[精品]螳螂捕蟬的讀后感(匯總8篇)。

怎么寫出一篇優(yōu)質(zhì)的作品呢？閱讀過作品后，我感慨萬(wàn)分。需要寫一篇讀后感好好地作記錄了，讀書筆記吧的編輯特地為你收集并編輯了螳螂捕蟬的讀后感，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

螳螂捕蟬的讀后感【篇1】

今天，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，我夢(mèng)見吳王要出兵攻打楚國(guó)了，吳王的大臣們紛紛反尋，他們認(rèn)為攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是其他諸候國(guó)會(huì)乘虛而入。

我怎么會(huì)在夢(mèng)里為古人擔(dān)憂呢？原來我讀了一篇《螳螂捕蟬》的故事。故事里一位少年告訴吳王：花園里的樹上有一只蟬在悠閑地喝著露水，卻沒有想到有一只螳螂舉著爪子要去捕蟬。而螳螂呢，卻也不知道一只黃雀在它的身后。“蟬、螳螂、黃雀，它們都一心想得眼前的利益，卻沒顧到自己身后正隱伏撲克的隱患呢！”

同學(xué)們一心想到眼前的利益，而不顧自己身后的禍患，這多么危險(xiǎn)啊。我們村有個(gè)萬(wàn)老板他只顧自己賺更多的錢，不管工人們的辛苦。他讓工人加班加點(diǎn)地干活，廠里的衛(wèi)生和安全保障差極了，廠里的事故越來越多，但是萬(wàn)老板卻毫不在乎工人們的利益，結(jié)果工人們紛紛上訪，萬(wàn)老板也受到了應(yīng)有的懲罰。萬(wàn)老板只顧自己眼前利益，不是毀了自己?jiǎn)幔?/p>

與萬(wàn)老板相反，我們鎮(zhèn)上的康博公司就十分注意改善職工的勞動(dòng)條件，還給他們買了保險(xiǎn)，工廠也好比花園一樣的美麗。這樣康博公司年年大發(fā)展，他們的產(chǎn)品成了中國(guó)的名牌。

因此，我們辦事的時(shí)候，既要看到眼前的利益，又要考慮其身后的隱患。我們讀課外書也是一樣，如果你在上課時(shí)候看，不會(huì)聽老師講課，不認(rèn)真開動(dòng)腦筋，就學(xué)不到文化知識(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降。所以讀課外書，也應(yīng)該合理安排時(shí)間，處理好課堂學(xué)習(xí)和讀課外書的關(guān)系。

眼前和身后利益兼顧在日常生活中是很普遍的。司機(jī)坐在汽車?yán)锢梅垂忡R就可以看到后面，避免了從身后帶來的意外。

同學(xué)們，我們應(yīng)該專心的向前看，又要時(shí)常的向后望望。處理事情的時(shí)候，既要注意眼前的利益，又要顧及身后的隱患，那么，我們的工作才會(huì)做的更好。

螳螂捕蟬的讀后感【篇2】

我讀了一篇課文，名字叫《螳螂捕蟬》。這篇課文通過了一個(gè)小故事告訴了我們一個(gè)很有價(jià)值的道理。

這篇課文講述的是：吳王準(zhǔn)備出兵攻打楚國(guó)，但遭到了一些大臣的反對(duì)。大臣們認(rèn)為：攻打楚國(guó)雖然取勝的希望很大，但是如果其他諸侯國(guó)趁虛而入，后果將不堪設(shè)想。可是吳王固執(zhí)的說：“誰(shuí)敢來勸阻我，我就處死他！”

服侍在吳王身邊的少年知道了這個(gè)事情，于是他就想了一個(gè)辦法，第二天他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。就這樣，他一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨。直到第三個(gè)早晨少年終于被吳王發(fā)現(xiàn)了，少年給吳王講了一個(gè)他這幾天發(fā)現(xiàn)的一件事，少年說：花園里有一棵樹，樹上有一只蟬。蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道它的身后有一只螳螂，那螳螂想要捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后，而那黃雀只想要抓螳螂，但是并不知道我正那這彈弓瞄準(zhǔn)它呢。“

