一個都不能少觀后感作文700字精選。

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大家在人生成長過程中接觸到作文的頻率是很高的，作文有助于我們表達能力的提升，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。我們可以學習哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？有請駐留片刻，小編為你推薦一個都不能少觀后感作文，更多信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

一個都不能少觀后感作文 篇1

今天我們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少。可是不久，張慧科因為家里窮去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

一個都不能少觀后感作文 篇2

到底是什么東西也不能少呢?懷著這樣的疑惑，我去觀看了電影《一個都不能少》，隨著情節(jié)的展開，我被這部電影深深吸引住了。

最初，女教師的目的似乎很簡單，只是為了20元的代課費，然而隨著情節(jié)的展開，女教師更多的是為了那句諾言。而在她外出尋找打工的學生的過程中，得到社會上方方面面的支持幫忙，電視臺為她免費播放尋人啟事，還募集了一卡車的學習用品，資助貧困地區(qū)的教育。

看到那里，我思緒萬千。確實，我們國家此刻的發(fā)展還不均衡，有些地區(qū)還處在貧困線以下，但即使是這些窮鄉(xiāng)僻壤，也還十分重視教育，盡最大的力量來普及教育。

鄉(xiāng)村的教育如此，在大城市，黨和政府同樣也重視教育問題。前幾天，我從電視上看到一則新聞，說上海特殊教育學校喜遷新址，新校舍窗明幾凈，設施完善，充分體現(xiàn)了黨和政府對智障殘疾兒童的關(guān)心。不僅僅如此，學校得知部分學生正因經(jīng)濟困難而提出退學時，學校領(lǐng)導果斷地做出了補貼交通費的決定，讓這些孩子能夠上學。那位校長說：我們這么做，是為了讓孩子不失學，更是為了讓孩子在明天有立身之本，為建設祖國作貢獻。

又是一個都不能少，當電影屏幕上出現(xiàn)那些智障殘疾兒童在教師指導下學禮儀、學技能的鏡頭，當看到孩子們在歡快地歌舞時，我不禁深深體會到黨和政府的關(guān)懷，師愛的溫暖。

回想自己，在如此優(yōu)越的條件下，實在沒有理由不發(fā)奮學習，實在沒有理由辜負老師、家長的期望，我必須珍惜學習，發(fā)奮學習，為燦爛的明天而發(fā)奮。

一個都不能少觀后感作文 篇3

結(jié)果，先后少了兩個學生。在自己帶的28名學生的幫忙下，魏老師經(jīng)過長途跋涉，歷經(jīng)千辛萬苦，最后找到了那兩名學生的故事。

這個代課教師自己只有十三歲，比我們大不了多少，還只能算是個大孩子而已，但她倔強甚至固執(zhí)地遵守著一個都不能少的承諾!農(nóng)村的孩子也許不如城市的同齡人見多識廣，因而常被一些人認為：不懂事兒。但是，作為一個普通人，她對這份職責執(zhí)著的追求，這是一種讓人敬佩的精神和信念!這種精神和信念在此刻的很多城市孩子和成人身上，是找不到的。

我為電影里所展示的農(nóng)村孩子上學的問題感到難過。魏敏芝老師是片中的主角，但我覺得還有另一個不是主角的主角高老師。盡管影片里高老師只在開始時，出現(xiàn)了不到十分鐘的時刻，然而：辦公桌上精心用牛皮紙包好的教科書、臨時搭起的床鋪、學習委員張明仙的日記、魏敏芝因日記所受到的啟發(fā)、孩子們不離嘴邊的高老師說的他的精神仿佛貫穿了整部電影。

魏老師的堅定，堅持不懈的精神值得我們學習。同時，這部電影也讓我感受到了貧窮家庭的艱難和城市里好心人的愛。我們能夠坐在整潔明亮的教室里學習，已經(jīng)算是十分幸運的了，因此，必須要珍惜這個機會，好好學習，遵守紀律。

所有的孩子就應都跟我們一樣，有在課堂里理解教育的機會!一個都不能少!這，也許是影片真正要告訴我們的，也是我們所有人需要付出發(fā)奮和愛心去做的事。

一個都不能少觀后感作文 篇4

致每一個在崗位上辛苦工作的老師。《一個人都不能少》是1998年張藝謀導演拍攝的，之前我并沒有了解過這部優(yōu)秀的電影，這次臨近教師節(jié)我們學校組織觀看了這部電影，我只能說作為淚點低的人還是帶上紙巾吧。

