致少年山楂林張煒讀后感。

一本好書可以充實(shí)我們的生活，愉悅我們的精神，閱讀是人數(shù)精神生活不可分割的一部分。在讀過一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，最好的心得其實(shí)是自己“產(chǎn)出”一篇屬于自己的讀后感！怎么才能用文字的方式把讀后感記錄下呢？一起來看看小編為大家整理的“致少年山楂林張煒讀后感”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

致少年山楂林張煒讀后感

《致少年山楂樹》是著名作家張煒的代表作之一，以青少年的視角，描繪了山楂樹的生長與成長歷程，反映了中國農(nóng)村的少年生活與成長經(jīng)歷，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的變遷。讀完這本書，我深受感動(dòng)，以下是我的讀后感。

這本書描繪了中國農(nóng)村的少年生活，特別是那些來自偏遠(yuǎn)山區(qū)的青少年。他們的生活環(huán)境十分艱苦，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施落后，經(jīng)濟(jì)落后。但是，這些少年卻表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、樂觀和善良的一面。他們用自己的勤勞和智慧，克服了各種困難，考上了大學(xué)，走上了工作崗位，為社會(huì)做出了貢獻(xiàn)。

這本書還展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的變遷。在這本書中，青少年們經(jīng)歷了很多挫折和困難，但是他們始終保持著對(duì)未來的信心和勇氣。他們相信，只要努力奮斗，一定能夠克服困難，取得成功。同時(shí)，他們也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的變遷，認(rèn)識(shí)到了自身在社會(huì)中的位置和作用。這些認(rèn)識(shí)，對(duì)于青少年的成長和發(fā)展非常重要。[幼兒教師教育網(wǎng) g589.com]

這本書讓我深刻地感受到了農(nóng)村少年的成長和發(fā)展，也讓我深刻地感受到了人性的復(fù)雜性和社會(huì)的變遷。我相信，這本書對(duì)青少年的成長和發(fā)展有很大的啟示作用，同時(shí)也為整個(gè)社會(huì)提供了有價(jià)值的參考和借鑒。

dsbj1.com小編推薦

意林讀后感分享合集

讀書筆記吧的編輯特別為你收集的“意林讀后感分享”。讀書可以保持大腦的活躍。防止它失去能力，讀完作品，你不僅會(huì)為作者的思緒而感動(dòng)。讀后感中“讀”是“感”的前提和引子，“感”是“讀”的結(jié)果和目的。歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

意林讀后感分享(篇1)

老師讓我們訂雜志，我一眼就看中了《意林 少年版》這本雜志，我把它訂了下來，當(dāng)新書發(fā)了下來，我就有一種，以前從未有過的高興、快樂。

當(dāng)我接到它時(shí)，我就被它的.精美封面絢麗的色彩吸引住了。封面上大大的寫著《意林》少年版幾個(gè)字，一則故事，改變一生是意林創(chuàng)刊的信念，封面的插圖非常有創(chuàng)意，首先出來的就是一首小詩，配上插圖畫，讓人覺得身臨其境。上面還寫著很多故事的題目，讓人一看就覺得它是本好雜志。打開雜志目錄，里面的插圖豐富多彩，讓我吃了一頓視覺午餐。翻開正文，里面的故事一個(gè)個(gè)好看極了，還分成了許多個(gè)版塊：愛心QQ糖呀，粉紅記事簿呀，守望天使、潘多拉夾子呀，等很多版塊，故事題目的上方也都有對(duì)應(yīng)題目的好句子。故事有的感人肺腑，有的精彩紛呈，里面的漫畫、笑話都讓我開懷大笑，中間還夾有智力題、懸疑案件等內(nèi)容，都讓無味的書籍變的快樂有趣起來。后幾頁有學(xué)生的優(yōu)秀文章，好看的童話，封底是想入飛飛，上面有圖和提示，給大家一片想象的汪洋大海。

讀了這本雜志，對(duì)我的影響很大，它讓我變得有自信了，讓我變得愛動(dòng)腦筋了，總之是《意林》改變了我，我要感謝《意林》少年版帶給我的智意。

意林讀后感分享(篇2)

我來到了一片奇怪的林子里，那里的樹葉不是綠油油的，而是透明的水藍(lán)色。每一片葉子都透著智慧的光芒。我驚訝極了，連忙走近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子上都有一個(gè)動(dòng)人的小故事。多么神奇啊！我索性坐下來，翻開一片葉子讀起來……

這個(gè)故事的名字叫《板凳狗》。講述了一條名叫“板凳”的小狗英勇上風(fēng)雪迷漫的白帽子山頂送電報(bào)，之后因?yàn)榫纫粋€(gè)患了急型克山病的人再次跑上風(fēng)雪交加的山頂報(bào)信。可這次暴風(fēng)雪比上次要兇猛的多，它把藥交到主人的手里，病人救活了，可板凳狗卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。()看到那里，我的眼淚止不住流了下來。這條用生命捍衛(wèi)忠誠的狗狗讓我肅然起敬，一只狗都能不顧自我的生命而去救別人，我們?nèi)祟惛脽o私奉獻(xiàn)，幫忙他人。帶著淚珠，我翻開了下一片葉子。

《我想帶一下你的眼鏡》這個(gè)標(biāo)題落入我眼簾的時(shí)候，激起了我的興趣，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)眼鏡妹。帶著好奇的心，我繼續(xù)讀了下去。故事講述的是一個(gè)五年級(jí)的女生近視了卻不肯帶丑丑的眼鏡，結(jié)果因?yàn)榭床磺搴诎宥[出了許多笑話。她的班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了，于是根本沒近視的她卻買了一副漂亮的眼鏡。讓女生明白戴眼鏡也能夠很漂亮。她的班主任真是個(gè)善解人意的老師啊！如果近視了不戴眼鏡的話近視程度會(huì)加深的。雖然是個(gè)簡簡單單的故事，但我卻從中讀到了關(guān)愛，而且似乎聞到了愛的芳香。

正當(dāng)我沉醉在故事里的時(shí)候，一個(gè)小精靈笑吟吟的出現(xiàn)了：“好看嗎？歡迎來到意林。”我嚇了一跳：“你是？”小精靈說：“我是意林的守護(hù)精靈，這可不是普通的林子……”“我明白，這是充滿著智慧、好處的林子，多謝意林，讓我懂得了這么多道理。雖然只是一個(gè)小小的故事。”我打斷了小精靈的話。小精靈笑了：“看來，這片神秘的林子你已經(jīng)很了解了，那么，歡迎你常來。記住，那里永遠(yuǎn)給愛故事的人開放。”說完，小精靈就不見了。我微微的笑了一下，繼續(xù)沉醉在下一個(gè)故事里……

對(duì)，感謝充滿智慧的林子，讓我學(xué)到了很多道理，進(jìn)入到知識(shí)的空間，在里面盡情暢游。也讓這個(gè)暑假過得充實(shí)，有好處。我愛你意林，這是我的小秘密。

意林讀后感分享(篇3)

有一次，媽媽在網(wǎng)上給我買了一本意林書，我欣喜若狂，盡快打開津津有味的看了起來！但里面有一個(gè)故事他深深地打動(dòng)了我……

這個(gè)故事的題目是《提前敲響的下課鈴》。在一個(gè)班里，有一個(gè)教物理的劉老師，她經(jīng)常犯胃病，但他總是堅(jiān)持著給學(xué)生上課。一次課堂上，劉老師的病犯了，他左手使勁壓著胃部，右手顫抖著在黑板上的板書，有一些同學(xué)勸老師說：“老師您歇會(huì)兒吧！我們可以自習(xí)的。”老師輕輕地說道：“沒事的！一會(huì)兒就好了。”又在一次物理課上，老師的病又犯了，突然學(xué)生站起來說：“老師，我要上廁所！”“嗯，去吧！”，不久，校園里傳出“當(dāng)，當(dāng)，當(dāng)！”的下課鈴聲，鈴聲沒以前響亮，但附近幾個(gè)班都下課了，劉老師剛宣布完下課，就倒在了講臺(tái)上，同學(xué)們趕緊把老師抬進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。

在校園巡視的校長發(fā)現(xiàn)了好多班都下課了，問怎么回事，劉老師的學(xué)生搶著說：“我們老師倒在了講臺(tái)上，被送到醫(yī)務(wù)室了！”校長說：“我去看看，你們自習(xí)！”校長回來告訴那個(gè)班的同學(xué)們，劉老師因胃出血，被送到縣醫(yī)院。但是校長又命令全校師生集合，要查出是誰提前敲響下課鈴的？那個(gè)途中上廁所的學(xué)生說：“是我敲的，我們老師胃疼的快堅(jiān)持不住了，如果不提前下課的話，她會(huì)更疼的！”校長轉(zhuǎn)過身，在眼角擦著什么。

后來，同學(xué)們聽從縣醫(yī)院回來的校醫(yī)說，劉老師的胃大面積出血，如果再晚半個(gè)小時(shí)，就連命都保不住了。同學(xué)都圍住那個(gè)提前敲響下課鈴?fù)瑢W(xué)，胸口像堵住了什么，心里格外濕潤。

自從我看了這本書后，我愛上了《意林》，它就像我成長中不可缺少的好朋友，它是我人生中看過最好的書，它給我的人生道路中增了一絲快樂，一絲幸福，一道光彩！教導(dǎo)我怎樣做人。

意林讀后感分享(篇4)

相信大家都看過意林這本雜志吧！沒錯(cuò)，他教會(huì)我們?nèi)松恼芾怼⒆鋈说牡览恚虝?huì)我們?nèi)绾螑蹌e人，做一個(gè)有愛心的人。

我記得最深的一篇文章是《尼亞鼠的人生哲理》，故事的大概內(nèi)容是這樣的：尼亞鼠是群居動(dòng)物。他們會(huì)把自己首先找到的食物送給一個(gè)尼亞鼠，而這個(gè)尼亞鼠就像我們所想的一樣，他是“王”在他的洞穴快填滿的時(shí)候他就會(huì)大叫一聲，這時(shí)這個(gè)所謂的“王”會(huì)大叫，所有的老鼠才會(huì)找自己的食物，這是我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，每過一兩個(gè)月就會(huì)有一只尼亞鼠出走，原來他們的“王”是通過斗爭決出勝負(fù)的，而聰明的尼亞鼠絕不會(huì)自己在外挨餓，很快他會(huì)回到鼠群。慢慢適應(yīng)不是鼠王的日子。

而這個(gè)故事告訴我們尼亞鼠首領(lǐng)雖然承受了巨大的生活落差，但他經(jīng)過短暫的是落后又重新煥發(fā)活力。這給了我們很深的啟示：你的人生可能也會(huì)遭遇巨大落差，但要記住，我們可以失去名望，可以失去財(cái)富但一定不要失去快樂生活下去的那顆堅(jiān)強(qiáng)的心。

意林讀后感分享(篇5)

媽媽的枕頭邊總是放著一本《意林》，她再苦再累，晚上也要看一會(huì)這本雜志。我一看是《意林》，光看這書名就感覺它的內(nèi)容不好看，為什么媽媽對(duì)它這么感興趣呢？在好奇心地驅(qū)使下，我拿起《意林》看了起來。

我隨便翻了幾頁，就喜歡上這本雜志了。雖然它是一本雜志，但是它讓我懂得許多大道理。比如，“成功之鑰”這個(gè)欄目里面的故事讓我知道很多成功的奧秘；“心靈雞湯”里的文章沖刷了我的心靈，提高了我的品質(zhì)；“生活錦囊”里的故事讓我了解并掌握了很多生活技巧……

其中讓我記憶深刻的是“心靈雞湯”中的《竹籃打水——一場空》這個(gè)故事。我一直認(rèn)為沒有用竹籃打水的人，也沒有叫人用竹籃打水的人。而故事中這兩種人都有：老和尚每天叫小和尚念經(jīng)，小和尚很納悶就對(duì)老和尚說：“師傅我每天念經(jīng)，而一句都沒記住，你為什么還叫我每天念？”老和尚沒說什么就叫小和尚拿一竹籃去河里提水。小和尚用竹籃一趟又一趟地去河邊提水，熱得滿頭大汗，結(jié)果一滴水也沒有提回來。小和尚很郁悶地對(duì)老和尚說：“竹籃子怎么能提水呢，你不是讓我白干嗎？”老和尚笑了笑說：“你雖然沒有提回一滴水，但你看看滿是泥土的竹籃現(xiàn)在卻干干凈凈。正如你每天念經(jīng)雖沒記住，但它沖刷了你的心靈。”小和尚恍然大悟。

讀完了這片故事，我覺得我就和那個(gè)小和尚一樣，是多么的愚蠢和無知。我們也每天都在竹籃打水，雖沒全部記在腦子里，但它無形中提升了我們的素質(zhì)，提高了我們的文化水平。

《意林》它是一本成功勵(lì)志指南，心靈啟迪寶典，智慧哲理大全，感悟感動(dòng)文庫。總之它讓我收益很多。

意林讀后感分享(篇6)

這個(gè)假期，我與媽媽閱讀文章了很多書本，在其中，令大家最難以忘懷的便是那本寫有關(guān)兄妹中間的情感的書——《意林化作天使守護(hù)你》。

看完了這本書，.我懂了世界上最寶貴的情感便是真情，真情如同一把火，點(diǎn)燃了大家的心里，融化了大家心里的那冰塊。《化作天使守護(hù)你》用兄妹中間的感人的故事論述守護(hù)的真情贊歌。與自身的兄妹在一起快樂地長大了，用天使之一樣的'愛守衛(wèi)相互的一生，便是塵世間最溫暖的體會(huì)。

在這里一個(gè)個(gè)感人小故事中，我印像深刻的是《他們是我的弟弟》這個(gè)故事：王蕾是貧窮人家的小孩，她的母親出現(xiàn)意外地懷起了一對(duì)雙胞胎寶寶。大半年之后，王蕾的母親早產(chǎn)兒了，這對(duì)雙胞胎寶寶由于早產(chǎn)兒而發(fā)育不全，而王蕾的爸爸媽媽卻由于幾十萬的醫(yī)療費(fèi)用而放棄了對(duì)這對(duì)雙胞胎寶寶的醫(yī)治。固執(zhí)的王蕾說動(dòng)不上爸爸媽媽便決策自身去掙錢救護(hù)2個(gè)侄子。但是這一年僅十四歲的女孩兒連工作中都找不著，更算不上掙錢交醫(yī)療費(fèi)用了。迅速，王蕾代父認(rèn)過的信息遍及了本地的街頭巷尾。熱心人陸續(xù)外伸援手，2個(gè)侄子總算得救。這一十四歲的英勇女孩兒用自身天使之一樣善良的心守護(hù)著自身幼年的侄子，為她們插到了性命的羽翼。

誠善之美，打動(dòng)乾坤。如今，我已經(jīng)真切地感受到這句話的含意。愛，與表面不相干，與時(shí)間不相干，與地址不相干……與一切都不相干，愛就是愛。愛，能讓人越來越強(qiáng)勁，能讓人越來越英勇，但也可以讓人越來越自私自利，能讓人越來越判逆，愛是杰出的，愛有無窮無盡能量，愛是人世間最奇特的物品。

意林讀后感分享(篇7)

《意林·小小姐》這本書一聽到書名就會(huì)想到是女生看的書，說對(duì)了，這本書就是女生愛看的，但也有男生喜愛。這本書不僅封面設(shè)計(jì)的好看，而且內(nèi)容也豐富多彩，雖然從封面看比較女生化，但里面的內(nèi)容卻不是都屬于女生的。翻開第二頁，就看見了上面的幾幅圖畫，這幾幅圖畫是每一個(gè)故事插入的圖片，下面是目錄。

目錄過了就是插入圖片的一個(gè)短篇，后面就是長篇了，長篇每頁下面都有交友宣言和一些編者對(duì)話，每個(gè)人都要看最后一頁，因?yàn)樽詈笠豁摼褪峭盔f板，涂鴉板里有幾幅有創(chuàng)意的畫，涂鴉板前面的幾頁就是星座的比拼。

這本書之所以令人喜愛，就在于它有精美的封面設(shè)計(jì)，還有精彩的故事、插圖的搭配和每篇故事里的美詞美句、再加上下面的讀音和編者的對(duì)話，使這本書變得熱鬧起來了，就像親親密密的一家。有些故事看了還讓我很感動(dòng)，所以我非常喜歡它。

《意林》的讀后感精選

我們常常會(huì)因?yàn)闀械雌鸱墓适虑楣?jié)或者發(fā)人深省的哲思被吸引，在讀了作者寫的作品以后，不禁為作者精湛的筆法所觸動(dòng)，我們可以撰寫出讀后感，并將自己的心得感悟分享出去。關(guān)于寫作品讀后感您有什么想法嗎？經(jīng)過我們精心整理，推出《意林》的讀后感，還請(qǐng)多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

《意林》的讀后感 篇1

《意林》這本書是講了許多感人的事情，其中包括《請(qǐng)?jiān)试S我不愛秋天跟冬天》這篇文章，讀完這篇文章后，我懂了珍惜母愛，也懂了孩子對(duì)母親的愛，是世界上最好的愛。

星期一，是緊張而又興奮的，因?yàn)榻陶n競賽開始了，有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委，還有教育界的專家到場。老師正準(zhǔn)備去教室，美術(shù)老師卻闖了進(jìn)來，她告訴老師，市里舉行兒童繪畫大賽，主題是“我最愛的人”，孩子們畫的都很認(rèn)真，可是繪畫天分頗高的“我卻”卻搗亂把自己的媽媽畫成了老巫婆。老師看到畫后，很吃驚：畫上的媽媽沒有一點(diǎn)兒美感可言，眼睛很古怪，一只畫成了一團(tuán)渾濁的霧，另一只眼睛眼角有淚滴下來，手則用了怪誕的紫黑色。讀到這里，我心里充滿了疑問，不過好奇心驅(qū)使我看了下去。

我們上的是一節(jié)口語交際課，題目是《我愛四季》。面對(duì)眾多陌生的老師，孩子們緊張的成了小木頭，課堂的氣氛像是被冰鎮(zhèn)過，老師微笑著啟發(fā)著我們。狐朋忽然，一直沉默著的“我”舉起了手，“我”的聲音很小卻很清晰：“老師，我不愛秋天跟冬天可以嗎”？幾乎每個(gè)人都轉(zhuǎn)過頭來看著我。這時(shí)，我的同桌站了起來：“她是怪人，他不愛秋天跟冬天，連自己的媽媽都不愛”。“我愛我的媽媽”我反駁說。“我的媽媽是清潔工，秋天，落葉掃也掃不盡，媽媽累的氣管炎都犯了”。我的聲音在發(fā)抖，“冬天一下雪，我跟媽媽半夜就得起來掃雪，媽媽的手都生了凍瘡，經(jīng)常流血。媽媽的右眼生了白內(nèi)障，什么都看見，左眼老是流淚，晚上她流著淚給我織毛衣，給爸爸煎藥。我愛媽媽的手，是這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)摇薄Ｕf完后，我看到了許多人都舉起了右手，眼淚模糊了我的雙眼。

讀完后，我淚流滿面，母親，我愛你，孩子對(duì)母親的愛，又何嘗不是世界上最好的愛？

《意林》的讀后感 篇2

這篇文章講了非洲獅在旱季中，冒險(xiǎn)將一些留守的食草動(dòng)物作為攻擊目標(biāo)。

它們首先選擇斑馬 。一只剛剛成年的獅子從后面捉，被斑馬的后蹄踢了個(gè)人仰馬翻。另一只母獅采用迂回戰(zhàn)術(shù)，成功捕殺了斑馬，這是經(jīng)驗(yàn)的勝利。

獅群也會(huì)向野牛發(fā)起攻擊，獅子先是不緊不慢地跟在野牛后面，牛群開始奔跑起來，一頭年老的野牛落在后頭，獅子一擁而上，這頭龐然大物終于倒下了。按照獅子以往的經(jīng)驗(yàn)，野牛群一般不會(huì)救援掉隊(duì)的伙伴，但是危險(xiǎn)剎那間降臨了，這一次，野牛群一返常態(tài)返回尋找丟失的伙伴，憤怒的野牛向猝不及防的獅子發(fā)動(dòng)了攻擊，轉(zhuǎn)眼間幾頭雄獅喪命于牛角之下。

我們語文考試經(jīng)常出一道題，給詞中加點(diǎn)的多音字組詞，但是有一回后面還加了一句話：給剩下的讀音組詞，結(jié)果考的人都沒有做對(duì)。

我從這篇文章中懂得了經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，漠視經(jīng)驗(yàn)，一味蠻干，結(jié)果只能是兩手空空；而過分地依賴經(jīng)驗(yàn)，則有可能遭遇毀滅性打擊。

《意林》的讀后感 篇3

我來到一片奇怪的林子里，那里的樹葉不是綠油油的，而是透明的水藍(lán)色。每一片葉子都透著智慧的光芒。我驚訝極，連忙走近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子上都有一個(gè)動(dòng)人的小故事。多么神奇啊!我索性坐下來，翻開一片葉子讀起來……

這個(gè)故事的名字叫《板凳狗》。講述一條名叫“板凳”的小狗英勇上風(fēng)雪迷漫的白帽子山頂送電報(bào)，后來因?yàn)榫纫粋€(gè)患急型克山病的人再次跑上風(fēng)雪交加的山頂報(bào)信。可這次暴風(fēng)雪比上次要兇猛的多，它把藥交到主人的手里，病人救活，可板凳狗卻永遠(yuǎn)的閉上眼睛。看到這里，我的眼淚止不住流下來。這條用生命捍衛(wèi)忠誠的狗狗讓我肅然起敬，一只狗都能不顧自己的生命而去救別人，我們?nèi)祟惛脽o私奉獻(xiàn)，幫助他人。帶著淚珠，我翻開下一片葉子。

