聲之形觀后感1000字10篇。

有請(qǐng)你讀一下以下的“聲之形觀后感”。隨著時(shí)代的發(fā)展和進(jìn)步，我們所看的電視節(jié)目類型越來越多種多樣，寫觀后感能加深我們對(duì)作品的理解。此時(shí)不妨將心得轉(zhuǎn)化為文字，寫一篇觀后感加以記錄，寫一篇觀后感就讓所有的情緒都有了排解的出口。相信會(huì)對(duì)你有所幫助！

聲之形觀后感(篇1)

還是那句話，“什么人什么動(dòng)畫”，負(fù)責(zé)《聲之形》的人設(shè)的是原畫師西屋太志，他負(fù)責(zé)過不少京都動(dòng)畫的作品的作畫監(jiān)督、原畫和人設(shè)的工作，例如《日常》的人設(shè)和《冰果》的人設(shè)，所以說這次的《聲之形》的人設(shè)風(fēng)格，雖然不是堀口的標(biāo)準(zhǔn)“京阿尼臉”，但還是非常有京阿尼的特色的人設(shè)。看上圖中的黑長(zhǎng)直就知道，多少能感受出幾份京阿尼常有的黑長(zhǎng)直角色的味道。按西屋太志自己的說法，是想創(chuàng)造一種“動(dòng)漫和現(xiàn)實(shí)之間的味道”，所以相對(duì)會(huì)去掉一些二次元角色的因素，所以最后成型的角色看起來相對(duì)比一般的京阿尼做的TV動(dòng)畫上更加寫實(shí)一些。

《聲之形》的畫面是略帶偏冷的色彩和精致的風(fēng)格，從畫面上不會(huì)有《你的名字。》那種極為飽滿的光照感和夕陽下的暖色畫面，畢竟是有欺凌和比較極端思維的故事劇情，畫面上太暖也會(huì)覺得違和，不過在需要暖的時(shí)候，自然也會(huì)顯得充滿陽光，總體畫面風(fēng)格更加突出一種青澀的味道。

像是男主角和大家一起乘坐過山車游樂園玩的那一段，是畫面最為鮮麗的部分

但是很多情節(jié)下，還是會(huì)突出偏向深色的質(zhì)感。

《涼宮春日的消失》中也是為了突出一種壓抑氛圍而用了冷色調(diào)的畫面，但是《涼宮》的故事氛圍又和《聲之形》不同。《聲之形》故事雖然有些沉重，但還不至于壓抑，也不是為了突出壓抑而制作出深沉的感覺，深沉的部分主要是角色的思索和煩惱。

所以《聲之形》同樣不會(huì)缺乏京都動(dòng)畫一貫的唯美風(fēng)格，柔和而偏向平靜。

唯美漂亮的場(chǎng)面下，絕對(duì)不會(huì)失去應(yīng)有的溫馨感。自然、唯美、平淡，這就是京阿尼的日常最有魅力的地方。

聲之形觀后感(篇2)

像是男主角和大家一起乘坐過山車游樂園玩的那一段，是畫面最為鮮麗的部分

但是很多情節(jié)下，還是會(huì)突出偏向深色的質(zhì)感。

《涼宮春日的消失》中也是為了突出一種壓抑氛圍而用了冷色調(diào)的畫面，但是《涼宮》的故事氛圍又和《聲之形》不同。《聲之形》故事雖然有些沉重，但還不至于壓抑，也不是為了突出壓抑而制作出深沉的感覺，深沉的部分主要是角色的思索和煩惱。

所以《聲之形》同樣不會(huì)缺乏京都動(dòng)畫一貫的唯美風(fēng)格，柔和而偏向平靜。

唯美漂亮的場(chǎng)面下，絕對(duì)不會(huì)失去應(yīng)有的溫馨感。自然、唯美、平淡，這就是京阿尼的日常最有魅力的地方。

音樂

負(fù)責(zé)《聲之形》的音樂的是山田尚子指名的牛尾憲輔，他以靈活多變電子樂風(fēng)格來表現(xiàn)青春時(shí)期特有的那種少年的心境，總體風(fēng)格還是非常符合《聲之形》這樣的日常故事，音樂帶來的細(xì)膩感情表現(xiàn)也十分到位。

