五年級海底兩萬里讀后感600字匯總。

感性的讀后感沒有固定的格式和技巧，我們只需把所思所想寫下來便可。當(dāng)我們在讀作品時有所領(lǐng)悟，不妨將其記錄下來以文字的形式表達(dá)出來。讀書筆記吧向大家推薦的是五年級海底兩萬里讀后感，歡迎大家來讀，希望你們會喜歡并分享給更多人！

五年級海底兩萬里讀后感 篇1

暑假期間，在媽媽的大力推薦下，我看了法國作家儒爾·凡爾納寫的科幻小說《海底兩萬里》。媽媽給我說她自己初中的時候就讀過了這本書，到現(xiàn)在也不能忘記里面的有些內(nèi)容。我很好奇，這是一本什么樣的書，能讓媽媽一直到現(xiàn)在也忘不掉呢?帶著這種想法我認(rèn)真讀了這本書。

在上篇里，主要講述的是1866年，人們在海上發(fā)現(xiàn)了一個大怪物，一個生物學(xué)家和他的仆人在捕捉這個怪物的時候掉入海中，卻發(fā)現(xiàn)這個所謂的‘怪物’其實是個構(gòu)造非常奇特的潛水船，潛水船的名字叫鸚鵡螺號，船長是一位名叫尼摩的船長，尼摩船長邀請他們在海底旅行，于是他們從太平洋出發(fā)開始了他們的海底旅行。

上篇中，我感覺到非常的吃驚，書中不僅有非常吸引人的故事，而且很多的事情，在今天看來是非常平常的，但是在1870年的那個時代，甚至連電燈都沒有，就在這樣的背景下，作者寫出和現(xiàn)在潛水艇差不多的船，并利用海洋本身來給潛艇發(fā)電，并且把這種動力叫做‘原動力’，我想這是不是和今天的核電廠發(fā)電差不多呢?太吃驚了!這本書可是寫于1870年啊!我太喜歡這本書了!

在《海底兩萬里》的下篇中，主要講述的是生物學(xué)家繼續(xù)跟隨著尼摩船長在海底進(jìn)行旅行，在印象最深的篇章是，尼摩船長帶領(lǐng)著他們倆個人，還有魚叉手在珠母灘收集取之不盡的珍珠，但是一位3印度采珠人遭到了黑鯊魚的襲擊，在關(guān)鍵時刻，尼摩船長和魚叉手憑著對鯊魚身體結(jié)構(gòu)的了解，用魚叉刺中了鯊魚的心臟，救了那名印度的采珠人。后面還寫到了船被冰山封在了海里，成為了海中‘大浮冰的囚犯’，鸚鵡螺號陷入了缺氧的困境，尼摩船長和船中所有的人對浮冰進(jìn)行挖鑿，雖然這也許是個并不起眼的一件事，但作者詳細(xì)的描述了冰的大小和體積，包括海底的氣壓值，最后在眾人的共同努力下，脫離了險境。

五年級海底兩萬里讀后感 篇2

我特別喜歡上海邊玩，可每次看到的就是波濤洶涌的海面，那海底世界又是什么樣的呢?我就問爸爸，爸爸說這個問題得讓書來告訴你。所以當(dāng)我在書店里看到這本書時，立馬就被書里的內(nèi)容所深深吸引。它就是法國著名小說家、預(yù)言家、被稱為科幻小說之父凡爾納所寫的——《海底兩萬里》。

這是一本科幻小說他講述了為了追捕傳說中的海怪，阿尤納斯教授和助手康塞爾、魚叉王尼德﹒蘭參加了追捕“海怪”的行動，發(fā)現(xiàn)所謂的“海怪”其實是一艘叫“鸚鵡螺”潛水艇。最后在被迫答應(yīng)尼莫船長所提出條件后，跟隨“鸚鵡螺”號一起遨游海底世界。遇上土著人、南極冒險、血戰(zhàn)章魚、海底復(fù)仇……看到了許許多多稀有的海生動植物和水中奇異景象。開始了一段段驚心動魄的海底之旅。

《海底兩萬里》既是一本引人入勝的科幻小說，又是一本富含海洋知識的百科全書。就讓尼莫船長和阿尤納斯教授帶著我們一起探索海底的奇妙世界吧!

