最新《最好的我們》讀后感1000字。

在看完作品之后，內心有諸多感觸，忍不住用文字表達出來。寫讀后感時，要分析材料，提練感點，亮明自己的基本觀點，為滿足你的需求，欄目小編特地編輯了“最新《最好的我們》讀后感”，您在閱讀本文以后相信有所收獲吧！

最新《最好的我們》讀后感【篇1】

這一篇沒有波瀾壯闊的歷史，沒有勾心斗角的權謀，沒有帝王將相，也沒有野聞軼事，僅僅是一個已經跨過而立之年、偶然被觸碰到內心里青春那段舊時光、行走在大道上的人信手涂鴉。謹以此紀念下逝去的時光，和這個泛著一絲寒氣的春天的雨夜。

對于一個行走在大道上的人來說，青春文學是絕無可能觸及的領域，但是卻被這本描述青春歲月的小說觸動了。文學的一大魅力就在于給人情感共鳴，我如是給自己解釋，無論什么領域，文學就是文學。書中有各式各樣的感情，同窗之情、師生之情、父母和子女之情，還有萌發(fā)于青澀、懵懂而又美好的愛情；書中有不同的人生際遇，學生、老師，命運的跌宕起伏讓人唏噓；書中還有美好的舊時光，和感情、際遇交織著，像交織著的蛛網一樣，網住了記憶，律動著共鳴。

“個人覺得書中最精彩的部分就是用最真實的方式展示了舊時光的美好，這種美好讓人心暖，也讓人心酸。每一個畫面、每一個人都像是曾出現在自己的往事中的。當這些文字和我的記憶互相探訪的時候，恍然間仿佛莊生曉夢，舊時光里的人仿佛走到了我眼前，他們都是當年的他們，里面有我的朋友，有我的家人，有我的師長，也有當年的自己。窗外淅瀝的雨聲中，回憶起十四年前的那段高中歲月，里面出現的一張張面孔，熟悉又陌生，明明是到嘴邊的名字就是叫不出來。四年的時光，能夠完整記得的，只剩下些零星的片段，周杰倫，南街村的泡面，高考前兩周的球賽----完全忘記自己是怎么從兩個班級的班主任手中拿到同意比賽的準許。”

書中感情，有著很多種面相，耿耿和余淮、貝塔和張平、徐延亮、韓敘和簡單、淮南和洛枳……但是，所有的這些感情都是克制的，結局是清醒的。這是普通人的高中，沒有死去活來，沒有感天動地。分科后的描寫，想起了自己當年鬼使神差的從文科班轉到理科班的往事。放棄了優(yōu)勢的文科，轉入了不怎么優(yōu)勢的理科，然而怎么也想不起轉科的緣由，或許是家里的意志。像小說里那樣的重文輕理，現實中也是一樣；或許是自己的任性，覺得物理更有挑戰(zhàn)。當時的我，肯定不是最好的我，沒有主見或者任性。書里其他的感情也很感人和寫實，送別貝塔那段朋友的情誼喚起人很多隱于記憶里的溫暖；耿耿和父母的情感變化也擊中了很多人的心，這種感覺五味雜陳，難以言說。

書中讓我感觸最深的是際遇。從余淮到耿耿，再到同學們，甚至是老師和家長。那句“那時的他是最好的他，但很多年后的我才是最好的我。”之所以打動我不是因為有情人的錯位，而是隱藏在這句話背后復雜而不同的人生際遇。所謂造化弄人，平生遭際不是自己能決定的，余淮小時候自信狂傲，也有著讓人羨慕的優(yōu)秀，耿耿平庸遲鈍，從來都是仰視余淮，但是命運是說不準的，從高考的那一天開始，以后的每一年都有著比高考十多年都要多的選擇、變數和起伏。每個人都像是在時代的裹挾下在命運的路上顛沛流離。有人找得到路，有卻人站不住腳。所以他們的人生角色一步一步地發(fā)生了巨大的改變。這些改變源自自我、家庭、環(huán)境等多種因子。成為一個有故事的人是成熟的開始。可這些故事也許是值得慶幸的，也許是刺痛內心的。際遇的顛簸能讓曾經的一點差距變成云泥之別，也能讓曾經的一點差距發(fā)生顛倒。曾經的自己在長江入海處寫下過“漂漂向何處，隨風去無跡。”，而今的我在祖國的西南邊陲的家中書桌前寫下這些文字，人生的軌跡誰能說的準呢。當時的我，肯定也不是最好的我。喜歡一個人，戀上一座城，最好的自己留給最喜歡的人。

