全國道德模范觀后感（匯編5篇）。

全國道德模范觀后感 篇1

魏杰彪冒著生命危險(xiǎn)勇跳黃河救人的高尚道德，得到了社會的贊揚(yáng)，此為“得”;單位給予兩萬元獎(jiǎng)勵(lì)，此為“得”;魏杰彪將獎(jiǎng)金捐給骨癌女孩，引發(fā)愛心大接力，也可謂“得”……然而，還有更多的好人不是“高富帥”，都是“小人物”，甚至還在為安身立命而犯愁。如何讓有德之人皆有“得”，是關(guān)系到“好人之城”究竟能走多遠(yuǎn)的大問題。

一時(shí)做好人易，時(shí)時(shí)做好人難。魏杰彪并非偶然，其與__市近年來大力推進(jìn)公民道德素質(zhì)提升工程和“德潤新鄉(xiāng)”建設(shè)活動(dòng)是分不開的。當(dāng)一座城市將宣傳和推動(dòng)“好人現(xiàn)象”作為常態(tài)意識，放大善行德行效應(yīng)，形成良性循環(huán)，必將引發(fā)連鎖反應(yīng)，引發(fā)更多的愛心故事。可以十分肯定地說，好人做好事的動(dòng)機(jī)絕非是沖著自己有“好報(bào)”有“好得”。但是，作為社會總體評價(jià)機(jī)制，我們必須做到“讓有德者有得”。

為讓有德者常在，有德者有得，__市著眼建立長效機(jī)制，從結(jié)對幫扶形式、幫扶對象、幫扶標(biāo)準(zhǔn)、幫扶流程、考核辦法等方面都有具體措施。該市采取文明單位與道德模范和身邊好人建立“一對一”的結(jié)對幫扶關(guān)系，對道德好人實(shí)施規(guī)范化、動(dòng)態(tài)化、長效化幫扶。

讓有德者有得，還需要繼續(xù)探索如何完善思想道德建設(shè)機(jī)制，讓“好人之城”成為好人的堅(jiān)強(qiáng)后盾，最終形成一種可持續(xù)的“好人模式”，讓好人作為城市道德標(biāo)桿帶頭引領(lǐng)，讓標(biāo)桿真正成為一呼百應(yīng)的帶頭人，讓標(biāo)桿的善舉真正發(fā)揮出規(guī)模效應(yīng)，“繁衍”出更多人的善舉。這樣，我們的城市才會真正成為一座溫暖之城、道德之城、最美之城。

每一個(gè)“好人”的個(gè)體行為，都是一盞引領(lǐng)民心的明燈，感動(dòng)著生活在這座城市的每個(gè)人。當(dāng)善行成為一座城市的尋常事，文明便有了深深扎根的土壤，愛心便有了不斷生長、傳遞的希望。

全國道德模范觀后感 篇2

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責(zé)任感的具體表現(xiàn)，它要求教師的職業(yè)理想是忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感是熱愛學(xué)生，誨人不倦;職業(yè)規(guī)范是團(tuán)結(jié)協(xié)作、為人師表。所謂“學(xué)高為師、身正為范”，教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。因此，作為一名人民教師，面對新世紀(jì)的人才培養(yǎng)所提出的更新、更高的要求，我們應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，時(shí)刻對自己提出嚴(yán)格要求，積極參加職業(yè)道德學(xué)習(xí)，培養(yǎng)高尚道德情操。

教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。在大力倡導(dǎo)社會文明、弘揚(yáng)優(yōu)良職業(yè)道德、構(gòu)建和諧社會的今天，師德建設(shè)已成為學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。

《教師十條禁令》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是"愛"，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。它表現(xiàn)在：當(dāng)學(xué)生受到挫折、處境困難的時(shí)候，給學(xué)生以同情、關(guān)懷、體貼和幫助;當(dāng)學(xué)生生病的時(shí)候，主動(dòng)噓寒問暖，送藥送飯;對待學(xué)生的提問，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位學(xué)生的人格，不體罰或變相體罰學(xué)生;對學(xué)生嚴(yán)格要求，幫助樹立正確的世界觀。將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來。

