匆匆讀后感優(yōu)秀范文1000字。

人們?cè)陂喿x了一本書籍后會(huì)迸發(fā)一些不一樣的感悟，作品是一部備受好評(píng)的經(jīng)典作品。如何將自己的想法正確的描寫進(jìn)讀后感里？下面是讀書筆記吧編輯為你推薦的“匆匆讀后感優(yōu)秀范文”。

匆匆讀后感優(yōu)秀范文(篇1)

近期，我從語(yǔ)文書里面學(xué)習(xí)了一篇新的文章，名字叫作《匆匆》。這篇文章的作者是知名的作家朱自清，從這篇文章里面，我受到了很大的啟發(fā)，文章里的每一個(gè)句子、每一個(gè)詞語(yǔ)，都深深得印在我的腦子里面。

文章講述了作者描述時(shí)光流逝的痕跡，時(shí)間無時(shí)無刻在我們身邊，但很快就會(huì)逝去，抒發(fā)了作者對(duì)時(shí)光的留戀和惋惜。

從這篇文章里面，我明白了時(shí)間是寶貴的，是用金錢買不會(huì)來的，一旦你失去了它，就無法挽回。所以，我們必需要珍惜時(shí)間，把我們?nèi)松拿恳环置恳幻攵歼^的充實(shí)起來，做一些有意義的事情，千萬不要虛度光陰。

想一想，在糊口中，我們有沒有珍惜時(shí)間？我們有沒有掌握好我們?nèi)松拿恳环置恳幻耄课覀冊(cè)谝呀?jīng)糊口的日子里是不是體現(xiàn)出了自己的價(jià)值？沒有。這幾點(diǎn)，我們都沒有做到。

看電視的時(shí)候，時(shí)間從我們的面前過去；玩電腦的時(shí)候，時(shí)間從我們的鼠標(biāo)前劃過；做游戲的時(shí)候，時(shí)間從我們的歡笑聲中飛去。時(shí)間過得多么快呀！我們的生命多么短暫呀！只有利用好時(shí)間，才能不會(huì)頭涔涔而淚潸潸，才能對(duì)得起生命，對(duì)得起我們自己。

讓我們覺悟起來吧！從現(xiàn)在開始，從下一秒開始，不要再鋪張時(shí)間了，不要在做沒有意義的事情了。時(shí)間是有限的，所以，我們要在有限的時(shí)間里，體現(xiàn)自己無窮的價(jià)值，對(duì)這個(gè)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。DSbj1.coM

匆匆讀后感優(yōu)秀范文(篇2)

“血色浪漫”是我看完《匆匆那年》后最深刻的記憶，也正因?yàn)槿绱耍也琶靼琢司乓管畹哪ЯΨ峭话恪?/p>

傳說中，九夜茴是一種魔花，每九夜茴綻放一次，顏色瑰麗，香氣襲人。如果你曾背叛過別人，那么你見到它就會(huì)受到懲戒；如果你曾被別人背叛，那么你見到它就會(huì)得到慰藉。然而這個(gè)世界大多數(shù)人都背叛過別人也曾被別人背叛，于是九夜茴變成了一朵有著無限魔力卻充滿更多無奈的花，在九夜輪回的塵囂之間靜靜盛開。

也許更多得人再看完一部小說會(huì)覺得那故事情節(jié)有多假，有多遙遠(yuǎn)，有多縹緲，然而，這部擺在我眼前的《匆匆那年》，卻是離我們?nèi)绱酥苍S偶遇的巧合讓我們就這樣深深的記在心里，一本書沒什么，卻能讓你思考很久的書，它已經(jīng)不僅僅是一本書，而且更是你心靈感受最逼真的現(xiàn)實(shí)反映。

我們也在大學(xué)，我們也有著美好的青春校園生活，我們是90后最早的一批，我們同樣能感受到80后代給我們的不平凡的氣息，我們?cè)谔嗟某砷L(zhǎng)軌跡里有著不同的交集，因此，我們的感悟也如此之深。

我們的小時(shí)候，就那樣不知不覺，現(xiàn)在的我們遙想當(dāng)年怎樣怎樣，我才發(fā)現(xiàn)原來我們已經(jīng)長(zhǎng)大，縱使有了所謂的曾經(jīng)，有了故事可講，可我仍舊覺得有的東西在心里放久了，就會(huì)扎根，會(huì)讓你永遠(yuǎn)都忘不了。

每個(gè)人都有青春，每個(gè)青春都有故事，我們總不例外地在每個(gè)故事里都有遺憾，然而，每個(gè)遺憾卻都有著回味不盡的美。

方茴和陳尋是匆匆那年的過客，我們也何嘗不是？方茴說：“可能人總有點(diǎn)什么事，是想忘也忘不了的。”也許，青春的我們說過那么些遙遠(yuǎn)甚至沉重的字眼，可長(zhǎng)大后你才發(fā)現(xiàn)會(huì)更加覺得那是的他們很純真，很簡(jiǎn)單。也許在意個(gè)青春版的小說里，愛啊，喜歡啊，都是多不可奈的字眼，但我真的去看方茴的一舉一動(dòng)，一行一止都是那么的自然，當(dāng)時(shí)的他們不會(huì)想以后，當(dāng)時(shí)的他們把對(duì)彼此的懷念埋藏在心中，而誰又知懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話。

當(dāng)今小說，泛濫無比，青春小說比比皆是，可我卻在匆匆那年里找尋到青春里走過的痕跡，我不說是那愛恨之間的糾纏，我更清晰的看到他們的是，我看到了他們青春里的足跡。

一個(gè)人的快樂，快樂有可能是假的，一群人的快樂，快樂已分不出真假，這在當(dāng)下的我們又何嘗不是如此？他們走出了80一代的路，也許此刻得我們正在走出90一代，那這一刻的綻放也足以讓我們沒有激情燃燒，也沒有血色浪漫，但卻有著與他們似曾相識(shí)的匆匆那年！

匆匆讀后感優(yōu)秀范文(篇3)

匆匆那年，是我在高中的圖書館游蕩的時(shí)候，無意間看到的。在枯燥無味的語(yǔ)數(shù)英物化生中，能找到一本青春疼痛系列的小說，在當(dāng)時(shí)看來真是幸運(yùn)之至。

我們的圖書館有一個(gè)很文藝的名字，有幾個(gè)小單間，有幾盞昏黃的燈，還有一臺(tái)學(xué)校絕無僅有的空調(diào)。高考備考是一個(gè)悶熱煩躁的夏天，到處都充斥這蚊蟲的聒噪，連人都是躁動(dòng)不安的。悶熱的教室，重復(fù)的練習(xí)題，趴在窗上的老師，每一件事都讓我感到厭倦。在老師一遍巡視過后，悄悄溜到圖書館是我最愛做的事。我美其名曰圖書是人類最好的朋友，其實(shí)我是想在枯燥無味的生活中找點(diǎn)刺激，在每天不停重復(fù)中找到一點(diǎn)不同。就是在這種情況下，我邂逅了匆匆那年。

九茴香說這是一本關(guān)于80后的故事，我對(duì)于80后、90后這一類的字眼都很敏感。因?yàn)?0后的出現(xiàn)被冠上非主流的名號(hào)，在當(dāng)時(shí)的我們看來一些流行的充滿魅力的字眼，在大人看來是荒誕可笑的，在現(xiàn)在的我看來確實(shí)是可笑的，這也許就是成長(zhǎng)。關(guān)于80后，當(dāng)時(shí)真的是沒有多大的認(rèn)知。在看過匆匆那年之后，我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們的青春相差不大。狹小的教室，男孩子和女孩子紅著臉嬉笑怒罵。同一樣的夏天，同一樣的教室，同一樣的高考。5個(gè)主人公好像就活在我的旁邊，就像是隔壁班發(fā)生的故事，我見證了他們的喜怒哀樂。

每個(gè)女生的心中都住著一個(gè)小方茴，都希望有個(gè)陳尋能找到她，拯救她。我喜歡陳尋對(duì)方茴的呵護(hù)，我喜歡他的灑脫、幽默以及他的帥氣。然而這些我曾經(jīng)以為最美好的東西，最能喚起小女生臉紅心跳的特質(zhì)，卻在后來深深地傷害了方茴，也傷害了我。原來我一直喜歡的，是喜歡著方茴的陳尋。如果一開始就知道結(jié)束，那么我寧愿方茴從來都沒有遇到過陳尋。不過這就是小說的獨(dú)到之處，猜不到結(jié)局的故事，才是一篇好小說。從一開始就猜到結(jié)尾，我一定會(huì)毫不猶豫的把書扔掉。

如果說方茴是每個(gè)女孩心中所渴求的那一面，溫柔文靜乖巧靦腆，那么沈曉棠就是女孩子所渴望的另一面，熱情活力瀟灑大方。方茴就像一瓶白開水，干凈純潔，雖然平淡無味卻也最能止渴；而沈曉棠像一瓶多樣的汽水，刺激強(qiáng)烈，你永遠(yuǎn)都不知道下一口是什么滋味。

每個(gè)女生都希望擁有沈曉棠的自信，她的落落大方一直深深地印在我的腦海里，我想如果是我，我也會(huì)喜歡上這么一個(gè)女孩子的。所以當(dāng)她和陳尋在曖昧不明的時(shí)候，我就開始隱隱擔(dān)心，然而每一部小說都是在向著我所預(yù)料但卻不期望的方向發(fā)展著。陳尋和沈曉棠終于在一起了，而方茴也終于知道了。

這是故事最大的一個(gè)轉(zhuǎn)折，方茴在見證著他們成長(zhǎng)的樹下嚎啕大哭，我多想給這個(gè)受傷的女孩一個(gè)擁抱。至此，陳尋這個(gè)陽(yáng)光帥氣的大男孩形象，在我的心中漸漸變得可惡起來。因?yàn)樗莫q豫，毀了兩個(gè)好女孩。他總是給方茴錯(cuò)覺和希望，卻始終沒能給個(gè)答案，他的這種猶猶豫豫也深深地傷害了沈曉棠。直到現(xiàn)在我仍然記得我當(dāng)時(shí)對(duì)著書破口大罵，男人都不是好東西的場(chǎng)景，以及舍友一臉錯(cuò)愕、爆笑的表情。

有人說，沈曉棠是個(gè)小三。然而她當(dāng)時(shí)并不知情，她并不知道當(dāng)時(shí)的陳尋已經(jīng)有女朋友了，然而陳尋也沒有主動(dòng)提起。很顯然，陳尋很享受這種曖昧的感覺。那時(shí)候的他還太單純太自負(fù)，也太“自私”。方茴給了他百分百的信任，而他卻沒能百分百的信任方茴，他總把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加在方茴身上。他們之間最致命的裂縫，正是因?yàn)樗麄儧]有深入的理解彼此，因?yàn)榉杰畹那优常驗(yàn)殛悓さ拇竽凶又髁x。陳尋說，沈曉棠總是能百分百支持他，然而方茴總是他做什么都反對(duì)。他不知道這是她們愛一個(gè)人的方式不一樣，沈曉棠很果敢，敢愛敢恨，她愛的很轟轟烈烈，能夠陪愛的人做一切想做的事不計(jì)后果；而方茴則不希望冒險(xiǎn)，她的愛平平淡淡，她不希望愛她的人和她愛的人冒險(xiǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單平平凡凡就好。可惜當(dāng)時(shí)的陳尋并沒有理解方茴的用心，然后他們就這么錯(cuò)過了彼此。

方茴走了，去了澳洲，帶著傷痕累累的身心。沈曉棠也離開了，她跟著老大走了，陳尋也成熟了，他學(xué)會(huì)了承受他也覺得老大更能給沈曉棠幸福。陳尋自己也說，當(dāng)時(shí)的自己還太年輕，才會(huì)弄的三個(gè)人都身心俱疲。小說到了這里也接近了尾聲，后來方茴回來了。有人問最后陳尋和方茴有沒有在一起，然而九茴香卻在看似高潮處戛然而止。方茴接到陳尋的電話時(shí)，慢慢的漏出了微笑。小說到這里就終結(jié)了，我始終不能明白這個(gè)微笑背后的含義。我執(zhí)拗的認(rèn)為這是她開心的笑了，畢竟在經(jīng)過那么多的波折和成長(zhǎng)，我相信現(xiàn)在的他們是最適合彼此的。

小說看完了，我把它偷偷的從圖書館拿出來，又偷偷的放了回去。它靜靜的躺著那里，等待著下一個(gè)人的邂逅。而我依舊每天重復(fù)著同一樣的事，不同的是，我多了一件可以回味的事。青春是夏天的大暴雨，讓人避閃不及也最能讓人酣暢淋漓，或歡笑或淚水，都是雨后的收獲，都是我們的成長(zhǎng)。有遺憾的青春才是最完美的。

一場(chǎng)暴雨過后，這個(gè)冗長(zhǎng)的夏天終于還是要過去了。

匆匆讀后感優(yōu)秀范文(篇4)

《匆匆那年》是一本送給80年以后出生的我們作品，清麗卻總又不免流俗的故事總能賺足了我們的眼淚，哭的也許真的不是他們，只是找到了宣泄的出口。

故事的一號(hào)主人公陳尋與方茴，到最后才讀懂原來他們注定要糾葛不清的，尋與茴——尋回，得—失—念—尋—回，方茴的執(zhí)拗與小心翼翼，這份沉重的愛讓陳尋有點(diǎn)緩不過氣來了，可是卻太深刻難以忘懷，愛情里愛得越認(rèn)真，受的傷害也會(huì)越大。平凡時(shí)的擁有，繁華時(shí)的轉(zhuǎn)身，浮沉中的掛念，繁華落盡的相守，也許這就是人生最真實(shí)的寫照，到最后愛與不愛已經(jīng)不重要，那已經(jīng)成了一種習(xí)慣！

全文以第一人稱敘述，完全是過去式的回憶，聽著方茴一點(diǎn)點(diǎn)的回憶過去，陳尋早已刻在了腦子里，揮之不去。不知何時(shí)隨著她也早已淚流滿面，深藏的憂傷，就這么肆虐起來，總以為自己就是那個(gè)最無助的人。

茴兒的執(zhí)拗，婷婷的堅(jiān)持，讓陳尋感慨道這些女孩都是死心眼兒。是，不懂變通，不怕傷痛，不肯放棄，寧愿在角落里舔舐著傷口，靠回憶過活也不肯走出來。嘉茉說愛最可靠，卻也最不可靠的東西，相信時(shí)信誓旦旦，奮不顧身，可轉(zhuǎn)身決絕時(shí)就會(huì)被擊的粉碎，連痕跡都找不到。曾經(jīng)許諾永不分離，永不背叛的幾個(gè)人卻在時(shí)間面前失了信，摧毀這一切的是我們自己還是時(shí)間，還是成長(zhǎng)必須要付出代價(jià)。

生命里遇見多少人就會(huì)失去多少人，年少無知時(shí)總以為青春很美好于是拼命的成長(zhǎng)，以為長(zhǎng)大后就會(huì)永遠(yuǎn)相伴，可到真正長(zhǎng)大時(shí)，才會(huì)猛然驚醒，原來長(zhǎng)大只會(huì)注定著分離。怎樣才會(huì)不痛苦，學(xué)會(huì)了麻木，以為這樣就不痛了，可是為什么還會(huì)在不經(jīng)意間痛到無法呼吸。

為什么有些事明明知道沒必要卻還是很在意；明明知道做不到，卻還是不想放棄；明知道可以逃避，卻還是直視它的到來；明明知道還可以選擇，卻不肯將就，這是倔強(qiáng)，還是追求，還是所謂的態(tài)度。

最近忽然發(fā)現(xiàn)，曾經(jīng)心心念念苦苦追求的所謂理想與幸福，并沒有因?yàn)闀r(shí)間的推移而愈走愈近，而青春的腳步卻漸行漸遠(yuǎn)，追求幸福的腳步愈加慌亂，我們是否該停下來回頭看一下，是否與幸福擦肩而過。老姐說我太倔強(qiáng)，倔得像頭驢子，碰到頭破血流也不見得回頭。可現(xiàn)在的自己忽然感覺真心累了，身心俱疲，真想停下來，帶著自己的心去踏上那總因所謂的忙綠而未啟程的旅行，去看一看自己錯(cuò)過的風(fēng)景，學(xué)自己想學(xué)的東西，看自己想看的書。

送給迷失自己的自己和朋友們！

dsbj1.com延伸閱讀

朱自清的匆匆讀后感范文600字精選

讀后感既要關(guān)注讀，也要關(guān)注感想，讀作者寫的作品使我們變得聰明。多寫讀后感就能多讀書，能拓展視野，發(fā)展思維能力，豐富我們的精神世界。有哪些寫好作品讀后感的秘訣呢？讀書筆記吧小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了朱自清的匆匆讀后感范文，為防遺忘，建議你收藏本頁(yè)！

朱自清的匆匆讀后感范文(篇1)

魯迅先生曾說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的。”最近，我閱讀了朱自清的散文《匆匆》，更讓我明白珍惜時(shí)間的重要。

“燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。”是啊，時(shí)間就是如此飛快，日子如果過去了，就再也不會(huì)回來了，可是，就在我們的生活中有多少人懂得去珍惜時(shí)間呢?或許有人會(huì)說：“時(shí)間多得是，我隨便浪費(fèi)一個(gè)小時(shí)也沒有什么事，以后還有日子呢!”可是他有想過嗎，就在他浪費(fèi)的這短短的一個(gè)小時(shí)里，其實(shí)是可以做許多事的，比如看書、寫作業(yè)等，就算你不干這些事情，那你可以出去到體育館里鍛煉一下身體啊，這樣既強(qiáng)身健體了，也沒讓這段時(shí)間白白流去。所以說，時(shí)間就是這樣寶貴，就像文章里所說，當(dāng)我們把一天好好利用起來和不利用、整天浪費(fèi)時(shí)間是有很大的差別的。珍惜時(shí)間的人，給他一秒他都會(huì)利用起來，浪費(fèi)時(shí)間的人，給他十天、幾年，甚至幾十年的光陰都沒有任何意義，因?yàn)樗粫?huì)利用時(shí)間，只會(huì)一無所獲，生活過得十分空虛，所以，我們?yōu)楹尾徽湎r(shí)間呢?不能讓時(shí)間變得那樣匆匆，時(shí)間是公平的，不會(huì)多給誰一分鐘，也不會(huì)少給誰一分鐘，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，這就需要看你如何分配好時(shí)間。不讓光陰白白溜走，珍惜每一分每一秒，只有這樣，我們的一天才會(huì)過得充實(shí)、飽滿。

