「必備」寫(xiě)故事的讀后感。

讀書(shū)筆記吧的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下寫(xiě)故事的讀后感。大家應(yīng)該都有過(guò)寫(xiě)文檔或者文章的經(jīng)歷吧，撰寫(xiě)文章時(shí)，模仿范文是一個(gè)聰明之舉。一篇優(yōu)秀的范文可以起到查漏補(bǔ)缺的作用。供你參考和使用，請(qǐng)收藏和分享！

寫(xiě)故事的讀后感(篇1)

稍大些，懵懵懂懂，窗外的日子蘭草淡淡，像午后的一縷清風(fēng)，飄拂著些許香氣。漸漸地我開(kāi)始理解詩(shī)人所傳達(dá)的情感，并能夠恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用到作文中去，得到了老師的表?yè)P(yáng)，小小的虛榮心得到滿足，心中自然也是歡喜的

我認(rèn)為一個(gè)夢(mèng)想，只有經(jīng)歷了一次次的挫折，承受了一次次的失敗，才能實(shí)現(xiàn)輝煌。在中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，留下一位位追求夢(mèng)想英雄的足跡，孔子周游列國(guó)，是為自己的夢(mèng)想；鄭和七下西洋，是為了自己的夢(mèng)想，孫中山投身革命，是為了自己的夢(mèng)想；劉翔勇奪百米欄冠軍，是為了自己的夢(mèng)想；莫言獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，是為了自己的夢(mèng)想。這些英雄們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，他們執(zhí)著地追求，付出巨大的辛勤汗水，成就了他們的輝煌。

三年級(jí)日記大全題目：東湖公園。三年級(jí)關(guān)于公園的日記大全作文怎么寫(xiě)？這篇三年級(jí)日記大全作文700字的東湖公園的日記大全作文希望能夠幫到你。

寫(xiě)故事的讀后感(篇2)

呵呵，這個(gè)故事說(shuō)明了一個(gè)道理，就是做人做事要學(xué)會(huì)換位思考，要不然就會(huì)像文中的小烏鴉一樣，做事太古板、老套，最后吃虧的總是自己。

邢臺(tái)名家宋英民、胡子宏第一時(shí)間寫(xiě)出高考作文的同題文，希望對(duì)議論文功底稍差的學(xué)生起到一定的示范作用。

開(kāi)始講故事了。我是一號(hào)選手，所以我先講。可是我還沒(méi)準(zhǔn)備好，我是硬著頭皮上臺(tái)了，我講故事可不怎么樣，我就像一個(gè)老舊的詞帶一樣，講一下卡住了，再講又卡在那了。之后我們的王登場(chǎng)了，他講故事可以一級(jí)棒，大家聽(tīng)得如癡如醉。之后明星登場(chǎng)啦！是三個(gè)蚊子家族的女生，聽(tīng)眾壓根都聽(tīng)不見(jiàn)一點(diǎn)聲音。最后兄弟魚(yú)尾巴閃亮登場(chǎng)，可是他要拿本子上場(chǎng)，這講故事就變成了讀故事了。最后王獲得了第一名，老詞帶我獲得了第二名，蚊子家族獲得了第三名，魚(yú)尾巴獲得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

寫(xiě)故事的讀后感(篇3)

她們解人危難，拾金不昧，幫貧濟(jì)困，急人所急，奉獻(xiàn)愛(ài)心，助人為樂(lè)，以人為本的精神產(chǎn)生了雷鋒車(chē)效應(yīng)，使我們連云港的好人好事層出不窮。贛榆班莊鎮(zhèn)大溝埃希望小學(xué)涌現(xiàn)出一個(gè)雷鋒車(chē)班，長(zhǎng)途車(chē)司機(jī)救助病危女乘客，連云港葉欣仁愛(ài)心基金會(huì)成立。一車(chē)主6000元現(xiàn)金拋灑一地，路人主動(dòng)維持秩序，幫助撿拾，一分不少地交還失主這一幕幕感人至深的故事，使我不由得想起了《愛(ài)的奉獻(xiàn)》這首歌：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間

有一對(duì)情侶，非常要好，它們?cè)S下約定：吵架的時(shí)候，互相面對(duì)面各走100步，只要還能看見(jiàn)對(duì)方，就不分手。

中國(guó)的元旦，據(jù)傳說(shuō)起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。元旦一詞最早出現(xiàn)于《晉書(shū)》：顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春的詩(shī)中。南北朝時(shí)，南朝蕭子云的《介雅》詩(shī)中也有四季新元旦，萬(wàn)壽初春朝的記載。