現(xiàn)在，教育問題再次成為人們議論的焦點(diǎn)，還存在著不尊重學(xué)生的主體地位，不尊重學(xué)生的人格，甚至諷刺、挖苦、體罰學(xué)生等違反師德的行為，造成了一些負(fù)面影響;有不能正確對待優(yōu)勝劣汰的競爭氣氛和機(jī)制，不能正確對待同事，不能合作共處;有些由于種種原因，不具備良好的心理素質(zhì)和樂觀向上的生活態(tài)度，不能以飽滿的精神狀態(tài)和美好的教師形象去吸引、感染、教育學(xué)生。端正行風(fēng)，是實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦好讓人民滿意的教育的根本舉措，是時(shí)代賦予我們教師的歷史使命。

學(xué)習(xí)也使我更認(rèn)識到了教師“教師職業(yè)道德新10條”的必要性和重要性。教師工作的"示范性"和學(xué)生所特有的"向師性"，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點(diǎn)、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響。這就要求政治教師言教、身教，并且做到身教重于言教。孔子說："其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，往往被學(xué)生看在眼里，記在心里，模仿在行動(dòng)上。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時(shí)間起作用。所以，教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。"要學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，自己就必須學(xué)而不厭，手不釋卷;要學(xué)生認(rèn)真勞動(dòng)，自己必須熱愛勞動(dòng);要學(xué)生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠(yuǎn)離粗俗。凡要求學(xué)生做到的自己首先做到，風(fēng)要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做。"勿以惡不而為之，勿以善小而不為"，教育無小事，事事見真理，因此，教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，以高尚的'人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態(tài)度去對待人，以豐富的學(xué)識去引導(dǎo)人，以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂其道"。

所以，我們教師只有對自己嚴(yán)格要求，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培育"四有"新人，不辜負(fù)黨和人民賦予的光榮歷史使命。

全國道德模范觀后感 篇3

全國道德模范是道德領(lǐng)域最高的榮譽(yù)，平均每兩年評選一次。能夠獲得這一榮譽(yù)的都是各行各業(yè)涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀代表和先進(jìn)典型，他們都具有犧牲小我而維護(hù)了大我的言行和精神。他們的事跡得到社會的認(rèn)可，在社會上有較大的影響力。應(yīng)該說，評選表彰道德模范只是一種形式和手段，其最終目的還是要最大限度地釋放道德模范的社會效應(yīng)，讓道德模范的事跡傳得更廣、讓道德引領(lǐng)更有力量。

讓道德引領(lǐng)更有力量，就是要宣傳道德模范。評選表彰道德模范，既意味著一屆活動(dòng)的結(jié)束，也標(biāo)志著新一屆評選表彰活動(dòng)的開始。而要想最大限度地釋放道德模范的社會輻射效應(yīng)，引導(dǎo)更多的人向道德模范學(xué)習(xí)、以道德模范為榜樣，最有效的.辦法就是大張旗鼓地宣傳道德模范。要通過電視、報(bào)紙等傳統(tǒng)媒體和微博、微信等新興媒體及平臺，宣傳好第六屆全國道德模范的表彰盛況，推介道德模范的名單，報(bào)道道德模范的先進(jìn)事跡、講好道德模范的感人故事，在全社會營造學(xué)習(xí)模范、崇尚模范、爭做模范的濃厚氛圍。