《我想帶一下你的眼鏡》這個(gè)標(biāo)題落入我眼簾的時(shí)候，激起我的興趣，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)眼鏡妹。帶著好奇的心，我繼續(xù)讀下去。故事講述的是一個(gè)五年級(jí)的女生近視卻不肯帶丑丑的眼鏡，結(jié)果因?yàn)榭床磺搴诎宥[出許多笑話。她的班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)，于是根本沒近視的她卻買一副漂亮的眼鏡。讓女生知道戴眼鏡也可以很漂亮。她的班主任真是個(gè)善解人意的老師啊!如果近視不戴眼鏡的話近視程度會(huì)加深的。雖然是個(gè)簡簡單單的故事，但我卻從中讀到關(guān)愛，而且似乎聞到愛的芳香。

正當(dāng)我沉醉在故事里的時(shí)候，一個(gè)小精靈笑吟吟的出現(xiàn)：“好看嗎?歡迎來到意林。”我嚇一跳：“你是?”小精靈說：“我是意林的守護(hù)精靈，這可不是普通的林子……”“我知道，這是充滿著智慧、意義的林子，謝謝意林，讓我懂得這么多道理。雖然只是一個(gè)小小的故事。”我打斷小精靈的話。小精靈笑：“看來，這片神秘的林子你已經(jīng)很解，那么，歡迎你常來。記住，這里永遠(yuǎn)給愛故事的人開放。”說完，小精靈就不見。我微微的笑一下，繼續(xù)沉醉在下一個(gè)故事里……

對(duì)，感謝充滿智慧的林子，讓我學(xué)到很多道理，進(jìn)入到知識(shí)的空間，在里面盡情暢游。也讓這個(gè)暑假過得充實(shí)，有意義。我愛你意林，這是我的小秘密。

《意林》的讀后感 篇4

媽媽的枕頭邊總是放著一本《意林》，她再苦再累，晚上也要看一會(huì)這本雜志。我一看是《意林》，光看這書名就感覺它的內(nèi)容不好看，為什么媽媽對(duì)它這么感興趣呢？在好奇心地驅(qū)使下，我拿起《意林》看了起來。

我隨便翻了幾頁，就喜歡上這本雜志了。雖然它是一本雜志，但是它讓我懂得許多大道理。比如，“成功之鑰”這個(gè)欄目里面的故事讓我知道很多成功的奧秘；“心靈雞湯”里的文章沖刷了我的心靈，提高了我的品質(zhì)；“生活錦囊”里的故事讓我了解并掌握了很多生活技巧……

其中讓我記憶深刻的是“心靈雞湯”中的《竹籃打水——一場空》這個(gè)故事。我一直認(rèn)為沒有用竹籃打水的人，也沒有叫人用竹籃打水的人。而故事中這兩種人都有：老和尚每天叫小和尚念經(jīng)，小和尚很納悶就對(duì)老和尚說：“師傅我每天念經(jīng)，而一句都沒記住，你為什么還叫我每天念？”老和尚沒說什么就叫小和尚拿一竹籃去河里提水。小和尚用竹籃一趟又一趟地去河邊提水，熱得滿頭大汗，結(jié)果一滴水也沒有提回來。小和尚很郁悶地對(duì)老和尚說：“竹籃子怎么能提水呢，你不是讓我白干嗎？”老和尚笑了笑說：“你雖然沒有提回一滴水，但你看看滿是泥土的竹籃現(xiàn)在卻干干凈凈。正如你每天念經(jīng)雖沒記住，但它沖刷了你的心靈。”小和尚恍然大悟。

讀完了這片故事，我覺得我就和那個(gè)小和尚一樣，是多么的愚蠢和無知。我們也每天都在竹籃打水，雖沒全部記在腦子里，但它無形中提升了我們的素質(zhì)，提高了我們的文化水平。

《意林》它是一本成功勵(lì)志指南，心靈啟迪寶典，智慧哲理大全，感悟感動(dòng)文庫。總之它讓我收益很多。

《意林》的讀后感 篇5

今天，我在少年版的《意林》里讀到了這樣的一篇文章，名字叫做《有一種力量叫責(zé)任》。在印尼的蘇門答臘島上，遠(yuǎn)處的湖泊里傳來一個(gè)小女孩的凄慘的呼叫聲。只見一條鱷魚正咬住女孩的一條腿，在這危急的關(guān)頭，突然從人群里跑出一位40來歲的婦女。她撲入湖中，跟鱷魚打斗了一會(huì)兒，鱷魚終于松了口，女孩才得以難逃。當(dāng)鱷魚倉惶退卻時(shí)，這位英勇的婦女已鮮血淋漓······

讀完這篇文章，讓我知道了：有一種力量叫做責(zé)任。這種力量可以讓一個(gè)瘦弱不堪的婦女舍身去救人，戰(zhàn)勝兇殘的鱷魚；這種力量可以讓一位初中男教師用自己的身軀去保護(hù)四個(gè)初中生，但自己卻沒能逃過一劫；這種力量也可以讓一位母親一直以跪著的姿勢去保護(hù)剛生下來的嬰兒，自己死了，而新生兒卻生機(jī)勃勃的，被醫(yī)護(hù)人員抱了出來······

當(dāng)記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會(huì)那么勇敢的時(shí)候，優(yōu)莉安蒂緩緩地說了：我是一名小學(xué)老師，班上的每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺Α倪@，我們大家可以看出這位小學(xué)老師很愛她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣。

有一種力量叫做責(zé)任：責(zé)任可以讓我們大家把事情做完整，但是愛可以讓我們大家將事情做到最好，優(yōu)莉安蒂卻因?yàn)榻處煹穆氊?zé)、責(zé)任，上演了一場可歌可泣的壯舉。雖然我們大家可能遇不到這種事，但是我們大家在生活中可以熱情的幫助別人，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“好讀書，讀好書，讀書好。”這句話一直銘刻在我的心里一直無法忘記。在我看的書中，我最喜歡讀《意林》。

我覺得《意林》這本書非常好。書中有許多內(nèi)容。有充滿哲理的小故事，有幽默風(fēng)趣的笑話，有一行一行的名人名言，還有最后一頁的趣味題目。每一次讀《意林》我都會(huì)讀很長的時(shí)間。其中的《卷首語》這一塊我都會(huì)認(rèn)真地讀，遇到好的文章的時(shí)候，我就會(huì)把它剪下來。有一篇名為《年輕》的文章這樣寫道：“沒有人因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。”的確，保持年輕的心態(tài)勝過保持年輕的臉。《輕視的代價(jià)》也寫得很好，我也把它剪下來了。

它這樣寫到：“沙丁魚是大海中十分平常的魚類，它們身體瘦小，幾乎是所有魚類的食物，但是沙丁魚卻能殺死一頭巨大的鯨！沙丁魚殺死鯨的方法很簡單。當(dāng)它們遇到鯨，沙丁魚就拼命地游到淺水區(qū)，當(dāng)鯨在慣性的作用下，沖上淺水區(qū)，沉重的身體陷在海沙中，不要多長時(shí)間就會(huì)死亡。”占絕對(duì)優(yōu)勢的鯨魚希望用龐大的身體打敗沙丁魚，不料卻被小小的沙丁魚打敗。我讀完這篇文章，我想：“生活有時(shí)也是如此，打敗自己的往往是自己引以為傲的長處。以為十拿九穩(wěn)的事情反而更容易出錯(cuò)。”

讀書讓我們受益匪淺，增長知識(shí)，開闊我們的視野！讓我們多讀書吧！

《意林》的讀后感 篇6

閱讀完這本書，最讓我感動(dòng)的是一篇叫做——《母親的愛狂風(fēng)吹不動(dòng)》的文章。母親，是一個(gè)熟悉的詞，母親的愛，是一種偉大的愛。在作者孫君飛的文章里表現(xiàn)出那種無價(jià)、無私、永恒的母愛，那種狂風(fēng)吹不動(dòng)的母愛。

作者認(rèn)識(shí)一個(gè)患自閉癥的`孩子。這個(gè)孩子總是拉著一個(gè)女人的手，在電梯上、貨架后面、收銀臺(tái)……他滿世界找自己的媽媽，急得滿頭大汗。像一個(gè)小火車頭吃力地牽拉著載滿焦慮、恐慌和傷心的大車廂。然而，沒有人知道，和他拉手的這個(gè)女人正是這個(gè)孩子的媽媽。而孩子的媽媽毫不抱怨，就像自己真的丟了一樣，心甘情愿做一個(gè)熱心的陌生人，一個(gè)地方接著一個(gè)地方的找，直到孩子將自己讓出來。

她的生活難道不是煎熬、痛苦的嗎?而她是這樣回答的：我活著，原本就是一個(gè)空桶，大風(fēng)曾經(jīng)吹得動(dòng)它，在坎坷的地上滾動(dòng)，十分痛苦。后來，接納了孩子，不再抱怨命運(yùn)，而是天天撿拾生活中幸福的小石頭，丟進(jìn)空桶，洗凈淚水，轉(zhuǎn)化為喜悅。慢慢地空桶不再空，有幸福的小石頭的重量，任憑再大的狂風(fēng)也吹不動(dòng)。

我相信，這個(gè)孩子不久就會(huì)認(rèn)出她，叫一聲“媽媽”。母親在這陣痛苦、刺骨的狂風(fēng)里依然穩(wěn)穩(wěn)地站著，守護(hù)在愛的世界里。

意林的讀后感精選

書籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，讀后感就是將自己的經(jīng)驗(yàn)和書中的知識(shí)相結(jié)合，更好的提升我們的一種方式。作品的讀后感應(yīng)該怎么樣的書寫出來呢我們現(xiàn)在推薦你閱讀一下意林的讀后感，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

意林的讀后感 篇1

這周我向大家隆重的推選一本書，它就是少年版的《意林》。

這本書有幾個(gè)部分，分別是勇敢魔法棒、誠信菲利鼠、心態(tài)水晶球、愛心QQ糖、粉紅記事薄、藍(lán)色檸檬茶、磨礪彩虹光、經(jīng)驗(yàn)收藏罐、守望天使、菠蘿菠蘿蜜等等。在這里有你成長的腳印，有你菁菁的校園，有你思想的翅膀，有屬于你自己的“天使之城”……這上面的每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，在這里的每一個(gè)故事中有親情，有感動(dòng)，有手足之情，有父愛、母愛……

我一見到這本書就愛不釋手，津津有味的讀起來。今天之所以推選這本書，是希望大家都能喜歡上這本書，愛上它。因?yàn)樽x好書能使我們懂得更多的知識(shí)和人生的道理，能提高我們的修養(yǎng)，這對(duì)我們正在成長的學(xué)生會(huì)是受益匪淺的，而且在一些不起眼的小故事里有大的智慧，在同樣一些小視角里其實(shí)也有大的意境。

我在書中找到了真正的自己，到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，我希望大家都能喜歡上它，愛上它，慢慢地細(xì)細(xì)地去品味它其中的滋味。

意林的讀后感 篇2

意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到親情、感情、友情??讀以后，有時(shí)讓人開心，有時(shí)促人悲哀，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來。

我們這說不算太富裕，但我們一家人在一齊總是其樂融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自我存在、生活、交往等方方面面的好處和做法，意林讓我明白很多很多做人和做事的道理。

意林中有一個(gè)故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事名字叫，講的是一個(gè)人是瘸子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每一天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家??媽媽為鼓勵(lì)她，就每一天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過，總是會(huì)開開心心地過好每一天。最后有一天，她明白事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。

這讓我深深地明白一個(gè)道理，在這個(gè)世界上，只有真心對(duì)待自我的親人才能有這樣貌的耐心，等待和鼓勵(lì)一個(gè)喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)!紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛和祝福，母親期望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣能夠活出精彩的人生。

意林的讀后感 篇3

這篇文章講了非洲獅在旱季中，冒險(xiǎn)將一些留守的食草動(dòng)物作為攻擊目標(biāo)。

它們首先選擇斑馬 。一只剛剛成年的獅子從后面捉，被斑馬的后蹄踢了個(gè)人仰馬翻。另一只母獅采用迂回戰(zhàn)術(shù)，成功捕殺了斑馬，這是經(jīng)驗(yàn)的勝利。

獅群也會(huì)向野牛發(fā)起攻擊，獅子先是不緊不慢地跟在野牛后面，牛群開始奔跑起來，一頭年老的野牛落在后頭，獅子一擁而上，這頭龐然大物終于倒下了。按照獅子以往的經(jīng)驗(yàn)，野牛群一般不會(huì)救援掉隊(duì)的伙伴，但是危險(xiǎn)剎那間降臨了，這一次，野牛群一返常態(tài)返回尋找丟失的伙伴，憤怒的野牛向猝不及防的獅子發(fā)動(dòng)了攻擊，轉(zhuǎn)眼間幾頭雄獅喪命于牛角之下。

我們語文考試經(jīng)常出一道題，給詞中加點(diǎn)的多音字組詞，但是有一回后面還加了一句話：給剩下的讀音組詞，結(jié)果考的人都沒有做對(duì)。

我從這篇文章中懂得了經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，漠視經(jīng)驗(yàn)，一味蠻干，結(jié)果只能是兩手空空；而過分地依賴經(jīng)驗(yàn)，則有可能遭遇毀滅性打擊。

意林的讀后感 篇4

去年暑假去表姐家玩，看到她書桌上有一本叫《意林》的雜志，于是翻來看看，想不到這本書的內(nèi)容深深的吸引了我。現(xiàn)在我成了《意林》的書迷，每期都會(huì)買來看。

意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到了親情、愛情、友情……讀了以后，有時(shí)讓人開心，有時(shí)促人傷心，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來。

汪國真贊美意林說：“其品清逸，若晨之曲；其品悠長，若茶之香。“《意林》一開始就以它飽滿的綻放的綠色，豐富著我的心靈。意林有許多故事深深感染了我，也教會(huì)我很多做人做事的道理。

意林中有一個(gè)故事，讓我記憶深刻，也令我感觸很深，故事名字叫《紅糖餃子》，講的是一個(gè)人是拐子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家……媽媽為鼓勵(lì)她，就每天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過了，總是會(huì)開開心心地過好每一天。終于有一天，她知道了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。

還有一個(gè)叫《最好的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中最好的.老師！“多么簡短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。

《意林》的故事簡潔卻感人至深，轉(zhuǎn)眼間，它已經(jīng)陪伴了一個(gè)年頭。春日里，《意林》同百花一起綻放，同綠草一起生長；夏日里，《意林》隨荷花蓮葉共飄香，隨薄扇送來清涼；秋天里，《意林》拌瓜果一齊收獲歡笑，伴小麥跟著秋風(fēng)笑彎腰；冬天里，《意林》跟著雪花捎來一場美夢(mèng)，跟著圣誕老人為你帶來冬天里最好的祝福……一年四季，花開花落，南飛大雁，潮漲夕落，《意林》一直陪伴著我，以她最美的姿態(tài)，最豐盛充實(shí)的真諦，在不知不覺中，教育了我，在無形中感動(dòng)了我。日暮中，《意林》給我“獨(dú)敲初夜馨，閑倚一枝藤“的野趣，閑暇時(shí)，《意林》又給我“風(fēng)暖鳥深邃，日高花影垂“的美妙遐想。

《意林》是春的化身，是生命的杰作，是綠的綻放！正如遲子建所說；“一年只有一季是春天，可《意林》以他綠色生的生命底色，以他內(nèi)容的豐富感人，將寒冬也暖化為春天！”

意林的讀后感 篇5

當(dāng)我剛剛開啟我的閱讀之旅時(shí)，暑假就來了。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)啊！我來回穿梭于書店的各個(gè)書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，那邊是——叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。

我想，此刻的我應(yīng)當(dāng)也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語。原先，叛逆的孩子是這樣的啊！自我做的，自我認(rèn)為是對(duì)的，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。

文章講的一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期，成績?cè)愕囊凰浚炔坏靡艳D(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校，他被同學(xué)們冷落，被教師們列入了差生的名單。有一天，他幫忙了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。

我異常贊同本文的最終一段總結(jié)，對(duì)啊，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開心扉。”我能體會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú)，最為寂寞。他們之所以堅(jiān)持自我的意見，特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊。

不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化。反而，自我對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞。

讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細(xì)膩的語言卻也能讓人深思呢。

叛逆，本身就是一柄雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o一人的門外。

文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自我的觀點(diǎn)，而忽略了別人的看法。

讀后感尋找快活林合集

拜讀了作者寫的作品之后，我們會(huì)更加了解書中所表達(dá)的思想和情緒這時(shí)寫一篇讀后感，可以讓我們更好地品讀作品。既然如此，你知道如何寫作品讀后感嗎？以下內(nèi)容是我們特地整理的“讀后感尋找快活林”，不妨參考一下。希望你喜歡！

讀后感尋找快活林 篇1

看了作家楊紅纓姐姐寫的《尋找快活林》這篇文章以后，使我受益匪淺。

這篇文章內(nèi)容主要講狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，一天到晚就會(huì)算計(jì)別人，別人對(duì)它們好，它們卻懷疑人家會(huì)傷害它們一家。

比如狐貍一家出門尋找“快活林”時(shí)，路程中，碰到一所紅房子，可是這是毛猴家，他們硬說這不是毛猴的家，毛猴無可奈何，把房子讓給它們住了下來，自己到別處去。住了別人的房子，還懷疑別人給它們?cè)O(shè)下圈套。還有一次，它們看見兔媽媽和小白兔們?nèi)ゲ赡⒐剑傁壬f：“不要讓它們占便宜，我們也去采！”結(jié)果呢，還是貪小便宜害了它們。吃蘑菇湯中毒了，還是毛猴和兔媽媽救了它們一家。但是狐貍先生心里想：我們占了毛猴的房子，搶了白兔的蘑菇，為什么還會(huì)救我們的性命呢？

所以狐貍一家從來沒有快活過的原因是：從不把別人當(dāng)成自己的朋友，總是懷疑別人會(huì)害他。如果這些做人的道理狐貍一家都明白了，那它們肯定會(huì)找到屬于它們心中的那片“快活林”的！過去我認(rèn)為快活就是不勞而獲。有一次，期末考試我有一道題不懂，我左思右想，還是想不出。這時(shí)，我無意瞥到同桌的，我馬上寫下來。結(jié)果，期末考試我得了滿分，我多快活了。從此，我做每一件事，總是抱著僥幸的心理，不付出努力，總想有意外。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中，人與人之間要互相團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，互相謙讓，如果你要想別人尊敬你，就得要尊敬別人，做多點(diǎn)對(duì)社會(huì)有意義的事，我們心里肯定會(huì)更加快活！生活肯定會(huì)變得更加美好！這又使我想起了我國著名的女歌星韋唯姐姐唱的那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

所以我們不要像狐貍一家三口那樣，處處防著別人，總以為個(gè)個(gè)人都是壞的，沒一個(gè)好人存在。總是疑神疑鬼的，像它們這樣怎么會(huì)快樂的生活呢？

讀了這篇文章后，我慚愧極了。懂得快活蘊(yùn)藏著深刻的意義和收獲。

讀后感尋找快活林 篇2

你們相信這世界上有個(gè)叫快活林的地方嗎？帶上好奇心和我一起尋找答案吧！

狐貍一家正吃著從烏鴉小姐嘴里騙來的咸肉和那酸甜可口的葡萄，照理說它們占了那么多的便宜應(yīng)該感到高興啊，可它們?cè)趺匆哺吲d不起來，于是去尋找快活林。

故事中令我最感動(dòng)的一幕就是：狐貍一家不相信兔媽媽的勸告，結(jié)果吃了有毒的蘑菇中了毒生命危急，這時(shí)毛猴沒有記狐貍先生搶了它房子之仇，而是趕忙去找解藥；兔媽媽也沒有去責(zé)怪它們，而是都行動(dòng)起來，一個(gè)找解藥，一個(gè)煎藥，最終挽救了狐貍一家的命，狐貍先生慚愧了，它把房子還給了毛猴并歡迎它的歸來，他們又去采了滿滿一筐子又白又嫩的蘑菇悄悄地放在白兔家門口，也因?yàn)檫@狐貍高興了好幾天，它似乎感覺找到了快活林。

其實(shí)，在我看來它們的確找到了快活林，因?yàn)樗鼈冋业搅松畹目鞓凡辉谟谥皇窍硎芑蚴撬魅《谟诟冻龊蟮脕淼目鞓贰?/p>

讀完了故事我們會(huì)想：一個(gè)是自私自利的狐貍，另外兩個(gè)是大方的毛猴和熱心的兔子，是什么促使它們救狐貍？是為了回報(bào)還是為了夸贊？我認(rèn)為它們并沒有多加思考，而是發(fā)自內(nèi)心的，正因?yàn)樗鼈兙哂袑拸V的胸襟和那顆善良的心才活得那么充實(shí)快樂。

透過這個(gè)故事我們不就看到了人類自己嗎？那些只計(jì)較私利，貪生怕死只想著不勞而獲不正如這只狐貍嗎？而那些品德高尚，大公無私，不計(jì)前嫌的，不正如這里的毛猴和兔子嗎？想想“狐貍”唉！真為它們感到悲哀，像他們那樣活著難道不累嗎？不過最終故事里的狐貍還是變好了，我為他高興。

朋友，請(qǐng)把你的心從泥潭中拔出，騰出一點(diǎn)空間讓它來承載這足以讓我們回味一生的感動(dòng)和喜悅。

讀后感尋找快活林 篇3

高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”的確如此，書就是我們的“進(jìn)步階梯”。今天，我就看了《水滸傳》這本書里的一個(gè)章節(jié)——《吳用智取生辰綱》，它令我思緒萬千。

《吳用智取生辰綱》主要講了楊志奉命護(hù)送生辰綱，而晁蓋等好漢則打算攔截生辰綱。在護(hù)送生辰綱的路上，他們遇見了晁蓋等幾位好漢假扮的人，楊志雖然精明，但是同伙卻善惡不分，喝了好漢的酒，還讓楊志也喝，導(dǎo)致全部暈倒，讓晁蓋等好漢成功劫下了生辰綱，最終任務(wù)失敗。

看見楊志的同伙如此這般善惡不分，導(dǎo)致任務(wù)失敗，我情不自禁地想起了曾經(jīng)發(fā)生過的一件事······

那是在某個(gè)假期，媽媽出去買菜，而我呢，則在家里艱難地拿著筆與可怕的作業(yè)做著無盡的斗爭，就像一位英勇的戰(zhàn)士拿著鋒利的劍在與邪惡的大惡魔戰(zhàn)斗。并且，媽媽不在，就算有難題也問不了她，我只能孤軍奮戰(zhàn)。