寫(xiě)故事的讀后感(篇4)

廣州有許多美好的傳說(shuō)，其中最吸引人的就是五羊的傳說(shuō)。玉帝派了稻，沗，稷，麥，豆五位仙人去廣州保諾人，五位仙人騎著羊兒來(lái)到山嶺旁，忽然，稻仙的羊叫了起來(lái)，便把羊和四位大仙的羊放去吃草。于是大仙們就開(kāi)始聊天。麥仙見(jiàn)騎羊不方便，就變了一只麒麟，叫稻仙騎上去。可稻仙心里疑惑，等稻仙還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，麒麟己經(jīng)跑了。

眾仙都說(shuō)要罰，稻仙說(shuō)：“我認(rèn)罰，小仙的童兒養(yǎng)了雞，就請(qǐng)大家吃吧。”很快雞來(lái)了，嫌雞頸沒(méi)肉，扔了，把雞放到鍋里，不一會(huì)熟了，他們興致勃勃地吃了起來(lái)。玩了半天才想起去廣州的事。后來(lái)人們?cè)谖橄啥毫舻牡胤剿诵颍形逑蓸颉Ｎ逑蓸蚯懊嬗凶R仔嶺，傳說(shuō)那就是天馬變的。馬仔嶺前面有個(gè)地方叫下馬鋪毯。

傳說(shuō)中的嶺南故事體現(xiàn)了獨(dú)特的嶺南文化，通俗易懂。這些文化一代一代的積累，一代一代的傳下來(lái)，我們一定要好好地保護(hù)它哦。

寫(xiě)故事的讀后感(篇5)

剛看到這本書(shū)的名字的時(shí)候，覺(jué)得很新奇，于是我就津津有味的翻了起來(lái)，沒(méi)想到我用了半個(gè)多小時(shí)的時(shí)間這本書(shū)就看完了，這本書(shū)很有趣。

這本書(shū)主人公有笨狼：森林鎮(zhèn)里響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铮偸怯幸恍┍勘康漠愊胩扉_(kāi)的想法，總是做一些讓人哭笑不得的事情，也總是給身邊的親人帶來(lái)歡樂(lè)和好運(yùn)。

笨狼爸爸：強(qiáng)壯有力的笨狼爸爸，是笨狼媽媽和笨狼的守護(hù)神，無(wú)條件支持笨狼一切異想天開(kāi)的想法。

笨狼媽媽：溫柔美麗善良的笨狼媽媽，對(duì)笨狼爸爸和笨狼十分溫柔體貼。

聰明兔：一只頂頂聰明的兔子，總是在關(guān)鍵的時(shí)候幫助笨狼，和他一起克服困難。

胖棕熊：雜貨店老板，光想著賺錢(qián)的事，是森林鎮(zhèn)的首富。

棕小熊：胖棕熊的兒子，習(xí)慣欺負(fù)同學(xué)，奇怪的是，它自己哭的次數(shù)比其他人多呢。

鵝太太：一只見(jiàn)識(shí)多廣與眾不同的鵝，森林鎮(zhèn)的校長(zhǎng)，它是一個(gè)真正的教育家。

牛博士：森林鎮(zhèn)學(xué)校的老師，多愁善感喜歡寫(xiě)詩(shī)和流淚。

寫(xiě)故事的讀后感(篇6)

Miss卓：你是二年級(jí)轉(zhuǎn)到我們學(xué)校的，比我大了一歲，可我從來(lái)都沒(méi)有把你當(dāng)姐姐看過(guò)，我只把你當(dāng)做我唯一的無(wú)話不談、唯一的知己。我知道你中學(xué)會(huì)在你江西老家就讀，我也不希望這一天會(huì)灑滿眼淚，我希望你走的那一天，我們能夠一路上談笑風(fēng)生地把你送到車(chē)站，再微笑著揮手告別。

但我并不喜歡你。因?yàn)槟悖职謰寢尣荒軠?zhǔn)時(shí)接送我，才一年級(jí)的我常常要在空蕩蕩的教室里等，等爸媽來(lái)接。為了省心，爸爸媽媽把剛剛熟悉這個(gè)學(xué)校的我轉(zhuǎn)到了離家較近的學(xué)校，便不再接送我。從此，每天早上我頂著朝陽(yáng)上學(xué)，傍晚踏著夕陽(yáng)的金輝回家。那時(shí)的我，二年級(jí)。小小的我每天在放學(xué)的時(shí)候看見(jiàn)別的同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)接，心里就酸酸的。我天真地以為，這一切都是因?yàn)槟恪?/p>