影片開頭90年代特有的畫質(zhì)就呈現(xiàn)在我的眼前，說實話開頭并沒有吸引我的注意，對我來說不過是一場普通的電影罷了?？墒遣恢挥X我就進入了電影情節(jié)中。因高老師有事外出而被臨時聘為代課老師的魏敏芝來到了水泉小學，而她來到這里不為其他就為了村長答應的50元工資。學生搗亂也不管不問，就站在門口守著誰也不讓出，不會教書就讓學生在教室里抄書，看著學生不準早退，每天清點人數(shù)。說實話看到這里我覺得女主還是挺傻的，當然我也知道時代限制了不同人的思維，肯定不能拿現(xiàn)在的我們和那時的他們比，所以我還是接著看了下去。

縣里招生看中了一個跑步特快的小姑娘，想把人帶到縣里上學，可魏敏芝為了不讓生源流失，想辦法把人藏在村里，雖然最后小姑娘還是被村長找到去了縣里，當時我特別不明白，為了高老師的一句:不讓一個人走，就藏著小姑娘難道不是破壞小姑娘的前途嗎？看完影片后我好像找到了答案。

在小姑娘走了過后，魏敏芝就消沉了下去，她沒有做到高老師的囑托。這時平常愛搗亂的張慧科突然也不來上課了，來到張慧科家里的魏敏芝才被得知因家里太窮，張慧科和鄰村的人上城里打工去了。已經(jīng)走了一個人的魏敏芝絕對不允許再讓另一個學生也棄學。所以她找到村長希望他能去尋找張慧科，卻被村長果斷的拒絕了，被打擊的魏敏芝也沒有放棄，而是和班里的學生想辦法湊路費，在經(jīng)過搬磚、混車均失敗后，魏敏芝決定走到城里。

可是事情并沒有那么順利，好不容易走到城里找到張慧科地址的魏敏芝卻被鄰村的朋友告知張慧科在來城的那一天就走丟了。可一根筋的魏敏芝并沒有放棄，她付錢給鄰村的朋友只為讓這個朋友帶她尋找到張慧科。廣播播了幾遍，鄰村朋友拿了錢就走了，可張慧科還沒有找到。年僅13歲的魏敏芝孤身一人在這個陌生的城市尋找著。寫尋人啟事碰壁，在電視臺一天一夜尋找臺長，身無分文的她睡在電視臺外面。但是她沒有放棄，一個人都不能少是她的信念。

所幸故事有一個好的結(jié)尾，魏敏芝遇見了一個好的臺長，讓她不僅找回了張慧科，還為村里的孩子爭取到愛心物資，讓更多的好心人關(guān)注到山區(qū)里孩子的學習生活，順利的回到了村里。

可是現(xiàn)實中又有多少像水泉小學這樣連學都不能上的學生呢？又有多少人會像魏敏芝一樣遇見一個好的臺長呢？但同時我又很慶幸，我們有像魏敏芝一樣樸實善良，為了找回學生義務反顧的教師留在我們的山區(qū)里支教，為了學生的未來，她們無私的奉獻了自己，我也相信這樣的山區(qū)教師也會越來越多。

可能魏敏芝當初只是為了那50塊錢，但我相信最后她心中更是為了那份教師的責任與承諾才會那么努力的去尋找一個棄學的學生。魏敏芝這個姑娘很傻，卻傻得很可愛，傻得讓人心疼。

祝天下每一位老師節(jié)日快樂！

一個都不能少觀后感作文 篇5

今日咱們?nèi)プ筒┯霸嚎戳艘粓雒麨椤兑粋€都不能少》的影片。

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高教師的媽媽病了，他要回家探望，所以便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課教師。高教師臨走前一再叮嚀魏敏芝班里的學生要一個都不能少。但是不久，張慧科由于家里窮去城里打工。魏教師就千里迢迢來到城里找張慧科。最終在電視臺臺長的協(xié)助下他總算找到了張慧科。

