搭石讀后感通用11篇。

書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。我們都知道讀一本好書(shū)是非常重要的，想要在書(shū)中獲得知識(shí)讀經(jīng)典書(shū)籍作品就很有必要。在閱讀這程中，書(shū)中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，有了想法和感觸，為了不讓它遺忘，最好是寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。該如何才能將一篇作品讀后感寫(xiě)好呢？為此小編特意整理了“搭石讀后感通用11篇”，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

搭石讀后感【篇1】

今天我讀了《搭石》這一課，這一課講的是：我的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，五六個(gè)小村莊分布在小溪的兩岸。小溪的流水常年不斷。每年汛期，山洪暴發(fā)，溪水猛漲。山洪過(guò)后，人們出工、收工、趕集、訪友，來(lái)來(lái)去去，必須脫鞋綰褲。進(jìn)入秋天，天氣變涼，家鄉(xiāng)的人們根據(jù)水的深淺，從河的兩岸找來(lái)一些平整方正的石頭，按照二尺左右的間隔，在小溪里橫著擺上一排，讓人們從上面踏過(guò)，這就是搭石。

搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。秋涼以后，人們?cè)缭绲貙⒋钍瘮[放好。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。上了點(diǎn)年歲的人，無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。

家鄉(xiāng)有一句“緊走搭石慢過(guò)橋”的俗語(yǔ)。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會(huì)活動(dòng)，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒(méi)處落腳，就會(huì)掉進(jìn)水里。每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石的時(shí)候，動(dòng)作是那么協(xié)調(diào)有序！前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。

經(jīng)常到山里的人，大概都見(jiàn)過(guò)這樣的情景：如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，倆人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要伏下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。

我的感悟是：搭石，有時(shí)高低不平，有時(shí)踩不穩(wěn)也會(huì)跌倒水里，但是這一排排搭石，也繼承了鄉(xiāng)親們的感情和美好啊！

搭石讀后感【篇2】

我讀了《搭石》這篇文章，受益匪淺。課文主要講的是人們把石頭搭在河中央，這樣一來(lái)，來(lái)來(lái)往往的人們就不再擁擠，景色變美了，人們也懂得了互相謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼。家鄉(xiāng)的人還把放搭石、背老人、走搭石等許多有益的事情看做理所當(dāng)然的事。搭石，不僅讓周?chē)膲木匙兠懒耍藗兊男撵`也更加美了。

“上了點(diǎn)年歲的人無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)那塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。”這句話深深地感動(dòng)著我，老人的一舉一動(dòng)，無(wú)不表現(xiàn)出老人的偉大，以及為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

讀到這里，我不由得想起了自己。那是一個(gè)炎炎夏日，我背著書(shū)包去上學(xué)，走上樓梯，看見(jiàn)了一張白紙，我不但沒(méi)有撿起來(lái)，而且唱著歌上樓去了，現(xiàn)在我想起來(lái)都非常羞愧。

如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走向搭石，總會(huì)讓別人先走，看到老人走搭石，年輕人總是背老人走搭石。由此，我又想到了校園里發(fā)生的事：每一次做完操，我們都跑過(guò)去搶奶喝。我們都應(yīng)該向搭石里面的主人公學(xué)習(xí)。

如果我們把垃圾撿起來(lái)，我們的校園就會(huì)更干凈；如果我們做事能讓讓他人，我們的班級(jí)就更團(tuán)結(jié)；如果大家都能懂得互相謙讓?zhuān)鐣?huì)就會(huì)更美好。

搭石讀后感【篇3】

我讀了《搭石》這個(gè)故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。我感到自己是那么的渺小，不禁慚愧地低下了頭。

當(dāng)我讀到上了年歲的人走搭石，無(wú)論多么急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩(wěn)，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿(mǎn)意才離開(kāi)。老人的一舉一動(dòng)，讓我們看出偉大，為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我不由得想起了自己，有一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，高高興興地上學(xué)去。在上樓的時(shí)候，看到了一堆垃圾，我卻視而不見(jiàn)，踩著垃圾，哼著歌曲上樓去，連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。