這個(gè)故事告訴了我們一個(gè)道理。這個(gè)故事中的蟬、螳螂、黃雀都只想著眼前的利益，卻沒有顧到自己身后正隱伏著的禍患。

我通過這個(gè)故事明白了不要只顧眼前的利益，卻沒有顧及自己身后正隱伏著的禍患。作文

螳螂捕蟬的讀后感【篇3】

《螳螂捕蟬》講的是吳王要攻打楚國(guó)，可能會(huì)被其他諸侯國(guó)乘虛而入。于是有一位少年便用“螳螂捕蟬，黃雀在后”的事情打消了吳王攻打楚國(guó)的念頭。

少年說：“花園里有一棵樹，樹上有一只蟬，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱著身子，舉起前爪，要去捕蟬，卻不知道有只黃雀在它的身后。黃雀伸長(zhǎng)脖子正要啄食螳螂。卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢！”吳王聽了這些話恍然大悟，于是打消了攻打楚國(guó)的.念頭。

蟬可以喝到露水，但是螳螂要捕食它，而螳螂可以捕食到蟬，但是黃雀要啄食螳螂，黃雀可以啄食螳螂，可不知道少年拿著彈弓瞄準(zhǔn)它。吳王雖然可以攻下楚國(guó)，可是如果其他諸侯國(guó)乘虛而入，后果將不堪設(shè)想。所以我們不要只一心想得到眼前的利益，不顧到自己身后正隱伏著的禍患。

此外，這個(gè)少年為了把這個(gè)故事將給吳王聽，來勸說吳王。在花園轉(zhuǎn)了三個(gè)早晨，才遇到吳王。我體會(huì)到這位少年很愛國(guó)，不顧自己的身體也要去勸說國(guó)王。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

螳螂捕蟬的讀后感【篇4】

聽了這個(gè)案例，使自己感觸頗多。一堂好課，必須作到目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出。而如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)輕松扎實(shí)的落實(shí)這個(gè)目標(biāo)，一直是我們探究的主題。薛老師的課就作到了這一點(diǎn)，整堂課在給人以行云流水般的舒暢感之后，是他課堂教學(xué)目標(biāo)的突出感。這堂課的教學(xué)目的是理解課文并復(fù)述課文，通過對(duì)課文的復(fù)述展開學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的習(xí)得與訓(xùn)練。從一開始詞語(yǔ)的讀寫到運(yùn)用這些詞語(yǔ)來講故事再到配寫旁白和演一演，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都緊緊圍繞著這一個(gè)目標(biāo)。這樣的設(shè)計(jì)給聽課者以清晰明了之感，想來學(xué)生在教師這樣的教學(xué)思路引領(lǐng)下也是學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，并且由淺入深、層層遞進(jìn)，最終達(dá)到教師預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生在“講故事、演故事”這樣一個(gè)讓人輕松的學(xué)習(xí)目標(biāo)中不知不覺地進(jìn)行聽、說、讀、寫等各方面的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，語(yǔ)文素養(yǎng)并因此有了進(jìn)步，有了提高。這樣的課堂氣氛上怎能不活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣又怎能不高呢！

喜歡薛老師牢牢抓住語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)，輕而易舉的就落實(shí)了語(yǔ)文目標(biāo)，整堂課通過大量的留白訓(xùn)練對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)。這就是我從這個(gè)案例中學(xué)到的。

螳螂捕蟬的讀后感【篇5】

這個(gè)星期四，我們學(xué)了一篇課文，叫做《螳螂捕蟬》。“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句話大家應(yīng)該都聽過吧，這篇課文就是講了少年用蟬，螳螂，黃雀只在乎眼前的好處，而不顧及背后的危險(xiǎn)的故事巧妙地勸說了吳王，讓他打消了攻打楚國(guó)的念頭。讀了這篇課文以后，我深有感觸，吳王攻打楚國(guó)就是自取滅亡，他非常固執(zhí)，只看到了眼前的利益，好處，而不顧其他諸侯國(guó)趁這時(shí)來攻打我國(guó)的危險(xiǎn)。

