一年級(jí)的讀后感作文模板。

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡。把寫(xiě)作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做，每天至少寫(xiě)半個(gè)小時(shí)。作文的難點(diǎn)在哪里？為此，讀書(shū)筆記吧小編特意呈上“一年級(jí)的讀后感作文”，請(qǐng)閱讀后分享你的朋友！

一年級(jí)的讀后感作文 篇1

回他那齊天大圣府的時(shí)候，誤闖進(jìn)了太上老君的地方，偷吃了金丹，把天庭鬧了個(gè)頂朝天。齊天大圣回到花果山，把自己帶的酒和小猴子們一起痛飲，這可把玉皇大帝氣壞了，最后命令二郎神抓住了他。

我覺(jué)得體現(xiàn)出了孫猴子是一個(gè)為了公平起見(jiàn)，不畏強(qiáng)權(quán)的一個(gè)猴子，他也可愛(ài)，淘氣，愛(ài)惡作劇。

我讀的了鄭淵潔的西游記，第四章和第五章，分別是齊天大圣大鬧天宮和觀世音遣將捉猴王。

齊天大圣孫悟空管了蟠桃園以后，就偷吃蟠桃，完了睡覺(jué)。一天，要開(kāi)蟠桃會(huì)，七仙女來(lái)摘蟠桃，說(shuō)：“沒(méi)有請(qǐng)齊天大圣?！饼R天大圣一氣之下，七仙女全被齊天大圣定住了。他智取了赤腳大仙，變成了赤腳大仙的模樣，偷吃了山珍海味，偷喝了仙酒。

最近，我讀了一本書(shū)《西游記》，講的是孫悟空學(xué)得一身好本領(lǐng)，會(huì)七十二變，能上天入地。它天不怕地不怕，自封為齊天大圣，并大鬧天空，被如來(lái)佛祖壓在五行山下。后來(lái)，護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)，它和豬八戒、沙和尚一路上降妖除魔，歷盡千辛萬(wàn)苦，終于到達(dá)西天，取回真經(jīng)。

這個(gè)故事告訴我們，做任何事情，只有戰(zhàn)勝了困難才能成功。

從前，有一個(gè)石頭里蹦出了一個(gè)猴子，人們叫它石猴。有一天石猴和小猴子戲水，有一只猴子說(shuō)：“咱們?nèi)タ催@水是從哪里來(lái)的？”猴子們紛紛跑過(guò)去。原來(lái)，水是從美麗的瀑布流下來(lái)的。有一只老猴子說(shuō)：“誰(shuí)敢跳進(jìn)瀑布看看有什么，我們就稱(chēng)他為大王?！笔镎f(shuō)：“我去！我要去！”它一下就跳進(jìn)了瀑布，看見(jiàn)里面有洞，洞里有一些石桌、石椅、石凳……

石猴跳出來(lái)說(shuō)：“里面有好東西！”大家迫不及待地跑進(jìn)去了，就這樣石猴當(dāng)上了大王。

我看《西游記》，西游記真是一個(gè)很有意思的故事啊，講的是唐僧、孫悟空、豬八戒還有沙和尚，還有白龍馬呢，一起西天取經(jīng)的故事。媽媽說(shuō)孫悟空和豬八戒都是從天上下來(lái)的，孫悟空被壓在石頭山下，豬八戒以前是元帥，后來(lái)就變成了豬！太有意思了！為什么這么多的妖怪呢，現(xiàn)在沒(méi)有妖怪了呢。

我叫媽媽給我講，為什么要取經(jīng)呢，去哪里取呢？媽媽說(shuō)是以前的一個(gè)和尚，取印度取經(jīng)。妖怪多是因?yàn)槌粤颂粕?，就可以長(zhǎng)生不老！

我要多看書(shū)，故事真有意思！

這段時(shí)間我讀了《西游記》這本書(shū)以后，知道了這本書(shū)講述了唐僧和三個(gè)徒弟歷經(jīng)磨難后取得真經(jīng)的故事。

本書(shū)共寫(xiě)了十八回，包括：拜師學(xué)藝、大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王等精彩故事。我看的很認(rèn)真，和電視上的故事情節(jié)一樣。