課文中還寫(xiě)到如果面對(duì)面同時(shí)有兩人走搭石，他們總是讓對(duì)方先走。遇到老年人走搭石，年輕人都主動(dòng)背他們過(guò)搭石，他們把這看成理所當(dāng)然的事情。我又想到了我們校園里經(jīng)常可以看到的事:平時(shí)我們?cè)谙肴腴T(mén)口的時(shí)候，因?yàn)殚T(mén)太小了，所以只能陸續(xù)的進(jìn)入。可是，有的同學(xué)是你推我搶?zhuān)腿思掖钍锩娴闹魅斯强刹疃嗔耍思铱墒且槐骋蛔專(zhuān)晌覀兪且煌埔粨專(zhuān)瑺?zhēng)分奪秒。看了這篇課文，我也要向搭石里的老人一樣，做無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想的人。

如果我們能把垃圾撿起來(lái)，那么我們的校園就會(huì)更清潔；如果我們能讓讓他人，那么班級(jí)就會(huì)變得更團(tuán)結(jié)；如果大家都懂得謙讓?zhuān)澜鐚?huì)變得更美好。

搭石讀后感【篇4】

上學(xué)期，我們?cè)僖淮螌W(xué)習(xí)了《搭石》這篇課文，它讓我受益匪淺。

《搭石》的作者是一名著名詩(shī)人，一級(jí)作家劉章。本文通過(guò)描繪擺搭石，走搭石等生活中的幾個(gè)平凡場(chǎng)景，高度贊頌了搭石的默默無(wú)聞和奉獻(xiàn)精神，同時(shí)也歌頌了鄉(xiāng)親們互相幫助，互相關(guān)心，一心為他人著想的傳統(tǒng)美德。

在生活中，我們常常看到有這種美德的人，如：公交車(chē)上給長(zhǎng)輩讓座;看到垃圾主動(dòng)撿起;遇到有人需要幫忙馬上沖過(guò)去……在生活中做的每一件好事都叫“美德”。只有每人付出一點(diǎn)時(shí)間用來(lái)幫助他人，我們的國(guó)家才會(huì)變得更加和諧友愛(ài)。【swy7.com 申請(qǐng)書(shū)范文網(wǎng)】

比如這次疫情，我們更應(yīng)該展現(xiàn)我們高尚的品德。雖然我們不能為國(guó)家做出很大的貢獻(xiàn)，但我們可以聽(tīng)從國(guó)家的指揮。如：我們可以不出門(mén)、不聚眾、勤洗手、勤消毒、多開(kāi)窗多通風(fēng)，出門(mén)記得帶口罩。這都是我們都能做到的。

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)幫助他人、關(guān)心他人、為他人著想的好學(xué)生。讓我們用“自律”來(lái)打倒惡魔吧。

搭石讀后感【篇5】

《搭石》讀后感作文

我讀了《搭石》這篇文章，受益匪淺。正文的主題是人們?cè)诤永锓攀^。這樣一來(lái)，來(lái)來(lái)往往的人就不會(huì)擁擠，風(fēng)景也會(huì)變得美麗，人們就會(huì)懂得如何相互謙卑，尊老愛(ài)幼。家鄉(xiāng)的人還把放搭石、背老人、走搭石等許多有益的事情看做理所當(dāng)然的事。

搭石，不僅讓周?chē)膲木匙兠懒耍藗兊男撵`也更加美了。

“上了點(diǎn)年歲的人無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)那塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿(mǎn)意了才肯離去。”這句話深深地感動(dòng)著我，老人的一舉一動(dòng)，無(wú)不表現(xiàn)出老人的偉大，以及為他人著想、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)。

讀到這里，我不由得想起了自己。那是一個(gè)炎熱的夏日。我背著書(shū)包上學(xué)。我走上樓梯，看到一張白紙。我不僅沒(méi)有撿起來(lái)，還上樓唱歌。現(xiàn)在想到這件事我很慚愧。

如果有兩個(gè)人面對(duì)面走到石頭前，他們總是讓別人先走。當(dāng)他們看到老人走向石頭時(shí)，年輕人總是把老人抬到石頭上。由此，我想到了校園里發(fā)生的事情：每次做完練習(xí)，我們都跑去搶牛奶。