“當時的他是最好的他，可是很久很久以后的我才是最好的我，最好的我們之間隔了一整個青春，怎么奔跑也跨不過的青春。”全書中點題的一句話，關于感情，也關于際遇。被觸動因為人物，也因為自己。雖然沒有在最好的時光里做到最好的自己，但是，因為遇到了最好的你，才讓自己慢慢的做到最好。你和我，就像舒婷在《致橡樹》里寫的那樣，一棵是橡樹，一棵是木棉，可以相互扶持一生的兩棵樹。

最新《最好的我們》讀后感【篇2】

又是一個暑假，又是一年畢業(yè)季。轉眼間，我已然是一名初三的學生，時間匆匆，無奈似水流年，無力去感嘆，卻又要備戰(zhàn)中考。

早早做完作業(yè)，在網上流連，看見八月長安的《最好的我們》。封面上，“我和你坐同桌，三年。你的影子和粉筆灰交織在一起，黑白分明，在我的記憶里面轉圈。我想，那時候的我們，是最好的我們。”扣人心弦，毫不猶豫的把它購了下來。

耿耿，一個看似頭腦簡單但關鍵時刻從不掉鏈子的女孩，糊糊涂涂地考上了萬年第一都沒敢報的重點高中——振華中學。開學那天，在偶然中看見了新生分班的紅榜上，她的名字右邊赫然寫著“余淮”……

余淮，一個情商并不怎么高，但是理科成績卻異常出類拔萃的高材生，成了耿耿在開學報到第一天偷拍的對象，隨后兩人漸漸熟絡，鬼使神差的和其做了整整三年的同桌……

耿耿、余淮……這兩個名字，注定了他們需要走過一段和普通的高中生相似而又不同的青春。兩個一樣簡簡單單，神經大條的人類，卻猶如火星撞地球般相遇了，在彼此心里埋下種子。盡管頂著高考的壓力，學習的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的時日里，不斷努力，度過著不管怎么樣，還是會浪費掉的青春。

高二分科時，為了一年前的承諾，理科差生耿耿毅然拋棄了對自己有希望的文科，選擇了陪伴在余淮的旁邊。但是高三生活的嬗變在他們小小的認知里翻起一片風浪。余淮物理聯(lián)考競賽失敗了，就算在耿耿特定的強心劑下，最終也只是拿了個全國二等獎，失去了保送清華的機會。為了踏踏實實應對高考，平日語文課里埋頭苦寫數學練習冊的他，坦然的在語文的試卷上的排比句練習上寫下“如果我是陽光，就溫暖一方土地；如果我是綠樹，就庇護一群飛鳥；如果我是清風，我一定弄死心相印。”

然而，就是這樣兩個純情的少男少女，終于還是分道揚鑣，走上各自的道路，從此沒有了交集……

回看自己的歷程，從小學到現在，為了上一個優(yōu)秀一點的中學，從小參加各式各樣的補習班、培優(yōu)班，終于考入第二實驗后，當初的斗志卻越發(fā)暗淡，再也尋不回當年學習的那股沖動與熱情。幸而在這個暑假看見這本書，為時不晚，一切如死灰復燃，瞬時元氣滿滿。