和之前令人印象深刻的《你的名字。》不同，《你的名字。》用的是一首BGM多個(gè)不同變奏版本來完成整體感很強(qiáng)的音樂，因此很多歌曲容易令人印象深刻，劇情核心部分的幾首曲子筆者都非常喜歡，《聲之形》相對(duì)來說，用了更多的不同的曲子來表達(dá)不同場(chǎng)景下的情感，由于風(fēng)格一致，同樣是達(dá)到了不錯(cuò)的整體感，但相對(duì)印象深刻的曲目就要少一些。

主題曲是由aiko演唱的《戀をしたのは》，還是把那種無法說出口的愛用真切的方式進(jìn)行表達(dá)，個(gè)人覺得還是很喜歡這首曲子的。

說說比較有意思的部分，開頭的部分用了一首插曲《MYGENERATION》，這是一首英國搖滾風(fēng)的老歌，說實(shí)在的乍一聽和京阿尼這種細(xì)膩風(fēng)格的動(dòng)畫有點(diǎn)格格不入，不過可能是為了突出男主角少時(shí)那種作風(fēng)，而用了這樣一首有趣的插曲。

和《你的名字。》對(duì)比

很多朋友都問過我，《聲之形》和《你的名字。》哪部好看。首先筆者先說一下，《你的名字。》和《聲之形》的故事風(fēng)格差異很大，如果說《秒速五厘米》的風(fēng)格是非常寫實(shí)的故事，那么《你的名字。》毫無疑問就是浪漫主義風(fēng)格的幻想之作，而《聲之形》又是比較寫實(shí)主義的作品，兩部作品的風(fēng)格差異還是很大的，《你的名字。》故事一氣呵成，高潮部分塑造的相當(dāng)感人，但是感動(dòng)之余讓人思考的“深度”卻覺得沒有《聲之形》那樣凝重，新海誠說他是想表達(dá)出一種對(duì)于災(zāi)難的預(yù)警，或者從災(zāi)后的視角重新審視自己的生活，然而筆者更加看出的是新海誠對(duì)戀愛觀念的理解。

聲之形觀后感(篇3)

看電影不但可以讓我們放松心情、抒解壓力，一部好的電影還能讓我們對(duì)事情有不同角度的想法，增加我們的想像力。為生活帶來一點(diǎn)樂趣。我最推薦一部電影名叫聲之形。我推薦它的原因是因?yàn)樗鼛覀兛吹搅嗽S多值得關(guān)注的社會(huì)議題。

男主角將也班上轉(zhuǎn)來了一位耳朵戴啄助聽器的轉(zhuǎn)學(xué)生硝子，溝通只能用寫字，勉強(qiáng)算是可以融入班級(jí)，偏偏這群學(xué)生就是年幼無知，對(duì)有特殊狀況的硝子自然會(huì)產(chǎn)生欺負(fù)的心理，霸凌的戲碼就上演了，而帶頭的是男主角將也，還玩過頭把硝子的助聽器搞壞，害硝子耳朵流血，老師在興師問罪時(shí)大家都不敢擔(dān)責(zé)任全把責(zé)任推給將也，在這段期間，將也也像是獲得報(bào)應(yīng)般地遭到霸凌。硝子雖然遭受將也那樣的對(duì)待，卻還是默默地跟在將也旁邊。最后，硝子轉(zhuǎn)學(xué)了。

時(shí)光來到高中，將也心智慢慢成熟，逐漸發(fā)現(xiàn)自己過去的錯(cuò)誤。將也開始每隔一段時(shí)間就會(huì)去手語教室找硝子，將也雖然也交到一些朋友但是因?yàn)樽晕姨颖芗白飷焊校瑢?dǎo)致將也并沒辦法發(fā)自內(nèi)心的溝通，周遭看到的人臉都會(huì)貼上大大的X，在一次和硝子一起參加的煙火大會(huì)后，硝子莫名離席，將也覺得奇怪就跟了上去，將也一路跟到硝子家，發(fā)現(xiàn)門沒鎖，打開門一進(jìn)去竟然看到硝子爬上陽臺(tái)準(zhǔn)備跳樓，將也立刻動(dòng)了上去救了硝子，最后硝子雖然沒事，但是將也卻摔到河里，被救起來后送到醫(yī)院，昏迷不醒，醒來后將也回到學(xué)校，他邀請(qǐng)了硝子一起參加文化季，他發(fā)現(xiàn)同學(xué)、朋友其實(shí)都是很關(guān)心自己的，終于打從心里接納了所有人，大家臉上的X都消失了。