五年級海底兩萬里讀后感 篇3

海底世界，變幻莫測。在這深奧的大海中，有著無數(shù)種搖頭擺尾的魚、隨波搖曳的海底植物。書中的主人公——阿尤納斯教授就接到了通知，需要調(diào)查海里“神秘生物”到底是什么，來頭在哪。這“神秘生物”總是頻繁頂撞船只，嚴(yán)重地影響到了人們的安全。為了徹底地清掉它，阿尤納斯教授也開始翻查資料，查找有關(guān)“神秘生物”的報道和照片，可全是徒勞。因為這樣子的生物沒有報道過、照到過，這讓阿尤納斯教授驚極了，他猜測這是一條沒有被發(fā)現(xiàn)的獨角巨鯨。可事實真是這樣嗎?

在此書中，我最喜歡的人物是尼摩船長。他十分彬彬有禮，這些都能從他的談吐、行為中看出。他遇事也很沉著冷靜，在船只遇難時，他冷靜地思考解決的辦法，能不讓一人死就保證全體活。在巨型烏賊與船只發(fā)生膠著時，尼摩船長一點不驚慌，最終只導(dǎo)致了一名船員喪命，這是有多大的本事啊!當(dāng)然，我最討厭的就是魯莽的尼德。他在彬彬有禮和沉著冷靜這方面比尼摩船長差遠(yuǎn)了。雖說他是捕鯨高手，但為人處事不夠善良，不會用心去跟別人交談，不會換位思考，只考慮自己的利益多大多小，應(yīng)該也算是心眼兒小的一個人了。有一次，一個人說話不和他的意，他就掐著別人喉嚨。我覺得這樣沖動實在是不好。而且他經(jīng)常有事只會大喊大叫，只顧逃命而不顧別人的安危。在全船人都有危險的時候只會獨自想著趕緊逃跑，少管閑事。可在他掉入冰川里是還不是別人來救他?

這本書里也蘊含了許多豐富的科學(xué)知識，說明作者的知識儲備很充足，很充分。所以如果以后哪位同學(xué)想當(dāng)作家，那知識儲備也要夠哦，這樣寫出來的文章才能生動又不失嚴(yán)謹(jǐn)!

這本書也同樣閱讀越有味道：第一遍讀的時候我感受到大海的深奧。第二遍讀的時候我感受到了關(guān)于科學(xué)的很多知識。第三遍讀的時候我會想到這是作者很久很久以前寫的故事，但是他卻想象到了之后二十年、兩千年乃至上萬年后的世界。每次讀我都會讀出不一樣的感覺。瞧，這就是閱讀的奇妙!

五年級海底兩萬里讀后感 篇4

在暑假里，我讀了法國著名作家儒勒。凡爾納寫的《海底兩萬里》這本書。

這本書主要講了一向平靜的大海突然出現(xiàn)了一系列駭人的怪事，一只巨大的怪物出現(xiàn)在海里，興風(fēng)作浪。于是美國戰(zhàn)艦”林肯號“配備了強大的武器去尋找”怪物“并準(zhǔn)備消滅它。經(jīng)過長時間的搜捕，”林肯號“和”怪物“相遇了，經(jīng)過一場激烈的戰(zhàn)斗后，”林肯號“受到重創(chuàng)，隨船的阿龍教授和魚叉手王尼蘭，仆人康塞爾進(jìn)入了”怪物內(nèi)部“。隨后，他們發(fā)現(xiàn)這是一艘名字叫”諾第留斯號“的潛水艇，之后他們就開始了海底兩萬里的探險。他們發(fā)現(xiàn)了從紅海通往地中海的秘密通道，逃脫冰山困境，與章魚搏斗……經(jīng)過不懈努力，最終回到祖國的懷抱的故事。

