我要做好孩子讀后感600字系列。

真正的讀后感是自己的思考和理解，按自己的框架對文章內(nèi)容進行整合，進行更為體系的思考，作品這部作品一經(jīng)面世就受到了很多讀書愛好者的歡迎。如何才能讓自己的讀后感細膩生動呢？感謝閱讀小編為你整理的我要做好孩子讀后感。

我要做好孩子讀后感 篇1

這本書的作者是專業(yè)作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街小學(xué)六年級上學(xué)。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。

作者著力刻畫的六年級小學(xué)生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業(yè)，沒完沒了的考試，過于看重分數(shù)和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓(xùn)練班、學(xué)鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學(xué)率的教育環(huán)境之間的矛盾，和她的同班同學(xué)倪志偉斗志；同張靈靈、李小娟一起進行的養(yǎng)蠶記。從一個一般的、成績不太好的學(xué)生，到一個老師心目中的好孩子。是經(jīng)歷了無數(shù)坎坷，無數(shù)事件。金鈴從這些矛盾沖突中展現(xiàn)主人公事與愿違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內(nèi)心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發(fā)出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是只可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發(fā)深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。

黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為挨餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻墻越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈后的心理和討回公道的過程，表現(xiàn)出她的機智、正直和是非分明的性格。

看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學(xué)。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那么重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續(xù)努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰(zhàn)勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。

讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學(xué)習(xí)成績好，還需要心靈美、樂于助人。我一定要爭取做一個好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇2

最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀后我深受啟發(fā)。

這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學(xué)習(xí)成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學(xué)畢業(yè)。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統(tǒng)？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學(xué)里教書，副教授已經(jīng)當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。

我覺得像金鈴這樣的小女孩怎么就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什么樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經(jīng)是好孩子了，一個能寫出這么好的文章的學(xué)生，憑什么不能成為好學(xué)生？老師現(xiàn)在已經(jīng)想得很通了，好學(xué)生的內(nèi)涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學(xué)，好孩子！

這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學(xué)生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”

我常常想：“金鈴和我真像啊！”

我要做好孩子讀后感 篇3

最近，我看了一本好書，它叫《我要做好孩子》。它是由作者黃蓓佳寫的。這本書的主人公叫“金鈴”。她身高1。55，體重50公斤，是一個活潑可愛的重量級六年級學(xué)生。她的臉蛋肥肥的，從小到大被人揪過上千回，用她的話說，都快被揪出老繭來了。雖然她成績永遠考不到100分，但她經(jīng)過不斷的努力，終于自信地走進了考場，成了一個好孩子。

她和誰和誰都能“自來熟”，所以她有好多朋友。她還收留了一個小妹妹，叫“幸幸”，可見她很有同情心。別人扔掉的蠶寶寶她也撿回來；老師生病了，只有她送康乃馨給老師……她是一個好孩子吧！

我最喜歡的是《老師病了》這篇文章。那次金鈴的老師病了，全班同學(xué)都開心極了，想著不用上課了。只有金鈴去醫(yī)院看望老師，還送了一束康乃馨給老師，還知道病人不能生氣，把壞話說成好話。還寫了篇作文，讓老師眼角濕潤了，不禁贊嘆道：“ 你是一個外表平凡而靈魂偉大的人！

這本書講述了一個平凡女孩想要變成好孩子的故事。雖然她成績不好，但她機敏、善良，是一個正直的女孩子。我要向金鈴學(xué)習(xí)，不管成績好壞，大家都要向她學(xué)習(xí)，做一個機敏、善良，正直，同情心的好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇4

寒假里，我看過一本書，書名叫我要做好孩子。故事說的是一個六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時喜歡看各種各樣的書，語文成績非常好，可是一碰到數(shù)學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個讓老師和家長滿意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹立了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，終于提高了數(shù)學(xué)成績。

這個故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習(xí)好是不能算一名真正的好孩子的。真正的好孩子要對自己充滿信心，面對困難要勇敢地接受挑戰(zhàn)！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

我想我現(xiàn)在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級，讀書一定會比現(xiàn)在要辛苦很多。學(xué)習(xí)任務(wù)重了，學(xué)習(xí)過程中遇到的困難也一定會增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書，作文非常好，我也很喜歡看書，但是我的作文還不是很好，所以有時候常常有點怕寫作文和日記，現(xiàn)在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭取把自己的作文能夠?qū)懙迷俸靡稽c。

我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習(xí)上共同進步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

我要做好孩子讀后感 篇5

在這個暑假，我讀了一本書，名字叫《我要做好孩子》。在這本書中，講述了一個六年級的小姑娘金玲在學(xué)校、家庭生活中的一些豐富多彩的小故事。

金玲是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直又充滿愛心的女孩子。身高1。55米，體重卻有50公斤，是一個標準的重量級選手。她的特點是“自來熟”，是一個人見人愛的小姑娘。

