì)著僅剩的半瓶水憂愁地說“：唉，只剩下半瓶水了。”而另一個(gè)人卻持著不同的心情，他看著那半瓶水開心地說“：啊，太好了，還剩下半瓶水！”。兩種不同的態(tài)度，你會(huì)選擇哪一種呢？

嘗試用笑容去迎接任何事物，遇到困難的確是很難解決，先不要自尋煩惱，試著從另一個(gè)開心的角度去觀察，別往死胡同里鉆，幸運(yùn)之神可能就會(huì)向你伸出援助之手的哦。你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來不是上帝對(duì)你不好，而是你沒有察覺到生活中的無限快樂。

“這兩個(gè)人面對(duì)著相同的局面，對(duì)待的態(tài)度卻有著天壤之別。如果你是像第一個(gè)人那樣想的話，就只能感覺到恐懼和對(duì)生活的不甘；要是你是像第二個(gè)人那樣樂觀地想，那么你就會(huì)覺得上天的仁慈和對(duì)生命的熱情”就像這句一樣，本文全文充滿思辨的力量，耐人尋味，振聾發(fā)聵。作為一名小學(xué)生，太了不起了。另外小作者的議論有理有據(jù)，既有自己的經(jīng)歷又有類比的事例，令人折服。

將快樂寫進(jìn)生活作文簡(jiǎn)短(篇5)

還沒等鈴聲落下，大家都已狂奔到操場(chǎng)，開始了快樂的課外活動(dòng)。 操場(chǎng)上，頓時(shí)像炸開了鍋，歡呼聲，嬉戲聲此起彼伏。同學(xué)們盡情的玩耍著：有的踢毽子、又得打籃球、有的下象棋、有的跳跳繩、有的玩魔方、還有的玩魔尺。

我前面是踢毽子的同學(xué)，他們圍城一個(gè)大圈，表演踢毽子的同學(xué)則站在場(chǎng)地中央。看這位正在表演的小女孩，她踢得多認(rèn)真哪！雖然臉上已經(jīng)滲出密密麻麻的汗珠，但她仍然全神貫注地踢著，“34……37……40……”大家激動(dòng)的為她數(shù)著，她的臉，耳朵都紅透了，衣服也被汗水浸濕。毽子像只彩蝶兒，上下翻飛，一會(huì)兒“飛”上空中，一會(huì)兒又輕輕落下，乖乖的在她腳尖一顛，又“飛”上天去……小女孩的馬尾巴辮隨著毽子的一起一落也一顫一顫……可愛極了！ 那邊是一群玩魔尺的同學(xué)，他們可是玩魔尺的高手！瞧他們悠然自得的樣子：一邊聊一邊玩，雙手飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一會(huì)拼成“恐龍蛋”，一會(huì)拼成“彈簧”，一會(huì)拼成“刀”，一會(huì)拼成“槍”，一會(huì)又把好幾個(gè)魔尺拼在一起，組成了“足球”、“寶塔”和“大炮” …… 跳繩的隊(duì)伍熱火朝天；下象棋的同學(xué)全神貫注；玩魔方的同學(xué)花樣百出多……真是姿多彩，樂在其中。

課外活動(dòng)，我的最愛！