霸凌的情況在日趨嚴(yán)重，多數(shù)人會(huì)有“自己不會(huì)這么做就好”的想法，常常因?yàn)閯e人這么做了而大力抨擊、譴責(zé)，其實(shí)這種獨(dú)善其身的心態(tài)也是一種社會(huì)問題，面對(duì)霸凌的行為，我們不該只是當(dāng)個(gè)旁觀者。《聲之形》是一部蘊(yùn)含內(nèi)容遠(yuǎn)大于預(yù)想的優(yōu)質(zhì)動(dòng)畫電影，若是仔細(xì)探究每個(gè)劇情細(xì)節(jié)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多驚人的細(xì)膩之處，值得深思。所以我非常推薦大家觀看。

聲之形觀后感(篇4)

故事風(fēng)格

就像看《你的名字。》就知道是典型的新海誠作品一樣，看動(dòng)畫就是看人，這句話筆者深信不疑，什么樣的監(jiān)督做什么樣的動(dòng)畫，就和什么樣的導(dǎo)演出什么樣的電影是一個(gè)道理。《聲之形》的監(jiān)督是山田尚子，看看山田尚子出名的作品就知道她的風(fēng)格，《輕音少女》，《玉子市場(chǎng)》，還有《吹響吧!上低音號(hào)》的部分演出，山田尚子的典型風(fēng)格就是細(xì)膩的日常故事，《聲之形》也是如此，或者說《聲之形》這樣用日常事件來描述故事的風(fēng)格，正好是山田尚子拿手的類型。

不過《聲之形》如果要說日常，故事的總體風(fēng)格還是偏沉重的，先有霸凌，后有矛盾吵架，解決的過程也比較長(zhǎng)，話題也比較嚴(yán)肅，里面的“熊孩子們”也思想比較極端，歡樂的片段不多，總體還是比較壓抑的，肯定不是《輕音少女》那種無憂無慮，畢竟是反應(yīng)成長(zhǎng)的問題，太歡樂就沒有重點(diǎn)。

雖然沉重，但是角色的成長(zhǎng)還是讓人覺得欣喜，總能讓人展望“故事往好的方向發(fā)展后”的那種期待，故事相當(dāng)細(xì)膩，無論是對(duì)角色的細(xì)節(jié)描寫，還是從動(dòng)作語句反應(yīng)出的內(nèi)心，這一點(diǎn)山田尚子的把握還是到位，像是男主角最后去學(xué)園祭，反反復(fù)復(fù)照鏡子打理，對(duì)于一個(gè)對(duì)自己形象沒有太過注重男主角來說，顯然是很在意和朋友們一起去學(xué)園祭的“機(jī)會(huì)”，還有女主角西宮的一些細(xì)微表情的刻畫，監(jiān)督也是沒有放過。

這種欲張但卻不揚(yáng)的風(fēng)格，還是京阿尼一貫的風(fēng)格，對(duì)于日常的節(jié)奏的拿捏也是恰到好處，不過從故事本身的高潮塑造來說，個(gè)人覺得不如20xx年京阿尼的《涼宮春日的消失》那么酣暢淋漓，但是這跟故事本身的結(jié)構(gòu)也有關(guān)系，《聲之形》本身就不是高潮迭起的那種劇情，而是平淡中看成長(zhǎng)的慢慢推進(jìn)，總體來說筆者認(rèn)為，《聲之形》的節(jié)奏把握還是非常有京都動(dòng)畫的風(fēng)格，精致而不缺乏舒展。雖然不是一個(gè)級(jí)別的動(dòng)畫，但是不得不說《吹響!上低音號(hào)》的節(jié)奏也是筆者非常喜歡它的原因，《聲之形》雖然故事不同，但是也有這種京阿尼獨(dú)特的韻味。

畫面畫風(fēng)