我們都應(yīng)該向搭石里面的主人公學(xué)習(xí)。

如果我們撿垃圾，我們的校園會(huì)更干凈；如果我們做事讓別人，我們的班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)；如果我們都知道如何對(duì)彼此謙卑，社會(huì)會(huì)更好。

搭石讀后感【篇6】

搭石一文中介紹了有一條小溪，沒(méi)有橋，必須要用幾塊平整方正的石頭，必須按照兩尺左右的間隔，擺上，村莊里的鄉(xiāng)親們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講謙讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼，讓大家很感動(dòng)。

想想我，既不想謙讓?zhuān)植粓F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，姐姐，這是我的位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫(xiě)你的名字，至少你會(huì)打到雞魚(yú)肉，

再想想我的學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)委員劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對(duì)待別人。

有一次，上美術(shù)課，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：亮亮，我沒(méi)帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎？好!那我?guī)湍阃可銇?lái)畫(huà)！漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。

總結(jié)：人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家！

搭石讀后感【篇7】

有一條沒(méi)有橋的小溪，必須用幾塊石頭把它修平。必須以大約兩英尺的間隔放置。村里的村民團(tuán)結(jié)、友好、謙虛，尊老愛(ài)幼，這讓大家都很感動(dòng)。

想想我，既不想謙讓?zhuān)植粓F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，“姐姐，這是我的位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫(xiě)你的名字，至少你會(huì)打到雞魚(yú)肉，”

再想想我的學(xué)問(wèn)——向劉亮莉?qū)W習(xí)，他謙虛，待人微笑。

有一次，上美術(shù)課，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：“亮亮，我沒(méi)帶水彩筆，把你那盒大的給我，那小的給你，好嗎？”“好!那我?guī)湍阃可銇?lái)畫(huà)！”漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。

人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家！

讀后感今天，我讀了劉章?tīng)敔攲?xiě)的《搭石》這篇文章。

這篇文章主要講的是：作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過(guò)去，而且這里的人們互相謙讓?zhuān)绻袃扇讼鄬?duì)過(guò)搭石，他們一定會(huì)停住腳步，讓對(duì)方走過(guò)去，他再走，如果碰見(jiàn)老人，青年人會(huì)毫不猶豫的把老人背到對(duì)岸。

讀完這篇文章，我想：這真是一個(gè)友好的村莊！這種石頭可以供任何人使用，它們把村民的美好生活和幾條友好的道路聯(lián)結(jié)起來(lái)。

我還感受到：做事一定要不爭(zhēng)不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)拖翊迕駛兡菢訄F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛(ài)幼。我們的學(xué)***如此，不要比吃穿，學(xué)***是最重要的。

以后，我一定要做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，在家尊敬父母，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些家務(wù)；在外面幫助老人過(guò)馬路，不強(qiáng)道；在車(chē)上給老人和抱小孩的阿姨主動(dòng)讓座。

讀后感今天，我讀了《搭石》這篇課文。這篇課文寫(xiě)了“我”的家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，當(dāng)?shù)卮迕褡杂X(jué)擺搭石讓別人通過(guò)的事。這段文字表面上寫(xiě)的，其實(shí)是用來(lái)表現(xiàn)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和為他人著想的傳統(tǒng)美德。

文本語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美，意境深遠(yuǎn)。情節(jié)通過(guò)平實(shí)的敘述展開(kāi)，文字充滿(mǎn)了濃郁的生活氣息。令人喜愛(ài)！

通過(guò)閱讀，我體會(huì)到了村民們不為人知、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。今后我們也要學(xué)***可貴的品質(zhì)，比如盲道上有一輛自行車(chē)，我們要主動(dòng)把它移開(kāi)；不如一位同學(xué)沒(méi)帶書(shū)和文具盒，我們要主動(dòng)借給他；比如一位老人或婦女來(lái)到公交車(chē)沒(méi)有位置，我們要自覺(jué)給他讓座；還比如一個(gè)小孩或老人摔倒了我們要去把他扶起，一位老人過(guò)馬路我們要去扶他過(guò)馬路……很多人都需要我們的幫助，只要我們多多留心就一定會(huì)做個(gè)好學(xué)生，讓別人喜歡，社會(huì)上如果全是這樣的人，我們的生活該變得多美好呀！