讓道德引領(lǐng)更有力量，就是要善待道德模范。能夠獲得“全國道德模范”這一榮譽(yù)稱號的確不易、值得尊重。他們當(dāng)中，既有幾十年日復(fù)一日，堅(jiān)持做好事、行善事的普通群眾;也有愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研，為黨和人民的事業(yè)奮斗一生的耄耋老人;還有在千鈞一發(fā)之際為營救他人而獻(xiàn)出了寶貴生命的年輕小伙子……他們?yōu)榱怂恕⒎瞰I(xiàn)社會、貢獻(xiàn)國家，他們犧牲小我、成就大我，用奉獻(xiàn)和犧牲詮釋了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德，用執(zhí)著和追求踐行著社會主義核心價(jià)值觀。因此，我們要善待這些道德模范、尊重這些道德模范，多方面給予他們關(guān)心和照顧，千方百計(jì)為他們解決在工作和生活方面遇到的實(shí)際困難和問題，讓道德模范感受到社會的認(rèn)同、體會到足夠的獲得感，讓“好人有好報(bào)”。

讓道德引領(lǐng)更有力量，就是要激勵(lì)道德模范。應(yīng)該說，盡管道德模范的品德高尚、非常人所能及，但他們同樣平凡而普通，也需要經(jīng)常鼓勵(lì)和持續(xù)“加油”。也就是說，既要授予他們相對應(yīng)的榮譽(yù)、給予他們精神上的慰藉，還應(yīng)多在物質(zhì)等方面給予他們多一些獎(jiǎng)勵(lì)。譬如排隊(duì)購票優(yōu)先、乘坐公交免票、進(jìn)出旅游景區(qū)打折等措施，這些都能夠體現(xiàn)出社會對道德模范優(yōu)待、也是對道德模范最好的激勵(lì)。只有多給道德模范加油鼓勁，才能夠讓他們始終不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，發(fā)揮好道德模范的示范作用，讓道德引領(lǐng)更有力量。（趣祝福 zfw152.COm）

全國道德模范觀后感 篇4

9月16日，紫薇小學(xué)組織教師觀看《德耀中華----第_屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式》。之后，紫薇小學(xué)校長許捍平帶領(lǐng)全體教職工進(jìn)行交流研討，讓全體教職工再次感受道德的溫度與力量。

第_屆全國道德模范頒獎(jiǎng)儀式分為五個(gè)篇章，分別為“見義勇為”、“誠實(shí)守信”、“助人為樂”、“孝老愛親”、“敬業(yè)奉獻(xiàn)”等。頒獎(jiǎng)儀式中老師們聽著一個(gè)個(gè)平凡的名字，看著一張張普通的面容，被他們的事跡感動(dòng)著。這些道德模范們以勇敢、善良為墨，以堅(jiān)持不懈為硯，以實(shí)際行動(dòng)為毫，書出了大寫的“人”字，蒼勁有力的一撇一捺間展示了道德模范們的崇高精神，彰顯了中華民族傳統(tǒng)美德的豐富，傾灑了道德甘露，滋養(yǎng)著廣大民眾的心田。這一刻，可歌可泣的平凡故事盡為人知;這一刻，可親可敬的道德榜樣走近視野;這一刻，可學(xué)可仿的道德標(biāo)桿立于心中。觀看中，老師們不時(shí)報(bào)以熱烈的掌聲，感謝他們帶來一場難得的盛宴，同時(shí)也是對自身努力修為的鼓勵(lì)。

頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，老師們深受感動(dòng)之余，也引發(fā)了對自身的思考。交流研討中，大家表示，作為教師，更要嚴(yán)格地規(guī)范自己的言行，讓每一個(gè)個(gè)體都閃耀著道德光輝：或見義勇為，舍己為人;或孝老愛親，不離不棄;或助人為樂，傳遞真情;或誠實(shí)守信，表里如一;或敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤勤懇懇。教師當(dāng)以德潤身，更應(yīng)立德樹人，道德建設(shè)同樣應(yīng)從娃娃抓起，讓他們練就堅(jiān)實(shí)的道德“童子功”，給他們的人生打上鮮亮的底色。

觀看了《德耀中華----第_屆道德模范頒獎(jiǎng)儀式》后，紫薇小學(xué)的老師們更加清晰地明白德為人之本，也是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的根基。少年有德，則國更輝煌。道德模范是旗幟，領(lǐng)著大家向前去;夜空中最亮的星，照亮大家前行的路。“沒有誰能像一座孤島，在大海里獨(dú)踞。每個(gè)人都像一塊小小的泥土，連接成整個(gè)陸地。”祖國的天空，需要更多閃耀道德之光的星。研討結(jié)束，全體老師表示：德潤中華，必有你我!