其實(shí)，在我們的生活中，也有很多像蟬，螳螂，黃雀這樣的人：在街上行騙，卻沒想到她的一舉一動(dòng)都被監(jiān)控射了下來；有人捕捉野生動(dòng)物，使它們沒來家園；人們亂砍樹木，導(dǎo)致了山體滑坡，殃及了不少無辜的人；還有的人隨手亂扔垃圾，導(dǎo)致空氣中充滿了病毒，讓人經(jīng)常生病。。。記得有一次，表妹真聚精會(huì)神地做著作業(yè)，好像就是天塌下來也不關(guān)她的事似的。我心中立刻產(chǎn)生了一個(gè)念頭：去嚇嚇?biāo)∥阴谄鹉_尖，輕輕地走了過去，正要行動(dòng)時(shí)，“啊”一聲大叫震得我耳朵都快聾了似的！我一咬牙，把頭慢慢的轉(zhuǎn)了過去，切，原來是表哥啊，幸災(zāi)樂禍的他，現(xiàn)在正捂著肚子在地上邊打滾邊笑呢！這件事讓我深刻地明白了一個(gè)道理：其實(shí)，表妹就像蟬，我就像螳螂，而表哥就像黃雀，我們一心只想著算計(jì)別人，卻沒想到有一雙眼睛正在背后看著我們呢！

所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”啊！在生活中，我們難道要重蹈吳王的覆轍嗎？

螳螂捕蟬的讀后感【篇6】

在一個(gè)美麗的花園中，有許多五彩繽紛的小花朵兒，引來了一群群可愛的小蝴蝶。在花園的北邊，有許多枝繁葉茂的柳樹，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)著，婀娜的舞姿是那么美，那么自然。

在眾多柳樹的中間，有一棵樹上停著一只悠然自得的蟬，它正在津津有味地吮吸著新鮮的露水卻渾然不知危險(xiǎn)正悄然來臨——一只螳螂正虎視耽耽地望著它。只見螳螂彎曲著身體，屈著前肢，輕手輕腳地來到了正在歡聲高唱地蟬身后，可它全然不知身后有一只黃雀正盯著它。就在這時(shí)，就在這時(shí)，一只黃雀正躡手躡腳地來到了螳螂的身后，而螳螂只顧享受眼前那只可憐的蟬，渾然不知黃雀在旁邊。黃雀滿以為那只螳螂會(huì)成為自己的階下囚，正得意洋洋地暗笑呢！（檢討書大全 Www.Jt56W.CoM）

那只自高自大的黃雀最終也沒有得到好結(jié)果——一個(gè)調(diào)皮的小男孩正拿著彈弓瞄準(zhǔn)了羽毛豐翼的黃雀。“啪”地一聲，無情的彈丸飛上了樹梢打中了黃雀，黃雀毫無防備，從高高地樹梢上摔了下來，腦漿直流，一個(gè)可愛的小生命就在這一瞬間，離開了這個(gè)美好的人世間。

這個(gè)簡(jiǎn)短的故事告訴人們：無論做什么事都需要瞻前顧后，全面權(quán)衡，千萬(wàn)不能為了眼前的利益，卻忘了身后的禍害。

螳螂捕蟬的讀后感【篇7】

2015年的暑假里，我讀了一本書叫《藍(lán)色的海豚島》，它是[美]斯。奧臺(tái)爾寫的。

斯。奧臺(tái)爾是美國(guó)兒童文學(xué)的一個(gè)作家，這本書是這位作家的一個(gè)重要作品。它是1992年國(guó)際安徒生大獎(jiǎng)得主，他擅長(zhǎng)處理歷史題材而著稱。正是《藍(lán)色的海豚島》這部小說使他脫穎而出，一舉成名。包括美國(guó)妞伯瑞大獎(jiǎng)在內(nèi)的七項(xiàng)大獎(jiǎng)，讓他自信不疑的走進(jìn)兒童文學(xué)的殿堂，成為一名兒童文學(xué)作家。

這本書主要講述了：在一個(gè)形似海豚的島上，住著卡拉娜一家，有一天，阿留申人來到海豚島捕獵，卡拉娜的父親和大部分男子死在了阿留申人的手下。在逃難的時(shí)候，卡拉娜為了找到?jīng)]有上救援船的弟弟，下了船，可她的弟弟卻被野狗給咬死了，船也慢慢的離開了島，卡拉娜一個(gè)人留在了這個(gè)島上，到處充滿了死亡的氣息……

