悲傷逆流成河的觀后感。

隨著社會的發(fā)展，看電影成了人們消遣放松的一種方式，我們內(nèi)心也能和喜歡的電影產(chǎn)生許多共鳴，此時就可以寫一篇欣賞好劇筆記，用文字把自己的想法記錄下來。想要寫好觀后感，就應該聯(lián)系實際，深入發(fā)揮，把自己的“感”寫深寫透。你是否為寫作品觀后感而苦惱呢？有請駐留一會，閱讀讀書筆記吧編輯為你整理的悲傷逆流成河的觀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇1)

悲傷逆流成河

看過電影以后來看的原著。

當我在電影院哭濕五張紙巾的時候，我都不知道為什么要哭，似乎是多多少少有一些感同身受，多多少少有一些被命運打敗的無奈?

我不知道。

后來在閨蜜的推薦下我開始看了原著。

眼睛一直處于一直特別朦朧的狀態(tài)。

悲傷就像一條大河，若是邁不過去，就要被吞噬。

無論是在電影里，還是在小說里，我一開始都覺得他是個渣。他的自殺。我不理解。閨蜜在電話那段和我說，可能是因為自己喜歡過的兩個女人都死了。

我卻覺得。他是受不了折磨了。

睜著眼仿佛能看到易遙。

閉著眼腦子里浮現(xiàn)易遙。

可是我們都沒有相信她。

幾曾何時她也是我保護的人。

最后她變的骯臟。

與這個世界無二。

齊銘又何嘗不是?

其實世界上沒有易遙，但是她就是那樣牽動了我們的神經(jīng)。讓你也陷入，無法掙脫。

韓塞爾他們是為了回那個已經(jīng)被自己父母拋棄的家。可是易遙已經(jīng)沒有家了。她只是在女巫的籠子里。

隨時待宰。

我卻突然覺得很迷茫。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇2)

四星給關于冬天里的太陽下的環(huán)境的細致描寫。

情節(jié)里面有一些和朋友說起來的時候發(fā)現(xiàn)的經(jīng)不住太多推敲的bug，但是總的來說，在揭示校園暴力這方面是刻畫得淋漓盡致的。

文學創(chuàng)作嘛，是很允許夸張的表現(xiàn)手法的。更何況，沒有經(jīng)歷過校園暴力，怎么知道真實的情況不是有過之而無不及這一種呢？

一邊看文章，一邊會點開評論看。

看小說也有另外一個小習慣，會提前查知結(jié)局。是確保一切都在自己了解的情況下進行的上帝視角，是知道故事走向的編劇式閱讀習慣。

我承認，易遙這個角色遭遇的陰暗面有一定程度的影響我的心情。但終究我不是她，我沒有為她的死而感到悲傷流淚或者同情，但我覺得她可憐，以及說不出來的復雜感受。她幾乎是個完全意義的悲劇人物，我笑著和室友說，郭寫她的時候怎么只為了寫悲而悲啊。那個被心中高大偉岸的父親說你不要來找我而轉(zhuǎn)頭落淚的小女孩，那個無論說什么都要挨林華鳳一頓打的小女孩，那個不被自認為要好的朋友們的不信任的小女孩。當她的世界被熄滅了最后一盞燈【或許只是一盞煤油燈】的時候，她選擇了用自己的死來報復。一個倔強又可悲的女孩兒，想抱抱她。

趨利避害。

當生活中周圍真的出現(xiàn)一個這樣的人，她和校外男子搞在一起，還懷了孕；她看起來陰郁；她還可能會因為你害怕她跳樓抓住了她的裙角并害怕的叫了一聲然后她轉(zhuǎn)過頭來看著跑開的你嘲弄或是陰森的笑；她和班上那個看起來美好善良的人總是針鋒相對，你看向時被她惡狠狠的瞪一眼；你從水房路過剛好看到她往別人的杯子里吐口水；她懷孕墮胎被全校通報；無論在別人口中還是在你眼里她都是一個完完全全的壞孩子

好一點的情況是可能你會躲她遠遠的，心眼壞一點的話你可能也會因為她展示的壞形象而跟著別人有意無意的傷害她。她看起來那么壞，你還會想要同情她覺得她好可憐想要抱抱她嗎？不管哪一種態(tài)度，也許我們都會和書中的很多配角一樣，是那個無心無形把她推下深淵的一員。