我通過(guò)看這本書(shū)學(xué)到了，任何時(shí)候都不要害怕困難，要勇敢面對(duì)；還要會(huì)明辨是非。

一年級(jí)的讀后感作文 篇2

薛瑞萍老師寫(xiě)的《心平氣和的一年級(jí)》，假期剛剛讀完時(shí)并沒(méi)有太多感觸，畢竟是書(shū)本上的理論，不知如何運(yùn)用的課堂教學(xué)和管理中去，更不知道效果如何，直到9月份開(kāi)學(xué)第一天，見(jiàn)到小家伙們，從這一天開(kāi)始，薛老師的文字開(kāi)始浮現(xiàn)腦海，迫不及待再次翻開(kāi)書(shū)，再讀一遍，心中似乎有了一盞明燈，讓原本可怕的一年級(jí)變得越來(lái)越可愛(ài)了。全書(shū)由四部分組成，第一部分，也是對(duì)我啟發(fā)最大的一部分——走向平和。收獲如下：

一、“從安靜訓(xùn)練開(kāi)始”的第一步教學(xué)。秩序從安靜開(kāi)始，這一點(diǎn)是最讓我感到新鮮，對(duì)于新入學(xué)的孩子，我們恨不得一下子就把自覺(jué)學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)作業(yè)等等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都給養(yǎng)成了。但薛老師不是這樣的，她的態(tài)度是“一要責(zé)任明確，二要慢慢加任務(wù)，就像現(xiàn)在對(duì)于行為規(guī)范的要求，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，我只強(qiáng)調(diào)安靜這一條。等這一條入了他們心，真正成為班規(guī)了，再抓其他的。樣樣都抓，必定樣樣抓不起來(lái)?！彼Ｍ@樣有意識(shí)地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能盡早讓學(xué)生懂得靜是好的。一年級(jí)的常規(guī)教育是重要的開(kāi)場(chǎng)，要做的事情實(shí)在太多了，而孩子們不可能短時(shí)間內(nèi)全部做到。這就要求我們對(duì)孩子們不能一下子要求太高，只能一點(diǎn)一滴地幫助孩子完成從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡。一段時(shí)間抓一個(gè)重點(diǎn)，達(dá)到了，表?yè)P(yáng)，再抓第二個(gè)重點(diǎn)。這樣，一段時(shí)間下來(lái)，孩子就能逐漸適應(yīng)小學(xué)生活了。薛老師說(shuō)：“心平氣和地對(duì)待學(xué)生。讓我們慢慢來(lái)吧。我們?cè)緶?zhǔn)備用一生的時(shí)間來(lái)愛(ài)孩子的——不是嗎？方式過(guò)急的時(shí)候，只能讓孩子懼怕學(xué)習(xí)。還可能鑄成一生難以追悔的大錯(cuò)?！?/p>

二、閱讀。這個(gè)閱讀不單單指孩子們讀書(shū)，而是薛老師酷愛(ài)閱讀。在她看來(lái)，閱讀，原本就是生活的一個(gè)重要部分，是和穿衣吃飯一樣屬于必然的事情。她認(rèn)為作為教育者，要想讓孩子愛(ài)學(xué)習(xí)，必須自己先做讀書(shū)人，家長(zhǎng)如此，教師更要如此。薛老師說(shuō)的好：一切的閱讀都是讀自己。語(yǔ)文原可以無(wú)師自通，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本在于多讀書(shū)，讀好書(shū)；因?yàn)樾溟L(zhǎng)方能善舞，當(dāng)教師自己就不愛(ài)讀書(shū)或者根本就不讀書(shū)時(shí)，再多再好的教學(xué)方法也只能是茶壺里面斗波濤，空玩花樣而已。是書(shū)籍讓她“心平氣和”起來(lái)。

