打開關(guān)于觀后感精選。

一篇優(yōu)秀的作品名觀后感該怎么寫？看電影成了現(xiàn)代青年最熱愛的社交方式之一，欣賞完一部作品可以開闊我們的視野。?觀后感，就是在看完作品后，總結(jié)自己的感受，記錄下來的文字，讀書筆記吧的編輯為您搜集了一些有用的資料：打開關(guān)于觀后感，供您參考，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

打開關(guān)于觀后感 篇1

在《為你打開一扇門》這篇文學(xué)作品中，我學(xué)會了待人處世、孝敬父母，更學(xué)會了怎樣用心去讀一本好書。在這篇文章中我最喜歡這一段話：文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會空手而歸。是的，就如同趙麗宏老師說的：書是一扇神奇的大門，是一扇警覺的大門。只要是真心地想讀書，心中有偉大抱負(fù)的人，文學(xué)之門是很樂意地為你打開的。相反，如果你心存歹意，想從文學(xué)的門中謀取些利益，那么文學(xué)這扇大門就會把你緊緊關(guān)在門外，絕對不會讓小人進(jìn)入。

我學(xué)會了待人處世、孝敬父母，更學(xué)會了怎樣用心去讀一本好書。在這篇文章中我最喜歡這一段話：文學(xué)確是一扇神奇的大門，只要你走進(jìn)這扇大門，就不會空手而歸。是的，就如同趙麗宏老師說的：書是一扇神奇的大門，是一扇警覺的大門。只要是真心地想讀書，心中有偉大抱負(fù)的人，文學(xué)之門是很樂意地為你打開的。相反，如果你心存歹意，想從文學(xué)的門中謀取些利益，那么文學(xué)這扇大門就會把你緊緊關(guān)在門外，絕對不會讓小人進(jìn)入。

有人說，一個從不閱讀文學(xué)作品的人，縱然他有博士碩士或者更高的學(xué)位，他也只能是一個高智商的野蠻人

文學(xué)作品本身就是一個很好的老師，閱讀它，可以增長知識，提高修養(yǎng)，陶冶情操。只是有一些人不去利用它。很多人往往只是認(rèn)為有重要學(xué)位就行了，不用閱讀文學(xué)作品，所以，他們也只是一個有文化的，但是卻沒有文化修養(yǎng)的人。

這句話總結(jié)了閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，對了解歷史，了解社會，了解自然，了解人生的意義，是一件大有裨益的事情，文學(xué)作品對人的影響，是潛移默化的，閱讀文學(xué)作品，是一種文化的積累，一種知識的累積，一種智慧的累積，一種感情的累積。大量地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，不僅能增長人的知識，也能豐富人的感情。

所以說，光有文化還不夠，光有修養(yǎng)也是不夠的，我們要努力做一個既有文化，又有修養(yǎng)的人。

打開關(guān)于觀后感 篇2

曾經(jīng)聽過這樣一句話，觀看50部偉大的電影和閱讀50本經(jīng)典名著的效果是一樣的，都可以改變一個人的人生。我勉強(qiáng)算一個觀影愛好者，有時還會在自己的公眾號上發(fā)表一些比較膚淺的影評。在選擇這門課程時，我純粹是為了滿足自己的愛好，并未考慮過學(xué)生。沒想到，這樣一個自私的選擇卻給我?guī)砹艘恍┮馔獾氖斋@與感觸。

才翻閱幾頁，我便被“擊中”了。序言里有這樣一段話：

“一間教室能給孩子帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么?所以我常常思考：我的教室里流動著什么?或者換句話說，在完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)上，我該如何提升孩子的生命境界?”

為何這段話如此觸動我?在這里講一個不合時宜的小故事：

有一天，我跟同事閑話，我說：“感覺自己上班越來越不開心了。”

為什么會這樣呢?我想了很久，終于找到了原因——我慢慢的變成了一個重視結(jié)果，而忽視過程的老師;變成了一個重視成績，而忽略人的差異性的老師;我的教學(xué)越來越機(jī)械，心里的浪漫與熱情慢慢地消失冷卻……漸漸地，我感受不到工作帶來的樂趣，感受不到與學(xué)生相處的快樂，我變得易怒而焦躁。

我的教室里沒有空白，也不再流動著什么。

我不知道，其他人是否有一樣的.心路歷程。我不想討論是什么因素讓我變成這樣的，怕是很難說盡。我現(xiàn)在已經(jīng)是這樣的狀態(tài)了，比起討論原因，改變自己更重要。