我喜歡《搭石》這篇課文，更喜歡里面的人！

讀后感我讀了《搭石》這個(gè)故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。我感到自己是那么的渺小，不禁慚愧地低下了頭。

當(dāng)我讀到“上了年歲的人走搭石，無(wú)論多么急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩(wěn)，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿(mǎn)意才離開(kāi)。”老人的一舉一動(dòng)，讓我們看出偉大，為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我忍不住想起了自己。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包和鮮紅的圍巾，快樂(lè)地上學(xué)。在上樓的時(shí)候，看到了一堆垃圾，我卻視而不見(jiàn)，踩著垃圾，哼著歌曲上樓去，連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。

課文中還寫(xiě)到“如果面對(duì)面同時(shí)有兩人走搭石，他們總是讓對(duì)方先走。遇到老年人走搭石，年輕人都主動(dòng)背他們過(guò)搭石，他們把這看成理所當(dāng)然的事情。”我又想到了我們校園里經(jīng)常可以看到的事:

平時(shí)我們?cè)谙肴腴T(mén)口的時(shí)候，因?yàn)殚T(mén)太小了，所以只能陸續(xù)的進(jìn)入。可是，有的同學(xué)是你推我搶?zhuān)腿思掖钍锩娴闹魅斯强刹疃嗔耍思铱墒且槐骋蛔專(zhuān)晌覀兪且煌埔粨專(zhuān)瑺?zhēng)分奪秒。看了這篇課文，我也要向搭石里的老人一樣，做無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想的人。

如果我們能撿垃圾，那么我們的校園會(huì)更干凈；如果我們能讓別人，那么班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)；如果每個(gè)人都知道如何謙虛，世界會(huì)更好。

讀后感今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣!

這篇課文很生動(dòng)。它告訴我們，在作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，洪水常年在那里爆發(fā)。到了秋天，為了方便過(guò)河，村民們?cè)诤永锲隽艘恍┦^。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿(mǎn)意了才罷休……。

從這里，我們可以感受到村民們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不傷害別人，造福自己！

讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的!瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料!

山上的村民就是一個(gè)例子。我希望你能向他們學(xué)習(xí)。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧!

讀后感學(xué)了《搭石》這一課，我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過(guò)河，這就是搭石。用石頭走路時(shí)，步伐要快而有條理。遇到老人時(shí)，年輕人應(yīng)該背著他們走過(guò)文字，用優(yōu)美的句子告訴我們家鄉(xiāng)人樸素的性格。

看完這篇課文，我想作者是多么幸運(yùn)地生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個(gè)人都早早地?cái)[好搭石，還會(huì)互相監(jiān)督;要是發(fā)現(xiàn)不平穩(wěn)的搭石，就是再急也要把它換成平穩(wěn)的;兩個(gè)人走對(duì)面時(shí)，都會(huì)讓對(duì)方先走……他們這些美德，就像鄉(xiāng)間走搭石時(shí)人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風(fēng)景里，他們每個(gè)人的責(zé)任感，勤勞、互助、謙讓。

這篇文章里處處是美，通過(guò)認(rèn)真體會(huì)，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉(xiāng)的小溪和搭石，更向往鄉(xiāng)間人們心里像搭石一樣美好的“風(fēng)景”。

改寫(xiě)《送元二使安西》

早上渭城的雨打濕了地上的灰塵。這時(shí)，詩(shī)人王維正在和他的好朋友元二告別。他們很舍不得對(duì)方，看著酒店旁邊的柳葉都染得很新很綠，不禁想起過(guò)去的快樂(lè)時(shí)光。“元二啊，我們以前在一起玩的時(shí)候多開(kāi)心，想不到現(xiàn)在卻要離別了。

”“嗨呀，現(xiàn)在國(guó)家大旱，祖國(guó)有難，我們做官也是為了國(guó)家啊——”“可惜安西那么遠(yuǎn)，我們什么時(shí)候才可以想見(jiàn)？”元二悲哀得回答：“離這里幾千里遠(yuǎn)，走馬都很長(zhǎng)時(shí)間了。

”“王維說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真快，一晃二十多年了。元二你考狀元做了官，那個(gè)地方可遠(yuǎn)哪。

”元二撫摸著柳樹(shù)，靠在旁邊。“都這么長(zhǎng)時(shí)間啦，王維啊，做官也是很辛苦的。”“我知道……”

