《地球上的星星》觀后感600字精選。

讀書筆記吧精選專題推薦：“《地球上的星星》觀后感”。

優(yōu)秀的電影無論是對社會還是對個人都有著積極的作用，我們不僅被其劇情吸引，更是會產(chǎn)生自己的看法，當不同的人在看完后，相信也會有對于它的專屬心得體會，寫觀后感時需要圍繞感受最深的點來寫，將其當作全文的議論中心。可是作品觀后感怎么寫才合適呢？以下是我們?yōu)榇蠹沂占摹啊兜厍蛏系男切恰酚^后感”歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

《地球上的星星》觀后感(篇1)

《地球上的星星》是一部印度電影，電影里講的是一個名叫伊桑的8歲男孩兒擺脫孤獨走向優(yōu)秀的過程。

他是一個與眾不同的孩子，有著奇怪的思想，看到的字母就像會跳舞的音符，還有閱讀障礙。盡管伊桑十分努力的去學習，但是他的各科成績依然還是零分。在家有父母的打罵，校長又把他趕出了學校。于是父母就把伊桑送到了遠離他們的寄宿學校。

那里有同學們的嘲笑，有老師的懲罰和責罵。沒有朋友，沒有溫暖。伊桑非常恐懼，也越來越孤獨。直到有一天，來了一位美術(shù)老師，發(fā)現(xiàn)了他的與眾不同和天才的繪畫才能。在老師的幫助下，伊桑終于戰(zhàn)勝自己迎來掌聲。

看完這部電影，我很為他們的師生情意而感動，我也為伊桑高興，因為他終于遇見了一位能理解他的好老師，讓他回到了溫暖的世界。又讓他重拾自信走向優(yōu)秀。

老師的恩情永遠不能忘。是他的美術(shù)老師到家里了解了伊桑的情況，翻看伊桑的作業(yè)本，用特別的方式來教他，并幫助他閱讀寫字。老師還特意為他在全校舉行一次畫畫比賽，他的繪畫竟然擊敗了畫畫最棒的美術(shù)老師，獲得了第一名。為此，也迎來了同學和老師給他的掌聲。

伊桑終于又回到了父母溫暖的懷抱。當然，他的父母也知道了，對孩子的愛并不只是嘴上說說，而是一個擁抱，一個溫暖的微笑。www.wz2.com.cn

也讓我知道，每個孩子都是特別的，都有自己的長處和與眾不同，父母不要把分數(shù)看的太重要，不要總以分數(shù)來分優(yōu)劣。同時我們也要自信，不能認為沒有希望。

每一個孩子都是一顆會發(fā)光的小星星，這些小星星多么希望老師、同學、爸爸、媽媽的溫暖、關(guān)懷和愛護，請幫助我們，讓我們發(fā)揮出屬于我們自己的光芒！

《地球上的星星》觀后感(篇2)

小主人公——伊夏，他常常在課堂上搗亂，他的父母經(jīng)常被叫去學校處理。但是他自己卻一點都不覺得自己有錯。慢慢的，他竟然逃學！還請求哥哥幫他寫請假條來騙老師。他一次次地不只悔改，終于，他的父母失望透了！把他送去了全日制的學校。離開了父母，周圍的一切都是那么地陌生！他并不習慣那里的一切，他害怕極了！他開始變得不再歡笑，不再說話，不再與父母交流，不再畫畫。

直到一個吹著短笛以小丑形象出現(xiàn)在孩子們面前的老師，他就是——尼克老師。尼克老師的善良，風趣，大愛。伊夏在尼克老師的用心開導(dǎo)下，他慢慢走出了自己的黑暗世界。尼克老師利用課余時間幫助伊夏提高認字能力，一切都在慢慢變好，學習成績也提高了很多。之后，尼克老師為了伊夏開辦了一次"畫畫比賽"。伊夏的畫畫得非常好，與老師畫得畫不相上下。但是，最后還是伊夏的畫獲得了大家的好評，他的畫作為學校畫報的封面。伊夏的父母看著兒子的進步，激動不已。