我想，“桌椅之外流動的東西”“教室空白處流動的東西”才是教育的浪漫所在，才是老師和學(xué)生長久快樂的源泉。

打開關(guān)于觀后感 篇3

這本書從學(xué)校管理、教書育人、課堂教學(xué)、教師發(fā)展、學(xué)生成長五個方面闡述了教育核心領(lǐng)域的主要觀點(diǎn)，引起了廣大校長和教師的共鳴，語言簡潔易懂，道理卻深入透徹，凸顯著鮮明的時代立場。

在教書育人篇中，顧先生提到：沒有愛就沒有教育、沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。孔子曾說：仁者愛人、人要有愛人之心。沒有愛就沒有教育，抓住了教育的核心問題。從教師層面講教師不愛教育就干不好教育這項工作，教師不愛學(xué)生就根本教不好學(xué)生，所以教師愛學(xué)生就要象愛自己的孩子，甚至愛學(xué)生比愛自己的孩子還要多，有了這種大愛，我們才能教好學(xué)生。最近我看到李曉靜校長發(fā)了一個微信，感觸也頗深，她這樣寫到：每次我強(qiáng)烈地希望自己的孩子遇到的都是好老師的時候，我就想自己要當(dāng)一名我的學(xué)生喜歡的好老師，這應(yīng)該是李校長真情實(shí)感的流露。如果我們每位老師都是能象李校長，換位思考，愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之。要想得到孩子真正的尊重和愛，首先，我們要做的就是尊重他們，愛他們。從學(xué)生層面講，學(xué)生不愛老師就不會熱愛學(xué)生，這就是所謂的親其師，信其道，在實(shí)際的教學(xué)中因為學(xué)生不愛教師，從而導(dǎo)致這一科的學(xué)習(xí)成績較差的案例也很多，所以要求我們的教師在教學(xué)過程中，做魅力教師，通過自己的學(xué)識水平，人格魅力，愛的情懷來感染學(xué)生，讓學(xué)生喜歡老師，熱愛學(xué)習(xí)。

顧先生在書中還提到?jīng)]有興趣，就沒有學(xué)習(xí)，闡明了學(xué)習(xí)的根本問題，也是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}興趣是最好的老師，那么怎樣來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢，這也是一個老生常談的話題，我想除了提高教師的專業(yè)水平，讓課堂有趣，對學(xué)生有吸引力外，在課堂教學(xué)中還要讓學(xué)生有安全感，呵護(hù)學(xué)生的自尊心，自信心，成功教育，賞識教育與懲戒教育并存。在孩子的成長過程中，開辟多條成長的途徑。

人生是一種體驗，沒有直接經(jīng)驗就沒有間接經(jīng)驗，就沒有成長。老師和家長總想讓孩子走捷徑，少走彎路，而事實(shí)上，學(xué)生自己的路必須自己走，自己實(shí)踐，自己體悟，自己成長，包括成功的體驗，失敗的挫折等，這樣才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗。所以學(xué)校要以開放的姿態(tài)，辦真實(shí)的教育，給學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會，包括社會實(shí)踐，研學(xué)旅行等。與社會這個大課堂融合，讓孩子們在這樣的環(huán)境中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，健康成長。

在學(xué)校管理篇中，學(xué)校怎樣才能辦出特色顧老這樣寫到：要把學(xué)校辦出特色，就要有新思想，新思路，要結(jié)合本校的具體條件和情況發(fā)揮優(yōu)勢和特長，形成自己學(xué)校傳統(tǒng)，并且可持續(xù)發(fā)展。這段話中結(jié)合本校的具體條件和情況最為重要。針對我們第十中學(xué)的情況，跟市里的學(xué)校相比，從學(xué)校的規(guī)模，生源總數(shù)，軟硬件設(shè)施相比都不能為了特色而打造特色。有差距，所以在做大，做強(qiáng)上我們沒有任何優(yōu)勢，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，我們的定位是：打造小而優(yōu)、小而精、小而美的特色學(xué)校，從小上做文章，而且要做到可持續(xù)發(fā)展。