“唔，元二，我有一句話。”“你說(shuō)嘛。”王維有些猶豫：

“元二，我記得皇上給你的命令是十點(diǎn)到陽(yáng)關(guān)，可是現(xiàn)在已經(jīng)……”“哎呀，王兄，我得走了——算了，我再在這兒坐一會(huì)兒，畢竟我們這一次可能是最后一次見(jiàn)面，對(duì)嗎？”“嗨，對(duì)。”元二做出無(wú)所謂的表情，其實(shí)是在掩飾依依不舍。

“皇上應(yīng)該會(huì)給我一點(diǎn)兒時(shí)間的，和親戚、朋友告別。”“我也這么想。”

快中午了。清晨，柳樹(shù)被露珠染成了淡綠色，雨滴漸漸變成了翠綠。王維和元二頭上的太陽(yáng)也很耀眼，仿佛在與光共舞。“元二，安西離這里好遠(yuǎn)。文成公主到**就走了半年，那樣我們通信都不容易了！

”“唉，是啊。等我到了安西，互相的情況也不知曉了啊！”“對(duì)的，這一次離別，說(shuō)不定就再也見(jiàn)不到了呢。

”“可不是呀，我們都說(shuō)過(guò)多少話了？”邊說(shuō)，王維往旁邊精致的日晷望了過(guò)去，八點(diǎn)三十分。“元二，你早點(diǎn)出門(mén)去不好嗎？

萬(wàn)一路上耽誤了什么，不就晚了。十點(diǎn)到陽(yáng)關(guān)，再快的馬也‘飛’不過(guò)去，除非你和你的妻子都會(huì)帶著行李‘飛’過(guò)去。”元二想：

王兄以前沒(méi)有這樣呀，今天怎么這樣管我？正在他想的時(shí)候，王維說(shuō)：“元二呀，這次不是我多管閑事，只是我真的很擔(dān)心你能否在很多年后安全得回到故鄉(xiāng)？

”“我怎么知道，可我愿意為國(guó)家出一份力。”“我也要爭(zhēng)取！”忽然，送別的悲傷氣氛消失了，取而代之的是一場(chǎng)“為國(guó)家出份力”的爭(zhēng)論比賽。

在元二和王偉又喝了一杯酒后，他們很不情愿。元二終于下了狠心決定提起馬離開(kāi)。他一扯韁繩，揮著手說(shuō)：

“王維，再見(jiàn)！”說(shuō)著，他走了。王維呆立在原地，僵持著。

他提起衣角沖向元二，勸他喝了最后一杯“祝福酒”，元二一仰頭，喝完了。“元兄，你出了陽(yáng)關(guān)就沒(méi)有好朋友了吧？”“是啊。

”盡管他們都很傷心，可是王維和元二最終還是告別了。看著元二遠(yuǎn)去的身影，聽(tīng)著馬蹄的“噠噠”聲，王維無(wú)比傷心。也許是因?yàn)橥蹙S的“祝福酒”，元二和妻子都順利到達(dá)了安西，而王維也寫(xiě)成了這首著名的詩(shī)。

改寫(xiě)《送元二使安西》

渭城早上剛下過(guò)一場(chǎng)毛毛細(xì)雨。現(xiàn)在空氣很新鮮。因?yàn)樗呐笥言ノ鞑块L(zhǎng)途跋涉，王維趕緊給客人送行，生怕再也見(jiàn)不到面。

昨天晚上，他們住在城西角落里靠城門(mén)的一間古色古香的客棧中。這里的環(huán)境很優(yōu)雅。雖然地方不大，但麻雀很小——它有五個(gè)內(nèi)臟。房屋、花園、魚(yú)池應(yīng)有盡有，住進(jìn)來(lái)就令人耳目一新，可謂是古代的五星級(jí)賓館了。

這里的房子一塵不染。角落里連蜘蛛網(wǎng)都沒(méi)有。元二和王維都下樓了，在后花園中逛著。因?yàn)樵绯坑晁臎_刷，墻角那幾棵要好幾個(gè)人才能?chē)蝗Φ牧鴺?shù)都干干凈凈，柳葉上還帶著一些雨水。