時(shí)間，來去都很匆匆，我們得珍惜時(shí)間，體現(xiàn)出自己的人生價(jià)值。

朱自清的匆匆讀后感范文(篇2)

讀了朱自清的《匆匆》后，我感到時(shí)間是多么寶貴，來去是如此的匆匆。文中有一句話讓我印象最深刻：但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？從這句話我感受到，時(shí)間是有限的，不要在有限的時(shí)間里做無意義的事，虛度年華，最后兩手空空地離開。

在有限的時(shí)間里做有意義的事，我做到了嗎？每到周末的早晨，我總是賴在床上遲遲不愿起來，早晨最寶貴的鍛煉時(shí)間就被我浪費(fèi)了。起床后，又總顧著玩，不想坐到書桌前提起筆寫作業(yè)，總是想過一會(huì)再寫吧，時(shí)間多得是，但時(shí)間不會(huì)因?yàn)槲叶Ｏ拢恢挥X中，天就黑了。唉，時(shí)間怎么去得那么快想要抓住時(shí)間，那只有一個(gè)辦法：和時(shí)間賽跑。本來計(jì)劃用上午小部分時(shí)間做語(yǔ)文作業(yè)，下午小部分時(shí)間做數(shù)學(xué)作業(yè)的，就把上午玩的時(shí)間用來做數(shù)學(xué)，騰出下午的時(shí)間就可以閱讀有益的課外書。既可以增長(zhǎng)更多的課外知識(shí)，又不讓時(shí)間白白浪費(fèi)掉。不僅在學(xué)習(xí)上要和時(shí)間賽跑，在生活上也要如此。學(xué)會(huì)和時(shí)間賽跑，就會(huì)感到每一分每一秒都充滿了樂趣，充滿了意義。其實(shí)，時(shí)間并不是要匆匆地離開，而是你自己讓它從手中溜走了。雖然我們永遠(yuǎn)跑不過時(shí)間，但是可以比原來跑快一步，如果加把勁，有時(shí)可以快好幾步。那幾步雖然很小很小，用途卻很大很大。

看著西下的太陽(yáng)，我想：雖然我不能把今天的太陽(yáng)留住，但我可以讓它停留的時(shí)間更長(zhǎng)些。

朱自清的匆匆讀后感范文(篇3)

我讀了一個(gè)很好的文章，這篇文章令人感慨，這就是偉大的作家朱自清的《匆匆》。

這篇文章寫燕子去了，又再來的時(shí)候；楊柳枯了，又再青的時(shí)候；桃花謝了，又有再開的時(shí)候。我本以為作者要借這些描寫春天，可是作者是在對(duì)為什么日子一去不復(fù)返而感嘆，好一個(gè)描寫手法！

在文章中，寫了八個(gè)多日子里，除徘徊外又剩下什么？過去的日子如青煙，被微風(fēng)吹散了；如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。可想而知，作者多么想留住時(shí)光，又可見時(shí)間過得是多么快。

我以前在不知不覺中浪費(fèi)了時(shí)間，我總是認(rèn)為人生的時(shí)間是那么長(zhǎng)，浪費(fèi)一點(diǎn)沒有什么關(guān)系嘛！今天太累了，明天再做作業(yè)吧！其實(shí)根本就是沒有頑強(qiáng)的毅力，就這樣把時(shí)間給浪費(fèi)掉了。

時(shí)間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過往永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。時(shí)間是無聲的腳步，不會(huì)由于我們有很多事情需要處理而稍停片刻。無論古今，無論中外，名人們都在告訴我們要珍惜時(shí)間。無論是朱自清還是席勒，也在用至深的哲理告訴我們要珍惜時(shí)間。時(shí)間就是生命，珍惜時(shí)間就是珍惜生命，生命對(duì)于每個(gè)人都很重要，我們每個(gè)人都應(yīng)好好地珍惜時(shí)間，創(chuàng)造自己的生命價(jià)值，莎士比亞說過：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他的確，正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。

朱自清的《匆匆》倒很讓我感慨，他筆尖上的轉(zhuǎn)動(dòng)，書寫了人生的真諦，書寫了時(shí)間老人的步伐。

珍惜青春，珍惜一切的美好的事物，生命的步伐在歡快地舞蹈，舞過鮮艷的百花，舞過蕩漾的荷塘，舞過飄落的楓葉，舞過純潔的飛雪，舞向美麗的天堂。

朱自清的匆匆讀后感范文(篇4)

我非常喜歡朱自清的散文，因?yàn)檫@里面蘊(yùn)藏著許多你不知道的人生哲理。《匆匆》這一篇也是一樣。

這篇散文有著朱自清對(duì)時(shí)間的看法：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

這篇散文雖然非常短，可是，它讓我明白了時(shí)間的價(jià)值，又讓我為我原來的揮霍時(shí)間而感到害羞。

正如它所說：我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？原來，我們將大量的時(shí)間都用在了吃喝玩樂上，而卻只用極少的時(shí)間來顧慮自己該做的事情。就拿我自己來說吧，一放寒、暑假，我便自我放松了起來，早晨八、九點(diǎn)鐘才起床，電視、電腦，晚上玩到十點(diǎn)多鐘才睡覺。就這樣的，一個(gè)個(gè)寒、暑假的日子從我手中一點(diǎn)點(diǎn)溜走。

朱自清說的對(duì)：洗手的時(shí)候，日子從水盆中過去；吃飯時(shí)，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

我漸漸明白了，時(shí)間是會(huì)匆匆地走，也會(huì)匆匆地來，這是誰也控制不了的。但我可以控制我自己，從現(xiàn)在開始，不要也不能虛度年華了！否則，一輩子就會(huì)匆匆的，匆匆的……流走。

朱自清的匆匆讀后感范文(篇5)

光陰似箭，歲月如梭，時(shí)間如浮光掠影，如白駒過隙，它來去匆匆，稍縱即逝。時(shí)間是公正的，是奇妙的，它賦予人生命，賦予人一天24小時(shí)；同時(shí)它也是無情的，冷酷的，它讓綠葉枯萎，它讓花兒褪顏，它在人的額頭上留下時(shí)間的印記，它讓嬌嫩圓潤(rùn)的雙手變得粗糙不堪，它讓我們呼吸到了第一口空氣，同時(shí)也送走了我們最后一聲嘆息。

今天，我讀了朱自清的《匆匆》，它讓我感觸頗深，他用細(xì)膩的筆觸將時(shí)間的飛逝之快描寫的淋漓盡致。讀完全文，我也不禁頭涔涔而淚潸潸了。

全文十分簡(jiǎn)單的敘述了時(shí)間匆匆，一點(diǎn)一滴地消失在時(shí)間的長(zhǎng)河里，一去不回復(fù)，要我們珍惜時(shí)間，切勿虛度光陰。

文中“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”這一段令感觸頗深。是呀，時(shí)間在生活中不經(jīng)意之間，在舉手投足之間悄然逝去；時(shí)間如曇花一現(xiàn)，如冰消雪融，瞬息之間就逝去了。

當(dāng)你與家人聊天時(shí)，時(shí)間從你嘴邊逝去；當(dāng)你與朋友玩耍時(shí)，時(shí)間從你雙手間溜去。

時(shí)間毫不猶豫地向前走著，從沒停下腳步，歡聲笑語(yǔ)不能使它駐足觀望，嘆息聲也不能使它猶豫不前。

春去秋來，四季輪回。時(shí)間匆匆來去，它讓昨天永遠(yuǎn)成為歷史，讓今天又要溜去，明天又即將接踵而來。

所以，讓我們無悔于昨天，充分利用今天，合理安排明天。讓匆匆的時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕吧！

朱自清散文《匆匆》讀后感范文700字合集

作文是我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科肯定會(huì)接觸的，經(jīng)常寫作文可以引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察和探索生活。優(yōu)秀的作文是一個(gè)結(jié)果，結(jié)果的背后都是大量的閱讀。以下由欄目小編為大家精心整理的“朱自清散文《匆匆》讀后感范文”，歡迎你閱讀與收藏！

朱自清散文《匆匆》讀后感范文(篇1)

傍晚，我斜靠著窗臺(tái)，在日暮的余光里讀著朱自清爺爺?shù)纳⑽摹洞掖摇贰Ｎ乙呀?jīng)看過這篇文章幾遍了，媽媽也給我讀過一次，可我卻是在這夜幕將臨的時(shí)刻，感覺到了時(shí)間輕輕巧巧、從容不驚地邁著小步。前望漫漫，回首才是匆匆。

現(xiàn)在，我只能珍惜每一分鐘。我可不想少壯不努力，老大徒傷悲。

窗外恰好地飄來時(shí)間都去哪兒了？我喜歡這個(gè)旋律，也喜歡里面的歌詞。去年，我還把這當(dāng)成閱讀理解，非在歌詞里面找答案。我窩在媽媽懷里，告訴她：時(shí)間不就在新芽上，不就是新開的花嗎？

現(xiàn)在，我只看到枯黃的樹枝了。我想時(shí)間還是會(huì)回來的吧，不過，她不能回到我們每個(gè)人的身上，因?yàn)槲覀円砷L(zhǎng)。

我真不敢想，如果轉(zhuǎn)眼我的爸爸媽媽只剩下滿臉的皺紋了，我又會(huì)是怎樣？我有點(diǎn)害怕但我更渴望長(zhǎng)大。如果爸爸媽媽有一天回憶變得匆匆了，那么，我希望里面沒有憂傷和病痛，沒有離愁和遺憾。

現(xiàn)在，我想太多了。燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候

時(shí)間呢？到底能不能回來？我們暫且不管她罷，我只想追上她的腳步，不在漫漫里迷茫，也不在匆匆里徘徊。

朱自清散文《匆匆》讀后感范文(篇2)

你以前浪費(fèi)過時(shí)間嗎？我第一次問自己。浪費(fèi)過，當(dāng)然浪費(fèi)過，而且在過去的這十一年里，我經(jīng)常浪費(fèi)時(shí)間。我如實(shí)的回答自己提出的問題。以前，我還覺得浪費(fèi)時(shí)間是很正常的事情，是每個(gè)人都會(huì)做的事情，對(duì)生活沒什么影響，更影響不到我的人生。但是，自從我學(xué)了課文朱自清的《匆匆》后，便懂得了一分一秒的寶貴與價(jià)值。

作者朱自清巧妙的把日子比做了針尖上的一滴水，把時(shí)間比作了大海，日子一天天滴在時(shí)間的流里，過的是那樣得快，作者感到了無奈與悲傷，他漸漸地體驗(yàn)到了時(shí)光的寶貴，學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。作者借助對(duì)時(shí)間的感慨，提醒我們大家要珍惜好每一分，每一秒的時(shí)間，不能虛度光陰。

讀了這篇優(yōu)美而富有哲學(xué)的散文，我一下子從浪費(fèi)時(shí)間的噩夢(mèng)里驚醒了，知道了時(shí)間的寶貴，知道了日子的一去不復(fù)返，知道了浪費(fèi)時(shí)間是多么的可恥，知道了用有限的時(shí)間創(chuàng)造無限的價(jià)值，知道了成功的秘訣利用好每一秒時(shí)間，只有珍惜時(shí)間，才會(huì)不愧此生。

是呀，正如作者朱自清說的，時(shí)光流逝的是那樣的快，在不知不覺中，我已經(jīng)長(zhǎng)到了十一歲。回想曾今，我浪費(fèi)了多么多的時(shí)間呀！現(xiàn)在想起來，那一分一秒的時(shí)間真是太寶貴了，我很痛恨，也很悔恨，恨不得把從前浪費(fèi)的時(shí)間全部撿起來，重新利用一遍；恨不得恢復(fù)到剛出生，把我浪費(fèi)過的十一年再補(bǔ)上。

唉！我看電視的時(shí)候，時(shí)光就從電視的屏幕上跑過；我刷牙時(shí)，時(shí)光就從牙刷上跨過；我說話的時(shí)候，時(shí)光就從臉上飄走；我玩耍的時(shí)候，時(shí)光便從笑聲中穿過了這些浪費(fèi)時(shí)間的舉動(dòng)，都是我從前的所作所為，都是我曾今不該犯卻犯下的罪。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這句千古流傳的名句，與《匆匆》一樣，時(shí)刻提醒著我們：珍惜時(shí)光，好好的利用每一秒。我茅塞頓開，恍然大悟，原來時(shí)間是那么的寶貴，我一定要開始珍惜時(shí)間，從每一秒做起！

朱自清散文《匆匆》讀后感范文(篇3)

每當(dāng)我打開一本新書，閱讀一篇好文章，好像就在我眼前展現(xiàn)一個(gè)新的世界。朱自清的《匆匆》就是這樣，它給我啟迪、給我力量、催我奮發(fā)上進(jìn)。

“燕子飛了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”春意盎然、充滿詩(shī)情畫意的開頭一下子就深深地吸引了我。我仔細(xì)看下去，原來作者不是為了描寫明媚的春光，而是用去而復(fù)返的燕子、枯而復(fù)青的楊柳、謝而復(fù)開的桃花來反襯時(shí)光“一去不復(fù)返”，告訴我們要珍惜時(shí)光、奮發(fā)向上、有所作為。字字句句都發(fā)人深思，耐人尋味。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”古往今來，人人都知道時(shí)間是寶貴的，有了時(shí)間可以學(xué)習(xí)、工作，可以增長(zhǎng)知識(shí)、創(chuàng)造財(cái)富。工人叔叔制造機(jī)器需要時(shí)間；農(nóng)民伯伯耕種莊稼需要時(shí)間；醫(yī)生阿姨搶救病人也需要時(shí)間……社會(huì)的進(jìn)步、祖國(guó)的富強(qiáng)都需要時(shí)間，時(shí)間就是財(cái)富、時(shí)間就是生命。

俗話說得好——“光陰似箭，日月如梭。”寶貴的時(shí)光飛速流逝。就像文章里描述的那樣：稍微不留神，時(shí)光從水盆里、從飯碗里、從凝視的雙眼前過去了，從身上跨過、從腳邊飛去，像輕煙、像薄霧那樣飄走了，留下的只有嘆息與徘徊。只有只爭(zhēng)朝夕，爭(zhēng)分奪秒的人，才能有所作為，不枉此生。

怎樣才能做一個(gè)珍惜時(shí)間的人呢？我真著急啊！恨不得一把拖住時(shí)間，讓它慢些跑。爸爸說，時(shí)間是拖不住的；媽媽說，要珍惜時(shí)間，就要會(huì)利用時(shí)間。

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的，要想有所作為，就要抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)、去努力、去奮發(fā)向上！這就是朱自清的《匆匆》給我的啟迪與力量。

朱自清散文《匆匆》讀后感范文(篇4)

時(shí)間的流逝得多么快啊！轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束了，我不由得無奈和感嘆，不由得想起了一篇文章《匆匆》。自從學(xué)習(xí)了這篇文章后，我意猶未盡，感觸甚深，心情也久久不能平靜。它給了我許多啟示，讓我明白了許多。

這篇文章的作者是朱自清。他在文章中對(duì)大家提出了“我們的日子為什么一去復(fù)返呢？”這個(gè)問題。他同各個(gè)角度去圍繞這個(gè)問題來寫。表達(dá)了自己對(duì)時(shí)間的匆匆流逝感到深深的無奈和留戀。同時(shí)也告訴人們：時(shí)間是最平凡的'，也是最珍貴的。時(shí)間無時(shí)無刻不在流逝，我們應(yīng)該好好把握時(shí)間逝去的那一瞬間。

這篇課文雖然很短，但它在我的腦海中留下長(zhǎng)長(zhǎng)的磨印。在我現(xiàn)在，以及今后的人生道路上，它將不斷給予我啟示：未來在接近我；現(xiàn)在如飛箭般消逝；過去，將永遠(yuǎn)地停止，將一去不再?gòu)?fù)返。我要把握好我的時(shí)間，正所謂：“少壯不努力，老大徒傷悲”啊！

然而，每個(gè)人的生命都是有限的，同樣，每個(gè)人的時(shí)間也是有限的。我們可以在有限的生命里做一些有意義的事情，充分利用這有限的時(shí)間，因?yàn)樗环忠幻攵荚诹魇牛D(zhuǎn)眼間就永不返回了。

“光陰似箭催人老，日月如梭趲少年”這句話，讓我們知道時(shí)間流逝的匆匆。時(shí)間的流速你既看不見，也摸不著，只要我們每分每秒都不虛度，這樣，我們的餓生命就有價(jià)值了。

珍惜時(shí)間吧！不要再虛度它了，讓我們的生命變得有價(jià)值吧！

朱自清散文《匆匆》讀后感范文(篇5)

一：朱自清匆匆的300字

我相信大家都知道，時(shí)間是一去不復(fù)返的，也不可能會(huì)輪回的。

匆匆這篇課文講的是作者朱自清對(duì)時(shí)光流逝的無奈和惋惜之情，警示人們時(shí)間是寶貴的，要珍惜時(shí)間，努力上進(jìn)。

富蘭克林說過：你熱愛嗎？那就珍惜時(shí)間吧，因?yàn)闀r(shí)間是組成的。這足以說明時(shí)間的重要性。拋棄今天的人不會(huì)有明天，而昨天，不過是行云流水。要讓這有限的生命發(fā)光發(fā)熱，就要做有意義的事情，不要虛度光陰。

所以，我們要珍惜現(xiàn)在的每一分一秒。記住，時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠還是有擠。時(shí)間是一去不復(fù)返的，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。

時(shí)間如生命一樣寶貴。

二：朱自清散文匆匆

翻開下的書，有一篇文章讓我感慨萬千。

《匆匆》這篇極富哲理的散文，把我深深地吸引了。朱自清獨(dú)到的深刻見解改變了我，是我對(duì)，成敗，生命有了新的認(rèn)識(shí)和感受。

課文中這幾句話讓我感受很深，洗水的時(shí)候，日子從水盆里流過，的時(shí)候，日子從飯碗里過去了，默默時(shí)，便從凝然的雙眼中過去。

約翰馬勒斯說得好，“時(shí)間只度之后才神圣起來，莎士比亞也說過拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他，時(shí)光，給每人的時(shí)光都是一樣的，就看你能不能珍惜它，把握它。

少壯不努力，老大徒傷悲，《匆匆》，告訴我們要抓緊時(shí)間，珍惜時(shí)間，這樣倒更加的充實(shí)，明天會(huì)更加的美好！

范文三：《匆匆》讀后感300字左右

”燕子去了，有再開的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……“朱自清通過寫這篇文章來感嘆時(shí)間過得太快。花草樹木都有在開、再青的時(shí)候，而人類的生命卻是一卻不復(fù)返！

日子是飛快的從我們面前閃過了，朱自清把日子比做人來寫：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶利利的從我腳邊跨過，從我腳邊飛去了。可見時(shí)間是多么快啊！稍一不注意，一天的時(shí)間就過去了。所以，我們要把握住時(shí)間的每一分每一秒！

《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文1000字精選

小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文》。讀書可以精彩我們的人生，讓我們感受不曾體驗(yàn)過的生活，在我們閱讀作者的作品后，一定能從中感悟到什么。讀后感可以記錄從書中領(lǐng)悟出來的道理。供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友！

《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文 篇1

在一個(gè)人風(fēng)和日麗的下午，我懷著滿心歡喜讀了一篇文章《青銅葵花》。讀后，心頭不禁為之一震。

《青銅葵花》寫了一個(gè)男孩與女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。

一個(gè)特別的機(jī)緣。讓城市女孩葵花和鄉(xiāng)村男孩青銅成了兄妹相稱的朋友，他們一起生活，一起長(zhǎng)大。12歲那年，命運(yùn)又將女孩葵花召回她的城市。

男孩青銅從此常常遙望蘆蕩的盡頭，遙望女孩葵花所在的地方????