在書中提到教育不應(yīng)摒棄懲罰，這也和我們教育局提出的科學(xué)懲戒不謀而合。對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，正是包含著自覺和強(qiáng)制兩方面意思，嚴(yán)格要求應(yīng)當(dāng)始終貫穿在整個教育過程中，當(dāng)自覺紀(jì)律沒有形成的時候，一定需要嚴(yán)格要求，就是自覺紀(jì)律形成以后，也不能放松要求。當(dāng)然懲罰不同于體罰。在以生為本的環(huán)境下，教師如果能夠正確認(rèn)識和運(yùn)用科學(xué)懲戒，使之與激勵教育雙管齊下，讓教育變得完整，對學(xué)生的健康成長有著深遠(yuǎn)的意義。讀完這本書收獲真的很多，給我提供了豐富的學(xué)習(xí)樣本，獲得了很多經(jīng)驗，當(dāng)然這些經(jīng)驗需要我在真正的管理中辨證吸收，內(nèi)化為自己的東西，有選擇的運(yùn)用到自己的學(xué)校管理當(dāng)中，提升自己的管理能力。

打開關(guān)于觀后感 篇4

故事中的主人公克里斯欠下的房租數(shù)不勝數(shù)。唯一能維持生活就是賣時光機(jī)骨密度儀器。

他每天提著它到處奔波，擠上公交車，向一個又一個人推銷介紹，卻一次又一次地被拒絕。到點(diǎn)了又要接兒子，還被朱太太催學(xué)費(fèi)。

成堆的罰單與拖欠的房租，甚至要在警察局過夜，但他內(nèi)心放不下的始終是他的兒子。

然而，他因一塊魔方而得到的工作更為辛苦。戴上眼鏡，不喝水、不上廁所地努力工作，為的只是自己與兒子的幸福。

他在被房東趕出去的時候，編下了時光機(jī)、恐龍時代與山頂洞人的故事。兩人把紙巾墊在下面，克里斯抱著兒子。當(dāng)他聽到外面的敲門聲的時候，第一時間捂著兒子的耳朵，用腳抵住門，流下了辛酸的眼淚。那時才是真正地面對世界。

所有人都希望站在山頂上，只有克里斯知道半山腰的擁擠，一定要面對現(xiàn)實(shí)，不斷努力，才能收獲幸福。

不面對風(fēng)雨怎能見彩虹。我們不僅要努力，還要面對挫折才能實(shí)現(xiàn)夢想。就像父親對兒子說的，你有理想，就要捍衛(wèi)它。他也一樣，一直在捍衛(wèi)自己的理想。

打開關(guān)于觀后感 篇5

我讀了一本書,名叫《打開豹籠》,從而明白了很多道理。

沈石溪覺得紅崖羊總是被雪豹捕殺實(shí)在很可憐，便把兇殘的雪豹關(guān)起來，紅崖羊的繁殖數(shù)量多了起來。紅崖羊的首領(lǐng)雖然是一只老羊，但他的嗅覺和聽覺卻是最靈敏的。每次雪豹的到來都是它預(yù)早警報，帶領(lǐng)羊群跑向別的地方，躲過雪豹的攻擊。但是自從雪豹被關(guān)起來后，其他羊都認(rèn)為首領(lǐng)沒有用處了，便把原有的一個羊群分成了若干個小羊群。紅崖羊的首領(lǐng)墾求“我”打開豹籠，豹籠打開后,一切恢復(fù)了正常。最后她數(shù)了一數(shù)，發(fā)覺現(xiàn)在紅崖羊沒多也沒少，他終于明白到,在自然里如果沒有任何的困難，動物們就是個空殼而已。

一開始我為這個結(jié)局感到震驚,可是我突然想起以前學(xué)過的一篇課文《鹿和狼的故事》。在《鹿和狼的故事》中，狼因為被認(rèn)為是鹿的天敵，所以都被殺光了，可是沒有了狼，鹿就開始瘋狂的啃食樹木，植被在一天天減少。

我終于也明白了,自然界中的事事物物都是息息相關(guān)的,任何人都不能破壞他原本的自然規(guī)律!我們可不能因為自己對于弱小動物和兇殘動物的片面的理解就決定動物的好壞,有時,人們看起來兇殘的雪豹和狼,卻是紅崖羊和鹿的保護(hù)者!