當(dāng)我正在與作業(yè)做著無盡的“戰(zhàn)斗”時(shí)，突然，我被一道題難住了。就好像勇士遇見了很難打敗的敵人。但是勇士是永遠(yuǎn)不會(huì)退縮的，勇士不會(huì)向困難低頭！所以，我仍然在頑強(qiáng)地掙扎著。

我想來想去，可終究還是百思不得其解。我眉頭一皺，用牙啃著筆蓋，一只手撓著腦袋，有點(diǎn)兒想放棄，但好勝心一直在激勵(lì)我堅(jiān)持。突然，我腦海里閃過一個(gè)好點(diǎn)子——去電腦上查！

說干就干！我馬上以迅雷不及掩耳之勢飛奔到電腦前，打開電腦，開始查答案，高興得不得了。就像無助的勇士找到了可以打敗敵人的致勝武器一般。

可就在這時(shí)，門開了，媽媽回來了，她以為我不好好做作業(yè)，反倒在玩電腦，十分生氣，將我罵了一番。唉！我真是啞巴吃黃連——有苦說不出啊！現(xiàn)在想想這件事，我覺得，媽媽和《水滸傳》里楊志的同伙難道不一樣嗎？只不過，一個(gè)將壞人當(dāng)好人，一個(gè)將好人當(dāng)壞人罷了。

同學(xué)們，我們千萬不要善惡不分，一定要分清善惡啊！

讀后感尋找快活林 篇4

《尋找快活林》是女作家楊紅櫻的《楊紅櫻童話》系列之《小黑人精黑夜故事》中的一篇故事。

這個(gè)故事講了狐貍一家覺得老偷別人，搶別人東西很不好，也很難受，后來他們決定去找快活林，在途中天上突然下起了傾盆大雨，他們躲進(jìn)了房子，這時(shí)，房子的主人毛猴回來了。狐貍一家偏說這房子是是他們的，最后，可憐的毛猴淋著雨走了。第二天，他們見白兔們?cè)诓赡⒐剑鸵幌伦映鋈尩拇竽⒐剑Y(jié)果還中了毒。兔媽媽和毛猴趕緊幫忙熬藥，之后，他們覺悟了，把毛猴的房子收拾整齊了，還送給毛猴一束帶露水的鮮花，最后他們得到了快活，找到了快活林;而且還送個(gè)白兔媽媽一籃子的蘑菇。

這篇文章給我的啟示是：世界上沒有快活林，只是楊紅櫻所夢(mèng)想的一個(gè)地方，在那里，真正的快樂是屬于每個(gè)人的，在這個(gè)的世界上給予永遠(yuǎn)比索取更使人快樂;幫助他人，永遠(yuǎn)比算計(jì)他人，更讓人快樂在這個(gè)世界上，人人擁有快樂，才是真正的快樂;每個(gè)人都能夠分享給予和友善帶來了樂趣，生活才變得更有意思。也只有在那時(shí)候，真正的快活林，才會(huì)出現(xiàn)真正的快活林才會(huì)出現(xiàn)在你身邊，出現(xiàn)在你眼前，而且不時(shí)出現(xiàn)在你的夢(mèng)里。

讀后感尋找快活林 篇5

今天，我讀了《尋找快活林》這一本故事書，其中最讓我感動(dòng)的是《尋找快活林》了。

這個(gè)故事發(fā)生在狐貍一家里：有一天，狐貍一家人要去尋找夢(mèng)里的快活林，當(dāng)它們走了一半時(shí)，天上下起了傾盆大雨。然后，狡猾的狐貍先生便用自己的聰明才智搶來了小猴的紅房子，又趕走了小兔子們，自己要先采蘑菇，又不聽小兔子們的勸告，把五顏六色的蘑菇吃了，結(jié)果狐貍一家人都捂著肚子在地上打滾。

小白兔和小猴子聽見叫聲，來到了紅房子里，它們一看，小猴子轉(zhuǎn)身便跑，它要在最短的時(shí)間內(nèi)采好草藥，小白兔拼命地扇著爐里的火，它要在最短的時(shí)間內(nèi)煎好藥。

藥煎好了，狐貍一家人活了過來，小兔和小猴見了就悄悄地走了。狐貍一家人把紅房子還給了小猴子，還采了一大籃蘑菇送給了小兔子。

經(jīng)過這些故事以后，狐貍一家人明白了友誼的重要性。狐貍爸爸不再搶別人的東西；狐貍媽媽不再不聽別人的勸告，反而勸告別人；小狐貍不再打人，它們成了快樂的一家人。

《尋找快活林》告訴我們要常常幫助別人自己才能得快樂！

讀后感尋找快活林 篇6

《尋找快活林》這本書是由許多的短篇小說組成的，我看了里面許多的故事，其中給我印象最深的也就是書名叫“尋找快活林”的故事。

有一天，狐貍一家三口悶悶不樂地吃著早餐，它們吃的得很豐盛，是咸肉和葡萄，咸肉是狐貍先生從烏鴉太太嘴里騙來的，葡萄呢，其是很甜，一兒也不酸，但狐貍太太卻故意說葡萄是酸的，因此別人都不敢聽吃，于是她就把葡萄帶回了家。

按理說，這頓早餐應(yīng)該來說是很豐盛，吃著吃著，狐貍太太說：“哎，一天到晚算計(jì)別人，占便宜，可是心里還是不快活”。

筆者說：算計(jì)別人就會(huì)快樂嗎？不一定，自己本分才是快樂的源泉！

于是它們一家人決定去尋找狐貍爸爸夢(mèng)中的快活林，走了三天三夜，它們看見了一座紅房子，狐貍太太非常喜歡這座紅房子，但這房子是毛猴的。于是它們又想方設(shè)法從毛猴手中騙得這所房子。

筆者說：獲得利益就能快樂嗎？不一定，助人為樂才是樂趣的根本！

住在紅房子的狐貍一家外出去采蘑菇，結(jié)果它們采的是毒蘑菇，白兔媽媽告訴它們顏色鮮艷的蘑菇有毒，結(jié)果狐貍一家不相信，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為是白兔媽媽故意騙自己，結(jié)果倒好，全出事啦！幸虧有毛猴和白兔媽媽的救助，它們一家才死里脫險(xiǎn).從此它們認(rèn)識(shí)到了，一天到晚算計(jì)別人只會(huì)給自己帶來惡果，不相信別人的善言只會(huì)讓自己孤立，快活林在哪里，其實(shí)它就在我們身邊，

只要我們擁有一顆助人為樂的心，世界在你眼中將會(huì)變得更美好！

讀后感尋找快活林 篇7

我讀了一本書中的一個(gè)故事，故事的名字叫《尋找快活林》。故事的主人公是毛猴、白兔還有狐貍一家。就讓我們來看看這個(gè)故事吧！

故事是這樣的：狐貍一家三口很不快活，于是就去尋找快活林。路途中，因?yàn)橄掠暾剂嗣锏募t房子；還搶了白兔的蘑菇，因?yàn)椴闪撕每吹哪⒐剑卸尽Ｃ锖桶淄靡黄鸢舅帲粫?huì)兒狐貍一家就好了。狐貍一家把房子還給了毛猴，還采了一大籃的蘑菇送給了白兔。他們好快活，覺得自己找到快活林了。

這個(gè)故事告訴我們要心胸寬廣，學(xué)會(huì)幫助別人。狐貍一家心胸狹窄，總覺得別人要害自己；我們可不能學(xué)他。而毛猴和白兔就很好。雖然狐貍一家占了毛猴的房子，可毛猴從不計(jì)較，關(guān)鍵時(shí)刻還幫助他們；狐貍一家搶了白兔的蘑菇，白兔不生氣，也幫助他們。我們要向白兔和毛猴學(xué)習(xí)。

狐貍一家覺得自己找到了快活林，他們到底找到快活林了嗎?

讀后感尋找快活林 篇8

今天，我和大家一起朗讀了《經(jīng)典誦讀》這本書中的《尋找快活林》這一課。

這篇文章講的是這樣一個(gè)故事。在大森林里，住著狐貍一家三口。它們一點(diǎn)兒也不快樂，因?yàn)樗麄円惶斓酵砜偸撬阌?jì)別人。甚至它們吃的飯也是它們騙來的。有一天，狐貍先生做了一個(gè)夢(mèng)：世界上有一個(gè)叫“快活林”的地方，住在那里的人，都很快樂。所以狐貍一家便想：我們?nèi)绻≡诳旎盍掷铮痪涂梢钥鞓妨藛幔克鼈儽愠霭l(fā)了，結(jié)果他們找了三天也沒找到“快活林”。狐貍媽媽和小狐貍都表示懷疑，覺得沒有“快活林”這個(gè)地方。就在這時(shí)，下起了大雨。前面正好有一棟漂亮的紅房子，是毛猴的，被狐貍一家搶走了。還有白兔的蘑菇，也被狐貍一家搶走了。晚上狐貍一家吃了有毒的蘑菇，肚子開始疼痛不堪。毛猴和白兔媽媽聽到了狐貍一家的叫喚聲，到了紅房子里一看它們果然吃了有毒的蘑菇，決定給它們治病。小狐貍咕嘟咕嘟的喝了藥，肚子不疼了。狐貍先生和狐貍太太隨后喝了藥，病也都好了。到了第二天早晨毛猴和白兔媽媽才離開紅房子。最后狐貍一家把紅房子還給了毛猴，摘了一籃鮮美的蘑菇送給了白兔媽媽。今天它們覺的很高興。

這個(gè)故事告訴我們，幫助別人，也是在幫助自己。就像狐貍一家最后不再騙人，把自己以前的過錯(cuò)改正，并且想盡一切辦法彌補(bǔ)錯(cuò)誤，就可以快快樂樂的。“幫助別人，快樂自己”“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”。在這篇“尋找快活林”中狐貍一家占了很多不應(yīng)該得到的便宜，但是它們還是一點(diǎn)也不快樂。最后狐貍一家終于明白了，其實(shí)“快活林”就是幫助別人。

“幫助別人，快樂自己。”

讀后感意林8篇

讀書的魅力需要我們窮盡一生來體會(huì)，讀著作者的作品，我們就常常從中得到一些啟示。為了讓我們更好的感悟作品，我們常常需要寫一份讀后感。下面是欄目小編精心為你整理的“讀后感意林”，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

讀后感意林 篇1

“一則故事，改變一生”這句話講的就是《意林》。《意林》是適合中小學(xué)生看的雜志，里面有很多感動(dòng)人心的故事，而在故事的開頭，會(huì)有一些概括全文的語句。這本書內(nèi)不僅有好看的故事、好玩的插圖，還有有趣的測試。如果你作文寫的不是很好，你可以去買一本看看。

在這本書中，有很多故事都是體現(xiàn)父愛、母愛、友誼、親情的。其中最能體現(xiàn)父愛的就是《海馬爸爸》這篇文章，故事講的是：作者從小就把兒子照顧長大，所以兒子經(jīng)常叫爸爸為海馬爸爸，因?yàn)楹ｑR家族都是讓雄海馬來撫養(yǎng)小海馬的，所以人們稱雄海馬為世界上最偉大的父親。這篇文章雖然很簡單，可卻充滿父愛，充滿兒子對(duì)父親的愛。

還有一篇寫親情的故事令我很感動(dòng)，它的概括全文語句是：歲月淡記憶，濃親情，它的題目叫《夏天那么短，思念卻很長》，一個(gè)很有詩意的名字，內(nèi)容也和精彩，它講的是主人公蘇小魚跟著爸爸媽媽來到大山里，去看父母多年領(lǐng)養(yǎng)的孩子——蘇巧妹。小魚跟巧妹很投緣，她們玩的很開心，回去之后，父母向小魚說明真相：原來15年前，父母生小魚之后，很想要個(gè)男孩，可第二個(gè)孩子依然是女孩，由于戶口關(guān)系，女孩只能送往鄉(xiāng)下讓人照

讀后感意林 篇2

意林這本書中有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致地體會(huì)到了親情、愛情、友情……讀了以后，有時(shí)讓人開心，有時(shí)促人傷心，有時(shí)令人激動(dòng)，有時(shí)又叫人感動(dòng)，意林讓我的情感更加豐富起來。

我們這說不算太富裕，但我們一家人在一起總是其樂融融的，這有意林帶給我啟迪一方面的功能，意林讓我沉思自己存在、生活、交往等方方面面的意義和做法，意林讓我明白了很多很多做人和做事的道理。

一、心靈的啟發(fā)

——傷害也是一種成長

前幾天看書《意林》上的一篇叫做《折斷翅膀的雄鷹》深深地打動(dòng)了我令我知道有時(shí)候傷害也是一種成長。

文章介紹一種生活在亞馬遜平原的叫做"雕鷹"的雄鷹它有"飛行之王"的稱號(hào)飛翔時(shí)間之長速度之最堪稱鷹中之王。被它所盯上的獵物一般難逃厄運(yùn)。

可美麗的飛翔背后卻有悲壯的血淚故事。幼鷹出生幾天后就要學(xué)會(huì)飛行去爭奪母親口中的食物；第二步母鷹把幼鷹帶到懸崖邊上把幼鷹推下去練習(xí)高空飛翔不少幼鷹因此喪命；第三步更為殘酷與恐怖幸存下來的幼鷹被母親殘忍地折斷正在生長的翅膀里大部分骨骼被母親再次從高處推下。很多的幼鷹因此成為飛翔的祭品。

一只又一只的幼鷹死亡了但母鷹不會(huì)停止這血淋淋的訓(xùn)練因?yàn)樗靼走@種傷害是成長為雄鷹的必經(jīng)階段。

有人曾叢叢把幼鷹從母親身邊帶走。長大的幼鷹只能飛到屋頂般高便掉下來兩米多長的翅膀成了累贅失去遨翔藍(lán)天的機(jī)會(huì)。

其實(shí)母親殘忍折斷幼鷹的骨骼是決定幼鷹能否在廣袤天空中自由遨翔的關(guān)鍵所在。雕鷹翅膀骨骼的再生能力是很強(qiáng)的只要在翅膀折斷后仍不斷忍痛飛行使翅膀不斷充血不久便能痊愈。痊愈后的翅膀似鳳凰涅磐更加強(qiáng)壯有力。如果不這樣做幼鷹便失去飛翔的機(jī)會(huì)。

多么悲壯的成長歷程多么艱苦的飛翔之路沒有人能幫助幼鷹只有它自己。

我們每個(gè)人都有為藍(lán)天準(zhǔn)備的一雙翅膀能在自己遼闊美麗的藍(lán)天中飛翔是每個(gè)人的夢(mèng)想；沒有強(qiáng)壯的翅膀我們?nèi)绾文茉谒{(lán)天中自由飛翔我們的翅膀也常會(huì)被受到傷害而折斷這個(gè)時(shí)候我們是應(yīng)該繼續(xù)忍痛飛翔還是躲在憐憫下靜靜養(yǎng)傷

人與動(dòng)物一樣一生中不可能就一直平平坦坦常會(huì)有各種各樣的挫折與傷害。這些挫折與傷害常常會(huì)令我們感到痛苦與失落令我們一厥不振。玫琳·凱——一間以其名字命名的著名化妝品公司的創(chuàng)始人說過："挫折是上帝化了妝的禮物。"上帝給我們?cè)S許多多的禮物其中就有挫折與傷害。"不經(jīng)歷風(fēng)雨怎見彩虹"不體味人生的辛酸怎懂得生活的甜蜜生命中沒有挫折怎算一個(gè)完整的人生

傷害有時(shí)候也是一種成長。

二、紅糖餃子

——母愛的偉大

意林中有一個(gè)故事，讓我牢牢記住了，也令我感觸很深，故事名字叫《紅糖餃子》，講的是一個(gè)人是拐子，在學(xué)校里經(jīng)常被同學(xué)們嘲笑，她每天都情緒低落的上學(xué)、回家、再上學(xué)、再回家……媽媽為鼓勵(lì)她，就每天包3個(gè)餃子，但只有1個(gè)紅糖餃子，并且事先聲明誰吃到紅糖餃子誰就會(huì)幸運(yùn)一整天，每次母親都會(huì)分配好并讓她成功地選到紅糖餃子，從此她不會(huì)再難過了，總是會(huì)開開心心地過好每一天。終于有一天，她知道了事實(shí)真相，明白媽媽用心良苦的她淚流滿面的跪在了媽媽面前，感謝媽媽為她做的這一切。

這讓我深深地明白了一個(gè)道理，在這個(gè)世界上，只有真心對(duì)待自己的親人才能有這樣子的耐心，等待和鼓勵(lì)一個(gè)喪失生活勇氣的孩子重新獲得堅(jiān)強(qiáng)！紅糖餃子里裹著的是甜甜的愛和祝福，母親希望它能告訴孩子，人生之中身體的殘疾不可怕，可怕的是思想、心靈上的殘疾，殘疾的身體一樣可以活出精彩的人生！

讀后感意林 篇3

以前從沒讀過《意林》的我，總以為《意林》是屬于大人的世界，但自從讀過《意林》后，我真正品讀到了《意林》的豐富多彩。

《意林》中有關(guān)于少年健康成長的勵(lì)志故事；也有沖敢夢(mèng)幻的校園故事；更有許多充滿智慧的問題……這本書的故事，有的帶給我快樂，有的帶給我悲傷，還有的帶給我感動(dòng)。從這本書中，我也學(xué)會(huì)了許許多多的道理，懂得時(shí)刻感恩、學(xué)會(huì)挖掘快樂、要充滿想象力、時(shí)刻學(xué)會(huì)包容……《意林》帶給我樂享人生的寶貴財(cái)富。

翻開書的第一頁，出現(xiàn)在眼前的是一篇有韻味的小詩，細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)從中得到許多的人生哲理。繼續(xù)向后翻，就開始進(jìn)入了主題。一個(gè)個(gè)精美的文章，一個(gè)個(gè)美麗的圖片，讓我的讀書生活充滿樂趣。

整本書分為7個(gè)模塊。在“成長的小腳丫”中我學(xué)會(huì)了感恩；在“搜星記”中我了解了明星們的另一面；“菁菁校園”讓我充滿了想象力；“加菲貓總動(dòng)員”是我變得聰明……它們使我明白了生活中缺少不了誠信，不同的心態(tài)會(huì)帶給你不同的命運(yùn)，有志不在年高，只有愛，才能使世界變得更和諧。

如果你認(rèn)為《意林》中只有許多的漢字，那你就錯(cuò)了！在每一篇文章線面都有一個(gè)小跨來調(diào)節(jié)情緒；文章中還有大家熟悉的明星；書中還有搞笑的漫畫；特別是在數(shù)的最后，還會(huì)有我們這個(gè)年齡適合看的電影，從中，你還可以學(xué)到許多知識(shí)。

《意林》——一本充滿夢(mèng)幻、充滿感恩的書，仔細(xì)看看這個(gè)書名，意林，有意境的森林，多么好的名字！它帶給我們的不僅是一篇篇耐人尋味的故事，還蘊(yùn)涵著人生的哲理，這本書讓我收獲了很多，這是一本著的品讀得好書！我班已建立班級(jí)博客圈，歡迎來訪^_^0推薦

讀后感意林 篇4

我細(xì)細(xì)閱讀，覺得《意林》中的每一個(gè)深動(dòng)的故事，都好像天上那每一顆璀璨的星星，引導(dǎo)我們走向正確的方向。

告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是尊嚴(yán)，做人要有堅(jiān)強(qiáng)，告訴我要誠實(shí)，要對(duì)自己有信心……其中《追求的目標(biāo)》一篇，更是發(fā)人深省……

18世紀(jì)末，澳大利亞這塊“新大陸”被發(fā)現(xiàn)的消息被探險(xiǎn)家們帶到了歐洲。英國和法國都下決心搶這塊土地。相比之下，法國派出的軍隊(duì)是更勝一籌。但是之后，英國軍隊(duì)的隊(duì)長被一只飛來的蝴蝶吸引住了，他對(duì)自然生態(tài)素有研究，發(fā)現(xiàn)這是一只極其稀有的蝴蝶，于是命令軍隊(duì)跟他一齊追蹤蝴蝶去了。之后這塊土地被英軍輕而易舉的搶到手了。

而這個(gè)故事不就類似于《小貓釣魚》嗎？小貓正在專心致志的釣魚，但是突然飛來一只十分漂亮的蝴蝶，小貓就放下了魚竿，去追蝴蝶去了。這兩個(gè)故事都是共同一個(gè)觀念：撿了芝麻，丟了西瓜。

當(dāng)然，生活中也有許多這樣的誘惑，如：金錢、房子……但是面臨著這些誘惑就要看你自己的職責(zé)心了。

必須不要在繽紛的世界的誘惑前忘記了自己的初衷，以致中途停留，或是走上岔路，放下了自己原先追求的目標(biāo)。

讀后感意林 篇5

認(rèn)真對(duì)待每件事，認(rèn)真做好每件事，才能更加認(rèn)真地對(duì)待每一天。這是我《意林》中的文章——《生命不打草稿》中悟出來的。

《意林》這本書是把許多對(duì)人生有意的故事、文章合到一起，組成一本書，書中的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著一個(gè)大道理。

《生命不打草稿》是這本書中給我感受最深的故事，一個(gè)學(xué)生跟著書法家練字。一開始，他用廢紙練，字卻一直沒有進(jìn)步，這個(gè)學(xué)生只好去請(qǐng)教書法家，書法家對(duì)他說：“你改用最好的紙?jiān)囋嚒！睂W(xué)生按照書法家的話做。不出幾日，他的字大有進(jìn)步。這時(shí)，書法家告訴他：“你用廢報(bào)紙練，總感覺是在打草稿，就不會(huì)認(rèn)真寫，而用最好的紙，你就會(huì)珍惜這張紙，就會(huì)認(rèn)真對(duì)待，字肯定會(huì)進(jìn)步。”

對(duì)呀，文中“最好的紙”不就是生活中的一個(gè)個(gè)“機(jī)會(huì)”嗎？“機(jī)不可失，時(shí)不再來”，我們要珍惜這機(jī)會(huì)，應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待這些機(jī)會(huì)，這樣我們就一定可以取得成功。