作品寫苦難――大苦難，將苦難寫到深處之處；作品寫美――大美，將美寫到極致；作品寫愛――至愛，將愛寫得充滿生機(jī)寫情意。

這本書很多的地方，都是寫景，把景色描寫得栩栩如生，美麗動(dòng)人。

我在寫作文很少用比喻，擬人，排比……都是沒有按順序?qū)懙模芪能幍摹肚嚆~葵花》這作品用到好幾種手法，可以把一處景物描寫的很好，而我在寫一處景物一點(diǎn)也不好，描寫，比喻……一點(diǎn)都不生動(dòng)，讓人感嘆不已。其中用的成語(yǔ)還特別多，尤其是句子讓人驚嘆不已，無不佩服曹文軒寫的純美小說。

而我在寫作時(shí)很少用詞語(yǔ)，成語(yǔ)……這本小說寫的生動(dòng)傳神。讓我佩服得五體投地。要都向他學(xué)習(xí)。

《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文 篇2

這個(gè)學(xué)期，我看了一本書——《青銅葵花》，它的作者是曹文軒。

當(dāng)我剛開始看的時(shí)候，我就喜歡上了這本書，我喜歡里面的主人公青銅和葵花，我喜歡青銅和葵花做的一些有趣的事，每個(gè)故事都很有趣和有真實(shí)感，讓人讀了愛不釋手。

這本書講述了一個(gè)男孩和一個(gè)女孩的故事，城市的女孩葵花來到了鄉(xiāng)下，和一個(gè)鄉(xiāng)村男孩青銅成為了兄妹，在葵花五年級(jí)的時(shí)候，她所在的城市把她召回去了，從此，青銅天天坐在大草垛上，看著葵花所在的城市......

我記憶最深的就是第八章《紙燈籠》。青銅家十分貧窮，連燈都沒有，葵花只好去別人家寫作業(yè)，可是翠環(huán)她們不喜歡葵花學(xué)習(xí)好，把她趕了出去，青銅為了讓葵花能有燈寫作業(yè)，他捉了螢火蟲，放在了南瓜葉里，從此葵花再也不用去別人家寫作業(yè)了......

我喜歡《青銅葵花》這本書。

《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文 篇3

神秘懂事的青銅，聰慧可愛的葵花，慈祥的奶奶，老實(shí)的爸爸，構(gòu)成了一個(gè)溫暖的家。當(dāng)看完這本書時(shí)，我的內(nèi)心久久不能平息，因?yàn)樽髡邔鄣囊饬x，描述得淋漓盡致。

一群青年來到鄉(xiāng)村建設(shè)開發(fā)，其中還帶了一個(gè)七歲小姑娘——葵花，在經(jīng)過了種種波折之后葵花因父逝世，被青銅一家收養(yǎng)，雖然他家窮苦，再加上青銅是個(gè)啞巴，但也沒委屈她，可突其來的事件，使葵花被迫回城，然而青銅也在最后叫了一聲葵花，那一聲響徹云霄，大麥地的人也驚了。這本書使我真正地深刻了解到了，什么才叫不是親人勝似親！當(dāng)葵花為了給奶奶治病，去江南采銀杏時(shí)，我被怔住了，因?yàn)橐粋€(gè)只有七歲的小女孩，是需要多大的勇氣，才能獨(dú)自一人去江南，然而到最后，葵花被市長(zhǎng)強(qiáng)烈要求回城時(shí)，她竟毫不猶豫地放棄了榮華富貴，堅(jiān)定地要回到那個(gè)窮苦的家，但還是造就了遺憾，可最令人震撼的是青銅，他在妹妹離開之后，竟突破了不能說話的障礙，使勁了平生的力氣，對(duì)著天空，叫了一聲葵花，我在心里也對(duì)著青銅說了一聲好！

《青銅葵花》中發(fā)生的事情，有大多的都是農(nóng)村人必須要經(jīng)歷的，然而也有那么幾件與生活中的事情極度相似，比如說：現(xiàn)在的農(nóng)村，如果生病的話，就得先賣掉家里能賣的，要籌錢看病，要是不夠，還得厚著臉皮跟鄰家去借。快樂值得讓人贊頌，但痛苦也是一個(gè)新的開始，因?yàn)橥纯嗖灰欢ㄈ强嗟模嘀幸矔?huì)帶一點(diǎn)甜，如果能體會(huì)到這些，也就懂得了人生的寶貴價(jià)值。

《青銅葵花》讀后感優(yōu)秀范文 篇4

你們知道第一位獲得國(guó)際安徒生獎(jiǎng)的中國(guó)作家是誰嗎？不錯(cuò)，就是著名兒童文學(xué)作家曹文軒。今天，我要和你們說說他寫的《青銅葵花》這本長(zhǎng)篇小說吧！

這本書的主人公是一位名叫葵花的小女孩和一位名叫青銅的小男孩。一開始，葵花并不是青銅的妹妹，那葵花是怎樣和青銅認(rèn)識(shí)并成為家人的呢？這得從葵花的爸爸說起。葵花才一兩歲時(shí)，她的母親就離世，她從小跟著爸爸生活。可是，有一天，她的爸爸不幸落水身亡，因此葵花就沒有親人了。她只好去找她前幾天才認(rèn)識(shí)的伙伴青銅。青銅一家也收留了葵花，于是葵花就在青銅家生活了。

這本小說主要是在講青銅和葵花的童年生活。

我們的童年生活與他們的童年生活有大大的不同。我們的生活是富裕的，至少不愁吃不愁穿，而他們卻連肉都吃不起。我們每個(gè)人都能享受義務(wù)教育，可他們卻只有一個(gè)人能上學(xué)。雖然他們的生活那么貧苦，可還是快樂的、充實(shí)的。他們可以到蘆葦叢中挖飽滿又新鮮的蘆根吃，而我們城市里的小孩連蘆根是什么都不知道，都沒見過。他們晚上可以到草叢里抓螢火蟲，當(dāng)做燈照明，而城市一只螢火蟲都看不到，更別說抓螢火蟲了。

古時(shí)候，許多詩(shī)人也有著快樂的童年時(shí)光。正如，胡令能寫的《小兒垂釣》中提到的蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。小孩子坐在溪邊學(xué)釣魚，多么有趣的事兒啊！讓我們一起讓童年時(shí)光變得更充實(shí)，更快樂吧！

匆匆讀后感600字

通過讀書我們能夠提高自身的素養(yǎng)，還能夠開闊我們的視野。讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，我們將閱讀后得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀后感。是時(shí)候通過寫一篇讀后感來把作品中的內(nèi)涵精髓表達(dá)出來了。優(yōu)秀的作品讀后感怎么才能夠?qū)懗鰜砟兀恳韵率切【幘恼淼摹按掖易x后感600字”，敬請(qǐng)閱讀，希望小編的分享可以給您提供一些參考。

匆匆讀后感 篇1

萬里蒼穹，漆黑如墨，千家萬戶，燈火通明。

我坐在書堆積成小山的轉(zhuǎn)角書桌前，目光凝聚在現(xiàn)代著名作家朱自清筆調(diào)細(xì)膩的散文詩(shī)《匆匆》之上，心情錯(cuò)綜復(fù)雜，如起起伏伏的海潮，久久不能平靜。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”品讀著朱自清先生清秀雋永、純樸簡(jiǎn)練的文字，我心頭一震：是啊！多少人，在風(fēng)燭殘年之際，才猛然醒悟，有那么多那么多的時(shí)光，竟都生生從自己手邊飛溜過去了！

從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從蹣跚學(xué)步到健步如飛，12個(gè)春秋，4000多個(gè)日子，我又有多少的時(shí)光沒有白白浪費(fèi)呢？西班牙作家塞萬提斯說：“時(shí)間像奔騰澎湃的急湍，它一去無還，毫不留戀。”因此，在有限且寶貴的時(shí)光里，我們應(yīng)該多做些有意義的事！

如此，在將來的將來，回想起往事，我們才不會(huì)因虛度年華而悔恨，不會(huì)因碌碌無為而羞恥，不會(huì)因馬齒徒增而懊惱！否則，即使你擁有再多的青春、再長(zhǎng)的壽命，你也不會(huì)得到真正的人生！

花有重開日，人無再少年。時(shí)光如流水，一去不復(fù)返。唯有珍惜時(shí)間、珍惜生命，我們才會(huì)有精彩的人生！

匆匆讀后感 篇2

今天，我們學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文，文章的作者是朱自清。這篇課文主要講的是朱自清在日常生活中覺得除了寫作以外不管干什么都是在浪費(fèi)時(shí)間，也包括洗臉、吃飯和上廁所。

讀了這篇文章我的感悟是：光陰似箭，時(shí)光匆匆。每個(gè)人的生命是有限的，我們要用有限的生命來散發(fā)無限的光彩。但是我們要怎么來散發(fā)這種光彩呢?那就是要珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日，必留遺憾在明天。從現(xiàn)在開始我們要珍惜點(diǎn)滴時(shí)間，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才不會(huì)后悔做過的每一件事盼望未來才會(huì)充滿信心。也只有這樣，我們才能在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。

這篇課文中也有很多優(yōu)美的語(yǔ)句：燕子飛了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，又在開的時(shí)候。我覺得這句寫的很好因?yàn)樵谧x的時(shí)候我仿佛看見了燕子飛來時(shí)的情景、楊柳綠時(shí)的情景和桃花開時(shí)的情景。

這種優(yōu)美的好詞好句和這種寫作手法，我在以后一定要好好學(xué)習(xí)，好好應(yīng)用。

匆匆讀后感 篇3

光陰似箭，日月如梭。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。這些關(guān)于珍惜時(shí)間的名句我想大家都不陌生。但是，朱自清的文章《匆匆》，向我們展開了一條珍惜時(shí)間的光明之路。

瞧，他說得多好啊：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返了呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？

是啊，任何事物都有時(shí)光飛逝的痕跡，惟獨(dú)時(shí)間沒有。呵，他是多么的吝嗇啊，連游絲般的痕跡都沒有留下。呵，他是多么公正啊，無論貧窮富貴，高貴低賤，每個(gè)人，每一天都只有相同的24小時(shí)，分秒不差。他是不受賄的。

時(shí)間一天天地流逝，我一天天地長(zhǎng)大，父母一天天地衰老轉(zhuǎn)眼間，第十二個(gè)春秋又開始在忙碌中流失了。光陰滑得像泥鰍一般，根本抓不住。靠人不如靠己，只有自己把時(shí)間當(dāng)作海綿，使勁地捏、擠，珍惜這些來之不易的寶貴時(shí)間，為自己的人生再掛一面鮮艷光彩的紅旗。

匆匆，時(shí)間是何等的匆匆啊

匆匆讀后感 篇4

時(shí)間都去哪了？我也不知道，因?yàn)闀r(shí)間流逝得實(shí)在是太快了，一眨眼，便消失了。

這正如朱自清先生的《匆匆》里描寫的那樣。"燕子去了有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候，可是我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返了呢？"時(shí)間和燕子、桃花、楊柳不一樣，它可不會(huì)再回來，而且它似乎是無形的，看不見，摸不著。但是我們一天天長(zhǎng)高，爺爺奶奶一天天變老，都證明它存在，而且流逝得飛快，似乎只要一眨眼的功夫，它就從你眼前溜走了，而你卻渾然不知。它快得讓人難以置信，更是讓人有一絲說不出的恐懼。

時(shí)間都去哪兒了？雖然我們沒察覺到，但是時(shí)間已經(jīng)在我們不經(jīng)意間悄無聲息地溜走。我們玩耍時(shí)，發(fā)呆時(shí)，揉眼時(shí)，時(shí)間都溜走了，只不過是我們沒有察覺到罷了。

盡管時(shí)間十分有限，但是我們可以努力節(jié)省時(shí)間，魯迅先生說過一句話："時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠還是有的。"從現(xiàn)在開始，我們可以不做小動(dòng)作，快速完成作業(yè)，不再做那些沒意義的事，這樣呢，節(jié)省下來的時(shí)間便可以做一些自己感興趣的，對(duì)自己有益的的事情，來充實(shí)自己的生活。

雖然我們的時(shí)間都是有限的。但是我們可以在有限的時(shí)間里，活出無限的精彩，只要我們好好珍惜時(shí)間，利用時(shí)間，不虛度光陰，就不會(huì)給自己留下遺憾。

匆匆讀后感 篇5

《匆匆》應(yīng)該有很多人聽說過。它就是朱自清爺爺?shù)囊黄捑娜酥械纳⑽模?xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝飛快的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年輕人已有所覺醒，但又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。我看了思緒萬千。

過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我還留著些什么痕跡呢？當(dāng)我讀到這里時(shí)，面紅耳赤。人生總是會(huì)移動(dòng)的。它就像一陣輕風(fēng)吹過，停不下腳步。它是匆忙的，它不會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)嬰兒的誕生，而前來道喜；它是公平的，它不會(huì)因?yàn)橐晃谎傺僖幌⒌睦先耍Ｖ瓜蚯暗哪_步。它猶如奔騰的江水，不再倒流；猶如象棋中，永遠(yuǎn)都沖在第一個(gè)，只能前進(jìn)，不能后退的兵經(jīng)過十幾年的時(shí)光，驟然回首，一片茫然，仿佛看到讀幼兒園的我，那時(shí)的我放學(xué)之后，就只能待在家中，跟著媽媽學(xué)寫字，由于長(zhǎng)時(shí)間的待在屋中，悶極了。聽見窗外傳來嘻嘻哈哈的聲音，自己就迫不及待地伸長(zhǎng)脖子，一看究竟，只看見有幾個(gè)小朋友在做游戲，恨不得出去跟他們痛痛快快的玩一場(chǎng)，可看到媽媽，也只有放棄這種想法，接著學(xué)寫字。我坐立不安，一會(huì)兒玩玩筆，一會(huì)兒看看窗外，一會(huì)兒就發(fā)呆，思想早不知飛哪兒去了，正可是身在曹營(yíng)心在漢啊。我生怕一下子就看不了電視，一下子就玩不了了電腦，可是那時(shí)的我總是半途而廢，有幾次回家作業(yè)早已飛到了九霄云外去了，一回到家就看電視，到晚上八、九點(diǎn)鐘，爸媽問起作業(yè)了，才想起來作業(yè)沒做，半夜坐在床上補(bǔ)作業(yè)。放暑假的時(shí)候，作業(yè)到離開學(xué)沒幾天的時(shí)候補(bǔ)，其余的時(shí)間都要和幾個(gè)小伙伴玩耍，要不然就是看電視，吃吃睡睡，過著豬一樣的生活。自從看了朱自清老爺爺寫的《匆匆》后，我才知道原來的我是有多么的可笑，多么的愚蠢，光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在的我終于懂得了這些話的含義，作者的一篇篇珍惜時(shí)間的文單，一句句珍惜時(shí)光的名句是多么的.身有體會(huì)，現(xiàn)在的我也應(yīng)該向那些珍惜時(shí)間的人學(xué)習(xí)，我也應(yīng)該珍惜時(shí)間，做事不再半途而廢，就算上學(xué)校的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班還是上興趣班，現(xiàn)在的我應(yīng)認(rèn)真對(duì)待，并且科學(xué)的安排好自己的時(shí)間，永不放棄！

在接下來的明天里，從這一秒起，我一定要珍惜時(shí)間，以飽滿的熱情去追趕朝陽(yáng)，不讓今天的快樂變成明天的后悔和痛苦。

匆匆讀后感 篇6

從這篇文章中，我深深地意識(shí)到。最寶貴的不是豪華別墅，不是珍珠瑪瑙，他是時(shí)間。

時(shí)間？你可能知道它是寶貴的。可在你的意識(shí)里也不是那么寶貴。可你知道嗎？人世間，萬物皆可再生，一去一回。可我們的時(shí)間，過去，就沒有了，再也找不到。

讀了《匆匆》這一篇課文，我發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)過了多少寶貴的時(shí)間啊！我不禁為浪費(fèi)的時(shí)間而哭泣，為未來的時(shí)間而珍惜。

是啊，時(shí)光不易，我們又是怎樣的匆匆呢？時(shí)間，他就像我們身邊的風(fēng)，洗手時(shí)的水，吃進(jìn)肚子里的飯。飛一樣從身邊溜走，一去不返了。

想想那4000多日子已經(jīng)從我手中溜去。如果我們把身邊溜走的時(shí)間利用起來，可以干多少事啊！我們的生活該多么充實(shí)，多么豐滿啊！如果能用它們來讓我的生活更有意義，那該多好！既然我們來到了這個(gè)美麗的世界，就一定要讓自己活的有價(jià)值，不能白白的走這一遭，荒廢了自己的人生和時(shí)間，讓自己就這樣淡淡的離開。沒有一絲痕跡。

讓我們珍惜寶貴的時(shí)間吧，他一去不返。讓我們珍惜未來，在未來的時(shí)光中，不要再讓他白白流失，消散無存。使自己的生活更有意義。

匆匆讀后感 篇7

今天，我們學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》，學(xué)了這篇課文，我第一次懂得去反思自己，懂得了時(shí)間的珍貴。

朱自清寫《匆匆》時(shí)，才24歲，但是那時(shí)的他已經(jīng)是清華大學(xué)哲學(xué)系畢業(yè)，和俞平伯等人一起創(chuàng)辦了一本詩(shī)刊。可以說，這是他的成就在同齡人之間已經(jīng)可以說是屈指可數(shù)的了。可是，他仍然認(rèn)為自己把時(shí)間都荒廢掉了，連這樣成就的人都自認(rèn)為浪費(fèi)了不少的時(shí)間，而我們這些一無所成的人呢，浪費(fèi)的時(shí)間只會(huì)更多。朱自清自己八千多日子也算有成就，而我呢，已經(jīng)在虛度光陰中度過了四千多日子了，這怎么能行呢?我不能再浪費(fèi)時(shí)間了!