還是那句話，“什么人什么動(dòng)畫”，負(fù)責(zé)《聲之形》的人設(shè)的是原畫師西屋太志，他負(fù)責(zé)過不少京都動(dòng)畫的作品的作畫監(jiān)督、原畫和人設(shè)的工作，例如《日常》的人設(shè)和《冰果》的人設(shè)，所以說這次的《聲之形》的人設(shè)風(fēng)格，雖然不是堀口的標(biāo)準(zhǔn)“京阿尼臉”，但還是非常有京阿尼的特色的人設(shè)。看上圖中的黑長(zhǎng)直就知道，多少能感受出幾份京阿尼常有的黑長(zhǎng)直角色的味道。按西屋太志自己的說法，是想創(chuàng)造一種“動(dòng)漫和現(xiàn)實(shí)之間的味道”，所以相對(duì)會(huì)去掉一些二次元角色的因素，所以最后成型的角色看起來相對(duì)比一般的京阿尼做的TV動(dòng)畫上更加寫實(shí)一些。

聲之形觀后感(篇5)

負(fù)責(zé)《聲之形》的音樂的是山田尚子指名的牛尾憲輔，他以靈活多變電子樂風(fēng)格來表現(xiàn)青春時(shí)期特有的那種少年的心境，總體風(fēng)格還是非常符合《聲之形》這樣的日常故事，音樂帶來的細(xì)膩感情表現(xiàn)也十分到位。

和之前令人印象深刻的《你的名字。》不同，《你的名字。》用的是一首BGM多個(gè)不同變奏版本來完成整體感很強(qiáng)的音樂，因此很多歌曲容易令人印象深刻，劇情核心部分的幾首曲子筆者都非常喜歡，《聲之形》相對(duì)來說，用了更多的不同的曲子來表達(dá)不同場(chǎng)景下的情感，由于風(fēng)格一致，同樣是達(dá)到了不錯(cuò)的整體感，但相對(duì)印象深刻的曲目就要少一些。

主題曲是由aiko演唱的《戀をしたのは》，還是把那種無法說出口的愛用真切的方式進(jìn)行表達(dá)，個(gè)人覺得還是很喜歡這首曲子的。

說說比較有意思的部分，開頭的部分用了一首插曲《MYGENERATION》，這是一首英國搖滾風(fēng)的老歌，說實(shí)在的乍一聽和京阿尼這種細(xì)膩風(fēng)格的動(dòng)畫有點(diǎn)格格不入，不過可能是為了突出男主角少時(shí)那種作風(fēng)，而用了這樣一首有趣的插曲。

聲之形觀后感(篇6)

在今天午飯空閑期間，我姐姐觀看了一部日本的影片叫做《聲之形》，影片中講述的是一位失聰中學(xué)生被霸凌的事件從而改變她一生的故事。

影片剛開始出場(chǎng)的男主角叫Shoya，是一個(gè)非常調(diào)皮的中學(xué)生。一天，他們班上來了一位新同學(xué)，名叫Shoko，她是一位有聽力障礙的女孩，她通過筆記本的方式來介紹自己，同學(xué)們覺得很新奇，也紛紛拿出筆記本與Shoko結(jié)識(shí)為朋友。只有Shoya想法不同，他只想著如何捉弄shoko從而打發(fā)上課無聊的時(shí)間。

一次學(xué)校里要舉行一場(chǎng)合唱比賽，因?yàn)镾hoko聽力障礙的緣故，她唱歌發(fā)音都不準(zhǔn)，同學(xué)擔(dān)心這次比賽會(huì)被她搞砸了，所以女生們開始借由欺負(fù)她。為了方便同學(xué)們與Shoko無障礙交流，后來學(xué)校專門請(qǐng)來一位手語老師教同學(xué)們手語，很多同學(xué)都不愿意學(xué)，只有一位女同學(xué)愿意學(xué)手語與她交流。Shoya用很夸張的方式在黑板上寫她的名字，以此來侮辱她，無聊時(shí)都會(huì)去捉弄她，還經(jīng)常挖出她耳朵里的助聽器給扔掉。有一次被班主任知道了，shoya受到了批評(píng)和懲罰。善良的Shoko不但沒有生氣還向他道歉說了聲對(duì)不起，但shoya依然知錯(cuò)不改，甚至還扔了她的筆記本。