你之所以同情這個人物是因為你知道了她沒有展示在人前的一幕，你看到了她人后的眼淚，你看到了她被親生母親辱罵詛咒和家暴，你看到了她被父親拋下獨自走在路上的倔強堅強，你看到了她的委屈和小小善良。

當然，也許真有那么智慧的人從一開始就感受到了真實的一面。就當我以為在那個年紀是無法想到眼睛看到以外的更深層次的東西吧。

最后，整篇最可憐的其實是顧森湘。她怎么了就得了一個這么悲慘的下場。也許全因為她實在不具有危險意識吧，很遺憾。就像和朋友討論時說的，有時候人可能就這么倒霉。點子背，可以解釋一切不合乎常理的事。

齊銘，其實我不怪他后來和顧森湘在一起。

一，是個人就會向往更美好的事物（吧），他和顧森湘相互吸引似乎才是更為合理的事情。

二，他也曾無數(shù)次試圖拉起陷入深淵的易遙，他盡力了嗎？我不知道，我只當他盡力了但是真的力量不夠。

三，看著自己曾經(jīng)熟知的善良和美好變得壞起來是一件很糟糕的事，就算是誤會也好，人們習慣了相信自己所相信的。不知道你有沒有見過，但是那種我?guī)土四悖悄阕约翰磺笊线M選擇沉淪（顯然小說里是誤會，但是齊銘誤會了呀。），我會放棄你。這樣的事我是見過的。人人都有自己的人生要走，沒有誰是欠誰的，誰說不是呢。

四，顯然易遙的言詞和性格中多多少少體現(xiàn)了耳濡目染這個詞的危害，很多時候她會無意中傷別人的善意。其實一個環(huán)境對一個人的影響，大到你無法想象，你越是討厭，也越是不經(jīng)意地變成了那個樣子。哪怕你心里真實的想法不是那樣。

五，愛，應該談不上。

顧森西，活著的人最痛苦。

他們都看似都曾愛過或愛著易遙，但是他們都在關鍵時刻選擇了不相信她。被冤枉是種什么感覺呢，可能你體會了就知道了。

希望所有的人，都不要被誤會，或者，都有解釋的機會和勇氣。

希望所有的人，都遠離校園暴力。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇3)

《悲傷逆流成河》第一次讀是在夜里，蒙著被子，隔開世俗，回歸到最原始的狀態(tài)，沒有塵埃。夜晚的空靈在泛黃的燈光一顯得更加低調(diào)，寧靜產(chǎn)生的寂寞，直搗人心。或許天空繁星點點，在寒冷的風霜里照耀著夜空的媚態(tài)；或許天空飄滿雪花，無數(shù)細碎的生靈，落在骯臟的大地。但這些都與我無關。翻到尾頁，一股冰涼傳遍全身，倒是眼角熱熱的，像做沸水浴加熱實驗是時溫度計。鬧鐘上顯示，凌晨兩點半。我躺了下來，忽然感覺失眠真的是件痛苦的事，而帶著痛苦失眠似乎就更痛快了。

那一夜短暫而又漫長，仿佛亙古五千年的歷史長河，突然間那么一閃，我從希臘神話中醒來。睜開眼睛，看見的不是雅典娜，而是溢白的燈光。

其實生命就好比一件件外衣，偽善的人，挑選了潔白的那件，顯得格外冰清玉潔，真正善良的人，只好披上剩下的那些，在社會上扮演低級主角。就象一個善良的民工，就象一個淳樸的小販。

你可能永遠也無法想象，當一個弱女子成長于一個殘缺的家庭，擁有一段殘缺的感情，懷著一份殘缺的夢想，處處受人排擠，遭人白眼，被人欺侮，甚至打罵……她也曾想過擁有和別人一樣的“平凡”生活，她也曾可望過別人的關懷，哪怕是一句簡單的問候，甚至一個安慰的眼神……

但命運似乎并不關照她，甚至連她虛偽的自強都欺騙了她，她也許僅有一死才能證明自我的清白，她如同一只被火燒過的鳳凰，想要飛，卻力不從心……

那種悲傷，漸漸倒映在墻上。每一個細縫里，都灑下一片斑駁；瑣碎的聲響，像砸在水里冒出的聲音，只是那泛起的水紋，傳出去的不在是一種波，而是帶血的悲傷，滿滿一條逆流悲傷的河。