觀看過程中，我聽到不時會傳來抽泣聲。我覺得很欣慰！這個現(xiàn)象說明，我們的老師都被感化到了。不管是因為尼克老師的為孩子的無私的付出，或者伊夏與父母之間若即若離的親情。我覺得對我們的心靈都是有增量作用的。

《地球上的星星》觀后感(篇3)

“教育的本質(zhì)是相同的。”這是我觀看完這部電影后的第一感受。這個故事雖然是發(fā)生在印度兒童和教師之間的故事， 但是我卻感覺這故事就發(fā)生在我們身邊，我們身邊也有許多像伊桑一樣的兒童，由于各種原因，導(dǎo)致他們的學習成績差，一些異常行為也被人們所嘲笑 ； 他們的內(nèi)心感受被人們所忽視和冷漠，就連至親的父母也悲觀、無奈地放棄了他，放棄了孩子對生活和人生的憧憬、希望 ……

如果伊桑不是遇到了生命中的貴人 —— 尼桑巴老師 ， 他的命運就將是灰暗、凄冷的，他和家人將永遠生活在痛苦和絕望之中！是尼桑巴老師對孩子無私的愛，對孩子的培養(yǎng)教育不拋棄、不放棄，終于讓伊桑的心靈蘇醒，大腦潛能得到挖掘，天賦得到展現(xiàn)；不僅找到了勇氣和自信，也讓自己和家人，學校師生看到了教育的跡……

反觀自己的教學生涯，雖然有20多年的教學經(jīng)歷，但是卻一直平平常常、不溫不火；有時我也為這種停滯狀態(tài)而郁悶，不解。今天，看完這部電影以后，我內(nèi)心深處受到強烈的震憾：我既沒有尼桑巴老師的無私愛心，更沒有他對教育的持久耐心和毅力；曾能擁有他創(chuàng)造的生命奇跡呢？

所以，我一定要把愛心教育放在第一位，真誠關(guān)心每一位學生，設(shè)身處地感受他們的悲與喜；親近他們，和他們同呼吸共命運；激發(fā)他們的潛能，開啟他們的智慧，滋潤他們的心靈，豐富他們的知識，強健他們的體魄，培養(yǎng)他們的能力 ……

我會用心做到的 ！

《地球上的星星》觀后感(篇4)

晚上，我看了印度電影《地球上的星星》。我覺得它很像我以往看過的一本書《窗邊的小豆豆》。電影說的是一個九歲的小主人公對學習毫無興趣。經(jīng)常因為走神、發(fā)呆、考試零分被教師懲罰，父母也經(jīng)常被叫到學校去談話。最終迫不得已轉(zhuǎn)入了一所寄宿學校。

其實，這個孩子的內(nèi)心世界是五彩的，他對事物充滿了好奇，只是很少有人去關(guān)心他、理解他、包括他的父母。

幸運的是，在這所寄宿學校里，一位美術(shù)代課教師用他陽光、樂觀的心感染了不愛說話、自卑的小主人公伊夏，讓他重新找回了自信。對學習產(chǎn)生了興趣，尤其是畫畫。在學校的畫畫比賽中取得了第一名，成為全校最棒的學生。

由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。

《地球上的星星》觀后感(篇5)

假期里，學校給我們布置了“假期作業(yè)”，有一項是看電影，當我看到《地球上的星星》這個電影名稱時，我特別好奇，影片講了什么內(nèi)容呢？于是我就下載了影片，看完之后，我陷入了沉思……

這部影片講述了一名9歲的小男孩伊桑的故事。雖然伊桑的學習成績很差，但是他的繪畫能力卻非常好，想象力特別豐富。上課時，他的注意力特別不集中。他喜歡觀察樹上的小鳥、池塘里的小魚、地上的小水坑，他覺得這些比上課更有意思。因為伊桑的成績特別差，老師覺得他已經(jīng)沒救了，經(jīng)常罰他站在門外，不讓他聽課。而同學們呢，也天天嘲笑他。他的爸爸實在沒有辦法，就把他送到了寄宿學校。到了寄宿學校后，伊桑難過極了，變得沉默寡言。直到有一天，美術(shù)老師拉姆的到來讓他有了新的變化，他發(fā)現(xiàn)伊桑有閱讀障礙癥，又發(fā)現(xiàn)他有繪畫的天分。拉姆老師從字母開始教伊桑，伊桑的學習慢慢有了進步，他也變得更有自信了。后來，伊桑在繪畫比賽中贏得了第一名，他的畫還被作為學校年鑒的封面。當看著伊桑拿著獎狀跑向拉姆老師時，我也同樣流下了激動的眼淚。