有一天Shoko家長(zhǎng)來學(xué)校投訴，校長(zhǎng)到教室里問：“是誰欺負(fù)shoko，這個(gè)學(xué)期她已經(jīng)被扔了八個(gè)助聽器。”同學(xué)們都紛紛指出是Shoya干的，但Shoya卻說：“不是我一個(gè)人干的，同學(xué)們都有欺負(fù)她”。從此全班同學(xué)就孤立了Shoya，后來Shoya發(fā)覺原來被人孤立是這么難受。不久之后Shoko就轉(zhuǎn)學(xué)了。

五年后大家都成年了，Shoya為以前欺負(fù)Shoko的行為感到內(nèi)疚，因此去學(xué)了手語，然后去找Shoko道歉彌補(bǔ)了以前的過錯(cuò)。從此他們倆成為了好朋友。

看了這部日本影片讓我覺得一個(gè)人若知錯(cuò)能改，及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，還是值得我學(xué)習(xí)的。同時(shí)也呼吁我們要關(guān)愛、包容身邊的聾啞人，他們或許是墜落人間的天使，在無聲的世界，發(fā)出心靈“最強(qiáng)音”。

聲之形觀后感(篇7)

《聲之形》觀后感1

《聲之形》這部動(dòng)漫電影是最近我看的電影中最感動(dòng)的，這部電影之所以感動(dòng)可能因?yàn)槔锩媪髀冻龅母星橛幸恍┣碎_了我狹隘世界一角，讓我覺得有時(shí)候這個(gè)世界可以這樣理解！

西宮硝子在轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校的時(shí)候，生來就有聽力障礙的她，也是想要交朋友而已。而石田將也作為一個(gè)小孩子，也許只是想要表現(xiàn)的和自己的朋友們一樣，或者更加厲害一點(diǎn)。所以，他總是帶頭欺負(fù)西宮硝子。他也許并不明白這就是欺凌，直到他變成被欺凌的對(duì)象時(shí)，他也許才理解原來那些看起來會(huì)讓同伴笑的舉動(dòng)，原來是明晃晃的惡。他也變成一個(gè)被朋友們孤立的人。

當(dāng)我們混在群體中，總是學(xué)不會(huì)獨(dú)立思考！而那些盲從的惡，就像被遮住！直到有一天你站在對(duì)面，你才發(fā)現(xiàn)那塊遮羞布。

長(zhǎng)大后的石田將也在學(xué)校看到所有的同學(xué)的臉上都是一個(gè)叉號(hào)，他雖然還活在這個(gè)世界上，可是他已經(jīng)將自己與這個(gè)世界隔離了！他沒有朋友，他一直被小時(shí)候發(fā)生的事情反噬。他甚至這幾年拼命地?cái)€錢，還去找西宮硝子想要道歉。甚至安排好了自己去死的日期。

可是，這個(gè)世界的不幸，從來都不是你帶來的！無論是西宮硝子還是石田將也。

電影《聲之形》中西宮硝子和石田將也都曾想要結(jié)束自己的生命，石田將也覺得他給西宮硝子造成了無法預(yù)估的傷害，而他也獨(dú)自隔絕了學(xué)校里的世界，所以，他希望在結(jié)束生命之前，能夠得到救贖。

而西宮硝子在經(jīng)歷了奶奶離世后，甚至是在石田將也企圖讓小時(shí)候的伙伴們重新聚在一起時(shí)候，人們?cè)僖淮沃肛?zé)石田將也時(shí)，西宮硝子覺得是她給家庭和石田將也帶來了不幸。

所有的不幸，從來都不是你帶來的。我們有很多事需要道歉，就像我們有很多人需要去珍惜！而消失也并不能解決任何問題，活著著才會(huì)被救贖！

只有活著的時(shí)候，我們才有可能被救贖。石田將也的媽媽讓他知道他是一個(gè)一直被珍惜的人。石田將也希望自己能重新和西宮硝子做朋友。

到底要怎樣才能證明自己成長(zhǎng)了，那種事情我也不知道啦，但是，只要那抹微笑尚存，我便心無旁騖。

這句電影中臺(tái)詞也許正好解釋了放棄自殺念頭的石田將也，石田將也也許并不知道什么是成長(zhǎng)，但是，他知道他想要守護(hù)住西宮硝子。所以，當(dāng)他看到西宮硝子跳樓的時(shí)候，去救了她！