讀了《海底兩萬里》這本書，我受益匪淺。它讓我感覺到自己仿佛在太平洋、大西洋、紅海……旅游了一遍，不僅使我了解到各種各樣的奇特的海洋生物和奇妙的海洋世界，了解到海底蘊含著豐富的礦藏，而且還讓我感受到了大自然無窮的力量。我想，作為祖國未來花朵的我們都應(yīng)該努力地學(xué)習(xí)，以便長大后掌握豐富的知識，爭取把這些豐富的資源為人類所用，同時要保護珍貴的海洋生物，保護海洋的生態(tài)環(huán)境，把”地球村“變成一個美好的人類家園。

五年級海底兩萬里讀后感 篇5

《海底兩萬里》講的是一八六六年，海洋上發(fā)生了一件離奇的怪事。一個紡錘形的龐然大物有不少的船只受到它的攻擊。為了保障海上交通的安全，北美聯(lián)合眾國發(fā)表聲明宣布成立剿滅怪物的遠(yuǎn)征隊。當(dāng)遠(yuǎn)征隊的戰(zhàn)艦與“怪物”發(fā)生撞擊主人公被撞下水中，才發(fā)現(xiàn)人們說的怪物原來是一艘世間絕無僅有的巨大的潛艇。隨后主人公被帶到潛艇中，開始了一場奇異的海底之旅。(人在江湖漂，哪有不挨刀)

令我覺得最驚險的是《海底世界》一文的最后一段。主人公他們來到海底，卻遇到了一只能用鋼牙把人咬成肉末的角鯊。幸好角鯊的視力不好，他們躲過這次危險純屬萬幸，。半個小時后他們結(jié)束了這次海底之旅……

雖然海底世界很美，有各式各樣的小魚，有水草，有五彩繽紛的貝殼和珊瑚，還有許多動物和植物。但是，美麗的海底世界里也很危險，一不小心就會成了鯊魚的口中之食，還有可能會被水母、海膽、電鰻等所傷害。所以，如果要下海，一定要小心!

五年級海底兩萬里讀后感 篇6

一本好書對人的好處很多，如同和一個高尚的人談話。可以洗絳人的心靈，磨練人的思維，培養(yǎng)人的品質(zhì)，鍛煉人的勇氣。最近，我就讀了一本好書，叫《海底兩萬里》，讀完之后我受益匪淺。

有一件事讓我很感動，是在南極缺氧的時候，當(dāng)時只有潛水服上的儲蓄罐里還有一絲空氣，那時由于缺乏空氣，他們幾乎虛脫。這時，尼摩船長沒有去吸最后一絲空氣來維持生命，而是把生還的機會留給了教授。他為了別人的生命而不惜犧牲自己的生命，他的行為感動了無數(shù)讀者，也包括我。

讀了《海底兩萬里》我知道了海水的組成成分、經(jīng)緯度在航海界的作用、造船知識和海洋動物的分類等。

如此美妙的海底探險，真是美麗無比，這本書讓我了解了一個壯觀的海底奇跡，里面肯定還有我們沒有發(fā)現(xiàn)的生物，長大了我一定要去探索它更多的奧秘。我們不僅要探索海洋，還要保護好海洋，它給我們帶來了許多好處。大家要合理的探索，更要保護這美麗的家園!