當(dāng)我看到這些文章時(shí)，我不由自主地想起小時(shí)候玩乒乓球的一件事。

那時(shí)，我和小伙伴比誰在一分鐘內(nèi)用球拍把乒乓球拍得又快又多，而且不許掉。我在家認(rèn)真的練習(xí)，可是不到半分鐘，這不聽話的球就會(huì)掉下來。我想想，怎樣宰掉球不斷地補(bǔ)上乒乓球練習(xí)呢？有，我一手握多個(gè)球，就可以在掉球時(shí)隨時(shí)替換。我拿七個(gè)球裝在盒子里，盒子放在腳邊，又拉來媽媽幫我數(shù)，我以為這次會(huì)顛的很好，可沒想到的是，第一個(gè)球顛二個(gè)，第二個(gè)球顛一個(gè)……等盒子里的球都沒有時(shí)，我總共只顛10個(gè)，怎么會(huì)這樣？正當(dāng)我苦惱時(shí)，旁邊的媽媽對(duì)我說：“兒子，你這樣顛是不會(huì)進(jìn)步的，因?yàn)槟憧傆X得后面有許多個(gè)‘備用球’就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待正在顛的球，不信你只用一個(gè)球試試。”我丟其他的球后，竟一下顛七十個(gè)，這可是我的最高紀(jì)錄……

生活中有許多“廢報(bào)紙”和“備用球”，我們應(yīng)該好好珍惜它們。人生沒有第二次，人生無法打草稿，所以我們要認(rèn)真對(duì)待每一天，我們要把生命中的每一天都當(dāng)作那張“最好的紙”。

讀后感意林 篇6

意林，通過這兩個(gè)字就能感受到它所吸引人的魅力，我愛上了它是因?yàn)槲以诩覠o意當(dāng)中搜出了它，想想現(xiàn)在也沒什么書好看的，就看看唄。剛剛翻開第一頁，就深深的吸引住我了。

我《騎上一匹小馬》，看過了《最珍貴的畫》，又坐了《樹洞里的SOS高鐵》，拿到了《通往天堂的鑰匙》。又去看了《溫哥華的楓葉》和《乞利馬扎羅的雪》，體會(huì)到了《越長大越孤單》。拜訪了《骨瘦如柴的`千斤墜》，知道了《孫萌萌的秘密》，睡覺枕過了《好夢(mèng)枕頭》。近距離看過了《最后的哺乳》，聽過了《植物心里話》曾經(jīng)《和一只麻雀過年》，用過《負(fù)分香水》，看著《千里馬等伯樂》。

最后我看完了這本書，從孫萌萌的身上我看到了她團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人和堅(jiān)持不懈的精神。我也要像她學(xué)習(xí)，盡自己的力量幫助身邊的每一位同學(xué)和每一個(gè)人。《最后的哺乳》告訴我狼媽媽是多么偉大，犧牲自己，拯救孩子。她不光拯救了自己的孩子，也拯救了我們?nèi)祟悺Ｋ陨拼齽?dòng)物是我們每一個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任，那些把動(dòng)物趕盡殺絕的人請(qǐng)醒悟吧！保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們的未來！

讀后感意林 篇7

當(dāng)我剛剛開啟我的閱讀之旅時(shí)，暑假就來了。這可是個(gè)絕妙的好機(jī)會(huì)啊！我來回穿梭于書店的各個(gè)書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個(gè)題目完全把我游散的目光吸引住了，那邊是——叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。

我想，此刻的我應(yīng)當(dāng)也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個(gè)詞語。原先，叛逆的孩子是這樣的啊！自我做的，自我認(rèn)為是對(duì)的，往往會(huì)被別人誤認(rèn)為差生。

文章講的一個(gè)男孩，由于在叛逆時(shí)期，成績?cè)愕囊凰浚炔坏靡艳D(zhuǎn)校。去到了新的學(xué)校，他被同學(xué)們冷落，被教師們列入了差生的名單。有一天，他幫忙了女同學(xué)擺脫歹徒，于是重新獲得了同學(xué)們的愛戴。

我異常贊同本文的最終一段總結(jié)，對(duì)啊，“堅(jiān)持個(gè)性，但也別忘了敞開心扉。”我能體會(huì)，叛逆的孩子最為孤獨(dú)，最為寂寞。他們之所以堅(jiān)持自我的意見，特立獨(dú)行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關(guān)注啊。

不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會(huì)認(rèn)為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個(gè)變化。反而，自我對(duì)孩子的態(tài)度，愈加變壞。

讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細(xì)膩的語言卻也能讓人深思呢。

叛逆，本身就是一柄雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時(shí)，也會(huì)將持劍的孩子，潛移默化地?fù)踉诳諢o一人的門外。

文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自我的觀點(diǎn)，而忽略了別人的看法。

讀后感意林 篇8

這個(gè)假期，我與媽媽閱讀文章了很多書本，在其中，令大家最難以忘懷的便是那本寫有關(guān)兄妹中間的情感的書——《意林化作天使守護(hù)你》。

看完了這本書，.我懂了世界上最寶貴的情感便是真情，真情如同一把火，點(diǎn)燃了大家的心里，融化了大家心里的那冰塊。《化作天使守護(hù)你》用兄妹中間的感人的故事論述守護(hù)的真情贊歌。與自身的兄妹在一起快樂地長大了，用天使之一樣的'愛守衛(wèi)相互的一生，便是塵世間最溫暖的體會(huì)。

在這里一個(gè)個(gè)感人小故事中，我印像深刻的是《他們是我的弟弟》這個(gè)故事：王蕾是貧窮人家的小孩，她的母親出現(xiàn)意外地懷起了一對(duì)雙胞胎寶寶。大半年之后，王蕾的母親早產(chǎn)兒了，這對(duì)雙胞胎寶寶由于早產(chǎn)兒而發(fā)育不全，而王蕾的爸爸媽媽卻由于幾十萬的醫(yī)療費(fèi)用而放棄了對(duì)這對(duì)雙胞胎寶寶的醫(yī)治。固執(zhí)的王蕾說動(dòng)不上爸爸媽媽便決策自身去掙錢救護(hù)2個(gè)侄子。但是這一年僅十四歲的女孩兒連工作中都找不著，更算不上掙錢交醫(yī)療費(fèi)用了。迅速，王蕾代父認(rèn)過的信息遍及了本地的街頭巷尾。熱心人陸續(xù)外伸援手，2個(gè)侄子總算得救。這一十四歲的英勇女孩兒用自身天使之一樣善良的心守護(hù)著自身幼年的侄子，為她們插到了性命的羽翼。

誠善之美，打動(dòng)乾坤。如今，我已經(jīng)真切地感受到這句話的含意。愛，與表面不相干，與時(shí)間不相干，與地址不相干……與一切都不相干，愛就是愛。愛，能讓人越來越強(qiáng)勁，能讓人越來越英勇，但也可以讓人越來越自私自利，能讓人越來越判逆，愛是杰出的，愛有無窮無盡能量，愛是人世間最奇特的物品。

《意林》讀后感800字精選

書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀完作者寫的作品后，大家都深受觸動(dòng)，寫好讀后感能讓閱讀更有意義。優(yōu)秀的作品讀后感范文都有哪些特點(diǎn)呢？欄目小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下《意林》讀后感，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

《意林》讀后感 篇1

今天，我在少年版的《意林》里讀到了這樣的一篇文章，名字叫做《有一種力量叫責(zé)任》。在印尼的蘇門答臘島上，遠(yuǎn)處的湖泊里傳來一個(gè)小女孩的凄慘的呼叫聲。只見一條鱷魚正咬住女孩的一條腿，在這危急的關(guān)頭，突然從人群里跑出一位40來歲的婦女。她撲入湖中，跟鱷魚打斗了一會(huì)兒，鱷魚終于松了口，女孩才得以難逃。當(dāng)鱷魚倉惶退卻時(shí)，這位英勇的婦女已鮮血淋漓······

讀完這篇文章，讓我知道了：有一種力量叫做責(zé)任。這種力量可以讓一個(gè)瘦弱不堪的婦女舍身去救人，戰(zhàn)勝兇殘的鱷魚；這種力量可以讓一位初中男教師用自己的身軀去保護(hù)四個(gè)初中生，但自己卻沒能逃過一劫；這種力量也可以讓一位母親一直以跪著的姿勢去保護(hù)剛生下來的嬰兒，自己死了，而新生兒卻生機(jī)勃勃的，被醫(yī)護(hù)人員抱了出來······

當(dāng)記者采訪那位名字叫優(yōu)莉安蒂的婦女為什么會(huì)那么勇敢的時(shí)候，優(yōu)莉安蒂緩緩地說了：我是一名小學(xué)老師，班上的每一個(gè)學(xué)生都是我的孩子，我不能允許他們?nèi)魏稳嗽獾絺Α倪@，我們大家可以看出這位小學(xué)老師很愛她的學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣。

有一種力量叫做責(zé)任：責(zé)任可以讓我們大家把事情做完整，但是愛可以讓我們大家將事情做到最好，優(yōu)莉安蒂卻因?yàn)榻處煹穆氊?zé)、責(zé)任，上演了一場可歌可泣的壯舉。雖然我們大家可能遇不到這種事，但是我們大家在生活中可以熱情的幫助別人，在別人有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手。

冰心奶奶曾經(jīng)說過：“好讀書，讀好書，讀書好。”這句話一直銘刻在我的心里一直無法忘記。在我看的書中，我最喜歡讀《意林》。

我覺得《意林》這本書非常好。書中有許多內(nèi)容。有充滿哲理的小故事，有幽默風(fēng)趣的笑話，有一行一行的名人名言，還有最后一頁的趣味題目。每一次讀《意林》我都會(huì)讀很長的時(shí)間。其中的《卷首語》這一塊我都會(huì)認(rèn)真地讀，遇到好的文章的時(shí)候，我就會(huì)把它剪下來。有一篇名為《年輕》的文章這樣寫道：“沒有人因?yàn)闀r(shí)光的流逝而變得衰老，只是隨著理想的毀滅，人類才出現(xiàn)老人。歲月可以在皮膚上留下皺紋，卻無法為靈魂刻上一絲痕跡。憂慮、恐懼、缺乏自信才使人佝僂于時(shí)間的塵埃之中。”的確，保持年輕的心態(tài)勝過保持年輕的臉。《輕視的代價(jià)》也寫得很好，我也把它剪下來了。

它這樣寫到：“沙丁魚是大海中十分平常的魚類，它們身體瘦小，幾乎是所有魚類的食物，但是沙丁魚卻能殺死一頭巨大的鯨！沙丁魚殺死鯨的方法很簡單。當(dāng)它們遇到鯨，沙丁魚就拼命地游到淺水區(qū)，當(dāng)鯨在慣性的作用下，沖上淺水區(qū)，沉重的身體陷在海沙中，不要多長時(shí)間就會(huì)死亡。”占絕對(duì)優(yōu)勢的鯨魚希望用龐大的身體打敗沙丁魚，不料卻被小小的沙丁魚打敗。我讀完這篇文章，我想：“生活有時(shí)也是如此，打敗自己的往往是自己引以為傲的長處。以為十拿九穩(wěn)的事情反而更容易出錯(cuò)。”

讀書讓我們受益匪淺，增長知識(shí)，開闊我們的視野！讓我們多讀書吧！

《意林》讀后感 篇2

這周我向大家隆重的推選一本書，它就是少年版的《意林》。

這本書有幾個(gè)部分，分別是勇敢魔法棒、誠信菲利鼠、心態(tài)水晶球、愛心QQ糖、粉紅記事薄、藍(lán)色檸檬茶、磨礪彩虹光、經(jīng)驗(yàn)收藏罐、守望天使、菠蘿菠蘿蜜等等。在這里有你成長的腳印，有你菁菁的校園，有你思想的翅膀，有屬于你自己的“天使之城”……這上面的每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，在這里的每一個(gè)故事中有親情，有感動(dòng)，有手足之情，有父愛、母愛……

我一見到這本書就愛不釋手，津津有味的讀起來。今天之所以推選這本書，是希望大家都能喜歡上這本書，愛上它。因?yàn)樽x好書能使我們懂得更多的知識(shí)和人生的道理，能提高我們的修養(yǎng)，這對(duì)我們正在成長的學(xué)生會(huì)是受益匪淺的，而且在一些不起眼的小故事里有大的智慧，在同樣一些小視角里其實(shí)也有大的意境。

我在書中找到了真正的自己，到達(dá)了夢(mèng)想的彼岸，我希望大家都能喜歡上它，愛上它，慢慢地細(xì)細(xì)地去品味它其中的滋味。

《意林》讀后感 篇3

最近，我讀了《意林》，看到一篇文章有感。有一篇讓我感動(dòng)流淚的是《愛心傳承》。講述的是一對(duì)為了大山里的孩子能上學(xué)而把自己的所有都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的父女的故事。因?yàn)楦赣H的愛心和愿望，把自己的女兒和一批批孩子送出了大山。又因?yàn)楦赣H的故園情結(jié)，女兒在師范畢業(yè)后又回到了大山深處，自己最美好的青春年華獻(xiàn)給了關(guān)山的孩子，用心血和汗水為關(guān)山的孩子們托起了金色的希望。說不上到底是因?yàn)楣适虑楣?jié)還是因?yàn)樽髡叩膶懽魉礁袆?dòng)我，但讀著，是真的被感動(dòng)了。也許是為在這物欲橫流的社會(huì)還能有這么多心靈的凈土，所以被感動(dòng)。也或許是同為教育工作者，更能體會(huì)其中的艱辛，所以有同感。可這一切，都只是發(fā)出了一點(diǎn)感慨而已，也許過了明天，我就不再想起這個(gè)故事了。記錄下這些，只因?yàn)槟且豢绦撵`的被觸動(dòng)。慶幸的是，對(duì)這一切，我還沒到無動(dòng)于衷的地步，我的心還有柔軟的地方還有潔凈的一方。

《意林》中有關(guān)于少年健康成長的勵(lì)志故事；也有沖敢夢(mèng)幻的校園故事；更有許多充滿智慧的問題 ……這本書的故事，有的帶給我快樂，有的帶給我悲傷，還有的帶給我感動(dòng)。從這本書中，我也學(xué)會(huì)了許許多多的道理，懂得時(shí)刻感恩、學(xué)會(huì)挖掘快樂、要充滿想象力、時(shí)刻學(xué)會(huì)包容……

《意林》帶給我樂享人生的寶貴財(cái)富。翻開書的第一頁，出現(xiàn)在眼前的是一篇有韻味的小詩，細(xì)細(xì)品讀，你會(huì)從中得到許多的人生哲理。繼續(xù)向后翻，就開始進(jìn)入了主題。一個(gè)個(gè)精美的文章，一個(gè)個(gè)美麗的圖片，讓我的讀書生活充滿樂趣。整本書分為7個(gè)模塊。在“成長的小腳丫”中我學(xué)會(huì)了感恩；在 “搜星記”中我了解了明星們的另一面；“菁菁校園”讓我充滿了想象力；“加菲貓總動(dòng)員”是我變得聰明……它們使我明白了生活中缺少不了誠信，不同的心態(tài)會(huì)帶給你不同的命運(yùn)，有志不在年高，只有愛，才能使世界變得更和諧。如果你認(rèn)為《意林》中只有許多的漢字，那你就錯(cuò)了！在每一篇文章線面都有一個(gè)小跨來調(diào)節(jié)情緒；文章中還有大家熟悉的明星；書中還有搞笑的漫畫；特別是在數(shù)的最后，還會(huì)有我們這個(gè)年齡適合看的電影，從中，你還可以學(xué)到許多知識(shí)。

《意林》——一本充滿夢(mèng)幻、充滿感恩的書，仔細(xì)看看這個(gè)書名，意林，有意境的森林，多么好的名字！它帶給我們的不僅是一篇篇耐人尋味的故事，還蘊(yùn)涵著人生的哲理，這本書讓我收獲了很多，這是一本著的品讀得好書！

《意林》讀后感 篇4

這篇文章講了非洲獅在旱季中，冒險(xiǎn)將一些留守的食草動(dòng)物作為攻擊目標(biāo)。

它們首先選擇斑馬 。一只剛剛成年的獅子從后面捉，被斑馬的后蹄踢了個(gè)人仰馬翻。另一只母獅采用迂回戰(zhàn)術(shù)，成功捕殺了斑馬，這是經(jīng)驗(yàn)的勝利。

獅群也會(huì)向野牛發(fā)起攻擊，獅子先是不緊不慢地跟在野牛后面，牛群開始奔跑起來，一頭年老的野牛落在后頭，獅子一擁而上，這頭龐然大物終于倒下了。按照獅子以往的經(jīng)驗(yàn)，野牛群一般不會(huì)救援掉隊(duì)的伙伴，但是危險(xiǎn)剎那間降臨了，這一次，野牛群一返常態(tài)返回尋找丟失的伙伴，憤怒的野牛向猝不及防的獅子發(fā)動(dòng)了攻擊，轉(zhuǎn)眼間幾頭雄獅喪命于牛角之下。

我們語文考試經(jīng)常出一道題，給詞中加點(diǎn)的多音字組詞，但是有一回后面還加了一句話：給剩下的讀音組詞，結(jié)果考的人都沒有做對(duì)。

我從這篇文章中懂得了經(jīng)驗(yàn)是一把雙刃劍，漠視經(jīng)驗(yàn)，一味蠻干，結(jié)果只能是兩手空空；而過分地依賴經(jīng)驗(yàn)，則有可能遭遇毀滅性打擊。

《意林》讀后感 篇5

《意林》是一本充滿人生道理的好書，有感人的故事，也有令人憎恨的故事，看完后，就像刻在腦里一樣，擦也擦不掉。

這書有七輯。從愛的回音壁到365幸運(yùn)星；從晶瑩剔透心到愛中有天堂；從知心的禮物到行為的力量，最后是幸福的袖套。書中的一道道美味的心靈雞湯用孩子純潔、天真的童心來溶化大人們的冷漠冰涼的心。 其中，有一個(gè)叫《最好的老師》的故事。里面講一位老師對(duì)一個(gè)叫特德的男孩很冷漠，但自從她看了特德的老師對(duì)他一至四年級(jí)的評(píng)語，才知道，特德沒有了媽媽。從此，老師對(duì)特德非常關(guān)心，令這個(gè)孩子改變了，成了一個(gè)聰明好學(xué)的學(xué)生，特德告訴這位老師：“您是我一生中最好的老師！”多么簡短的一個(gè)故事，它卻令人明白到人生的道理。這個(gè)故事也令我知道：對(duì)所有人都要關(guān)心，別人才會(huì)信任你，跟你做朋友。同時(shí)，我也明白到：對(duì)所有人都要熱情，才能激發(fā)別人的上進(jìn)心，幫助別人。

讀了《愛的回音壁》這一篇文章，我知道了愛是簡單的，同時(shí)又是復(fù)雜的，它是世間多種情感交織的高度統(tǒng)一。一句簡單誠摯的問候，一句簡單的“謝謝”，都是發(fā)自內(nèi)心深處的一種誠意表現(xiàn)。當(dāng)付出的愛被轟動(dòng)地接受并珍視的時(shí)候，人們最終會(huì)感覺到愛和被愛的尊重和神圣。

《意林》上的一篇叫做 《父母在，不關(guān)機(jī)》書中作者和同事老徐出差，一連三個(gè)夜晚老徐的手機(jī)都會(huì)響，作者告訴老徐把手機(jī)關(guān)了吧，老徐說：“老弟，不能關(guān)機(jī)啊，我家里老母親都80歲了，身板還硬朗，只是老年人了，要是夜晚起床摔倒了……總不能因?yàn)橛腥舜驍_你，你就連父母的事都不管吧。被擾事小，父母事大。”作者聽了老徐的話，以后夜里再也沒有關(guān)機(jī)。我們的父母年紀(jì)也不小了，關(guān)心父母要從一點(diǎn)一滴做起。想想父母為我們的付出，而我們回報(bào)連百分之一都不及。

我知道，我那天真幼稚的時(shí)代雖然已經(jīng)過去了，可是我的童心永在，就是因?yàn)檫@一本令我終生難忘的心靈雞湯……

《意林》讀后感 篇6

媽媽的枕頭邊總是放著一本《意林》，她再苦再累，晚上也要看一會(huì)這本雜志。我一看是《意林》，光看這書名就感覺它的內(nèi)容不好看，為什么媽媽對(duì)它這么感興趣呢？在好奇心地驅(qū)使下，我拿起《意林》看了起來。

我隨便翻了幾頁，就喜歡上這本雜志了。雖然它是一本雜志，但是它讓我懂得許多大道理。比如，“成功之鑰”這個(gè)欄目里面的故事讓我知道很多成功的奧秘；“心靈雞湯”里的文章沖刷了我的心靈，提高了我的品質(zhì)；“生活錦囊”里的故事讓我了解并掌握了很多生活技巧……

其中讓我記憶深刻的是“心靈雞湯”中的《竹籃打水——一場空》這個(gè)故事。我一直認(rèn)為沒有用竹籃打水的人，也沒有叫人用竹籃打水的人。而故事中這兩種人都有：老和尚每天叫小和尚念經(jīng)，小和尚很納悶就對(duì)老和尚說：“師傅我每天念經(jīng)，而一句都沒記住，你為什么還叫我每天念？”老和尚沒說什么就叫小和尚拿一竹籃去河里提水。小和尚用竹籃一趟又一趟地去河邊提水，熱得滿頭大汗，結(jié)果一滴水也沒有提回來。小和尚很郁悶地對(duì)老和尚說：“竹籃子怎么能提水呢，你不是讓我白干嗎？”老和尚笑了笑說：“你雖然沒有提回一滴水，但你看看滿是泥土的竹籃現(xiàn)在卻干干凈凈。正如你每天念經(jīng)雖沒記住，但它沖刷了你的心靈。”小和尚恍然大悟。

讀完了這片故事，我覺得我就和那個(gè)小和尚一樣，是多么的愚蠢和無知。我們也每天都在竹籃打水，雖沒全部記在腦子里，但它無形中提升了我們的素質(zhì)，提高了我們的文化水平。