人生一共能有多少天呢?算一下我已經(jīng)度過了多少時(shí)光，而我卻沒有察覺，還以為我的時(shí)間還有很多，可事實(shí)上，時(shí)間卻在不停流逝，一眨眼便找不到了。我們的生命如此短暫，可是，我們又有什么辦法去改變呢?當(dāng)然，我們不能改變它們，只能在有限的時(shí)間內(nèi)做更多的事!我曾聽說過這樣一個(gè)笑話：一個(gè)公司人員向老板請(qǐng)假，公司老板對(duì)他說，一年365天，52個(gè)雙休日，減去這104天，還剩261天，你每天還有16個(gè)小時(shí)不在工作崗位上，減去這170天，還剩91天，你每天用30分鐘喝咖啡，用掉23天，還剩68天，你每天吃飯用1小時(shí)，用去46天，還剩22天，你通常每年向公司請(qǐng)2天病假，只剩20天，每年有5個(gè)節(jié)假日，公司不上班，減去這5天，還剩下15天，公司每年慷慨地向你放14天假，這樣算下來，你工作時(shí)間只剩1天，而你還要請(qǐng)這1天假。讀完這則笑話，我不僅哈哈大笑起來，笑完又有一絲寒意，雖然這位老板計(jì)算時(shí)間的辦法不一定準(zhǔn)確，但是這足以告訴我們要珍惜時(shí)間。所以，時(shí)間是多么寶貴呀!

讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間里做更多的事，也多多反思自己，珍惜時(shí)間!

鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文1000字匯總

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀”等專題內(nèi)容。

立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。讀作者寫的作品之后我們收獲到許多。在寫讀后感時(shí)，要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。怎么寫關(guān)于作品的讀后感呢？也許下面的“鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文”正合你意！希望你更多關(guān)注本網(wǎng)站更新。

鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文(篇1)

《鄉(xiāng)土中國(guó)》是費(fèi)孝通先生所著，全書僅五萬多字，典型的“大家小書”。書中用淺顯易懂的語(yǔ)言生動(dòng)的描述了一個(gè)包含在中國(guó)基層傳統(tǒng)社會(huì)里的一種特具的體系。我也說不太清楚，但是有一個(gè)感悟：就是從歷史的必然性的角度來看待封建傳統(tǒng)體制或許會(huì)有不一樣的看法。一個(gè)體制可以穩(wěn)定的存在幾千年之久，一定是有它的道理的，而中國(guó)特定的環(huán)境也是他滋生發(fā)育的最佳土壤。盡管從現(xiàn)在看來，就是這個(gè)體制讓我們落后于世界，但是也正是因?yàn)檫@個(gè)體制才可以孕育出適合大刀闊斧的改革的環(huán)境，也奠定了改革成功的基礎(chǔ)。

下面簡(jiǎn)單說一下書中令我印象比較深刻的兩個(gè)點(diǎn)。第一個(gè)是“長(zhǎng)老統(tǒng)治”第二個(gè)是“差序格局”。

長(zhǎng)老統(tǒng)治是映射到最底層的鄉(xiāng)村生活中的一個(gè)說法。中國(guó)古代是層級(jí)統(tǒng)治，嚴(yán)禁越俎代庖，鄉(xiāng)村身為最小但最為廣泛的單位個(gè)體極具封閉性，不論是地理位置上的封閉還是思想上的封閉。鄉(xiāng)村社會(huì)是一個(gè)不易改變、創(chuàng)新的社會(huì)，以穩(wěn)定為最大的特點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)的最大目的就是求穩(wěn)。四季的輪回即可保證農(nóng)業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)，俗稱“靠天吃飯”。旱時(shí)求雨，澇時(shí)求陽(yáng)，人們將天神圣化，盡管也期望通過自身的努力尋求一些改變，但是千百年來早已根深蒂固的觀念把框架架地死死的，四季的輪回帶動(dòng)人民的生活、帶動(dòng)人民的觀念跟著輪回。鄉(xiāng)村因?yàn)椴蛔儯灾匾晜鹘y(tǒng)，重視經(jīng)驗(yàn)，所以有了老一輩的權(quán)威地位。長(zhǎng)輩們繼承了前代的一切方法、標(biāo)準(zhǔn)，這些舊傳統(tǒng)，是足夠把當(dāng)前生活應(yīng)付得服服帖帖的。后生小輩自然只能唯唯諾諾，專以學(xué)傳統(tǒng)為務(wù)，務(wù)必把老者當(dāng)權(quán)威、當(dāng)老師，只能尊崇不能違反。待過幾十年，自己也登上老者的尊位，可以捋著胡須滿有把握地?cái)?shù)落乳臭未干的后生了;這樣的經(jīng)歷，好像復(fù)制一般，一批又一批地復(fù)制，如同四季。

生活方式影響生活的觀念。不愿意變革、只求穩(wěn)定是農(nóng)業(yè)社會(huì)的思想特征。老人的話就一定是對(duì)的，因?yàn)樗麄鬟f著祖輩們的心得，是靠世世代代歷經(jīng)洗練淘出的金玉之珍。聽話的孩子才是好孩子，后生要樹立正面形象，聽話是先決條件，老人的話不對(duì)你也不可以反駁，你也不可以頂撞。因?yàn)閭鹘y(tǒng)教育要求孝，孝的主要內(nèi)容就是“無違父之道”，且根本不許懷疑父之道算不算是道。退一步講，就算上輩人的確立錯(cuò)了規(guī)矩，你也沒有可以頂撞可以反駁的資格，你可以陽(yáng)奉陰違，但是照顧老人的面子和情緒是頂重要的事情，是嚴(yán)重地關(guān)乎道德的事情。此外再無可退步的地方。

但是農(nóng)村也并不是不需要進(jìn)化、不需要新生事物，新變化總是有的，只是很慢而已。老人不希望變，對(duì)新事物要反對(duì)，要壓制。下一輩在遵守祖訓(xùn)的同時(shí)總要冒些另類的想法，但是又要顧及自己的名聲，養(yǎng)成“美好的德行”，就不能針鋒相對(duì)地犯上作亂，必須保持恭順的樣子。這樣，就誕生虛偽，就偷偷摸摸干移花接木的事情。表面贊同，實(shí)際反對(duì)，表面繼承，實(shí)際修改，你定你的標(biāo)準(zhǔn)，我做我的解釋。看起來祖宗之法還占著神龕享受膜拜，實(shí)際上后代的蛀蟲們正陰險(xiǎn)地一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕它的肌體。也正因?yàn)槊苁强窟@樣一種溫柔的方式來調(diào)和，所以變革的節(jié)奏緩慢。

傳統(tǒng)中國(guó)是農(nóng)業(yè)社會(huì)，無論是無智識(shí)的農(nóng)民大伯還是高層知識(shí)分子、皇親貴胄都是不動(dòng)腦筋地在鏈條上依次運(yùn)行，這是整個(gè)社會(huì)的特征，整個(gè)社會(huì)的內(nèi)涵。誰也逃不開。

“差序格局”是費(fèi)先生的獨(dú)創(chuàng)，在書中，他打了個(gè)比方，將西洋的“團(tuán)體格局”和中國(guó)的“差序格局”區(qū)分開來：西洋的社會(huì)有些像我們?cè)谔锢锢Σ瘢瑤赘静菔梢话眩瑤装咽梢焕Γ瑤桌κ梢惶簦恳桓裨谡麄€(gè)挑里都屬于一定的捆、扎、把;而中國(guó)的社會(huì)格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一塊石頭丟在水面上所發(fā)生的一圈圈推出去的波紋，每個(gè)人都是他社會(huì)影響所推出去的圈子的中心。

通過這個(gè)比喻，費(fèi)先生把中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)的特點(diǎn)形象具體地表現(xiàn)出來了：

首先是執(zhí)行私人道德。“私”的毛病在中國(guó)的鄉(xiāng)土社會(huì)中實(shí)在是一個(gè)較為嚴(yán)重的弊病，“事不關(guān)己，高高掛起”“個(gè)人自掃門前雪，莫管他人瓦上霜”就可以顯現(xiàn)這點(diǎn)。而在西洋的團(tuán)體格局中，道德的觀念是建立在團(tuán)體和個(gè)人的關(guān)系上的，團(tuán)體是超于個(gè)人的存在。其次是判斷標(biāo)準(zhǔn)的隨機(jī)性。中國(guó)社會(huì)的社會(huì)圈子會(huì)隨著勢(shì)力的大小而變化，對(duì)于不同的環(huán)境和人事，自然就會(huì)有不同的對(duì)待方法，我們往往講的是攀關(guān)系，講交情。而西洋社會(huì)講的是權(quán)，社會(huì)對(duì)每個(gè)人是公道的人對(duì)人遵守的是一樣的規(guī)則，就是要互相尊重權(quán)利，而團(tuán)體對(duì)個(gè)人也必須保障這些個(gè)人的權(quán)利。再次就是模糊的社會(huì)組織的界限。比如在書中提到的關(guān)于“家庭”的概念，在中國(guó)，“家庭”這詞是含糊得很，可以是自己和太太，可以是加上孩子，還可以是加上其他的伯叔侄子之類的。而在西洋社會(huì)，“家庭”就是指他以及妻子，未成年的孩子，十分明確。最后就是社會(huì)結(jié)構(gòu)的層次化。中國(guó)的傳統(tǒng)社會(huì)向來就是階級(jí)社會(huì)，上下級(jí)關(guān)系的明確規(guī)定，使得社會(huì)層次分明，鄉(xiāng)土中國(guó)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)是有等級(jí)差別的。而在團(tuán)體格局中，人是平等的，是被一視同仁的。

費(fèi)先生說，在差序格局中，以己為中心，向“石子”一般投入水中，和別人所聯(lián)系成的社會(huì)關(guān)系，像水的波紋一般，一圈圈推出去，愈推愈遠(yuǎn)，也愈推愈薄。可以這么說，在立體社會(huì)中，每個(gè)人都是石頭，而當(dāng)這些石頭一起扔進(jìn)水中的時(shí)候，就產(chǎn)生了許多的中心點(diǎn)，這些點(diǎn)各自推出去的波紋在不斷交匯，而且還不斷移動(dòng)，由此我們可以聯(lián)想到人類社會(huì)中人們之間相互關(guān)系的強(qiáng)弱也會(huì)因相互作用而處于不停的變動(dòng)之中，或者說個(gè)人“圈子”的范圍在不斷地“伸縮”，這樣的動(dòng)態(tài)模式也許可以更形象地體現(xiàn)出“差序格局”中人與人之間復(fù)雜和變動(dòng)的相互關(guān)系。

而在中國(guó)復(fù)雜和變動(dòng)的社會(huì)關(guān)系是有著它的社會(huì)根源，可以這么說，“差序格局”的形成是深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)的道德體系之中的。在《鄉(xiāng)土中國(guó)》里，費(fèi)先生指出中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的“差序格局”是由儒家文化中孕育出來的，而孔子所提出來的“推己及人”正是這樣一種模式，在中國(guó)這種社會(huì)結(jié)構(gòu)里，從自身到他人正是一種推的過程，社會(huì)關(guān)系是逐漸從一個(gè)一個(gè)人關(guān)系推出去的。儒家所看重的倫理之道鬼神，“君臣，父子，貴賤，親疏，爵賞，夫婦，政事，長(zhǎng)幼，上下”正是傳統(tǒng)“差序格局”的狀況，就是要建立社會(huì)等級(jí)和社會(huì)制度。

書中還有很多令人耳目一新，值得反復(fù)品讀的觀點(diǎn)，希望大家有空可以看看。

鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文(篇2)

鄉(xiāng)土社會(huì)的家族觀念極強(qiáng)，大部分事情都在家族內(nèi)部解決，官府一般會(huì)止步于家族門前，將更多的自由空間留給家族內(nèi)部。上文提到，在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們的生產(chǎn)活動(dòng)圍繞土地展開，子子孫孫無窮盡也。當(dāng)一個(gè)家的人數(shù)不斷增多，原來的土地已經(jīng)不能滿足一個(gè)大家庭的維持，讀后感.家中的人將會(huì)發(fā)生小范圍的流動(dòng)。這種流動(dòng)使家庭的范圍在當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展開來，家變成了族。由此，家的影響力逐漸擴(kuò)大。如今，我們?nèi)缃?jīng)常聽到的“衣錦還鄉(xiāng)”的字眼就是鄉(xiāng)土社會(huì)家族觀念的投影。家族中的每個(gè)人受到祖訓(xùn)的約束，并竭盡全力，為自己家族的振興而奮斗。若是家族中一個(gè)人犯錯(cuò)犯罪，根據(jù)“連坐”甚至“誅九族”的制度，整個(gè)家族都會(huì)受到不同程度的影響。當(dāng)家族與個(gè)人的命運(yùn)緊密相連，可謂是一榮俱榮，一損俱損。所以當(dāng)時(shí)大部分人的人生的價(jià)值都在于為家族而奮斗，這種強(qiáng)烈的家族感支撐他們不斷提高自己的社會(huì)影響力，很難出現(xiàn)沒有精神支撐的情況。

后現(xiàn)代社會(huì)的極度個(gè)人化，讓家庭觀念逐漸消失。首先社會(huì)上，大部分都是一個(gè)個(gè)的小家庭，家族的概念幾乎已經(jīng)消失。其次，特別是在西方社會(huì)，人們更注重自我生活的品質(zhì)，父母對(duì)孩子的責(zé)任和照顧基本止步18歲。之后，孩子會(huì)搬離家庭，通過國(guó)家貸款繼續(xù)學(xué)習(xí)和生活。中國(guó)社會(huì)由于受到傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響，現(xiàn)代家的觀念雖然遠(yuǎn)不及鄉(xiāng)土社會(huì)，但父母對(duì)子女的關(guān)心和約束相較于西方強(qiáng)了許多。但許多社會(huì)學(xué)家觀察到，現(xiàn)在中國(guó)的家庭觀念有向西方靠近的趨勢(shì)。一方面，許多孩子遠(yuǎn)離父母到其他城市生活；另一方面，有些父母不在長(zhǎng)時(shí)間幫子女做家務(wù)，帶孩子，而是更多的去追求自己的生活。如繼續(xù)學(xué)習(xí)或者周游世界等。

幾年前，許多學(xué)者批評(píng)中國(guó)家庭觀念太強(qiáng)，限制了個(gè)人的發(fā)展和對(duì)生活品質(zhì)的追求，倡導(dǎo)大家學(xué)習(xí)西方模式。但近年來，隨著家庭化的消解，個(gè)人化的發(fā)展，人們開始反思，家族觀念真的無可取之處嗎？

在我看來，家族觀念增加了社會(huì)的溫情，·讓大多數(shù)人不至于失去奮斗的意義。個(gè)人化增加了社會(huì)的自由度，滿足了人們個(gè)性發(fā)展的需要。但極度的個(gè)人終將讓社會(huì)失去溫情，這樣的社會(huì)就像失去潤(rùn)滑油的機(jī)器，能繼續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)下去，卻難免發(fā)出沉重的哀鳴聲。我們無法說出到底哪種模式更好，但在個(gè)人化趨勢(shì)無法阻擋的現(xiàn)狀下，我們至少要有意識(shí)地去維護(hù)家庭的溫情，不要讓自己變成僅為自己的“機(jī)器”。

僅談及社會(huì)特點(diǎn)和家庭觀念，已經(jīng)可以看出鄉(xiāng)土社會(huì)和后現(xiàn)代社會(huì)的極大差異。但此處人有許多領(lǐng)域值得探討，過程中你將獲得極大的驚喜。

處于向后現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的浪潮中的我們，再次回望“鄉(xiāng)土社會(huì)”，每個(gè)人都將有不同的思考。

鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文(篇3)

《鄉(xiāng)土中國(guó)》中寫到“我們的民族確實(shí)是和泥土分不開的，從土里長(zhǎng)出過光榮的歷史，自然也受到土地的束縛”。鄉(xiāng)土社會(huì)是典型的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)，大部分的百姓從事農(nóng)業(yè)耕種。他們直接取資于土地，生活、工作都圍繞一塊土地展開。他們之中，除非是通過科舉，大多數(shù)人一生都將奉獻(xiàn)給這一片土地。根據(jù)貝克的抽離和嵌入理論，我暫且將這樣的工作方式稱為不再“抽離”的“嵌入”。而后現(xiàn)代社會(huì)，卻是“流動(dòng)的再嵌入”。首先，可供人們選擇的職業(yè)形形色色，人們可以自由的在這些職業(yè)見進(jìn)行轉(zhuǎn)換，導(dǎo)致“流動(dòng)“的發(fā)生。更重要的是，人們對(duì)自由的追求的高度達(dá)到了歷史以來的最大化。比起高薪，人們更注重職業(yè)的自由度，比起，傳統(tǒng)的，所謂的“正經(jīng)”職業(yè)，人們更愿意從事自由職業(yè)。自由職業(yè)在保障人們與傳統(tǒng)職業(yè)相差不大的薪酬的基礎(chǔ)上，給予人們更多私人化的空間，工作與生活的界限比起第一現(xiàn)代進(jìn)一步模糊，就工作與生活的關(guān)系來看，與鄉(xiāng)土社會(huì)的耕種的工作方式有異曲同工之妙。但所謂自由職業(yè)，自由當(dāng)然是核心，這也是人們長(zhǎng)期“抽離”甚至可能不再“嵌入”的原因。