那句：西宮，我想和你一起活下去！

也讓西宮知道她一直都被珍惜著，雖然這個(gè)世界對(duì)她而言是殘忍的。但是，他會(huì)一直陪伴。

最后，西宮硝子和石田將也一起走向成年，也許他們還會(huì)遇見很多的苦難，但是，我覺得感動(dòng)的是他們已經(jīng)得到了救贖，也學(xué)會(huì)的彼此陪伴！

生活中也許有很多人曾經(jīng)想過，如果我能夠消失就好了！

感受到痛苦就想死，你也太自私了，那些珍惜你的怎么辦？

生活已經(jīng)有很多痛苦的事情了，不要再讓他們經(jīng)歷失去你的痛苦了，好嗎？

請(qǐng)好好活下去~

正如電影臺(tái)詞：

那個(gè)，西宮，我和你一起活下去！

《聲之形》觀后感2

聲之形觀后感(篇8)

一個(gè)不懂事的少年（男主）在欺負(fù)了一位患有弱聽癥女生（女主）后，又經(jīng)歷了朋友們的孤立后，變得自閉；卻也慢慢認(rèn)識(shí)的自己的錯(cuò)誤，于是后來慢慢彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)，一點(diǎn)一點(diǎn)改正，在時(shí)間地推移下，朋友們逐漸的都意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，最終在大家的和好如初下，男主變得不再自閉。

一：

男主和一群朋友們?cè)诘囊粋€(gè)班里，來了一位新同學(xué)（女主），她的自我介紹十分特別，因?yàn)樗腥趼牥Y，所以和大家的交流大部分靠筆記本；男主注意到了女主，卻一直對(duì)女主實(shí)行一些過分的惡作劇（裝女主的日語發(fā)音,扔女主的助聽器）。

（劇中刻畫了一個(gè)十分可惡的家伙（男主）卻又在后期一改以往的惡性，前后對(duì)比，在對(duì)人物的性格變化中埋下了細(xì)致且深刻的伏筆）

二：

在又一次惡作劇中扯下了（女主）的助聽器后，導(dǎo)致女主耳朵流血，第二天老師收到女主媽媽的投訴，于是到班上來查詢事因，老師叫起了男主，男主卻供出了其它一起嘲笑過女主的朋友們，卻不曾想過朋友們還沒有意識(shí)到，于是男主被孤立了。

（男主的不知道怎么與人女主以及朋友們相處，欺負(fù)女主，在被責(zé)罰時(shí)供出朋友們，雖然供出的同學(xué)們確實(shí)有責(zé)任，但男主的在被孤立時(shí)仍然沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。）

三：

男主在被孤立后，體會(huì)到了被欺負(fù)，孤立的感覺，逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并且想要向女主道歉，彌補(bǔ)自己對(duì)女主造成的傷害，女主接受了道歉；男主與女主關(guān)系越來越好，并且與女主家人的關(guān)系也有所緩和。

四：

不過男主和朋友們還是關(guān)系不好，男主也因?yàn)楸还铝⒍兊淖蚤]，而他也在自閉的過程中交到了（永束）好朋友；而他也是因?yàn)楹门笥讯嘏c以前的朋友和好，也交到了新朋友。

其實(shí)無論我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程中犯了什么錯(cuò)；重要的是（在犯下了傷害朋友的錯(cuò)誤后，我們要能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，向朋友道歉，并且在朋友的原諒之后，原諒自己）。

聲之形觀后感(篇9)

唯美的畫風(fēng)，卻并無從粉飾《聲之形》蒼白平庸的本質(zhì)，其松散的敘事手法，空洞的人物設(shè)定，使這部作品從始至終都難以讓人產(chǎn)生何般共鳴，而面對(duì)丑惡的校園欺凌事件，那近乎童話般的所謂救贖，受辱者的傻白甜設(shè)定，大團(tuán)圓式的結(jié)局，更沒有一絲深度可言。

