再塑生命讀后感范文系列5篇。

書籍，是迷霧中的燈塔，是沙漠中的綠洲，時隔多年再次閱讀作者寫的作品，依然會有新的見解。在看完這樣的作品，建議大家都可以去撰寫一篇讀后感。經(jīng)過深入思考讀書筆記吧編輯為您準(zhǔn)備了“再塑生命讀后感范文”，希望這些參考內(nèi)容能夠幫助你提高工作效率提升學(xué)習(xí)成績！

再塑生命讀后感范文【篇1】

?　海倫.凱勒的故事感動著許許多多的人，她從一個盲聾啞的殘疾人最終成為世界著名作家、演說家。1964年被授予美國公民最高的榮譽--總統(tǒng)自由勛章，次年又被推選為世界十大杰出婦女之一。同學(xué)們學(xué)了她寫的《再塑生命》后被深深感動了，感悟到了生命的真諦，學(xué)會了感恩，他們也寫下了自己對生命的感想。

此文作者是美國女作家海倫?凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創(chuàng)造了奇跡，讀

完了大學(xué)，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。此文就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。本文主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領(lǐng)她走向"光明"而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白此文來源于文秘114網(wǎng)是什么……從而使身處黑暗的她走向"光明"。這奇跡的發(fā)生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導(dǎo)，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。

海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業(yè)績告訴了世界：她的一生是成功的。

我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現(xiàn)出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點呢？

在堅強的海倫?凱勒的引導(dǎo)下，我換取了人生的旗幟--堅強！

再塑生命讀后感范文【篇2】

愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個人的生活都充滿了愛，但不是每個人都能體會到，即使它就在你身邊。

愛，它無形，無私，無微不至地貼近我們，這就是愛，這就是愛的意義。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。正是因為蘇莉文老師的愛，海倫才從聾啞人和盲人的黑暗中走出，從她內(nèi)心的陰影中走出來。和其它正常的孩子一樣，她在陽光下快樂地學(xué)習(xí)和玩耍。

更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文小姐對海倫的愛難道不是無私無微不至的愛嗎？在我們的生活中，這種愛無處不在，只是你沒有意識到。

不知道大家有沒有聽過這么一個有關(guān)于愛的故事：

春節(jié)的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。

當(dāng)父親沉浸在春節(jié)的熱鬧氣氛中時，一陣哭聲讓他突然發(fā)現(xiàn)兒子不見了！他跟著威望，發(fā)現(xiàn)兒子躲在路邊一輛停著的面包車下！并且被卡在下面！

見此情景，焦急萬分。急忙撥打了急救電話，但他等了好久，仍沒有見到救援人員。于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：

他用自己的力量，只用手把車抬起來，救出了卡在下面的兒子！之后，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來！

這正好實現(xiàn)了米勒的一句名言：愛是世界上最大的力量！

而父親對兒子的愛也變成了一種力量，一種可以讓父親舉起貨車的力量！

其實，不僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：

一群燕子棲息在一個四面環(huán)水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬。可就在這時，問題出現(xiàn)了：

許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息；可是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎么辦呢？

經(jīng)過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！

于是，成年燕們馱著雛燕們出發(fā)了！飛行超過一半后，成年燕子逐漸感到筋疲力盡，翅膀變得僵硬。這時，一架小飛機從航母上起飛，朝著目的地飛去。

而成年燕子，就像一架墜毀的飛機，搖搖晃晃地走向大海，永遠沉入海底。

試想一下，如果成年燕子不犧牲自己，年輕的燕子能飛過漫長的遷徙之路嗎？如果成年燕子不犧牲自己，年輕燕子能飛到南方過冬嗎？如果成年燕子不犧牲自己，幼小的燕子還能繼續(xù)生兒育女嗎？

不，不能！沒有成年燕子無私的愛和成年燕子的犧牲精神，小燕子就不能飛越漫長的遷徙之路；小燕子就不能飛到南方過冬；小燕子就不能繼續(xù)生兒育女！這一切，這一切的一切，都源于成年燕們無私的愛以及犧牲的精神！

一只魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的后代；老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當(dāng)作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續(xù)繁衍；汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子！

愛是夏天的扇子，給你帶來熱量；愛是冬天的暖爐，給你帶來溫暖；愛是一把劍，為你開辟道路；愛是一塊盾牌，為你抵擋攻擊。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳；如空氣般清新；似陽光般溫暖；像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到溫暖與幸福。

愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了面包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人故事的發(fā)生，才組成了這美好的人間！

愛，它無私地給予你無微不至的關(guān)懷，讓你時時處處感受到溫暖、希望和光明。而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到希望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、希望與，光明！

臨河二中初二：李佳徽

再塑生命讀后感范文【篇3】

《再塑生命》是海倫凱勒的著作《假如給我三天光明》中的一篇文章，該文主要講述了在海倫失明后，沙利文老師對他做的一些事情，描寫了莎莉文老師的種種美德和“我”在她的影響下茁壯成長。

