數(shù)學(xué)日記六年級(jí)。

編輯經(jīng)過(guò)搜集和處理，為你提供數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短，不妨參考一下本文，希望你喜歡。相信大家對(duì)日記都不陌生，應(yīng)該都有寫過(guò)吧，日記就是將有意義的事情，有趣的東西記錄下來(lái)。日記就是為了方便我們記錄生活中重要的片段，以便于我們反省。

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短(篇1)

在平時(shí)上課時(shí)，幾乎都會(huì)有人出現(xiàn)錯(cuò)誤，而出現(xiàn)錯(cuò)誤的這些同學(xué)有時(shí)還會(huì)被同學(xué)嘲笑。不過(guò)，大家知道么？往往一堂課上，就是因?yàn)檫@些小差錯(cuò)，才使一堂普通的課變得精彩起來(lái)。

那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，我們遇到了這樣一個(gè)問(wèn)題：在一幅地圖上有著甲乙連兩個(gè)城市中間有著連接兩城的火車道路，問(wèn)怎么樣測(cè)量?jī)傻氐木嚯x。這個(gè)問(wèn)題一出，同學(xué)們就紛紛踴躍思考，舉手說(shuō)著自己的方法，我想得是用尺子先測(cè)量?jī)傻貓D上距離，再按比例尺算，這一觀點(diǎn)是也是大多數(shù)人的想法。

不過(guò)，這是王詩(shī)雅說(shuō)：應(yīng)該用一條繩子測(cè)出火車線路的距離，把繩子再伸長(zhǎng)，看看繩子有多長(zhǎng)，再計(jì)算。這種方法也有不少人同意了。

現(xiàn)在這道題出現(xiàn)了兩種答案，究竟誰(shuí)的對(duì)呢？我們大家都討論了起來(lái)，各自說(shuō)著自己的觀點(diǎn)。有的說(shuō)火車路線就是兩地的距離！不對(duì)不對(duì)！應(yīng)該是兩地的直線距離！

最后，有一個(gè)同學(xué)終于說(shuō)出了其中的道理，原來(lái)：火車的路線是兩地的路程，而直線距離才是兩地的真正距離，也就是這正確的答案！

我們大家聽了后，都恍然大悟，知道了這兩個(gè)方法的區(qū)別和不同的意思。

看來(lái)，如果沒有王詩(shī)雅和一些同學(xué)作錯(cuò)了這道題，也不會(huì)有我們之后的討論和知道其中的道理，犯錯(cuò)誤并不是壞事，它可以幫助我們了解更多的知識(shí)和道理。

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短(篇2)

今天，當(dāng)我提起筆尖破解奧數(shù)題時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)迷上數(shù)學(xué)了。

不知為什么，我愛上了數(shù)學(xué)。我習(xí)慣了用筆在紙上不厭其煩地破解一道道題目，愛上了寫數(shù)學(xué)題發(fā)出的‘'沙沙聲'’。我的做題速度很快，每回我做起題，總是喜歡抬起下巴掃視其他埋頭苦寫的同學(xué)。數(shù)學(xué)!給了我語(yǔ)文從未有的優(yōu)越感。破譯數(shù)學(xué)，解讀數(shù)字在我眼中，仿佛如同在云間玩耍，我那充滿數(shù)學(xué)知識(shí)的大腦，總是讓我破題如流水般速度，望著作業(yè)本上個(gè)個(gè)鉤鉤，考試試卷上不錯(cuò)的成績(jī)，我總是會(huì)心一笑。數(shù)學(xué)!不愧是我熱衷的科目!

現(xiàn)在，上數(shù)學(xué)課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我似乎比以前更認(rèn)真了。那一個(gè)個(gè)數(shù)字朋友，在我眼中一天天可愛起來(lái)。數(shù)字不是僵硬的符號(hào)!每一個(gè)數(shù)字都有一個(gè)神奇的經(jīng)歷，每個(gè)數(shù)字身上都會(huì)發(fā)生有趣的規(guī)律，每個(gè)數(shù)字在另一個(gè)數(shù)字的就和下都會(huì)發(fā)生奇特的變化。加減乘除，一二三四，愛上數(shù)學(xué)，會(huì)讓人的身心感到格外愉快。縱身跳進(jìn)數(shù)字的海洋，流連其間，會(huì)讓人的大腦格外聰慧，在以后的世界里，數(shù)學(xué)，必將創(chuàng)造出一個(gè)全新的世界!