《意林》它是一本成功勵(lì)志指南，心靈啟迪寶典，智慧哲理大全，感悟感動(dòng)文庫。總之它讓我收益很多。

讀后感尋找快活林匯總

閱讀好書可以增加我們的知識(shí)面和見識(shí)，相信不少人都讀過作品這本好書。讀后感有助于我們把握書本中的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)書中的相關(guān)精神，我們從哪些角度來寫作品的讀書筆記呢？經(jīng)過收集，讀書筆記吧小編為您獻(xiàn)上讀后感尋找快活林，希望對(duì)大家有所幫助！

讀后感尋找快活林(篇1)

著名作家楊紅櫻發(fā)表過很多兒童文學(xué)作品，其中《尋找快活林》是我最喜歡的一本童話小說。

《尋找快活林》講述了狐貍一家三口，它們老是靠算計(jì)別人來滿足自己的欲望。盡管如此，他們還是不快樂，反而覺得很痛苦，他們想要找到能帶給它們快樂的“快活林”。它們看見一幢漂亮的紅房子，這座房子是一只毛猴的，它們霸占了毛猴的房子，又霸占了樹林里所有的蘑菇。但是，因?yàn)樗鼈兎直娌磺宥灸⒐剑Y(jié)果誤吃了毒蘑菇中毒了。幸好，喝了毛猴和兔媽媽的解毒湯，才好起來。后來，它們意識(shí)到了自己的自私，對(duì)自己的行為非常內(nèi)疚，于是把紅房子還給毛猴，又采了一籃子蘑菇送給兔子。走的時(shí)候，它們感受到了從未有過的快活，他們終于明白了，這就是它們尋找已久的“快活林”。

雖然，這只是個(gè)童話故事，但我們生活中也有類似的人，類似的事。這些人總是喜歡占一些小便宜，以欺負(fù)弱小為快樂。其實(shí)，他們不會(huì)擁有真正的快樂，因?yàn)椋o予遠(yuǎn)比索取更使人快樂。人們不是常說“送人玫瑰，手有余香”嗎？我們只要有一顆善良的心，生活處處都是快活林。

讀后感尋找快活林(篇2)

這幾天和兒子一起讀了《尋找快活林》這一本故事書，收獲很多。

這個(gè)故事發(fā)生在狐貍一家里：有一天，狐貍一家人要去尋找夢(mèng)里的快活林，當(dāng)它們走了一半時(shí)，天上下起了傾盆大雨。然后，狡猾的狐貍先生便用自己的聰明才智搶來了小猴的紅房子，又趕走了小兔子們，自己要先采蘑菇，又不聽小兔子們的勸告，把五顏六色的蘑菇吃了，結(jié)果狐貍一家人都捂著肚子在地上打滾。

小白兔和小猴子聽見叫聲，來到了紅房子里，它們一看，小猴子轉(zhuǎn)身便跑，它要在最短的時(shí)間內(nèi)采好草藥，小白兔拼命地扇著爐里的火，它要在最短的時(shí)間內(nèi)煎好藥。

藥煎好了，狐貍一家人活了過來，小兔和小猴見了就悄悄地走了。狐貍一家人把紅房子還給了小猴子，還采了一大籃蘑菇送給了小兔子。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中，人與人之間要互相團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，互相謙讓，如果你要想別人尊敬你，就得要尊敬別人，做多點(diǎn)對(duì)社會(huì)有意義的事，我們心里肯定會(huì)更加快活！生活肯定會(huì)變得更加美好！這又使我想起了我國著名的女歌星韋唯姐姐唱的那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

所以我們不要像狐貍一家三口那樣，處處防著別人，總以為個(gè)個(gè)人都是壞的.，沒一個(gè)好人存在。總是疑神疑鬼的，像它們這樣怎么會(huì)快樂的生活呢？

讀后感尋找快活林(篇3)

《彩色森林童話故事》是媽媽很久以前幫我淘回來的一套絕版書，聽說現(xiàn)在因?yàn)榘鏅?quán)的問題已經(jīng)不能再出版了。書里就是一個(gè)奇妙的世界，我和書中的小動(dòng)物、小精靈們一起感受森林里多姿多彩、趣味橫生的生活，還有驚險(xiǎn)、刺激的探險(xiǎn)旅程，我真是太喜歡這套書了！真不知道作者怎么能寫得這么好看、這么吸引人，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一次旅程會(huì)是什么，永遠(yuǎn)也猜不到小精靈們會(huì)有什么樣的智慧。我百看不膩，已經(jīng)翻過不下二十次了，就像我對(duì)羊肉粉百吃不厭一樣。強(qiáng)烈建議大家也要去看！

這套書里有一本《尋找快活泉》，講的是在一個(gè)大洋的中部，有一座巨大的島嶼——當(dāng)然，地圖上可沒有標(biāo)注出來。很多人試圖靠近那座島嶼，但都被風(fēng)暴擊跑了。島上住著的小精靈和動(dòng)物們并不幸福，大青蛙抱怨自己每天都沒有新鮮事，烏龜抱怨自己要背重重的殼，就連小精靈魔法師——這個(gè)精靈王國的首領(lǐng)都抱怨什么事都要自己操心……只有幸福水能讓大家變得幸福，于是魔法師組成了一支探險(xiǎn)隊(duì)跋山涉水去尋找幸福。勇士們用隱形藥水逃過了大貓帝國的追捕，乘坐完美飛行器飛離薩馬肯德熱鬧的集市，在煙火島上自己勞動(dòng)，機(jī)智地和海盜戰(zhàn)斗救了美人魚公主，在碧天城和藍(lán)精靈們相聚……可是隨著冰山從北極漸漸漂向赤道，探險(xiǎn)隊(duì)員們掉進(jìn)了大海，吃的沒有了，水沒有了，最后他們已經(jīng)疲憊地游都游不動(dòng)的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)水不再咸了，他們居然回到了家鄉(xiāng)。魔法師盡情地喝著，一邊說：“我從來沒這樣快活過！”突然，他振臂高呼：“哇呼！這肯定是幸福水！”英雄們終于凱旋歸來！

幸福是什么？魔法師說幸福就是和朋友們生活在一起，盡情享受生活賜予我們的一切；媽媽說幸福就是我和昊昊開心的笑臉；爸爸說幸福就是平安健康；我說幸福就是全家人在一起——原來幸福就是這樣，只要我們深深感激我們所擁有的一切，她就會(huì)永遠(yuǎn)帶給我們幸福！幸福其實(shí)就在我們每個(gè)人的心里！

讀后感尋找快活林(篇4)

故事的內(nèi)容很有趣：狐貍一家三口吃著騙來的東西，覺得很不快活。狐貍爸爸便提議一起去尋找快活林。可是他們走了三天三夜也沒有找到快活林。因?yàn)橄缕鹆擞辏麄兌氵M(jìn)了一座紅房子。房子的主人毛猴回來了，狐貍爸爸故意刁難毛猴，把紅房子占為己有。第二天，狐貍太太看見白兔媽媽去采蘑菇，便帶了個(gè)水缸大的筐子，搶在白免的前頭，不顧白兔的勸阻采最鮮艷的毒蘑菇。結(jié)果，狐貍一家三口都中了毒，毛猴和白兔不計(jì)前嫌采來解藥，給他們解毒。但是狐貍先生和狐貍太太對(duì)毛猴和白兔存有戒心，小狐貍比較天真，咕咚咕咚喝了下去，終于狐貍一家都喝了下去。第二天，狐貍一家決定把紅房子還給毛猴，并給白兔一家送一籃新鮮的蘑菇。一家三口又出發(fā)了。一路來，大家的心情都格外地好，仿佛已經(jīng)找到了快活林。

狐貍一家一直靠著算計(jì)別人生活，所有的東西都不是由自己努力而得來的，從沒有付出的快樂，所以后來毛猴和白兔熱心的幫助也被他們誤解了。他們一開始沒能體會(huì)到這種真誠，認(rèn)為不可能有人會(huì)不求回報(bào)地去幫助別人。而毛猴和白兔他們有一顆無私奉獻(xiàn)的心，并不與狐貍一家斤斤計(jì)較，寧愿自己吃點(diǎn)虧。他們不會(huì)報(bào)復(fù)狐貍，只知道幫助他們，而且是一如既往地。

狐貍、毛猴和白兔就是生活中的兩類人。第一類人心里只有自己，處處算計(jì)別人，生怕自己吃虧，然而，這類人過得非常累，雖然滿足了生活的需求，卻內(nèi)心空虛。而第二種愿意為別人付出，不計(jì)較自己吃的苦，只要?jiǎng)e人快樂他們就會(huì)過的很好，也許吃的用的不是很好，但他們卻非常滿足，不抱怨生活，并愿意把自己得到的與別人分享。

讀后感尋找快活林(篇5)

今天，我讀了《尋找快活林》這本書，大約讀了三個(gè)小時(shí)，是由王慶杰主編，楊紅櫻等人著。這本書獲得了五種獎(jiǎng)項(xiàng)，這本書就出了名。

我最喜歡的就是《夢(mèng)枕》這一章節(jié)了，主要講了媽媽給王洋買了一個(gè)枕頭，沒想到這個(gè)枕頭是個(gè)有魔力的枕頭，只要8歲以下的兒童，枕上這個(gè)枕頭，夢(mèng)見什么，都會(huì)在第二天發(fā)生。這天王洋枕上了這個(gè)枕頭夢(mèng)見了爸爸的公司的一個(gè)人把發(fā)言稿讀錯(cuò)了，第二天爸爸的公司的一個(gè)人真的把發(fā)言稿讀錯(cuò)了；第二天晚上王洋夢(mèng)見了爸爸的公司發(fā)獎(jiǎng)金了，有480元呢！結(jié)果第二天真的發(fā)了獎(jiǎng)金，480元，令他們一家驚訝無比。

從中我讀出了作者用筆墨寫出了這個(gè)枕頭的神奇，讓我們深受有感，還留下了一個(gè)讓我們幻想、猜測、緊張、興奮的余地。我想說：“如果我是王洋，我也想和王洋一樣，有一個(gè)魔力枕頭，而且每天晚上做好夢(mèng)，一家人每天白天開開心心的。”

讀后感尋找快活林(篇6)

快樂其實(shí)很簡單——讀《尋找快活林》有感

這是我很喜歡的一本書——《尋找快活林》。故事當(dāng)然很有趣，很精彩！但更重要的是因?yàn)樗艺娴膶ふ业搅丝鞓贰?/p>

小河邊住著小狐貍一家，它們過著偷竊的生活，總是暗算和欺騙別人為樂,它們把這種“勝利感”看成了它們生活的追求，但久而久之，它們也變得麻木起來，這樣的“勝利”已失去了新鮮的意義，對(duì)它們的靈魂也失去了刺激，所以它們總覺得不快樂。一天狐貍爸爸說他夢(mèng)到了一個(gè)叫快活林的地方，那里的動(dòng)物都生活得很快樂。于是他們決定去尋找快活林。

當(dāng)它們找到一個(gè)紅房子，并強(qiáng)行占有了它，而且還將房子的主人猴子趕出去了。過著過著，它們覺得又不高興了，以為猴子把房子讓給它們是對(duì)他們?cè)O(shè)的圈套。偶然，狐貍們又看到一群小白兔去采蘑菇，它們又跟著去采，而且專揀大的顏色新艷的采，并且不聽兔子們的勸告，結(jié)果吃了蘑菇就中毒了，善良的猴子和兔子給它們喝了解毒藥就悄悄地離開了。狐貍們不懂它們?yōu)槭裁催@么做，但是它們決定把紅房子還給猴子，還采了一籃子蘑菇給兔子們。這里狐貍先生才發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)找到快活林了。

我是一個(gè)小女孩，一直無憂無慮。爸爸媽媽愛我，老師同學(xué)關(guān)心我。可我并不感到特別的幸福！一直不知道快樂到底是什么。這個(gè)故事讓我懂得，要快樂真的很容易，只要你學(xué)會(huì)信任別人，關(guān)心別人、幫助別人、照顧別人、寬容別人，快樂就在你身邊。

你看小狐貍一家，當(dāng)他們學(xué)會(huì)了信任學(xué)會(huì)了關(guān)心，快樂林就在它們的眼前。

你看那些奧運(yùn)會(huì)志愿者，烈日里星空下，熱情地迎接每一個(gè)來自不同國家的朋友，主動(dòng)地幫助著每一個(gè)需要幫助的人，汗水流在他們臉上，快樂寫在他們心里。

當(dāng)我急急地跑過去，扶起摔倒在地的小妹妹，小妹妹笑了，我們便快樂了。當(dāng)我把熱騰騰的茶遞給剛下班的爸爸媽媽，爸爸媽媽摸摸我的腦袋，我便快樂了。當(dāng)我真誠地接受同學(xué)的道歉，微笑著說：“沒關(guān)系”，同學(xué)快樂了，我也快樂了。

當(dāng)我來到學(xué)校,看到敬愛的老師，我向老師行禮，對(duì)老師說早上好，老師對(duì)著我微笑，我快樂了；當(dāng)我彎下腰撿起地上的紙屑，扶起倒在地上的掃把，教室整潔了，我也快樂了；當(dāng)我戴上志愿者的紅袖標(biāo)，在風(fēng)雨中像一個(gè)真正的交通警察指揮行人安全有序過馬路，人們用贊許敬佩的眼神看著我被雨淋濕的臉，我更快樂了！

……

看到了嗎？現(xiàn)在的我就像一只快樂的小鳥！

快樂是什么？讓我悄悄告訴你答案——只要我們心存愛心，快樂就在我們身邊。

哈哈！快樂其實(shí)真的很簡單！

讀后感尋找快活林(篇7)

看了作家楊紅纓姐姐寫的《尋找快活林》這篇文章以后，使我受益匪淺。

這篇文章內(nèi)容主要講狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，一天到晚就會(huì)算計(jì)別人，別人對(duì)它們好，它們卻懷疑人家會(huì)傷害它們一家。

比如狐貍一家出門尋找“快活林”時(shí)，路程中，碰到一所紅房子，可是這是毛猴家，他們硬說這不是毛猴的家，毛猴無可奈何，把房子讓給它們住了下來，自己到別處去。住了別人的房子，還懷疑別人給它們?cè)O(shè)下圈套。還有一次，它們看見兔媽媽和小白兔們?nèi)ゲ赡⒐剑傁壬f：“不要讓它們占便宜，我們也去采！”結(jié)果呢，還是貪小便宜害了它們。吃蘑菇湯中毒了，還是毛猴和兔媽媽救了它們一家。但是狐貍先生心里想：我們占了毛猴的房子，搶了白兔的蘑菇，為什么還會(huì)救我們的性命呢？

所以狐貍一家從來沒有快活過的原因是：從不把別人當(dāng)成自己的朋友，總是懷疑別人會(huì)害他。如果這些做人的道理狐貍一家都明白了，那它們肯定會(huì)找到屬于它們心中的那片“快活林”的！過去我認(rèn)為快活就是不勞而獲。有一次，期末考試我有一道題不懂，我左思右想，還是想不出。這時(shí)，我無意瞥到同桌的，我馬上寫下來。結(jié)果，期末考試我得了滿分，我多快活了。從此，我做每一件事，總是抱著僥幸的心理，不付出努力，總想有意外。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中，人與人之間要互相團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，互相謙讓，如果你要想別人尊敬你，就得要尊敬別人，做多點(diǎn)對(duì)社會(huì)有意義的事，我們心里肯定會(huì)更加快活！生活肯定會(huì)變得更加美好！這又使我想起了我國著名的女歌星韋唯姐姐唱的那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

所以我們不要像狐貍一家三口那樣，處處防著別人，總以為個(gè)個(gè)人都是壞的，沒一個(gè)好人存在。總是疑神疑鬼的，像它們這樣怎么會(huì)快樂的生活呢？

讀了這篇文章后，我慚愧極了。懂得快活蘊(yùn)藏著深刻的意義和收獲。

尋找快活林讀后感范文精選

科羅廖夫曾說過，人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活，也許大家都曾經(jīng)讀過作者寫的作品這本好書。這時(shí)候你就可以寫一篇自己的讀后感，來和更多的人分享你的讀書感悟，我們從寫作品讀后感中可以學(xué)習(xí)到什么？讀書筆記吧小編特意為大家收集整理了“尋找快活林讀后感范文”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

尋找快活林讀后感范文【篇1】

看了作家楊紅纓姐姐寫的《尋找快活林》這篇文章以后，使我受益匪淺。

這篇文章內(nèi)容主要講狐貍一家騙吃騙喝，專門占別人的便宜，一天到晚就會(huì)算計(jì)別人，別人對(duì)它們好，它們卻懷疑人家會(huì)傷害它們一家。

比如狐貍一家出門尋找“快活林”時(shí)，路程中，碰到一所紅房子，可是這是毛猴家，他們硬說這不是毛猴的家，毛猴無可奈何，把房子讓給它們住了下來，自己到別處去。住了別人的房子，還懷疑別人給它們?cè)O(shè)下圈套。還有一次，它們看見兔媽媽和小白兔們?nèi)ゲ赡⒐剑傁壬f：“不要讓它們占便宜，我們也去采！”結(jié)果呢，還是貪小便宜害了它們。吃蘑菇湯中毒了，還是毛猴和兔媽媽救了它們一家。但是狐貍先生心里想：我們占了毛猴的房子，搶了白兔的蘑菇，為什么還會(huì)救我們的性命呢？

所以狐貍一家從來沒有快活過的原因是：從不把別人當(dāng)成自己的朋友，總是懷疑別人會(huì)害他。如果這些做人的道理狐貍一家都明白了，那它們肯定會(huì)找到屬于它們心中的那片“快活林”的！過去我認(rèn)為快活就是不勞而獲。有一次，期末考試我有一道題不懂，我左思右想，還是想不出。這時(shí)，我無意瞥到同桌的，我馬上寫下來。結(jié)果，期末考試我得了滿分，我多快活了。從此，我做每一件事，總是抱著僥幸的心理，不付出努力，總想有意外。

在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)當(dāng)中，人與人之間要互相團(tuán)結(jié)，尊老愛幼，互相謙讓，如果你要想別人尊敬你，就得要尊敬別人，做多點(diǎn)對(duì)社會(huì)有意義的事，我們心里肯定會(huì)更加快活！生活肯定會(huì)變得更加美好！這又使我想起了我國著名的女歌星韋唯姐姐唱的那首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間……”

所以我們不要像狐貍一家三口那樣，處處防著別人，總以為個(gè)個(gè)人都是壞的，沒一個(gè)好人存在。總是疑神疑鬼的，像它們這樣怎么會(huì)快樂的生活呢？

讀了這篇文章后，我慚愧極了。懂得快活蘊(yùn)藏著深刻的意義和收獲。

尋找快活林讀后感范文【篇2】

今天，我讀了《尋找快活林》這本書，大約讀了三個(gè)小時(shí)，是由王慶杰主編，楊紅櫻等人著。這本書獲得了五種獎(jiǎng)項(xiàng)，這本書就出了名。

我最喜歡的就是《丑姐姐蘇瓊的故事》這一章節(jié)了，講了丑姐姐蘇瓊性情粗暴，動(dòng)不動(dòng)就罵人，向人吐唾沫，頭發(fā)亂蓬蓬等等缺點(diǎn)，一位老爺爺知道后，便去救她，讓她變成一個(gè)美麗，善良、聰明和受人喜歡的女孩。經(jīng)過老爺爺?shù)慕虒?dǎo)后，蘇瓊便努力去做，過了六個(gè)月，她終于變成了一個(gè)美麗，善良、聰明和受人喜歡的女孩。

讓我知道了做人首先把自身的衛(wèi)生、品質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)好，這樣才可以做好更多的事。還懂得了如果知道錯(cuò)了話，要及時(shí)改正，這樣才能算一個(gè)好孩子。我想原來蘇瓊肯定也想和妹妹蘇蕓一樣漂亮、善良、聰明和受人喜歡的孩子，可是她并沒有用實(shí)際行動(dòng)讓自己漂亮、善良、聰明和受人喜歡或她不知道該怎么做吧。我想對(duì)蘇瓊說：“現(xiàn)在你已經(jīng)變成一個(gè)漂亮、善良、聰明和受人喜歡的孩子，你一定要保持下去，要不然你就成原來那個(gè)蘇瓊了。”

尋找快活林讀后感范文【篇3】

我讀了一本書中的一個(gè)故事，故事的名字叫《尋找快活林》。故事的主人公是毛猴、白兔還有狐貍一家。就讓我們來看看這個(gè)故事吧！

故事是這樣的：狐貍一家三口很不快活，于是就去尋找快活林。路途中，因?yàn)橄掠暾剂嗣锏募t房子；還搶了白兔的蘑菇，因?yàn)椴闪撕每吹哪⒐剑卸尽Ｃ锖桶淄靡黄鸢舅帲粫?huì)兒狐貍一家就好了。狐貍一家把房子還給了毛猴，還采了一大籃的蘑菇送給了白兔。他們好快活，覺得自己找到快活林了。

這個(gè)故事告訴我們要心胸寬廣，學(xué)會(huì)幫助別人。狐貍一家心胸狹窄，總覺得別人要害自己；我們可不能學(xué)他。而毛猴和白兔就很好。雖然狐貍一家占了毛猴的房子，可毛猴從不計(jì)較，關(guān)鍵時(shí)刻還幫助他們；狐貍一家搶了白兔的蘑菇，白兔不生氣，也幫助他們。我們要向白兔和毛猴學(xué)習(xí)。

狐貍一家覺得自己找到了快活林，他們到底找到快活林了嗎?