這部影片給了我一些啟示：作為班主任，班上的孩子形形色色，可能這樣的特殊兒童在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面很不敏感的，比如我就碰到過對文字特別不敏感的學生，今天你教了她三個字，到了第二天她一個都不認識，只有通過長期的不斷地去記憶，去訓練，她才會對這個字有印象。學習語文對字的感知程度這么低，可想而知成績肯定不會太好。那么，我們應(yīng)該如何看待這樣的孩子呢?我們應(yīng)該像拉姆老師那樣認真觀察、細致分析、了解孩子，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。我們要根據(jù)每個孩子的特點引導(dǎo)他們，有的孩子確實是成績不好，但是我相信每個孩子都是有他的特長的，可能是在運動方面，也有可能是在繪畫方面，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)一定能夠找到。拉姆的與眾不同在于他教育小孩主張用愛去感化教育他們，他認為每個孩子都是落入人間的晨星，要去發(fā)掘每個孩子的天賦，不能用成績?nèi)ズ饬恳粋€孩子的價值。

今后我也將學習拉姆的做法，用心去呵護我們的每一個學生，讓他們成為那顆最閃亮的星星。

《地球上的星星》觀后感(篇6)

以前的我，真的是不太愛看印度的電影，總是看不進去，例如大熱的《摔跤吧!爸爸》總是看一點就看不進去。但是這一部電影卻很吸引我。這一個特立獨行的小男孩，剛開始看是一個特別頑皮的孩子，不愛寫作業(yè)，不愛學習，好像是我們小時候想成為的樣子，但是卻不敢做。前面的歷歷場景看似搞笑，但其實全都是小男孩后面轉(zhuǎn)變的一些小伏筆。

觸動很深，小男孩剛開始時候總是很鬧的，上課不聽講一直往窗外看，上課時候腦中也總是在開小差，天馬行空的想象在不停的上演，例如3×9這一個簡單的運算，但是他卻計算不出來;上英語課時老師讓打開書，但是他卻沒有辦法接收到那個訊號，所以一直沒有辦法打開，讀課文時，也沒有辦法直接讀出來，但是這些情況都沒有讓老師們對他有了一點耐心，反而是講他列為“智障”一類，他的父母卻不相信，將他送到了一所私立寄宿學校，在這里伊桑開始慢慢變得不愛說話，變得有一絲的自閉，每天只沉浸在自己的世界，對所有事情充滿畏懼。

幸好，又出現(xiàn)他的老師尼克姆，用自己的事情鼓勵他，讓他變得越來越好。

這個電影也不由得讓我們思考到我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，我們作為一位教師在面對這樣調(diào)皮的學生，我們是不是也是直接很生氣，很粗暴的對待，還是耐心的幫助他變好呢?我想當然是慢慢幫助變好，但是這也需要我們自己慢慢變好，變成一個溫暖的人，去溫暖身邊的人，去溫暖自己的學生。

《地球上的星星》觀后感(篇7)

夜空深處的星星暗淡隱秘，常常被人忽視，但總有一個人會在漫天亮星中找到你，讓你也發(fā)出屬于自己的光芒。

《地球上的星星》是一部講述一個閱讀障礙小朋友伊桑在美術(shù)老師的幫助下敞開心扉，奪得畫畫比賽冠軍的故事。

影片中的小男孩伊桑就像在黑夜中暗淡的星星，他發(fā)著微弱的光芒，卻不曾被人發(fā)現(xiàn);他就像一顆被沙掩埋了的鉆石，還在種種踐踏下，喪失了本有的光芒。他一直在等一個人，能在漫天星空中撥開云霧，找到他;能在茫茫沙海中劃開沙子找到他。終于，他等到了，等到了那個在他人生中最重要的人——他的代課美術(shù)老師尼庫姆爾。他似乎有雙慧眼，能在人群中找到伊桑，幫助他指引著他走出內(nèi)心的陰影，找到自己的自信。如果沒有他，伊桑或許一生都會活在陰影中，甚至郁郁而終。他不幸卻又幸福，天生有閱讀障礙，卻遇見了人生導(dǎo)師。