想想耿耿、余淮，他們的抽屜里永遠是滿滿的練習冊，從來不嫌多。而我呢，無非就是漫畫，小說……

拿出一張紙，寫下“我們曾經那么好”。每天看看這短短的七個字，告訴自己。曾經那么好，現在一樣好。

回憶是時光里，帶著溫暖的雨季。最好忘了吧，最壞不過是關上這世界的門。伸出了雙手，擁抱當時的我們。

最新《最好的我們》讀后感【篇3】

最近看了女兒學校發(fā)的'一本名為《我們給孩子什么才是最好的？》的書，蔡禮旭老師關于“如何落實德行教育”的演講詞讓我們全家受益匪淺！感觸頗多。

作為家長，我們都期盼自己的孩子將來成龍成鳳，平時過于關注孩子的考試成績，而忽略了對孩子的全面的素質教育。有時也會從媒體等渠道認識到要讓孩子全面發(fā)展，但是怎樣教育才能讓孩子成為一個明事理、獨立自主、善于學習的人呢？從書中我們深刻感悟到身教重于言行的重要性。家長是孩子的啟蒙老師，家長的一舉一動、一言一行對孩子的成長起著潛移默化的作用，要想讓孩子改掉現有的缺點，作為父母必須以身作則，不斷提高自身的素質和修養(yǎng)來修正自己的行為，嚴于律已，這樣才能真正的教育好自己的孩子，使孩子在一個充滿溫馨、健康的環(huán)境里快樂成長。

“不學禮，無以立”讓我認識到無論你的孩子學歷有多高，工作有多好，但孩子本身就傲慢無禮，就是每天去祈禱也無用，因此，要做事，先做人，要懂得做人的道理，無論在什么地方遇見長輩，孩子都應該禮貌上前問好，當要離開時，也應該禮貌地和長輩道別。這是基本禮貌，但它會影響孩子的一生。所以禮貌對于孩子的一生很重要，在孩子的成長過程中，我們要讓孩子懂得禮貌，從懂禮中學會有愛心，愛長輩，愛朋友，愛小家，愛大家，更要愛我們的國家。

教育孩子是一項復雜、艱難的任務，它又是一個需家長、學校和社會共同參與的系統(tǒng)工程，由于每個孩子的天性不一，這讓每位家長都會感到困難和壓力。《我們給孩子什么才是最好的?》這本書會讓更多的家長從迷途中走出來，我相信此書對我們以及孩子的一生都會有很大的幫助!

最新《最好的我們》讀后感【篇4】

轉眼真的就快要成為大二的學生，雖然我百般不愿意承認，但我的確是邁入以2開頭的那個年紀。尷尬，卻也能依舊活得很自我。還能笑著逗公交車上的小孩說，快叫我阿姨，我就給你糖吃。

青春難再復。

《最好的我們》一開始是叫流水混賬，讓我以為是二熊寫的流水賬。可從耿耿余淮開始，我就知道，它像舊時光，讓我不能釋懷。

語言是樸實的，情節(jié)是熟悉的，很多迎面砸來的數學公式、物理題目、氣旋反氣旋都好像又回到了很多年的過去，坐在高中課堂里，還能清楚地看到老師在黑板上寫的粉筆字，聽到電風扇啪嗒啪嗒地搖晃聲。

耿耿其實很脆弱，余淮就是那道光，可以看清他側臉的那道光。你能不能想起班里那個接老師話卻被老師寵愛的好學生？像余淮一樣，可余淮卻不被討厭。我總覺得他和林楊一樣，是個發(fā)光體。走到哪里都能生存的很好，和別人打成一片，甚至溫暖別人。

有時候我們多像余淮，生怕這世界將自己看低。但更多的時候，我們卻是耿耿，每日睡思昏沉，日子冗淡而無聊，多少許下的愿望與制定的計劃都趕不上這時間的變化。當第一個愿望無法實現，其后的我們放低對自己的要求，與這世界的期待背向而立。