“真是好柳啊，要是你能留下來(lái)，咱們一起飲酒作樂(lè)該多好啊！”王維一邊看著柳樹(shù)一邊挽留著元二。“哎，沒(méi)辦法啊。

”元二漫步于魚(yú)池的石橋之上，看著藍(lán)藍(lán)的天，發(fā)出了自己的感慨，“我也不想走，但為了自己的仕途，我又有什么辦法呢？”花圃里的迎春花已經(jīng)開(kāi)了，淡淡的花香仿佛是在安慰著兩個(gè)人。有幾只麻雀已經(jīng)飛來(lái)，不停地叨著地，估計(jì)是找到了什么美食吧。

過(guò)了好一會(huì)兒王維才打破了這份寧?kù)o：“咱們回客棧吧，估計(jì)早飯已經(jīng)做好了。吃完飯你就該遠(yuǎn)行了。

”元二正想說(shuō)話，突然有一個(gè)店小二跑了過(guò)來(lái)：“兩位爺，飯已經(jīng)準(zhǔn)備好了，請(qǐng)二位去用早飯吧。”“走吧！

”元二一聽(tīng)，回答道，大步流星回到了飯廳。王維隨后也跟了上去，在路上對(duì)店小二說(shuō)了一句：“有沒(méi)有新釀的酒，給我們拿一壇子。

”小二一聽(tīng)，趕緊陪著笑臉答道：“呦，您可真是有福之人不用忙，我們店里正好有一壇子，給您熱一熱就拿過(guò)去吧。”

早飯是八寶粥，暖暖的粥也暖著兩人的心。剛吃完早飯，店小二就搬著一壇子酒來(lái)了，淡淡的酒香令人垂涎三尺。王維拿著酒盅給元二倒了一杯酒，自己也滿(mǎn)了一杯，然后略微有些悲傷地說(shuō)：

“來(lái)，讓我們干了這杯酒吧！你出了陽(yáng)關(guān)就再也沒(méi)有知心的好朋友了！”“好，你也要保重身體啊！

”元二說(shuō)完后一飲而盡。

元二騎著駿馬遠(yuǎn)行了，王維卻還站在原地，兩眼看著元二的身影漸漸遠(yuǎn)去，兩行淚水不禁落了下來(lái)……

搭石讀后感【篇8】

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我讀了《搭石》這個(gè)故事，受益匪淺。我與故事中的主人公相比差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。我感到自己是那么的渺小，不禁慚愧地低下了頭。

當(dāng)我讀到上了年歲的人走搭石，無(wú)論多么急著趕路，如果看到哪塊搭石不平穩(wěn)，他總要放下自己的東西把它擺好，還在上面踏一踏，直到滿(mǎn)意才離開(kāi)。老人的一舉一動(dòng)，讓我們看到了偉大的、為了他人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

我忍不住想起了自己。一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我背著書(shū)包和鮮紅的圍巾，快樂(lè)地上學(xué)。在上樓的時(shí)候，看到了一堆垃圾，我卻視而不見(jiàn)，踩著垃圾，哼著歌曲上樓去，連我胸前帶的紅領(lǐng)巾都為我感到慚愧。

文中還寫(xiě)道，如果兩個(gè)人同時(shí)面對(duì)面地走在一起，他們總是先讓對(duì)方走。遇到老年人走搭石，年輕人都主動(dòng)背他們過(guò)搭石，他們把這看成理所當(dāng)然的事情。我又想到了我們校園里經(jīng)常可以看到的事:

平時(shí)我們?cè)谙肴腴T(mén)口的時(shí)候，因?yàn)殚T(mén)太小了，所以只能陸續(xù)的進(jìn)入。可是，有的同學(xué)是你推我搶?zhuān)腿思掖钍锩娴闹魅斯强刹疃嗔耍思铱墒且槐骋蛔專(zhuān)晌覀兪且煌埔粨專(zhuān)瑺?zhēng)分奪秒。看了這篇課文，我也要向搭石里的老人一樣，做無(wú)私奉獻(xiàn)、為他人著想的人。

如果我們能撿垃圾，那么我們的校園會(huì)更干凈；如果我們能讓別人，那么班級(jí)會(huì)更團(tuán)結(jié)；如果每個(gè)人都知道如何謙虛，世界會(huì)更好。

今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像事不關(guān)己，高高掛起那樣!