淚水劃過細微的臉龐，流逝的記憶似乎掛在風中狂舞著，內(nèi)心的孤獨仿佛某個墳地的夜晚……

也許我們就這樣漸漸被迫長大，假如記憶會在風中停留，讓我們回到過去，一邊期望，一邊悲傷。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇4)

昨晚看了電影版，今天看了小說版。總體感覺就是，電影和小說都看一遍，會學到很多東西。

①齊銘是個單純善良的孩子，看到和自己從小一起長大的易遙悲慘的境遇，就覺得應該去對她好。而這種好，在不清楚狀況的同班同學看來就是愛情(唐小米嫉妒易遙被齊銘喜歡著，因為唐小米喜歡齊銘)，連易遙自己都覺得是愛情(當齊銘和顧森湘在一起后，易遙心里不免有些失落，因為她自己也被齊銘感動著，喜歡上了齊銘)，但齊銘卻完全沒有這種想法。因為當易遙在家昏倒后，被齊銘送去醫(yī)院，易遙在醫(yī)院對齊銘說的一番話，還有易遙甚至想伸手去握齊銘的手，而齊銘卻沒聽不懂話意也沒伸出手去接。而唐小米將易遙得性病的事公之于眾，也是因為她誤會了易遙和齊銘的關系，以為他們是男女朋友。——所以，過早地懂得男女生之間非純友誼的喜歡是怎樣子的，然后就不免把“一個人單純地對另一個人的好”斷定為愛情，從而引發(fā)一系列誤會與嫉妒。

②顧森湘的意外墜樓身亡，也是唐小米誤會與嫉妒易遙被齊銘喜歡著+當易遙知道了唐小米受人欺凌的事實后與她較勁和說氣話“看誰先整死誰”，一時處在氣頭上的唐小米就想出了找人收拾易遙的壞主意。而唐小米卻不知道齊銘與顧森湘相愛的事，發(fā)信息給易遙——“齊銘的女朋友”，而易遙知道齊銘與顧森湘是男女朋友關系，所以誤以為發(fā)錯了人，就把信息轉(zhuǎn)發(fā)給了顧森湘。——雖然顧森湘的死是為了劇情需要，但是真不知道郭敬明為何想出這種橋段。因為誰會去搭理和轉(zhuǎn)發(fā)陌生人的短信+誰會傻乎乎地去學校后門倉庫，明顯就是一條暗藏危機的短信和有漏洞的橋段。但是也不是不符合劇情邏輯，因為顧森湘也是個單純善良的孩子+易遙是顧森西喜歡的女生，所以看到是易遙發(fā)的信息就沒有任何質(zhì)疑就去了倉庫。——氣話說不得！

③易遙在跳河時說的一段話，讓我感觸比較深。讓我意識到，不但不能去詆毀誰，有任何言語攻擊，也不能用言語攻擊壞人的行為，讓所有人孤立壞人，因為如果這樣子做了的后果就是，好人把壞人給逼死了，好人不知不覺地成為了壞人的模樣。

④校園暴力的產(chǎn)生，本質(zhì)上也是一種烏合之眾的現(xiàn)象。局外人聽到壞事就人云亦云，跟著起哄，流言蜚語，卻忘了去尋找原因。

⑤有著相同經(jīng)歷、同一個世界的人才會走到一塊。比如齊銘和顧森湘相愛，而顧森西喜歡上易遙。

⑥不知道為何郭敬明能寫出如此悲催的劇情，他的人生是有多悲催。去搜索他的人生經(jīng)歷，會發(fā)現(xiàn)小說里有些經(jīng)歷是他曾經(jīng)的經(jīng)歷。或許這樣的校園暴力確實存在，只是自己還不食人間煙火or涉世未深，不免覺得自己夠幸運。看來現(xiàn)在對新時代的學生的教育，是該重新思考和整改了，而不是一味地追求升學率！

⑦每個孩子的一生應該經(jīng)歷什么事情，終究是要去經(jīng)歷的。父母即便舍不得孩子受苦，也只能忍痛割愛，不然孩子長大了卻只會讀書，卻不了解和認識這個世界。比如，這個世界是有骯臟的一面的！

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇5)