今天，我們學(xué)校舉行了一年一度的勞動(dòng)技能大賽，聽(tīng)到廣播后，我們一個(gè)一個(gè)地走下去，首先，老師先讓我們看花，那些花真美，有亭亭玉立的水仙，有芬芳撲鼻的百合讓人目不暇接看完花后就開(kāi)始比賽了，我們?nèi)昙?jí)是折衣服、折褲子、綁、穿、鞋子比賽。首先是第一列，這樣一列一列地上場(chǎng)。第一列同學(xué)一上去，一波一波的加油聲就響起了，三（2）班加油！三（3）班加油！同學(xué)們喊得熱火朝天，不約而同，哨子聲響起了，比賽開(kāi)始了，有些同學(xué)干勁十足，五分鐘左右就可以了。到我們這列的同學(xué)了，可能有位同學(xué)帶著眼鏡，反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，到時(shí)間了，他還有一件衣服沒(méi)折，不過(guò)，萬(wàn)事開(kāi)頭難，以后就能熟能生巧了。

寫(xiě)故事的讀后感(篇7)

回憶，是一本很奇妙的故事書(shū)，這是我們自己親筆書(shū)寫(xiě)的珍貴藏本。曾經(jīng)，罰抄學(xué)生守則，幾個(gè)人幫忙一起的花樣；一起挑剔食堂飯菜，討論男神的帥氣這些都是我們所珍藏的寶物。

一個(gè)字。漸漸地，外婆能讀一個(gè)很長(zhǎng)的小節(jié)了現(xiàn)在的她已經(jīng)能讀小學(xué)三年級(jí)的課文了，我們倆都特別高興：我為我教會(huì)了一個(gè)學(xué)生高興；外婆為她能讀一篇完整的課文而高興。

我們換新老師了,教了我們?nèi)甑娜罹蠋熛氯ソ桃荒昙?jí),離開(kāi)了我們,讓我很難受。不過(guò)新老師我也不陌生,并且很喜歡她。

新的學(xué)期，新的開(kāi)始。作為一名六年級(jí)的學(xué)生，我會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈地攀登知識(shí)的高峰。雖然，在學(xué)習(xí)的路上我會(huì)遇到困難、失敗和挫折，但我絕不會(huì)放棄前進(jìn)，我會(huì)去克服困難，迎接一個(gè)又一個(gè)勝利。

二年級(jí)寫(xiě)人作文題目：丟三落四的媽媽。關(guān)于媽媽的寫(xiě)人作文怎么寫(xiě)？這篇二年級(jí)寫(xiě)人作文300字的丟三落四的媽媽小練筆希望能夠幫到你。

寫(xiě)故事的讀后感(篇8)

今天，我讀了一篇文章叫作《一只麻雀的故事》，主要講了午后，在宅院內(nèi)的長(zhǎng)椅上，并肩坐著一對(duì)母子，風(fēng)華正茂的兒子正在看報(bào)，垂暮之年的母親坐在旁邊。有一只麻雀飛到了草叢中，母親問(wèn)了一句，那是什么？?jī)鹤哟鸬溃恢宦槿福f(shuō)完繼續(xù)看報(bào)。然而母親又問(wèn)了一句，那是什么？只見(jiàn)兒子不耐煩的說(shuō)，一只麻雀，媽媽，一只麻雀。接著用手指著麻雀大聲拼讀，但是，母親又問(wèn)了那是什么？?jī)鹤由鷼獾拇鸬溃降资且墒裁矗课乙呀?jīng)說(shuō)了那么多遍了！那是一只麻雀。母親走了，兒子沮喪的扔掉報(bào)紙，獨(dú)自嘆氣。不一會(huì)兒，母親回來(lái)了，手里拿著一個(gè)本子，指著一處文字，讓兒子念，兒子念道，今天我和三歲的小兒子坐在公園的長(zhǎng)椅上，兒子問(wèn)了我兩遍，那是一只麻雀，我也回答了兩遍，一點(diǎn)兒也不覺(jué)得煩。

讀了幾遍，我才明白，原來(lái)，母親不是患有老年癡呆癥，只是看到麻雀，回憶起昔日母子間的親密，故意反復(fù)的提問(wèn)。日記本中那位可愛(ài)的孩子，如今已長(zhǎng)大成人，不再追著媽媽問(wèn)“那是什么“，卻只是低著頭自顧看報(bào)，對(duì)于身邊的母親，不再關(guān)懷。昔日的溫馨已成追憶，眼前的他，僅僅被母親問(wèn)了四遍就火冒三丈，不能耐煩。