尋找快活林讀后感范文【篇4】

聰明的人，要做聰明的事；算計(jì)別人，最后會(huì)算計(jì)自己。狐貍是聰明的，但是狐貍狡猾，詭計(jì)多端，愛算計(jì)別人，所以在各類故事中，他很少成為好的形象。但是，在《尋找快活林》這個(gè)故事中，狐貍一家的形象有些改變。狐貍一家在故事開始信任別人，開始向善，而且，嘗到了信任別人和向善的樂趣。

這個(gè)小故事中，有一個(gè)很深的道理：快樂在我們的心中，在我們向著真善美世界跋涉的的每一個(gè)腳印里。聰明如果沒有善的指引，那么，可能會(huì)就在走向?qū)ふ铱鞓返穆吠旧弦齺頍溃酥料萑霝?zāi)難。文中的狐貍一家一開始生活的并不快樂，盡管他們比所有的人都聰明。因?yàn)樗麄兒茏运剑麄儜阎活w置疑的心靈去摸索這個(gè)充滿真善美的世界，他們?cè)谟米运降难酃獯蛄窟@個(gè)世界，并判斷每一個(gè)人的行為。

聰明，是一個(gè)美好的詞，但只要錯(cuò)誤的利用它，它將會(huì)馬上成為一個(gè)令人討厭，揪心的詞。讓我們一起正確利用聰明，使聰明讓自己更快樂，更幸福！

尋找快活林讀后感范文【篇5】

《尋找快活林》這本書是由許多的短篇小說組成的，我看了里面許多的故事，其中給我印象最深的也就是書名叫“尋找快活林”的故事。

有一天，狐貍一家三口悶悶不樂地吃著早餐，它們吃的得很豐盛，是咸肉和葡萄，咸肉是狐貍先生從烏鴉太太嘴里騙來的，葡萄呢，其是很甜，一兒也不酸，但狐貍太太卻故意說葡萄是酸的，因此別人都不敢聽吃，于是她就把葡萄帶回了家。

按理說，這頓早餐應(yīng)該來說是很豐盛，吃著吃著，狐貍太太說：“哎，一天到晚算計(jì)別人，占便宜，可是心里還是不快活”。

筆者說：算計(jì)別人就會(huì)快樂嗎？不一定，自己本分才是快樂的源泉！

于是它們一家人決定去尋找狐貍爸爸夢(mèng)中的快活林，走了三天三夜，它們看見了一座紅房子，狐貍太太非常喜歡這座紅房子，但這房子是毛猴的。于是它們又想方設(shè)法從毛猴手中騙得這所房子。

筆者說：獲得利益就能快樂嗎？不一定，助人為樂才是樂趣的根本！

住在紅房子的狐貍一家外出去采蘑菇，結(jié)果它們采的是毒蘑菇，白兔媽媽告訴它們顏色鮮艷的蘑菇有毒，結(jié)果狐貍一家不相信，因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為是白兔媽媽故意騙自己，結(jié)果倒好，全出事啦！幸虧有毛猴和白兔媽媽的救助，它們一家才死里脫險(xiǎn).從此它們認(rèn)識(shí)到了，一天到晚算計(jì)別人只會(huì)給自己帶來惡果，不相信別人的善言只會(huì)讓自己孤立，快活林在哪里，其實(shí)它就在我們身邊，

只要我們擁有一顆助人為樂的心，世界在你眼中將會(huì)變得更美好！

尋找快活林讀后感范文【篇6】

《彩色森林童話故事》是媽媽很久以前幫我淘回來的一套絕版書，聽說現(xiàn)在因?yàn)榘鏅?quán)的問題已經(jīng)不能再出版了。書里就是一個(gè)奇妙的世界，我和書中的小動(dòng)物、小精靈們一起感受森林里多姿多彩、趣味橫生的生活，還有驚險(xiǎn)、刺激的探險(xiǎn)旅程，我真是太喜歡這套書了！真不知道作者怎么能寫得這么好看、這么吸引人，你永遠(yuǎn)也不會(huì)知道下一次旅程會(huì)是什么，永遠(yuǎn)也猜不到小精靈們會(huì)有什么樣的智慧。我百看不膩，已經(jīng)翻過不下二十次了，就像我對(duì)羊肉粉百吃不厭一樣。強(qiáng)烈建議大家也要去看！

這套書里有一本《尋找快活泉》，講的是在一個(gè)大洋的中部，有一座巨大的島嶼——當(dāng)然，地圖上可沒有標(biāo)注出來。很多人試圖靠近那座島嶼，但都被風(fēng)暴擊跑了。島上住著的小精靈和動(dòng)物們并不幸福，大青蛙抱怨自己每天都沒有新鮮事，烏龜抱怨自己要背重重的殼，就連小精靈魔法師——這個(gè)精靈王國的首領(lǐng)都抱怨什么事都要自己操心……只有幸福水能讓大家變得幸福，于是魔法師組成了一支探險(xiǎn)隊(duì)跋山涉水去尋找幸福。勇士們用隱形藥水逃過了大貓帝國的追捕，乘坐完美飛行器飛離薩馬肯德熱鬧的集市，在煙火島上自己勞動(dòng)，機(jī)智地和海盜戰(zhàn)斗救了美人魚公主，在碧天城和藍(lán)精靈們相聚……可是隨著冰山從北極漸漸漂向赤道，探險(xiǎn)隊(duì)員們掉進(jìn)了大海，吃的沒有了，水沒有了，最后他們已經(jīng)疲憊地游都游不動(dòng)的時(shí)候，他們突然發(fā)現(xiàn)水不再咸了，他們居然回到了家鄉(xiāng)。魔法師盡情地喝著，一邊說：“我從來沒這樣快活過！”突然，他振臂高呼：“哇呼！這肯定是幸福水！”英雄們終于凱旋歸來！

幸福是什么？魔法師說幸福就是和朋友們生活在一起，盡情享受生活賜予我們的一切；媽媽說幸福就是我和昊昊開心的笑臉；爸爸說幸福就是平安健康；我說幸福就是全家人在一起——原來幸福就是這樣，只要我們深深感激我們所擁有的一切，她就會(huì)永遠(yuǎn)帶給我們幸福！幸福其實(shí)就在我們每個(gè)人的心里！

尋找快活林讀后感范文【篇7】

故事的大意是這樣的：狐貍一家子三口人整天想著怎么算計(jì)別人，狐貍的受里任何一樣?xùn)|西都是騙來的，瞧，他們手里的肉剛從烏鴉那騙來的。一天早上，狐貍一家悶悶不樂，狐貍一家不甘于整天算計(jì)別人過日子，決定去尋找快活林。當(dāng)它們找到一個(gè)紅房子，并強(qiáng)行占有了它，而且還將房子的主人猴子趕出去了。過著過著，它們覺得又不高興了，以為猴子把房子讓給它們是對(duì)他們?cè)O(shè)的圈套。偶然，狐貍們又看到一群兔子在摘蘑菇，采了一筐又一筐。狐貍又在心中打著如意算盤了。狐貍一家子不聽兔子勸告吃了毒蘑菇一病不起，還不肯喝藥，不信任兔子和猴子。直到兒子喝了之后好了，才肯喝藥。從此，狐貍們懂得了信任和善良，它們已經(jīng)找到了快活林。

讀完后，這篇童話后，讓我陷入了深思當(dāng)中。雖然這是一篇不長的童話，但是這當(dāng)中包含著一個(gè)深刻的道理——那就是我們不僅僅要做一個(gè)善良的人，還要去信任別人。文中的狐貍就是被著兩樣?xùn)|西給改變了，讓狐貍從狡猾的變成善良忽然信任他人的動(dòng)物。狐貍認(rèn)識(shí)到了善良和信任他人的快樂，這也告訴了我們一個(gè)道理：快樂在我們心中，在我們向真善美前進(jìn)的每一個(gè)腳印中。聰明如果沒有善的指引，那么就會(huì)變成像狐貍似的狡猾，乃至陷入煩惱，陷入災(zāi)難。我覺得這里的信任他人跟“忠言逆耳利于行”有點(diǎn)相似之處。

聯(lián)系實(shí)際，假如有一個(gè)人犯罪了，我們?yōu)楹尾挥米约旱纳屏几谢兀∵@有可能會(huì)使他“回頭”，使他走向光明大道，使他不誤入迷途，使他……

我讀了這篇文章后受益匪淺，讓我懂得了善良和信任。好吧，現(xiàn)在就讓大家一起來實(shí)現(xiàn)我這個(gè)愿望吧！

致教師讀后感精選

書籍如同一把鑰匙，它能幫助我們開啟心靈的智慧之窗。縱觀世界上的偉大人物，他們無不是書籍的愛好者，閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這個(gè)時(shí)候就可以將我們感悟和體會(huì)用讀后感的方式記錄下來，一篇優(yōu)秀作品讀后感怎么寫呢？小編為大家整理了“致教師讀后感精選”，供大家參考，希望能為大家提供些許幫助。

致教師讀后感(篇1)

每次閱讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》，我都能從中獲益。最近，我再次拜讀他的《和青年校長的談話》一書，結(jié)合前段時(shí)間參加福建省鄉(xiāng)村校長助力工程培訓(xùn)和泉港區(qū)第四期中小學(xué)校長管理能力提升高級(jí)研修培訓(xùn)的收獲，在這里，我想聯(lián)系日常實(shí)際工作崗位與職責(zé)，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)心得體會(huì)。

要秉承“以德為先”理念，做一名品正德高的

蘇霍姆林斯基明確指出：“學(xué)校管理者要承擔(dān)道德使命。”記得廈門方元山教授說過：“若不在道德上扎根，縱有知識(shí)，并無是處!”對(duì)此，我頗有同感，其實(shí)不只是“并無是處”，更嚴(yán)重的會(huì)“貽害一方”。“以德為先”是對(duì)學(xué)校管理者的最基本準(zhǔn)則和要求，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，貫徹黨和國家的教育方針政策，熱愛教育事業(yè)和學(xué)校管理工作，履行職業(yè)道德規(guī)范，立德樹人，為人師表，自尊自律，尊重師生人格。“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令雖行”，唯有這樣，學(xué)校管理者才能讓學(xué)校教師、學(xué)生和廣大家長信服，才能在全校樹立一種崇尚高尚道德的良好校風(fēng)，才能成就一批師德高尚的教師，培養(yǎng)出品行端正的學(xué)生。

要確立“文化興校”理念，做一名有教育理想的

蘇霍姆林斯基說過：“教育是一項(xiàng)價(jià)值引導(dǎo)的事業(yè)!”校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者，因此，校長必須用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)愿景轉(zhuǎn)化為教師的行為，成為教師的行動(dòng)。要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的、較為鮮明的精神特質(zhì)。這種精神特質(zhì)累積和管理理念，是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。培訓(xùn)期間實(shí)地考察的幾所學(xué)校，縱觀福建閩南沿海，不管是晉江龍湖小學(xué)的“尊道夢(mèng)想”，還是惠安城南實(shí)小的“和美校園”、泉州晉光小學(xué)的“至和教育”;再看山城重慶北碚，不管是巴川中學(xué)的“自主教育”，還是西南大學(xué)附小的“讓生命在綠色中綻放”，朝陽中學(xué)的“朝陽樹人、樹人朝陽”，都傾注了學(xué)校管理者的文化智慧、教育理想，并在一定時(shí)期內(nèi)一以貫之，完善優(yōu)化，著力實(shí)踐。

要傳遞“引領(lǐng)發(fā)展”理念，做一名揚(yáng)帆起航的

蘇霍姆林斯基提出：“作為學(xué)校管理者，要引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展，就要確立辦學(xué)思想，前瞻性地制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。”在培訓(xùn)期間，我們考察晉江市龍湖小學(xué)，泉州師院蘇明強(qiáng)教授作為一名學(xué)者、專家，擔(dān)任學(xué)校校長，就是一個(gè)典型的案例。蘇教授提出學(xué)校發(fā)展規(guī)劃——“尊道夢(mèng)想”，終極愿景是“辦孩子喜歡的學(xué)校、做孩子喜愛的老師、筑孩子快樂的童年”，由此展開的“六個(gè)一”：尊道理念、尊道夢(mèng)想、尊道信念、尊道團(tuán)隊(duì)、尊道品牌、尊道模式，滲透于學(xué)校教育教學(xué)、常規(guī)管理、德育活動(dòng)等工作中，前瞻性引領(lǐng)學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展、持續(xù)發(fā)展。

蘇校長對(duì)辦學(xué)愿景的闡述與教育教學(xué)實(shí)踐，讓我深切地感知到校長不僅是一位思想者、設(shè)計(jì)師，還應(yīng)該是一名引路人、實(shí)踐者。蘇校長具備的深厚學(xué)術(shù)功底，更讓我明白了這種源自校長過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，由此形成的學(xué)術(shù)研究感召力，比單純的行政命令更具領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越性。正是因?yàn)樘K校長擁有淵博的學(xué)識(shí)、深刻的見解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，學(xué)校教職員工在教育實(shí)踐和教學(xué)研究的過程中，由外在的命令服從升華為內(nèi)在的仰慕與追求。

同時(shí)，蘇校長想方設(shè)法為教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，提供展示的平臺(tái)，鼓勵(lì)教師外出學(xué)習(xí)、交流，提倡教師勇于表現(xiàn)自己，發(fā)揮內(nèi)在的潛能，使不同層次的教師都有獲得成功的機(jī)會(huì)。教師有了不同程度的存在感和獲得感，無疑可以有效助推學(xué)校持續(xù)發(fā)展。

要樹立“終身學(xué)習(xí)”理念，做一名不斷創(chuàng)新的

蘇霍姆林斯基告誡我們：“校長的專業(yè)化不僅僅是校長專業(yè)技能的提高，從教育改革的需求來看，校長專業(yè)化有著更為豐富的內(nèi)涵。”校長專業(yè)化是一個(gè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)的概念，它既是一種狀態(tài)，又是一個(gè)不斷深化的過程;既是一種認(rèn)識(shí)，更是一個(gè)奮斗過程;既是一種職業(yè)資格的認(rèn)定，更是一個(gè)終身學(xué)習(xí)，不斷更新的自覺追求。黨的報(bào)告指出：中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。報(bào)告中提出“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”，就是為老百姓謀幸福。作為學(xué)校管理者，要樹立辦大教育觀的理念，教育應(yīng)當(dāng)滿足廣大人民群眾的需求，努力發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平。

新的.時(shí)代，要求校長要用更加開放的心態(tài)辦好學(xué)校，對(duì)學(xué)校的未來發(fā)展要有超前合理的規(guī)劃設(shè)計(jì)，站在時(shí)代的發(fā)展前沿，敢于向陳舊落后的傳統(tǒng)思想、方法挑戰(zhàn)，不沿襲舊路，不墨守成規(guī)，以積極的心態(tài)創(chuàng)新管理，打造老百姓家門口的優(yōu)質(zhì)學(xué)校，滿足人民群眾不斷增長的享受優(yōu)質(zhì)教育資源的需求!

致教師讀后感(篇2)

從孔子的愛之，能勿勞乎?忠之，能勿誨呼?到夏丐尊的沒有愛就沒有教育，從羅素凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或者自由地得到發(fā)展到蘇霍姆林斯基的我把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子古今中外的教育家們教育思想有所不同，教育風(fēng)格各有千秋，但有一點(diǎn)是共同的，那就是愛的教育

李鎮(zhèn)西《愛心與教育》

一個(gè)陽光暖暖的午后，我在《愛心與教育》里第一次認(rèn)識(shí)了李鎮(zhèn)西、第一次折服于李鎮(zhèn)西。

文中，李鎮(zhèn)西深情地回憶起師生之間美好的往事與濃濃的情誼。我浸潤其中，在愛的氤氳里體驗(yàn)著文字的神奇、教育的魔力，如一次靈魂的洗禮，酣暢淋漓、神清氣爽。

愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界。而要走進(jìn)學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。李鎮(zhèn)西的話振聾發(fā)聵。

既然是朋友，面對(duì)學(xué)生偶爾犯的錯(cuò)，有時(shí)是不是應(yīng)該選擇寬容，給學(xué)生自我改錯(cuò)的空間，來續(xù)寫一個(gè)美麗的錯(cuò)誤?

有一種愛，叫做寬容。

撫摩著飄香的書本，我的思緒不由回到二十年前

有個(gè)瘦弱的小男孩，因?yàn)榧依镌顼堊鲞t了，他胡亂吃上幾口、氣喘吁吁地跑到學(xué)校。匆匆推開教室門，來不及剎車的腳步倉惶停滯在了講臺(tái)前，他發(fā)現(xiàn)，所有同學(xué)已坐得端端正正，目光齊刷刷地射向自己。

正在黑板上指點(diǎn)江山、令他望而生畏的老師，拿著半截粉筆的手凝固在了空氣中。

什么是萬箭穿心，什么叫無地自容，這個(gè)滿臉通紅的小男孩第一次感受到了中華成語的魅力。他忐忑的心里，等待著老師的雷霆一怒，更尷尬的是，自己一只手里還提著一個(gè)袋，里面裝著的大碗還盛著今天的午飯。

他仿佛看到了一幕場景：大碗四分五裂，悲慘的碎片在教室外呻呤。

老師回過頭來，微笑著：快到座位上去，以后早點(diǎn)到。

心，驀地輕松開來。從此，小男孩喜歡上了數(shù)學(xué)，喜歡上了這位嚴(yán)厲、但此刻讓他覺得分外親切的老師。這幕溫暖的畫面，也如冬日的陽光，照亮著小男孩人生的征程，讓他相信著真誠與關(guān)愛。

面對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)，老師選擇了寬容，小男孩在寬容里邂逅了一場美麗的過錯(cuò)。

對(duì)老師的愛轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)教師職業(yè)的愛，長大后，他也成了一名老師。

這個(gè)小男孩就是我。

關(guān)于那次打?qū)W生的具體情況，我在另一本《教育手記》中已有詳細(xì)記載。我這里想強(qiáng)調(diào)的是，在那些被教育的日子里，我在反省自己錯(cuò)誤成名成家的李鎮(zhèn)西，坦承錯(cuò)誤，真心懺悔，這份胸襟何等寬廣。

與李鎮(zhèn)西一樣，沐浴在仁厚慈愛中的我，在初為人師時(shí)，也曾由于年輕魯莽，鑄下大錯(cuò)，至今追悔莫及。

那是二十年來，我所教的孩子們，只有兩天便離開母校，各奔東西了。寫留言，贈(zèng)禮品，畢業(yè)離別的淡淡憂傷籠罩在落英繽紛的校園小路。一個(gè)平日寡言的小男生，低著頭，漲紅了臉跑到我的跟前，將一本精美的留言冊(cè)遞到我的手中，又飛快地離去。

一天后，同樣漫步在這里，卻發(fā)生了讓我震怒的一幕。砰的一聲，循聲望去，一塊窗戶玻璃，碎成了幾片。旁邊站著他昨天把留言冊(cè)遞給我的小男生。怒不可遏的我，死死地盯著驚惶失措的他，狠狠地指責(zé)道：看你給母校留的好紀(jì)念，以為明天要走了，就可以無法無天，故意破壞了?你簡直壞到了極點(diǎn)!小男生囁嚅著，似乎想申辯什么。我更加生氣了，拋下一句：我再也不想見到你了!轉(zhuǎn)身離去，留下他在死寂的空氣里呆呆地站著著。

沒想到，從那刻后，小男生逃離了校園，二十年來，對(duì)我避而不見。只有那本留言冊(cè)，至今仍在我抽屜里孤寂地躺著，訴說著凄涼與委屈。

后來，我也知道了，那時(shí)的他，是分別時(shí)的痛楚與不舍，擾亂了他的心境，是無意中的一揮，打碎了玻璃。而我卻不分青紅皂白剝奪了他申訴的權(quán)利。那絕情的話語，令純真童心如玻璃般破碎，那嚴(yán)酷的眼神，劃開無法逾越的鴻溝，阻斷了曾經(jīng)親如父子的師生之情。

至今想來，后悔我為何不能像自己的老師一樣，寬厚對(duì)待學(xué)生犯下的錯(cuò)誤。那碎了的玻璃，扎痛我的心房。那遺落的留言冊(cè)，變?yōu)槲倚撵`的債本。

我這是在還債啊!李鎮(zhèn)西如此評(píng)價(jià)自己。

歲月的沉淀，失敗的砥礪，如今的我，終于懂得了寬容。用愛、輕輕叩擊學(xué)生緊閉的心扉，一如當(dāng)年我的老師。

班上有個(gè)學(xué)生彭某，平時(shí)成績不錯(cuò)，性格也還活潑，進(jìn)入初三，卻突然沉默起來，爬圍墻，進(jìn)網(wǎng)吧，成績一落千丈。通知了家長，打罵一通，他卻變本加厲，愈發(fā)沉淪起來。

又一次，彭某偷偷逃出了校園。焦急的我，走遍了附近村里的每一個(gè)角落，不見蹤跡。后來聽人說，曾在江畔見過他。夜色漸濃，我沿著長堤，足足奔走了十多里，筋疲力盡之時(shí)，看到了他，孤獨(dú)的身影在呵氣成霜的寒風(fēng)中瑟縮。我連忙將襯衫脫下，披到他的身上。起初他抗拒著，但拗不住我，也或許是太冷了，他終于披上。我看到他眼里的泫光。

蹲下來，像個(gè)老朋友，與他聊了起來，講他的愛好，談他的優(yōu)點(diǎn)，看他慢慢流下眼淚，我知道，那層堅(jiān)固的防御正在卸下。

他說了自己有次考試，得了80分，被家長狠狠地揍了一頓。家長說考上不上重點(diǎn)中學(xué)，就別想再讀書了。我終于明白了他放逐自己的原因：家長給的壓力太大，要求太苛刻，稚嫩的肩膀不堪重負(fù)。

后來，對(duì)癥下藥，我給了他一些減壓的方法，與家長進(jìn)行了溝通。終于，他又恢復(fù)了往日的開朗，笑容重回臉上，學(xué)習(xí)成績逐步上升，在人們的驚詫中，以優(yōu)異成績被重點(diǎn)中學(xué)錄取。

金無足赤，人無完人，切不可因?yàn)楹唵未直W(xué)生一棍子打死。抱著寬容之態(tài)，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，傾注愛心，寬以待之，不經(jīng)意間，你會(huì)聽到枝葉拔節(jié)，看到花兒吐蕊。

和諧發(fā)展的前提是對(duì)每一個(gè)學(xué)生個(gè)性的尊重。(李鎮(zhèn)西)寬容緣于尊重，源出愛心。

當(dāng)然，寬容不是無原則的放縱，而是為著學(xué)生的成長，戰(zhàn)略性的后撤，如水墨畫中的留白，給學(xué)生自我改正的機(jī)會(huì)。

李鎮(zhèn)西，讓我有一種親切的感覺，如在同一軍營里打拼了幾十年的戰(zhàn)友。李鎮(zhèn)西文中敘述的一些事情，讀來如在眼前。也許是因同為執(zhí)教幾十年的老班主任，情感極易產(chǎn)生共鳴吧!