打開關(guān)于觀后感 篇6

其實(shí)這本書在上安利我好幾次了，即便是現(xiàn)在買，也充滿了猶豫。因為我比不喜歡醫(yī)學(xué)，盡管我認(rèn)為醫(yī)生都很偉大，但我實(shí)在找不到醫(yī)學(xué)的嗨點(diǎn)。再加上之前很多本關(guān)于生物學(xué)無聊又乏味的書，就更讓對醫(yī)學(xué)產(chǎn)生了誤解。

但是！但是這本書我差點(diǎn)看哭了。它大致的內(nèi)容就是一個人心外科醫(yī)生一生所有的經(jīng)歷，它沒有像流水賬一樣把每個手術(shù)寫得很八股文，而是非常簡單，精辟又充滿共情的描述。我覺得如果一個有思想的年輕人看過這本書，他很可能就選擇去當(dāng)一個心外科醫(yī)生。里面很多手術(shù)案例單拿出來都可以拍成一個電影。醫(yī)生與病人的交集，并不單單只有手術(shù)臺上那難熬的若干小時，而是全部人生的托付。

從斯蒂芬?韋斯塔比醫(yī)生的經(jīng)歷看，醫(yī)學(xué)并不是一個對其從業(yè)者非常友好的職業(yè)，因為一些異于常人的個案，往往發(fā)生在主流世界之外的貧窮落后地區(qū)。顯然對于新手醫(yī)生來說，這是一種體制內(nèi)不得不去做的事情，為了資歷，也為了攀登天梯。那個也門啞女孩子的故事太震撼了。一個不負(fù)責(zé)任的醫(yī)生，不可能把這些記錄得如此詳細(xì)。還有幾個機(jī)械心臟的病歷，每一個都透露著一個醫(yī)生的勇敢。

當(dāng)然，我相信還有成千上萬的失敗案例，作者沒有寫，醫(yī)學(xué)的高尚恐怕也就體現(xiàn)在它本身的殘酷上。書里有幾個點(diǎn)，讓我挺感動的。作文第一個是韋斯塔比醫(yī)生提到，他們是個商業(yè)機(jī)構(gòu)，是商業(yè)機(jī)構(gòu)就不得不考慮成本和利潤。為了更高的利潤有些病人因為沒有理想設(shè)備的救護(hù)，就只能眼睜睜看著他們死去。還有他有時候本可以做出懦夫的選擇，不去面對家屬，但他還是做了響應(yīng)的安慰。相比起那些感動人的手術(shù)，這些醫(yī)生內(nèi)心的獨(dú)白，算是很催我淚的東西，信仰通常是企業(yè)洗腦的說辭，因為沒有信仰你就無法成就偉大。這本無可厚非，但問題在于，大家信仰的，不是一個東西的時候，你該屈從于集體，還是堅持自己的高尚。歲數(shù)大了，這問題沒答案了。

打開關(guān)于觀后感 篇7

在這個假期里，我與媽媽一起讀了《秘密花園》這本書。在書中，一個名叫“瑪麗·萊娜克絲”的小姑娘，從小在印度長大，而因為一次霍亂，瑪麗被送到了一個完全陌生的地方：密賽爾斯威特莊園。她必須在約克郡荒原地區(qū)，與一位從未謀面的隱居在這兒的駝背姑父一起生活。就是這樣一位小姑娘，偶然的發(fā)現(xiàn)了一座廢棄的花園，于是便將它當(dāng)成了屬于自己的小天地。她在花園中感受到了心靈的生機(jī)，并把這種生機(jī)傳給了莊園主的兒子，科林，一位身體孱弱，心靈陰暗的少年。后來，他們幾個朋友一起在花園里勞作，心靈也隨著花園的復(fù)蘇而逐漸健全、成長。

瑪麗由一開始的脾氣怪異的小女孩，變成了活潑開朗，生活自理的大姑娘；科林從一開始的性格乖張的暴躁男孩，變成了勤勞能干的英俊少年。是什么使瑪麗和科林變化這么大呢？我想，一切要?dú)w功于大自然的魔力。是大自然中生物的頑強(qiáng)生命力感染了他們，才使他們對生活重新充滿了信心。現(xiàn)在是假期，很多同學(xué)不去外面呼吸呼吸新鮮空氣，反而整天悶在家里上網(wǎng)聊天。馬上春天就要到來了，我們應(yīng)該多去花園里觀察觀察到處生機(jī)勃勃的景象，近距離接觸大自然；而不是呆在家里，白白浪費(fèi)這美好的春景啊！

讓我們走出家門，用心靈去貼近大自然，感受大自然的奇妙魅力吧！

打開關(guān)于觀后感 篇8

暑假里，我讀了一篇文章，叫做《為你打開一扇門》。這是當(dāng)代作家趙麗宏為一本書寫的一篇序。這篇文章寫得十分優(yōu)美，耐人尋味，它激勵我們，走進(jìn)文學(xué)之門，去領(lǐng)略到文學(xué)之美。