寫(xiě)故事的讀后感(篇9)

在我美麗的小書(shū)包里，有一本非常好的書(shū)，它的名字就叫做《神奇故事集》。你可不要小瞧了這本《神奇故事集》，它里面的每一個(gè)故事都是一個(gè)道理，會(huì)告訴你什么是真、善、美。它其中的有一個(gè)故事就深深地打動(dòng)了我。

那是在一個(gè)很久很久的一個(gè)傍晚，有對(duì)夫婦正坐在他們的小屋門(mén)前，欣賞著寧?kù)o而美麗的落日。一會(huì)兒，他們談起了自己的菜園、奶牛、蜜蜂、葡萄樹(shù)。葡萄藤已經(jīng)爬滿了小屋的前墻，樹(shù)上的葡萄開(kāi)始發(fā)紫了。可是附近村子的孩子們的粗野的吆喝聲和狗的狂吠聲卻越來(lái)越大了。到了最后，就連這對(duì)夫婦說(shuō)話的聲音都聽(tīng)不見(jiàn)了。啊，老伴兒，老爺爺喊道，我怕有什么窮苦的過(guò)路人正在請(qǐng)求我們那邊的鄰居們接待呢，他們不但不讓他吃住、反而讓狗咬他，這已經(jīng)成了他們的習(xí)慣！唉！老婆婆答道，我真希望我們的鄰居對(duì)人發(fā)點(diǎn)兒善心。他們只知道這樣放縱自己的孩子，孩子們向陌生人扔石頭，他們還要拍拍孩子的頭表示贊許呢！那些孩子不會(huì)有好的下場(chǎng)的。老爺爺搖著白發(fā)蒼蒼的頭說(shuō)，說(shuō)實(shí)話，老伴兒，如果村子里的人不肯改過(guò)自新，說(shuō)不定他們要遭大難呢。至于咱倆么，既然老天爺賜給咱一塊面包，如果有什么無(wú)家可歸的窮苦過(guò)路人來(lái)要飯，我們就分一半給他。說(shuō)的對(duì)，老頭子！老婆婆說(shuō)，咱們就這么辦！可是，這老兩口家境貧苦，他們?yōu)榱硕热眨捅仨毟冻鲂燎诘膭趧?dòng)。

是啊，我們每個(gè)人都應(yīng)該幫助貧困的人，可是，故事中的這種老夫婦自己也是貧困的人，他們反而還要去幫助別人。所以，這對(duì)老夫婦的行為深深地打動(dòng)了我，他們的每句話都深深地印在了我的腦海里，讓我久久不能忘去[實(shí)用文書(shū)網(wǎng) wEi508.com]

寫(xiě)故事的讀后感(篇10)

我的作文老師叫徐老師，他帶著黑色邊框眼鏡，在燈光下他的頭發(fā)跟白色一樣，耳朵不大也不小。我的作文寫(xiě)的不好，他會(huì)耐心教我。他用黑色講義夾，粉色水杯。他還總是騎摩托車(chē)，拎著大包小包的東西進(jìn)來(lái)。徐老師的課很有趣我很喜歡上，我喜歡我的作文老師。他還總是讀別人的作文給我們聽(tīng)。所以我很喜歡徐老師

讀完這本書(shū)我不禁贊嘆：哈利是一個(gè)多么勇敢﹑果斷的人，自己和兩個(gè)伙伴對(duì)付一個(gè)法力高超的伏地魔（又稱神秘人﹑黑魔頭等），伏地魔有很多食死徒為他效力，有些已經(jīng)年紀(jì)大的巫師都怕他。哈利一年級(jí)還是一個(gè)小孩子的時(shí)候卻敢于與他戰(zhàn)斗，六年級(jí)的時(shí)候與伏地魔面對(duì)面地戰(zhàn)斗，那時(shí)雖然他已經(jīng)長(zhǎng)大了，可是論法力還是不如伏地魔。七年級(jí)的時(shí)候，他和他的兩個(gè)伙伴一起在外面沒(méi)有上學(xué)，尋找著可以打敗伏地魔的魂器（他們的校長(zhǎng)鄧布利多教授在哈利六年級(jí)的時(shí)候因?yàn)閷ふ一昶鞫赖模?/p>

寫(xiě)故事的讀后感(篇11)