三、不斷反思。就像我們每天在寫(xiě)教學(xué)反思一樣，薛老師還不間斷地反省自己，思考原因與對(duì)策。她在不間斷的反省中，一天天地由浮躁走向了心平氣和———盡管這中間依舊會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，出現(xiàn)壓不住火的時(shí)候。薛老師有兩種做法值得我們所有教師學(xué)習(xí)：一是不背后說(shuō)學(xué)生的壞話(huà)，再就是不背后說(shuō)家長(zhǎng)的壞話(huà)。這種嚴(yán)格自律的背后，是一種道德，更是一種責(zé)任。因?yàn)橹挥幸曀械暮⒆佣际亲顑?yōu)秀的，才會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，才會(huì)不惱怒于學(xué)生的種種不足。同樣，只有把教育孩子的責(zé)任主動(dòng)地?fù)?dān)在自己的肩膀上，才能不因?yàn)榧议L(zhǎng)的失職而氣惱，而怨聲載道。薛老師說(shuō)過(guò)，沒(méi)有一個(gè)孩子不是抱著一顆學(xué)好向上的心來(lái)學(xué)校，只是個(gè)人的能力、悟性、基礎(chǔ)、家庭環(huán)境所給字樣不同。他們把無(wú)限的信任給了教師，教師應(yīng)當(dāng)對(duì)應(yīng)他們的心愿，而不是根據(jù)他們呈現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀度回報(bào)相同的信任。一旦承認(rèn)了人生的缺憾、先天和成長(zhǎng)環(huán)境的差異，愛(ài)就無(wú)等差了。我想，薛老師通過(guò)不斷地反省和思考，來(lái)認(rèn)識(shí)教育，認(rèn)識(shí)世界。更重要的是，讓同行看到了教育的深層，也許這些語(yǔ)言并不能和教育理論并論，但是它真實(shí)感人，讓人受益匪淺。

開(kāi)學(xué)三個(gè)月了，孩子們已經(jīng)有模有樣了，早讀、值日、早操、發(fā)言、用餐、作業(yè)，路隊(duì)，孩子們已經(jīng)迅速掌握了這其中的紀(jì)律和規(guī)律，盡管在二年級(jí)以上的孩子們眼中，他們的表現(xiàn)還不那么完美，還那么稚嫩，可是只有陪伴過(guò)他們的老師才知道，這其中的努力和進(jìn)步。

一年級(jí)，真的沒(méi)那么可怕，謝謝薛老師，謝謝《心平氣和的一年級(jí)》，謝謝我的孩子們！

一年級(jí)的讀后感作文 篇3

讀了《西游記》，我覺(jué)得神通廣大、斬妖除魔的孫悟空，是一個(gè)智勇雙全的猴子。唐僧他是一位忠心耿耿的法師，豬八戒他是一頭貪玩的豬。沙悟凈也是一位老實(shí)的水怪。

唐僧他們經(jīng)九九八十一次磨難后終于成功取得真經(jīng)。唐僧師徒的執(zhí)著、不畏艱險(xiǎn)、鍥而不舍的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。不論做什么事，只要我們能從頭做到尾，不管是成功還是失敗，只要努力去做了，就值得贊揚(yáng)。

我認(rèn)為《西游記》永遠(yuǎn)體現(xiàn)著三個(gè)精神：自由、神話(huà)、英雄！

今年寒假，我讀完了這本被譽(yù)為中國(guó)的四大名著——西游記。

《西游記》主要描寫(xiě)的是唐僧師徒四人歷盡九九八十一難，戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)的妖魔鬼怪，最終取得真經(jīng)的故事。

在《西游記》中，我最喜歡的就是《真假悟空》的那個(gè)故事。一只妖猴變成孫悟空的樣子，來(lái)到唐僧身邊，將唐僧打昏，搶走了重要的物品。當(dāng)真孫悟空回來(lái)時(shí)，唐僧將他趕走，師徒不能相認(rèn)。后來(lái)真孫悟空找到佛祖，佛祖將假孫悟空降伏，真孫悟空繼續(xù)留在唐僧身邊保護(hù)他取經(jīng)……

讀完后，腦子里便開(kāi)始胡思亂想，如果真孫悟空沒(méi)有回到唐僧身邊，那唐僧能取得真經(jīng)嗎？不過(guò)，結(jié)局倒是挺好，假悟空被收服，真悟空回到唐僧身邊。

西游記是我國(guó)四大名著之一，他的作者是吳承恩。這本書(shū)里的每一個(gè)人物，都被這位偉大的文學(xué)家描寫(xiě)的活靈活現(xiàn)、多姿多彩、栩栩如生。每一個(gè)他編造的故事，都像真的發(fā)生了一樣。人物的神態(tài)動(dòng)作和真人一模一樣。我最討厭書(shū)中的唐三藏，他總是那么自以為是，就像那一回孫悟空打死了白骨精，白骨精已經(jīng)顯出了原形，他還是認(rèn)為自己的想法是正確的，堅(jiān)持趕走了悟空。并且，他非常愚蠢，總是聽(tīng)信了妖魔鬼怪的花言巧語(yǔ)。