在生活中，我們的老師們也像那位美術(shù)老師一樣指引我們向前，他們能發(fā)現(xiàn)我們身上的優(yōu)點，讓我們大放異彩。老師們就是那個為我們撥開云霧，讓我們閃亮在夜空中的人。有了他們，我們就有了光明，有了希望，有了未來。

《地球上的星星》觀后感(篇8)

“人生就像棉花糖，用希望和夢想做成……”耳畔奏響輕快、激揚的音樂，我渾身像電流擊中一樣。毫無疑問，《地球上的星星》這部印度兒童電影，是一部充滿人文關(guān)懷和教育意義的電影，是一部贊頌師愛的電影。

在影片的開頭，我們看到了一個調(diào)皮、搗蛋的小男孩伊桑。他在周圍人的眼里懶惰、愛撒謊、不喜歡學習、愛打架，簡直就是讓老師和家長頭痛的問題學生。

在另一個視角，影片通過伊桑的眼睛呈現(xiàn)了美好的世界：池塘里游來游去的魚，窗外嗷嗷待哺的小鳥，天空變幻莫測的云……

可憐的伊桑所有的功課從來都是不及格甚至是零分，所有的字母和數(shù)字他都會寫錯，老師們經(jīng)常讓他罰站在門口，父親對他呵斥、打罵，同學們瞧不起他，說他是個傻瓜。他被學校開除，被送到寄宿學校，成了一個自閉兒，面臨再次被開除的命運……

一個戲劇性的變化是美術(shù)老師的出現(xiàn)。在笛子歡快的調(diào)子中，小丑裝扮的老師笑哈哈地出現(xiàn)在孩子們面前。這個細心的老師發(fā)現(xiàn)伊桑的與眾不同，便通過觀察和上門家訪得知他有閱讀障礙癥。這位美術(shù)老師通過講故事、舉辦畫畫比賽方法，鼓勵和幫助伊桑重新找到自信。他主動給伊桑補習功課，在沙堆里寫字母，用手指在伊桑手臂上默寫字母，在臺階上練習計算……他獨特的教學方法，讓伊桑容易接受，不斷地進步著。當父親和老師面談告別后，看到兒子吃力地辨認著告示牌上的字母時，感動得熱淚直流……當看到伊桑獲得比賽冠軍，激動地與老師相擁的鏡頭時，我的心里涌動著一種溫暖的感覺。

“世界上從來不缺少美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。電影《地球上的星星》充分說明了這一點。 每一個人都可以用愛點亮星星，每一顆星星又會用自己的光照亮這個世界。這是多么美好的事情啊！

教師的職業(yè)是神圣的。我們也需要用一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)每個學生美的地方。我們不能只是注重考試分數(shù)，還要挖掘?qū)W生身上的潛能。尊重學生，讓每一個生命都得到陽光和雨露，讓每一個生命都能枝繁葉茂、碩果累累。

“人之初，性本善”，只要通過正確的教育方式，通過耐心的引導(dǎo)，每個學生都會走上正確的道路。就像影片中的伊桑，如果沒有美術(shù)老師的細心與耐心、愛心，也許伊桑走上的就是另外一條路。在父母的責罵、伙伴的嘲笑、老師的刺激下，他有可能走向歧途。在這種不良環(huán)境中長大的他，以后性格將是孤僻、冷漠、心胸狹窄、充滿仇恨的。

“教師是人類靈魂的工程師。”愿教師們能引導(dǎo)學生走向正確的、樂觀的、光明的道路，讓孩子們健康、快樂地成長。