拜讀《愛心與教育》，受益匪淺;神交李鎮(zhèn)西，今生無悔!

致教師讀后感(篇3)

“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。”隨著時(shí)代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于我們?nèi)嗣窠處煻裕獙W(xué)的東西實(shí)在太多了!而我們知道的東西顯然太少了。有人說，“教師要想給學(xué)生一杯水，自己首先應(yīng)該有一桶水。”這句話很有道理，但是教師自己的一桶水如果不經(jīng)常添加的話，也有用盡之時(shí)。這就要求我們要不斷的往自己的桶里添水。前一段時(shí)間我讀了《義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)》這本書，通過閱讀下載，使我深刻感受到：“義務(wù)教育小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)”里有非常多好的觀點(diǎn)和建議，使我獲益匪淺，又從新認(rèn)識(shí)到有關(guān)教學(xué)和評(píng)價(jià)的建議。

一、教學(xué)建議：

課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革。重視教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革，是本次課程改革的一個(gè)重要特點(diǎn)。為了更好地實(shí)施本《標(biāo)準(zhǔn)》，提出如下教學(xué)建議。

1、美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律,

多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。教師不要急于用簡單的講解代替學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。

2、美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,

教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言;教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見解。

3、美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,

使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，樹立正確的文化價(jià)值觀，涵養(yǎng)人文精神。

致教師讀后感(篇4)

讀了《開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》這本書，我受益匪淺，鄭毓信作為一名哲學(xué)教授，以其獨(dú)有的視角直面小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的種種現(xiàn)象，并進(jìn)行了深刻的剖析。《開放的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》就是指小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)保持頭腦的開放性，在任何時(shí)候都不應(yīng)該墨守成規(guī)，迷信盲從，而應(yīng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，努力學(xué)習(xí)各種新的理論思想與教學(xué)方法，積極地去進(jìn)行新的探索，而這些正是我所缺失的。以下幾點(diǎn)看法：

(一)教師的素養(yǎng)是決定課堂有效性的重要因素

文中提到了這樣的一個(gè)案例，給我的觸動(dòng)很大。在《可能性》一課中，摸球是常用的一個(gè)環(huán)節(jié)。常規(guī)的設(shè)計(jì)是先摸球再根據(jù)摸到的兩種球的數(shù)量比較，得出：口袋里那種顏色的球多，摸到的可能性越大。而鄭教授認(rèn)為，在摸球之前，教師可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)情境：向?qū)W生出示兩個(gè)口袋并告訴他們里面分別裝有一定數(shù)量的粉球和黃球，其中一個(gè)黃球較多，另一個(gè)粉球較多，但兩者的總數(shù)是一樣的。而我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)往往忽略了這一點(diǎn)。浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還有關(guān)于“情境設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)”不應(yīng)僅僅有益于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還應(yīng)在課程的進(jìn)一步開展中自始至終發(fā)揮一定的導(dǎo)向作用，溝通“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的聯(lián)系。

反思自己的課堂設(shè)計(jì)，浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還是李正太老師的觀點(diǎn)，一節(jié)課的質(zhì)量很大程度上取決于設(shè)計(jì)的質(zhì)量，一句話提高教師學(xué)科素養(yǎng)是提高課堂課堂有效性的重要因素。

(二)數(shù)學(xué)教學(xué)中處處有“哲學(xué)”

一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)具有自己的獨(dú)立思考能力，而不應(yīng)盲目的去追隨潮流，或是滿足于在任何時(shí)候總能充當(dāng)學(xué)習(xí)的樣板。“最大讀書心得是什么?許多事情，過去有過。許多問題，前人想過。許多辦法，曾經(jīng)用過。許多錯(cuò)誤，屢屢犯過…懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從”。

數(shù)學(xué)不止是一種有趣的活動(dòng)，僅僅使數(shù)學(xué)變得有趣起來并不能保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)一定能夠獲得成功。因?yàn)椋瑪?shù)學(xué)上的成功還需要艱苦的工作。課堂上在相應(yīng)的活動(dòng)或情境背后關(guān)于數(shù)學(xué)的東西，才是我們教學(xué)的關(guān)注點(diǎn)，才是我們教師需要努力發(fā)掘的。只有關(guān)注到了，挖掘出來了，數(shù)學(xué)課堂才有“數(shù)學(xué)味”。這就是我們數(shù)學(xué)教師應(yīng)該努力的方向!

當(dāng)我看完這本書，最大的體會(huì)就是自己的淺薄，只有努力學(xué)習(xí)，積極探索，深刻反思，及時(shí)改進(jìn)，才會(huì)不斷的提高。

致教師讀后感(篇5)

高效能，我覺得在今天看到這個(gè)詞特別興奮。因?yàn)樵谶@個(gè)快節(jié)奏的生活環(huán)境中，在你爭我趕的激烈角逐中，我們真的太需要高效能了。

在我所帶過的班級(jí)中，每年最令我頭疼的就是那些拖拖拉拉、做事不緊湊、沒有時(shí)間觀念的學(xué)生，幾乎每天我們都要與這樣的學(xué)生展開斗爭。我也常常在想：這些學(xué)生為什么做事那么慢?為什么沒有一點(diǎn)點(diǎn)的緊張感?追根求源，我發(fā)現(xiàn)家庭教育是很重要的一個(gè)方面，有的是遺傳家中大人的性格，有的就是家長的不教育不引導(dǎo)造成的。但是學(xué)生踏入校門后，我們做教師的有沒有一定的責(zé)任呢?是不是有些學(xué)生跟隨老師時(shí)間長了，也受老師的一些影響呢?家庭教育我們可能無法決定，但是，作為教師，我們自己首先要做一個(gè)高效能的人，用積極的力量去影響自己的學(xué)生，教師的效能決定一切，對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。

我們的教育時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間里，最大限度地完成自己的工作目標(biāo)呢?讀《如何成為高效能教師》這本書，給了我很多的啟發(fā)。

首先，要實(shí)現(xiàn)高效能的工作，教師自己要樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。學(xué)會(huì)通力合作，和同事互相學(xué)習(xí)，互相幫助，并以優(yōu)秀的同事為榜樣，認(rèn)真鉆研教學(xué)，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹立目標(biāo)，追求卓越。明確自己的責(zé)任和義務(wù)，工作中才能有的放矢。目標(biāo)明確而專一，自然效率就會(huì)高一些。

其次，教師要打好愛的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)生的成功抱有積極的期望。就像書中說的你對(duì)學(xué)生的期望，將會(huì)極大地影響他們?cè)诎嗌系某煽兒退麄冞@一生的成就。學(xué)校不是一個(gè)地方，學(xué)校是一個(gè)理念。一個(gè)人能給另一個(gè)人的最偉大的禮物，莫過于給他提供一個(gè)在充滿愛的教育環(huán)境中學(xué)習(xí)成長的機(jī)會(huì)。從開學(xué)的第一天起，教師就應(yīng)該注意自己的言談舉止，注意自己的語言、服裝等等，每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的歡迎和喜愛。在成功與家庭背景、種族、民族血統(tǒng)、財(cái)務(wù)狀況甚至是教育成果之間，絕不存在任何研究意義上的相互關(guān)聯(lián)。只有一個(gè)因素與成功相關(guān)聯(lián)，那就是：態(tài)度。取得積極成果所需付出的精力與取得消極成果所需付出的精力一樣多。因此，當(dāng)同樣的精力可以幫助你和你的學(xué)生取得成功時(shí)，為什么要將你的精力浪費(fèi)在失敗上?學(xué)生往往因?yàn)樗麄兝蠋煹钠谕麑W(xué)得很少或很多。對(duì)所有學(xué)生寄予并傳遞厚望的老師，會(huì)比那些對(duì)學(xué)生寄予低期望的教師，取得更好的成績。既然如此，我們有什么理由不去對(duì)我們的學(xué)生充滿積極的期望呢?

再次，將你對(duì)學(xué)生的關(guān)愛落到實(shí)處，以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的積極期望，要學(xué)會(huì)吸引人，我們周圍的人都渴望受到關(guān)注。尤其是我們的學(xué)生，更需要老師的關(guān)注。怎樣去關(guān)注我們的學(xué)生，并且讓他能感覺到你對(duì)他的關(guān)注呢?書中提到了五項(xiàng)增強(qiáng)積極希望的方法：名字、請(qǐng)、謝謝你、微笑、愛。和學(xué)生說話時(shí)，請(qǐng)注意認(rèn)真地叫他的名字，這會(huì)讓他感覺到你對(duì)他的尊重;同時(shí)，讓學(xué)生幫你做事或者在平時(shí)的作業(yè)中，多用請(qǐng)字，如果你沒有說請(qǐng)，并以命令的口氣表達(dá)出你的要求時(shí)，你正在慢慢削弱人的自由和尊嚴(yán)。當(dāng)你說請(qǐng)時(shí)，實(shí)際上向?qū)W生傳達(dá)了：作為一個(gè)人，我尊重你的善良和價(jià)值。重復(fù)地使用這個(gè)字，會(huì)認(rèn)你的學(xué)生學(xué)會(huì)禮貌。謝謝你，我在平時(shí)是很少對(duì)學(xué)生說的，讓學(xué)生做這做那，卻很少說聲謝謝你，在今天看來，自己做得是不對(duì)的。雖然這句話，在很多人看來很多余，但是，當(dāng)你對(duì)他人說出來時(shí)，就表示你對(duì)他們付出的努力和好意懷有感激和贊賞。如果你期望你的學(xué)生努力學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)友善，那么就說謝謝你，這會(huì)給他們帶來溫暖，并鼓勵(lì)他們堅(jiān)持下去，友善地對(duì)待任何一個(gè)人。

再就是微笑和愛。書中提到：只有兩件事是幸福和成功的生活所必須的，即令人喜愛并具有能力。高效能教師用于不會(huì)停止精益求精，他們會(huì)不斷地尋找獲得更多技能的方法。笑是一盞明燈，告訴人們你的心與他們的心是相聯(lián)的。輕微、善意的微笑，就已經(jīng)傳達(dá)了你對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。愛是教學(xué)的理由。盡管它不花費(fèi)什么，然而，它是人們可以擁有的最寶貴的東西。只有讓學(xué)生知道老師關(guān)心他們后，才能讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)。

我們的職責(zé)不是培養(yǎng)醫(yī)生、警察，不是追求更高的分?jǐn)?shù)，是在年輕的面孔上引起微笑，在年輕的心靈中留下幸福，并在年輕的腦海里產(chǎn)生夢(mèng)想。其余的也就水到渠成了。

利奧巴斯卡格利亞說愛是生命如果你錯(cuò)過了愛，你就錯(cuò)過了人生。可見，愛是我們一切工作的基石，如果沒有愛，我們的教育也就成了無源之水，無本之木，又何談高效教育呢?

所以，從今天做起，從現(xiàn)在做起，面帶微笑，在你的語言和行動(dòng)中，處處表現(xiàn)出你對(duì)每一個(gè)學(xué)生的尊重和熱愛，并堅(jiān)持下去，你就向高效教師邁出了成功的一步。

致教師讀后感(篇6)

《第56號(hào)教室的奇跡》一書中有這樣一段文字：絕對(duì)不要忘了：孩子們一向看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。別想愚弄小孩，他們很聰明，必須會(huì)識(shí)破的。

這段文字告訴我們：教師的示范作用是很重要的，教師的人格水平越高，其榜樣作用也就越強(qiáng)。“欲齊其家，先修其身。”作為教師，就應(yīng)經(jīng)常反思自己在學(xué)生心目中的形象。

學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)禮貌禮儀教育，以“星級(jí)”獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見老師主動(dòng)打招呼;進(jìn)出教師辦公室，主動(dòng)敲門，征得同意，方可進(jìn)入;用心認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng);上學(xué)不得遲到，有事提前請(qǐng)假或事后補(bǔ)假……。對(duì)學(xué)生的一系列鼓勵(lì)措施，大部分學(xué)生用心參與。

學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢早上進(jìn)校門，學(xué)生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”!學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū)，……。我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢!學(xué)生有會(huì)怎樣想呢有一位學(xué)生對(duì)我說起過：有的老師我主動(dòng)與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也無任何臉部表情，以后我再也……。當(dāng)然，這只是一種極個(gè)別的現(xiàn)象，但每每看到或聽到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。

我自己也以前在無意中沒能主動(dòng)與學(xué)生打招呼，而被學(xué)生質(zhì)問。有一學(xué)生很認(rèn)真地問我：“老師啊，上次我叫你，你沒回我!為什么”我一臉茫然，怎樣都想不起來，也許是我真的沒看見或聽見。但不管怎樣我已傷了學(xué)生的自尊，我主動(dòng)對(duì)學(xué)生道歉，說聲：“對(duì)不起!”學(xué)生還是很開心地走了。對(duì)我來說是一件微不足道的小事，但對(duì)學(xué)生來說是大事，他們感覺老師的眼中或心中有他們的位置，對(duì)你老師的教育我就愿意理解，融洽了師生關(guān)系，無意中也縮短了老師和學(xué)生的距離，對(duì)老師的教育教學(xué)工作就應(yīng)都是有所幫忙的。從此我無論走在哪兒，還是在校園內(nèi)外，無論我是否教過他們，只要是學(xué)生我主動(dòng)與他們打招呼，融洽師生關(guān)系。此刻有的學(xué)生站在教學(xué)樓走廊中，看到了也要與我招招手，我也主動(dòng)回應(yīng)。

可見，教師散播一種榜樣，收獲的是一種目標(biāo)。有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為;播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣;播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格;播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)。”要求學(xué)生做到的老師首先就應(yīng)做到，讓學(xué)生心服口服，讓學(xué)生直接從老師身上學(xué)到好作風(fēng)、好品德。這樣，才能到達(dá)育人的最終目的。

致教師讀后感(篇7)

有了追求，誰都能最大限度的發(fā)揮自己的能量！

做最好的老師，就是能夠最大限度的發(fā)揮自己的能量，讓自己全速運(yùn)轉(zhuǎn)，不浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)有價(jià)值的東西，不漏掉一絲絲潛在的價(jià)值。

個(gè)人夢(mèng)想+社會(huì)理想=成功。李老師的成長過程，再次讓我看到一個(gè)事實(shí)，一個(gè)成功實(shí)現(xiàn)自己理想的人，是把自己的夢(mèng)想與社會(huì)理想融合，與回饋社會(huì)緊密連接。李老師正是具備了這樣的使命感和社會(huì)責(zé)任感，投入到工作中去的。人的潛能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的發(fā)揮，遇到困難和挫折才不至于灰心失望放棄。最簡單的最樸實(shí)的想法是做最好的自己。帶給學(xué)生快樂自己也快樂，給社會(huì)以好的奉獻(xiàn)，社會(huì)也認(rèn)可了他的作為。這種小我融入大我的心態(tài)，成就了偉大出自平凡的神話！

傷春懷遠(yuǎn)幾時(shí)窮，小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)

我知道自己是中國千千萬中小學(xué)教師中的一員，我所做的能改變什么？所以自己總是傷逝。李老師的成就就是如他所說——“做最好的教師！”是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動(dòng)；是對(duì)某種欲望的放棄，也是對(duì)某種理想的追求；是平凡的細(xì)節(jié)，也是輝煌的人生，是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸……讀著，反思著自己教育教學(xué)感覺真的事相差太懸殊了。那就像李老師說的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，雖然每天都不是最好的，每天還會(huì)有讓自己讓孩子讓同事感到遺憾的地方有很多，但是每天都堅(jiān)持和自己比一比，堅(jiān)持不懈（我就是沒有這個(gè)韌勁吧），我想我也會(huì)不斷向“最好的教師”靠近了。

同事們對(duì)我的評(píng)價(jià)大多。是啊，現(xiàn)在想想自己不是一直在傷春懷遠(yuǎn)嗎？沒有對(duì)自己的教育行為和教育細(xì)節(jié)追問，審視，推敲，質(zhì)疑……卻恰恰在懷疑別人對(duì)自己是不賞識(shí)的，這樣的自己怎么可能是個(gè)好老師呢？時(shí)時(shí)刻刻為汲取名利而困擾的自己真的太渺小了。做最好的老師，不是有好多大事和大業(yè)績的，我們總是在對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性全面發(fā)展的教育，身為教師的自己更應(yīng)該了解自己，知道自己應(yīng)該如何個(gè)性全面的發(fā)展，那樣我們才有資格說自己在對(duì)學(xué)生說“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子”。教育過程是繁瑣細(xì)碎的，每個(gè)細(xì)節(jié)都不容忽視的，而我們做教師的就是要帶著自己所有的感情投入到這些細(xì)節(jié)之中，以研究的心態(tài)對(duì)待我們每個(gè)學(xué)生，在工作不重復(fù)別人，也不重復(fù)自己，那樣才會(huì)每一階段都由創(chuàng)新和超越。

水，暖時(shí)微波蕩漾，炎時(shí)蒸騰九霄，寒時(shí)冰心守節(jié)。李老師如水，性情謙和，充滿智慧。李老師就是這樣在任何時(shí)候就盡可能的在自己的事業(yè)中達(dá)到自己能力所恩那個(gè)達(dá)到的最好的程度。而人常說女人是水做的，我想我們每位教師如果都能如李老師所說的做個(gè)反思型的教師，不停地實(shí)踐，不停地閱讀，不停地寫作，不停地思考，這樣堅(jiān)持不懈地注意注重自己的教育細(xì)節(jié)，定會(huì)“無風(fēng)仍脈脈，不雨亦瀟瀟”。

今天再一次鄭重的告訴自己，傷春懷遠(yuǎn)是沒有道路的，像春風(fēng)細(xì)雨一樣真正潤物細(xì)無聲，只有不停的前行，做個(gè)會(huì)閱讀，會(huì)實(shí)踐，會(huì)思考，會(huì)寫作的老師。

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海

“落花已做風(fēng)前舞”，所有的一切所有的成績永遠(yuǎn)只能證明過去，不代表未來。李老師就是這樣不斷超越自己，才不斷有新的業(yè)績新的成就。我所以平凡，就是沒有這樣的心胸吧。既然決定要做個(gè)超越自己的老師，我知道光有志向還不行，更重要的事有行動(dòng)力。

如花——讀書讓自己內(nèi)外俱美

花的美麗各有千秋，女人如花，總會(huì)逝去芳華的，如何保鮮自己的美麗，讓自己與眾不同，那就是讀書吧。所謂“腹有詩書氣自華”是自古至今不變的。作為老師更應(yīng)該這樣吧，信息社會(huì)不斷更新與進(jìn)步，讓我們目不暇接，如果不豐富自己更新自己，真的可能要被淘汰了。那就要不斷地不停的閱讀，如李鎮(zhèn)西老師所說，教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的身體力行者，做最好的教師更是要閱讀，不但要閱讀教育名著教學(xué)專著等專業(yè)性書籍更要閱讀與教育“無關(guān)”的如文學(xué)歷史哲學(xué)等類的書，因?yàn)樽x書令我們反思自己的言行，讀書令我們憧憬未來，讀書令我們感悟世界。

心靈的清香，最沁人心脾，讓人回味悠長吧。讀書，讓自己甘美清香。

如玉——科研讓自己溫潤堅(jiān)貞

玉之光澤從不鋒芒畢露，是柔潤的溫和的；玉更是恒常的，不會(huì)因?yàn)橥饨绲难讻龆儯挥窀鞘木瑁粫?huì)因?yàn)槟嗤恋慕径邸Ｔ趺茨艹蔀樘貏e的自己，怎么能成為千萬普通教師中最好的一個(gè)，那就以玉做榜樣吧。我們現(xiàn)在就是一塊璞玉，我們自己的潛質(zhì)我們要自己去發(fā)現(xiàn)，那就是搞教科研吧。每天全身心的投入到課堂中，投入到學(xué)生中，扎實(shí)地做好每一件日常工作同時(shí)跟要把學(xué)生單做研究對(duì)象，蘇霍姆林斯基就是一個(gè)17歲就走上教師之路的我們中的一員，可是他用他的一生來研究學(xué)生，他經(jīng)常在深夜靜悄悄的伏案寫作，思考和記錄教育問題，就是這樣一直堅(jiān)持不懈的做著教育科研，成就偉大的教育家，讓我們有了教育思想。李鎮(zhèn)西老師也是這樣的吧，不但要投入到教育教學(xué)中，還有忙于學(xué)校事務(wù)，還要到處做講學(xué)，還在各大教育網(wǎng)上有論壇有交流……相比之下，我們的工作真的事小巫見大巫了。如今學(xué)校倡導(dǎo)我們做教科研，更為我們提供了優(yōu)越的條件，我們真的要踏踏實(shí)實(shí)的做好教科研工作。雖然有好多我們現(xiàn)在做的科研課題前輩們都已經(jīng)做過了。可是我們針對(duì)的學(xué)生盡管同樣是學(xué)生，但是他們?nèi)匀皇遣煌娜耍晕也粫?huì)再如以前那樣“都研究過了，還研究什么”再不會(huì)有這樣的思想，一定要真正的和自己現(xiàn)在的學(xué)生一起學(xué)習(xí)研究，寫好每天的教學(xué)點(diǎn)滴，把寫作養(yǎng)成習(xí)慣。我們有研究的精神，就是缺少玉這樣的精神，一定做個(gè)如玉樣的教師，堅(jiān)韌，恒常，堅(jiān)持……因?yàn)橹灰覀儓?jiān)持著自己想做的，一定會(huì)有收獲。不能名垂青史，也會(huì)成為平凡中做得最好的哪一個(gè)。

最后，還是李老師那句話說得最有道理，做最好的老師，就是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷的超越自己，做最好的自己！