在這之前，由于成績的困擾，金玲一直沒有成為大家公認的好孩子。但是在老師的微笑與鼓勵下，金玲立下“軍令狀”，發(fā)誓要做一個好孩子！而一旁的父母卻更著急，也做出了一些可氣可笑的事：媽媽認為金玲成績不好的原因是得了學(xué)習(xí)障礙，于是帶著金玲去精神病醫(yī)院檢查；還有一次，為了給女兒減肥，媽媽給金玲買了“國氏減肥藥”，然后全家人一起吃素菜，為了減肥效果顯著，媽媽還要守著金玲，不準金玲偷吃任何東西，結(jié)果體育課時，金玲暈倒在地；為了考取重點中學(xué)，老師和家長的“瘋狂”，學(xué)生的無奈……而金玲為了證明她是一個好孩子，她用作文的方式，在老師面前揭露倪志偉紀律不端正，還在老師生病時，經(jīng)常去看望老師，替老師改作業(yè)，管紀律……終于得到了老師的認可：“你是一個好孩子……”

讀完后，我想：其實，做一個好孩子，成績并不是主要的，重要的是要有一顆善良、純潔、正直、大方而富有愛心的心，還要樂于助人，合群，也要學(xué)會感恩……書中說：“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的。”我很喜歡這句話，所以，我一定要成為這樣的好孩子，一個善良、正直、勇敢、樂于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子！

我要做好孩子讀后感 篇6

這個假期我讀了《我要做好孩子》這本書。這是一部適合少年兒童閱讀的優(yōu)美的長篇小說。

小學(xué)六年級學(xué)生金鈴是一個學(xué)習(xí)成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師做了許多激烈的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進了考場……

這本書的每一個故事都包含著一個道理。比如“當家理財好滋味”這個故事，主要講的是在金鈴的要求下，媽媽給了她一次自己當家的機會。媽媽在月初給了金鈴1000 元錢，一個星期過后，金鈴就花掉了200 元，如此計算，四個星期還剩200 元，可還有水費、電費和一些其他費用沒有交，錢花冒了，當家不容易啊。從此，金鈴就知道了花錢容易掙錢難，更加理解媽媽了。書中一共26 個故事，26 個道理，這26 個道理使我知道了自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，我會努力把自己的缺點改掉的。

這本書展示了一個小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校和家庭生活，塑造了金鈴、尚海等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節(jié)生動，用詞優(yōu)美。通過讀這本書，使我明白了一個道理，那就是只要心里有目標，就不要放棄，要盡自己的所有力量去努力!

我要做好孩子讀后感 篇7

我在寒假里讀了《我要做好孩子》這本書。

這本書講的是新華街小學(xué)六年級學(xué)生金鈴身邊的故事。

我最喜歡的故事是《最后一個兒童節(jié)》，這篇文章講的是有一天老師問他們明天是什么日子，全班沒有一個人回答，直到老師說出了答案。金鈴聽到答案嚇了一跳，因為明天是最后一個兒童節(jié)了。“初中不給兒童節(jié)放假的”老師說，隨后老師又說：“明天大家想干什么呢？”“看電影！吃零食！開聯(lián)歡會！”老師卻都搖頭。金鈴也想：兒童節(jié)不能就這樣過了。于是她站起來對老師說：“開班會！”老師笑著同意了。當晚回到家，她翻箱倒柜費了九牛二虎之力找到了一件粉色裙子，開心極了。第二天，女生全部裙子，男生西裝長褲。黑板上寫著幾個大字，金鈴還沒看清楚，老師就來了，她只得坐回去。老師說：“這次班會我們說一說自己的理想。”剛說完，就有人舉手。金鈴沒有想好，老師也沒有叫她。別的同學(xué)有的想當科學(xué)家，有的想當宇航員……大家爭先恐后地討論著，氣氛越來越熱烈，每個人心中都有著遠大的理想，每個人都憧憬著美好的明天，班會結(jié)束了，卻點燃了大家的夢想，也增加了對兒童節(jié)的依依惜別之情。金鈴回到家，收到了爸爸媽媽送的禮物，睡覺前，她默默念了一句兒童節(jié)，永別了，才慢慢睡著了。

怎么樣啊，這本書不錯吧，你也可以來看看啊。

我要做好孩子讀后感 篇8

暑假我豐富了課外的知識，學(xué)習(xí)了一本對我感觸很大的書《我要做好孩子》，主要講了：六年級學(xué)生金鈴，是一個學(xué)習(xí)成績中等，機敏，善良，陽光的女孩兒。為了做一個讓家長高興，老師滿意的好孩子，他做了種種努力，并保留心中的那一份天真純潔，同家長老師做了許多“抗爭”。

這本書我最喜歡的一張是“要命的數(shù)學(xué)”金鈴是一個有些偏科的學(xué)生，他的語文和英語都很好，就是數(shù)學(xué)成績不太合人意，有一次數(shù)學(xué)考試，金鈴才考了70分，全班第47名，讓他犯了難的，還是家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個小把戲欺騙了老師。

學(xué)習(xí)中，我感到語文成績不太好，但我不贊同金鈴的做法，生活中不能互相騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下一次努力就是了。《狼來了》的故事，絕不能讓她展現(xiàn)在我們的真實生活中，人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績，才是最棒最優(yōu)秀的。愿同學(xué)們都努力成為一個讓人喜歡的“好孩子”