全國道德模范觀后感 篇5

我認(rèn)真學(xué)習(xí)過道德模范事跡之后，發(fā)現(xiàn)這些道德模范離我們并不遙遠(yuǎn)，就在我們平常的生活中，他們都是一些平凡的人，和大家一樣工作和生活在平凡的崗位和家庭中，卻讓人十分感動(dòng)!

這些道德模范都是我學(xué)習(xí)的好榜樣，他們用不悔的付出和不懈的追求，演繹著人生不朽的篇章;他們用自己平凡而偉大的行動(dòng)詮釋了人的光華。他們的故事，深深地打動(dòng)了我，讓我的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮，也讓我深深懂得了“道德”二字的份量，留存于心中的除了感動(dòng)，還有震撼，敬佩，更多的是反思，是領(lǐng)悟，是鞭策

這些道德模范，有助人為樂的、有見義勇為的，有誠實(shí)守信的，有兢兢業(yè)業(yè)，長期與病魔抗?fàn)帲炭嚆@研，敬業(yè)奉獻(xiàn)的，有孝敬老人，教子有方，默默無聞，無私奉獻(xiàn)，數(shù)十年如一日，照顧孤殘老人的，他們的背后都有一個(gè)個(gè)不同尋常的故事，給我留下了深刻的印象。事跡感人，發(fā)人深省，催人奮進(jìn)。象一盞溫暖之燈，引領(lǐng)著我們在道德之路上不斷前行。學(xué)習(xí)了這些道德模范的事跡后，我覺得他們中的每一個(gè)人都是我學(xué)習(xí)的好榜樣。因此，我們要樹立正確的職業(yè)道德信念，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具有良好社會主義職業(yè)道德的人。通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明確了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而更加堅(jiān)定樹立為人民服務(wù)的信念，組織紀(jì)律觀念和自我約束能力得到進(jìn)一步增強(qiáng)，更加熱愛自己從事的本職工作。要不斷學(xué)習(xí)，使自己的知識不斷更新。在平凡的崗位上勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)格要求自己，以道德模范為楷模。

感動(dòng)之余，我們更需要的是實(shí)際行動(dòng)。時(shí)代進(jìn)步需要健康向上的道德風(fēng)尚來引領(lǐng)，社會發(fā)展需要道德楷模的力量來推動(dòng)。因此，我深深的體會到：從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，讓我們學(xué)習(xí)道德模范與人為善、助人為樂的美德，真情實(shí)意地去尊重他人、關(guān)心他人，關(guān)注公益，致力建設(shè)我們共同的友善互助的社會生活環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的美德，懷著恭敬、嚴(yán)肅的虔誠之心，在各自的崗位上，恪盡職守，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，積極創(chuàng)業(yè)，致力建設(shè)我們共同的熱心奉獻(xiàn)的社會工作環(huán)境;讓我們學(xué)習(xí)道德模范充滿愛心、尊老愛幼的美德，孝敬父母、敬重長輩，夫妻和睦、互敬互愛，親子愛子、為國教子，以愛律己、以厚待人，相互禮讓、和衷共濟(jì)，致力建設(shè)我們共同的溫馨美滿的家庭鄰里環(huán)境。

道德是一種美德，是個(gè)人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個(gè)具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。整個(gè)社會良好風(fēng)氣的形成，最終需要每個(gè)人道德素質(zhì)的提高。但這是一個(gè)漫長的過程，我們不能苛求每個(gè)平凡的人都用崇高的品德感天動(dòng)地，但我想起一首歌中的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。”