在這篇文章中我最喜歡這一段話是：“世界上有無數(shù)關(guān)閉的門。每一扇門里，都有一個你不了解的世界。打開這些門，走進(jìn)去，瀏覽新鮮的景物，探求未知的天地，這是一件激動人心的事情，也是一個樂趣無窮的過程。”讀了這句話，我深深地感受到，世界上的確有無數(shù)關(guān)閉著的門，那些門里是一個個絢麗多彩的世界，都有一個你未知的領(lǐng)域。但我覺得邁進(jìn)“文學(xué)之門”尤為重要。

看著“文學(xué)’這兩個字，我不禁陷入了沉思。在今天科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，如果不大量去讀文學(xué)作品，還能在這個社會立足嗎？我們從小就應(yīng)該多讀書、讀好書、讀最適合我們的好書。中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是適合兒童閱讀的，這些作品是我們生命中的重要食糧，給我們打開了了解世界的窗口，蘊(yùn)含著的美好情感，也給我們帶來了精神上的愉悅和滿足。因為文學(xué)的存在，我們的世界變得多姿多彩、生機(jī)勃勃。文學(xué)在我眼里，是良師，是益友，在文學(xué)的世界里，我陶醉了。在我痛苦、憂傷的時候，它給予我最大的安慰；在我開心、快樂的時候，它讓我們感到無比幸福。閱讀文學(xué)作品,是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累，一種感情的積累的幸福增添了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

“文學(xué)之門”是一扇非常重要的大門。在這扇門里蘊(yùn)藏著許許多多的知識寶藏，只要你走進(jìn)這扇大門，它就能讓你成為一位擁有百萬知識的大富翁。也許你以為這扇門很難打開，其實(shí)只要你愿意花時間，花工夫，這扇門一定會為你洞開，為你展現(xiàn)新奇美妙的風(fēng)景。在我們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，要不怕苦，不怕累，百折不撓，堅持到底，再加上自己的智慧，那些看似不可能辦到的事就會迎刃而解。那些不愿意打開這扇門的人，就只能在門外無聊地徘徊，文學(xué)這扇大門就會把你緊緊關(guān)在門外，決不讓你進(jìn)入。

文學(xué)猶如燦爛的明珠，照亮漆黑的夜空；文學(xué)猶如大海里的燈塔，照亮夜行的方向。讓我們刻苦學(xué)習(xí)，用知識充實(shí)自己，打開那些關(guān)閉的門；讓我們駕著文學(xué)之舟，駛向理想的彼岸吧！

[點(diǎn)評]：文章以《為你打開一扇門》中的一段話引出自己對文學(xué)的感悟，以一位青少年如何愛好文學(xué)以及當(dāng)今社會文學(xué)對青少年有多重要，言辭中扣住題目展開，結(jié)構(gòu)甚是緊湊，語言也較為優(yōu)美。美中不足的是感想如果能以自己感悟深的一點(diǎn)做較為詳細(xì)地描寫，我想會更感人。

打開關(guān)于觀后感 篇9

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品味完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編幫大家整理的《打開別樣教育世界》讀后感，希望能夠幫助到大家。

3月初，電影課程的老師布置了作業(yè)——閱讀《打開別樣教育世界》的序言和理論篇，并寫下閱讀心得。

（一）空白處的流動

曾經(jīng)聽過這樣一句話，觀看50部偉大的電影和閱讀50本經(jīng)典名著的效果是一樣的，都可以改變一個人的人生。我勉強(qiáng)算一個觀影愛好者，有時還會在自己的公眾號上發(fā)表一些比較膚淺的影評。在選擇這門課程時，我純粹是為了滿足自己的愛好，并未考慮過學(xué)生。沒想到，這樣一個自私的選擇卻給我?guī)砹艘恍┮馔獾氖斋@與感觸。

才翻閱幾頁，我便被“擊中”了。序言里有這樣一段話：

“一間教室能給孩子帶來什么，取決于教室桌椅之外的空白處流動著什么？所以我常常思考：我的教室里流動著什么？或者換句話說，在完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生成績的基礎(chǔ)上，我該如何提升孩子的生命境界？”

為何這段話如此觸動我？在這里講一個不合時宜的小故事：

有一天，我跟同事閑話，我說：“感覺自己上班越來越不開心了。”

為什么會這樣呢？我想了很久，終于找到了原因——我慢慢的變成了一個重視結(jié)果，而忽視過程的老師；變成了一個重視成績，而忽略人的差異性的老師；我的教學(xué)越來越機(jī)械，心里的浪漫與熱情慢慢地消失冷卻……漸漸地，我感受不到工作帶來的樂趣，感受不到與學(xué)生相處的快樂，我變得易怒而焦躁。