作為一部自詡比肩《你的名字》的動(dòng)畫電影，《聲之形》的節(jié)奏掌控上都同前者便有有著天淵之別，沒有任何能夠其自洽的邏輯構(gòu)思，也沒有合理的起承轉(zhuǎn)合，想到一出是一處肆意妄為的胡編亂造，甚至于連跳樓自殺這種沉痛陰郁的事件，居然都讓人感覺是啼笑皆非的，更不談那種種所謂親情，友情與愛情的空洞，這部動(dòng)畫就像是很多段子被強(qiáng)硬的拼湊在了一起，硬是將一場(chǎng)校園欺凌變成了一場(chǎng)校園純愛。

除了節(jié)奏敘事的羸弱，電影讓人更為可笑于的是那唯美的畫風(fēng)只是成為了粉飾校園霸凌的遮瑕，導(dǎo)演對(duì)于校園霸凌的理解詮釋，儼然只是停留在了不過是小孩之前的嬉戲打鬧上，而根本就沒有去更為深層次的展現(xiàn)這種霸凌事件在現(xiàn)實(shí)中對(duì)受辱者帶來的種種惡果，這是一個(gè)既會(huì)讓人深陷于絕望，也會(huì)在人心中種下無法抹去陰霾的惡果，當(dāng)然男主在受到同樣待遇后也希望自殺救贖，但這種救贖在前篇完全沒有合理鋪墊的境況下只是淪為了笑談。

其實(shí)現(xiàn)實(shí)中例如西宮這樣的女主是根本就不會(huì)存在的，面對(duì)不斷的霸凌，一顆年幼的心卻沒有得到任何的扭曲，相反對(duì)于男主依舊有著斯德哥爾摩綜合癥般的愛意，而對(duì)于昔日同樣參與了傷害自己的每一個(gè)人，居然也可以輕易的去原諒他們，甚至于后來他們討厭不喜歡自己，居然會(huì)認(rèn)為是自己的錯(cuò)，想到自殺，這種對(duì)人近乎神話的.塑造，根本就不是什么天使的善良，而是將一個(gè)人刻畫成為了完全沒有自尊自愛，甚至于沒有人性的玩偶。

將霸凌變成童話的二次元，在這個(gè)男帥女靚的日漫世界中，所有的丑惡都是被美化的，所以男女主之前從霸凌到純愛的狗血才會(huì)變的看似美好，但現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)這樣，如此童話除了撫平霸凌者的罪惡，還有什么價(jià)值可言呢？！

聲之形觀后感(篇10)

很多朋友都問過我，《聲之形》和《你的名字。》哪部好看。首先筆者先說一下，《你的名字。》和《聲之形》的故事風(fēng)格差異很大，如果說《秒速五厘米》的風(fēng)格是非常寫實(shí)的故事，那么《你的名字。》毫無疑問就是浪漫主義風(fēng)格的幻想之作，而《聲之形》又是比較寫實(shí)主義的作品，兩部作品的風(fēng)格差異還是很大的，《你的名字。》故事一氣呵成，高潮部分塑造的相當(dāng)感人，但是感動(dòng)之余讓人思考的“深度”卻覺得沒有《聲之形》那樣凝重，新海誠說他是想表達(dá)出一種對(duì)于災(zāi)難的預(yù)警，或者從災(zāi)后的視角重新審視自己的生活，然而筆者更加看出的是新海誠對(duì)戀愛觀念的理解。

《聲之形》觀后感3

聲之形這部電影在頗具日本風(fēng)格的靜謐音樂當(dāng)中結(jié)束，當(dāng)電影院的大燈打開，清理人員候在大廳外時(shí)，觀眾意猶未盡，并沒有要離去的意思，只因這有悲有喜的故事并沒有給人一個(gè)明確的結(jié)局，盡管這不是悲劇，讓人欣慰的是竊喜，幸好兩個(gè)主人公都成功找到了自我，勇敢地表達(dá)出對(duì)方的想法，化干戈為玉帛。

不再像曾經(jīng)走在人群中，整個(gè)世界中卻只有自己，不敢抬頭看別人，每個(gè)人臉上都是一個(gè)大大的`藍(lán)色叉號(hào)。僅僅是因?yàn)樽约簝?nèi)心的那不能觸及的傷疤。

故事簡(jiǎn)單至極，但卻讓人為之動(dòng)容，留下淚水，這邊是日本韓國的特色吧，尤為細(xì)膩，卻不知何時(shí)讓你感動(dòng)地思考了許多。