五年級海底兩萬里讀后感 篇7

上星期，媽媽給我買了一本書，叫《海底兩萬里》。這本書是我很喜歡的類型——科幻探險。讀完這本書后使我懂得了許多道理，也學(xué)到了很多知識，同時對科學(xué)家遇到困難，不服輸，勇于克服困難的精神感到敬佩。

書中講述的是一群船員和一條巨型海怪之間的搏斗故事。一條船在海上航行，突然撞到了一座“暗礁上”，船上被暗礁撞到留下的缺口并不像正常暗礁撞到的缺口，并且這個暗礁在以不可思議的速度從這里移到那里，從此船上的人們發(fā)生了許多“流血沖突”。一些科學(xué)家立即趕到事發(fā)海域，冒著生命危險去捕捉和研究這個怪物，他們在驚濤駭浪中尋找著，遇到了許多不可預(yù)料的困難，但是，他們都勇敢的去面對，并且都克服了困難。同時，書里還向我們描述了奇妙的海洋世界，是那么神奇，那么廣闊。

讀完這本書，我知道了一個道理，不管遇到了什么困難，都要勇于克服，不能向困難低頭，只有這樣才能成功!

五年級海底兩萬里讀后感 篇8

讀了《海底兩萬里》這一本書，我深有感觸，由此對大海充滿了好奇。并從此書中明白一些道理。

事發(fā)生在1866年，法國人阿龍納斯，一位生物學(xué)家，應(yīng)邀赴美參加一項科學(xué)考察活動。這時，海上出了個怪物，在全世界鬧得沸沸揚揚。科考活動結(jié)束之后，生物學(xué)家正準(zhǔn)備束裝就道，返回法國，卻接到美國海軍部的邀請，于是改弦更張，登上了一艘驅(qū)逐艦，參與“把那個怪物從海洋中清除出去 ”的活動。

經(jīng)過千辛萬苦，“怪物”未被清除，驅(qū)逐艦反被“怪物”重撞，生物學(xué)家和他的仆人以及為清除“怪物”被特意請到驅(qū)逐艦上來的一名捕鯨手——尼德·蘭，都成了“怪物”的俘虜!，結(jié)果發(fā)現(xiàn)“怪物”是一艘尚不為世人所知的潛水艇，名“諾第留斯”號。

潛艇對俘虜?shù)挂矁?yōu)待;只是，為了保守自己的秘密，潛艇艇長尼摩從此永遠(yuǎn)不許他們離開。阿龍納斯一行別無選擇，只能跟著潛水艇周游各大洋。十個月之后，這三個人終于在極其險惡的情況下逃脫，生物學(xué)家才得以把這件海底秘密公諸于世。

五年級海底兩萬里讀后感 篇9

直到今年1月，我已經(jīng)把《海底兩萬里》全部看完了。但我總感覺不夠過癮，所以，我準(zhǔn)備再讀一遍，因為如果一本好書讀一遍就能把整本書都讀透了，那么，他也不會那么偉大，它也不會成為一部好書了。

看完這一本書，我會想到一個充盈豐富的世界，一片浩瀚無邊的海洋，尼摩船長帶著我們一起探索海底的奇妙。在這本書里，我能感受到平時所感受不到的，能想到我們平時想象不到的。

在這本書里，你可以知道海底森林是可以漫步的，可以知道在海底是如何打獵的，可以知道尼摩船長是怎樣制服鯊魚的，還可以了解到諾第留斯號是怎樣沖破冰山的圍攻脫離險境，安然無恙地奔馳在危機四伏的海底的，這里能給你全新的感受，體驗到另類，刺激的人生。

我可以了解到這些，也要感謝作者。是作者寫出了這么好的文章，作者是儒勒`凡爾納，他被公證為十九世紀(jì)最富有想象力的科幻小說家。他寫的作品都是特別離奇。

我了解了這么多，說到底還是要讀書，如果不讀書，也就不會了解這么多。其實多讀書是有好處的，像我讀《海底兩萬里》這本書，有時可以開發(fā)你的智慧，啟迪人們的思維，活潑人們的大腦，讓大家在驚險與刺激中得到藝術(shù)的享受。

讓大家多讀書，走進(jìn)文學(xué)的時代吧！走進(jìn)文學(xué)，情感會為之溫潤；走進(jìn)文學(xué)，心靈會為之舞蹈；走進(jìn)文學(xué)，生命會為之永恒，在這個時代里，“課外書”將會讓新世紀(jì)少年前行的路上多飄逸幾縷純靜怡人的書香。