這篇課文很生動(dòng)。它告訴我們，在作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，洪水常年在那里爆發(fā)。到了秋天，為了方便過(guò)河，村民們?cè)诤永锲隽艘恍┦^。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿(mǎn)意了才罷休……。

從這里，我們可以感受到村民們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不傷害別人，造福自己！

讀到這里，我大為感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)文化的山里村民竟然可以這么團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這是我想不到的，而我們這些城里人因該更團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助才是，可事實(shí)上卻不是的!瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料!

山上的村民就是一個(gè)例子。我希望你能向他們學(xué)習(xí)。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧!

搭石讀后感【篇9】

今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣！

這篇課文很生動(dòng)。它告訴我們，在作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，洪水常年在那里爆發(fā)。到了秋天，為了方便過(guò)河，村民們?cè)诤永锲隽艘恍┦^。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿(mǎn)意了才罷休……。

從這里，我們可以感受到村民們的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不傷害別人，造福自己！

讀到這里，我很感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)有文化的村莊可以如此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這超出了我的想象，我們城市人應(yīng)該更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，但事實(shí)并非如此！瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料！

山上的村民就是一個(gè)例子。我希望你能向他們學(xué)習(xí)。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧！

搭石讀后感【篇10】

學(xué)了《搭石》這一課，我感受到了鄉(xiāng)間人們美好的情感，也讓我得到了不少啟示。

課文主要講述了作者家鄉(xiāng)有一條無(wú)名小溪，每年汛期溪水猛漲，秋涼后，人們就在溪里橫著擺一排石頭，方便過(guò)河，這就是搭石。用石頭走路時(shí)，步伐要快而有條理。遇到老人時(shí)，年輕人應(yīng)該背著他們走過(guò)文字，用優(yōu)美的句子告訴我們家鄉(xiāng)人樸素的性格。

看完這篇課文，我想作者是多么幸運(yùn)地生活在這樣一個(gè)美麗的地方。這里不僅風(fēng)景優(yōu)美，人們的心靈也是純潔美麗的：每個(gè)人都早早地?cái)[好搭石，還會(huì)互相監(jiān)督；要是發(fā)現(xiàn)不平穩(wěn)的搭石，就是再急也要把它換成平穩(wěn)的；兩個(gè)人走對(duì)面時(shí)，都會(huì)讓對(duì)方先走……他們這些美德，就像鄉(xiāng)間走搭石時(shí)人影綽綽、清波漾漾的情景，讓人感受到這美麗的風(fēng)景里，他們每個(gè)人的責(zé)任感，勤勞、互助、謙讓。

這篇文章里處處是美，通過(guò)認(rèn)真體會(huì)，我也喜歡搭石了，我向往作者故鄉(xiāng)的小溪和搭石，更向往鄉(xiāng)間人們心里像搭石一樣美好的“風(fēng)景”。

今天，我讀了劉章?tīng)敔攲?xiě)的《搭石》這篇文章。

這篇文章主要講的是：作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過(guò)去，而且這里的人們互相謙讓?zhuān)绻袃扇讼鄬?duì)過(guò)搭石，他們一定會(huì)停住腳步，讓對(duì)方走過(guò)去，他再走，如果碰見(jiàn)老人，青年人會(huì)毫不猶豫的把老人背到對(duì)岸。

讀完這篇文章，我想：這真是一個(gè)友好的村莊！這種石頭可以供任何人使用，它們把村民的美好生活和幾條友好的道路聯(lián)結(jié)起來(lái)。

我還感受到：做事一定要不爭(zhēng)不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)拖翊迕駛兡菢訄F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛(ài)幼。我們的學(xué)***如此，不要比吃穿，學(xué)***是最重要的。

以后，我一定要做一個(gè)講文明、講禮貌的好孩子，在家尊敬父母，聽(tīng)父母的話，幫父母做一些家務(wù)；在外面幫助老人過(guò)馬路，不強(qiáng)道；在車(chē)上給老人和抱小孩的阿姨主動(dòng)讓座。