故事主要講了新轉(zhuǎn)到班上的女同學(xué)為一名聽力障礙患者，經(jīng)常遭受到班上xx一伙人的欺負(fù)，終于事件爆發(fā)，在這期間，女孩的聽力器壞了很多個(gè)，每個(gè)尤為昂貴，女孩再也沒有來學(xué)校，女孩媽媽告訴了學(xué)校老師，班上xx同學(xué)被供出，xx同學(xué)的媽媽帶錢去賠禮道歉。

女孩走后，男孩變成了一個(gè)只有自己一個(gè)人的世界，不再有朋友，每個(gè)人臉上都是一個(gè)大大的叉字，直到高中，有機(jī)會(huì)找到了女孩，男孩決定鼓起勇氣希望得到對(duì)方的原諒，似乎這是因?yàn)槟泻⒁驗(yàn)閮簳r(shí)的錯(cuò)誤導(dǎo)致內(nèi)心一直有隔閡，而且不敢在結(jié)交朋友

從最初的陌生恐懼到最后的熟悉，但內(nèi)心的愧疚感一直沒有消散，對(duì)年少時(shí)自己對(duì)女孩的所作所為難以化解自己內(nèi)心的愧疚。直到小學(xué)時(shí)一同也欺負(fù)過聽力障礙女孩的另外一個(gè)女孩的出現(xiàn)，男孩本想化解他們內(nèi)心的愧疚，但一起去游樂園游玩的過程中，在纜車上，暴力女孩憤怒地發(fā)泄了她對(duì)聽力女孩的偏見，認(rèn)為聽力女孩只會(huì)說對(duì)不起，而且有意遠(yuǎn)離她時(shí)，聽力女孩卻期望得到她們的友誼，才那樣對(duì)她。

晚上在草坪上一起看煙花，不料聽力女孩決定自殺，幸好男孩子來的及時(shí)，抓住了男孩子，但男孩子用力過猛把女孩救上來的那一刻，男孩掉了下去

幸運(yùn)的是男孩只是受傷，就在這一刻

女孩睡夢(mèng)中驚醒，男孩從醫(yī)院也醒來

心有靈犀都焦慮急迫地?fù)?dān)心著對(duì)方，來到了喂魚的地方

兩人終于化解內(nèi)心的隔閡，勇敢訴說了他們內(nèi)心內(nèi)在的想法與感悟，愧疚，抱歉，欣喜。

從此，男孩終于突破自己

破涕為笑，他的世界每個(gè)人的臉面重新出現(xiàn)，這個(gè)世界不再屬于他自己一個(gè)人

重生一樣，他有了開啟新世界，結(jié)交朋友的勇氣，勇于抬頭欣賞世界的希望

似乎這是對(duì)校園暴力時(shí)間的一個(gè)小小的反思

一個(gè)小小的縮影

這讓我想起了小夏初中時(shí)，整個(gè)初中丹尼安受到班上男同學(xué)們的欺負(fù)

直至今天，似乎小夏都沒能忘記過去，曾經(jīng)的陰影

她不敢近距離靠近man，她總覺得男人們不管是年輕的，年老的都有一顆花花心腸，因?yàn)橛写嗡龔某谐鰜恚悴叫谢丶遥Y(jié)果遇到了一個(gè)精神異常猥瑣的老頭。恐怖至極。

在她還未變得最好之前，她總是回避男生，回避男家長(zhǎng)等等

表面上冷酷無情

或許這樣可以讓她安全感，不要來觸碰，和她沒有一點(diǎn)關(guān)系呢

另一方面她又在想，不知道長(zhǎng)大后的那些曾經(jīng)欺負(fù)過她的男孩現(xiàn)在怎么樣了呢

不知是好還是壞

不知道他們還記不記得那個(gè)被他們喊了三年臭女孩的小夏

小夏的內(nèi)心一直處于失落。因?yàn)榛仡櫵某煽?jī)，她的優(yōu)勢(shì)在上學(xué)時(shí)完全沒有，即便那本來好好的英語成績(jī)，剛剛?cè)〉靡稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但終歸因老師調(diào)離而煙消云散，到最后連那英語也不值一提。