我的教室里沒有空白，也不再流動著什么。

我不知道，其他人是否有一樣的心路歷程。我不想討論是什么因素讓我變成這樣的，怕是很難說盡。我現(xiàn)在已經(jīng)是這樣的狀態(tài)了，比起討論原因，改變自己更重要。

我想，“桌椅之外流動的東西”“教室空白處流動的東西”才是教育的浪漫所在，才是老師和學(xué)生長久快樂的源泉。

（二）電影也可以成為課程

讀了本書的序言和理論篇后，我對電影的看法有了一些變化。以前，電影于我而言，是休閑娛樂的工具，是宣泄情緒的途徑，是與自己對話的窗口。現(xiàn)在，那一絲微妙的變化告訴我：電影還可以成為學(xué)生與老師、學(xué)生與世界、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與自己、老師與世界、老師與自己之間的橋梁。

原來，電影也可以成為課程。

電影成為課程，并不意味著我們可以讓學(xué)生隨意觀影。老師應(yīng)該根據(jù)本班的實(shí)際情況和學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r選擇合適的電影，讓電影成為解決班級問題、學(xué)生焦慮的助手。

相較于其他教學(xué)方法，在聚焦學(xué)生和班級的實(shí)際問題時，電影有一個很大的優(yōu)勢——電影營造了一個特定的情景和人物關(guān)系，而這一特定的情景和人物關(guān)系或多或少都與學(xué)生的.一些經(jīng)歷類似，一定程度上復(fù)刻了他們在類似情景中的心理狀態(tài)。當(dāng)學(xué)生代入其中時，更能激發(fā)他們的自主思考和感觸，這比空洞的說教更有用。

另外，電影也可以為學(xué)生打開一個他們不曾見過的世界，介紹一些不曾聽過或想過的觀念，帶他們?nèi)ンw驗?zāi)切┯芯嚯x的情感和情緒。就像我第一次觀看《指環(huán)王》一樣，通往神秘中土世界的大門在我面前徐徐打開，精靈、矮人、妖精、怪獸、霍比特人、巨龍活躍其間……電影讓我們的世界更加豐富多彩。就像我第一次看《三傻大鬧寶萊塢》一樣，原來真的有人能勇敢地站出來質(zhì)疑權(quán)威，用打打鬧鬧的方式對教育發(fā)出了最嚴(yán)厲的責(zé)問。就像我第一次看《霸王別姬》一樣，原來人還有這樣極致的悲傷，在時代的洪流面前，個人就是那樣的渺小和無助……

這就是好電影的魅力！

電影既然可以敲開我這俗人的心扉，那自然也能溫潤孩子們那天真的心靈。

打開關(guān)于觀后感 篇10

經(jīng)過一個假期的奮斗學(xué)習(xí)，我終于看完了動物小說大王沈石溪的二十六本作品。我印象最深刻的幾個作品寫成了讀后感。

《打開豹籠》的故事內(nèi)容大概是這樣的：作者為調(diào)查紅崖羊的生存現(xiàn)狀，連續(xù)跟蹤了半個多月，紅崖羊的數(shù)量一直沒有增加，罪魁禍?zhǔn)资莾芍回澋脽o厭的雪豹。倆雪豹一等到幾只小羊出生就去襲擊羊群，使數(shù)量無法增加，作者決定幫助羊群一下，于是將兩只豹子關(guān)進(jìn)籠子，結(jié)果羊們自相殘殺，頭癢以威脅的方式使作者打開了豹籠，最后，羊們又恢復(fù)了正常的生活。

這個故事讓我悟到動物不能沒有壓力，人也一樣，否則就會像紅崖羊們整天自相殘殺，最后差點(diǎn)滅亡。

有了壓力，才有動力，有了動力，才能生存。

這使我想到了另一個故事：一個人死后來到了一個地方，他整天無所事事，沒有工作，只是吃喝玩樂，他覺得自己到了天堂。就這么過去了幾個月，有一天，他對這里的使者說：“我玩夠了，給我一份工作吧。”

使者說：“抱歉，不可以。”

那個人說：“這樣整天只是吃喝玩樂，跟地獄有什么區(qū)別?”

使者冷笑一聲：“你以為自己在天堂嗎?”

切記!人生不可無壓力，不能太大，也不能太小，要適量。給自己加一點(diǎn)壓力，生活會更美好。