由于土地的固有屬性，農(nóng)民們難以發(fā)生流動(dòng)。祖祖輩輩在同一個(gè)地方生活，對(duì)于周圍的不管是環(huán)境還是人，都無比的熟悉，這樣的看來，鄉(xiāng)土社會(huì)又是個(gè)典型的“熟人社會(huì)”，人們之間都有一種天生的聯(lián)系。但后現(xiàn)代社會(huì)卻是典型的“陌生人社會(huì)”。由于后現(xiàn)代社會(huì)“流動(dòng)性”，“個(gè)人化”趨勢(shì)的發(fā)展，人們形成以自我為中心的社會(huì)關(guān)系。雖然后現(xiàn)代社會(huì)存在許多公共空間，但這些空間是“公共但不公民”的。鮑曼在《流動(dòng)的現(xiàn)代性》將現(xiàn)代的“公共但不公民”的空間分為四種類型——排異之地、噬異之地、非地之地、不存在之地。這四種類型的公共空間都有多人參與，且都是為相似的目的而聚集，但參與的人之間卻沒有也沒有太大必要產(chǎn)生關(guān)系。。

從以上兩點(diǎn)來看，鄉(xiāng)土社會(huì)是典型的熟人社會(huì)，它是一個(gè)極度穩(wěn)定甚至固化的社會(huì)；后現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)典型的陌生人的社會(huì)，它具有流動(dòng)性的特點(diǎn)。

鄉(xiāng)土中國(guó)讀后感優(yōu)秀范文(篇4)

最初接觸費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》是在偶然間看到的差序格局一章，那時(shí)讀來覺得頗有意思，其語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，又不缺乏生動(dòng)，使人讀來興致盎然。

這十四篇不長(zhǎng)不短的論文，每一篇都給本人帶來了一種恍然大悟之感那是一種對(duì)司空見慣的情景的合理解釋，平日里總有這么一些感覺，卻又描述不出的東西，在費(fèi)孝通先生筆下被揭開迷霧，一層層地剖析下去，最終讓人有哦，原來如此！，茅塞頓開的喜悅。

費(fèi)孝通先生用淺顯易懂的語(yǔ)言為廣大讀者展現(xiàn)出鄉(xiāng)土中國(guó)的本來面貌，其文字具有一定的學(xué)術(shù)性卻又不刻意舞文弄墨，在讓人看得懂的基礎(chǔ)上又多了說服力。

《鄉(xiāng)土中國(guó)》中用的例子都是源于現(xiàn)實(shí)的，使人有更為強(qiáng)烈的代入感。如在說鄉(xiāng)下人愚的時(shí)候，費(fèi)孝通先生用了鄉(xiāng)下人躲避汽車的一幕進(jìn)行解說；在描述中國(guó)人家庭的概念時(shí)，和西洋人做了一個(gè)對(duì)比，來體現(xiàn)家這個(gè)字的伸縮范圍之大，同時(shí)也挑明了中國(guó)人差序格局和西方人團(tuán)結(jié)格局的區(qū)別。

明白了這個(gè)能放能收、能伸能縮的社會(huì)規(guī)范之后就可以明白了中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中的私的問題了。中國(guó)的私就好像一個(gè)人為了自己可以犧牲家，為了家可以犧牲黨，為了黨可以犧牲國(guó)，為了國(guó)可以犧牲天下。對(duì)于中國(guó)人來講，私和公是相對(duì)的，因?yàn)樵诓钚蚋窬掷铮驹诓煌娜ψ由峡矗退绞菚?huì)轉(zhuǎn)換的，這也是我在差序格局中了解比較深刻的一點(diǎn)，對(duì)我而言很有啟迪。

書中對(duì)仁這個(gè)道德要素的解釋也是很有趣的一個(gè)點(diǎn)，《論語(yǔ)》中對(duì)于仁字的解釋最多，但是也最難捉摸。一方面他一再地要給仁字明白的解釋，而另一方面卻又有子罕言利與命與仁。孔子屢次對(duì)于這種道德要素欲說還止。孔子雖然多次否認(rèn)別人定義下的仁，但當(dāng)他積極說明仁的含義時(shí)，卻又退到了克己復(fù)禮恭寬信敏惠的私人道德層面。可見，仁德在彈性極強(qiáng)的中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)并沒有一個(gè)籠統(tǒng)的概念。后面作者在舉例的時(shí)候，也舉了一個(gè)關(guān)于朋友父親貪污的例子，無比真實(shí)，同時(shí)也很好的體現(xiàn)出中國(guó)的道德和法律，都因之得看所施的對(duì)象和自己的關(guān)系而加以程度上的伸縮這一觀點(diǎn)。

作者對(duì)禮和文明的區(qū)分也讓人耳目一新，平常人們都會(huì)覺得，講禮儀即是有文明，費(fèi)孝通先生則用鮮活的例子如火燒遺孀殺人完成成人禮等野蠻血腥的禮儀來否認(rèn)人們的觀點(diǎn)。

鄉(xiāng)土社會(huì)運(yùn)行的過程就是欲望不斷得以實(shí)現(xiàn)的過程，欲望的實(shí)現(xiàn)是鄉(xiāng)土社會(huì)運(yùn)行的內(nèi)容。鄉(xiāng)土社會(huì)中的欲望的已經(jīng)自然和文化的篩選，契合人類客觀生存條件的欲望才會(huì)成為文化的一部分而得以積累。從欲望到需要，就是從自發(fā)到自覺。鄉(xiāng)土社會(huì)是自發(fā)的，緩慢變遷的，也是穩(wěn)定的；現(xiàn)代社會(huì)是自覺的，快速變遷的，也是不穩(wěn)定的。

[熱門]《匆匆》讀后感700字合集

讀書筆記吧相關(guān)專題：“《匆匆》讀后感”。

讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病。作者寫的作品在我的心里留下了很深的印象。那么快寫一篇讀后感來記下你的感受吧。您對(duì)于作品都有哪些新的感悟呢？為了讓你在使用時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是讀書筆記吧編輯整理的“《匆匆》讀后感”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

《匆匆》讀后感 篇1

花有重開日，人無再少年。這句話說得一點(diǎn)也不假，不論怎么樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過去了就不能指望再重復(fù)一天了，只能勇敢的去過下一天。讀過《匆匆》后，我更是有這樣的感受。

我的生活從我們呱呱落地以后就開始了，所以說我們的生活過得很快，轉(zhuǎn)眼間我就上了六年級(jí)，在這一段時(shí)間里，我們又做了些什么呢？

在這篇文章里有一句話給我留下了深刻的印象，就是：洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。這句話不正是寫出了時(shí)間總是在生活的不經(jīng)意間溜走嗎？

時(shí)光飛逝如電，那些整天自暴自棄、玩世不恭的人，快點(diǎn)醒悟過來吧！不要再那樣做了，不要因?yàn)橐恍┈嵤露速M(fèi)了自己美好的青春年華。不光是這些人，還有那些在學(xué)校里不好好學(xué)習(xí)，成天無所事事的人，他們那些人只當(dāng)是來學(xué)校玩的，而不汲取知識(shí)，這些人長(zhǎng)大了會(huì)變得脾氣暴躁，心里有殺人的念頭。所以我們現(xiàn)在應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，別學(xué)那些人。

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”是啊！時(shí)間是無價(jià)的，無論你用多少金錢，都買不到一秒鐘的時(shí)間。

時(shí)間是最公平的，它給每個(gè)人的時(shí)間都是每天24小時(shí)；同時(shí)時(shí)間也是最偏心的，它只給珍惜它的人以最長(zhǎng)的生命，給不珍惜它的人以疾病以痛苦，所以說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他。”

朋友們！讓我們一起來珍惜我們寶貴的時(shí)間吧！

讀完這本書，我心里悟出了許多道理。

《匆匆》讀后感 篇2

花有重開時(shí)，人無再少年。這句話一點(diǎn)也不假，不論怎樣，時(shí)間都是一去不復(fù)返的。一天過去了，就不能指望再重復(fù)著一天了，只能勇敢的去過下一天。讀過《匆匆》后，我更是有這樣的感受。

我的生活，從不會(huì)說話時(shí)就開始了。可我也從一開始就在浪費(fèi)時(shí)間。我從早上起床、上學(xué)、吃飯、寫作業(yè)，到晚上睡覺就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年的過去了。從來沒有感覺時(shí)間過的很緊，在壓迫著自己，總是以為時(shí)間是很漫長(zhǎng)的。可現(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)以前的觀念是錯(cuò)的！即使全世界的人都在等我，即使不撕日歷，即使鐘表的`指針不再走動(dòng)了，時(shí)間也不會(huì)等我，時(shí)間不會(huì)停止，因?yàn)闀r(shí)間是世界上最寶貴而又最無情，最使人珍惜而又最容易破滅的東西。看書時(shí)，它從書中逃走了。我悲傷。在做作業(yè)時(shí)，它有從我的筆尖滑過，我嘆息。也是那么的匆匆。它從沒有停息過，它不會(huì)為誰使勁，也不會(huì)為誰停止。它只是繼續(xù)著它的省心，永不停止。

我從一個(gè)站也站不穩(wěn)的小孩，長(zhǎng)到現(xiàn)在一個(gè)能說會(huì)道的大孩子，想想那時(shí)一年級(jí)報(bào)名是的情景，仿佛就在昨天一樣。

“在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？”這不單單是作者的對(duì)時(shí)光流逝的感嘆，更是人們對(duì)青春不再的感慨。是的，我們又能夠做些什么呢？“只有徘徊罷了，只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨，十四年，在迷迷糊糊之中便過去了，雖知時(shí)光的匆匆，卻又無奈時(shí)光的飛逝。光陰一去不復(fù)返，“為什么偏要白白走這一遭啊？”這是一個(gè)看似平常而思之肅然的問題。作者沒有正面回答，但答案是明確的，肯定的，不能白活一回。

古往今來，人們一直認(rèn)為時(shí)間的短促，時(shí)光流逝的迅速，我又何嘗不是呢？時(shí)間悄然無息的從我身旁滑過，我卻不以然，但從今以后，時(shí)間不會(huì)再?gòu)奈业氖种辛镒撸視?huì)僅僅抓住它，讓它毫無逃脫的機(jī)會(huì)！

《匆匆》讀后感 篇3

今天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)了朱自清的《匆匆》一文，上完課后，我真是感慨萬千啊!別人朱自清已經(jīng)那么有名了，還后悔自己沒有好好的珍惜時(shí)間，利用時(shí)間。更何況我了。

本文通過朱自清對(duì)日子匆匆而過的敘述，表達(dá)了她對(duì)時(shí)光流逝的無奈和留戀。當(dāng)我讀到“洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去;吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去：默默的，便從凝然的雙眼前過去。”時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，原來時(shí)間過去得那么快，轉(zhuǎn)眼間，一秒鐘又過去了。此時(shí)此刻，不禁令我想起了中國(guó)現(xiàn)代偉大的思想家、革命家、文學(xué)家魯迅。同學(xué)們，你們知道為什么他要用“魯迅”這個(gè)筆名嗎?你們一定不知道。這原因之一是取愚魯而迅速之意。他認(rèn)為自己比較笨拙，只有勉勵(lì)，才能在一定的時(shí)間內(nèi)收到比別人更多的效果。有的人說魯迅是天才，魯迅自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。”想一想，連這么有名的作家都那么珍惜時(shí)間，更何況我了。平常沒事就知道玩、看電視、玩電腦。好像自己的義務(wù)并不是學(xué)習(xí)，而是玩。想一想，自己真不因該啊!著名作家莎士比亞都說過“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他。”原美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪之侄、參議員羅?肯尼迪之子維?肯尼迪，天資聰明，儀表堂堂，以優(yōu)秀的成績(jī)考入名牌大學(xué)——哈佛大學(xué)，許多人認(rèn)為他有總統(tǒng)的素質(zhì)，他也立志當(dāng)總統(tǒng)。然而，他不珍惜學(xué)習(xí)的好時(shí)光，入學(xué)第一年就多課不及格，后來又參與吸毒，校方多次教育無效，將他開除。這個(gè)曾一“未來總統(tǒng)”自居的聰明人，在吸毒后自殺了。

不過，珍時(shí)也要分清對(duì)象，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上不好好珍惜時(shí)間，反而在玩游戲做到了“爭(zhēng)分奪秒”，真是廢寢忘時(shí)。對(duì)這種“珍惜”的結(jié)果最終還是害了自己。

同學(xué)們，希望你們能珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)。不要讓自己成為社會(huì)中的敗類。

《匆匆》讀后感 篇4

我非常喜歡朱自清的散文，因?yàn)檫@里面蘊(yùn)藏著許多你不知道的人生哲理。《匆匆》這一篇也是一樣。

這篇散文有著朱自清對(duì)時(shí)間的看法：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。然而，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？

這篇散文雖然非常短，可是，它讓我明白了時(shí)間的價(jià)值，又讓我為我原來的揮霍時(shí)間而感到害羞。

正如它所說：我們的時(shí)間為什么一去不復(fù)返呢？原來，我們將大量的時(shí)間都用在了吃喝玩樂上，而卻只用極少的時(shí)間來顧慮自己該做的事情。就拿我自己來說吧，一放寒、暑假，我便自我放松了起來，早晨八、九點(diǎn)鐘才起床，電視、電腦，晚上玩到十點(diǎn)多鐘才睡覺。就這樣的，一個(gè)個(gè)寒、暑假的日子從我手中一點(diǎn)點(diǎn)溜走。

朱自清說的對(duì)：洗手的時(shí)候，日子從水盆中過去；吃飯時(shí)，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。

我漸漸明白了，時(shí)間是會(huì)匆匆地走，也會(huì)匆匆地來，這是誰也控制不了的。但我可以控制我自己，從現(xiàn)在開始，不要也不能虛度年華了！否則，一輩子就會(huì)匆匆的，匆匆的……流走。

朱自清匆匆讀后感模板

閱讀好書可以增加我們的知識(shí)面和見識(shí)，讀了作品后，我們可能會(huì)對(duì)某些情節(jié)產(chǎn)生疑惑。如何寫作品的讀后感呢？考慮到你的需求，我們特意整理了“朱自清匆匆讀后感”。

朱自清匆匆讀后感(篇1)

讀了朱自清的《匆匆》，讓我思緒萬千。《匆匆》讓我明白了時(shí)間有多么珍貴。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有在青的時(shí)候；桃花謝了，有在開的時(shí)候”。的確是這樣的，太陽(yáng)落下了，有在升起的時(shí)候。而我們手中的時(shí)間卻一去不復(fù)返。對(duì)此，我深有體會(huì)。

只記得那次考試，本來我已經(jīng)復(fù)習(xí)的勝卷在握。可是，由于我對(duì)時(shí)間的概念比較模糊，在答題的時(shí)候，我看一下時(shí)間，發(fā)現(xiàn)離交卷還有一個(gè)小時(shí)，于是我趴在課桌上，打算閉眼小憩一會(huì)，結(jié)果睡著了。等睡醒的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我的卷子才寫幾個(gè)題啊！于是就這樣我才考了四十幾分哪！誰叫我這么貪玩啊，這么不努力呢？從這件事情后，我懂得了時(shí)間的重要性。

這不不經(jīng)讓我想到了，《明日歌》是明代的錢福所作的一首詩(shī)歌。明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎 。世人苦被明日累，春去秋來老將至。朝看水東流，暮看日西墜。百年明日能幾何?請(qǐng)君聽我《明日歌》。從這首詩(shī)歌中我讓我想到了，我有一次做事，本來今天做的事，我是會(huì)想還有一天，明天再做吧。就這樣我今天推著明天，明天推著后天。我相信大部分的人都有過這樣的想法。這只能證明我們對(duì)時(shí)間概念的模糊。

我相信每個(gè)人都聽過“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，也都明白這個(gè)道理，可是，當(dāng)真正做到人卻并不多，有些人只是掛羊頭賣狗肉罷了。

你看，朱自清寫的《匆匆》寫得多么的形象啊！不論我做什么事，時(shí)間都在離去，如果我們不去珍惜的話，等老了的時(shí)候，就為時(shí)已晚了這就像“少壯不努力，老大徒傷悲”中說的一樣呢！

有一話說得好，我們的人生只分三天，昨天，今天，明天。哪怕你對(duì)過去的事了如指掌，但昨天畢竟已經(jīng)過去了。而明天的事情誰又能預(yù)料了。所以，我們只有今天你，從現(xiàn)在開始，珍惜每一分沒有一秒，是自己過的充實(shí)起來吧！

時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。要想每天過得有意義，要想有所作為，就要像老師說的那樣去做，抓緊眼前的分分秒秒去學(xué)習(xí)，去努力，奮發(fā)向上！

朱自清匆匆讀后感(篇2)

古往今來人們都在感嘆人生的短促時(shí)光流逝的迅速。從孔老夫子的“逝者如斯夫！不舍晝夜”到曹操的“對(duì)酒當(dāng)歌人生幾何？”到現(xiàn)在各種各樣有關(guān)光陰消逝的描述人們總害怕時(shí)光的消逝總時(shí)時(shí)在珍惜時(shí)光時(shí)時(shí)在描述時(shí)光的飛逝然而很少人會(huì)像朱自清那樣用詩(shī)一般形象精煉、富有抒情性與節(jié)奏感的散文于灑脫之中感悟時(shí)光的匆匆！

作為一個(gè)真誠(chéng)對(duì)待人生熱烈追求光明的知識(shí)分子的內(nèi)心自由《匆匆》鮮明地表現(xiàn)了對(duì)未來的追求、探索以及在現(xiàn)實(shí)中無所適從的空虛與悵惘。但《匆匆》沒有采用直抒胸臆的寫法而是把重心放在了對(duì)匆匆流逝的時(shí)光的描寫上面作者內(nèi)心的波瀾幾乎完全是通過對(duì)時(shí)光流逝的形象作描繪表現(xiàn)出來的。

在描寫流逝的時(shí)光時(shí)作者運(yùn)用了化無形為有形以及擬人的寫法。“像針尖上的一滴水滴在大海里。”準(zhǔn)確地表現(xiàn)出時(shí)光是在無聲無息、不為人察中消逝了；作者又把過去的日子比做輕煙“被微風(fēng)吹散了如薄霧被太陽(yáng)蒸融了。”字里行間融進(jìn)了作者那一代人對(duì)時(shí)光流逝無限悵惘的情緒。“我察覺他走的匆匆了伸出手去遮挽時(shí)他又從遮挽的手邊過去。天黑時(shí)我躺在床上他便伶伶俐俐地從我身上跨過從我腳邊飛過去了。……”作者在這里又利用了擬人的手法把時(shí)光完全人格化了一方面表現(xiàn)出時(shí)光一往無前、轉(zhuǎn)瞬即逝的態(tài)勢(shì)一方面則極其傳神地表現(xiàn)出作者面對(duì)匆匆流逝的時(shí)光欲留不能、欲速不及的惋惜、悵然的心理。