我發(fā)現(xiàn)了，這本書(shū)中有一個(gè)錯(cuò)誤，就在小雷音寺那回。孫悟空被困在了鑼里，金箍棒敲不破鑼?zhuān)毂慕倾@破了鑼?zhuān)鸸堪翥@透了天兵的角。大概也就是這樣：鑼?zhuān)窘鸸堪?，金箍棒＞角，角＞鑼?zhuān)@樣的公式就有問(wèn)題了。

不過(guò)這本書(shū)寫(xiě)的還是不錯(cuò)的，只要是中國(guó)人都應(yīng)該讀它！

《西游記》雖然是一篇普通文章，但是文中的主人公卻擁有遇見(jiàn)困難不退縮、積極向上的精神。讓我明白：遇到困難不退縮。

天生石猴做了美猴王，在花果山帶著猴子們游山玩水，可謂是快活逍遙，。如果就這么逍遙下去，恐怕就沒(méi)有后來(lái)的孫悟空了。有一天，美猴王突然想去學(xué)一些本領(lǐng)。他遠(yuǎn)涉重洋，歷經(jīng)艱辛，拜菩提祖師學(xué)藝，菩提祖師給他起名叫孫悟空。孫悟空不停地學(xué)，學(xué)會(huì)七十二變和駕筋斗云等本領(lǐng)，終于脫胎換骨，為后來(lái)的英雄業(yè)績(jī)奠定了基礎(chǔ)。正是孫悟空這種不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，積極進(jìn)取的精神，才造就了一代叱咤風(fēng)云、驚天動(dòng)地的英雄。這個(gè)故事啟示我，要努力學(xué)習(xí)，不斷攀登新的高峰。

話(huà)說(shuō)唐僧與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧和白龍馬，踏上了漫漫取經(jīng)之路。其中三打白骨精非常精彩、耐人尋味。白骨精為了吃唐僧肉，變成少女，老媼和老翁，接二連三來(lái)欺騙唐僧，而唐僧善與惡不分一再上當(dāng)，幸虧有孫悟空的金晴火眼識(shí)破妖怪及陰謀。唐僧卻執(zhí)迷不悟反而把孫悟空趕走，險(xiǎn)些被白骨精吃掉。每次讀這回文章，我都是又開(kāi)心又生氣。開(kāi)心的是白骨精雖然狡猾，但每次都被孫悟空識(shí)破打?。簧鷼獾氖侵倚牡膶O悟空每次都被唐僧冤枉。但是，我要說(shuō)：孫悟空，你真棒！因?yàn)槟悴粌H武功高強(qiáng)，而且為了除惡可以赴湯蹈火，不怕受冤枉受委屈，即使被唐僧念緊箍咒，也要把妖精消滅，你是堅(jiān)持自己信念的英雄！

一年級(jí)的讀后感作文 篇4

我把《一百條裙子》這本書(shū)讀完了。令我印象最深的人物之一就有旺達(dá)。

旺達(dá)家境貧窮，但她和其他小孩一樣上著學(xué)。其她女孩子都有著各式各樣的名牌裙子，就她穿著一條普普通通洗得發(fā)白的藍(lán)裙子。無(wú)奈之下，她騙大家有一百套裙子。但還是被嘲笑，被迫使旺達(dá)一家遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。但是她和其他同學(xué)們還保留著一些友誼，給其他同學(xué)各畫(huà)了一幅畫(huà)，然后再離開(kāi)。友誼是永遠(yuǎn)不會(huì)消失的，建立更多的友誼，就相當(dāng)于有更多方/的朋友，所以多建立一些友誼，你就會(huì)更快樂(lè)。

讀完一百條裙子后，我覺(jué)得旺達(dá)很愛(ài)被別人欺負(fù)，而當(dāng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)旺達(dá)對(duì)他們好時(shí)，旺達(dá)已經(jīng)離開(kāi)了她們。