最好的我們最好的時光。

最新《最好的我們》讀后感【篇5】

耿耿、余淮或許八月長安小姐在給這兩位主人公命名時，已經注定著他們需要走過一段和普通的高中生相似而又大不同的青春。也并不是誰在最開始的地方埋下種子，讓彼此在往后的日子里狠狠地栓在一起，再用些簡單易碎的諾言做個金剛護體，完好無損心安理得地安放在心里最隱蔽的角落，小心翼翼地呵護，不惹一絲塵埃。不是這樣的。那些說過的“我們要一起做同桌”的誓言雖然簡單地撐起了整個故事格局，讓所有小情節(jié)的走向緊緊圍繞著這一點展開，而漫出水面的不起人意的情緒往往隱含著更深層次的緣故，那是因為他們都是如此相似的兩個子。

耿耿、余淮他們一樣的簡單，單純，真誠。他們也像前不久的我們一樣，盡管頂著高考的壓力，學習的緊張，依然在每日看似雷同而天天鮮活的日子里，堅持努力，去度過不管怎么樣，還是會浪費掉的青春。故事是圍繞著耿耿而展開的，這個平日糊涂，腦筋不怎么好使的女孩，在關鍵時刻卻從不掉鏈子。在別人大跌眼鏡的情況下，意料之外地考上了當地重點高中——振華中學。并因為一些小打小鬧的原因，認識了情商并不怎么高理科成績卻異常拔類的余淮，并鬼使神差的和其做了整整三年的同桌。以耿耿的角度角力，以三年的時光為丈量單位，旁觀了每一位同窗的成長。高一高二的嘻哈打鬧，在學校規(guī)定活動下參加的運動會、話劇、排球賽等等，展開了活色生香的校園劇，在五班這個小集體，在耿實忠厚一如世界萬千班主張平的帶領下，在大家青澀的眉眼中，一點點涂出屬于他們的特定而又不可復制的青春模樣。

而高三生活的改變將整個故事推向高潮，在他們的認知里，已經是翻天覆地的改變了。余淮物理聯(lián)考競賽失敗了，就算在耿耿特定的強心劑下，最終也只是拿了個全國二等獎。倔強執(zhí)著的他又非清華不可，所以經歷了人生中為數不多的苦悶。迫不得已踏踏實實的應對高考，逼自己背一些在自己看來付出不對產量的文言文，在語文卷子上填上“如果我是清風，我一定要弄死心相印”的排比句笑話，并不怎么心安理得地過著理科拔尖，語文，英語相對落下差距的日子。耿耿進步了，盡管是一點一滴的，但也是她自己努力的結果。最后經過她的努力，終于考上了北京一所不錯的大學。

而那個做了三年同桌的余淮，那個一起親手種下屬于彼此一棵樹的余淮，那個憤恨的說“不要命了敢砸老子的人”的余淮，那個在前天晚上還約好一起回校對答案的余淮，最終消失了，就那樣不著痕跡的消失了。那些寄出了永遠了無音訊的信，那些發(fā)出了永遠石沉大海的短信，那些撥了好多好多遍而被掐斷的電話，那些早已熟記內心的電話號碼，就這樣蒸發(fā)在這個世界里。如落入大海里的一小滴水珠，消失地無痕無跡。那種感同身受就真的猶如一顆蓬勃跳動的心臟被緊緊拽在手中，而突然被放開的在胃里翻滾的一整片虛無。雖然故事在最后給出了令人滿意的解釋答案。但是你我都清楚的知道，有些東西，沒有就是沒有了。況且那些解釋是作者給的，不是生活。

當然那些小伙伴們也一定記載著我們美好的樣子，想到他們的我們也會情不自禁的牽動嘴角，扯出一個令人滿意的弧度。誰說每個人手里不是牽著別人一段或長或短的青春呢。其他的人也都有各自的人物特點，貝塔是我們每個人的朋友圈子里面都會遇見的人，由于她的性格使然，所以她會有自己的結局，會有屬于自己的人生，每個人都有可能對自己的老師產生好感，但不是每個人都能得到屬于自己想要的結局。

其實我們也一樣，也會遇到類似的問題，所以我們要有自己的解決方案，要給自己一個完美的人生，也希望《最好的我們》能帶給你們不一樣的感觸，給你們以人生的啟迪。