“在逃去如飛的日子里沒在千門萬戶的世界里的我又能夠做什么呢？”這不單單是作者的對(duì)時(shí)光流逝的感嘆更是人們對(duì)青春不再的感慨。是的我們又能夠做些什么呢？“只有徘徊罷了只有匆匆罷了”。在此我也有同樣的感慨三年在迷迷糊糊之中便過去了雖知時(shí)光的匆匆卻又無奈時(shí)光的飛逝。光陰一去不復(fù)返“為什么偏要白白走這一遭啊？”這是一個(gè)看似平常而思之肅然的問題。作者沒有正面回答但答案是明確的肯定的不能白活一回。

朱自清就這樣帶著一種悵然卻并不消極的心態(tài)去感悟時(shí)光的匆匆以一種詩(shī)意昂然的散文來對(duì)時(shí)光匆匆流逝的抒懷讓你全身心沉浸其中徒然生發(fā)一種強(qiáng)烈的傷感并從中領(lǐng)悟到一種理趣！

朱自清匆匆讀后感(篇3)

現(xiàn)代著名作家朱自清的《匆匆》，細(xì)膩是刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜之情。

我記得有這么一句話："時(shí)間最不偏私，給任何人一天都是二十四小時(shí)；時(shí)間也最偏私，給任何人一天都不是二十四小時(shí)。"你是否覺得這句話自相矛盾呢？不，不矛盾。我們都知道一天有二十四小時(shí)，這是時(shí)間的公平之處。那為什么時(shí)間又是偏私的呢？因?yàn)檫@些人隨意浪費(fèi)時(shí)間，任憑時(shí)間飛快地流逝，一天一事無成。他拋棄了時(shí)間，時(shí)間也拋棄了他。因此，他的二十四小時(shí)是短暫的。而有些人合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，不虛度時(shí)光，利用時(shí)間做一些有意義的事情，并且達(dá)到事半功倍的效率，他們用二十四小時(shí)做了平常人需要二十五小時(shí)，二十六小時(shí)，甚至更多的時(shí)間才能完成的事情。他們的二十四小時(shí)是漫長(zhǎng)的。

有些人雖然知道應(yīng)珍惜時(shí)間，卻不知如何去做。有些人以為每天都慌忙地做許多工作，就是珍惜時(shí)間；有些人以為把一天的時(shí)間都塞滿事情，也不管事情是否有意義，就是珍惜時(shí)間；也有些人以為從早到晚一心一意忙著票子，房子，位子，車子，就是珍惜時(shí)間。他們統(tǒng)統(tǒng)都有錯(cuò)了，珍惜時(shí)間不是整天都忙碌地去工作，不是去干些毫無意義的事情，更不是視庸俗為潮流。既然來到這個(gè)世界就應(yīng)該抓緊時(shí)間成就一番事業(yè)，抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)建設(shè)祖國(guó)，用僅有的時(shí)間全心全意為人民服務(wù)，這才是珍惜時(shí)間的最終目的。

燕子去了又來，楊柳枯了再青，桃花謝了又開。我們?cè)?jīng)赤裸裸地來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷？但不能平的，為什么偏偏走這一遭啊？我們何不趁此大好時(shí)光，珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，為達(dá)成珍惜時(shí)間的最終目的而奮斗呢？

朋友，每當(dāng)你打電腦的時(shí)候，日子從鍵盤上過去，看電視的時(shí)候，日子從屏幕里閃去。朋友，人生雖短暫，但細(xì)細(xì)地算一算，一生中我們有多少時(shí)間是用在工作、學(xué)習(xí)上呢？無論往后生命歷程中遇到怎樣挫折、怎樣的委屈，不要?jiǎng)訐u，不必辯解，走你自己的路吧！因?yàn)槿魏蝿?dòng)搖包括辯解，都會(huì)耗費(fèi)心力，耗費(fèi)時(shí)間，耗費(fèi)生命，不要耽擱自己的行程。

朱自清匆匆讀后感(篇4)

記得三年級(jí)的時(shí)候，老師給我們補(bǔ)充了一片課外文章。很多人應(yīng)該都聽說過，它就是朱自清的代表作——《匆匆》。它是朱自清老爺爺?shù)囊黄捴巳丝诘纳⑽模?xì)膩地刻畫了時(shí)間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無奈和惋惜，揭示了舊時(shí)代的年青人已有所覺醒，但是又為前途不明而感到彷徨的復(fù)雜心情。我看了掩卷沉思。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？”當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，思緒萬千，深有感觸，卻剎時(shí)面紅耳赤。是啊，總是人生，總是旅程，卻又仿佛一陣輕風(fēng)吹過，留不住的腳步。世界成了一位匆匆過客，它是匆忙的，不會(huì)因?yàn)閶雰禾淇薜南矏倎淼蕾R；是公平的，也不會(huì)因?yàn)槟茄傺僖幌⒌睦先搜劾锏膽n傷給他多一秒的時(shí)間；是不會(huì)回頭的，猶如奔騰的江水，不再倒流……時(shí)光老人給我套上了十個(gè)光環(huán)，驟然回首，一片茫然，仿佛看見了小時(shí)候的我：記得年幼的我，一放暑假，就去上興趣班，開始是去學(xué)電子琴的，可學(xué)到一半，由于長(zhǎng)時(shí)間地在室內(nèi)練琴，悶極了，于是，每當(dāng)一聲鳥兒的聲音響起，便探出窗外看，勃子伸得老長(zhǎng)的；如有幾個(gè)小朋友在外面玩耍，恨不得也出去痛痛快快地玩一場(chǎng)，但是回頭看看老師，又只能開始干巴巴地練琴了。我坐立不安，時(shí)而徘徊在教室里，時(shí)而向旁邊的琴友說悄悄話，要不就發(fā)呆，思想不知到哪兒神游了，正可謂人在曹營(yíng)心在漢啊。我怕苦，就半途而廢，去學(xué)畫畫、寫字……結(jié)果到現(xiàn)在，一事無成，就連以前學(xué)的扎實(shí)的基本功也忘得一干二凈了。還有二年級(jí)的暑假，作業(yè)我全部都堆到開學(xué)幾天才急急忙忙寫，剩下的時(shí)間都浪費(fèi)在看電視，和伙伴們一起找樂子了。但是光陰似箭，日月如梭，時(shí)間已經(jīng)悄悄地流逝了，想后悔也來不及了。（所以，我就是讀了《匆匆》后，從三年級(jí)開學(xué)習(xí)古箏，再也沒有放棄了。）

天黑了，有再亮的時(shí)候，可還是昔日的那亮光嗎？春天過去了，四季的輪回，有再現(xiàn)的時(shí)候，可還是昨日的春天嗎？日子一天天過去，你我還在徘徊那條上學(xué)的路，但是已不是從前的你我了啊！今天過去了，有明天。可人生有多少個(gè)今天可以浪費(fèi)啊！自從看了一字之師——朱自清的《匆匆》后，我下定決心：在接下來的明天里，從這一秒起，一定要珍惜時(shí)間，以飽滿的熱情去追趕朝陽(yáng)，不讓今天的快樂變成明天的后悔與痛苦。

朱自清匆匆讀后感(篇5)

這天早上，我起床晨讀。翻開課本，一眼便看到了朱自清先生的《匆匆》。讀完后，我深有感觸。

“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。”是啊，這些事物來年都會(huì)出現(xiàn)，然而只有日子，只有時(shí)間，是一去不復(fù)返的。

時(shí)間是無情的，更是殘酷的。他不會(huì)因?yàn)槟氵@一天過得不完整而憐憫你，施舍你。日子那么渺小，它消逝的如此快速，無聲無息，無影無蹤。我們都不會(huì)覺察它的離去，它卻在不經(jīng)意間匆匆逝去。

“于是，洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。”時(shí)光就像一個(gè)頑皮的孩子，不斷向前飛奔，毫不停留。閑聊時(shí)，它從我們嘴邊滑過；寫作業(yè)時(shí)，它從筆尖下溜去；睡覺時(shí)，便從呼吸聲中飄去。它滲入到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，與我們形影不離卻又稍縱即逝。如果我們整天胡思亂想，碌碌無為，時(shí)光也還會(huì)消失，這樣日復(fù)一日，就會(huì)造成“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”的悲劇。

“過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了，我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”確實(shí)是這樣，日子無時(shí)無刻不在流逝，它攔擋不住，挽留不住。當(dāng)你幡然醒悟時(shí)，已經(jīng)遲了。

早讀后感優(yōu)秀范文1000字匯總10篇

書籍可以帶給我們新的思維方式，在作品中，可以讓我們更好的感受到作品的優(yōu)秀程度，我們可以用文字記下來這些道理，這就是讀后感了。從書中汲取，回饋書本，如何用文字去描繪此時(shí)的心情呢？以下內(nèi)容是欄目小編特地整理的“早讀后感優(yōu)秀范文”，僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇1

悲觀地低著頭，你將看見冰冷的土地；自信地昂著頭，你將望見悠遠(yuǎn)的天空。這就是這篇小說給我的啟發(fā)。

本書講述了一百年前的一個(gè)生活在陰冷、潮濕貧民窟里的容貌丑陋的人故事。起初沒有人喜歡他，大家都嘲笑他，甚至還有人把他放在籠子里當(dāng)動(dòng)物展覽。在一個(gè)醫(yī)生的幫忙下，他出名了，從此備受矚目。這都?xì)w功于他改變了對(duì)生活的態(tài)度，從而變得慈祥、平易近人。

這個(gè)世上，總有些人認(rèn)為自我長(zhǎng)得不好看，還有很多缺點(diǎn)，從此失去信心以及對(duì)生活中美的感受，迎來的卻是充滿抱怨的可厭的生活。然而他們卻不明白還有那些像象人一樣，比他們丑得多，或連生活都不能自理的人，沒有因?yàn)樽晕业倪@些缺點(diǎn)或遺憾而從此墮落，反而是鼓起信心，就算年至花甲仍保留著一顆熱血少年般火熱上進(jìn)的心。霍金就是一個(gè)典型的例子，他全身殘廢，僅有一根拇指能移動(dòng)，然而他卻沒有所以放下自我的作家夢(mèng)，他用盡幾年的辛苦汗水，寫出了世界巨著，從而獲得了輝煌人生，成為了舉世聞名的超級(jí)作家。

總有些人覺得自我的運(yùn)氣不好，從而放下了對(duì)夢(mèng)的追求，生活中的愿望與夢(mèng)都不見了，留下的僅有抱怨。空空的、苦苦的、可厭的抱怨。其實(shí)運(yùn)氣并不是很重要，一些成功人士總結(jié)自我的人生經(jīng)驗(yàn)說“成功路上運(yùn)氣占1%，天賦占5%，而努力占94%”。從前有一位農(nóng)場(chǎng)主，花了10萬美元買了一個(gè)金礦后，立刻開工挖了起來，一年后，他抱怨自我的運(yùn)氣不好，抱怨那里的金子太少，他只賺了8萬美元，于是他就把這個(gè)金礦賣給了一位青年。然而這位青年只是輕輕地摸去了一層薄土就發(fā)現(xiàn)了藏在下頭的大金礦脈。這就如同象人一樣，為了成功而不停地奮斗著，絕不會(huì)抱怨自我的運(yùn)氣不好或因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的逆境而放下，離成功僅一步之遙。

在我們的生活中也是這樣，不要因?yàn)樽晕议L(zhǎng)得不好看有缺點(diǎn)，或碰到點(diǎn)挫折亦或認(rèn)為自我運(yùn)氣不好就失去信心，放下夢(mèng)想與追求。成功靠的不是運(yùn)氣，而是個(gè)人堅(jiān)持不懈的努力，一個(gè)充滿活力、進(jìn)取進(jìn)取、不斷努力的人是不失敗的。

俗話說得好“聰與敏可恃而不可恃也，自恃其聰與敏而不學(xué)者自敗也。昏與庸可限而不可限也，不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者，自立者也”。我想這就是這篇文章告訴我們的道理。期末考試過去十幾天了，幾家歡喜幾家愁，期望愁的人要重振信心，爬起來拍拍身上的灰塵勇敢應(yīng)對(duì)新一年的挑戰(zhàn)；歡喜的人也不能驕傲，再接再厲，勇往直前為新的挑戰(zhàn)做準(zhǔn)備！

早讀后感優(yōu)秀范文 篇2

之前我去電影院看了一部叫做《解憂雜貨店》的電影，電影剛一結(jié)束，我馬上就萌發(fā)重溫原著的強(qiáng)烈想法。所以這個(gè)假期，我又把東野圭吾的《解憂雜貨店》讀了一遍，再一次感慨，如果真有這樣的雜貨鋪就好了，我一定要去投信。

書中講述了在街道旁的一家雜貨店，只要寫下煩惱投進(jìn)店前門的投信口，第二天就會(huì)在店后的牛奶箱里得到答復(fù)，最終尋求解憂的人們?cè)谝环夥庑偶忻靼琢俗约旱恼嫘摹Ｖ魅宋倘齻€(gè)“偷竊者”少年也正是在這些來信中，幫助那些陷入困境的人找到屬于自己人生的路，最終他們幡然醒悟，解開誤會(huì)，自己也得到了救贖。

人生的旅途上，總會(huì)遇到許多分岔口，需要我們做出選擇，這其中難免會(huì)猶豫。就像書中的奧運(yùn)會(huì)選手月兔，有一個(gè)需要照顧陪伴的絕癥男友，她掙扎在事業(yè)與愛情、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、未來與親情之間;魚店音樂人松崗克郎，為了夢(mèng)想在外打拼多年卻毫無收獲，他徘徊于繼續(xù)努力直至成為職業(yè)歌手，還是繼承受傷父親的魚店家業(yè)這兩難問題之間;年輕女孩綠河懷上了有婦之夫的孩子，孤立無援，是該把孩子生下來，受人指責(zé)，還是絕情的拿掉這個(gè)小生命?家境優(yōu)越的少年浩介，熱愛披頭士樂隊(duì)，可家境突發(fā)巨變，是該無論發(fā)生什么也和家人在一起，還是離開父母，重新開始生活?迷途的小狗晴美，追逐人生目標(biāo)幾經(jīng)曲折……這些寫信者都有自己心中的迷茫與彷徨，急切想求得答案。

總之，這是一部非常有教育意義和溫馨的小說，大家如果喜歡的話也可以去自己找來看一看！

早讀后感優(yōu)秀范文 篇3

在愛德華王子島上有一對(duì)兄妹,他們本想從孤兒院里領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩子做幫手,卻因?yàn)橥橐馔獾厥震B(yǎng)了一個(gè)叫安妮的女孩兒。所有的故事便從這個(gè)叫安妮的女孩兒身上開始了。

安妮長(zhǎng)著一頭她極討厭的紅發(fā)，臉上還長(zhǎng)著許多雀斑。她每天唧唧喳喳，像川流不息的河水一樣有說不完的話。她從小就在孤兒院長(zhǎng)大，直到被馬修和瑪利亞收養(yǎng)。 不出眾的外貌，從小失去父母，這些從沒有影響到安妮。她永遠(yuǎn)那么樂觀，沉浸在自己無邊的想象里，從不會(huì)有人猜透她的小腦袋里裝滿了多少奇思妙想。安妮熱愛生命，對(duì)周圍的一切都充滿了愛心，不論何時(shí)都一直懷揣著一顆善良的心。安妮天生就具有一種給別人帶來快樂的魔力。

現(xiàn)實(shí)生活中的我們隨著時(shí)代的發(fā)展越來越注重自己的外貌，整容也漸漸在我們的周圍盛行著。有很多人因?yàn)閸槑V變得美麗，而又有多少人因?yàn)檎莞冻隽藨K痛的代價(jià)，甚至是自己的生命。為何我們不能坦然的接受父母賜予我們的外貌呢?

安妮從不因遭遇了太多不幸與困難而郁郁寡歡。相反，她總是充滿希望、樂觀地接受一切未知的挑戰(zhàn)。樂觀、充滿希望、不懼怕困難，正是我們?cè)S多人所缺少的。有很多人因?yàn)楸^、絕望而放棄了自己的生命。有很多人因?yàn)閼峙吕щy、自卑而放棄了自己的夢(mèng)想。生命是實(shí)現(xiàn)任何理想的前提。正在絕望中徘徊的你、正在準(zhǔn)備放棄夢(mèng)想的你，為何不想一想擁有生命的我為什么要絕望?只要還活著，就應(yīng)該為了自己期望的成功、為了自己的夢(mèng)想去奮斗、去執(zhí)著。

小說的最后安妮教會(huì)了我們學(xué)會(huì)放棄。勤奮好學(xué)的安妮在面臨著可以去雷蒙多大學(xué)時(shí)，她毅然放棄了這個(gè)可以改變自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，選擇在綠山墻農(nóng)莊照顧失去哥哥的眼瞎的瑪利亞。在人生前進(jìn)的道路上我們會(huì)面臨許多選擇，在每道選擇題里，我們必然要選擇一個(gè)、放棄一個(gè)。而放棄什么就要看對(duì)你來說重要的是什么。就像安妮覺得報(bào)恩比改變自己的命運(yùn)更重要一樣，關(guān)鍵看你擁有怎樣的一顆心。

安妮讓我學(xué)會(huì)要珍惜面對(duì)自己的所擁有的;安妮讓我學(xué)會(huì)了樂觀、充滿希望的活著、勇敢地去迎接挑戰(zhàn);安妮讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)選擇是要想想什么對(duì)自己來說是最重要的。安妮的故事結(jié)束了，而我們的故事還在繼續(xù)著。而我們將像安妮一樣用樂觀、積極的心態(tài)、用堅(jiān)定的毅力和一顆善良的心書寫我們還未完的故事。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇4

新教育的核心理念之一就是“為了一切的人，為了人的一切”，是“為了一切的人”，而不是“為了每位學(xué)生”。這里的“一切的人”不僅指學(xué)生，還包括教師、校長(zhǎng)、父母和一切與教育有關(guān)的人。新教育實(shí)驗(yàn)的目的是“讓教師和學(xué)生過一種幸福完整的教育生活”，主要通過改變教師的行走方式、學(xué)生的生存狀態(tài)、學(xué)校的發(fā)展模式、教師的科研范式來實(shí)現(xiàn)這一目的。在我看來，實(shí)現(xiàn)這一目的的過程實(shí)際上也是教師和學(xué)生一起成長(zhǎng)的過程。

我們一起閱讀下載、一起思考、一起寫作。老師和學(xué)生一起閱讀下載、共寫隨筆，無論對(duì)老師還是學(xué)生都是一種督促，有利于養(yǎng)成良好習(xí)慣，共同編織有意義的生活。為了寫得精彩，就必須做得精彩、活得精彩。閱讀下載滋養(yǎng)底氣，思考帶來靈氣，實(shí)踐造就名氣。