我覺(jué)得，我們做人應(yīng)該尊重別人，不要去欺負(fù)別人或笑話(huà)別人，如果你是這么做的話(huà)，那你的朋友會(huì)越來(lái)越少，你會(huì)變得越來(lái)越孤單，最后孤身一人，我覺(jué)得，大家應(yīng)該對(duì)貧窮的孩子好一點(diǎn)，把友誼先給他，成為他的好朋友，總有一天，你會(huì)獲得回報(bào)。

今天我讀了《一百條裙子》這本書(shū)。里面的主人公旺達(dá)——佩特羅斯基穿著一條舊裙子，總是被別人欺負(fù)，但她還是很堅(jiān)強(qiáng)，就算其他女孩再怎么捉弄她，她也從不說(shuō)別人的壞話(huà)，并且告訴別人自己有一百條裙子?？墒怯幸惶焱_(dá)要搬家了，她就把畫(huà)著一百條裙子的紙送給了大家，大家看了都很后悔，他們寫(xiě)了信給旺達(dá)，可旺達(dá)再也沒(méi)回來(lái)。

我明白了做人必須要善良，要待人寬厚，不可以嘲笑別人，要不后悔就再也來(lái)不及了。

我讀了《一百條裙子》，文中主要講了瑪?shù)俸团彗鹘o旺達(dá)佩斯特羅基寫(xiě)信，是一份含有友情的信，寫(xiě)好之后他們寄往波金斯山上，寫(xiě)上請(qǐng)轉(zhuǎn)交，過(guò)了很久，到圣誕節(jié)那天了，旺達(dá)來(lái)信了，說(shuō)把一張給瑪?shù)?，一張給佩琪，她們才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)佩斯特羅基有多么的愛(ài)她們呀！

旺達(dá)有沒(méi)有原諒她們呢？我覺(jué)著同學(xué)們之間不能嘲笑，要和睦相處

這個(gè)暑假我讀了《一百條裙子》，文中主要講了瑪?shù)俸团彗鹘o旺達(dá)佩斯特羅基寫(xiě)信，是一份含有友情的信，寫(xiě)好之后他們寄往波金斯山上，寫(xiě)上請(qǐng)轉(zhuǎn)交，過(guò)了很久，到圣誕節(jié)那天了，旺達(dá)來(lái)信了，說(shuō)把一張畫(huà)給瑪?shù)伲粡埉?huà)給佩琪，她們才發(fā)現(xiàn)旺達(dá)佩斯特羅基畫(huà)的正是他們倆，旺達(dá)有多么的愛(ài)她們呀！

旺達(dá)最后原諒了他們。

一年級(jí)的讀后感作文 篇5

讀了葉圣陶先生的《稻草人》后，我想到了很多。

書(shū)中描寫(xiě)了好多人物形象：有調(diào)皮的猴子，溫順的老牛，也有善良的稻草人和奸詐的飛蛾。我最喜歡稻草人了！因?yàn)樗M職盡責(zé)、樂(lè)于助人。

稻草人雖說(shuō)是農(nóng)民親手造出來(lái)的，可他努力保衛(wèi)莊稼的精神實(shí)在讓我倍感佩服。他不吃飯，不睡覺(jué)，不管烈日怎樣暴曬，無(wú)論狂風(fēng)肆意吹打，他總是直挺挺的站在那里，手里輕輕搖動(dòng)著扇子，趕走前來(lái)破壞莊稼的敵人，無(wú)怨無(wú)悔地守衛(wèi)著田地。

有一次，稻草人看到一只小蛾子落到了稻葉上，他馬上認(rèn)出了那是稻子的天敵，他努力的揮動(dòng)扇子，想把它趕走，但他使出了全身的力氣，最終還是由于距離遠(yuǎn)風(fēng)小，沒(méi)能將小蛾趕走。他痛苦極了，恨自己的沒(méi)有能力。小蛾終于飛走了，但稻葉上卻留下了小蛾的卵。主人來(lái)查看稻子的長(zhǎng)勢(shì)，但由于主人年邁眼花，沒(méi)有看見(jiàn)致命的蛾卵。稻草人十分著急，他用力抖動(dòng)著臂膀，想引領(lǐng)主人發(fā)現(xiàn)并鏟除禍根，但主人并不知道發(fā)現(xiàn)他的苦衷。他徹底失望了。幾天后，蛾子的幼蟲(chóng)將一大片稻子啃了個(gè)精光，稻草人難過(guò)得哭了。他為自己無(wú)能為力而感到慚愧，為農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果被葬送而心痛！