[跟我寫讀后感] 《意林》雜志讀后感

一本好書就像一艘帆船，可以幫助我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，可想而知讀書多么重要，相信很多人都讀過一兩本經(jīng)典作品。在讀過一本書之后每個(gè)人都會(huì)有屬于自己的心得體會(huì)，那么這個(gè)時(shí)候就有必要寫一篇關(guān)于作品的讀后感，我們從哪些角度來寫作品的讀后感呢？根據(jù)大家的需求，小編特意準(zhǔn)備了“[跟我寫讀后感] 《意林》雜志讀后感”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

我看過許多書，有《意林》、《同桌冤家》、《淘氣包馬小跳》、《格林童話》等等。其中我最喜歡看的是《意林》。恰如書中一句話所說：一則故事，改變一生。里面的一篇篇小故事給我很多啟發(fā)。

就拿我最近看的一篇題目為《我一定要站起來》的文章來說吧。文章說一個(gè)小女孩小時(shí)候得一種很嚴(yán)重的病，讓她永遠(yuǎn)也站不起來。歲月沒有因?yàn)樗臍埲倍Ｖ梗@個(gè)小女孩在輪椅上漸漸長大，長成23歲的大姑娘。有一次她要上公共汽車，汽車的門有點(diǎn)窄，她就在眾目睽睽之下一次又一次的嘗試。剛開始大家有些不耐煩，但漸漸都被這個(gè)女孩的堅(jiān)持感動(dòng)。

讀到這里，我的眼淚也止不住流下來。我被這個(gè)女孩不凡的執(zhí)著深深地震撼。掩卷沉思，在這個(gè)世界上，誰都會(huì)遇到各種困難，但是能執(zhí)著堅(jiān)持到撥云見日那一刻的人太少！

運(yùn)動(dòng)會(huì)場上，感覺跑步已經(jīng)累到腿軟的時(shí)候；學(xué)習(xí)中遇到一道難題想好久還是想不出方法來的時(shí)候；哪一次考試考得不理想的時(shí)候……能咬牙再堅(jiān)持一下的同學(xué)就不多。而我們?nèi)〉米詈蟮某晒€是半途而廢，恰恰就取決于這些我們?nèi)菀追艞壍臅r(shí)候。因此，讓我們記住一句話：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有戰(zhàn)勝不的困難。在困難來臨時(shí)迎難而上，堅(jiān)持到底吧！

2023讀后感:意林讀后感800字

在閱讀時(shí)我們能夠全身心的進(jìn)入書中的那個(gè)世界，是一件非常幸福的事情！閱讀的過程，就是人不斷成長升華的過程。一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特，人們?cè)谧x過一本書之后都會(huì)有屬于自己的心得，要真正地理解作品，其實(shí)需要以讀書心得的方式去認(rèn)真回味。為什么我們不能產(chǎn)出一篇自己的讀書心得分享與他人呢？以下是小編精心整理的“2023讀后感:意林讀后感800字”，敬請(qǐng)閱讀，希望對(duì)您有所幫助。

我來到了一片奇怪的林子里，那里的樹葉不是綠油油的，而是透明的水藍(lán)色。每一片葉子都透著智慧的光芒。我驚訝極了，連忙走近細(xì)細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)每一片葉子上都有一個(gè)動(dòng)人的小故事。多么神奇啊！我索性坐下來，翻開一片葉子讀起來

這個(gè)故事的名字叫《板凳狗》。講述了一條名叫板凳的小狗英勇上風(fēng)雪迷漫的白帽子山頂送電報(bào)，后來因?yàn)榫纫粋€(gè)患了急型克山病的人再次跑上風(fēng)雪交加的山頂報(bào)信。可這次暴風(fēng)雪比上次要兇猛的多，它把藥交到主人的手里，病人救活了，可板凳狗卻永遠(yuǎn)的閉上了眼睛。看到這里，我的眼淚止不住流了下來。這條用生命捍衛(wèi)忠誠的狗狗讓我肅然起敬，一只狗都能不顧自己的生命而去救別人，我們?nèi)祟惛脽o私奉獻(xiàn)，幫助他人。帶著淚珠，我翻開了下一片葉子。

《我想帶一下你的眼鏡》這個(gè)標(biāo)題落入我眼簾的時(shí)候，激起了我的興趣，因?yàn)槲乙彩且粋€(gè)眼鏡妹。帶著好奇的心，我繼續(xù)讀了下去。故事講述的是一個(gè)五年級(jí)的女生近視了卻不肯帶丑丑的眼鏡，結(jié)果因?yàn)榭床磺搴诎宥[出了許多笑話。她的班主任細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了，于是根本沒近視的她卻買了一副漂亮的眼鏡。讓女生知道戴眼鏡也可以很漂亮。她的班主任真是個(gè)善解人意的老師啊！如果近視了不戴眼鏡的話近視程度會(huì)加深的。雖然是個(gè)簡簡單單的故事，但我卻從中讀到了關(guān)愛，而且似乎聞到了愛的芳香。

正當(dāng)我沉醉在故事里的時(shí)候，一個(gè)小精靈笑吟吟的出現(xiàn)了：好看嗎？歡迎來到意林。我嚇了一跳：你是？小精靈說：我是意林的守護(hù)精靈，這可不是普通的林子我知道，這是充滿著智慧、意義的林子，謝謝意林，讓我懂得了這么多道理。雖然只是一個(gè)小小的故事。我打斷了小精靈的話。小精靈笑了：看來，這片神秘的林子你已經(jīng)很了解了，那么，歡迎你常來。記住，這里永遠(yuǎn)給愛故事的人開放。說完，小精靈就不見了。我微微的笑了一下，繼續(xù)沉醉在下一個(gè)故事里

對(duì)，感謝充滿智慧的林子，讓我學(xué)到了很多道理，進(jìn)入到知識(shí)的空間，在里面盡情暢游。也讓這個(gè)暑假過得充實(shí)，有意義。我愛你意林，這是我的小秘密。

林漢達(dá)讀后感系列7篇

書籍是思想的航船，在時(shí)代的波濤中破浪前進(jìn)。在閱讀作者寫的作品時(shí)，總能引發(fā)我們的深思，讀后感是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想。那么有什么寫好作品讀后感的方法呢？經(jīng)過整理，讀書筆記吧為你呈上林漢達(dá)讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

林漢達(dá)讀后感【篇1】

這個(gè)暑假，我讀了不少書，其中就有著名的《林漢達(dá)中國歷史故事集》。讀完后，我深深被這本書的故事情節(jié)所吸引。

書中有五個(gè)大章節(jié)，分別是：春秋故事、戰(zhàn)國故事、西漢故事、東漢故事、三國故事。國家最高“頭兒”也從稱霸王到稱皇帝。書中描寫的人物很多，而且都很有特點(diǎn)。寤生：皇帝，聰明，有計(jì)謀。穎考叔：聰明，點(diǎn)子特別多，是個(gè)英雄好漢，而且武藝高強(qiáng)，直心腸兒。瑕叔盈：身體十分強(qiáng)壯，武藝高強(qiáng)。管仲：對(duì)主人忠誠，戰(zhàn)術(shù)高明。鮑叔牙：善解人意，總是幫助朋友。齊桓公：機(jī)靈，但性子急。第三次打仗時(shí)就因性子急打了一個(gè)打敗仗，十分羞愧。孫臏：計(jì)謀好，戰(zhàn)術(shù)英明，但卻被好朋友利用、暴打，他們這些人物，在歷史上都十分厲害，戰(zhàn)國史上十分有名。書中的這些故事中，我最喜歡的是春秋故事中的鮑管之交。從前，齊國有兩個(gè)很要好的朋友，一個(gè)叫管仲，另外一個(gè)叫鮑叔牙。年輕的時(shí)候，管仲家里很窮，又要奉養(yǎng)母親，鮑叔牙知道了，就找管仲一起投資做生意。做生意的時(shí)候，因?yàn)楣苤贈(zèng)]有錢，所以本錢幾乎都是鮑叔牙拿出來投資的，可是，當(dāng)賺了錢以后，管仲卻拿的比鮑叔牙還多，鮑叔牙的仆人看了就說：“這個(gè)管仲真奇怪，本錢拿的比我們主人少，分錢的時(shí)候卻拿的比我們主人還多！”鮑叔牙卻對(duì)仆人說：“不可以這么說！管仲家里窮又要奉養(yǎng)母親，多拿一點(diǎn)沒有關(guān)系的。”

有一次，管仲和鮑叔牙一起去打仗，每次進(jìn)攻的時(shí)候，管仲都躲在最后面，大家就罵管仲說：“管仲是一個(gè)貪生怕死的人！”鮑叔牙馬上替管仲說話：“你們誤會(huì)管仲了，他不是怕死，他得留著他的命去照顧老母親呀！”管仲聽到之后說：“生我的是父母，了解我的人可是鮑叔牙呀！”后來，齊國的國王死掉了，大王子諸當(dāng)上了國王，諸每天吃喝玩樂不做事，鮑叔牙預(yù)感齊國一定會(huì)發(fā)生內(nèi)亂，就帶著小王子小白逃到莒國，管仲則帶著小王子糾逃到魯國。不久之后，大王子諸被人殺死，齊國真的發(fā)生了內(nèi)亂，管仲想殺掉小白，讓糾能順利當(dāng)上國王，可惜管仲在暗算小白的時(shí)候，把箭射偏了，小白沒死，后來，鮑叔牙和小白比管仲和糾還早回到齊國，小白就當(dāng)上了齊國的國王。小白當(dāng)上國王以后，決定封鮑叔牙為宰相，鮑叔牙卻對(duì)小白說：“管仲各方面都比我強(qiáng)，應(yīng)該請(qǐng)他來當(dāng)宰相才對(duì)呀！”小白一聽：“管仲要?dú)⑽遥俏业某鹑耍憔尤唤形艺?qǐng)他來當(dāng)宰相！”鮑叔牙卻說：“這不能怪他，他是為了幫他的主人糾才這么做的呀！”小白聽了鮑叔牙的話，請(qǐng)管仲回來當(dāng)宰相，而管仲也真的幫小白把齊國治理的非常好呢！

這本書讓我再次走進(jìn)美好的戰(zhàn)爭歷史，并且給了我很多啟示，我喜歡這本書。

林漢達(dá)讀后感【篇2】

《上下五千年》是由我國著名的歷史學(xué)家林漢達(dá)先生所著。一開學(xué)，我們王老師就指名道姓讓我們閱讀這本書。由于我遲遲未買，所以王老師上課時(shí)讓我們沒讀的人站起來，我總會(huì)感覺十分羞愧。回到家，我對(duì)老爸說：老爸，幫我買本《上下五千年》，不然我就要被王老師收拾了。等快遞把書送到家，我頓時(shí)嚇傻了：這部書分為上下兩冊(cè)，共1149頁，像兩塊大紅磚頭一樣。面對(duì)這部卷帙浩繁的巨作，我心里暗下決心：我一定要啃下這塊硬骨頭！

此書分為372個(gè)故事，從三皇五帝到開國大典，講述了5000多年的歷史。每則故事都有兩三頁紙，篇幅不長但趣味性很強(qiáng)。在閱讀過程中，我邊讀邊做筆記，所以受益匪淺。其中我認(rèn)為最有價(jià)值的一條是第39個(gè)故事《扁鵲起死回生》，里面提到戰(zhàn)國時(shí)期齊國的齊桓公。我不禁產(chǎn)生了一個(gè)疑問：齊桓公不是春秋五霸之首嗎？怎么又活到了戰(zhàn)國時(shí)期？經(jīng)過查詢，我發(fā)現(xiàn)原來齊國竟然有過兩個(gè)桓公！一位是春秋時(shí)期大名鼎鼎的那位姜小白，另一位卻是浪得虛名的田齊桓公午。而后者就是諱疾忌醫(yī)的主人公了。

我用了整整63天的時(shí)間終于啃完了這塊硬骨頭。我實(shí)在難以理解有的同學(xué)竟然說自己幾天就讀完了，恐怕他們都有一目十行的本領(lǐng)吧！這本書前面明顯比后面質(zhì)量高，故事趣味性和文學(xué)性都不可同日而語，我懷疑此書和《紅樓夢(mèng)》一樣，不出于一人之手。后半部分稍有狗尾續(xù)貂之嫌。當(dāng)我把這個(gè)疑問向老爸提出時(shí)，他微微點(diǎn)頭，把書翻到我原本永遠(yuǎn)也不會(huì)讀的出版前言那一頁，上面赫然寫著這本書經(jīng)過三次編寫，原書作者林漢達(dá)老先生只寫了前半部分，后110篇是出版社編輯所加。

我不禁恍然大悟：看來讀書不能只看內(nèi)容，還要看前言、后記，只有這樣才能了解這本書的前世今生；閱讀時(shí)要相信自己的直覺，正所謂盡信書則不如無書。俗話說，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)《哈姆雷特》，我們?cè)陂喿x時(shí)一定要多動(dòng)腦多思考多懷疑。

林漢達(dá)讀后感【篇3】

寒假期間，爺爺送了我一本很厚很厚的大部頭---《林漢達(dá)中國歷史故事集》，里面居然一幅插圖也沒有，剛開始我沒興趣讀，后來媽媽每天晚上津津有味地捧著它品讀，于是我也被吸引過來，跟媽媽一起走近中國古代歷史人物，聽他們講述自己的傳奇人生。

這本書里有我最佩服的人，也有我最痛恨的人。

我最佩服百里奚，他擁有曠世奇才，并心懷感恩，幫助秦穆公成就霸業(yè)。百里奚從小家境貧寒，年少喪父，家里全靠母親一人支撐，但他卻胸懷大志，刻苦讀書。成年后的百里奚開始周游列國，這期間他受盡冷落和白眼，甚至一度淪落為乞丐，奴隸。也正是這段經(jīng)歷讓百里奚了解了各國的風(fēng)土人情，在被楚王發(fā)配養(yǎng)牛的時(shí)候，最終被伯樂秦穆公發(fā)現(xiàn)，用五張羊皮換回，賞識(shí)并重用，成就羊皮宰相的歷史佳話。

我最痛恨周幽王，他的滅國純屬咎由自取。周幽王昏庸無能，荒廢朝政，只知道吃喝玩樂，歌舞升平。更離譜的是，為了博得美人一笑，弄了個(gè)烽火戲諸侯，成為千古罪人。

在這本書中，還有很多我佩服的歷史名人，隱忍的越王勾踐，醫(yī)術(shù)高超的扁鵲，足智多謀的管仲，知錯(cuò)能改的廉頗將軍

《漢林達(dá)中國歷史故事集》帶著我在歷史的長河中暢游，教會(huì)我很多優(yōu)良的品質(zhì)。現(xiàn)在我想把他讀給你聽，讓我們一起聊一聊有趣的故事吧!

林漢達(dá)讀后感【篇4】

中國歷史故事是我國文學(xué)寶庫中的一顆明星。沒有它，我們就不可能了解和理解歷史。

林漢達(dá)歷史故事書分為五大時(shí)期，分別是：春秋時(shí)期、戰(zhàn)國時(shí)期、西漢故事、東漢故事和三國時(shí)期。

春秋時(shí)期里，我最喜歡越王勾踐的臥薪嘗膽的故事。自從越國被吳國打敗后，勾踐做了三年的奴隸。最后他招兵買馬，打敗了吳王夫差。這說明只要堅(jiān)持不懈，一切皆有可能，就是說有可能贏。

我想，中國歷史多么長，但林漢達(dá)先生還是一絲不茍的記錄下來了，這使我們看到了古時(shí)事跡。林先生的認(rèn)真使我敬佩。

林漢達(dá)這本書使我受益匪淺，也使我明白了為愛，可以付出，為了自己的祖國，可以奉獻(xiàn)自己的生命。讓我知道了，國與國之間有時(shí)充滿了爭斗和仇恨。古往今來，就是這個(gè)理，如果一個(gè)國家弱，必會(huì)受到強(qiáng)國欺壓。

為了不讓我們國家被欺壓，我們要振興祖國，讓祖國變得更強(qiáng)大！

林漢達(dá)讀后感【篇5】

最近，我讀了中國少年兒童出版社出版的《林漢達(dá)中國歷史故事集》。這本書讓我了解到了我國的歷史故事。本書講了五個(gè)系列：《春秋故事》、戰(zhàn)國故事》、《西漢故事》、《東漢故事》、《三國故事》。這本書里介紹了很多歷史故事，而且每一個(gè)故事都對(duì)應(yīng)著一個(gè)耐人尋味的道理，好比《懸梁刺股》如果反復(fù)的精讀就一定會(huì)明白，只要堅(jiān)持不懈、勤奮努力就一定能夠成就一番大事業(yè)。

在這本書中，不僅有許多好看的故事，而且這些故事都是“串”在一起的，緊密相連、缺一不可。仿佛讓人身臨其境，感受當(dāng)時(shí)濃烈的歷史氣氛。

當(dāng)我讀到管鮑之交時(shí)，我知道了管仲和鮑叔牙之間的友誼，看到了鮑叔牙是個(gè)能容人的人，和管仲相交時(shí)不計(jì)較自己的得失，一心為朋友著想。當(dāng)我讀到負(fù)荊請(qǐng)罪時(shí)，我知道廉頗對(duì)藺相如的官級(jí)比他高不服并揚(yáng)言要羞辱藺相如，藺相如知道后，有意不與廉頗會(huì)面。別人以為藺相如害怕廉頗，而藺相如卻說：“秦國怕我們趙國，這主要是因?yàn)橛辛畬④姾臀覂蓚€(gè)人在。如果我們互相攻擊，那只能對(duì)秦國有益。我要以國事為重，把私人的恩怨丟一邊！”廉頗知道后十分感動(dòng)，便光著上身，背負(fù)荊杖，來到藺相如家請(qǐng)罪。他羞愧地對(duì)藺相如說：“我真是一個(gè)糊涂人，想不到你能這樣地寬宏大量！”兩個(gè)人終于結(jié)成誓同生死的朋友。當(dāng)我讀到馬陵道上時(shí)，我知道了孫臏回國后，齊國就拜他為田徑的副手。后來，龐涓發(fā)兵攻打趙國，齊國派孫臏帶兵去救，齊軍先去攻打魏國的都城大梁，魏軍只好退兵，當(dāng)魏軍快要走到山口時(shí)，齊軍突然猛攻，魏兵被打的落花流水，龐涓只能倉皇而逃了。當(dāng)我讀到煮豆燃萁的故事時(shí)，我知道了曹植的七步詩的由來。詩是：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？

《林漢達(dá)中國歷史故事集》告訴我如何和同學(xué)相處，如何在生活中以誠相待，怎樣做誠實(shí)守信的人，也教會(huì)了我許多歷史知識(shí)，真是讓人受益匪淺啊！

自從媽媽給我買了這本《林漢達(dá)中國歷史故事集》以后，我愛上了古典文學(xué)，也是這本書給我了我對(duì)歷史的喜愛。

林漢達(dá)讀后感【篇6】

這周我讀了《林漢達(dá)中國歷史故事集》之春秋故事。其中有一個(gè)故事讓我特別感動(dòng)，特別震撼。

晉景公聽信了屠岸賈的饞言，把對(duì)趙國忠心耿耿的趙朔、趙括、趙同滿門抄斬。只有懷孕的莊姬因在皇宮里拜見她的母親，也就是晉景公的媽媽，而逃過一劫。在宮里人的幫助下，程嬰和公孫杵臼救出了趙家唯一的血脈趙武。但是與此同時(shí)，屠岸賈發(fā)布了一道殘酷的命令：有嬰兒的家庭全部要搜查，遇到可疑的男孩子就干脆殺掉。程嬰使用計(jì)謀用自己的親生兒子替換了趙武，親眼看著自己骨肉慘死在眼前，心如刀割，但是也讓趙家唯一的孩子存活了下來。這之后，晉國后面的國君發(fā)現(xiàn)屠岸賈作惡多端，也把屠岸賈滿門抄斬，為忠良的趙氏一家平反了，并重用了趙武。

惡人終于惡報(bào)，好人終有善報(bào)。像程嬰和公孫杵臼這樣為了情義，犧牲親骨肉也再所不惜，這樣的舍生取義，真的令人肅然起敬。讀歷史書，我明白很多這樣的道理，下周我就要開啟戰(zhàn)國之旅了。

林漢達(dá)讀后感【篇7】

我非常喜歡歷史，在寒假里我讀了《岳飛傳》、《三國演義》、《孫子兵法》、《水滸傳》、《林漢達(dá)中國歷史故事集》等。其中最好看的是《林漢達(dá)中國歷史故事集》。

這本書主要講的是《春秋》、《史記》、《漢書》、《后漢書》、《三國志》等“正史”。讓我受到啟發(fā)的是“千金一笑”這個(gè)小故事。

這個(gè)故事發(fā)生在二千七百多年以前，那時(shí)周朝的周幽王光講究吃喝玩樂、沉迷于酒色。不顧國家大事。有個(gè)大臣叫褒珦，他勸周幽王好好管理國家大事，周幽王反而大怒，把褒珦下了監(jiān)獄。褒家人為了替褒珦贖罪，就買了一個(gè)頂好看的鄉(xiāng)下姑娘，獻(xiàn)給幽王。周幽王把褒珦放了，就整天跟美人玩。但美人整天不笑，幽王下了一個(gè)賞格：誰能把美人逗笑一下，就賞一千金（周朝把銅子說成金）。這時(shí)有個(gè)小人叫虢石父，他出了個(gè)壞點(diǎn)子讓美人冷笑了一下。那個(gè)壞點(diǎn)子是：讓幽王點(diǎn)起峰火臺(tái)，別的諸侯發(fā)兵來救。結(jié)果他們白跑一趟。都?xì)夂鹾醯淖吡恕：髞砦魅终娲騺砹耍耐踉俅吸c(diǎn)燃峰火臺(tái)，這次一個(gè)救兵也沒來。因?yàn)橹T侯們又以為幽王在騙自己。幽王和虢石父被殺了，美人也被搶走了。

我讀完這個(gè)故事明白了：作皇帝（或領(lǐng)導(dǎo)）的主要責(zé)任是：管理好國家，讓百姓安居樂業(yè)，不能沉迷于酒色，更不能失信于別人。而我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，不能癡迷于游戲。