我們一起晨誦午讀暮省，探索積極的生活方式。新教育實(shí)驗(yàn)的兒童課程包括晨誦——用詩(shī)歌開啟新的一天，午讀——用美麗的童書滋潤(rùn)童年，暮省——學(xué)會(huì)反思的生活。其實(shí)，這種積極的生活方式也同樣適合教師，教師要和學(xué)生一起晨誦、午讀、暮省。

我們一起推進(jìn)每月一事。我們一起學(xué)會(huì)吃飯，學(xué)會(huì)節(jié)儉;我們一起不闖紅燈，學(xué)會(huì)遵守規(guī)則;我們一起種樹，培養(yǎng)公益意識(shí);我們一起踏青，親近自然;我們一起掃地，熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、善于勞動(dòng);我們一起唱歌，學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù);我們一起玩球，學(xué)會(huì)健身;我們一起笑著和別人打招呼，學(xué)會(huì)交往;我們一起閱讀下載，一起求知;我們一起寫家書，學(xué)會(huì)感恩;我們一起演說，學(xué)會(huì)表達(dá)，培養(yǎng)口才;我們一起寫日記，學(xué)會(huì)堅(jiān)持，學(xué)會(huì)自省。

我們一起構(gòu)建理想課堂。課堂是屬于學(xué)生的，老師是課堂的護(hù)衛(wèi)者、服務(wù)者、促進(jìn)者和協(xié)作者。構(gòu)建理想課堂，落實(shí)有效的教學(xué)框架、發(fā)掘知識(shí)的魅力、實(shí)現(xiàn)知識(shí)社會(huì)生活和師生生命產(chǎn)生深刻共鳴，需要老師和學(xué)生的共同努力。

我們一起聆聽窗外的聲音，一起培養(yǎng)卓越口才，一起建設(shè)數(shù)碼社區(qū)，一起締造完美教室，一起研發(fā)卓越課程，一起合作共建家校……

我認(rèn)為，在新教育的實(shí)施過程中我們教師要努力做到一下幾點(diǎn)：

1、老師是學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的，老師要首先做到。比如營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才等等，我們老師就要首先做到，才能要求學(xué)生閱讀下載、寫作、演講、關(guān)心社會(huì)。教師要為學(xué)生樹立積極正面的榜樣。教師只有以身作則，為人師表，學(xué)生才會(huì)有法可效。《論語(yǔ)·子路》言：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。說的就是這個(gè)道理。

2、教給學(xué)生一生有用的東西。教給學(xué)生積極的人生態(tài)度，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何對(duì)待未來、對(duì)待工作、對(duì)待社會(huì)、對(duì)待學(xué)習(xí)、對(duì)待他人、對(duì)待自己。教給學(xué)生思考問題的方法，解決問題的能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。回想我的教育經(jīng)歷，我的老師們教給我的很多東西都一生受用，譬如守時(shí)。

3、用教師的專業(yè)發(fā)展，影響學(xué)生的成長(zhǎng)。要特別注意的是是“影響”，而不是改變。這就需要教師不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我，通過專業(yè)閱讀下載、專業(yè)寫作和專業(yè)共同體來實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。

4、發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。“三人行，必有吾師。”學(xué)習(xí)他們的純真善良、充滿活力，學(xué)習(xí)他們的堅(jiān)持和較真，學(xué)習(xí)他們敢于提出質(zhì)疑……

我們一起行動(dòng)，一起堅(jiān)持，一起成長(zhǎng)。只要行動(dòng)就有收獲，只有堅(jiān)持才有奇跡。幸福完整的教育生活需要老師和學(xué)生共同來創(chuàng)造。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇5

五彩繽紛的世界形形色色的人。我們一路走來在不斷的認(rèn)人識(shí)人，不斷的認(rèn)事做事，不斷的掙扎對(duì)抗，不斷的披荊斬棘，不斷的升華，自己體現(xiàn)自己的價(jià)值。何曾不想做到山蹬絕頂人為峰，自己鼓勵(lì)自己上山的路是不能休息的，不能往下看的，不要輕易滿足現(xiàn)在的自己，定要做人上人。

但是我們有太多的無可奈何，有太多的委曲求全，有太多的白眼相看，有太多的冷眼相待，有太多的孤獨(dú)無助，有太多的無辜冤枉，有太多的含垢忍辱，有太多的低首下心，有太多的帽子被扣，有太多的難言之隱，這就要我們?cè)谶@條充滿荊棘的道路上，有一顆強(qiáng)大的心，能夠忍耐能夠包容能夠控制自己，有超強(qiáng)的控制能做到該收該放能收能放。

有時(shí)我們何曾不想找個(gè)人傾訴呢?舒緩舒緩自己，但是人人都有本難念的經(jīng)，有時(shí)我們?cè)诼飞仙⒉交蚴桥懿剑X海里浮現(xiàn)出美妙而神奇的畫面——我就是主宰，萬事皆可平，回頭一晃，想想也就是想想，不爬坡不上道就是白日做夢(mèng)，天下沒有免費(fèi)的午餐;有時(shí)我們好好的認(rèn)認(rèn)真真的淋一場(chǎng)大雨，并徹底放開自己喊出內(nèi)心深處的千溝萬壑，美妙的雨水過后呢?但畢竟我們痛快了分分秒秒。

隨著時(shí)間的推移，自身的努力會(huì)不斷的朝好的方向變的，正如余華所說，我們并不是生活在土地上，事實(shí)上我們生活在時(shí)間里。因?yàn)殚L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬。飯要一口一口的吃，路要一步一步的，走無論如何朝著自己的目標(biāo)踏下去。遇到的不痛快獨(dú)自去雨中澆澆，盡情釋放，洗去那些“污垢”，重新上路，正所謂雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。雨中散步別有一番滋味噢，還可以《在細(xì)雨中吶喊》。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇6

暑假里，我讀了《綠野仙蹤》這本書，我受益匪淺;我覺得友誼才是最重要的，有朋友才能團(tuán)結(jié);在這本書里，主人公多蘿茜一路上和朋友互相關(guān)心，互相照顧，艱難地度過了一次次冒險(xiǎn)。

多蘿茜和她的亨利叔叔、愛姆嬸嬸生活在一間很簡(jiǎn)陋的小屋子里，因?yàn)槟抢锝?jīng)常刮起龍卷風(fēng)，在一次可怕的龍卷風(fēng)時(shí)發(fā)生了一場(chǎng)意外，多蘿茜因?yàn)椴幌霋仐壦暮门笥淹型?其實(shí)那是一條帶給多蘿茜快樂的一條小狗。)所以沒有及時(shí)趕到躲避龍卷風(fēng)的烏黑烏黑的洞里。結(jié)果被吹到了一個(gè)名叫芒奇金的地方。后來，她聽說有一位無所不能、法術(shù)高超、從天而降的偉大魔法師奧茲大王，傳說世界上沒有他辦不到的事情。于是，多蘿茜想去見見他，讓他幫助自己回到想念的家鄉(xiāng)。她踏上了尋找奧茲大王的路程，一路上遇到了許多與她并肩相站的朋友：稻草人、鐵皮人還有膽小獅，他們躲過了身高如大象，頭似猛虎，身像棕熊的虎頭熊，在后來的事情中，多蘿茜還意外地殺死了西方女巫……在這些冒險(xiǎn)中，他們幾個(gè)誰都沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)事情。在路途中，稻草人已經(jīng)有了一個(gè)聰明的腦袋，每當(dāng)鐵皮人看見小動(dòng)物被欺負(fù)時(shí)，總是感到忿忿不平，并出手相助，這說明他也得到了自己想要的一顆心，膽小獅在面對(duì)困難時(shí)永不退縮，他的膽子也越來越大。最后除了多蘿茜還沒有完成她的心愿了，但經(jīng)過朋友的鼓勵(lì)、救援，最終她也回到了自己的家。

看完這本書，我不僅為他們的這次冒險(xiǎn)而震驚，還對(duì)他們之間深厚的友誼而震驚。在這個(gè)世界上，友誼比什么都重要，一旦失去就想挽回。正是因?yàn)槎嗵}茜他們發(fā)揮了這種寶貴的精神，所以克服了重重難關(guān);也是因?yàn)樗麄優(yōu)榱诵闹械膲?mèng)想而努力的結(jié)果。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇7

當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著陽(yáng)光;當(dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著微笑;用樂觀去面對(duì)世界，生活總有一天會(huì)充滿了陽(yáng)光!

書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí)，常常沉浸在自己的幻想中，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來，幻想美好的生活。安妮這種樂觀向上、追求幸福、渴望美好的性格，造就了她以后人生的快樂。

在生活中，難道我們不應(yīng)該像安妮那樣，對(duì)生活充滿了希望，充滿了幻想嗎?難道我們不應(yīng)該像安妮那樣，有著一顆快樂的心嗎?難道我們不應(yīng)該像安妮那樣，樂觀的去面對(duì)世界，面對(duì)事情嗎?

生活中只要有樂觀，幻想美好的明天，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀，那時(shí)，它便將你帶出了困境。這讓我想起了一個(gè)故事。有兩個(gè)人去醫(yī)院看病，其中一個(gè)人身患絕癥，另一個(gè)人什么毛病都沒有。然而，醫(yī)生不小心把他們兩個(gè)的診斷書弄混了，身患絕癥的人拿到的診斷書是自己什么毛病都沒有，于是整個(gè)人都快樂起來，歡天喜地的回家了。那個(gè)本身什么毛病都沒有的人，拿到的診斷書是自己患了絕癥，從此整個(gè)人都變得憂郁，對(duì)生活也不抱有什么希望了。一年后，那個(gè)本來身患絕癥的病人，因?yàn)樽约簩?duì)生活充滿了希望，總是樂觀的面對(duì)世界，于是絕癥痊愈了。而那個(gè)本來沒有毛病的人，因?yàn)樽约翰辉俦в腥魏蜗Ｍ耍偸呛鼙^的去想事情，最后在憂郁中死去了。從這個(gè)故事我們就可以得出，生活中不應(yīng)該又過多的失望和悲觀，應(yīng)該像安妮那樣用心體會(huì)這美麗的世界。

你相信生活有陽(yáng)光，它就會(huì)有陽(yáng)光，你向生活微笑，它也會(huì)毫不保留地向你微笑。給你帶來真正的快樂。只要你時(shí)刻用一顆樂觀的心去看待世界，去面對(duì)世界，去擁抱世界，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來天空中那些陽(yáng)光是多么的燦爛!要相信，生活中的陽(yáng)光與微笑無處不在。

當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著陽(yáng)光;當(dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著微笑;用樂觀去面對(duì)世界，生活總有一天會(huì)充滿了陽(yáng)光!

早讀后感優(yōu)秀范文 篇8

看到這個(gè)名字時(shí)，我很好奇。為什么叫象人呢？它和大象有什么關(guān)系呢？帶著很多疑問我看了這本書，讓我真的很震撼。象人并不是象，象人是人。這是本文的主題，也是主人公merrick

被逼進(jìn)絕望的夾角時(shí)最終的呼喊，卻怎樣也尋求不到解救。文中主要講述了：一個(gè)相框中的美麗女人，一個(gè)接下來絕望的母親，一群喧囂的大象。伴隨著背景聒噪的喇叭聲，一個(gè)女人的身

體被象群踩過，踐踏。這位母親，這熱帶雨林中荒誕的經(jīng)歷，故事的起源就用這樣的手筆給抽象帶過。然后是冗長(zhǎng)的兩個(gè)小時(shí)。伴隨哮喘聲，變形的身體，丑陋的皮膚，碩大的頭部，唯一能

分辨出的清澈的左眼和一只還是本來面目的左手，丑陋面貌下的美麗圣潔的心靈，夜夜禱告神經(jīng)的羔羊，被屠殺的羔羊。那就是象人。象人是無辜的，他像個(gè)孩子一樣膽戰(zhàn)心驚，他害怕人

們對(duì)他的鞭打，對(duì)他嘲笑，他害怕窗戶外突然出現(xiàn)的那些不懷好意的人的臉，他害怕哪怕只是一個(gè)突然的關(guān)門聲，他害怕的不敢說話。他隨身帶著他母親的照片，一位有著天使般面容的女人，然后他又悲痛的說：如果我的母親還在，她必須不會(huì)想見我，她會(huì)以我為恥，我，我讓她蒙羞了哪怕那些人只是作態(tài)般的接近他，他卻受寵若驚，開心的像個(gè)孩子，他會(huì)說：

那是真的嗎，真的是這樣的嗎？他不敢相信，他以為他一生會(huì)真的像一個(gè)動(dòng)物般的在陰暗潮濕的低層度過，伴隨著衰弱的身體，和沉重的哮喘聲。他對(duì)窗外教堂的期望，來自于他只想做一個(gè)

普通人的渴望，可是那教堂就是窗外不遠(yuǎn)的地方，那么近，他看不見，他只能在心里畫出它的輪廓，運(yùn)用自我的想象來打造他的夢(mèng)想，一個(gè)對(duì)于普通人而言不值一提的夢(mèng)想。我以為這是作

者編造出來的諷刺這個(gè)世界的黑色幽默，一部《巴黎圣母院》的延續(xù)和再造，用殘酷的軀體面容來歌頌內(nèi)心的圣潔。當(dāng)我開始搜尋更多關(guān)于象人的資料的時(shí)候，我搜尋到了josephmerrick

的故事。《象人》就是根據(jù)josephmerrick的真實(shí)經(jīng)歷改變而成。這是讓人震驚并且讓人悲痛的一個(gè)事實(shí)。一百多年前，象人以往真實(shí)存在過。事實(shí)上，現(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)比書中所表現(xiàn)的要?dú)埧幔?/p>

merrick在死后，其身體一向被倫敦皇家醫(yī)院保留，用做實(shí)驗(yàn)，他罕見的病理成為困擾醫(yī)學(xué)界100多年的難題。而書中用畸形小矮人的救助和醫(yī)生最終的良心發(fā)現(xiàn)來證明完美的一面，只是依

舊無法挽救象人的死亡。josephmerrick曾親手用紙板做了一座教堂，讓人很多想象。josephmerrick說：“如果不是這樣，或許我能更好的取悅你，取悅這個(gè)世界。如果我能如

果你能用一個(gè)人的靈魂來衡量他的價(jià)值書中最終是重回開頭的抽象和虛幻，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)社會(huì)中我們并不能得到解答。一個(gè)聲音說，那是象人死去的母親，她說：nothingwilldie。這個(gè)

故事，讓人聯(lián)想很多，很多。

《象人》讀書心得范文四

你聽過約瑟夫梅里克這個(gè)人嗎？他就是《象人》這本書里的主人公。他其實(shí)是一個(gè)象人。

這本書講述了一個(gè)貧窮、丑陋的人的故事。那個(gè)人就是梅里克。沒有人喜愛她，大家都嘲笑他。人們將它放在一個(gè)籠子里，當(dāng)作動(dòng)物一樣展覽。直到有一天一位醫(yī)生發(fā)現(xiàn)了他，覺得他很搞笑，想研究他。象人就這樣出了名，每個(gè)人都想拜訪他，甚至連女王都來看望他。

為什么剛開始人們逃避他，之后又接近他呢？看了這本書，我便明白了。就是這位醫(yī)生----特里弗斯。特里弗斯一位這個(gè)象人有病，就帶了他到醫(yī)院檢查。但沒有查出什么怪病。醫(yī)院里有很多善良的醫(yī)生和護(hù)士，包括那里的院長(zhǎng)，他們都同意象人住在醫(yī)院。可是醫(yī)院沒有多少錢能給他住在那里。院長(zhǎng)就給《泰晤士報(bào)》寫了一封求助信。讀者們都很仁慈，給了醫(yī)院很多錢，足夠讓梅里克在醫(yī)院住一輩子。之后有很多人來拜訪他，甚至英國(guó)女王也每一天來看望他

這些善良、仁慈的人給了梅里克一個(gè)重生的機(jī)會(huì)。能讓梅里克有一個(gè)和朋友交談的機(jī)會(huì)。讀書的空間和一個(gè)歡樂的圣誕節(jié)。他的人生將在這歡樂、短暫的時(shí)刻結(jié)束。

世界上有這么多友善的人，我將成為他們中的一名。

早讀后感優(yōu)秀范文 篇9

我一直是一個(gè)簡(jiǎn)單的人，拒絕復(fù)雜和深刻。拒絕的原因，恐怕是懶惰的原因吧!工作了三年，感覺像是在撐船，沿著同一條水道，從這個(gè)渡口到那個(gè)渡口，只是所載的人不同而已。風(fēng)景平淡得很——于是常常安慰自己“平平淡淡才是真”。

這學(xué)期讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，立刻被他的深邃和激情所打動(dòng)。我第一次意識(shí)到，實(shí)際上所謂的單純是蒼白，是膚淺;所謂的平淡是平庸，是無為。書中最震撼我的是李鎮(zhèn)西老師對(duì)教育的深思。以前我想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡我……但我從未想過，學(xué)生到底為什么來上學(xué)?

當(dāng)我讀到教育就是要“每一個(gè)從他手中走出的人都能幸福的渡過一生。”是我深深震撼了，這是蘇霍姆林斯基的教育思想。但這以深深融入到李老師的血液當(dāng)中，成了李老師的教育追求。他不僅僅在學(xué)生在校期間盡職盡責(zé)，即使在學(xué)生離開學(xué)校后仍牽掛著他們。從此，在緊張的工作中，他的心靈深處多了一份惦念和憂思，他常常收到許多學(xué)生來自大學(xué)的信，每當(dāng)這時(shí)，他忍不住想：“寧瑋現(xiàn)在在什么地方呢?”“仿佛一放下電話，寧瑋就會(huì)失蹤似的。于是不停的問，不停的追憶，不停的敘說……”所以他會(huì)為高考落榜的學(xué)生寫信——“這個(gè)世界如同一個(gè)茂密的大森林：有高大的喬木，也有茂盛的灌木，有參天的巨樹，也有纏繞的藤蘿，有鮮艷的花朵，也有青翠的小草……但都在陽(yáng)光下展現(xiàn)自己的勃勃生機(jī)。”讓他的學(xué)生幸福地渡過一生——這是一種多么廣闊的胸懷，多么博大的愛啊!