后來，卡拉娜為了給弟弟報(bào)仇，射傷了很多野狗，但她心底太善良，解救了咬死自己弟弟的頭狗（領(lǐng)頭的狗），并且和她成為了好朋友。她稱贊阿留申女人的裙子很漂亮，知道有朋友真好。后來頭狗死了，但卡拉娜并沒有傷心，因?yàn)樗罱K找到了它的“兒子”郎圖。

看完這本書，讓我讀懂了：我們?cè)谏钪忻鎸?duì)危險(xiǎn)要堅(jiān)持不懈，臨危不懼，必須經(jīng)過自己的努力，總有你成功的一天。

螳螂捕蟬的讀后感【篇8】

今天，我欣賞了一篇文章，名字叫《螳螂捕蟬》。這個(gè)故事讓我受益匪淺、記憶深刻。

故事是這樣的，戰(zhàn)國(guó)時(shí)候吳王要攻打楚國(guó)他心意堅(jiān)決，并且說對(duì)所有大臣們說：“如果有誰(shuí)阻撓我攻楚必死無疑！”這讓原本百般阻撓的眾臣紛紛安靜了下來，大家誰(shuí)也不敢阻攔吳王的決定。這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)了一位年輕人，他想出了一個(gè)辦法，每天他都會(huì)來到花園，手上拿著一個(gè)彈弓指著一顆大樹，就這樣整整三天。終于，吳王不解的問那個(gè)年輕人：“你為何三天拿著彈弓指著樹，汗沾滿了身上也不管不顧呢？”那年輕人拱了拱手回答吳王：“您看，那高高樹上有一只蟬，夏天他快樂的歌唱，每天喝著露水。可他不知道他的身后有一只螳螂，螳螂想吃掉蟬，可是螳螂不知道他的后面有一只黃雀正在蠢蠢欲動(dòng)想吃掉螳螂，但是黃雀在要吃掉螳螂的時(shí)候樹下有一個(gè)人拿著彈弓指著他。這三種動(dòng)物都想著自己的利益卻不知道身后的危險(xiǎn)，吳王你說是不是呀？”吳王想了想：“嗯，你說的對(duì)！是我錯(cuò)了。”最后吳王放棄了攻楚。

首先，我覺得那位年輕人足智多謀，用了不一樣的方法讓吳王回心轉(zhuǎn)意，運(yùn)用巧妙的事例讓吳王自己去領(lǐng)悟其中的含義，這比生更的阻攔有效多了，而且沒有讓吳王生氣。生活中，我們常常會(huì)遇到來自各方不同的意見，或者需要指出對(duì)方缺點(diǎn)的時(shí)候。怎樣才能讓別人愉快的接受我們的看法，這是一個(gè)非常有趣的課題。

其次，我學(xué)到了我們凡事不要只想著自己眼前的利益，而忽略了事情背后隱藏的危險(xiǎn)。比如拿我干的一件傻事來說吧，好像大概是8歲大的時(shí)候。有一天，我去鄉(xiāng)下玩，看見了一只非常漂亮的蝴蝶，一心我就就想捉住它。可我一邊追，它就一邊飛，好不容易它終于停在了一朵野花上。我慢慢，慢慢的靠近它，越來越近，還有最后幾步了，我感覺自己馬上就要捉住它。這時(shí)我腳下突然踏空，只感覺天旋地轉(zhuǎn)，一陣生疼。天啊，我掉進(jìn)了一條干枯的渠道里，目測(cè)應(yīng)該有1米多深。就在我不知所措的時(shí)候，爸爸把我抱了起來……現(xiàn)在想起來真有點(diǎn)后怕呢，要是當(dāng)時(shí)水渠再深點(diǎn)，或者里面是滿滿的水，那我的小命不就是為了捉一只蝴蝶而玩完了嗎？

寫到這里，感覺背后一涼，我猛地轉(zhuǎn)過頭原來是老爸一臉嚴(yán)肅的站在身后：“剛才叫你洗的碗怎么還沒洗？”好吧，停筆了，不然一會(huì)螳螂沒吃了我，倒被老爸揍了一頓，嘿嘿！