水泉小學的教室那么寒酸，文具那么少，學生的家境又那么清貧。但是不論教室多么寒酸，文具多么少，家境多么清貧，他們依然堅持學習。咱們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以咱們應該愈加盡力的學習。

劇中的魏教師對她的學生那么好，咱們的王教師對咱們也不差。教師為了讓咱們長大有長進，無時無刻的為咱們勤勞的繁忙著。同學生病了，教師獻身了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。教師這樣關(guān)懷咱們，保護咱們。咱們要以優(yōu)異的成果酬謝教師。

一個都不能少觀后感作文 篇6

我看了一部電影，叫《一個都不能少》！

劇中講的是水泉鄉(xiāng)水泉小學高老師的媽媽病了，他要回家探望，于是便請了一位年僅12歲的魏敏芝做代課老師。高老師臨走前再三叮囑魏敏芝班里的學生要一個都不能少?？墒遣痪茫瑥埢劭埔驗榧依锔F去城里打工。魏老師就千里迢迢來到城里找張慧科。最后在電視臺臺長的幫助下他終于找到了張慧科。

水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒。可是不管教室多么破舊，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。

劇中的魏老師對她的學生那么好，我們的王老師對我們也不差。老師為了讓我們長大有出息，無時無刻的為我們辛勤的忙碌著。同學生病了，老師犧牲了自己的休息時間去看望同學，為同學補課。老師這樣關(guān)心我們，愛護我們。我們要以優(yōu)異的成績報答老師。

雖然都是二十一世紀的孩子，可是差距為什么大呢?像有的孩子買一瓶可樂，沒喝完就給扔了，但是，水泉鄉(xiāng)水泉小學的孩子悶呢，買一瓶可樂，一人只能喝一口，還要留給老師，水泉小學的教室那么破舊，文具那么少，學生的家境又那么貧寒?？墒遣还芙淌叶嗝雌婆f，文具多么少，家境多么貧寒，他們?nèi)匀粓猿謱W習，而且成績都很高。我們現(xiàn)在的環(huán)境不知道比他們好多少倍，所以我們應該更加努力的學習。學習更好!我想要是水泉鄉(xiāng)水泉小學到城里來，也像我們一樣有那么好的環(huán)境的話，他們是否還能品學兼優(yōu)呢?

一個都不能少觀后感作文 篇7

影片最后，水泉小學在許多好心人的幫忙下，條件有了明顯的好轉(zhuǎn)，張巧珍這只小鳥也已經(jīng)歸林，重新回到了學校。但全國象水泉小學這樣的學校肯定還有許多，象張巧珍這樣的學生必須為數(shù)不少。想到我們國家還有那么多不幸的同齡人，我的眼前又浮現(xiàn)出我校師生給失去雙親的六年級學生智得今捐款的情景。如果我們的每一位同學都能想到那些貧困山區(qū)的同齡人，把零花錢節(jié)約下來獻給期望工程，就會使更多的象張慧科這樣的學生重新回到學校。

我認為影片主要表達了貧困小村的老師的最純潔的職責心和關(guān)愛的情節(jié)!我在未來也可能會成為人民教師，我想我也就應對學生負責對自己負責!

感人至深的真實情節(jié)、讓人憂慮的農(nóng)村教育、冰冷淡漠的城市、僵化死板的國人思維令人感動的、真的每一個國人思考的東西太多太多。

《一個也不能少》中主人公魏毓芝老師與學生張慧科之間矛盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局，幾乎是影片的全部資料，而影片的主旨也隨著這一矛盾的變化逐步表現(xiàn)出來了。

作為一個老師，魏毓芝有自身的缺點，然而作為一個人卻有著這些缺點如何也遮掩不住的閃光點。我們很容易想到不能成為一個合格的純粹好處上的人，而能成為一名合格的教師，反之，則是貼合邏輯的。給人印象最深刻的是她那種盡職盡責、不達目的不罷休、一條道走到黑的精神。這對于全社會各行各業(yè)的男女老少難道不是更具指導好處嗎?對于那些在生活工作中對事業(yè)三心二意、一曝十寒、不能持之以恒的人來講，不是極具規(guī)勸好處嗎?

概括：犟!犟得讓人拍案叫絕，犟得叫人心服口服，更犟得使人心為之震，久難忘懷。