又是一部關于人性黑暗與脆弱的作品。看完這本書使我想起了這樣一句話‘永遠不要低估人的惡意，永遠不要懷疑我們生活在一個冷漠的世界里’。同樣作為一名女孩子，從心底里同情和心疼易遙，因為她的父母只管把她生下來，卻沒能給她一個完美的人生，他們欠了易遙很多，欠一個健康的家庭環(huán)境，欠一個無憂無慮的童年，欠一個正確的三觀。而世界欠她一個愛和信任。齊銘是喜歡過她的，但是17歲的她遭受到的那些痛苦怕嚇了他，是那些超乎一個未成年孩子預料的痛苦使他不知所措，沒能勇敢的站出來給她一個她最需要的愛和信任。最終還是暴露了人性的脆弱，他本能性地趨利避害，選擇了逃離她。

身邊有無數(shù)個人每天都犯著各種各樣的錯誤，有些人得到了原諒，又有些人沒能得到原諒，最悲哀的是才17歲的她被世人列入到了后者的名單里。她是一個被父母，被喜歡的人，被同學們，被老師們，被學校，被全世界拋棄了的孩子，對于一個孩子來說，應該沒有比這個更悲哀的事情了吧。

同樣作為一名女孩子，我又是從心底里感到很慶幸，因為出生在健康的家庭里，生長在滿滿都是愛的環(huán)境里，如今的我學會了怎么去愛，怎么去恨。感謝身邊所有愛我的和我愛的人[擁抱][擁抱][擁抱]

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇6)

因為是看完電影以后再看的這本書，所以沒有那么悲傷的感覺了，但是整本書還是給我一種很壓抑的感覺，書中的每一個角色我覺得都是執(zhí)拗的，固執(zhí)的。

比如說易遙和齊銘，齊銘其實很關心易遙，但畢竟齊銘從小所接受的教育和自身觀念與易遙不同，所以有這時候齊銘與易遙之間會有分歧，會覺得易遙做的事不可理喻甚至到后面覺得易遙惡毒，往往這時候齊銘會很想哭，有一個場景是齊銘因為易遙的事哭了，而這時候顧森湘給了他安慰，讓他感到安心，有時候我會覺得齊銘和顧森湘在一起會更開心一些，畢竟他們的觀念更像，都是活在陽光里的人。

然后是易遙和媽媽，其實媽媽很愛易遙，但是她不知道怎么表達愛，對易遙又打又罵，鬧的兩人關系很僵，其實每一個母親都很想把自己的女兒捧在手心里，但是易遙媽媽一個人撫養(yǎng)易遙很不容易，日子過得苦，生活悲觀，每次打易遙的時候，可能也有對自己的抱怨吧。

在小說番外中，顧森西遇到了一個叫鐘源的女生和易遙一樣遭受著校園暴力，一切都很像，結(jié)局也很像，顧森西像沒有相信易遙一樣沒有相信鐘源。

悲傷就像一條永無止境的河，吞噬著這本書中的角色，我除了心疼也有一絲無奈

“仙人掌做不了花，沒辦法讓人捧在手心里”，我親愛的易遙啊，下輩子做個小公主吧

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇7)

時間就凝結(jié)在這一秒，這一秒的眼眶，這一秒的心臟，這一秒的呼吸，都被裝在名叫“悲傷”的容器里，久久不能蒸發(fā)。是的，合上書的那一秒，燈光被黑暗驅(qū)趕。

曾經(jīng)，弄堂的晨霧是易遙和齊銘走向?qū)W校的早晨。盡管易遙被所有人抗拒，她仍能忍住不哭面對所有刻薄，因為齊銘還無條件地守護她。然而他們終究是兩個世界的人，一個是被不羈，骯臟，叛逆，不良學生形容，而另一個，卻被溫和，善良，禮貌，成績優(yōu)異所包裹。于是當同樣優(yōu)秀的女生顧森湘出現(xiàn)時，齊銘終于一步一步地走離了易遙的黑暗世界通向溫暖。取而代之的是森西給易遙的關心。然而當一切變得美好時，卻因為一條短信引發(fā)的誤會，讓四個人重新被黑暗吞噬。然后小說在巨大的黑色浪潮中結(jié)束。