這一情節(jié)，使我頗受感動(dòng)。從這里我們可以看出稻草人的珍貴之處，他畢竟是一個(gè)不能走動(dòng)的草扎人，可他已經(jīng)盡力了，他的善良，他的忠于職守，是值得我們學(xué)習(xí)的。我決心從現(xiàn)在起，學(xué)習(xí)稻草人的奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)自己不求索取的品德，刻苦學(xué)習(xí)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

在一個(gè)看似普通的夜晚，一個(gè)十分負(fù)責(zé)的稻草人看到了三件慘痛的事，先是它的主人——一個(gè)貧窮的老奶奶，一個(gè)人辛苦了許久才好不容易種出的稻谷被一群可惡的蟲(chóng)子吃光了；一個(gè)小男孩得了一種怪病，總是口渴，可他的媽媽卻沒(méi)有時(shí)間關(guān)心他，因?yàn)樗驖O，來(lái)為孩子熬粥，可是她辛苦了一晚上卻才只打到了一條小鯽魚(yú)，孩子的臉更瘦了病得也更嚴(yán)重了；還有一個(gè)女人因?yàn)樗恼煞蛴幸稽c(diǎn)錢(qián)不是去賭場(chǎng)賭兩場(chǎng)輸光了就是到處喝酒花光了，最后還要將她賣(mài)掉，所以選擇了跳河自殺！

讀了這篇叫《稻草人》的故事后，這些人生活的貧苦狀態(tài)讓我覺(jué)得很心痛，同時(shí)也讓我感受到我們現(xiàn)在的生活是多么幸福呀！

稻草人沒(méi)有王爾德筆下的快樂(lè)王子那樣有朋友的幫助，但稻草人沒(méi)有朋友也能做得這么好，他的獨(dú)立性也是值得我去學(xué)習(xí)的。

《稻草人》這篇童話(huà)雖然有點(diǎn)悲傷的情調(diào)，但是這篇童話(huà)卻寫(xiě)出了一個(gè)人該擁有一顆善良的心。

《稻草人》說(shuō)的是稻草人有著一顆善良的心。一天夜里，稻草人連續(xù)遇到了三件悲慘的事件，他呼救著人們趕來(lái)，就像是飛蛾撲火一般。為了不再看到這殘酷的景象，稻草人祈禱著陽(yáng)光的到來(lái)，卻又是無(wú)能為力。

我覺(jué)得善良的確是人的一種美好品質(zhì)，可是薄弱的力量是不能喚來(lái)求救的。但稻草人那種善良、純潔的美好品質(zhì)值得大家一起來(lái)學(xué)習(xí)的。

稻草人和我一樣，看見(jiàn)別人遇到困難卻沒(méi)有行動(dòng)去幫助別人：有一次，我們班的一名同學(xué)在樓梯上失足受傷了。我只是去把班里的衛(wèi)生員叫了過(guò)來(lái)。其他同學(xué)都忙著那名同學(xué)清理傷口，而我卻在一旁，什么事也沒(méi)有做，因?yàn)槲覜](méi)有帶衛(wèi)生紙，擔(dān)心同學(xué)們嘲笑我。

我想：班上四十二名同學(xué)，少了我一個(gè)人去問(wèn)候她，也不會(huì)有什么影響的。我的行為就像稻草人，看著別人受傷，自己卻沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)幫助他人。

《稻草人》這本書(shū)寫(xiě)了在一個(gè)滿(mǎn)天星斗的夜晚稻草人連遇到了三件慘痛的事。并表達(dá)了稻草人因能力所限，而無(wú)力挽救他人命運(yùn)的痛苦心情。一個(gè)忠誠(chéng)、盡職、心地善良的稻草人形象躍然紙上，浮于眼前。

《稻草人》聚焦于當(dāng)時(shí)社會(huì)底層人民的痛苦生活，展現(xiàn)了勞動(dòng)人民的苦難。以一個(gè)稻草人的視角，描述了當(dāng)時(shí)社會(huì)的陰暗面，并通過(guò)稻草人的心理活動(dòng)，表達(dá)人性，希望喚起其中忠誠(chéng)、善良、同情等美好的元素。