今天，我們的羅老師教了我們《搭石》這一課，這使我大為感動(dòng)，因?yàn)椋抢锩姹憩F(xiàn)出山中的村民很團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼等美德，而比起我們城市的人呢，簡(jiǎn)直不能比：瞧那家伙，又亂扔垃圾了，而這位呢，看到了也不撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾箱……這好像“事不關(guān)己，高高掛起”那樣！

這篇課文很生動(dòng)。它告訴我們，在作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，洪水常年在那里爆發(fā)。到了秋天，為了方便過(guò)河，村民們?cè)诤永锲隽艘恍┦^。假如有一塊石塊有點(diǎn)松動(dòng)了，村民們便再找來(lái)一塊石塊，補(bǔ)上后，滿(mǎn)意了才罷休……從這里，我們便可以感受到村民們那顆團(tuán)結(jié)友愛(ài)、不損人利己的心！

讀到這里，我很感動(dòng)：一個(gè)沒(méi)有文化的村莊可以如此團(tuán)結(jié)友愛(ài)，這超出了我的想象，我們城市人應(yīng)該更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，但事實(shí)并非如此！瞧，這差別這樣大，這真是出乎我的意料！

山上的村民就是一個(gè)例子。我希望你能向他們學(xué)習(xí)。讓我們一起建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的中華吧！

搭石讀后感【篇11】

下面是xx為大家整理的搭石讀后感，歡迎大家閱讀。更多搭石讀后感請(qǐng)關(guān)注搭石讀后感圈子。

有一條沒(méi)有橋的小溪，必須用幾塊石頭把它修平。必須以大約兩英尺的間隔放置。村里的村民團(tuán)結(jié)、友好、謙虛，尊老愛(ài)幼，這讓大家都很感動(dòng)。

想想我，既不想謙讓?zhuān)植粓F(tuán)結(jié)友愛(ài)。

有一次，我去食堂吃飯，有一位二年級(jí)的小朋友在四年級(jí)那打飯，她在和別人說(shuō)話，我趕緊搶在她前面，她一看，溫柔的說(shuō)，姐姐，這是我的位子，請(qǐng)你到后面排隊(duì)，好嗎為什么，這地方又沒(méi)寫(xiě)你的名字，至少你會(huì)打到雞魚(yú)肉， 再想想我的學(xué)***——學(xué)***劉亮莉，劉亮莉即謙虛，又用微笑對(duì)待別人。

有一次，在美術(shù)課上，我對(duì)劉亮莉說(shuō)：亮亮，我沒(méi)有帶水彩筆。把你的大箱子和小箱子給我，好嗎？好 啊！那我?guī)湍惝?huà)畫(huà)，你就可以畫(huà)畫(huà)了！漸漸地，我和劉亮莉成了好朋友。

人要做到團(tuán)結(jié)友愛(ài)，講文明.講謙讓.講道德和會(huì)用微笑面對(duì)大家!

今天，我讀了劉章?tīng)敔攲?xiě)的《搭石》這篇文章。

這篇文章主要講的是：作者的家鄉(xiāng)有一條小溪，天氣變涼，人們就在溪上搭了一些石頭，讓人們走過(guò)去，而且這里的人們互相謙讓?zhuān)绻袃扇讼鄬?duì)過(guò)搭石，他們一定會(huì)停住腳步，讓對(duì)方走過(guò)去，他再走，如果碰見(jiàn)老人，青年人會(huì)毫不猶豫的把老人背到對(duì)岸。

看完這篇文章，我想：這真是一個(gè)友好的村莊！這是一個(gè)人們步行和步行的好地方。它們把村民的美好生活和幾條友好的道路聯(lián)系起來(lái)。

我還感受到：做事一定要不爭(zhēng)不搶?zhuān)ハ嘀t讓?zhuān)拖翊迕駛兡菢訄F(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，也要像村中的青年人尊老愛(ài)幼。我們的學(xué)***如此，不要比吃穿，學(xué)***是最重要的。

之后，我一定要做一個(gè)文明禮貌的好孩子，在家里尊重父母，聽(tīng)父母的話，幫他們做點(diǎn)家務(wù)；在外面幫老人過(guò)馬路，不太結(jié)實(shí)；給抱著孩子在車(chē)?yán)锏睦先撕桶⒁套屪?/p>