在學(xué)習(xí)本文后，我對沙利文老師產(chǎn)生了一種崇敬之情，對于一個突然遭受盲、聾、啞之苦、未對大自然產(chǎn)生多少認(rèn)識、心中沒有希望的沒有愛的女孩，她用堅持、忍耐和愛對這個女孩進行教育，甚至改變了她的靈魂讓她后來甚至成為能與拿破侖相提并論的人物這其中絕對離不開莎莉文老師的堅持不懈。

讀完這篇文章，我深有感觸。一個人對另一個人的影響是深遠的他可以加速人良知的成長也可以讓良知死亡不要輕視周圍的人，更不能傷害令人優(yōu)秀的，有著深遠影響的人，因為這對你來說，是一個巨大的損失，同時也告訴我們不要為自己的缺點而自暴自棄，抱怨和憂慮這是你的絆腳石，也是你邁向成功的路基。

再塑生命讀后感范文【篇4】

知識與技能目標(biāo)：

1、積累字詞，掌握“遷徙、花團錦簇、搓捻”等詞語的讀音及詞義。

2、富有感情的朗讀課文，合作探究能力，準(zhǔn)確把握全文結(jié)構(gòu) 過程與方法目標(biāo)：

1、品味重點語句，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、感悟安妮?莎莉文老師深沉博大的愛心及其獨特的教育方式。

2、學(xué)習(xí)海倫自強不息的精神，體會作者熱愛生活，對待生命的積極態(tài)度。

梳理再塑生命的歷程，理解薩莉文老師到來前后，海倫的變化。 ●教學(xué)難點

1、啟發(fā)式教學(xué)。學(xué)生為主，教師適時點撥學(xué)生。

2、討論式教學(xué)。就情節(jié)發(fā)展、感情變化和人物形象設(shè)疑討論，合作探究。

下，重新認(rèn)識周圍的事物，走進大自然，體驗人間真情，從黑暗、迷茫走入愛的光明之中的故事。學(xué)生都沒有殘疾人的體驗，所以如何引導(dǎo)學(xué)生理解盲聾啞人的生活，是本課的難點，所以設(shè)計游戲來使學(xué)生更好的理解課文。

同學(xué)們，上課之前我們做個游戲。請一位同學(xué)閉上眼睛扮成盲人從后面走到前面來，從桌子上找蘋果。大家可以看出，他走的過程很艱難，一個人只有一種殘疾時，動作尚且如此艱難，如果一個人既盲又聾又啞，她的生活會怎樣呢？

今天，我們就認(rèn)識一位譜寫出人類文明史上輝煌生命贊歌的盲聾啞大學(xué)網(wǎng)人：海倫?凱勒。

【設(shè)計目的：用游戲讓學(xué)生親身體驗盲聾啞人的生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣】

1、讀1---5自然段，找出海倫認(rèn)識莎莉文老師前后有什么變化？

2、讀6---13自然段，找出薩莉文老師是怎么教海倫認(rèn)識事物的.，請舉例說明。

1、薩莉文老師是一個怎樣的老師?

2、海倫是一個怎樣的學(xué)生？

3、怎么理解“再塑生命”？

假如你是海倫，成功后會對薩莉文老師說些什么呢?

回顧生命再塑的歷程，我們不難發(fā)現(xiàn)莎莉文老師教給海倫一種認(rèn)識世界的方式,用自己的愛去感受世界最美好的一面，去善待每一個生命。愛讓我們的生活變的美好，愛讓海倫變得堅強，愛改變了海倫的人生，重塑了她的生命。

教學(xué)反思：

本次示范課教學(xué)，我感到成功之處在于，上課前的游戲營造了一種輕松松的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生發(fā)言積極。通過教學(xué)，學(xué)生對人物的命運感受比較深，但是對殘疾人生活了解不夠多，感受不夠深。本文的教學(xué)重點在于梳理重塑生命的歷程，找出海倫在遇到薩莉文老師前后的變化，體會她再塑生命的意義，進而結(jié)合海倫戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)歷談海倫生命再塑對我們的啟示。但在講解方面不太細致，但仍需要進一步提高。 薩莉文

再塑生命讀后感范文【篇5】

讀再塑生命有感作文

生命是如此脆弱，如此強大；生命是如此平凡，如此珍貴；生命是如此渺小，如此廣闊。小時候，她因病失明、聾啞。在愛她的人的悉心幫助下，她克服了許多巨大的困難，重塑了自己的生活，踏上了成功的彼岸。

我，是一個健康的人。我沒有任何身體缺陷，所以我感覺不到疼痛。我所能看到和感受到的只是人與人之間的煎持、希望和真摯的愛。

我，是一個不知足的人。我生活在一個幸福美滿的家庭里。雖然這不是奢侈品，但卻是一種溫暖的感覺。

我父母日夜為我努力工作，努力為我創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活空間。可我呢?不知滿足，還整天要這個，要那個，讓他們?yōu)槲也傩模瑸槲覄诶邸?/p>

我何時體諒過他們呢?沒有!

我還是一個學(xué)會感恩的人。我要珍惜我的生命，學(xué)習(xí)的毅力，蝸牛的勇氣，還有海倫對生命的愛，堅持和努力。我想，我會醒來，用有限的生命，報答父母無限的關(guān)懷。

生命如此多嬌，時間瞬間流逝。希望當(dāng)枯葉飄落時，心里會有一絲暖意…