在過(guò)去，我對(duì)語(yǔ)數(shù)的印象都是一樣的。可是現(xiàn)在，我開始喜歡數(shù)學(xué)了今年學(xué)校不搞補(bǔ)習(xí)班了，我也就沒有報(bào)奧數(shù)班了。沒過(guò)多久，我便忍不住了。我到這時(shí)候才現(xiàn)，我的生活已經(jīng)離不開奧數(shù)了，我簡(jiǎn)直無(wú)法忍受沒有奧數(shù)的寂寞，奧數(shù)像米飯一樣，我一天不學(xué)就難受，我吵著要媽媽買來(lái)了兩本奧數(shù)書，自已在家里學(xué)。翻開奧數(shù)書，我才高興起來(lái)，我熱情地?fù)湎蜻@位闊別已久的知己。盡管做奧數(shù)就像爬一座陡峭的高山，總是讓我摔得頭破血流，但這不算什么，成功總是要經(jīng)過(guò)打拼得嘛!失敗了，再試一次，我照樣還是花樣的!奧數(shù)，我愛你!

我愛數(shù)學(xué)!

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短(篇3)

明天我和大姨一家打算去三水荷花世界游玩。今天，我們必須決定是自己開車去還是跟旅游團(tuán)去，為了這件事，我和大姨一家展開了一場(chǎng)“唇槍舌戰(zhàn)”。

“開車去！”“跟團(tuán)去！”“開車去！”“跟團(tuán)去！”……這兩種回答不停的交織在我的耳旁，我受不了了，大聲喊：“停！”頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，“可以慢慢商量嘛，要有根據(jù)才行呀。”我慢慢吞吞地說(shuō)。“好，我先說(shuō)。”大姨說(shuō)，“我贊成開車去，因?yàn)殚_車省錢。”“跟團(tuán)不是更省錢嘛。”我說(shuō)。“是嗎？”大姨疑惑不解。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“你聽聽，跟團(tuán)去每人59元，我們有4個(gè)人去，4個(gè)59就是236元；要是開車，門票每人要50元，首先要200元，再計(jì)油費(fèi)，至少50元，四個(gè)人一輛車，那就200+50=250（元），兩個(gè)再比較起來(lái)，236

下午，我們來(lái)到了旅行社里報(bào)名，但愿明天玩得開開心心的吧！

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短(篇4)

今天在數(shù)學(xué)的課本中看見一道題“生活中的數(shù)學(xué)題”。題目是：“我們國(guó)家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國(guó)全國(guó)就節(jié)約約1300萬(wàn)元。如果小學(xué)生從一年級(jí)到大學(xué)大約要節(jié)約1萬(wàn)幾千元錢，那么這筆錢可以供給1805位失學(xué)沒錢上學(xué)的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！”

看上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來(lái)，人多力量大？不好的啊，因?yàn)槲蚁胂耄喝绻@大約13億的人口，都浪費(fèi)1滴水，那么一共約浪費(fèi)13億滴水，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

我做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱一下，1000滴水重200克，我又動(dòng)筆算一下。

數(shù)學(xué)日記六年級(jí)簡(jiǎn)短(篇5)

7月25日 數(shù)學(xué)日記 星期四

早上，我和媽媽去買菜，到了菜巿場(chǎng)。媽媽問(wèn)我：“我們要買3元的冬瓜、10元的豬肉和1斤6元的雞蛋，一共要幾元錢？”我想了想，3元加10元再加6元等于19元。

是19元對(duì)嗎？”媽媽給了錢，說(shuō)：“對(duì)！真是個(gè)聰明的孩子”老板說(shuō)：“算得真快，給你要的東西”。我和媽媽一邊買菜一邊說(shuō)話，覺得又可以跟媽媽聊天又可以學(xué)到知識(shí)。