今天讀了一篇感人至深的文章――《一只麻雀的故事》。

風(fēng)華正茂的兒子和已進(jìn)入垂暮之年的母親就一只麻雀引起的對(duì)話。話語(yǔ)非常簡(jiǎn)單，或者說(shuō)稍顯單調(diào)，但傳達(dá)出的意義卻耐人尋味。風(fēng)華正茂的兒子在一個(gè)寧?kù)o的夏日的午后坐在庭宅院里安靜地看著報(bào)紙，垂暮之年的老母親靜靜地坐在旁邊。乍一看，這是一幅溫馨的畫(huà)面。大愛(ài)希言，或許就是如此吧。可是，細(xì)細(xì)品味，卻感心寒。老母親依依不舍的坐在孩子身邊，她是多么希望孩子可以放下手中的報(bào)紙來(lái)和她說(shuō)說(shuō)話，聊聊天啊。這到底是孩子陪著母親，還是母親陪著孩子啊！可以肯定的是，風(fēng)華正茂的孩子此時(shí)是母親全部的希望所在，所以即便是孩子沉浸于報(bào)紙之中，能做在孩子身邊，老母親也是開(kāi)心的。但老人的內(nèi)心仍然是孤獨(dú)的，所以她坐在孩子身邊卻又無(wú)所事。所以，一只無(wú)意闖入視線的麻雀引起了母親的注意，“那是什么？”此時(shí)的母親多么希望這局問(wèn)話可以把兒子的視線從報(bào)紙上拉回來(lái)啊。可是兒子只是隨口答了一句“一只麻雀”后再次低頭看起報(bào)紙來(lái)。可是母親的記憶卻被這只麻雀帶到了孩子三歲時(shí)的情景，所以她的視線緊隨著麻雀起落。不由得再次問(wèn)道，“那是什么？”，孩子不情愿地再次抬起頭，皺著眉頭答道，“我剛才告訴過(guò)你了，媽媽，是只麻雀。”孩子已經(jīng)感到煩躁，又自顧看起報(bào)紙來(lái)。所以，當(dāng)母親再次問(wèn)起“那是什么”時(shí)，兒子不耐煩了。“一只麻雀，媽媽，一只麻雀！”接著用手指著麻雀，一字一句大聲拼讀：“摸—啊—麻！七—躍—雀！”然后轉(zhuǎn)過(guò)身，負(fù)氣地盯著母親。此時(shí)的兒子已經(jīng)厭煩了，生氣了。于是，當(dāng)母親第4次試探著問(wèn)出“那是什么？”時(shí)，徹底惹怒了兒子，他揮動(dòng)著手臂比畫(huà)著，憤怒地對(duì)母親大嚷，“您到底要干什么？我已經(jīng)說(shuō)了這么多遍了！那是一只麻雀！您難道聽(tīng)不懂嗎？”話語(yǔ)中滿滿的憤怒，再無(wú)任何溫情可言。與開(kāi)始時(shí)的溫馨畫(huà)面形成了鮮明的對(duì)比。

我們可以體諒這位兒子在生活中承受的壓力，明白生活的不易，可是，面對(duì)生養(yǎng)自己的父母，我們是不是缺少了該有的一點(diǎn)點(diǎn)耐心呢？我們可以給孩子時(shí)間讓他們慢慢長(zhǎng)大，我們卻不能給父母時(shí)間讓他們慢慢地老去。

于是，當(dāng)母親拿出記錄著母子相處片段的本子讓孩子讀時(shí)，我不禁熱淚盈眶了。“今天，我和剛滿三歲的小兒子坐在公園里，一只麻雀落到我們面前，兒子問(wèn)了我21遍‘那是什么？’，我就回答了他21遍，‘那是一只麻雀。’他每問(wèn)一次，我都擁抱他一下，一遍又一遍，一點(diǎn)也不覺(jué)得煩，只是深感他的天真可愛(ài)……”同樣的問(wèn)題，兒子問(wèn)了21遍，母親回答時(shí)仍是滿滿的愛(ài)意，而母親僅問(wèn)了4遍，就讓兒子憤怒了，對(duì)母親的言語(yǔ)極其刻薄，冷漠，讓人心寒。

母親沒(méi)有任何的抱怨，她只是沉浸在對(duì)以往美好歲月的懷念之中。而作為子女的我們卻不得不反思自己的行為，我們是不是只顧著忙自己的事情而忽略了父母呢？樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲孝而親不在，不要等到無(wú)法彌補(bǔ)的時(shí)候再追悔莫及。

盡孝要趁早，而真正的孝就是多抽時(shí)間陪陪父母，而且是高品質(zhì)的陪伴父母，而不是身在曹營(yíng)心在漢，因?yàn)槊埠仙耠x的陪伴沒(méi)有任何意義！