也許是森湘割破手腕安靜的躺在床上的那個畫面，也許是易遙輕輕地砸落在地上的那個瞬間，又也許是森西久久陷在沙發(fā)的那個下午，讓我?guī)е鴾I陷入了無邊的黑暗。而當齊銘閉上眼睛的那一霎那，故事終于只剩下黑色的巨浪和顧森湘一個人。他們都以不同的理由離開了這個世界。而他們明明都曾經(jīng)歷辛酸走向美好，只是最后，他們依然被世界放棄。剩我流淚。

最心疼的是易遙這個角色，這個世界從來沒有善待過她，她不停地斗爭，卻在最應該保護自己的時候，帶著這個世界均勻的呼吸，一起放棄了。不知道我為什么會把自己和她進行對比。相對于她，似乎我的所有負面情緒悲傷經(jīng)歷都顯得微不足道。但是我的世界仍可以是被縮小無數(shù)倍后的她的世界。只是我的勇氣，我的堅強，也被縮小了無數(shù)倍。那么當時光把她打磨成不怕痛的石頭時，我也應該學會面對，學會忍耐。

他們說悲傷有N個層面。對于生命是孤獨的底色，對時間是流動的傷感，對于浪漫是起伏的變奏，對于善和憐憫是終生的慨嘆……正是因為如此，每個人，總有一縷明顯而又或不易察覺的悲傷。因為悲傷所以有了眼淚，卻也因為悲傷，我們才體會到了幸福。

然而，我們總是不斷抱怨，不斷流淚。因為我們往往只希望情緒是喜悅的。對于這個世界的所有面中，我們很輕易地學會了批判和抗拒黑暗。卻不知，當我們面對黑暗指指點點時，自己又何不是被籠罩；當我們?yōu)樽约核幍暮诎当瘋麜r，遠處還有一束光。這里的黑暗指的是社會中的不良行為和自己的情緒。對于它們，我們一直在錯誤中徘徊。

正如笑是與生俱來的，悲傷也是不可避免的。它不過是上帝賜予每個人的一份小小禮物。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇8)

是看了這個電影然后又想來刷原著的，我偏愛文字勝過電影。電影的主題是校園暴力，也是能碰到我內(nèi)心深處那個傷口點，讓我淚如雨下。原著卻更豐滿真實一些，真實得有時忍不住產(chǎn)生共鳴。易瑤也沒有被包裝的那么完美，她是可憐，父親離開，母親家暴，學校還有那種虛偽女孩的爭鋒相對。但是我不能接受她不自愛懷孕這個事。那個一直保護她給她很多的完美男孩齊銘，他最后雖然誤會冤枉了易瑤，但是很期待他和湘走到一起，男神女神本來就是絕配，至于顧森西，同情或者善良讓他老是招惹上這樣的弱者，可惜他沒有足夠的能力去保護，他的善良和同情老是看走眼。湯小米或者秦佩佩這樣的人，我始終想不通他們不是人嗎？為什么連起碼的人性都沒有，傷害別人以此為樂，可悲可氣。

也是這樣的年紀，成績不錯的我從樸實友好的鎮(zhèn)上初中考上縣重點高中，在一個年紀一兩千人的學校，我期待而興奮。性格柔和不外向的我又擔憂教不到新朋友融不進班級。第一天卻很順利，一個類似湯小米一樣的舒某和我一個宿舍，走哪都拉著我的手，單純無知的我以為那就是友情，暗自竊喜，可是不過兩三天，你就能想到那種氣溫驟變的感覺。她把我的事當笑料一樣講給她以前的姐妹聽，然后籠絡宿舍人孤立我，處處針對我。有次晚上把她姐妹叫到宿舍各種指桑罵槐侮辱，我聽不下去想要出去以前的同學那里，她是心虛還是怎樣和她姐妹一起攔著不要我走，我忍不住哭，她把我拉到廁所讓我使勁哭。還在老師面前先告狀，說我早起影響她睡覺等等。在班上也各種說我壞話，我仿佛也看到全世界都在竊竊私語指指點點。我可能沒有故事里的女主堅強吧。我甚至打電話跟家里說我不想上學了，后來換了宿舍交集少了許多，再后來分文理班更沒交集了，沒有那樣的男主守護我，我初中玩的最好的閨蜜和哥們兒也在這所學校不同班，但是他們也不過不咸不淡的問一句，然后就是疏遠，我孤獨的吃飯上課，慢慢的有了朋友，然后現(xiàn)在還有兩個高中玩的好的閨蜜。那樣的人就是毒品，自己爛的不行，還想毀掉別人，應該遠離他們，少看他們虛偽的做作，她只是毀了我的高一，我慶幸我大半的人生沒有遇到這樣的人