李老師對(duì)愛的執(zhí)著也深深打動(dòng)了我。李老師做的許多事情都很普通，其實(shí)許多老師都曾做過。為什么李老師能成為名師?而我們卻在日常工作中變得越來越平庸，這當(dāng)然有本身素質(zhì)的差異，但更重要的是對(duì)教育的`一份執(zhí)著，對(duì)愛的一種堅(jiān)持。正如李老師所說“愛心與童心”是我教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。他把教育事業(yè)當(dāng)成自己的事業(yè)，把帶給學(xué)生一生的幸福當(dāng)成一生的追求，而我們只是把教育當(dāng)成自己謀生的工作。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個(gè)老師創(chuàng)造一個(gè)感人的場(chǎng)面并不難，但一個(gè)老師，能夠長(zhǎng)期像李鎮(zhèn)西老師對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，難!在萬同的身上，我們看到轉(zhuǎn)化一個(gè)后進(jìn)生有多難。更看到了一個(gè)為人師者的愛心，耐心，信心。萬同的每一點(diǎn)變化，無論是朝著哪一個(gè)方向，都牽動(dòng)著老師的心。而萬同身上所體現(xiàn)的反復(fù)，足以考驗(yàn)最有耐心的老師，只有愛心的堅(jiān)持才能創(chuàng)造這樣的奇跡。

讀李老師的書讓我明白“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩。”反思過去的“隨意”與“從容”越來越覺得我的隨意是低層次的，我的從容包含著更多的惰性。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不在麻木，讓愛心與童心在我的心中留存的更久吧!

早讀后感優(yōu)秀范文 篇10

我讀了《史記故事》這本書后收獲很大，讓我記得最清楚的是其中《越王勾踐》這個(gè)故事。

吳國(guó)和越國(guó)邊境相連，有一天吳國(guó)發(fā)兵攻打越國(guó)，越國(guó)打敗了吳國(guó)，吳王就讓自己的兒子為他報(bào)仇，吳王的兒子日夜練兵，后來越國(guó)出兵攻打吳國(guó)，吳軍大獲全勝。越王到吳國(guó)稱臣，后來被放回越國(guó)。回國(guó)后越王不斷反省自己，鼓勵(lì)百姓耕田織布，自己和百姓一起耕田，讓妻子和人們一起織布，吃飯不吃兩樣肉食，穿衣服不穿兩件華麗的衣服，而且睡在柴草上，吃飯和睡覺前都要嘗嘗苦膽，并且尊重賢士，對(duì)待賓客優(yōu)厚禮遇，救濟(jì)窮人，悼念死者，與百姓同甘共苦。越王的"實(shí)力一天天擴(kuò)大，最后越國(guó)徹底消滅了吳國(guó)。

從這個(gè)故事我懂得了失敗并不可怕，只要失敗的人總結(jié)自己是怎么錯(cuò)了，從哪里摔倒就從哪里爬起來。所以第一次失敗并不表明下一次你還會(huì)再失敗。勝利不是永遠(yuǎn)的勝利，失敗不是永遠(yuǎn)的失敗，遇到挫折總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不怕吃苦，不灰心，不氣餒，努力奮發(fā)最終一定會(huì)走向成功。

笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文1000字模板

讀書筆記吧精選欄目推選：“笨笨豬讀后感優(yōu)秀”。

以下為小編為你收集整理的笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)。靜下心閱讀一本書的時(shí)候，我們就好像進(jìn)入到了另一個(gè)世界，在閱讀作品后可以學(xué)到很多知識(shí)，豐富生活。讀后感是根據(jù)自己的認(rèn)知對(duì)原作內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文【篇1】

《親愛的笨笨豬》讀書筆記[100字] 許珮君

我看了一本書叫做《親愛的笨笨豬》，里面有許多小故事，我最喜歡的故事里有七只小淘氣，它們分別叫做雞多、雞來、雞發(fā)、雞梭、雞拉、雞西，我印象最深刻的是雞外婆把笨笨豬都給吻腫了。

我很想笑但是沒笑出來，我真想把這本書介紹給更多人。

讀《親愛的笨笨豬》筆記

前兩天我看了一本楊紅櫻寫的《親愛的笨笨豬》，讓我深筆記觸。

故事的主要人物有：笨笨豬、狗汪汪、白兔姐妹、貓咪咪、乖乖熊。

我很喜歡這本書，原因是：作者把笨笨豬寫的憨厚可愛，把狗汪汪寫的文質(zhì)彬彬，把白兔姐妹寫的美麗善良，把貓咪咪寫的很愛學(xué)習(xí)，把乖乖熊寫的樂于助人。

笨笨豬的憨厚可愛讓我感動(dòng)，它吃苦耐勞、熱情，在故事中不管別人怎么罵它怎么諷刺它，它都還是那么開心那么快樂。我很佩服它的那種懂得寬恕、忍讓的性格，所以我要像他學(xué)習(xí)，建議你們也像它學(xué)習(xí)。

讀《親愛的笨笨豬》筆記

我讀了一本書叫《親愛的笨 笨豬》。它是現(xiàn)代中國(guó)童話故事家楊紅櫻寫的一本書。

故事是這樣的：笨笨豬很 笨 ，但它過得比誰都快活。在乖乖熊的生日聚會(huì)上，它因?yàn)樨澇裕怨饬怂械亩灸⒐剑瑓s因此救了參加生日聚會(huì)的所有動(dòng)物;它睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了想來吃掉兔子的大灰狼;它見市場(chǎng)上的咸蛋好賣，就讓鴨媽媽天天喝咸水生蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股;一次發(fā)生了旱災(zāi)，它到三山外的仙樹那取回了秘訣。把石板打開了，使哪里恢復(fù)了原來的模樣

我知道了給別人帶來了快樂，自己也會(huì)快樂。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記[100字]

《親愛的笨笨豬》在我的心中是一本既有趣又幽默的書就比如書中的

笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文【篇2】

親愛的笨笨豬讀書筆記

媽媽送給我一本名字叫做《親愛的笨笨豬》的書。我最喜歡里面的主人公笨笨豬，它雖然很笨，但是它笨的可愛，在歡樂村莊的歡樂學(xué)校里，它把1說成了糖棍，又把拼音o念成了蛋。有時(shí)它又很聰明。

比如，它用自己的智慧讓鴨媽媽和雞媽媽不再爭(zhēng)吵，成了一對(duì)要好的朋友。有了它，它的家鄉(xiāng)歡樂村莊里添加了不少笑聲呢。我非常喜歡這本書。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

今天，我看 了一本書，名叫《親愛的笨笨豬》，這本書主要寫的是：笨笨豬很笨，但他比誰都快活。在小熊的生日會(huì)上，他因 為貪吃，吃光了所有毒蘑菇，卻 因此救 了參加生日會(huì)的所有動(dòng)物，他睡覺打呼嚕像打雷，居然嚇退了灰太狼，他見市場(chǎng)上鹽蛋 好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄了屁股

因?yàn)楸勘控i帶給別人太多歡樂，所以，這種快樂的品質(zhì)就尤其可貴。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

《親愛的笨笨豬》這本書的主人公是一只可愛的小豬。它有很多的好朋友，有：狗汪汪、貓咪咪，還有白兔姐妹。

笨笨豬很笨，但是它過得都快活。在小熊的生日上，它因?yàn)樨澇裕怨饬怂械亩灸⒐剑瑓s因此也救了生日上所有的動(dòng)物。它睡覺時(shí)打呼嚕像在打雷，居然嚇跑了想吃掉小兔子的大灰狼。它見市場(chǎng)上鹽蛋好賣，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股。為了讓老鼠改掉好吃懶做的壞毛病，它鼓勵(lì)老鼠去啃書，輕而易舉的讓老鼠學(xué)習(xí)了知識(shí)。

你們看，這就是聰明的笨笨豬。笨笨豬給別人帶來了快樂，所以笨笨豬也很快樂，這種快樂的品質(zhì)是多么可貴呀。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

今天，我讀了一本有趣的故事書名子叫《親愛的笨笨豬》。讀了

笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文【篇3】

親愛的笨笨豬讀書筆記

我有一個(gè)好朋友，它肚子很大，它吃的很多，他特別愛睡覺。但是它很善良，很愛幫助別人，它力氣很大，常常搶著干臟活重活。

我和它交朋友，是因?yàn)槲覀兌贾液窭蠈?shí)，捉迷藏時(shí)，我們都會(huì)說：藏好了。大家猜猜它是誰?

《親愛的笨笨豬》讀書筆記 葉思怡

暑假里，我讀完了一本書《親愛的笨笨豬》，感覺很有趣。

雖然笨笨豬很笨，但他過得比誰都快活。在小熊的生日會(huì)上，他吃 完了全部的毒蘑菇，但卻救了參加生日會(huì)的所有的動(dòng)物;他的呼嚕聲像打雷，居然嚇跑了來吃兔子的大灰狼;他見市場(chǎng)上專買鹽蛋，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股一個(gè)個(gè)有趣的故事，讀了讓人哈哈大笑。

讀了這本書，我要向笨笨豬學(xué)習(xí)這種高尚可貴的品質(zhì)快樂地生活，給別人帶去快樂，自己也會(huì)快樂。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

合上這本書，笨笨豬的笑聲還在我耳邊回蕩，它的鼾聲仿佛還在響著，它熱心的形象在我腦海中揮之不去。

笨笨豬多么熱心：它舍棄自己玩的機(jī)會(huì)讓大家開心;它為了雞媽媽和鴨媽媽不再吵架，就冒著被啄的危險(xiǎn)去化解矛盾;他把蘑菇吃了個(gè)精光，卻意外地救了大家的生命;它為了得到泉水，自己翻山越嶺去為村民們?nèi)?它在中秋夜幫小騾子找父母，雖然很累，但它卻很快樂;它幫助驢大爺蓋房子，卻差點(diǎn)鬧誤會(huì);它幫小鹿學(xué)會(huì)站立，跑步和跳躍，最后和小鹿成為了好朋友

像笨笨豬一樣傳播光亮和溫暖的人，如今這個(gè)世界不正是缺少嗎?

當(dāng)一個(gè)陌生的人摔倒，能有多少人去給予他關(guān)懷?恐怕屈指可數(shù)。因?yàn)楦嗟娜耸桥杂^者，因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為事不關(guān)己，所以棄之不理，甚至冷嘲熱諷。但是，幾乎所有人都希望在自己遇到困難時(shí)，會(huì)有一個(gè)像笨笨豬那樣熱心的陌生人伸出援助之手，難道，你不希望嗎?

所以，我希望在別人遇到困難時(shí)，大家都能伸出援助的手。那么，這個(gè)世界將不再冰冷陌生它會(huì)變成一個(gè)充滿溫暖陽(yáng)光的天堂。

讀《親愛的笨笨豬》有感

假期里，爸爸給我買了許多書，我最喜歡看的就是《親愛的笨笨豬》。這是一只能給別人帶來快樂和有趣的笨笨豬，他很笨，但是它比誰都快活。

在小熊的生日會(huì)上，他因?yàn)樨澇裕怨饬怂械亩灸⒐剑瑓s救了參加生日會(huì)的動(dòng)物們。它見到市場(chǎng)上的鹽蛋賣得好，就讓鴨媽媽喝鹽水生鹽蛋，結(jié)果被鴨媽媽啄腫了屁股。

讀了《親愛的笨笨豬》我想到了小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，學(xué)會(huì)給別人帶去快樂，幫助別人我們也會(huì)很快樂，在別人遇到困難的時(shí)候一定要幫助別人。也許別人看到我們需要幫助的時(shí)候，也會(huì)幫助我們。

因?yàn)榻o別人帶來太多的快樂，所以笨笨豬快樂。如果每個(gè)人都給別人帶去快樂，那世界一定會(huì)變得更加美好。

小朋友忘帶橡皮了，我們借給他一塊;小朋友遇到傷心的事了，我們可以用輕柔的聲音安慰他;小朋友有不會(huì)的題，我們可以給他講一講。小朋友們?cè)谝黄鸹ハ鄮兔Γ炜鞓窐罚嵌嗪醚健?/p>

《親愛的笨笨豬》讓我想起了許多事，希望每一個(gè)小朋友都有這種快樂的品質(zhì)，可以帶給別人更多的快樂。

讀《親愛的笨笨豬》有感

《親愛的笨笨豬》是楊紅櫻阿姨寫的，她都寫過很多書，分別有：《 親愛的笨笨豬》、《金瓜湯、銀瓜湯》、《一只會(huì)笑的貓》、《沙漠運(yùn)動(dòng)會(huì)》、《笑貓日記》楊紅櫻阿姨是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員，四川省作家協(xié)會(huì)副主席，我很喜歡她的作品。

書中內(nèi)容寫了笨笨豬幫助了它的朋友做了很多事情，其中有幫助驢大爺蓋了一間溫暖的房子;幫助小迷鹿脫離危險(xiǎn);給七只小雞上課;讓小灰狼和小狐貍做了好朋友等等，讀完了這本書，后面還有闖關(guān)大比拼呢。總共有四關(guān)，第一關(guān)是櫻桃園快樂大闖關(guān);第二關(guān)是智慧大比拼;第三關(guān)是趣味游樂園;第四關(guān)是櫻桃懼樂部，這四關(guān)都是這本書的總結(jié)，對(duì)我們小孩子有著很好的幫助。

這本書有很多知識(shí)，可以讓我們來學(xué)習(xí)。比如說：友誼、親情、怎么交到好朋友、怎么找到信心，有了信心，就有了在達(dá)到 勝利的終點(diǎn)。

讀了這本書，我明白了生活非常愉快，我收獲了真情，感到了無比的開心。無論家庭貧困還是富裕，只要過上快快樂樂、無憂無愁的生活就可以了。我愛《親愛的笨笨豬》這本書，書中的內(nèi)容讓我回味無窮，它給我?guī)砜鞓贰?/p>

笨笨豬讀后感優(yōu)秀范文【篇4】

從這本書里，我們也看到了童話那美好和明亮的想象光芒。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

我喜歡楊紅櫻寫的書，楊紅櫻給喜歡楊紅櫻作品的朋友們起了一個(gè)可愛的名稱櫻桃;楊紅櫻的作品營(yíng)建了一個(gè)純真的童心世界櫻桃園;每一本書后都有一個(gè)櫻桃園快樂大沖關(guān)，每一個(gè)櫻桃園快樂大沖關(guān)都有三關(guān)：第一關(guān)無敵記憶力;第二關(guān)智慧大比拼;第三關(guān)趣味游樂園。我喜歡認(rèn)真閱讀每一本書，更喜歡快樂沖過每一關(guān)。

這幾天我讀完了《親愛的笨笨豬》一書。這本書主要講述的是關(guān)于笨笨豬的14個(gè)小故事，給我們展示了一個(gè)善良、友好、可愛、樂于助人的笨笨豬。

這本書中，我最喜歡《鹿妹妹，你大膽地往前走》。鹿妹妹是一只不會(huì)站不會(huì)走也不會(huì)跑的小鹿，笨笨豬發(fā)現(xiàn)后，和好朋友乖乖熊一起想辦法幫助鹿妹妹。他們輪流鉆到鹿妹妹的肚子下面，用自己的背支撐著鹿妹妹，讓她站起來;他們又用一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木棒穿過鹿妹妹的前后腿，支撐住鹿妹妹，讓她學(xué)會(huì)了走路。學(xué)會(huì)了走路，自然就會(huì)跑了，鹿妹妹能夠開心地和朋友們一起玩了。這個(gè)故事使我懂得了：朋友之間，應(yīng)該互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛才能戰(zhàn)勝一切困難。

我還喜歡這本書中的《你好，小灰狼》、《請(qǐng)到歡樂村莊來》、《狐貍先生住進(jìn)了歡樂村莊》。這三個(gè)故事共同講述了笨笨豬和朋友們用自己的善良、友好、樂于助人的優(yōu)點(diǎn)感化了人類和小動(dòng)物們眼中的猛禽：狼和狐貍。他們從此不再傷害人和動(dòng)物，而且還搬進(jìn)了充滿歡樂、甜蜜、微笑的歡樂村莊，和村民們一起開開心心地生活著。

我希望有更多的小朋友們能夠喜歡楊紅櫻的作品，并成為一個(gè)個(gè)可愛的櫻桃。

《親愛的笨笨豬》讀書筆記

我最近讀了楊紅櫻阿姨童話系列的著作《親愛的笨笨豬》，讓我感受頗深。

書里的主角是一頭很快樂的小笨豬。它在乖乖熊的生日會(huì)上，因?yàn)樨澇裕怨饬怂械亩灸⒐剑跃攘松諘?huì)上的好朋友;它耍了一個(gè)小計(jì)，使雞媽媽和鴨媽媽這兩對(duì)冤家和好了;因?yàn)闅g樂村(笨笨豬和小伙伴們的村莊)大旱，所以得找著釋放泉水的口訣，可是貓咪咪和狗汪汪太驕傲，雖然找到了口訣，可是并沒有認(rèn)真記，所以全都念錯(cuò)了，沒有釋放出泉水，輪到笨笨豬去了，笨笨豬很重視，一路上都在回憶著口訣，所以，它釋放出了泉水，大家都很感激它。當(dāng)時(shí)我從中學(xué)到了，什么事都要認(rèn)真，這樣才會(huì)成功;它與乖乖熊建了一座巧克力餅屋，它們邀請(qǐng)了許多動(dòng)物一塊玩、分享，而且還邀請(qǐng)了人人都不喜歡的老鼠，乖乖熊說老鼠會(huì)偷吃巧克力的，可是笨笨豬卻說，老鼠是不會(huì)吃的，我向你保證。這讓耳朵最靈的老鼠聽見了，很是感動(dòng)，他們從來也沒有讓人相信過，所以，他們果然什么也沒吃，只是在巧克力餅屋里睡了一覺。這讓我學(xué)到了，人要互相信任;它為了讓乖乖熊可以飄在天空中玩，所以貢獻(xiàn)出了自己的氣球，但是其他小伙伴都想讓笨笨豬玩，但是笨笨豬太胖了，所以得湊夠5個(gè)氣球才能飛上天，現(xiàn)在還少一個(gè)，就是狗汪汪的，可是狗汪汪卻很自私，不愿將氣球給笨笨豬，最后狗汪汪的氣球掛到了樹上，最后它掉到了小河里，笨笨豬毫不猶豫的去救狗汪汪。從這，使我學(xué)到了大度。

笨笨豬的故事還有很多，但光從這幾則里就讓我學(xué)到了做任何事都要認(rèn)真，人要互相信任、互相幫助、大度，這本書里還有很多東西讓我受益匪淺。