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇9)

其實我很早就看過這本書了，初中的時候有一個很愛看書也很會講書的女孩子，她和我講過一遍，后來我看的時候發(fā)現(xiàn)竟是一模一樣。故事的情節(jié)差不多是很刻骨了。

昨天去看了電影版，和室友一起看的，室友說不太能理解易遙為什么會有那么多的負面情緒，其實我很能理解，同樣都是一個敏感又多愁的孩子。當世上所有的的溫暖都遠離只剩下惡意和黑暗的時候你會感覺自己真的還不如如他們所愿——去死好了。

小說里面我認為一開始齊銘和易遙是有點互相喜歡的，從小一起長大，齊銘又是為數(shù)不多的對易遙好的一個人，只不過易遙從來都知道一個在黑暗一個在陽光下的兩個人是不會有結(jié)果的，所以僅僅因為混混李哲會為她打架送她回家——這些齊銘也會做的事情，就把自己交給了他。小小年紀也承擔了后果。

在易遙因為齊銘手機里給顧森湘的備注是湘湘但她的是易遙而有點不開心的時候發(fā)現(xiàn)了自己以為從來不愛自己甚至不愿意開口叫一聲媽媽的林鳳華在柜子上面準備了一個“瑤瑤的學費”的信封。瑤瑤這兩個字，好像來自太遙遠的地方，可它確實近在眼前，那個時候她唯一真心實意為她好的母親不在了。我想她一定后悔了，心痛了。

后面顧森西和齊銘的不信任以及顧森西對她說的話都深深地刺傷了她，這個她生命中僅剩的兩個小太陽沒有再把溫暖給她，而是把她帶入了一個更加黑暗寒冷的地帶，她最終絕望了。悲傷逆流成河。

盡管易遙小心翼翼但她還是在乎顧森西對她的看法，產(chǎn)生了好感；而齊銘是一個什么樣的存在呢？大概是由原來心里的喜歡的人變成了她媽媽一樣的存在，易遙沒有像電影里面那樣對欺負她的人控訴，但她對顧森西說了不是她做的，也想對齊銘解釋。很多人說，如果齊銘多相信易遙一點，那么悲傷就不會逆流成河了，是的是的，因為齊銘是她從小到大一直都在的溫暖和光啊。

好心疼易遙。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇10)

看完了電影來惡補原著小說的。女主易遙沒有朋友.沒有愛情..沒有了信仰.在最后，她強撐著的空殼般的軀體，終于感覺到了疲憊，告別悲傷，告別絕望，抽身而去.必然的結(jié)局.最殘忍，卻也最仁慈！易遙真的很讓我心疼，明明她什么都沒有做錯卻受到了同學們的欺辱和折磨。盡管齊銘和顧森西都曾給她帶來過溫暖，但就像她名字中的遙字一樣，明天和希望都離她那么遙遠。是要經(jīng)歷何等的絕望與悲傷才會在風華正茂的時候想不開。顧森湘她有著女孩子身上最寶貴的一些優(yōu)點，她單純善良。可惜的是，她最終不幸離開了這個世界。她名字中的湘字和相信的相同音，可惜大家都不相信易遙。與易遙比鄰而居的齊銘，這個給過易遙溫暖的人，曾是易遙心中的明天。他的銘和明同音，寓意著明天，可是影片中，易遙所期待的明天終究沒有來臨。我覺得齊銘骨子里是軟弱的吧，也就注定了易遙不能和他在一起。顧森西可以說是給易遙最多溫暖和陽光的，他也曾經(jīng)是易遙心中的希望，可惜最后就算他去救了易遙，卻還是沒能讓易遙看到人生的希望。另外，顧森西前后介紹自己名字的時候的差異，真的是讓人心痛啊。

很可惜齊銘的銘不是明天的明，顧森湘的湘不是相信的相，顧森西的西不是希望的希，然而易遙的遙卻是遙遠的遙。他們的名字合起來就連成了一句話：不相（湘）信明（銘）天在（遙）遠的（西）邊會出現(xiàn)。

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇11)

在這憂傷而落寞的4月，我靜靜的躺在陽光下，細細地讀著小四的《悲傷逆流成河》看陽光大片大片的從云層里噴涌而出，覆蓋了城市所有的蒼穹。看憂傷不經(jīng)意間漫過心靈深處的靈魂，獨自跳著凌亂的舞步。

易遙死了，齊銘死了，顧湘森也死了。三個如花般燦爛的生命就這樣在這個彌漫著污濁空氣的世界里轉(zhuǎn)瞬即逝，來不及挽留，也來不及嘆息。

生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美。泰戈爾以往是這樣說的。生命到底是怎樣的一個名詞？我們是否能對的起生命的囑托。我們能夠輕易間讓自我的生命永遠，甚至來不及看清年華的完美與無奈。

花開花謝花滿天，紅銷香斷有誰憐。春末夏初，花兒芳菲了整個天空生命的本色在剎那間張顯。生命如此脆弱，脆弱的讓人連疼惜也不舍。也許他們那年輕的生命也像花兒般吧，美麗卻短暫。

寵辱不驚，看亭前花開花落；去留無意，望天上云卷云抒。他們小、承載了世界上太多他們這個年齡不該承載的東西。所以他們才會選擇逃避吧！我們用我們單純的眼光看這個世俗的渾濁，也許我們并為真正領悟到世俗的真諦。這是個怎樣的世界？

易遙和齊銘間完美而單純的暗戀，就像一場天光，為漆黑一片的世界增添了異樣的光彩。顧湘森和顧湘西之間那完美的關系，卻被媽媽那封建的思想給打翻了。像一根鞭，打壞了湖面的平靜。

這本書中我讀懂了生命的真諦。我想易遙齊銘和顧湘森他們肯定還沒走遠，或許他們一齊飛向那遙遠的國度。一個沒有世俗妒忌的，一個安靜而幸福的，一個美麗而安寧的過度吧！

悲傷逆流成河的觀后感范文(篇12)

開始的開始我們都還是孩子，最后的最后渴望變成天使，歌謠的歌謠唱著童話的影子，孩子的孩子該要飛往哪去…………。看完《悲傷逆流成河》，想起了以前的點點滴滴，時間這個東西真奇妙，它能讓你從一個空間進去另一個空間，它能讓你慢慢遺忘所有的快樂和悲傷。《悲傷逆流成河》里的主人公易遙，齊銘，顧森湘，顧森西，各自代表著少年時代不同的一群人。易遙灰姑娘一般的存在，一直生活在殘酷的環(huán)境里，她的叛逆其實是為了更好的保護自己，她不愿意傷害別人，但她更怕別人傷害自己，她也渴望擁有齊銘一樣的家庭生活，但是沒有。齊銘擁有所有人都羨慕的家庭環(huán)境，他具有王子般的生活，美好的未來都在像他招手，喜歡一個快被世界拋棄的女孩，可是因為自己的懦弱與之錯過，后來因為上帝的寵愛遇見另一個美麗的女孩，卻因為一系列的問題導致她的自殺。顧森湘和顧森西是那個黑白世界里的唯一一點彩色，他們的出現(xiàn)為那個壓抑的中學增添一點溫暖。顧森湘干凈甜美成績優(yōu)秀的女孩，因為被保護的太好而忍受不了這個世界任何一點骯臟最后自殺。顧森西，:我本以為在易遙暗淡的世界里他會是一束希望的光，卻也因為顧森湘的死而誤會易遙，然后遠離熟悉的環(huán)境再次去經(jīng)歷曾經(jīng)的熟悉之痛。相比主角，自己的生活真的幸福很多，感謝自己的幸運，同情別人的不幸，可是自己無能為力，無法改變什么，貌似唯一能做的就是心里心疼下她們，希望她們以后會順利很多，默默為他們祈禱～即使悲傷像一條大河湍流不息，不要覺得自己孤獨，因為我們在普通大河向前流動，在某個節(jié)點交匯，彼此生命中融入不一樣的色彩和溫度。

可我還有一個問題，如果人生真的那么痛苦、艱難，為什么要繼續(xù)或活著，生命的意義究竟是什么？

人生在世，我只愿做些有趣的事，遇見有趣的人。。。。